一二三木頭人作文
無論是在學校還是在社會中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的一二三木頭人作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
一二三木頭人作文1
今天，作文徐老師帶我們玩了一個好玩的遊戲！嘿嘿，你一定也玩過，叫“一，二，三。木頭人”。
哈哈，開始了！徐老師挨個試，想盡辦法讓大家露出大門牙，我是班長，所以，我排最後。前面的同學，除了“豆腐心”和楊曉笛，全都淘汰了。徐老師笑着説：“瞧，‘豆腐心’的嘴都成‘餃子’了。”我一看，差點笑噴了！確實，“豆腐心”的嘴抿得緊緊的，都鼓出來了，彷彿裏面塞滿了一堆肉似的，滑稽極了！
“噗嗤！”哎呀！”“豆腐心”和楊曉笛不約而同地笑了，只剩下我啦！
徐老師走到我面前，不笑了。一本正經地我：“程程，一會兒你要去哪裏啊”“啊？”不好！上當了！
“哈哈，我贏了！”徐老師笑了。
今天非同一般！太開心了！
一二三木頭人作文2
我最喜歡玩的遊戲有：捉迷藏、三三核心、兩人三足、丟沙包……其中，我最喜歡玩一二三木頭人了。
今天大清早，我們幾個好朋友開心地來到景安小區的樓下。過了一會兒，有人提議，玩一二三木頭人。
遊戲規則很簡單，一個人來捉，剩下的人站在線後，等捉的人把眼睛蒙上轉過身的時候，才能動，只要有人離他很接近的時候，就拍他一下，如果他跑去捉人捉到的話，就輪到那個人來捉。
遊戲開始了，我們用黑白彩破色垃圾決定誰來捉，第一次謝雯芯輸了，由她先來捉。她走到牆壁上，閉上眼睛，説道：“一二三木頭人，不許説話不許動”。她説第一次的時候，我們不能不走出線外，否則將淘汰，第二次我們都動了，有的甚至偷偷跑到她的背後，等她再次轉過去的時候，她們就拍雯芯一下，就飛奔線後，她一個也沒捉到。接着我們又重整旗鼓，第二局的時候，雯芯不像原來那麼慢了，直接三步併成兩步，一把抓住了我，接着，我也一樣把靜雯抓住了……
直到天快黑了，我們才戀戀不捨地地回家。
雖然“一二三木頭了人”是幼兒園小朋友玩的，但我還是忘不了童年的喜悦和歡笑。
一二三木頭人作文3
從小到大我們玩過的遊戲多如繁星，但其中有一顆異常閃亮，那就是“一二三木頭人”。
玩這個遊戲，要選一個領頭人站在終點，其他人從起點出發，當領頭人口中唸完“一二三木頭人”再回頭看的時候，誰動了誰就出局，直到全部出局或者有一個人摸到了領頭人的肩膀，遊戲結束。
遊戲即將開始了，小明當領頭人，我們另外五個人在起點也已準備就緒。
“一二三木頭人！”隨着小明一聲令下，我們前進的腳步停住了。小明回頭的那一瞬間，所有人都已經變成了“木頭人”，一動不動。小明誰也沒抓到，內心表示不服，我們就再給了他一次機會。我剛向前邁了半步，就聽到小明大聲喊“一二三木頭人！”他這次回頭的速度比上一次快多了，小紅和小亮抬起的腳還沒來得及放下，便被回頭的小明給抓到了。他們兩個只好垂頭喪氣地下場，在一旁繼續觀戰。
又經過幾輪遊戲，其他幾人都陸續下場了，領頭人也被逗得哈哈大笑。而我呢，每當領頭人回頭的時候，都能保持紋絲不動，也因此獲得了“超級木頭人”的稱號。
正因為這次獲得的`“小小成就”，這個遊戲也成了我藏在心底最亮的那顆星。
一二三木頭人作文4
週末我最喜歡和小夥伴們一起玩遊戲了，一玩起來就會忘記一切煩惱。這不，我們又迷上了一個新遊戲——一二三，木頭人。
