流年似水作文集錦15篇

在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的流年似水作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

流年似水作文1

當，手心忽然長出糾纏的曲線，繞過這三年，開出如陽光般絢爛的花，失落的笑着。——題記

沉淪如孩童般陷入那些早已塵埃落定的年華里。往事的音符徘徊在那些伴花凋謝的年華中，一瓣一瓣的心碎，再隨着歲月的風癒合。夢裏，又是曾經，那些夢裏的陽光，斑駁的灑落，蓋滿了那些落寞綻放的花朵，奪目攝魂的閃耀着，一直閃過我的青葱歲月，閃過這三年最後的大風大浪。然後，追隨着流年的腳步，尋找自己的歌聲去了。往事如同孩童般叫嚷，它想摘下天上的星辰，卻不知，天空中的星辰也在歲月的沖刷中香消殆盡。回首陽光放肆的春天，卻有一種“春至未至”的淡然憂傷。

那些燦爛的年華就在我不住的玩耍中匆匆流逝，連回頭的機會也沒有，就着樣消失得無影無蹤。流走的是時間，流不走的，卻是永遠的記憶沉湎。於是，時間在三年最後的炎熱裏便顯得特別耀眼了。踏一地燦爛陽光，踏一地奼紫嫣紅，鋪滿陽光的小道上突的顯得陰沉起來。再回頭，看到的'已不是那些飄着純白雲朵的天空，也不再看到那些鋪滿生機的綠地。

飛鳥掠過天穹，它們也只是唱着，那首明媚憂傷的《流年》，迴盪在這段已逝去的青澀季節裏，一圈圈的盪漾，綻放……年華春暖，花開，一切很自然的進行着，只是那一縷無可替代的年華變得愈發的美麗了。沒有陽光的春天不再單純得可愛，只是盲目的耀眼，那些關於青春，關於單純的童話也一點一點的消逝，空餘一絲留念，久久不能釋懷。偶而站在靜謐的陽台上，撫摸着那些從我指間悄然溜過的年華，油然而生出一聲歎息，很輕，很輕，化在過往的流年裏，淋漓盡致的散落。爬滿青苔的年華就像一支陳舊的歌曲，唱着唱着，就涅磐在它璀璨的光芒中，追隨着時光匆匆的腳步，消散在下一個年華路口。忽然，我的窗裏射入一道黃昏。

流年似水，轉眼的空隙，已是三年……

流年似水作文2

這羣忙碌的蜜蜂在匆匆忙忙結束國中學業後，又匆匆忙忙踏入高中生活。

今日便是三年煉獄的開始——報名日，趙嘉言穿梭在這人流之中。趙嘉言是一個普普通通的女學生，生在一個普普通通的家庭中，過着普普通通的日子，有着不上不下的學習成績以及情感。雖説有情感問題，但趙嘉言確實一個安分守己的普通女學生。

趙嘉言手裏攥着一張紙，是不是地擦汗，也難怪的着麼熱的天。趙嘉言以儘量高的高度墊腳望着分班表，突然一個踉蹌，也不知是後面哪一個討厭鬼推了一下她，害她差點就擁入前面的眼鏡小哥哥的懷裏了。終於看見了自己的`名字，趙嘉言如釋重負的從人羣堆裏掙脱出來，匆匆地向報到處走去。來到大堂門口趙嘉言又看見了人。羣，她心想想也是，這麼多人放到一個一個教室貌似會擠爆吧。於是趙嘉言便開始了像小蝌蚪找媽媽一樣的迷茫，不知道去哪裏。

另一邊，劉念像往常一樣，帥帥的額角邊的碎髮，性感的下顎角和肩頸部的結合，在他身上格外好看。劉念是近視眼，雖帶上眼鏡但並不遮擋他的陽光與帥氣。這個瘦瘦高高愛踢足球的男生是趙嘉言的國中同學。

那日，趙嘉言報完名後走在校門在的小斜坡上。

“趙嘉言！”一個熟悉的聲音叫着她的名字，趙嘉言轉過身去，就在那一瞬間她呆住了，心裏倒是十分活躍地在想：劉念？不是要去讀高級中學嗎？怎麼…就在趙嘉言呆滯的幾秒後，劉念就隔着十幾米遠的地方吼道：“你分到了幾班啊？”趙嘉言突然臉紅了起來，磕磕絆絆地回答道：“7…班！”趙嘉言絕對沒想到劉念會回答：“呵呵，我也是！”劉念嘴角微微上揚，笑起的眼角格

