自習課上作文
無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的自習課上作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
自習課上作文1
硝煙瀰漫在教室的每一個角落，戰火連天的一節自習課，每個場面都能使人驚心動魄，每一聲叫喊都能令人思緒不安。因為戰爭已經在自習課上爆發了。一陣優美動聽的上課鈴想起來了，同學們陸陸續續地回到了自己的座位上。“喂，這道題怎麼寫啊？”“數學作業都有什麼？”，“跟你説個好玩的事情。”教室裏嘈雜的聲音似乎都能把教學樓給掀了。“安靜，別説了，都説什麼呢？”一聽到這聲音，就知道準是本次戰役的總指揮——我們的班長鍾xx這是她在講台上對我們這些要造反的小兵們發出的最後通牒。
聲音之大足以震耳欲聾，但還是有很多同學左耳進右耳出，有點在竊竊私語、有的在談課間的趣事、有的在問作業，有的……來自各個角落的聲音彙總起來可不是一種普通的力量，它像是出自某個神奇的`音響，讓在題海中奮戰的同學無心戀戰。卻使以在喋喋不休，脣槍舌戰的士兵們越加有了戰鬥的決心和勇氣。終於，鍾xx大人忍不住了，她再也無法忍受高分貝的噪音，走上講台，拿起棍子敲着講桌説：“安靜，別再説了，再説讓你們抄課文了或把你記上告訴於老師，讓於老師整治你們。”頓時，教室裏鴉雀無聲，同學們都在埋頭寫作業。
這是，鍾大將軍微笑着説；“這句話可證管用，不許再説話了啊！”我真希望這樣的戰爭儘快停止！！
自習課上作文2
“叮鈴鈴”一陣上課鈴聲使熱鬧的教室漸漸安靜下來。老師緩緩走上講台，對同學們説：“這節是自習課，留給你們時間看書，千萬別嚷嚷！”説着，就走出了教室。
老師前腳剛走，就有同學開始竊竊私語。過了幾分鐘，説話聲越來越大。最後，教室裏便炸開了鍋。同學們肆無忌憚地吼叫着，亂舞着。有的人離開位置，到別人的座位上講話，不時嘻嘻哈哈；有的人則津津有味地看着漫畫書；還有的人竟然禁不住食物的誘惑，悠閒地吃着零食，喝着奶茶……教室裏亂成一團，大家都把老師佈置的'任務拋到了九霄雲外。
伴隨着震耳欲聾的敲桌聲和尖叫聲，“歌唱家”周丁一開始了他的經典歌曲——《We willrock you》。只見他拼命地拍着桌子，扯着大嗓門唱着這首幾乎震破耳膜的熱烈的歌曲。他那一口流利的英語，真讓人不敢相信。同學們都被感染了，紛紛為他伴奏。周丁一唱得更賣勁了，那架勢，像要把房頂掀翻。
正在這時，不知是誰大喊一聲：“老師來了！”教室裏頓時鴉雀無聲，大家都手忙腳亂地拿出課外書和語文書，裝模作樣地看起來，擺出一副一本正經的樣子。過了良久，我們連老師的影子都沒看見，這才知道是場惡作劇。於是，安靜的教室再次喧鬧起來。
“調皮蛋”周正奇或是覺得無聊，竟大聲喊了龐明哲的外號，引得全班鬨堂大笑。可説早不早、説晚不晚，老師真的來了。她見我們如此“放肆”，勃然大怒。於是，一場暴風雨降臨了……
自習課上作文3
“鈴鈴鈴！”上課了，下午第二節課因為體育老師沒來上課，所以我們上了一節自習課。
我們的班長——毛頭讓我們看書，後來因為我們很安靜（雖然還有幾個同學不是非常專心的看手中的書，時不時的弄出一些聲音，但大部分同學還是做得很好），他又讓我們畫畫。但是就在這時意想不到的事情發生了。
先是滑稽偉被毛頭“請”了出來，毛頭覺得滑稽偉上課不能戴帽子，就把滑稽偉的帽子拿下來，滑稽偉奮力反抗，但他那是毛頭的對手。把帽子拿下來後，才知道他剛理了發，理得十分難看，有幾個人就笑他，毛頭也讓笑了的'人出來，打了幾棍後，又讓他們回去，但沒讓調皮鬼傑傑回去，傑傑連聲説：“我是冤枉的，我是冤枉的，我是……。”
