做實驗作文(彙編15篇)
在平日的學習、工作和生活裏，説到作文，大家肯定都不陌生吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編精心整理的做實驗作文，歡迎閲讀與收藏。
做實驗作文1
今天，我和媽媽在家裏陪我玩，媽媽突然説我們來做一個有趣的實驗吧！我連忙説好呀。我和媽媽便拿起需要的東西。
只見媽媽拿起了一個漏斗和一個乒乓球，把乒乓球放到了漏斗的大口裏。我感到十分奇怪，媽媽知道了我的'心情似的，便説，你能不能把這個乒乓球吹出來?要是吹出來下個月零花錢我加倍給你，如果吹不出來，哼哼！下個月零花錢沒收!你看怎們樣？“好！”我爽快的答應了。
我胸有成竹的走來，憋住一空氣，一吹，乒乓球再大口中“打滾”，我連忙説：“哦哦，我剛才氣沒憋足，我再來一次。”媽媽在旁説：“給你一億次你也吹不出的。”我想不可能，總會吹成的。我吹了好幾遍可都沒吹成功，我敗下陣來。只好看這媽媽得意。
過了一會， 媽媽嚴肅地説：“你知道你為什麼都吹不起來嗎？那是因為漏斗和乒乓球之間有空隙，所以，你吹的時候，氣體充空隙中穿過，這樣乒乓球才不會吹走。”啊！今天雖然讓我失去了零花錢，但是卻讓我收穫了一個知識，真是因小失大呀!
做實驗作文2
晚飯後，我和爸爸在操場上跑步，跑着跑着覺得十分口渴，我倆就把帶來的兩瓶礦泉水一口氣全喝完了。正當我準備把瓶子丟進垃圾桶的時候，突然想起電視上看過的一個瓶子"賽跑"的實驗。由於上次着急出門，所以沒看到實驗結果。今晚我決定自己嘗試一下。
到家後，我拿着兩個一模一樣的空瓶，一個瓶子裏裝進水，一個瓶子裝進沙子。我記得電視裏的一個大哥哥説過，一定要讓兩個瓶子的重量相等。於是我找來媽媽放在廚房裏的小電子秤，把兩個瓶子分別放在秤上稱重量，結果發現裝水的瓶子重了一些，我就擰開瓶蓋，倒掉一點水，接着又稱了一下，發現水還是多，又倒了兩次水重量才終於一樣。
我拿着兩個瓶子和一塊擋板跑到樓下，找到一塊有斜坡的地方。先用擋板擋在斜坡的頂端，再把兩個瓶子橫放在擋板的後面，接着心裏默數："1、2、3！"最後把擋板往上一提，只見裝水的瓶子立刻跑了起來，越跑越快。而裝沙子的`瓶子先是猶豫了一下，然後才開始跑，結果毫無懸念，裝水的瓶子贏得了勝利。
你是不是和我一樣好奇，為什麼裝水的瓶子會贏呢？我後來去問"電腦老師"才知道：沙子有摩擦力，而水確很光滑，不會產生摩擦力，所以裝水的瓶子才會贏得勝利。
做實驗真是太有趣了！
做實驗作文3
星期天，爸爸和我一起做了一個實驗——水中點火。
水中也能點火？不相信？不相信的話，就跟我們一起做吧！
爸爸鄭重地對我説：“我們先準備一個透明的玻璃杯，一根蠟燭，一個打火機和一杯冷水。接着用打火機燒蠟燭的底部，使它融化，把蠟燭固定在杯子的底部。之後，把水倒入玻璃杯裏，到達蠟燭頂部的.地方。再把蠟燭點上火。”
“你説，火到水下方會不會滅？”爸爸問我。
“一定會滅！“我自信地説。