外好看，這讓趙嘉言的臉更紅了，還好隔得遠看不到她的臉，不然趙嘉言很難堪。她們簡單地寒暄幾句就走了，但趙嘉言滿腦子都是他不管是現在的還是以前的他，她那日心情好到報表。

那便是暮然回首，他人在那兒……

流年似水作文3

我們所浪費的今天，是昨天死去人們奢望的明天。我們所討厭的現在，是未來回不去的曾經。

—題記

在經歷生活的漫漫流光，數年光陰如潺潺流水，飛快流逝，感覺一切都未曾發生過改變，但卻又是物是人非。

拋灑青春的田野還一如既往嗎？

還記得，家鄉的大片油菜花競相開放，放眼望去，是滿眼的金黃，那麼炫目，那麼耀眼，我們在金色的海洋中徜徉，春風徐徐拂來，輕撫我們的臉頰，帶走了我們的煩惱，換來了我們的歡笑。金色的海洋跟着風的節奏舞動起來，如此的伴奏，如此的伴舞，我們不由得歌興大發，在金色海洋中放聲歌唱，想讓這歌聲傳遞到遠方，傳到每個人的心中。如今，再看見那麼葱鬱的油菜花，還是滿眼的金黃，卻又炫傷了誰的目？灼傷了誰的眼？那拋灑過我們青春汗水的田野還一如既往嗎？

洗滌煩惱的山峯還一如既往嗎？

還記得，那時年少，對大自然充滿了好奇，時常邀上幾個夥伴，去山峯上游玩，站在高聳的山峯上，不禁生出"會當凌絕頂，一覽眾山小"的壯志豪情，有時，也會站在高高的山頂上，吼出自己的不愉快，發泄自己的鬱悶，讓和煦的微風吹在我們的臉上，讓煩惱漸失風裏，帶走我們的不快。如今，再看見高聳的山峯，我不由自主地想站到最頂端，傾訴自己的煩惱。可是，當初洗滌煩惱的山峯還一如既往嗎？

昔日的`好友還一如既往嗎？

還記得，那是我的身邊總是圍繞着班上的同學，一起談笑風生，一起聊八卦，一起談天説地，一起做很多事情。那時的我，似乎與寂寞不沾邊，我也未曾知道寂寞是何滋味。因為有了你們，我的寂寞不再。如今，再見時，我要的不是一個冷漠的背影，一個把我打個陌生人的朋友，一個看見我也會扭過頭的朋友。昔日的好友還一如既往嗎？

我想，不會，我回不到曾經，不管我有多麼渴望回到從前。我想，失去才會懂得珍惜。我想，只有失去過後才會知道曾經有多美好。但是我相信，帶着回憶，更讓我在似水的流年中懂得現在，珍惜現在。

流年似水作文4

我坐在古箏房裏，午後的陽光慵懶輕柔地撒在木地板上，圈出一個個光環，跳着舞。

一個又一個音階的撥動，旋律靜靜流淌，回憶在腦海中時隱時現……

我就那麼安靜地坐在琴凳上，沉浸在自己的思緒裏。我的心彷彿在一片混沌之中張望，隱隱感到淡淡的快樂和悲傷。

窗外，風靜靜吹着……

我透過窗外那棵銀杏樹的樹枝空隙中看到了天空，很高，很大，很藍，就像羽毛般輕柔的白，又像溪水般清澈的藍。一片葉子掉了下來，低低地打着旋，以一種悽美如蝶的姿態告別樹枝，飄往有風的那邊，隨風而起。淡淡的憂傷，如滑過指間的微風，吹散了一地的樹葉。

流年似水

流年總是無法帶走一切的，總是有那麼一點兒東西慢慢積累下來。然後，一點一點地燃燒，留下歲月的灰燼———回憶，最絢爛的煙火在手裏捧着。煙花那瞬間美麗過後，也會在地上留下大量的火藥粉末。

回憶是連神也無法觸及的地方。

於是我寫下幼稚園時哭着要小紅花的好寶寶自己，想起老師叫我獨唱兒歌時臉上火辣辣的感覺；想起國小在學校玩得滿手泥沙的日子，還有偏愛自己的班主任老師；我記下盛開的花朵，記下數學沒被訓的'自己，也記下在老爸的監督下苦練古箏的日子。

還記得剛踏入國中時，在佈滿陽光的操場上，回頭看落葉籟籟飄落的美麗；送陪伴了我十一年朋友時鼻子酸酸的感覺…… 因一點小事介懷趴在桌子上悄悄哭的日子，面對同桌的詢問睜着兩隻哭紅的眼睛強説是感冒的自己……