毛頭讓我們判斷，傑傑是冤枉的嗎？是就舉手，我和一部分人都舉起手來，毛頭讓我們説理由，楠楠説：“傑傑雖然經常犯錯誤，但他這次就不一定了。”
他又讓我説理由，我説：“他跟本沒笑。”毛頭也讓我坐下，我又一想，這麼遠，看不見啊，説出去就説出去，沒笑沒笑就沒笑。
到了假姑娘樂樂，他不説話，只當沒聽見，繼續做他的題，毛頭衝上前去，説：“你想捱揍嗎？”然後，毛頭就給了他一下，樂樂就還他一拳，接着他們就大了起來。
下課鈴響了，我又一看，我們可愛的毛頭不見了。
自習課上作文4
好好學習，遵守校級校規是我們每個學生應該做的，也是中華民族的優良傳統美德，可是我作為當代的學生卻沒有好好的把它延續下來。就像很多中國青年不知道有聖誕節，卻隆重的去過聖誕節一樣。我們都在無知中遺失了紀律，不明白學習的目的……
“花自飄零水自流。”一次自習，吵鬧沸騰，老師您幾次憂愁，此愁難消心頭，為我們無知……
造成自修講話最直接的原因是我們自我約束能力太差了，作業完成以後，就覺得沒事可做；間接原因是因為我們希望做點課業之外的事情，不免互相交流，説話聲音無所顧忌之時，慢慢的自習課就沸騰了。當然，這不能成為自習課不遵守紀律的理由。我們只有認真反思，尋找錯誤後面的深刻根源，認清問題的本質，才能給集體和自己一個交代，從而得以進步。
記得有一次自習課，我和張娜都寫完了老師佈置的課堂作業，不知道該寫什麼了。於是，我倆都翻起了書包。忽然，我看見了語文練習冊和數學練習冊還沒有做完，我擅長數學，便對張娜説：“我們先寫數學練習冊吧。”而張娜也正好看到了語文和數學練習冊沒做完，她擅長語文，所以爭吵到：“憑什麼，先做語文。”於是，我兩無休止的吵開了，“語文！”“數學！”“語文！”“數學！”這聲音永久不息。
因為這件事，我感到十分內疚，我想；為什麼就不能忍一忍，得一面紀律流動紅旗呢？我們班開學至現在，還沒得過流動紅旗，我為什麼不能忍一忍，讓我們班得第一面流動紅旗呢？我為什麼不能忍一忍……
為了感謝老師對我們的.諄諄教導，我在此保證，如果有一次重來的機會放在我的面前，我會盡我之所能剋制自己，決不讓老師失望。請老師諒解我的錯誤吧！我一定會改正的！
自習課上作文5
星期一下午最後一節自習課上，老師讓同學們自己做數學題。教室裏鴉雀無聲，靜的只能聽到鉛筆書寫的“沙沙”聲。
這時，只見小剛被一道題難住了，他一會兒抓耳撓腮，一會兒左顧右盼，不知過了多久，他手中的筆好像動了兩下，同桌小蘭正在聚精會神的.做題，絲毫沒有被小剛所打擾。
小剛抬頭看了看教室的鐘表，眼看就要下課了，小剛急得滿頭大汗，不知道該怎麼辦的時候，突然，他靈機一動，想到了一個好辦法，偷看小蘭的答案，於是小剛把頭轉過去眼睛直勾勾的盯着同桌小蘭的數學答案，心裏有點害怕但又有點不知所措。
正當小剛抄的起勁的時候，小蘭突然一下子捂住了答案，生氣地對小剛説：“自己的事情，自己做不能當不勞而獲的人。”小剛聽了小蘭的話，感到非常愧疚，低着頭説：“我知道錯了，我以後再也不抄別人的答案了。”
放學了，同學們都回家了，只有小剛還在教室裏補作業，這時，外面下起了傾盆大雨，突然教室的門被推開了，小蘭手裏拿着一把雨傘，小剛驚訝的問：“小蘭，你怎麼來了？”小蘭説：“我來幫你複習功課。”小剛非常開心，對小蘭説：“謝謝你，小蘭。”小蘭笑着對小剛説：“不客氣，同學之間要互相幫助。”
這件事情告訴我們自己的事情自己做，不能做不勞而獲的人。
自習課上作文6
