自習課上作文（精選33篇）
無論是身處學校還是步入社會，大家一定都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編為大家整理的自習課上作文，希望能夠幫助到大家。
自習課上作文 篇1
星期三下午的第一節自習課，老師去開會了，讓同學們在教室裏安安靜靜地寫作業。
不知過了多久，壯壯有一道題不會，怎麼想也想不出來，他手中筆好像凍僵了一般懸在半空中。最後，他決定抄一下同桌的答案，因為他同桌的作業經常是滿分，她寫的`答案肯定都是對的。不料，被她給發現了。她問壯壯：“你為什麼要抄我的答案？自己的事情自己做！你偷看我的答案屬於不勞而獲的，是不對的！”
這時放學鈴聲響了，同學們都交了作業回家了，只有壯壯被留在學校繼續寫他沒寫完的作業，突然教室門想起了“咚咚咚”聲，壯壯開了門，發現同桌來了。原來，同桌來給他補習了，她對壯壯説：“做題的時候要勤于思考，多動腦筋。再不會的話，你就先寫後面的，把後面的題都做完以後，你再回過頭來想你不會的。”
這個故事告訴我們：自己的事情自己做，不能不勞而獲。
自習課上作文 篇2
“嘿!現在自習課，咱們從後門溜出去，買吃的好不好?”我同桌用幾乎聽不見的聲音對我説。
“不好。”我一下否定了她的請求。
“我請你。”她又説道。
“好，走。”聽到她要請我吃好吃的.，我立刻答應了。
“啊，不容易啊，終於溜出來了，咱們趕緊去買，要不然待會兒被發現可就慘了。”我同桌緊張地説道。
“閉上你的烏鴉嘴!都已經出來了，就別説這些了!”我説道。
……
“走走走，趕緊回去，冷麪殺手發現咱們倆就完了。”我同桌又説道。
可是，到教室後，烏鴉嘴的話應驗了，冷麪殺手正站在班裏。可是我同桌並沒有發現，她大搖大擺地走進了教室，迎面撞到了班主任。
我倆早就偷溜出經驗了：哦。我立即彎下腰來，捂着肚子，假裝肚子疼。她趕緊對老師説：“剛才，我帶她去醫務室了。”天哪，我們躲過一劫。
自習課上偷跑出去買東西，也是一件考驗演技的事兒啊!
自習課上作文 篇3
“上自習課了！”這是一個多麼振奮人心的消息，因為它可以讓我們自由發揮。大家都非常興奮。
時間一分一秒地過去。“叮呤叮呤”上課鈴響了。老師佈置好自習課的任務後，便走了。同學們期待已久的時刻終於到了。
開始，教室還是鴉雀無聲，接着是竊竊私語，後來大家都越説越起勁，什麼作業、任務都忘光了。腦海裏只有四個字“盡情玩耍”！
可惜好景不長，“報料員”輕聲細語地對大家發出警報：“老師來了！”同學們立刻收住話閘子，坐得端端正正的`，假裝在思考着難題。教室裏馬上靜下來了。我不禁幽默地想：“我們班很久沒有那麼團結了”。
老師嚴肅地走進教室，一本正經地説了我們幾句。我看到，全班同學又在認認真真地做作業。
下課鈴又照例響了，可我覺得這節自習課特別漫長。不過“靜”也好，“動”也罷，反正這節自習課也過去了。
自習課上作文 篇4
星期四下午，二年級十一班正在考試，王紅是一名品學兼優的好學生，李王學習很一般，他們正在考試中，李王一拿卷子一看，天哪！這些我都不會呀，李王心想：我本來學習就不好，我要考零分了，李王使勁撓頭腦袋，都快要撓爛了，還是不會寫，完了，完了這次又要考砸了。
最後李王還是瞄了王紅一眼，李王一看天呀，王紅都快寫完了，心想：我得加快速度了，我抄她的'一定能考一百分的。
最後等李王快抄完了的時候，被王紅髮現了，王紅説：“自己的事情自己做，你偷看我的答案屬於不勞而獲，是不對的！”李王心想：抄一下你的答案怎麼了，真小氣！你還三好學生那，抄答案都不行，我再也不和你玩了。真不知道老師是怎麼選的三好學生，她真不應該當三好學生呀，我不和你回家了。
李王在家裏寫作業，沒想到的是王紅還是來到了李王家，王紅説：“我今天看見你考試不太好，所以我幫你補習功課。”
自習課上作文 篇5
今天，高新第一學校要考試，王剛和李紅是一對同桌，李紅是一位“品學兼優”的好學生，王剛上課老是被老師説。
考試的`時候王剛有一道題不會，他絞盡腦汁想：我又要考零分了。
王剛瞄了同桌的試卷一眼，看同桌的試卷都快寫完了，他想：她學習那麼好，那我問她可以抄一下不。於是，他就問同桌説：“你可以讓我抄一下麼？”李紅説：“不行，這樣也會害了自己的！”王剛想：“小氣鬼！”
考試完了之後大家都走了，王剛和李紅也回家了，王剛回到家了，過了一會兒，李紅從門外衝了進來，王剛説：“你怎麼來了？”李紅説：“我來幫你複習了，因為你今天考得不好。”王剛説：“謝謝你！”他們一起復習完了之後，又讓王剛做了一份試卷，竟然是滿分，李紅説：“你真棒，進步很大！”
我從這個故事中明白了，同學之間要互相關心，如果你抄別人的試卷，那你自己試卷上的題就不是你自己寫的，反而是害了自己。只要你上課認真聽講就可以得一百分。
自習課上作文 篇6
在自習課上，老師讓同學們自己做作業，教室裏鴉雀無聲，靜的只能聽到鉛筆寫字的“沙沙”聲。
這時只見明明在抓耳撓腮，一會兒走顧顧，一會兒又盼盼，就是想不出來，不知過了多久，他手中的筆好像凍僵了一搬，同桌依依聚精會神的做題，絲毫有被明明影響到。
馬上就要放學了，明明急得不知所措，不知道該怎麼辦的時候，突然，他靈機一動，想到了一個好辦法：偷偷的看一下同桌的不就好了嗎？於是，明明把頭轉過去，眼睛直勾勾的'看着依依的作業，心裏有點害怕但又有點無奈。
正當明明抄的起勁的時候，依依突然一下子發現了，生氣地對明明説：“自己的事情自己做，你偷看我的答案屬於不勞而獲。”明明聽了依依地話感到非常愧疚，低着頭説：“我以後要好好學習，再也不抄別人的作業了。”