陽光燦爛啊，那些靜靜綻放過的心情就那麼輕輕掩蓋。

我從幼時的磕磕碰碰，到如今能跑下 800 米操場，那些日子，原來是用淚水澆灌的。

我們不停地在原地旋轉，時間卻早已遠走。當我們在某個夏日的午後憶起，卻只是依稀地透過橘色的塵埃，捕捉到它的影子。

所謂的憂傷，所謂的傷感，在暖暖的陽光下漸漸蒸發，煙消雲散……

夕陽西下，天邊染上了紅……

流年似水作文5

早已無心執筆於悲痛傷感，決心淡忘流年。等待夢中故人，執子之手，平淡一生。奈何情不知所起，心不由所控。睡夢驚醒，沉睡千年的情愫，喚醒了孤寂，濺起了心湖碧波，久久不惜。視野消逝，填充了記憶，空缺了你。那一場不經意的回眸，走過季節的花開花落，淌過歲月的滄桑悲涼，而我醉了一顆寒心。

窗外的雨依稀飄灑着，我靜靜的凝望，眼眸微微悸動，多渴望剪一段細水長流，牽一縷柔情繾綣，摯守一份今生纏綿。塵封舊夢，辜負清夢年華，只為這一世情緣。温娜風華絕代，卻歌迂天涯，一戲罷，淚如雨，漫天飛舞流鶯，絢爛雪海繁天，人漸漸離去，她默默歎息。

風吹散了寂寞的.塵埃，情留下走遍天涯，戀如夢，憶如風，相知相戀未曾悔一青。青絲未白，情死未斷，塵緣卻了，落寞的靈魂，呻吟在飄渺的人世，懷揣了半世蒼涼。只剩寂寞在嘹亮，卻不曾唱響，凋謝的人生走到這裏，卻也喚不回頭。我拾筆清淺，墜落下一滴滴墨汁，繪畫着清晰又模糊的情節，勾勒出多久不曾出現的身影，深藏的暗湧漸漸浮現，猶如龍捲風般，猛烈的吹打我的世界，吹斷了每一段思念的弦，吹垮了隱忍太久的堅強。一杯苦酒對月歌，歌不盡離愁，明月清風與誰説，説不出寂寞。別離淚娘鬢已蒼，蒼茫浮生涼。初夏無眠，人聲絕跡，回首煙雨吹簫樓，樓蘭風依舊。

彈指紅塵，浮生惘然一夢，歲月催破紅顏老。扣一曲年華的歌謠，唱冷了昨日的記號光影的流年裏，山是水的故事，雲是風的故事。往事如煙，歲月無痕，夕落瘦水凝眸處，多少回憶值得我們去梳理，多少時光值得我們去追尋，只是不知夢裏桃花紅幾回。空城舊夢裏，故人是否安好？彈一曲傷悲，飲一杯斷腸，無法解釋的刻骨銘心，最終遺忘於似水流年。

於半路出現的你，敲擊於我內心的脆弱，萬事皆緣，你既無心彈曲，何必動我心絃。罷也，自此，不問初衷，不談過往，流年似水，就此相忘。

流年似水作文6

“我們説好不分離，要一直一直在一起。現在我想問問你，是否，只是童言無忌……”每每哼起這首蕭敬騰的《時間煮雨》，我都會想起我的國小，我的哥們兒，我們一起闖蕩的風風雨雨，我們一起走過的青春歲月……

歲月如梭，驀然回首，剛入國小的事彷彿就在昨天。那時我們還懵懂年幼。用一雙好奇的眼睛打量彼此，用一口怯生生的普通話呼喊對方的名字；用一張頑皮的鬼臉面對老師的訓斥；用一顆渴望知識的心接受知識的饋贈。剛走入國小，我們懷揣着對知識的渴望，對新生活的好奇一及對未來的憧憬。那時的我們天真幼稚，懵懂無知，第一次親手填充自己那個小小的世界，那塊湛藍的，小小的天空。

光陰似箭，再度追憶，剛入籃球隊，我們用笨拙的手毫無節奏地拍打着手中的籃球，似懂非懂地聽教練講着關於籃球的知識，和夥伴們一起沒日沒夜地為了自己的籃球夢而努力奮鬥，用籃球認識瞭解彼此，建立我們的`友誼，磨合我們的默契。賽場上，我們揮灑自己的汗淚，燃燒自己的青春，灌注自己的熱血，用平時努力而來的碩果收穫一分又一分，用自己的年少度過這寶貴的一秒又一秒。馳騁賽場的我們，乾脆利落，瀟灑自如，以籃球完美的，行雲流水般的弧線詮釋什麼是努力的收穫，毫無破綻的配合説明團隊的重要性。那時的我們年少輕狂，滿腔熱血。第一次明白了團隊合作，明白了努力的成果。