我們等了一會兒，火燒到了水的下方，竟然沒有滅！我目瞪口呆：“怎麼沒有滅？”我心裏挺不是滋味。
爸爸接着又説：“火有熱量，它的熱還沒傳到蠟燭周圍，就被水吸收了，形成了凹凸狀，水進不去，所以蠟燭在水裏還能繼續燃燒。”
“最後火會不會滅呢？”我好奇地問。
“火當然會滅，”爸爸和藹地説，“因為水很冷，冷傳到火，火的温度降低，自然就滅菌了。”
“原來如此！”我恍然大悟。
我愛做實驗，更愛從實驗中獲得科學知識！
做實驗作文4
今天，老師拿來一個雞蛋，再端來一杯鹽和一杯清水。我心想：“老師準備這些東西幹什麼呀！”
當我們想尋找答案的時候，老師一手拿着雞蛋，一手端着水杯，神祕地説：“我能讓雞蛋從水底浮起來，你們信嗎？”同學們聽了，有的説信，有的説不信。我想：“雞蛋這麼重，水這麼輕，怎麼能讓雞蛋浮起來呢？”
只見老師拿起雞蛋，小心翼翼地把雞蛋放入水杯中，雞蛋在水裏翻了幾個跟頭，就沉入水底了。老師不是説雞蛋能浮起來嗎，雞蛋怎麼沉到水底去了呢？雞蛋好象在故意逗我們：“夏天在水裏睡覺多舒服呀！”
老師問：“同學們，怎樣才能讓雞蛋浮起來呢？”正當同學們都疑惑不解的時候，鄒其邦舉起了手，他説：“在水裏加點鹽，雞蛋就能浮出水面。”老師加了一小勺鹽，用筷子攪拌了幾下，可雞蛋沒浮出水面，仍然在杯子裏睡大覺。
老師又往杯子中加了一勺鹽，老師不停地往杯子中加鹽，雞蛋還是呼呼地睡大覺。直到在水中加了十勺鹽時，雞蛋才浮出來。還不停地在水中轉呢！雞蛋在水面浮出了頭，彷彿在説：“這鹽水太鹹了，我得呼吸新鮮空氣。”我想用手指按它的`頭，看它還能浮起來嗎？我跑過去用手指點了點它的頭，雞蛋沉入水底後，我一鬆手它立刻又浮了起來。為什麼清水裏雞蛋不會浮起來，放在鹽水裏會浮起來呢？
做實驗作文5
今天，我在休息時，突發奇想，想看看爸爸在幹啥？一看，百度裏竟然寫着五個字：筷子提杯子。難不成要在筷子底下粘膠水？我仔細看了看，知道怎麼做，打算試驗一下。
於是，我立馬準備好一碗米，一杯水，一根筷子和一個杯子。先把米倒進空杯子裏，用手開始使勁按壓，米發出“吱嘎吱嘎“聲，還有些調皮的米，它們從杯子裏蹦躂到杯子外面的地板上。我怕不嚴實，又從菜板上把擀麪杖拿來，用九牛二虎之力向杯子裏捅，將米壓嚴實。
接着，我用一隻手緊緊按住米粒，另外一隻手拿着筷子，從指縫中一個勁地向下插，等筷子插到底，又往杯子里加了許多水，繼續按壓，這次米乖多了，不像之前那樣活蹦亂跳，而是安安靜靜地躺在杯子裏，一動也不動。
最後，我把筷子提了起來，可是，杯子卻還呆呆地在桌子上，實驗失敗了……
爸爸看我有點傷心，對着杯子研究了一下，指出實驗失敗的原因是水加得太多了，筷子和米之間的`摩擦力變小了，所以才提不起來。我又重新做了一次，這次，汲取上次的經驗，加水加得特別小心，生怕加水加多或是加少了。
又到了驗證時刻，我一點一點把筷子提了起來，杯子也跟上來了！成功啦！
原來，這個實驗成功的關鍵就是摩擦力足夠大，才能讓筷子把放滿米的杯子提起來，所以，不是每次都能成功。
做實驗作文6