放學了，同學們都回家了，只有明明在教室裏寫作業。這時，外面下起了傾盆大雨，突然教室的門被推開，依依手裏拿着雨傘。明明很好奇的問：“你怎麼來了？”依依説：“外面下雨了，我來幫你複習功課，明明非常感激的對依依説：“謝謝你來幫助我。”
這個故事讓我明白了，我們要自食其力，不能不勞而獲。
自習課上作文 篇7
硝煙瀰漫在教室的每一個角落，戰火連天的那一節自習課，每個場面都能使人驚心動魄，每一聲叫喊都能令人思緒不安。因為戰爭已在自習課上爆發。
“我再説一遍，都給我安靜下來。”一聽到這聲音，就知道準是本次戰役的總指揮王大將軍在講台上對我們這些可憐的小兵們發出最後通牒。聲音之大足以震耳欲聾，但還是有很多同學充耳不聞，有的在竊竊私語，用自以為很小卻足以讓全班都聽見的聲音在議論大將軍何某小兵的'恩怨瓜葛。某位在看小説的侍衞用自以為銀鈴般的卻大得嚇人的笑聲在感歎書中情節的幽默有趣。
來自各個角落的聲音彙總起來可不是一種不同普通的力量，它像是出自某個個神奇的音響，讓在題海中奮戰的同學無心戀戰，卻使以在喋喋不休，脣槍舌戰的士兵們越加有了戰鬥的決心和勇氣。
終於，文將羅大人忍不住了，她再也無法忍受高分貝的噪音，走上講台，拿起麥克風説：“不要吵了，在抄，抄完整本語文書，附加十篇隨筆。”羅大人聲音不大，卻底氣十足，語氣堅定。讓同學們都認為這不是鬧着玩的。同學們垂下頭寫作業。羅大人看着台下的小兵們如此聽話，滿意地放下麥克風，走下講台。誰讓我們這些小兵最怕的就是抄書呢？
自習課上作文 篇8
星期一下午最後一節自習課，老師讓同學們自己做題，教室裏鴉雀無聲，靜的只能聽到鉛筆書寫的“沙沙”聲。
這時只見明明在絞盡腦汁的思考問題，一會兒抓着塞，一會兒左顧右盼。不知過了多久，他手中的筆好像停了下來，他的同桌依依認真地在做題，絲毫沒有被明明地行為所打擾。
馬上就要下課了，明明急得滿頭大汗，不知道該怎麼辦的時候，突然，他靈機一動，想到了一個好辦法，偷偷的看依依的卷子，於是明明把頭轉過去直勾勾的去看依依的卷子，心裏有點心虛，但又有點怕被依依發現。
正當明明抄的高興的時候，依依突然一下子看到了明明抄自己的卷子，生氣地對明明説：“自己的'事，自己做，你偷看我的答案是不對的。”明明聽了依依的話，感到非常愧疚，低着頭説：“對不起，我以後再也不吵了。”
放學了，同學們都準備回家了，這時，外面下起了傾盆大雨，突然教室的門被推開了，依依手裏拿了一把傘，明明驚訝的問：“你怎麼回來了？”依依説：“我來幫你複習功課。”明明非常開心對依依説：“謝謝你，我以後也要多動腦筋，勤思考。
從這件事情中，我明白了自己的事情自己做，不能不勞而獲，要自食其力！
自習課上作文 篇9
這是一節自習課，教室裏靜靜的。
一束陽光照射進了教室裏，教室裏變得那麼温暖，那麼明亮。
我正在專心地做著作業，前面的一個男孩向我借橡皮。這個男孩非常調皮，我的那塊橡皮就是他弄丟的。所以，我不想再借給他了，就對他説：“你給我弄丟了一塊，再給我弄丟一塊啊！我不信任你了。”我氣呼呼地悄悄地説。
他聽了我的話，流露出又羞愧又生氣的.神情，回過頭去，不理睬我了。
這時，我的同桌站起來，拽了前面那位男孩一下，不聲不響地把自己的橡皮遞給了他。看到這情景，我感到臉上火辣辣的，自己不如同桌了。同桌又站起來，湊到那位男孩的耳朵上，小聲地説：“今後要講信用啊！”
那位男孩看看我，笑了；同桌看看我，也笑了；我心裏滾過一陣暖流，也笑了。三個人都笑了。這笑，笑到了我的心裏，我的心裏甜甜的。
小男孩用完後，把橡皮還給了她，還説了一聲“謝謝”。
陽光還照射着教室，教室裏那麼温暖，那麼明亮。但是，同桌的心靈比陽光還燦爛、温暖、美麗。
自習課上作文 篇10
自習課上蔣老師走出教室，教室裏十分安靜，在這樣安靜的情況下，就連一根特別細的繡花針掉在地上這麼細小的聲音都能聽得見。
突然，一陣尖叫聲打破了教室的安靜“啊——這是什麼？”同學們齊刷刷往後回頭看向聲音傳來的地方，原來是檬檬在尖叫。只見她捂住眼睛，嚇得瑟瑟發抖，同學們有的目瞪口呆，有的依舊無所事事，有的看向了講台，還有的覺得沒事。
這時檸檸來了，他脱掉外套，把鞋帶繫好，往桌子上高高地跳了起來，一不小心摔了一跤。他馬上又爬了起來，輕輕地拍了拍身上的灰塵，甩了一下頭，問：“檬檬，你沒事吧？”檬檬張開手指，偷偷看向了講台邊，馬上又用手捂住了嘴，像受驚嚇的猴子一樣。
檸檸急了，他看檬檬害怕的`樣子，甩了甩哆嗦的手，輕輕地拍了拍她的肩膀説：“哎……你……你了到底看到了什麼？”
檬檬又指了指講台：“看……看清楚！”她倒吸了一口氣，臉色變得蒼白，同學們也都捂上了眼睛。檸檸也看向了講台，也被嚇了一跳。
各位看官預知後事如何？請聽下回分解。
自習課上作文 篇11
“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”上課了，鈴聲代表着命令，課堂代表着紀律。
可是同學們把這些規矩拋到了九霄雲外，在自習課上大膽，放肆地講話，嬉笑，玩耍，有的同學還走下座位，去和其他人講話。我們出黑板報的同學見老師還沒來，便出起了黑板報，把今天是語文自習課，馬老師不讓我們在語文自習課上出黑板報也忘了一乾二淨，一開始，我們沒有講話，認真專心着出着，沒過多久，也忍不住得跟着班上同學一起嬉鬧，“追打鬨鬧。”……