伊伊先面向墻站着，其他人在“家”裏隨時準備出發。遊戲開始了，每個人都躍躍欲試。“一二三。”伊伊“陰森森”的説道，我們絲毫不害怕，大步流星地走去。“木頭人！”伊伊猛得一回頭，我們立馬停下腳步，連眼睛都不眨一下，她發現沒有人動，這才回過頭去。“一，二，三，木頭人！”她冷冷地説。所有人連忙放下腳步，一動不動，只聽見心呯呯地跳。有一個倒黴的同學，忍不住抓了一下癢，被伊伊發現了，便讓他到一旁“觀戰”，那個同學垂頭喪氣地走了。
遊戲繼續，我們都十分緊張，連大氣都不敢喘，伊伊説道：“一二三，木頭人！”大家各自擺好動作，站在那，“讓我來看看，誰動啦！”伊伊掃視了一眼後就回頭了，方睿趁機跑過去，碰了她一下，瘋狂地往回跑，其他人見事不妙拔腿就跑，這才沒讓伊伊抓住，我們在“家”裏喘着氣，大叫到：“贏了！我們贏了！”伊伊撅着嘴，十分不服。
聽吧！那歡笑聲連成一片，看吧！那追逐的身影，構成了一幅“兒童戲耍圖”。
一二三木頭人作文5
今天我和弟弟妹妹在在自家院子裏玩了一個有趣的遊戲，叫做“一二三，木頭人。”
遊戲規則，先找一個人當獵人，其他幾個當木頭人，等獵人背過身子，叫到“一二三，木頭人不許説話不許動”時，其他人就不能動，如果被發現誰動了，就到他當獵人了。
開始遊戲了，我們先用石頭剪刀布來決定誰當獵人。哈哈，弟弟當獵人，弟弟背過臉來大聲説道“一二三木頭人不許説話不許動”。我和妹妹趕緊做動作。妹妹，把雙手放在大腿上，雙腿合着緊緊的，再把胸挺直，一動不動的，真像個木頭人啊！我呢，跟妹妹一樣筆直的站在那兒，像一根粗的棍子。弟弟轉過來，發現沒有人動，再次説道：“一二三，木頭人不許説話不許動。”妹妹還沒來得及做好動作，弟弟就轉了過來，把妹妹抓了。
第二回合，到妹妹抓了。還是老規矩，把口號説出來：“一二三，木頭人不許説話，不許動。”我和弟弟不管三七二十一，直接蹲下去。妹妹轉過頭來，把眼睛眯小，把頭伸長硬着要我們動和説話。
我們玩着玩着，天漸漸黑了下來，我們戀戀不捨地回家了。我喜歡“一二三，木頭人”的遊戲，它使我開心啊！
一二三木頭人作文6
今天晚上，我們閒得發慌，於是，媽媽提議，玩一二三，木頭人。
我和妹妹高興得跳了起來，媽媽就開始講遊戲規則：當她説：一二三，木頭人，不許笑，不許動。時，我們就只能固定一個姿勢，若誰違反了遊戲規則，就輸了。
開始遊戲了，我側耳傾聽媽媽的口令，當她一聲令下，我馬上擺了一個鬼臉動作，然後馬上朝妹妹看去，只見她似天女下凡，卻臉上無笑，小手揚起，可動作在那一瞬間卻極不自然，望着妹妹想下凡，卻好像卡住了似的滑稽樣子，我終於忍不住撲哧一聲笑出聲來，成了第一名失敗者。
第二輪開始了，我想：只要我閉着眼，就看不見她們可笑的樣子了，於是，我閉着眼，叉着腰，不看媽媽和妹妹，結果，媽媽被我那傻乎乎的樣子弄笑了，一連輸了好幾局。
我採取同樣的戰術一連贏了好幾局呢！嘻嘻！
後來，媽媽總是擠眉弄眼，怪招迭出，讓我們情不自禁地笑起來。乾脆也弄了一個折鼻子的大鬼臉，把她們笑得眼淚都流了出來，妹妹更誇張，竟然笑得在地上打滾。
一二三木頭人作文7
今天下午陳老師和我們一起玩古老的木頭人遊戲，我們都很開心。
陳老師首先跟我們説了遊戲規則：擺出各式各樣的造型不能太單調。比如説只是一直盯着書看；也不能做讓自己無法堅持的造型，比如説像個大嘴巴青蛙一樣。擺出的造型一定要能夠堅持住一分鐘，要是堅持不住則立即淘汰，還要不動也不笑，那樣才能完美通關。要是動了、笑了，就直接淘汰，堅持住的人就能得到老師的獎勵。