白駒過隙，時光飛逝。六（3）這個詞一幕幕地映入眼簾。那些年，我們一起哭，一起笑，一起努力，一起奮鬥，一起為自己人生中的下一站而忙碌奔波。我們一起發誓過永不分離，但轉眼便要各奔東西；茫茫人海，那個熟悉的背影那麼像你，以為可以再度重逢，但走近了，卻是一張陌生的臉。世界那麼小，讓我們相逢於此，但又那麼大，我們就像即將被投入大海的石子，隨波逐流，隨遇而安，可能重逢，也可能永不相見。

也許，人生就是一場旅途，結束一段舊的歷程，才會有一場新的開始。我們總是在一場場告別中學會成長，學會分離，學會面對新的未來。

流年似水作文7

近段時間接二連三出現名人隕落，在微信圈裏，先是我熟悉的作家紅柯，然後是跨隔行業的着名物理學家霍金先生，再就是台灣作家李敖，緊接着又是台灣詩人洛夫。人生的短暫，常常會讓我對着一片落葉發呆，也會對着一樹凋零的繁花歎息。

默看着身邊昔日的健夫已經漸漸衰老的朱顏，望着那滿頭的白髮和那枯萎的失去了鮮活彈性的.皮膚，剎那間一個詞彙會流過我的腦際：“老了”“老了”。面對這個詞彙，面對曾經鮮活活盛開的生命之花，面對曾經綠葉婆娑的一樹繁花，我一時有點接受不了。

我曾經細細地端詳過西天邊美麗的彩虹，也曾經細細打量過東方的一抹朝霞，無論是哪邊的，我都會情不自禁地發出讚美之聲：“美啊”，美啊，可是在我不留神之際，那抹彩虹朝霞就悄然泯滅，消逝之快，讓我聯想到生命的一刻。是啊，在茫茫的宇宙裏，每個人的生命都不過是一抹彩虹，一抹流雲。流年似水，生命如虹，是啊，誰也無法挽留虹的長度，那就不妨讓虹開得更燦爛一些，更瑰麗一些。

我無法理解那些肆意揮霍的生命，肆意消費的生命。生命本來短暫，如流雲一抹，彩虹一束，那麼，何苦要讓短暫的生命充滿蒼白和無聊，何苦要讓生命之光黯然無色呢？對於生命這一樹繁花，我們能不能在最美的時刻奉獻給這一片温厚的大地呢？把它的馨香，它的芳澤播灑在暖暖的人間。

落紅不是無情物，化作春泥更護花。是啊，總有那麼一些生命雖然短暫，但那短暫的生命卻給人間留下了最美的馨香。你彷彿能感覺到他們的芳澤，他們的瑰麗，讓人流連往返，讓人咀嚼品味。在他們曾經盛開的那些日子裏，無論是曾經閃現在東方還是西方，他們都是人間最美的風景。

對於人世間這些最美麗的風景，我們多麼希望他們永駐人間。渴望愛，弘揚真善美，是世界人人的祈願和祝福；憎惡貪婪、自私、偽善，是世界人人人所不屑的內容。

流年似水，生命如虹，祈望每一個鮮活的生命，能夠脱離肆意的揮霍，肆意的消費，減少些人生的蒼白和黯然，給這個世界帶來虹彩般的美麗和回味，讓這一片人間的園林遠離戰爭、仇恨、廝殺，讓和平的祥光照耀人間，照耀這一片鳥兒歡唱、魚兒徜徉的美好人間。

因為，流年似水，生命如虹。

流年似水作文8

轉眼之間，我們便六年級了。有一句話，老師真的沒説錯:六年的時間，真的很短！

現在想起往日，仍歷歷在目，彷彿昨天發生的一般。不知為何，突然想到了六年級上半學期的教師節，我們辦了黑板報，每個同學把自己想説的話寫在便利貼上，然後貼到黑板上。老師還沒進來，我們一個個關緊門窗，拉上窗簾，一個個全部蹲在座位上，待老師推門而入的那一剎那，全部齊刷刷地站起來，恭恭敬敬地鞠躬，道一聲:祝老師教師節快樂！

接着而來的，是老師的驚訝與感動，老師也不再講課，看着那一張張笑顏，説起了往事，也會叫同學説一些話。六年級的我們，明明都長大了，卻還是一個個酸了鼻子，紅了眼眶，淚水不住的往下掉。