同學們沒有想過這樣的結果會怎麼樣，假如校長經過我們班，看見班上同學亂成一鍋粥，會怎麼想。在開學初，學校評比星級班級，我們班被評為了“三星班級”我覺這與我們班級平時的'表現息息相關。我想：這一個細節往小處説是違紀，往大處説就是犯法。一個人在一個混亂的班級中學習，這是家長為什麼要把孩子送進高檔國中的原因吧，一個孩子在一個好和不好的環境中的學習狀態也是不一樣的，整天在那種玩，平均分只有６０～７０分的班級，這是誰也不願意的。隨着環境，成績有時也會有些提高。
所以，大家以後多遵守紀律，讓我們成為不是名校的名級。
自習課上作文 篇12
星期五的下午，最後一節自習課，老師去批改作業去了，讓學生們在教室仔細的寫作業。不知過了多久，壯壯抓耳撓腮，因為他有一道題不會做，並且他絞盡腦汁的算也算不出來，壯壯心想：不如抄同桌的`答案吧。這時，蘭蘭發現了，他嚴肅地對壯壯説：“自己的事情自己做，你偷看我的答案是屬於不勞而獲，是不對的。”
同學們都回家了，這時天上下起了傾盆大雨，壯壯回到家，繼續補作業，他寫呀，寫呀。這時，有人在“咚咚咚咚”的敲門，壯壯邊走邊想：誰會在下大雨的時候來我家呢？壯壯滿腦子的疑問。門打開了，壯壯發現是蘭蘭，便問：“你來我家幹什麼？”蘭蘭説：“我來給你補習功課。”壯壯頓時覺得很幸福，能有一個這麼好的同桌。他補習功課的時候格外的認真，同桌也覺得這樣的學習方法非常好。
從此，這兩個同桌克服了重重困難，成為了班級裏最優秀的同桌。
自習課上作文 篇13
每當上自習課的時候，我們班的紀律有點不好。經常老師不在，教室裏就鬧翻了天，吵的要命。非要另一個老師來整頓紀律全班才安靜的下來。
我們吵的最厲害的時間要算在沒老師管的那種自習課上了，我們學習好的看書或者做作業，那些調皮的孩子就在教室裏馬不停蹄地説話，就像有説不完的話似的。
我真想他們上那種自習課不要老是説話，難道他們覺得上課時教室裏安靜的鴉雀無聲不好嗎？這樣老師的`心情好、同學們也認真，這不是一舉兩得嗎。
如果同學們真的能做到像我想的這樣，那我們班早就名聲遠揚了。老師也會不斷地誇獎我們，大家就也都不會被批評了。這樣班風也很好的呀。
我真希望班上的同學能像我説的這樣好。
造句：無功受祿：有一個財主，一心想要金錢。有一天，縣令要他去辦一件公事，辦完以後就給他三十兩銀子。財主滿口答應了。財主閒辦事太累，就讓他的一個侍從給他辦完了。縣令果然給他了三十兩銀子。財主高興的説：“這真是無功受祿啊！”
自習課上作文 篇14
今天是二年級一班的考試，王剛和李美是一對同桌，老師剛發下卷子，王剛一會兒寫一會兒想，他的同桌李美是一個學習非常好的學生，王剛想：這題也太難做了。
王剛不小心看見了同桌的試卷，他一會兒看一下，他想：如果我今天一直抄李美的卷子，我就不用捱打了，還會被老師表揚，只要同桌沒注意他就可以一直抄。
忽然，李美髮現王剛正在抄她的試卷，他説：“自己的事情自己做，你偷看我的答案是屬於不勞而獲。”説完李美就把自己的.手蓋在試卷上。王剛想：不就是把你的答案抄了一下麼，真小氣！
交試卷的時間到了，王剛垂頭喪氣地把試卷交了上去。到了晚上，王剛一個人在家裏寫作業，嘩嘩……外面下起了傾盆大雨，從門外傳出了：“咚咚咚”的聲音，王剛把門一打開發現，外面竟然是自己今天考試的同桌，王剛説：“李美你怎麼冒着雨來我家呢？”李美説：“我是來幫你複習功課的。”王剛想：李美可真是一個品學兼優的學生呀！我之前不應該説他是小氣鬼。
自習課上作文 篇15
我總認為當班幹部非常的威風，可以管人，同學們都聽我的。可那堂自習課使我改變了想法。記得那天上自習課，王老師讓我坐在講台上管人。我寫一會兒作業，就抬起頭看看講台下的同學，好得意喲！開始班裏的紀律還不錯，同學們都在埋頭寫作業。可是，好景不長，幾個調皮鬼不知怎麼的就大吵大嚷起來，嘴裏還哼起了五花八門的小調，頓時一陣鬨堂大笑，班裏亂成一團。
我站起來用黑板擦拍拍桌子，大聲喊：“煩死了，誰再説，我就把誰的名字掛在黑板上，等老師來了尅他。”這一吼還真靈，教室裏靜了許多，暗自想還真不錯，震下去了。可是隻安靜了幾分鐘，那幾個調皮鬼又“狂”起來，這一次更厲害了，我最討厭的高佳竟然站起來，搖頭晃腦的唱着?我氣沖沖的對他説：“坐下”！轉身就在黑板上寫了高佳的名字，誰知他不但不怕，反而説起我來了“你兇什麼？有啥了不起的??”這時教室裏就像開了鍋，笑的笑；聊的聊，哪像什麼課堂簡直就像“自由市場”。“別説了，安靜!安靜！”伴隨着我的喊聲，黑板擦也咚咚地在講台上響起。
可是，不管我怎麼喊，怎麼敲，都無濟於事。咋辦呢？急的`我眼淚想掉下來。找老師去，把事情的經過告訴了老師。老師來到班裏，頓時安靜下來。高佳也裝着寫作業的樣子。看到他那樣我憤憤的説了句：“裝的可真像啊！”王老師把他揪出來，要他去辦公室。臨走前，他狠狠地瞅了我一眼，嘴裏還説：“你等着”！雖然我回到了講台前，可心裏總不是滋味。這節課過的真慢啊！下課後，老師把我叫到辦公室談心。老師的一番話使我明白了，當幹部不能耍威風。
自習課上作文 篇16
“羌笛何須怨楊柳……”王老師剛開講，就被領導叫去接重要任務，我們的語文課被臨時改為自習課
班裏的幾個搗蛋鬼擊掌歡呼，一個個爭先恐後地衝上講台。有的大聲地唱歌，有的歡樂地伴舞，還有的嬉戲打鬧着。全班沸騰了，大家叫着，笑着，追逐打鬧着，歡呼聲，桌椅的碰撞聲充滿了整個教室。
教室變成了歡樂的海洋，大家你追我趕，班長一躍走出座位，跑上講台，大聲制止道：“大家安靜，請大家坐回座位，打開書本自習！”同學們先是一怔，繼而大部分同學回到座位上，小部分同學視而不見，仍然我行我素。