科學課上，一個個有趣的實驗深深地印在我的.腦海裏，今天，我想在家裏也做一個有趣的實驗。
做什麼呢？忽然我眼前一亮，想起美術課上，老師告訴我們紅色和藍色合起來就是紫色的事。就想驗證一下，我拿了顏料，倒出半勺藍顏料和一勺紅顏料放到調色盤裏，攪了一下，嗯，哪裏是紫色呢？讓然是紅色了啊。我仔細想了想，可能是紅色放太多了。
我把混合的顏料倒了，又倒出一勺藍顏料和半勺紅顏料。兩種顏料放在另一個調色盤裏，攪了攪，咦，怎麼又成了藍色了呀？我又想了想，可能是我又把藍顏料放太多了吧。
我心想：怎麼每次都不成功呢？是不是老師説錯了？不對呀，老師不會騙我們的。可能第一次紅顏料放太多了就變成了紅色。第二次藍色放太多了就變成藍色了。這次兩種顏料放一樣多再試試吧。想到這，我拿起一勺藍顏料和一勺紅顏料又放到另一個調色盤裏攪了攪，啊！果然出現了紫色！我終於成功了！
通過了這次實驗，我懂得了遇到困難不要放棄，要先學會思考才能成功的道理。
做實驗作文7
科學課上，老師讓我們做實驗。實驗中要用到高錳酸鉀，老師説它具有一定的腐蝕性，手不要碰。
我小心翼翼的`把高錳酸鉀倒進水裏後，發現水馬上就變成紫色的了。我正要把結果寫在作業本上，突然，聽見有個同學喊：“啊！我的高錳酸鉀倒出來啦——”隨後，就有一堆同學跑過去看。我又聽見其中有人大叫：“啊，我的手碰到高錳酸鉀了！”圍觀的似乎似乎幸災樂禍，一直“哇！哇！”地大叫。
過了幾分鐘，我後桌叫我看看他的“作品”。我轉過頭，只見他把他同桌的筆放到裝高錳酸鉀的瓶子裏，而且那個瓶子口很窄，筆放進去，就很難拿出來了，估計這筆也遭腐蝕了。同桌看見了，就大聲抗議起來，説班長都會這樣搞破壞，這事傳開了，又有一堆同學圍過來看高錳酸鉀對筆的作用，整個教室都亂套了！
等大家都做好實驗了，老師讓我們去把高錳酸鉀倒了。在廁所清理時，聽到男廁所那兒很吵。有個女同學去瞄了一下，原來男生他們在相互潑高錳酸鉀，鬧着玩。我好擔心：這樣會把衣服弄髒，也許還會對皮膚有傷害呢！這次實驗課真是混亂啊。
做實驗作文8
我盼望已久的實驗課，今天終於要開始啦。我按照老師的要求，準備好了90度左右的熱水，一個透明玻璃杯、食鹽、一雙筷子和一個雞蛋，坐在電腦旁，迫不及待地等待着老師……
終於上課啦，老師説：“同學們，你們猜雞蛋能在水裏浮起來嗎？今天讓我們一起來做個實驗吧！”
我按照老師的要求，首先把水倒進玻璃杯中，接着有小心翼翼地把雞蛋放到水裏，雞蛋慢慢沉了下去。我發現水面比原來高了，可是圓溜溜的雞蛋寶寶就好像睡着了一樣，安靜地沉在水底，一動不動，好像在做着一個香甜的夢。
這時，我心裏有些迷惑，難道雞蛋浮上水是假的嗎？“同學們不要着急，往水裏慢慢加鹽。”正當我發呆的時候，突然聽見老師這麼一説，我立即把鹽放進水裏，水裏的鹽好像雪白的梨花，慢慢地落到了水底。然後，我學着老師的.樣子用筷子攪拌了一會兒，雞蛋就像一個醉漢一樣，左搖右擺，忽上忽下，慢悠悠地浮了起來。它又像是一個剛睡醒的的寶寶，迷迷糊糊的，我用手一按它的頭，它就乖乖地躲進水中；一放手，它就又馬上浮出水面。