隨着老師喊“123，木頭人不許動，不許笑！”……遊戲就完美的開始了。我們也想好了自己表演的人物，有的木頭人在劈叉，像一個熟睡的睡美人；有的低着頭看着地板，像一個駝揹人；有的看着前方的椅子，感覺椅子上有本書；還有的插着手，像在曬太陽的老人；還有一對神仙，是如來佛祖和觀音菩薩。教室裏變得鴉雀無聲，我最後堅持下來了，得到了美味的糖果。
接着我們來到了第二輪，第二輪是陳老師來做動作，説笑話逗大家笑，大家不笑就勝利。遊戲開始了，老師一會兒學小豬的樣子，一會兒做鬥雞眼，一會兒扭腰抖腿跳廣場舞，我在老師説“小豬”的時候就被逗笑了。我們班有倆人太厲害了，老師放大絕招，演大嘴巴青蛙都沒有把他們給逗笑，時間到了，他們贏了。
時間過的真快呀！活動既在歡聲笑語中開始，也在歡聲笑語中結束。
一二三木頭人作文8
今天，我們在教室裏玩了一個遊戲—一二三木頭人。老師先介紹了遊戲規則：大家一起喊完口號後，做一個有趣的動作，把其他小朋友逗笑。如果誰笑了、動了或者露出了大門牙，就要被淘汰出局啦！
遊戲的第一輪開始了，我們齊聲喊道：“我們都是木頭人，一不許動，二不許笑，三不許露出大門牙！”我心想：還是先別考慮逗笑
他人了，先保證自己不被逗笑再説吧！於是，我做了一個望着空調的動作。這時就聽胥老師説：“呀，孫玘瑄露出大門牙啦！”就這樣，哥哥被淘汰了，負責在一旁監督我們。
有了孫玘瑄的前過車之鑑，大家個個都更小心謹慎了。同時，大家也都盡力做出各種各樣搞笑的動作，來逗笑別人。比如：吳熙源先是與張銘淏靜靜地對視着，張銘淏開始做了一個親嘴的動作。接着，差不多了五秒鐘，吳熙源的嘴角微微翹起，終於：“哈哈哈哈！”他忍不住了，仰天大笑起來。張銘淏讓吳熙源笑啦！
已經有許多同學被淘汰了，有幾位同學逐漸“盯上”了我：陳一涵貼在我耳邊，説許多搞笑的話：“你今年幾歲呀？你叫什麼名字呀……”我很想回答她，但我知道這樣就不能獲勝了，於是我努力憋着笑。郝溢檸使勁往我眼睛裏吹風，但我一想到要勝利，眼睛一下都不敢眨。就在這時，老師宣佈了遊戲結束，我竟然勝利了！
事後，我想到要是我沒有堅持到底，或許第一個就被淘汰了。直到今天，我才真正沒明白“堅持就是勝利”的意思。
一二三木頭人作文9
今天天氣特別好，老師看我們學習累了，帶我們到操場上玩遊戲。我們都不敢相信自己的耳朵，這都多大了，老師還能帶我們玩？好戲開始了
首先老師先給我們定下了規矩，老師在前面喊口號一二三木頭人，我們在後面要立刻停下來，停不下來的算輸，誰先跑到前面摸到老師誰就贏了。老師很鬼道，總是不經意間喊停了口號，有的男同學為了快速跑到前面爭取先贏，不經意間腳下一滑倒在了地上，老師不喊開始就得在原地保持姿勢不變。這下那些調皮鬼可就找到開心的事了。各種動作，五花八門。老師看他們這麼搗蛋，用手機記錄了這樣的時刻。就這樣，不知不覺間下課的鈴聲響了，我們還沒有玩夠。老師答應吃完午飯給我們看遊戲過程，我們高興極了！
你們會玩一二三木頭人嗎？你們和老師一起玩過一二三木頭人嗎？我們感覺好開心，老師也像個大孩子一樣和我們一起瘋跑。希望老師永遠年輕，做我們的大姐姐。
一二三木頭人作文10
狂天下午，任老師帶我們玩了一個遊戲叫“一二三！木頭人。”
遊戲的規則是：老師背過身去，大家可以在教室裏自由活動。等老師喊：“一二三！木頭人！”每個同學保持現在的姿勢，原地站立不動。