看着班長無奈的表情，學習委員大聲地吼道：“大家請聽指揮！別再玩了！”那幾個調皮鬼嬉皮笑臉地問：“指揮？為什麼要聽指揮？”頓時，全班鬨堂大笑，兩位班幹部面紅耳赤。
此時，體育委員小剛河東獅吼：“大家安靜，請回座位！否則登記名字，告訴班主任！”説完，小剛馬上走出教室，裝出找老師的樣子，其實是躲在門邊靜觀事發。這一招如同鎮靜劑，同學們馬上回到各自的.座位上，認真地自習起來。
完成任務的王老師回來了，看見同學們專心地學習，臉上露出了欣慰的笑容。
自習課上作文 篇17
一天下午，我們正在上自習課，教室裏鴉雀無聲。
突然，我聽到一陣喊叫聲，抬頭一看，原來是一隻小鳥飛進了教室。這時，教室裏頓時沸騰了起來，霸道男生董鵬震頓時活躍起來，喊到："抓住它，別讓它飛了！"調皮大王邢哲寧跟着喊到："把窗户關上！""乒乒乓乓"幾聲響，窗户都關上了，為首的`幾個男生虎視眈眈地盯着小鳥，準備找機會下手抓住鳥兒。幾個班級幹部去通知班主任老師，讓她來看一場"好戲。"
幾個男生瞅準了機會，正要下手抓住小鳥，一聲喊叫把他們喝住了："住手！"原來是班主任老師。老師對着那幾個男生憤怒地叫到："鳥兒是我們的朋友，我們怎麼可以去抓住它們呢？"聽了王老師的話，幾個男生羞愧地低下了頭。
接着，王老師對邢哲寧説："邢哲寧，你動作快，你去把那隻鳥抓來放生吧！"這時，恰巧那隻鳥兒停在了窗框上，離邢哲寧近在咫尺。邢哲寧從背面湊近，輕手輕腳地爬上了桌子，以迅雷不及掩耳之勢一下抓住了鳥兒，旋即湊到窗户前，向空中一拋，鳥兒飛走了，帶走了我們的歡樂與羞愧。
王老師回到了辦公室，大家又開始靜悄悄地學習，自習課恢復了前所未有的平靜，每個人都在思考着……
自習課上作文 篇18
有句話説得好：“不以規矩，不成方圓。”在我們的生活中，規則無處不在。交通規則、校園規則、比賽規則……説起校園規則，我不由自主地想起了前幾天發生的事情。
鈴鈴……自習課到了，同學們爭先恐後地走向教室。這時值日生小海拿起語文書，走上講台帶領大家讀書。
淘氣鬼小濤見老師還沒來，就帶頭造起了反。他站在桌子上跳起了舞，滑稽的動作瞬間引起鬨堂大笑。小海拿起黑板擦使勁地拍着黑板，大聲説：“某某同學請自重！其他同學別笑！請認真讀書！”小濤擺出委屈的樣子：“包公大人，我是無辜的百姓啊！”話音剛落，教室像點燃了炮竹般炸開了，就連平時不愛笑的小明也笑得直不起腰。
這時也有一些同學跟着小濤開始興風作浪。有的`同學站在桌子上像小濤那樣手舞足蹈；有的同學摺紙飛機到處飛來飛去；還有一些同學在大聲尖叫。一時間，整個教室亂成了一鍋粥！
班長小王站起來大聲説：“大家請安靜！請認真讀書！不然的話會被老師處罰的。”可大家不聽勸告，小王歎了一口氣：“不聽老人言，吃虧在眼前！”説完就坐下認真讀書。
我見這麼多同學在玩耍，心裏癢癢地，也想玩。老師這麼長時間沒有來，估計有事！於是我拿出了象棋，和同學玩了起來。
不知什麼時候，教室裏突然變得非常安靜。我心裏一慌，抬頭一看，老師站在講台上，陰沉着臉，我心裏想：壞了！壞了！果然，老師嚴肅地説：“請以下同學站起來！”説完她點了好幾個名字，這其中也有我的名。“好啊，你們這幾個淘氣鬼，太讓我失望了！自習課應該幹什麼？你們説説！”我們幾個低聲説：“讀書。”“既然知道，那為什麼還要違反班規？不以規矩，不成方圓！同學們，班榮我榮，班損我損！如果你們只顧着自己痛快，那就會害了整個班，也會害了你自己……”老師的話像一記記重錘擊打在我心上。
因為這次違紀，我們幾個淘氣鬼站了整整一節課。快下課的時候，我的腿特別得酸，心裏別提有多後悔了！
這件小事讓我明白“不以規矩，不成方圓。”這句話的含義。每當我不遵守規則時，總會拿這句話提醒自己。
自習課上作文 篇19
“鈴鈴鈴！”上課了，下午第二節課因為體育老師沒來上課，所以我們上了一節自習課。
我們的班長——毛頭讓我們看書，後來因為我們很安靜（雖然還有幾個同學不是非常專心的看手中的書，時不時的弄出一些聲音，但大部分同學還是做得很好），他又讓我們畫畫。但是就在這時意想不到的`事情發生了。
先是滑稽偉被毛頭“請”了出來，毛頭覺得滑稽偉上課不能戴帽子，就把滑稽偉的帽子拿下來，滑稽偉奮力反抗，但他那是毛頭的對手。把帽子拿下來後，才知道他剛理了發，理得十分難看，有幾個人就笑他，毛頭也讓笑了的人出來，打了幾棍後，又讓他們回去，但沒讓調皮鬼傑傑回去，傑傑連聲説：“我是冤枉的，我是冤枉的，我是……。”
毛頭讓我們判斷，傑傑是冤枉的嗎？是就舉手，我和一部分人都舉起手來，毛頭讓我們説理由，楠楠説：“傑傑雖然經常犯錯誤，但他這次就不一定了。”
他又讓我説理由，我説：“他跟本沒笑。”毛頭也讓我坐下，我又一想，這麼遠，看不見啊，説出去就説出去，沒笑沒笑就沒笑。
到了假姑娘樂樂，他不説話，只當沒聽見，繼續做他的題，毛頭衝上前去，説：“你想捱揍嗎？”然後，毛頭就給了他一下，樂樂就還他一拳，接着他們就大了起來。
下課鈴響了，我又一看，我們可愛的毛頭不見了。
自習課上作文 篇20
自習課上我總以為當班幹部非常威風，可以管人，同學們都聽我的，那堂自習課是我改變了想法。
記得那天上的自習課，尚老師讓我坐在講台前管紀律，我寫一會作業，就抬頭看看下面的同學，好得意啊。