我激動地拍手歡呼：“我成功了！成功了！”我興奮地手舞足蹈，一蹦三尺高。我連忙喊來爺爺奶奶看這浮起來的雞蛋，爺爺奶奶也豎起了大拇指給我點贊。
通過這次科學實驗，讓我明白了雞蛋在鹽水中浮起來是因為鹽水的密度大於雞蛋的密度，所以它能浮起來。噢！原來科學這麼神奇，真是學無止境啊！我一定要好好學習，掌握更多的科學知識去探索更多的奧祕！
做實驗作文9
如果同樣的泥土，放在不同的環境裏，會有不一樣的效果，你知道嗎？下面我就來給你們介紹介紹。
前段日子，媽媽買來一些蘆薈，種在了花盆裏。可是，花盆裏的泥土太少了。於是我和爸爸就到小區草坪上找些泥土。我看見那些土髒兮兮，就對爸爸説：“把表面的土放到一邊，挖裏面那些乾淨的土吧！”“這你就不懂了，淺層土含有腐殖質，可以使植物長得更快，更好”爸爸邊説邊把淺層土裝進花盆裏。可是又有一個問題：蘆薈實在太多了，花盆都不夠裝了，所以我們就把餘下的種在了草坪上。每隔一星期去看一次。種在家裏的'蘆薈，每天都能在舒適的房間裏，而多餘的那些則孤零零地立在風中，我真為它們打報不平。
一個星期過去了，我迅速跑下樓去看蘆薈。只見它經過風雨的折磨，陽光的撫摸，變得綠油油的，上面的刺尖尖的像一件堅固的鎧甲。而樓上的卻病憂憂的，成了一個老奶奶大病了一場似的。我很奇怪，不禁問道：“怎麼會這樣呀！”爸爸説：“經過陽光的照耀，給了它温暖，風雨帶給它堅持不懈的精神，使它長得更好”。我恍然大悟，怪不得家鄉的鳳仙花長的很好，可到了我家花盆沒過幾天就枯了。
後來，我找到方法，每隔一個星期把花放在小區門口，讓它感受一下明媚的陽光，嘗一嘗可口的雨露，讓它長得更加美麗。
做實驗作文10
一天，我正在看書，媽媽突然走到房間裏説：“來吃點水果吧，水果裏的維C對身體有好處哦！”我放下書，問媽媽：“那什麼水果的維C多？”“我也不知道。”媽媽回答。我靈機一動，想起我的“科學百寶箱”裏有一個檢測維C的實驗。
實驗開始啦，我拿出菠蘿片、蘋果片、維C片、水和碘伏。先把碘伏倒入水中，水立刻變的和濃墨一樣黑。接着我把加入碘伏的水倒進三個小杯子裏。然後把蘋果片和菠蘿片擠出汁，把汁液放進兩個杯子裏。最後把維C片倒進第三個杯子裏。
我看了看説明書，拿出一根筷子，在每個杯子裏攪拌。過了一兩分鐘，水變色了。加入蘋果汁的.水變成了淡紫色，加入菠蘿片的水變成了淡黃色，加入維C的水變成了很淡很淡的綠色。
實驗做完了，可怎麼知道哪個維C最多呢？實驗的原理又是什麼呢？我好奇極了，就去問爸爸。爸爸説：“蘋果的維C少，菠蘿中等，維C片最多。因為維C會使加了碘伏的水變色，維C越多變的色就和維C所在的物品的顏色越相近。”
原來，維C的奧祕這麼大啊！
做實驗作文11
今天，我們一起走向科學的路徑，往探索一下科學的奧祕吧！
今天晚上吃完飯，我做了兩個實驗，非常有意思。你很想聽吧？那就聽我慢慢講來。