我也上台講話了，我説:“六年的時間，一晃就過去了，現在咋們想想，一年級的我們，二年級的，三年級的……全部都像是剛剛發生的一樣。”説到這兒，我的聲音待了哭腔，有些顫抖的説:“過不了多久，咋們這個班就要散了，有可能，有些人，一輩子也見不到了。不過，我們就成為老師口中優秀的上一屆了。”明明是一句好玩的話，我的眼淚卻下來了，看看同學們，也是一樣的.，咬着嘴脣，不讓自己哭出聲。

老師説道:“這好好的一個教師節，怎麼都哭起來了？六年級還沒有完呢，等到下半學期，學習緊張起來了，我説不定還會罵你們，打你們呢！你麼不會討厭我嗎？”我們搖搖頭，異口同聲地説道:“不會。”老師笑了，我們卻笑不出來。

這件事，深深地留在了我的腦海裏，時時想起，總是想哭，馬上就畢業了，我們就要分別了，可能在老師的這一生當中，帶過許多學生，但是，我們卻會將國小老師牢牢記住。

我甚至不敢説以後會回來看老師，因為我會食言，幼兒園畢業的時候，我也是這麼説的，可是，六年了，我從沒有回幼兒園一次，是沒時間嗎？不是的。甚至連幼兒園搬到哪兒，我都不知道，至於幼兒園的好朋友，我更是記不清她們的面容以及名字。

寫到這裏，已經有些抑制不住自己的情緒了，也就寫到這兒吧。最後我要説:國小的同學和老師你們放心，我雖然有可能不會再見到你們，但是，你們一直在我的心中！

五班，不散！

流年似水作文9

成長的煩惱如潮水般湧上心頭，不知何時才能平息，何時才能停下腳來歇歇呢？

記憶中的童年總是那麼美好。小時讀過一本書，喜歡吃的一種蛋糕和小時那天真幼稚的想法，對今天的我來説都萬分眷戀。我沿着幽深的時光走廊往回奔跑，直到少時的容顏在模糊的空間重新綻放。小時候的我，覺得在家百無寂聊，而嚮往幼兒園生活的妙趣橫生。那時，我就盼望自己快點長大。到了幼兒園後，我又看到了一些哥哥姐姐們穿着校服，揹着書包去上學，我心底的希望又重新綻放，我拋下那年我朝思暮想的幼兒園，又握住學校拋下的風箏線緊緊追隨。年幼的我對未來充滿了無限憧憬，殊不知那是我人生中最無憂無慮的'時光，所有的美好都隱藏在其中——春天的氣息，夏日的喧鬧。

有一天，我終於上學了，我的童年停止了等待，向着心中那座夢幻之城奔跑，但夢想和現實總是差很遠，學校的生活和我心中繪製的“藍圖”截然不同。繁重的學習任務，永遠都做不完的作業……那時的我，不知是回首過去還是展望未來。我的童年生活在踏入校門的那一刻就早已結束，我不知是苦是樂，不知是樂觀還是迷茫……

樹枝上，一片葉子風情萬種地打着旋兒，任千迴百轉地抗拒，最終還是以一種悽美的姿態告別大樹，親吻大地。

我長大了，對未來的憧憬，驅動我更加嚮往未來。我不知未來的路有多坎坷，就像小時候希望去幼兒園，上了幼兒園又希望上國小。可現實和夢想總有一段距離，當我真的走到未來，又對往昔有着説不清的眷戀。

可不管未來的路怎樣，我都會樂以相待，勇往直前，就算過去再美好，也不可能長期沉浸在留戀中。在我長大的同時，挫折也在不斷成長，我們沒有什麼理由去抗拒。

人的一生就如那片落下的樹葉，無論怎麼百轉千回都無法抗拒時間的力量。往事如風，青春如夢。過往雲煙，歲月留痕。流走的歲月告訴我前方的荊棘不可怕，成長路上我自言自語，自戀自愛，永不説痛。

流年似水作文10

説起身邊多愁善感的女孩子，我第一個想到的就是我的同桌了，我的同桌算不上最漂亮的，但在我心裏，她是最特別的，獨一無二的…… 我們都喜歡研究唐詩宋詞，找一些唯美的句子，都喜歡微微涼秋，喜歡一塊學習。