起先，班裏紀律還不錯，同學們都在埋頭寫作業，可是好景不長，幾個調皮鬼不知怎麼的就大吵大鬧起來，嘴裏還哼着不知是哪裏的小調，頓時辦理鬨堂大笑，班裏亂成一團，我站立起來用黑板擦拍拍桌子，大聲説，打，煩死了，誰在説話我就把名字寫在黑板上，等老師來了好好教育你們，這一吼還挺管用，教室裏靜了許多，我暗自想，這多好班裏這麼安靜。可是不一會兒，這些調皮鬼又爬上了花果山，又吵又鬧的`，有個大個子調皮鬼搖頭晃腦的唱着；給我一點時間，讓我們歡樂起來吧。我火冒三丈對他大喊，誰知道他一點都不害怕，反而説：你兇什麼，有啥了不起的，這是教室裏就像炸了鍋，笑的笑，聊得聊。哪像什麼課堂呢，簡直就像自由市場，別説了，安靜，安靜，伴隨着我的喊聲，黑板擦在講台上咚咚的響起，可是我不管怎麼樣，怎麼敲都無濟於事，怎麼辦呢？急的我都不想上自習課了。
沒過幾分鐘就下課了，從這節課，我深深感受到，作為班幹部，不能用粗，要細心給班裏同學講道理，他們都大了，一定會聽的，希望每個班幹部都這樣啊。
自習課上作文 篇21
週五，中午的自習課，因徐老師要去開會，便把我們班“託付”給嚴老師。走之前，徐老師嚴肅的對同學們説：“我去開會的時候，你們一定要安靜地看書或做作業本，不許大吵大鬧！”看到同學們的頭點得像雞啄米似的，徐老師放心地走了。
可誰知，徐老師剛走沒多久，吵鬧聲就像潮水一般湧來。先是細細的，彷彿是在耳語。接着，聲音轉化到了七八個人的聲音。這聲音彷彿剎不住腳似的`，越來越響。最後，竟驚動了隔壁班的嚴老師！這下可好，嚴老師才管我們班不久，就給我們來了個下馬威——批評聲像冰雹似的，劈頭蓋腦地朝我們砸過來。此時此刻，我們班裏靜得連一根針掉下都聽得清清楚楚，只有嚴老師的聲音在寬敞的教室中久久地迴盪。可是，嚴老師剛一走，那吵鬧聲又一次捲土重來。有的同學三三兩兩地聚在一起，直聊到天南海北；有的同學正在左顧右盼，希望有什麼新鮮事；有的同學時不時地説出一兩句笑話，惹得周邊的同學笑得前仰後合……我想，大家可能已經忘了站在講台上，不知所措的嚴老師派的“管理員”了吧。這時，他竟一路小跑着奔出教室！他會不會去找嚴老師？大家頓時慌亂起來，急忙停下嘴巴里的話，坐得端端正正。這時，更有一個同學火上澆油，撒歡似的繞着同學們跑，嘴裏喊着：“他去找嚴老師了！他去找嚴老師了！”這一説，教室裏變得更加鴉雀無聲，一些同學緊張得大氣也不敢出。
可當得知二班的同學又折回來的原因是找不到嚴老師時，大家着實鬆了口氣。頓時，教室裏又像炸開了鍋。大家彷彿在惡補剛剛快要吐出來又被硬吞下去的話。在噪雜的環境中，大家竟沒發覺，剛開完會的徐老師正悄悄地“潛入”教室。當大家發現時，已經完了，嚴老師當着徐老師的面狠狠地訓斥着我們班。我不禁感到慚愧。雖然我剛剛一直在做作業，可我也是我們班的一份呀！可我並沒有阻止講話的同學。徐老師生氣地瞪着我們，一邊附和着嚴老師，好像在幫我們賠不是。
我想，徐老師一定再也不想看到這種自習課了。
自習課上作文 篇22
這件小事讓我明白“不以規矩，不成方圓。”這句話的含義。每當我不遵守規則時，總會拿這句話提醒自己。
俗話説得好：老師不在校，學生亂了套。
我們班的“亂套日”是星期三，因為每週的這一天，我們的班主任都要去開會。想知道馬蜂窩什麼樣嗎？就是我們班星期三那樣！
自習課的上課鈴剛打響，班長大人便拿起教鞭，用“女高音”進行起了班主任的“模仿秀”。可惜她始終是隻“紙老虎”，聲音再響亮也難得班主任的氣勢，招呼大家遵守紀律的話統統被“左耳進、右耳出”。
教室後排忽然傳來一陣肆無忌憚的哈哈大笑，不用看也知道，一定是我們班的.“搞笑天王”又在帶頭“造反”了。這個“天王”的稱號可不是白揀的，真不知道他哪兒來那麼多段子，順手一拋就能讓大夥笑得滿地找牙。班長大概是全班惟一不賣“搞笑天王”的賬的人了，在她一次又一次足以震碎玻璃的“噪音”轟炸下，“搞笑天王”終於率眾投降。剛安靜一會兒，班裏的“哭鼻子大王”又嚎啕大哭起來，不就是因為旁邊的男生開玩地“打”了她一下嗎？這下可好，有了“哭鼻子大王”洶湧澎湃的哭聲墊底，大家竄座位的竄座位，看漫畫的看漫畫，説笑話的説笑話……“鐵血”班長被逼無奈，終於祭出了“殺手鐗”？？記名字。然後，再怎麼“鐵血”的手段也阻擋不了對“自由”的渴望，沒過幾分鐘，在幾個膽大的男生的“召喚”下，“馬蜂窩”終於又炸響了。失去“王牌”的班長只好衝着幾個班幹部無奈地攤攤手，像是在問“我該怎麼辦呀”……
自習課上作文 篇23
在四年級的時候，我們的老師是嶽老師，嶽老師是一個嚴格又知識淵博的人。她是令我印象最深的老師，因為嶽老師上課，我不想説一句廢話。
那天下午我們班正在考試，老師開會去了，讓班長把説話人的名字記下來，老師剛走我們從森林走進了集市，我們瞬間沸騰起來，沒有在乎老師説的話，班長照着老師説的做。
老師開會回來了，班長把紙單交給老師，老師開始讀名字，我正在祈禱可別讀我。但要下雨了，我的名字迴響在全班同學耳邊，老師讀完了，嚴厲的批評了我們，問我們為什麼説話，為什麼不好好學習，説我們不是給老師學習呢，是在給自己學習，吃得苦中苦，方為人上人將來要成為祖國的棟樑，成為父母的驕傲。説我們必須從國小會主動學習，牽着不走，打着倒退，絕成不了才！
我啞口無言，面對老師令我恐懼的'臉，糟了要下暴雨了，我被打電話叫了家長，完了完了，唉，我真後悔早知道不説話了，我愁眉苦臉地回到座位。
到了家不用説又是男女雙打，雖然爸爸媽媽並沒有真打我身體，但是那你一句，我一句語重心長的話語像鋼鞭一般抽打着我慚愧難當的心！
我真後悔，後悔我上課説話，後悔我學習不主動，好像在給父母學習，給老師學習呢！
從那以後我不想多説一句沒有用的話，現在我上課一説話就會想起嶽老師。她已經被調走了，但她的音容笑貌深深的刻在我的心裏！