遊戲開始了，教室裏立刻亂成了一鍋粥。同學們有的在打拳擊，有的在狂奔亂跑，還有的躲在老師後手舞足蹈……一個個興高采烈。
突然，任老師大聲喊道：“一二三！木頭人！”教室裏頓時安靜了下來，我向左邊瞄了一眼：楊承浩腳踩在桌子上，雙手拿着一隻紙做的槍，好像在説：“哈哈！我是一個神槍手，你們誰也比不過我！”我轉動眼珠向右看，只見王心怡把教室當成了舞蹈房，正在練劈叉呢！時光彷彿停止了，同學們像被女巫施了魔法，成了一尊尊雕塑。我忍着隨時都想迸發出的大笑，盡力保持身體的平衡，
我腳下像生了根，死死地抓住地面。時間一分一秒過去了，我的腿開始顫抖，漸漸地，我發覺自己快堅持不住了，終於“撲通”一聲摔倒在地，壯烈犧牲。瞬間，同學們的笑聲像潮水一般把我淹沒。
哈哈！“一二三！木頭人”這個遊戲真有趣。
一二三木頭人作文11
每個人都有自己喜歡的遊戲，我最喜歡玩“一二三，木頭人”。
木頭人是不能説話不能動的，但可以眨眼睛，如果你動了或笑了，那你就out了。逗笑人可以動，可以説話的，他會逗你笑，逗到你動了為止。
“一二三，木頭人。”隨着逗笑人的指令，木頭人們一個也不動，有坐在桌子上的，有站着的，有蹬着腳的，有蹲着的，還有躺着的。逗笑人開始行動了，我想着：絕對不能動啊，也不能笑啊，我可不想被淘汰！此時此刻，我是站着的，而且在最前面。我想：我怎麼會這麼倒黴啊，選擇了這個方位！逗笑人在我面前，捉弄我，雖然是假動作，但很容易讓人發笑，我緊閉着嘴，不笑。
第二輪，我閉上眼睛，心想：這次不會再找我吧！可逗笑人又來到了我面前，不管他怎麼説，我也不笑。逗笑人氣壞了，揚了眉毛，一副生氣的樣子。
該我當逗笑人了，不管我怎麼説他們也聽不進去，我只好用絕招，彎着眉毛，笑道：“喲，兄弟的臉笑不起來了！”他想笑，卻忍住了。我用絕招也沒用，只好説：“誰不笑是笨蛋！”過了一會兒，大家都笑了，誰都不想當笨蛋呀，我大獲全勝了，哈哈。
木頭人遊戲可好玩了呢！不信你可以玩玩看，我可以保證，你上課還想玩呢。告訴你一個小絕招：不要做太難的動作哦！要不然，你會輸得很快！
一二三木頭人作文12
童年趣事就像是天上那數不勝數的星星，隨意摘下一顆都是滿滿的回憶。尤其是在課堂內玩的“一二三，木頭人”，更是讓我印象深刻。
在正午時分，老師故作神祕地走進教室，微笑着説：“今天這堂課本是體育課，但是體育老師有事所以代課！”同學們聽了，個個臉上都愁眉苦臉、唉聲歎氣。“但是”老師提高了嗓門兒，我們不上課，來玩“一二三，木頭人”。頓時，教室裏又沸騰起來。我高興極了，跳了起來，激動的心正“呯呯呯”直跳呢？
遊戲規則是對方説完“一二三，木頭人”就不能動了，動了就出局。老師轉過身去，大聲喊道：“一二三，木頭人！”話音剛落，教室裏頓時鴉雀無聲，連一根針掉在地上的聲音也能聽見。我和朋友小紅一起擺出了“千手觀音”這個動作，然而小胖卻擺出了一個超級好笑的動作，就是把雙手合十，放在胸前，好像在説：“阿彌陀佛，老天保佑我啊！”大家看到小胖的動作，竟忍不住笑了幾聲，啊，他們出局了！小的是班級裏的臭美大王，但她也不忘時刻微笑着，小明做出了射箭的動作，這有幾個做出“金雞獨立”，“大鵬展翅”等一系列動作，我忍不住笑了聲，但沒被老師發現，心想：哈哈，我的運氣真好！
不一會兒我的臉漲得通紅。終於，老師説了聲“停”。唉，同學們長舒了一口氣，這次童年事可真有趣呀！
一二三木頭人作文13