老師特意把我們安排在一起，希望我們互相取長補短，互相促進，所以，我們既是合作伙伴，也是競爭對手。 在我心中，她是一個幾乎完美的.女孩，她很講義氣，很貼心，也很呆萌。記得有一次上課，我非常困，眼神一晃一晃的，後來乾脆趴在桌子上睡着了，然後老師進來了，她二話沒説立馬把我晃醒了，我醒後發現老師正往這邊走，差一點就看到我了，還好她叫的及時啊，要不然肯定就要挨一頓罵了，唉，真謝謝她啊！ 還有一次我被老師叫去改試卷，改到很晚了，幾乎改到絕望了，閉上眼睛滿眼都是試卷答案，在我最最最無助的時候，唉，結果還是她來幫我改完的，三克油啦，同桌！同桌的基本守則我們都做到了，一人睡覺一人放哨，一人作業完成了另一個人抄，一個人問時間另一個立馬告訴她…… 不過我們這對同桌可謂是風雨同舟啊！ 記得那次週一，剛來到學校，她的英語試卷沒了，老師要檢查的，我們見人不多，辦公室也開着門，我們毅然決然的決定，三個字—偷試卷。

我們來到辦公室門口，我在門口看着人，她跑進去找試卷，時間一分一秒過去，不知怎的，我又緊張又興奮，終於，她出來了，並且拿到了試卷，我們又“偷偷摸摸”的跑回了教室，“呼”終於到了教室，我們大口大口的喘着氣，就這短短的幾步路，可是彷彿是一個世紀那麼漫長，還好沒被發現。但是，有喜就有悲，她因為當時太着急，加上沒看仔細，竟然拿錯了試卷！唉，我們不得不再去偷一次…… 還有一次晚自習，我想去廁所，可是又不敢自己去，於是我就憋了半個小時，最後實在忍不住了，就問了問她去不去廁所，她説她也想去，於是我們和老師説了，一起去了廁所。到了廁所門口，她説她在門口等着我，我問她你不是説你也去嗎，她説其實她不想去，是陪我來的，我心裏滿滿都是感動。

還有一些繁瑣小事我就不一一提啦，最後我要説一句，我的同桌兼同學兼舍友，希望我們一直是好朋友！

流年似水作文11

望着夕陽一寸一寸地向下滑落，看着青春小説一頁一頁地快速翻過，腦袋裏突然浮現出了一條道路。路的中間站着一個人，仔細一看，那不正是我15歲的生命所走過的路嗎？

這條路時窄時寬，路的起點是在距今約十五年前的地方。對於那時的記憶已經一片模糊，印象中似乎除了“哇哇”的哭鬧聲，就是吃喝拉撒睡。

我沿着路曾走過的路向前摸索，手突然觸到了什麼，原來是過了五、六個年頭後，我進入了人生的第一個學習園地——幼兒園。在幼兒園裏，老師傳授的知識充實了我，學識向上攀了一個台階；在那裏，同學伸出的援助之手幫助了我，障礙一個個的跨越，困難一個個的消失；在哪裏……

我繼續向前走着，眼前似乎明亮了許多。兩年的幼兒園生活就在我們幾秒鐘的歡聲笑語中結束了。背起嶄新的卡通書包，我跨入了國小。新的同學，新的朋友，新的老師，還有那新的學習環境，給了我一個嶄新的世界。我知道，這裏將是我六年國小生活、學習的地方。

步子一邁，六年便過去了，聞着熟悉而又清新的玉蘭花香，帶着那本印有“畢業證書”四個字的本子，走過那一條條留下了我們眾多足跡的小道，跨出了那已邁過無數次的大門檻，互相揮着手微笑着，但卻忘了説“goodbye”，只記得“happiness”。六年的生活就這樣過去了，面對我的又將是嶄新的一面。

前面的路又亮了許多，我跨入了那嚴謹而又飄着濃濃書香的中學。可是，路的中央擺放着一大堆一大堆的.作業簿和書本，它們阻礙了我前進的道路。我知道，只有剷除了它們，我的路才能走得更好。

如今，這一條路我已走過了十五個年頭，可前面的路，對我來説還是個未知數，我還無法把握好人生前進道路上的所有，但我堅信只要踏實走好每一步，將會走的更遠，人生路上也將會看到更多的風景！

光陰似箭，流年似水，十五個年頭的消逝，猶如那河水不足一分鐘的流過。——後記

流年似水作文12

時間也就這麼過了，何謂浪費。高中三年，在有些人的眼裏仿似僅有學習才是正事。孰不知，三年苦寒、一朝失利，再回首，留下的僅有一摞厚厚的書籍陪伴的每個不眠之夜。十幾亦或幾十年後，誰還會回味那縷風鬟霧鬢、暮雨朝雲。這是否也算是對生命的辜負、對時間的浪費？