自習課上作文 篇24
下午最後一節課，老師因開會讓同學們自習，並讓班幹部負責管理。説完，老師就走了。
老師才剛一走，教室裏就完全變樣了。安靜的教室霎時沸騰起來，同學們如小鳥般嘰嘰喳喳地鬧個不停。班幹部也因這些“調皮鬼”而傷腦筋。
班幹部們聚在一起議論着：“老虎不發威以為我們是病貓啊！”“就是，得想個法子嚇唬嚇唬他們。”“有什麼辦法呢？”“我們可以……”
一切按計劃進行。我們派出了一位同學，讓他在大家不注意時溜出門，然後往回走，故意踏出沉重的腳步聲。
“咚、咚、咚”腳步聲傳進了那些“調皮鬼”的耳朵裏。竄位的忙回到自己的座位；看漫畫書的'連忙把書收了起來；聊天的趕緊坐得端端正正；玩畫片撲克的同學也急忙收起……在一片慌忙中，大家隨意拿了一本課本，強裝出專心致志學習的模樣。當我們的那位“演員”走進教室時，大家才知道原來是虛驚一場。
“老師真的來了。”不知道誰警報似地叫了一聲。話音未落，老師已經走進了教室，看見同學們認真學習的情景，臉上露出了笑容。
秋風版主點評：一堂自習課，展現在我們眼前是學生最真實的一面。同學的調皮，班幹部的機智，老師的矇在鼓裏，都讓我們身臨其境。文章很不錯，詼諧幽默，簡明扼要，讀來順暢自然。
自習課上作文 篇25
“叮鈴鈴”上課了，同學們蜂擁而至，闖門而入。此時的教室，充溢着沁人的書香和琅琅的讀書聲。“嗒嗒嗒”，那熟悉的腳步聲如約而至，是語文老師沒錯了。只見他慢條斯理的的走上講台，推了推鼻樑上的眼鏡，正準備開始上課。突然，一道令我們欣喜若狂的廣播聲響起：“請全體教職工立即到辦公樓會議室開會！”我們強忍着臉上的笑意，開心的情緒彷彿要從眼裏溢出來了。老師只得無奈的扶了扶額頭：“這節課改為自習課，請同學們保持安靜，不要打擾其他班同學的學習，下節課我會抽查你們這節課的學習成果。”
“砰！”教室門應聲而閉，同學們立馬變了臉，個個歡呼雀躍，打算為所欲為。看！空中飛翔的“白鴿”載着不知是誰的祕密情報；地上更是遍佈“荊棘”，寸步難行，不知何時會從腳下竄出一兩個乒乓球來。每走一步，就會領略到不同的驚喜。比如：可怕的“蜘蛛”從天而降；俏皮可愛的“小蛇”橫掛在你的肩上；同學悄無聲息的繞到你身後，扯着嗓子對着你的耳朵大叫一聲......這一路還真是步步驚心，心有餘悸啊！
呦！那邊為何如此喧鬧？原來是籌辦已久的“武林大會”啊！只見平日裏班上的各位英雄豪傑此刻全都聚集於此，摩拳擦掌，只為在今日比個高低輸贏，爭奪武林盟主之位！而至於我們這些默默無聞的.平頭百姓就還是獨善其身，默默觀戰吧。放眼望去，五子棋賽區、象棋賽區、圍棋賽區、掰手腕賽區星羅棋佈，周圍擠滿了熙熙攘攘的人。他們有的拍手叫絕、嘖嘖稱奇，有的高聲喝彩、振臂高呼，還有的竟投入到拿着自己的鋼筆和作業本做賭注。
然而，教室裏雖是歡聲笑語，但地上卻是一片狼藉。班委們見此便想憑一己之力力挽狂瀾，可怎奈敵眾我寡，到頭來還是飛蛾撲火—自取滅亡，最後也只得袖手旁觀，任其胡作非為。
“快坐好，老師們要散會了！”這句平淡無奇的話語瞬間響徹整個沸反盈天的教室。同學們立刻驚慌失措、手忙腳亂地收拾着慘不忍睹的“案發現場”。過了許久，發現老師遲遲未至的同學們這才察覺到躲在牆角捂嘴偷笑的班長，瞬間恍然大悟，憤恨的瞪了他一眼後便又開始重操舊業了。
清晨，這麼適合學習的良時吉日，就這麼被一幫“無所事事、不學無術”的莘莘學子給揮霍一空了。只要老師不在，這幫“白骨精”便會原形畢露，求老天爺開開法眼吧，嚴懲這羣“興風作浪、禍害鄉里”的“紈絝子弟”吧！
自習課上作文 篇26
自習課上，教室裏靜悄悄的，同學們正專心地練字。突然，一陣呼嚕聲打破了教室的寂靜。原來，雯雯竟然睡着了！
“雯雯，快醒醒！和大家一起練字！”班長張玉玲連忙叫醒她。
“怎麼了？”雯雯伸了一個懶腰，“練字？我不練！”
張玉玲好奇地問：“為什麼呀？”
雯雯不屑地瞧了瞧同學們正在練習的字，説：“你想啊，現在誰還寫字啊！科技這麼發達，電腦裏有各種各樣的字體，打印出來既工整又漂亮，不省事多了嗎？”
雯雯的話在教室裏引起一陣喧譁。
“是啊！電腦裏的字打印出來可漂亮了！”
“雯雯説的沒錯，上次我家廣告牌上的字就是用電腦打印出來的。”
“看來，真的沒有必要練字了！”
有些同學認同雯雯的説法。
但是，更多的同學則提出了反對意見。
“如果在大樹上貼標語，總不能用電腦打印出來的紙，樹上是貼不住的，最後還得用毛筆寫上去。”
“寫字可以鍛鍊我們的毅力，陶冶我們的情操。”
“媽媽説，字就好比一個人的臉面，一眼就能看出美醜的。”
“練字的好處有很多，別的.不説，在日常生活中，用筆的地方肯定比用電腦的多。”
大家熱烈地爭論着，班主任老師進來了，明白了剛剛發生的事情後，語重心長地對大家説：“電腦打印出來的字確實很漂亮，可是我們不能做任何事都靠電腦打印啊！練字一方面可以提高大家的寫字水平，培養良好的寫字習慣，另一方面，寫字也是一門藝術，可以提高同學們的綜合素質。”
聽了老師的話，雯雯和其他同學重重地點了點頭，都拿起了筆，教室裏又重新安靜下來。
自習課上作文 篇27
好好學習，遵守校級校規是我們每個學生應該做的，也是中華民族的優良傳統美德，可是我作為當代的學生卻沒有好好的把它延續下來。就像很多中國青年不知道有聖誕節，卻隆重的去過聖誕節一樣。我們都在無知中遺失了紀律，不明白學習的目的……
“花自飄零水自流。”一次自習，吵鬧沸騰，老師您幾次憂愁，此愁難消心頭，為我們無知……