第一個實驗，需要預備：洗臉盆、自來水、玻璃杯和紙團。首先往臉盆裏接半盆水，再撕一點紙揉成團，記住，要節約用紙呦！把紙團放進玻璃杯的.底部。接下來把杯子放進盛水的盆裏。我發現：假如把玻璃杯垂直扣進水盆裏，杯子裏的紙就一點也不會濕。由於杯子裏的空氣不出往，水也別想進來，這就是空氣佔據了水的空間。假如把杯子斜着放進水盆裏，紙就馬上濕透了，由於空氣出往了，水就必須得進來，這就是水佔據了空氣的空間。
第二個實驗需預備：洗臉盆、自來水和塑料袋。先網盆裏盛滿水，讓塑料袋裏佈滿空氣，像氣球一樣紮緊塑料袋的口，再往水裏按塑料袋，我發現它不會下沉，水裏還會咕嘟咕嘟吐泡泡，我感到非常希奇。假如往塑料袋裏灌上水，往下一按，水裏既沒有泡泡了，塑料袋也下沉了。這是由於塑料袋裏沒有水時空氣的質量比水輕，會浮在水面上。
怎麼樣，很有趣吧？大家都親身動手吧。
做實驗作文12
大大小小的實驗有很多，但最神奇的莫過於“紙片託水”了，這不，今天我們作文班就做了一個“紙片託水”的實驗。讓我們一起去看看吧!
老師帶來了一個玻璃杯，一個塑料杯和幾張紙片。紙片託水的實驗馬上就要開始了，真是讓人期待呀!老師先給我們做了個示範，之後就讓小鄭同學到前面做實驗，只見小鄭同學把玻璃杯裏倒滿水，首先，小鄭同學拿起一張紙，把紙片放在玻璃杯口，按了按，然後以迅雷不及掩耳之勢將杯子倒了過去，但是他由於手太使勁兒了，把紙片弄出了一個大洞，水嘩嘩地流了下來。小鄭同學只好抱着遺憾下台了。第二個人是我，我信心滿滿，首先我把玻璃杯裝滿水，把紙片放在了玻璃杯口，按了按，倒了過來，我的`實驗居然成功了!。紙片緊緊地粘在玻璃杯上，我歡呼雀躍，同學們也歡呼着，我抱着我自己的勝利滿載而歸。接着，又有許多同學成功了，小紅説：“我們試試用紙杯做實驗吧。”我們用之前的方式拿紙杯做實驗水嘩嘩地流了出來，我們問老師 ：“為什麼紙杯不可以呢?”
老師揭示了原理：小小的紙片之所以能托起玻璃杯，是因為大氣壓強作用於紙上，產生了向上託的力，而杯子裏的水的壓力小於瓶外的壓力，而紙杯材質比玻璃杯軟，減少了壓力，所以託不住水，大家聽了錢，恍然大悟。
做實驗作文13
一頭黑髮中帶了許多白髮，顯得更老了。那一雙嚴厲的眼睛上帶了一副眼鏡。沒錯，這就是我的爸爸。
我的爸爸喜歡做生物科學實驗，沒看他天天往實驗室裏跑。只要一有空閒，就去做實驗。他告訴我實驗室是他最喜愛的地方之一。
我記得小時候好幾次都發生這樣的事兒：那時我還小，在幼兒園又是暑假就跟着去實驗室。到了中午，大家都去食堂吃飯了。只有爸爸依舊待在實吧驗室裏。我説：“您也去吃飯吧！”爸爸並沒有停下手中的實驗，而是説：“馬上就好，馬上就好，你們先去吃……”一個小時過去了，兩個小時過去了……怎麼還沒見到他的身影。爸爸和媽媽都有一個特點一個馬上就或等一下就是一、兩個小時。真拿他沒辦法。我們繼續在等他來吃飯。已經快一點半了我們早已等不住吃飯了。等我們回實驗室時，他還沒有停下手中的實驗，也沒注意到我們回來。他看了看錶，哦！已經兩點了。“我的'飯菜呢？”他問……顯然他太愛做生物科學實驗了。