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴響起，同學們陸陸續續回到座位上坐好。之後便開始與作業“作鬥爭”。過了七八分鐘，見老班還沒有來，有同學便按捺不住和同桌“親熱”起來。一會兒頭對着頭小聲低語，一會兒又“嘻嘻”的開始打鬧起來，真是好不歡樂！
“夥計們，老師好像開會去了，這節課肯定來不了啦！”這時一個非常突兀的聲音響起。“真的，你咋知道？”“看嘛，對面三樓會議室的燈亮着。”班裏號稱“小諸葛”的王同學指着窗外，笑得像個孩子。此時，教室裏的同學們都像脱韁的馬兒一樣。盡情享受這段自由時光。講話的聲音由剛開始的竊竊私語到後來的大聲笑鬧。你瞧，“羞花仙子”又拿起她那小鏡子開始臭美了。切換一下角度向後望去，這位可就厲害了，竟能一心二用，一邊奮筆疾書，一邊與同學討論遊戲，我不禁在心裏為他豎起了大拇指。快瞅瞅，快瞅瞅，後面同學的丟紙蛋兒大戰火熱進行中：“竄天猴”金同學此刻真的如同一隻大猴子上躥下跳。“都閉上嘴，抓緊寫作業，金XX回到你的座位上去。”班長這一聲吼，教學樓都嚇得抖三抖。坐的最近的我可遭了殃，耳膜都刺的生疼。
美好的時光總是短暫的，班長的吼聲讓興奮的大家頓時停止了高談闊論，可總還是有幾個個例，會不時的傳出幾聲愉快的“嘻嘻”聲。“兄弟們，快別説了，老師們散場啦！”不知哪位“高人”突然大聲來了一句。我扭頭看對面時3樓的.會議室，果然熄燈了。班級這才回歸了寧靜，剛剛的喧鬧好似不曾發生一樣。
沒過幾分鐘，老班抱着書走進了教室。滿意的看着我們，“同學們今天表現的非常棒，希望能夠繼續保持這種狀態，再接再厲！爭取月考都能取得滿意的成績。”同學們都露出了會心的微笑，但誰也不道破這其中的玄機……
自習課上作文7
這件小事讓我明白“不以規矩，不成方圓。”這句話的含義。每當我不遵守規則時，總會拿這句話提醒自己。
俗話説得好：老師不在校，學生亂了套。
我們班的“亂套日”是星期三，因為每週的這一天，我們的班主任都要去開會。想知道馬蜂窩什麼樣嗎？就是我們班星期三那樣！
自習課的上課鈴剛打響，班長大人便拿起教鞭，用“女高音”進行起了班主任的'“模仿秀”。可惜她始終是隻“紙老虎”，聲音再響亮也難得班主任的氣勢，招呼大家遵守紀律的話統統被“左耳進、右耳出”。
教室後排忽然傳來一陣肆無忌憚的哈哈大笑，不用看也知道，一定是我們班的“搞笑天王”又在帶頭“造反”了。這個“天王”的稱號可不是白揀的，真不知道他哪兒來那麼多段子，順手一拋就能讓大夥笑得滿地找牙。班長大概是全班惟一不賣“搞笑天王”的賬的人了，在她一次又一次足以震碎玻璃的“噪音”轟炸下，“搞笑天王”終於率眾投降。剛安靜一會兒，班裏的“哭鼻子大王”又嚎啕大哭起來，不就是因為旁邊的男生開玩地“打”了她一下嗎？這下可好，有了“哭鼻子大王”洶湧澎湃的哭聲墊底，大家竄座位的竄座位，看漫畫的看漫畫，説笑話的説笑話……“鐵血”班長被逼無奈，終於祭出了“殺手鐗”？？記名字。然後，再怎麼“鐵血”的手段也阻擋不了對“自由”的渴望，沒過幾分鐘，在幾個膽大的男生的“召喚”下，“馬蜂窩”終於又炸響了。失去“王牌”的班長只好衝着幾個班幹部無奈地攤攤手，像是在問“我該怎麼辦呀”……
自習課上作文8
一天下午，我們正在上自習課，教室裏鴉雀無聲。
突然，我聽到一陣喊叫聲，抬頭一看，原來是一隻小鳥飛進了教室。這時，教室裏頓時沸騰了起來，霸道男生董鵬震頓時活躍起來，喊到："抓住它，別讓它飛了！"調皮大王邢哲寧跟着喊到："把窗户關上！""乒乒乓乓"幾聲響，窗户都關上了，為首的幾個男生虎視眈眈地盯着小鳥，準備找機會下手抓住鳥兒。幾個班級幹部去通知班主任老師，讓她來看一場"好戲。"