造成自修講話最直接的原因是我們自我約束能力太差了，作業完成以後，就覺得沒事可做；間接原因是因為我們希望做點課業之外的事情，不免互相交流，説話聲音無所顧忌之時，慢慢的自習課就沸騰了。當然，這不能成為自習課不遵守紀律的理由。我們只有認真反思，尋找錯誤後面的深刻根源，認清問題的本質，才能給集體和自己一個交代，從而得以進步。
記得有一次自習課，我和張娜都寫完了老師佈置的課堂作業，不知道該寫什麼了。於是，我倆都翻起了書包。忽然，我看見了語文練習冊和數學練習冊還沒有做完，我擅長數學，便對張娜説：“我們先寫數學練習冊吧。”而張娜也正好看到了語文和數學練習冊沒做完，她擅長語文，所以爭吵到：“憑什麼，先做語文。”於是，我兩無休止的吵開了，“語文！”“數學！”“語文！”“數學！”這聲音永久不息。
因為這件事，我感到十分內疚，我想；為什麼就不能忍一忍，得一面紀律流動紅旗呢？我們班開學至現在，還沒得過流動紅旗，我為什麼不能忍一忍，讓我們班得第一面流動紅旗呢？我為什麼不能忍一忍……
為了感謝老師對我們的.諄諄教導，我在此保證，如果有一次重來的機會放在我的面前，我會盡我之所能剋制自己，決不讓老師失望。請老師諒解我的錯誤吧！我一定會改正的！
自習課上作文 篇28
如往常一樣平靜的日子卻也枯燥乏味的很，我早早地做完作業開始觀察大家的狀態，這是一節自習課，全班四十五個人分成幾派，分別做着不同的事。
第一派：奮筆疾書派
此派的人數眾多，佔了總人數的.三分之二，主要形象如下：桌上或雜亂無章或井井有條地堆放着今天所要做的所有作業，同時手中緊握着一支筆在紙上飛速的摩擦着，擦出一大片知識的火花。這羣人是我班的中堅力量，乃是時刻奮戰在題海第一線的好同志們！
第二派：竊竊私語派
這一派的人數也不少，你別看它叫竊竊私語派就以為這是在咬耳朵、説悄悄話了，講台上值日班長的眼睛可是雪亮、雪亮的，任何一點兒風吹草動都會引起她的注意，就算借他們十個熊心豹子膽也不敢在值日班長的眼皮子底下放肆，因此傳紙條就成了他們的家常便飯，這不，趁着值日班長低頭寫作業時，又有一個紙團“嗖”地從我頭上飛了過去。
第三派：神遊天外派
這一派的人數最少，但功力也最高，別看他們個個“全神貫注”地拿着筆思考着作業，事實上只要你仔細觀察一下就會發現，他們要麼在圖畫本上塗塗畫畫，要麼手握着筆，眼盯着本子，然後就保持着這個姿勢一動也不動，正應了一句古話：人要做如鍾，站如鬆，行如風。此派的同學已經將這句“心法”的第一重練的爐火純青，他們確實像鍾一樣紋絲不動，且“完美”地排除了外界的干擾，除了辦公室的開門聲和下課鈴外，已經沒有任何聲音能喚回他們的心神了。
只聽“吱——”地一聲響，辦公室的門開了，頓時，全班三派中的後兩派瞬間消失，紙條、畫簿統統藏好，老師看到的，還是一班認認真真自習的學生們……
自習課上作文 篇29
“叮鈴鈴”一陣上課鈴聲使熱鬧的教室漸漸安靜下來。老師緩緩走上講台，對同學們説：“這節是自習課，留給你們時間看書，千萬別嚷嚷！”説着，就走出了教室。
老師前腳剛走，就有同學開始竊竊私語。過了幾分鐘，説話聲越來越大。最後，教室裏便炸開了鍋。同學們肆無忌憚地吼叫着，亂舞着。有的人離開位置，到別人的座位上講話，不時嘻嘻哈哈；有的`人則津津有味地看着漫畫書；還有的人竟然禁不住食物的誘惑，悠閒地吃着零食，喝着奶茶……教室裏亂成一團，大家都把老師佈置的任務拋到了九霄雲外。
伴隨着震耳欲聾的敲桌聲和尖叫聲，“歌唱家”周丁一開始了他的經典歌曲——《Wewillrockyou》。只見他拼命地拍着桌子，扯着大嗓門唱着這首幾乎震破耳膜的熱烈的歌曲。他那一口流利的英語，真讓人不敢相信。同學們都被感染了，紛紛為他伴奏。周丁一唱得更賣勁了，那架勢，像要把房頂掀翻。
正在這時，不知是誰大喊一聲：“老師來了！”教室裏頓時鴉雀無聲，大家都手忙腳亂地拿出課外書和語文書，裝模作樣地看起來，擺出一副一本正經的樣子。過了良久，我們連老師的影子都沒看見，這才知道是場惡作劇。於是，安靜的教室再次喧鬧起來。
“調皮蛋”周正奇或是覺得無聊，竟大聲喊了龐明哲的外號，引得全班鬨堂大笑。可説早不早、説晚不晚，老師真的來了。她見我們如此“放肆”，勃然大怒。於是，一場暴風雨降臨了……
自習課上作文 篇30
“嗡嗡嗡”教室裏耳邊再次響起小蜜蜂的歌聲，可同學們既沒有起鬨，也沒有東躲西藏，而是若無其事的埋頭做作業。這情景讓我想起了發生在前幾周自習課上的小插曲……
那是中午自習課，同學們正聚精會神的做作業，意想不到的事情發生了：“嗡嗡嗡……”一種令耳根子發麻的聲音在教室裏響起，我覺察到有一個小黑點在天花板掠過。
這位“不速之客”猶如一丁火星兒，引燃了導火索，教室裏頓時炸開了鍋。只見那隻小蜜蜂在教室上空劃過無數道優美的黑弧線，轉悠了幾圈後又像子彈一樣穿梭來往。同學們卻無心“欣賞”這精彩的“表演”，教室裏亂成了一鍋粥。許多同學“嗖”的躲進課桌底下；不少女同學發出了高分貝海豚音；幾本書被拋上空中，拍向桌子，摔在地板……小剛甚至帶領“軍隊”，手裏抓着書、外套，追着蜜蜂打，還像投擲機一樣把書扔向上方，同學們鬨堂大笑。
這時，蜜蜂“嗖”地飛來，像離弦的'箭一樣。小剛和他的“手下”不約而同地把書擲了出去，而蜜蜂敏捷地來了個急轉彎，蜜蜂沒打着，幾本書不偏不倚地砸在不知什麼時候冒出來的老師身上。教室裏的鬨笑聲戛然而止，大家面面相覷，等待着火山爆發……