還有幾次，他因為沒在完實驗裏做完實驗，就回家了。已是夜裏8點了，他這才想起來，趕緊前往實驗室，一直做到夜裏10點多才回來。有時因為有事，就把一些小實驗帶回來做。
這就我的爸爸，一位熱愛做生物秒學實驗的爸爸。
做實驗作文14
今天，我們舉行一場“電子奧運會”——做實驗，比哪一組做得更快。
實驗材料有：沒電的`電子錶，一紅一黑兩根導線，金屬電極，兩個杯子，醋液。其中紅色導線下接一截銅，黑色導線下接一截鎂。
實驗過程是這樣的：首先把導線放入杯子中，兩個杯子分別放一銅一鎂，再將醋液分別倒入兩個杯子，然後再觀察杯子裏發生了什麼，做完這個實驗後，再用葡萄繼續進行發電。
老師把實驗材料發下來了，我發現導線沒有連起來，於是我拿起導線和一個銅，像老母親穿針引線般將它們連接起來。但由於我技術不好，所以穿了很久也沒有穿進去，只好讓別人幫忙穿進去。而此時，一位同學用兩隻手分別拿銅和鎂，神奇的一幕發生了，電子錶竟然自己動起來了，這有些莫名其妙，難道這就是傳説中的“人工導電”？！雖然電子錶已經導電成功，但我們還是得一步一步慢慢來。我們把導線和金屬電極分別放入兩個杯子中，再叫老師過來往杯子中倒入白醋，電子錶隱隱約約開始有電了，但立馬又沒電了。
我往醋中細細觀察一番，只見銅鎂都漸漸開始冒氣泡，像汽水一樣。這應該是接觸不良，我們調整了一番，電子錶漸漸變得有電。經過三番五次調整後，電子錶終於來電了，而銅和鎂的顏色也發生了變化。
這個實驗原理是金屬碰到醋後會產生電流，而醋中則有那個什麼物質，具體我也不知道。
做實驗作文15
今天是週四，我們學校上科學課，陽老師到我們到實驗室去做實驗，我一聽，興奮極了，因為我們以前從沒做過這樣的事，所以大家都很興奮。
我們到了實驗室，那裏面太大了，還有各種各樣的實驗發明。我們很好奇，東瞧瞧西看看，我們目不轉睛看着這些神奇的發明，這些發明太美妙了。叮鈴鈴 ——上課鈴響了，我們上起了課來。老師這節課講的是“磁鐵為什麼有磁性呢？”老師給我們發了一實驗品，讓我們自己去猜測，磁鐵能不能把它磁起來？我們組猜 完了，老師問：“誰把自己組的結果拿來給大家看看”於是我鼓起勇氣向前方走去，把檢測單遞給老師，老師用電腦把我們組的結果反映了出來，耶耶！我們組全 對，大家都為我們組鼓起了熱烈的掌聲。長時間的掌聲淹沒了同學們的議論聲。我向同學們和老師看了我們組的推測以後，我又回到了自己的座位上，然後老師請材 料員上去領材料，張雲帆很積極的就跑到老師手裏，把材料領了。我們組一看是磁鐵，我們高興極了，馬上大家都積極的`做實驗，我們把磁鐵放在一層紙下，把鐵柱 放在紙的上邊，然後移動下面的磁鐵，鐵柱就跳起了舞來。原來磁鐵隔着一層物體也能吸上面有鐵的物質，太神奇了！老師讓我們做個小遊戲，老師一不小心就把鐵 釘掉到了水裏，老師讓一位同學把它吸起來，於是我又去了，我對準鐵釘，慢慢的把它吸了上來。大家都在為我歡呼，都在為這神奇的實驗歡呼。
叮鈴鈴……時間過得真快啊。又下課了，大家都高高興興的跑回教室。