幾個男生瞅準了機會，正要下手抓住小鳥，一聲喊叫把他們喝住了："住手！"原來是班主任老師。老師對着那幾個男生憤怒地叫到："鳥兒是我們的朋友，我們怎麼可以去抓住它們呢？"聽了王老師的`話，幾個男生羞愧地低下了頭。
接着，王老師對邢哲寧説："邢哲寧，你動作快，你去把那隻鳥抓來放生吧！"這時，恰巧那隻鳥兒停在了窗框上，離邢哲寧近在咫尺。邢哲寧從背面湊近，輕手輕腳地爬上了桌子，以迅雷不及掩耳之勢一下抓住了鳥兒，旋即湊到窗户前，向空中一拋，鳥兒飛走了，帶走了我們的歡樂與羞愧。
王老師回到了辦公室，大家又開始靜悄悄地學習，自習課恢復了前所未有的平靜，每個人都在思考着……
自習課上作文9
自習課上我總以為當班幹部非常威風，可以管人，同學們都聽我的，那堂自習課是我改變了想法。
記得那天上的自習課，尚老師讓我坐在講台前管紀律，我寫一會作業，就抬頭看看下面的同學，好得意啊。
起先，班裏紀律還不錯，同學們都在埋頭寫作業，可是好景不長，幾個調皮鬼不知怎麼的就大吵大鬧起來，嘴裏還哼着不知是哪裏的小調，頓時辦理鬨堂大笑，班裏亂成一團，我站立起來用黑板擦拍拍桌子，大聲説，打，煩死了，誰在説話我就把名字寫在黑板上，等老師來了好好教育你們，這一吼還挺管用，教室裏靜了許多，我暗自想，這多好 班裏這麼安靜。可是不一會兒，這些調皮鬼又爬上了花果山， 又吵又鬧的，有個大個子調皮鬼搖頭晃腦的唱着； 給我一點時間， 讓我們歡樂起來吧。我火冒三丈對他大喊，誰知道 他一點都不害怕，反而説 ： 你兇什麼 ，有啥了不起的，這是教室裏就像炸了鍋，笑的笑，聊得聊。哪像什麼課堂呢，簡直就像自由市場，別説了， 安靜 ，安靜，伴隨着我的`喊聲，黑板擦在講台上咚咚的響起，可是我不管怎麼樣，，怎麼敲都無濟於事，怎麼辦呢？急的我都不想上自習課了。
沒過幾分鐘就下課了，從這節課 ，我深深感受到 ，作為班幹部，不能用粗，要細心給班裏同學講道理，他們都大了，一定會聽的，希望每個班幹部都這樣啊。
自習課上作文10
下午最後一節課，老師因開會讓同學們自習，並讓班幹部負責管理。説完，老師就走了。
老師才剛一走，教室裏就完全變樣了。安靜的教室霎時沸騰起來，同學們如小鳥般嘰嘰喳喳地鬧個不停。班幹部也因這些“調皮鬼”而傷腦筋。
班幹部們聚在一起議論着：“老虎不發威以為我們是病貓啊！”“就是，得想個法子嚇唬嚇唬他們。”“有什麼辦法呢？”“我們可以……”
一切按計劃進行。我們派出了一位同學，讓他在大家不注意時溜出門，然後往回走，故意踏出沉重的腳步聲。
“咚、咚、咚”腳步聲傳進了那些“調皮鬼”的耳朵裏。竄位的忙回到自己的`座位；看漫畫書的連忙把書收了起來；聊天的趕緊坐得端端正正；玩畫片撲克的同學也急忙收起……在一片慌忙中，大家隨意拿了一本課本，強裝出專心致志學習的模樣。當我們的那位“演員”走進教室時，大家才知道原來是虛驚一場。
“老師真的來了。”不知道誰警報似地叫了一聲。話音未落，老師已經走進了教室，看見同學們認真學習的情景，臉上露出了笑容。
秋風版主點評：一堂自習課，展現在我們眼前是學生最真實的一面。同學的調皮，班幹部的機智，老師的矇在鼓裏，都讓我們身臨其境。文章很不錯，詼諧幽默，簡明扼要，讀來順暢自然。
自習課上作文11
星期三上午第三節課，上課鈴響了，張老師走了進來，對同學們説：“這節課老師臨時有事，要去教導處整理一些資料，讓你們自習，要表現好，班長來管理班級。”老師走後，班長坐在老師坐的位置上，低頭寫作業，不時看了看底下的同學。
