難忘的一課的作文

在日常生活或是工作學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的難忘的一課的作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

難忘的一課的作文1

在上這節語文課之前，我曾是對作文十分反感的女孩，但是這節課，卻改變了我對語文的看法。

教室的外面陰沉沉的，天空的顏色像被打翻了的墨汁。還下着一絲絲細雨，太陽早已被聚集的烏雲蓋得嚴嚴實實，不見絲毫陽光，隨着老師的腳步聲，一節語文課開始了。

在老師説起作文時，我就對這節課失去了所有興趣，我本想渾渾噩噩地度過這節課時，老師突然走下講台，鄭重地站在同學面前，拿出手機，向大家朗讀他以一隻斷了腿的三足老鼠過街的一首小詩《憐》，我不禁抬起頭，認真聽老師念這首詩，剛開始，只是對這首“特殊”的詩感興趣，僅僅一隻斷腿老鼠過街的事能寫出什麼有趣的事呢？但老師的詩，有些經驗我，老師用簡短且細膩的文字，寫出了對一隻老鼠的慈憐和殘忍。

是放過這隻人人喊打的老鼠，還是對這隻斷了腿的老鼠處以“死刑”，老師的內心不斷遭受煎熬。老師的這首詩打動了我，以至於我對後半節課有了濃厚興趣，陽光突然照了進來，陰雨轉晴，陽光照在老師的臉上，老師成了教室這個三尺舞台最耀眼的表演者。

第二首詩，名為《扶》，是老師在夕陽餘暉下的公園小路上看見一對老夫妻在古稀之年仍能互相依靠的絕美愛情，老師在念詩時，我能想象到夕陽下，一對老人一手柱杖，另一隻手攙扶對方的'情景，老師説“相愛一生一世”這句誓言不可輕信，我十分認可，如今這種承諾言在人們口中總是那樣的毫無分量，太過常見，而詩中的老人，才做到了“執子之手，與子偕老。”

這節課，令我難忘，不僅是因為老師的詩十分有趣，收穫頗多，也因為這節課讓我對語文有了新的看法，與興趣。

難忘的一課的作文2

我清楚地記得，那是開學的第一天，我們來到學校圖書室，很隨意地坐在長凳上，班主任王老師微笑着走進來，他背後的書架上擺放着琳琅滿目的圖書。

“同學們，我給你們講個故事好不好？”

“好！”同學們異口同聲。

於是，老師從書架上取出一本書，講了一個很淺顯的故事。

“同學們”，老師講完故事後説，“這個故事就出自這本書，這本書是一個作家寫的。你們長大了，也一樣能寫這樣的書。”老師停頓了一下，接着問：“哪位同學來給大家講講自己的故事？”一個小同學立即站起來，“我有一個嚴厲的爸爸，一個慈祥的媽媽，還有……”。儘管幼稚的童聲顯得有些語無倫次，但老師卻很用心地在紙上記錄下這個故事。“下面，誰來給這個故事配上一幅畫呢？”又一位小同學站了起來，畫一個“爸爸”，畫一個“媽媽”，再畫一個“我”。當然畫得很不像，老師還是小心翼翼地接過它，附在那一頁故事後面，再取出一張精美的封皮紙，把它們裝訂在一起，最後，老師在封面上寫下作者的姓名、插圖者的'姓名，“出版”的時間。

老師興奮地高舉着那本書：“同學們，瞧，這是你們寫出的第一本書。雖然它只是一本小書，但它凝聚着同學們的一份真誠、團結；等你們長大了，學到了很多知識，就能寫出更多的好書；今天，是你們成功的第一步。”

下課的鈴聲響了，我意猶未盡：也許學習是世界上最快樂的事情。