老師沒有做聲，讓坐在窗邊的小霞把窗户打開，小蜜蜂似乎感覺到空氣中凝固的緊張，識趣地再次划動着優美的身姿飛出了教室。老師掃視了全班同學一眼，平靜地説：“真是可惜呀！三十分鐘，可以做多少事情？預習一、兩篇課文？或者讀一本好書，做兩篇讀書筆記？而我可以備好一篇課文，你們卻大笑着把時間‘請走’，白白錯過許多有用的知識。失去的時間都到哪兒去了？”同學們無言以對，拿起手中的筆，埋頭做起作業來……
感謝這位“不速之客”，感謝這首自習課上的小插曲，它給我們留下了永久的思索：時間都到哪兒去了？它讓我們牢牢地記住：時間飛逝，稍不留神，我們就會失去許多……
自習課上作文 篇31
“咔嚓，咔嚓……”老班又在那幹什麼啦？一有點動靜就會分心的我真想探個究竟兒！
同桌小柳忽然到我耳邊説：“班主任沒事兒找事兒幹，正在幫大夥兒們訂學習報呢！“不是吧，79份耶。他怎麼可能全給我們一本本的裝訂啊？”我不相信地又瞄了一眼講台。我想就算是他有這個心吧，可是79份每份4顆釘子，他豈不是要訂個三百多次咯，想着想着我的手都快要跟着抽筋兒了……
“咔嚓，咔嚓……”依然伴着一次又一次的訂書聲，也許在別人眼裏這算是噪音吧，可我卻覺得如此動聽！這不光光是訂書聲那麼簡單咧，其中還有老班的心，老班對我們大家的愛呢。有些同學説：“老班可真好，為了給我們方便做練習，都幫我們訂好了。”是啊，可我覺得老班好傻啊，他明明很清楚會有些同學不可能完成，可他卻這麼認真的為我們付出。這雖然是一個小得讓人都不在意的`舉動，但是我知道這其中都是他對我們的愛，嚴肅又寬容的愛。
現在是21點10分，訂書聲已響起第236次，可真讓人心疼啊，老班的手該歇歇了吧！算一算整個國中生涯已經過半，還記得初次來到這個班級的時候，老班的威嚴讓我覺得要多討厭有多討厭。可是僅僅半個學期我就對老班有了新的看法，我開始瞭解他，開始喜歡上一個這樣的老班：他從不指責學生，他有責任心，他勤勞能幹，他幽默，他讓我們知道了什麼才是真正的可愛！
還記得前不久一件發生在我身上的事兒。我由於與班裏的一位男同學鬧矛盾展開了激烈的鬥爭，於是我把那位男同學的飯卡收了起來不讓他吃飯。這件事兒到晚自習時老班撿到一張紙條才知道的。本以為這些完了，肯定會罵個狗血淋頭，誰知道老班當作一個長篇笑話講了下去，把全班逗得那個樂啊！這讓我更加喜歡他的作風了，他不得不讓我欽佩！
“……咔嚓”。最後一聲訂書聲停止了，他把報紙發了下來，他説快要考試了，大家有時間就多看些，不要求什麼。可是我想，怎麼能不看呢？怎麼能不寫呢？我一定會好好寫，好好看完老班給的這份愛！因為這不僅僅是一份報紙那麼簡單。
放學鈴聲即將來臨，我邊做着報紙上的練習邊在腦子裏想着：要認真，要認真……
自習課上作文 篇32
星期三上午第三節課，上課鈴響了，張老師走了進來，對同學們説：“這節課老師臨時有事，要去教導處整理一些資料，讓你們自習，要表現好，班長來管理班級。”老師走後，班長坐在老師坐的位置上，低頭寫作業，不時看了看底下的同學。
教室非常安靜，連一根針掉在地上都聽得見呢！同學們有的在做作業，有的在看書，有的在下棋。忽然，“啪”地一聲，這是怎麼回事呀。原來，是劉芳的文具盒被她的同桌王華不小心頂到地板上，王華小心翼翼地向劉芳道歉：“對不起，我不小心弄掉了，我幫你撿起來吧。”王華的聲音有點兒顫抖，很害怕劉芳會發火。劉芳很生氣，説：“我看你是故意的'，再説了，這是一句對不起就能解決的事情嗎。”話音剛落，劉芳就把王華的文具盒推了下去，王華生氣了，大吼：“你憑什麼把我的文具盒推下去，我那是不小心的，我也向你道歉了。”王華的淚珠差點兒掉下來。同學們都議論紛紛，有的説：這就是劉芳不對了，人家都已經向她道歉了；有的説：“班長怎麼不來管管，真不負責任。”還有的説：“劉芳，退一步，海闊天空啊……”班長走下來，把文具撿到文具盒裏面，放在桌子上，狠狠地批評劉芳：“人家是不小心的，你不應該對她發火，她也向你道歉了，現在，你也得向她道歉。”“我才不呢，哼。”“快道歉。”班長對她實施了“河東獅吼”。全班同學都捂住耳朵，沒防備的同學耳朵都快聾了。“對不起。”劉芳的臉紅彤彤的，“我們和好吧。”“好的。”王華爽快地答應了。
教室恢復了平靜，張老師來了，看見同學們都在認真地看書、做作業，她很開心，表揚我們，説：“同學們可真自覺啊。”嘿嘿，幸好沒讓張老師發現剛才自習課的“風波”喲。
自習課上作文 篇33
星期一下午最後一節自習課上，老師讓同學們自己做數學題。教室裏鴉雀無聲，靜的只能聽到鉛筆書寫的“沙沙”聲。
這時，只見小剛被一道題難住了，他一會兒抓耳撓腮，一會兒左顧右盼，不知過了多久，他手中的筆好像動了兩下，同桌小蘭正在聚精會神的做題，絲毫沒有被小剛所打擾。
小剛抬頭看了看教室的鐘表，眼看就要下課了，小剛急得滿頭大汗，不知道該怎麼辦的時候，突然，他靈機一動，想到了一個好辦法，偷看小蘭的答案，於是小剛把頭轉過去眼睛直勾勾的.盯着同桌小蘭的數學答案，心裏有點害怕但又有點不知所措。
正當小剛抄的起勁的時候，小蘭突然一下子捂住了答案，生氣地對小剛説：“自己的事情，自己做不能當不勞而獲的人。”小剛聽了小蘭的話，感到非常愧疚，低着頭説：“我知道錯了，我以後再也不抄別人的答案了。”
放學了，同學們都回家了，只有小剛還在教室裏補作業，這時，外面下起了傾盆大雨，突然教室的門被推開了，小蘭手裏拿着一把雨傘，小剛驚訝的問：“小蘭，你怎麼來了？”小蘭説：“我來幫你複習功課。”小剛非常開心，對小蘭説：“謝謝你，小蘭。”小蘭笑着對小剛説：“不客氣，同學之間要互相幫助。”
這件事情告訴我們自己的事情自己做，不能做不勞而獲的人。