曾經，陽光明媚。那時的玻璃珠、那時的紅白機、那時的你……時間，因為隔了一程山水，把我們分離在不同的城市，再見是否太遙遠，再見是否恍若隔世。回憶起我們小時候，閉上眼睛就能感受，站在窗前跟你説了晚安就走；離開了我們小時候，現在的你會不會想我，你知不知道還有人為你守候。

記憶裏還有你的姽嫿，還有你的淡雅。多想逆着時光走，去尋找另一種邂逅，可是時間的'齒輪仍在毫無眷念地飛轉，長大彷彿一夢之間。浮生若夢，一夢千尋。那場本不應醒來的酣夢，在某粒光陰的細沙中，會不會繼續放映。歲月，抹不去快樂的記憶；時光，帶不走我們的經歷。一切都還早，一切都還來得及。

以後的路上，有我陪你勇敢。流年浸染着那幅生命的畫卷，在那幅七彩畫卷中，你、我都只是配角，或喜、或悲、或聚、或散，都是宿命，我們前世是否有約定，約定下今生的相逢。

七月的天空一碧萬里，放眼處那多變的流雲已不知去向何方，也許已經躲在了天涯的盡頭享受一份安寧。一縷清風劃過指尖，攜着落花的幽香，侵入心扉。伴着稍縱即逝的光陰，坐在時光的河畔，輕淺的歲月一隅，靜默成一株蘭。朦朧間淡淡的回憶，是從何時起，喜歡上了與文字為伍？又是何時起中了文字的毒？

不知為何，我有的時候會胡思亂想寫些東西；不知為何，我有的時候會堅信這一世，無論閲過多少風景，走過多少坎坷，觀過多少浮世滄桑，回眸處，依然是你淺笑的安然。

靜守繁華三千，倚在紅塵渡口，取一瓢經年的弱水，飲盡煩擾，將那抹如蓮的情思安放於指尖，落筆在流年的素箋，任筆端開出一片馨香，墨韻一世温暖。

流年似水作文13

轉眼間，我十八歲了。

成長中的煩惱如潮水般湧上心頭，何時才能平息，何時才能有一片淨土讓我停下來歇歇，我不止一次地問自己。

記憶中童年的時光總是美好的。我沿着幽深寂靜的時間走廊往回跑，直到少時的容顏在模糊的空間裏重新綻放。回到兒時，我看到了三四歲的我很嚮往去幼兒園，因為在家裏很無聊，到了那兒有小夥伴玩。當我真的來到幼兒園的時候，看到別人揹着書包上學，還會有休息日，很是羨慕，於是又盼望快點兒長大。就這樣，童年的時光在天真爛漫的等待中慢慢流走。為何幼兒園的三年是這樣漫長，當我長大時才發現，那也許是我一生中最無憂無慮的`時光，它是那樣短暫，所有美好的回憶都在那裏儲藏。

終於有一天我上了學，但夢想與現實相差很遠，學校的生活與我兒時心中繪製的“藍圖”完全不一樣。繁重的學習，複雜的人際關係，還有那永遠也做不完的作業，我的童年在踏進校門的第一步起就結束了，這才是生活的開始嗎？

當週圍的人已經不把我當孩子看時，我才發現自己長大了。我時常回憶過去，時時都在希望長大，就像小時候希望去幼兒園，在幼兒園時又希望上學，一直到現在……大概是對未來的無知，又對未來的憧憬，驅使着我向往未來，而現實與想象總有一段距離，當未來真的來了時，又對往昔有着一種説不清的眷念之情。

我開始懷疑，懷疑未來中不是會更可怕。因為太多的現實使我明白，在我長大的同時，挫折也隨我成長。我從一開始就在逃避長大，逃避長大的煩惱，又從一開始就在期待長大，期待長大的自由。我不停地在盼望與回憶中徘徊，在過去與未來間生活，好像從來都沒有過現在，但我確實又生活在現在。為什麼我總討厭現在，而當現在過去時，又懷念現在？也許是因為未來的坎坷是未知的，過去的坎坷已經過去了吧！

人生的成長就像落葉的命運，無論怎樣千迴百轉也無法抗拒時間的力量。往事如煙，青春如夢，過往雲煙，歲月留痕，流去的年華告訴我前方的荊棘不會減少，而面對旅途中的坎坷我相信我會勇往直前，決不低頭！

流年似水作文14

什麼是生活？生活的意義又是什麼？

有的人的生活就像一灘死水，也有的人的生活像那潺潺的小溪，還有的人的生活像奔騰的大海。生活總在我們不知不覺中過去，我們的生活流年似水。

有許多人不是在享受生活，而是在浪費光陰。享受生活的人會在生活中快樂，浪費光陰的人會為自己的行為而付出代價，還會活在無知與痛苦之中，因為他們不懂得生活，不會享受生活。每個人都應該為自己而活，活出快樂，活出精彩，活出真正的自我。