教室非常安靜，連一根針掉在地上都聽得見呢！同學們有的在做作業，有的在看書，有的在下棋。忽然，“啪”地一聲，這是怎麼回事呀。原來，是劉芳的文具盒被她的同桌王華不小心頂到地板上，王華小心翼翼地向劉芳道歉：“對不起，我不小心弄掉了，我幫你撿起來吧。”王華的聲音有點兒顫抖，很害怕劉芳會發火。劉芳很生氣，説：“我看你是故意的，再説了，這是一句對不起就能解決的`事情嗎。”話音剛落，劉芳就把王華的文具盒推了下去，王華生氣了，大吼：“你憑什麼把我的文具盒推下去，我那是不小心的，我也向你道歉了。”王華的淚珠差點兒掉下來。同學們都議論紛紛，有的説：這就是劉芳不對了，人家都已經向她道歉了；有的説：“班長怎麼不來管管，真不負責任。”還有的説：“劉芳，退一步，海闊天空啊……”班長走下來，把文具撿到文具盒裏面，放在桌子上，狠狠地批評劉芳：“人家是不小心的，你不應該對她發火，她也向你道歉了，現在，你也得向她道歉。”“我才不呢，哼。”“快道歉。”班長對她實施了“河東獅吼”。全班同學都捂住耳朵，沒防備的同學耳朵都快聾了。“對不起。”劉芳的臉紅彤彤的，“我們和好吧。”“好的。”王華爽快地答應了。
教室恢復了平靜，張老師來了，看見同學們都在認真地看書、做作業，她很開心，表揚我們，説：“同學們可真自覺啊。”嘿嘿，幸好沒讓張老師發現剛才自習課的“風波”喲。
自習課上作文12
如往常一樣平靜的日子卻也枯燥乏味的很，我早早地做完作業開始觀察大家的狀態，這是一節自習課，全班四十五個人分成幾派，分別做着不同的事。
第一派：奮筆疾書派
此派的人數眾多，佔了總人數的三分之二，主要形象如下：桌上或雜亂無章或井井有條地堆放着今天所要做的所有作業，同時手中緊握着一支筆在紙上飛速的摩擦着，擦出一大片知識的火花。這羣人是我班的中堅力量，乃是時刻奮戰在題海第一線的好同志們！
第二派：竊竊私語派
這一派的人數也不少，你別看它叫竊竊私語派就以為這是在咬耳朵、説悄悄話了，講台上值日班長的眼睛可是雪亮、雪亮的，任何一點兒風吹草動都會引起她的注意，就算借他們十個熊心豹子膽也不敢在值日班長的眼皮子底下放肆，因此傳紙條就成了他們的家常便飯，這不，趁着值日班長低頭寫作業時，又有一個紙團“嗖”地從我頭上飛了過去。
第三派：神遊天外派
這一派的人數最少，但功力也最高，別看他們個個“全神貫注”地拿着筆思考着作業，事實上只要你仔細觀察一下就會發現，他們要麼在圖畫本上塗塗畫畫，要麼手握着筆，眼盯着本子，然後就保持着這個姿勢一動也不動，正應了一句古話：人要做如鍾，站如鬆，行如風。此派的同學已經將這句“心法”的第一重練的爐火純青，他們確實像鍾一樣紋絲不動，且“完美”地排除了外界的干擾，除了辦公室的`開門聲和下課鈴外，已經沒有任何聲音能喚回他們的心神了。
只聽“吱——”地一聲響，辦公室的門開了，頓時，全班三派中的後兩派瞬間消失，紙條、畫簿統統藏好，老師看到的，還是一班認認真真自習的學生們……
自習課上作文13
自習課又到了，請大家做好防“聾”準備！這説法誇張嗎？不！自習課已成為我們班最危險的時間—活寶羣出。
我們班幹部接到上級——王老師的命令後，便全副武裝，準備戰鬥：
菲菲同學準備了筆和紙隨時記名；
小葛同學雙手緊握，要隨時把人揪出去；
怡怡同學清了清嗓子，隨時綻放美妙的河東獅吼；
而我呢更離譜，準備了兩把美工尺、一個小圓規，進行威懾。
什麼？你問為啥？制那羣活寶唄。