“一二三，木頭人，我們都是木頭人，一不許動，二不許笑，三不許露出大門牙！”在一個課堂裏，老師和我們玩一二三木頭人的遊戲，我有些半信半疑，心想：老師今天上課呢…怎麼…和我們玩遊戲了？我們十分開心，但又十分緊張，生怕老師會改變主意。老師真是一個通情達理的好老師，她並沒有改變主意！
木頭人的規則是先喊口號：“一二三，木頭人，我們都是木頭人，一不許動，二不許笑，三不許露出大門牙！”接着，同學們要擺出一個搞笑的動作逗樂別人，哪一位同學先笑，誰就站在中間觀察其他人，遊戲規則説明後，遊戲便開始了。
第一局有的同學模仿走路的樣子停住，有的同學學孫猴子的樣子逗樂別人，還有的同學玩鬥雞眼，更可笑的是一位同學單腳站，沒站穩，摔了一下，自己把自己給淘汰了！
第二局，老師加大了難度，要找到小夥伴，互相望着，誰笑了誰就不是木頭人，第一次失敗的小朋友來當法官，我看着郝溢檸一動也不動，彷彿被武林高手點了穴一樣，這時我十分想笑，憋的臉一下子紅彤彤的，像個大大的紅蘋果，頓時心裏又慌張起來，不知所措。突然武中睿豎起手裝小兔子那般蹦到我們面前，“撲哧”一聲，郝溢檸一下子就笑了，我更緊張了，武中睿繼續在我們面前張牙舞爪，像一隻大老虎，同學卻叫：“加油林梓晗！加油！”我不停的努力地剋制自己，一分鐘後老師説：“時間到！”我勝利了！我開心的跳起來了！
這次遊戲很有趣，但更難得的是我明白了要堅持和努力，才能成功！
一二三木頭人作文14
我拿着相冊，回憶着以前的事。忽然，我看見了那張照片，便想起那個遊戲來……
那是一個炎熱的下午，太陽火辣辣的照耀着大地，知了在窗外叫着。新來的老師為了讓大家認識認識，跟我們玩了一個遊戲——一二三，木頭人。
遊戲開始了，教室裏彷彿成了一窩熱鍋上的螞蟻。有的拿起紙飛機奔跑着；有的跳着芭蕾舞；有的在做奧特曼的手勢；還有的當老師的跟屁蟲……忽然老師下令：“一二三，木頭人不許動！”頓時，教室鴉雀無聲。我的眼睛往左瞄了瞄，欣芸踮着腳，手放在桌子上；恩蔓手掌託着下巴，嘴被捂了起來，看不出她是不是在偷笑；凱瑞右手拿着紙飛機，高高舉起，那表情似乎很嚴肅的樣子。其他同學就更不用多説了，形態千姿百態。老師説：“還有二十秒，再堅持一下！”我想：還有二十秒？這麼簡單嗎？我還能堅持五分鐘呢！
最後，大家都打敗了老師，教室裏一陣歡呼雀躍。“我贏了，我贏了！”的叫聲從教室裏傳開，在天空中迴盪。
一二三木頭人作文15
當老師告訴我們要帶我們玩“一二三，木頭人”時，全班都沸騰了。
老師跟我們説清楚了遊戲規則：每個同學擺出一個自己喜歡的動作，並堅持六十秒，就算勝利。同學們聽了，一個個躍躍欲試。老師看到同學們迫不及待的樣子，宣佈遊戲開始。老師轉過身面向黑板説：“一二三，木頭人，不許説話，不許動。”話音剛落，教室裏頓時安靜了下來，連根針掉在地上都能聽見。再看看同學們都擺出了什麼動作呢？只見有的同學擺出了小兔子的造型；有的擺出了金雞獨立的造型；還有的擺出了受到驚嚇時的樣子，雙手半掩着張得大大的嘴巴……
其中，最引人注目的是陳紅和張蘭合作擺出的老虎，她們雙腿微微彎曲，雙手擺出老虎捕食時的姿勢，眼睛互相盯着對方，嘴巴張得很大，好像要隨時開始大戰。而我擺的是展翅飛翔的雄鷹，身子微斜，張開雙臂。本以為這個姿勢很簡單，可是沒一會兒我的手臂就開始有些酸了。我心想，時間怎麼還不到啊，這六十秒怎麼這麼慢啊！
當老師宣佈時間到的時候，同學們終於放鬆了下來，臉上露出了勝利的笑容。我喜歡“一二三，木頭人”這個遊戲。