其實，我們所有的一切都來源於生活，藝術來源於生活、科技來源於生活……一切的一切都離不開生活。生活固然可貴，但又有多少人是真正的享受生活呢？又有多少人把生活當成一種任務呢？又有多少人討厭生活呢？又有多少人真正瞭解生活的意義呢？又有多少人真正熱愛生活呢？

在生活中，有多少人因受不了壓力而自殺，有多少人因受刺激而自殺，又有多少人因生活條件不好而自殺……在生活中，有多少人因玩遊戲過度而死亡，有多少人整天吃喝玩樂不在乎時間，又有多少人殺人放火無惡不作，讓生活成為罪惡。

哎，對於小孩子來説，他們不懂得生活的意義；對於中國小生來説，生活就是非常多的煩惱；對於中年人來説，生活就是勞累；對於老年人來説，生活就是痛苦和享受並存的。

生活不能靠別人，只能靠自己，自己的生活掌握在自己手中，別人不能改變自己的命運，更不能改變自己的生活，自己的生活要靠自己打拼出來，不能做一個無所謂的人，要讓所有人對自己刮目相看，做一個最棒的自己，活出生活中的'精彩，真正體會生活。

有的人認為生活就是一種苦惱，活着不如不活。錯了，他們都錯了，死了能感覺到什麼？活着可以快樂，可以傷心，能學會很多東西，學會很多知識，只有認真生活的人才能找到生活的樂趣，過自己獨特的人生，體會生活的意義。生活中我們有家人，有朋友，他們陪伴着我們，與我們一起快樂、一起傷心，因為有了他們，所以生活才有意義，因為有了生活，所以才有他們。

我們的生活流年似水，所以我們更要好好珍惜生活中的點點滴滴，不讓時光白白流失。

有愛才有生活，有生活才有愛！

流年似水作文15

剛倒上的一杯白開水，在杯中幽幽地散發着温熱，漸漸地，漸漸地，水涼了，墊子也涼了。

水是對這世俗厭惡了嗎？所以甘願心如死灰？所以熾熱的温度也被揮散了去，只留下空洞的形態沒有了靈魂。

一陣風吹來，水面上漾起微波，漣漪濺在了我的心底，引出了一連串思考。

還記得一部韓國的電影，講述的是一位先生與他的狗的故事。

這隻小狗在剛剛出世的時候就被他帶回家，那時他也只是個孩子。小狗渾身金黃，他十分喜愛。有一天，這隻狗突然失去了活力，窩在地上，不進食。這種糟糕的狀況一直持續了三天。第四天早上，他把小狗抱到獸醫那裏做檢查。第五天檢查結果出來，醫生説是因為小狗的胃裏有食用過有毒物質後的殘渣。不能用藥物治療，只能慢慢恢復。於是他把狗帶回了家，無微不至的關懷、照顧，甚至在晚上睡覺都不回房間，把桌子搬到狗屋旁，趴在桌子上睡。由於他的悉心照料，慢慢地，小狗恢復了健康和昔日的活力。他和它的關係也更親密了。

直到他長大要參加工作了，狗依然陪在他身邊。一次，他要坐火車出差，出了家門，回頭看時狗在他身後乖巧地卧着。他輕輕拍拍它的頭：“真乖，等我回來。”接着就坐車去了火車站。可他不知道小狗一直在後面追隨着他，一直到他檢票時狗狗都在他不遠處。

在他坐上火車後，原以為再過幾天就又能看見狗狗了，可世事難料，他在坐車途中由於火車脱軌車上無一倖免。他就這樣離開了狗狗，沒有一絲準備。

可狗狗不知道主人已經離開了這個世界，它每天都會到火車站，去等，等他的回來。年復一年，它未曾改變過。無論颳風或是下雨，打雷還是暴雪，它都是這樣做的。

終於有一天，它在火車站裏去世了，臨走的時候還是安靜地卧着。它離開了這個世界，留下了一場未完成的長跑，名字叫等待。

我不知道狗狗在等待的過程中心情如何，只明白它的信仰是堅定的，目標是不變的，所以就去堅持了，就這麼簡單。

而那些無人陪伴的.日子，等候的時光也從它堅毅的眼神中流逝了。平淡的歲月卻是不平常的故事。

水也許就是缺乏了這種堅定，所以才會對生活毫無激情，褪去了生命的色彩。

而這種狗的等待就像是生命中的風景，是一種用信念書寫成的文字。