活寶們開始活躍了。祥和第一個打破寂靜，開始説話了。只見小葛一個箭步衝上去，一記渾元掌拍下，祥和卻縱身一躍，假裝撞上了桌角，然後倒地不起，大喊道：“班頭打人啦！”現實版碰瓷就這樣上演了。可是誠實的.同位揭發了他。同學們頓時笑成了一片。我三步並作兩步，拿出武器怒氣衝衝奔過去。他一見，立即端坐了起來，假裝若無其事。
這時，一隻蜘蛛牽絲滑了下來。小然大聲喊道：“嘿，夏洛特工隊！”同學們又是一陣鬨笑。小葛也笑了。
我説：“你笑什麼？”
“嗯？”
我“嗯什麼嗯！”
菲菲見了也“呃”了一聲，小葛立馬接上説：“呃個毛線啊！”
好吧，我們開始內訌了，吵得不可開交。
同學們則吃瓜看戲。“QQ糖”同學拿出一個裝滿糖果的袋子，一邊扔糖一邊喊：“發喜糖了！發喜糖了！”
我們一聽，立刻停止爭吵，一起撲向他…
哎，悲歡自習課，這就是我們班經常上演的戲碼。
自習課上作文14
自習課上，教室裏靜悄悄的，同學們正專心地練字。突然，一陣呼嚕聲打破了教室的寂靜。原來，雯雯竟然睡着了！
“雯雯，快醒醒！和大家一起練字！”班長張玉玲連忙叫醒她。
“怎麼了？”雯雯伸了一個懶腰，“練字？我不練！”
張玉玲好奇地問：“為什麼呀？”
雯雯不屑地瞧了瞧同學們正在練習的字，説：“你想啊，現在誰還寫字啊！科技這麼發達，電腦裏有各種各樣的字體，打印出來既工整又漂亮，不省事多了嗎？”
雯雯的話在教室裏引起一陣喧譁。
“是啊！電腦裏的字打印出來可漂亮了！”
“雯雯説的沒錯，上次我家廣告牌上的字就是用電腦打印出來的。”
“看來，真的沒有必要練字了！”
有些同學認同雯雯的説法。
但是，更多的同學則提出了反對意見。
“如果在大樹上貼標語，總不能用電腦打印出來的紙，樹上是貼不住的，最後還得用毛筆寫上去。”
“寫字可以鍛鍊我們的毅力，陶冶我們的情操。”
“媽媽説，字就好比一個人的臉面，一眼就能看出美醜的。”
“練字的'好處有很多，別的不説，在日常生活中，用筆的地方肯定比用電腦的多。”
大家熱烈地爭論着，班主任老師進來了，明白了剛剛發生的事情後，語重心長地對大家説：“電腦打印出來的字確實很漂亮，可是我們不能做任何事都靠電腦打印啊！練字一方面可以提高大家的寫字水平，培養良好的寫字習慣，另一方面，寫字也是一門藝術，可以提高同學們的綜合素質。”
聽了老師的話，雯雯和其他同學重重地點了點頭，都拿起了筆，教室裏又重新安靜下來。
自習課上作文15
上課了，但老師還沒到教室。同學們只安靜了一會兒，就開始熱鬧起來。這時，班長不得不停下手中的作業，到講台前維持秩序。
熱鬧的氣氛很快沒有了。班長嘴角露出一絲笑意，準備回到座位上，但只聽“嗷”一聲怪叫，打破了教室裏的安靜。同學們鬨堂大笑。班長嘴角的一絲笑意沒有了。他快步走向那個發出怪叫的'同學，我們班的亂黨——張志坤。
張志坤，一個內心沒有惡意卻總愛打架的男孩，雖然每次考試不及格的總是他，但他很聰明，只是誤入歧途。
一眨眼，班長便來到了張志坤的位置上，拿起書，打了他兩下。誰知他氣沖沖地説：“有種，再打下試試！”班長不想跟他計較，轉身就走了。
過了一會兒，又一聲怪叫。扭頭一看，還是張志坤。班長本不想理他，但他還火上澆油，説了一大堆髒話。班長終於忍不住了，走到他跟前，打了他幾下。他不服氣，就跟班長打了起來。
兩人扭到了一起，互不相讓。但張志坤個高力壯，班長很快就拜了下風。有的同學見情勢不妙，就出手相攔。班長不想把事情鬧大，就主動鬆手了。事末，張志坤還 狠狠地吐了一口唾沫。班長看了，嚥了一口唾沫，也沒説什麼，就走了。
這件事對班長來説，他認真地反省了自己，覺得自己對同學不該太暴力了；而張志坤卻還是繼續胡作非為。
我真心希望張志坤同學能夠改掉缺點，發揚優點，做一個人見人愛的好學生！