自習課作文
在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編精心整理的自習課作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
自習課作文1
自習課又到了，請大家做好防“聾”準備！這説法誇張嗎？不！自習課已成為我們班最危險的時間—活寶羣出。
我們班幹部接到上級——王老師的命令後，便全副武裝，準備戰鬥：
菲菲同學準備了筆和紙隨時記名；
小葛同學雙手緊握，要隨時把人揪出去；
怡怡同學清了清嗓子，隨時綻放美妙的河東獅吼；
而我呢更離譜，準備了兩把美工尺、一個小圓規，進行威懾。
什麼？你問為啥？制那羣活寶唄。
活寶們開始活躍了。祥和第一個打破寂靜，開始説話了。只見小葛一個箭步衝上去，一記渾元掌拍下，祥和卻縱身一躍，假裝撞上了桌角，然後倒地不起，大喊道：“班頭打人啦！”現實版碰瓷就這樣上演了。可是誠實的.同位揭發了他。同學們頓時笑成了一片。我三步並作兩步，拿出武器怒氣衝衝奔過去。他一見，立即端坐了起來，假裝若無其事。
這時，一隻蜘蛛牽絲滑了下來。小然大聲喊道：“嘿，夏洛特工隊！”同學們又是一陣鬨笑。小葛也笑了。
我説：“你笑什麼？”
“嗯？”
我“嗯什麼嗯！”
菲菲見了也“呃”了一聲，小葛立馬接上説：“呃個毛線啊！”
好吧，我們開始內訌了，吵得不可開交。
同學們則吃瓜看戲。“QQ糖”同學拿出一個裝滿糖果的袋子，一邊扔糖一邊喊：“發喜糖了！發喜糖了！”
我們一聽，立刻停止爭吵，一起撲向他…
哎，悲歡自習課，這就是我們班經常上演的戲碼。
自習課作文2
星期一下午最後一節自習課上，老師讓同學們自己做數學題。教室裏鴉雀無聲，靜的只能聽到鉛筆書寫的“沙沙”聲。
這時，只見小剛被一道題難住了，他一會兒抓耳撓腮，一會兒左顧右盼，不知過了多久，他手中的筆好像動了兩下，同桌小蘭正在聚精會神的做題，絲毫沒有被小剛所打擾。
小剛抬頭看了看教室的`鐘錶，眼看就要下課了，小剛急得滿頭大汗，不知道該怎麼辦的時候，突然，他靈機一動，想到了一個好辦法，偷看小蘭的答案，於是小剛把頭轉過去眼睛直勾勾的盯着同桌小蘭的數學答案，心裏有點害怕但又有點不知所措。
正當小剛抄的起勁的時候，小蘭突然一下子捂住了答案，生氣地對小剛説：“自己的事情，自己做不能當不勞而獲的人。”小剛聽了小蘭的話，感到非常愧疚，低着頭説：“我知道錯了，我以後再也不抄別人的答案了。”
放學了，同學們都回家了，只有小剛還在教室裏補作業，這時，外面下起了傾盆大雨，突然教室的門被推開了，小蘭手裏拿着一把雨傘，小剛驚訝的問：“小蘭，你怎麼來了？”小蘭説：“我來幫你複習功課。”小剛非常開心，對小蘭説：“謝謝你，小蘭。”小蘭笑着對小剛説：“不客氣，同學之間要互相幫助。”
這件事情告訴我們自己的事情自己做，不能做不勞而獲的人。
自習課作文3
“山中無老虎，猴子稱霸王。”沒有老師的課堂，就是我們的天下。
在自習課前，老師前腳離開教室班裏一下子就熱鬧起來。
一些搗蛋鬼總想發出一些聲音把班裏搞得一團糟，，什麼都幹不了。大家都索性把作業扔到一邊，找前後的人聊聊天，玩玩遊戲，大家都想着等快下課在矇混過關也不遲嘛。不一會兒，門突然悄悄的.露出一個小縫，我們以為是老師，一下子鴉雀無聲，“聚精會神”地學起習來。可是沒人進來，原來是股風啊。班裏有像組開的水一樣沸騰了。
又一個搗蛋鬼模仿老師的語調説“剛才和辦公室老師開會，一致認為把一後的課改為體育和信息你們有意見嗎?”“沒有!”一些同學喊道。我們正沉浸在自編自導的鬧劇中時，我望了望窗外，發現老師津津有味地欣賞他的表演，老師進來説：“表演的真好呀，真該給你頒個最佳表演獎，來我辦公室領獎。”他像一片蔫了的葉子走向辦公室。
不管我們怎麼算計也是孫猴子——跑不出如來佛的手掌心，看來當學生的最高境界是——老師在與不在一個樣。
自習課作文4
星期二下午第三節課，是一節活動課。不過嘛，被改為自習課了，嗚~悲劇啊。不過今天這節自習課也蠻有趣的……
下午4：40，上自習課了。老師不在，這間教室直接開始瘋了！唱歌的.唱歌，擺pose的擺pose，吃東西的吃東西……oh，my god！狂歡節嗎這？連平時高大威猛的班長也直接被嚇尿褲子了！班長哎~你有點出息啊……
窗外，風似到，葉似劍，刀砍劍鑿，天昏地暗。屋內，突然眾人斂聲屏氣，緊盯來者。此人步法神速，躍上一個平台，枱面微微震動，他卻若無其事。高手也！眾人不敢吱聲。他提了提眼鏡，異常冷酷，他曰：“靜！”
眾人：“是！”
高人曰：“我有急事，先走了。還有別太吵了，沒素質……”
眾人：“Yes，Sir！”然後，那高人走了……
這時，班長走上講台，説：“靜！”
眾人：“死開！”
接着，教室裏像開派對似的瘋狂起來。班長大喝一聲，説：“誰要是説話，走出座位……扣分！”然後，一位同學説：“班長，你説不可以走出座位的啊，你幹嘛走上講台啊？”
班長頓時石化，納尼，我是班長哎，不帶這麼玩的。
班裏響起了掌聲：“好！説得好！”
班長忍無可忍，大力地拍了一下桌子。
“班長破壞公物！”
班長已經火冒三丈：“啊啊啊啊啊！”
“班長製造噪音！”
班長被氣瘋了，在上面搖頭晃腦……
“班長自殘！”
唉，班長你安息吧……（我終於明白”被氣死“這三個字是什麼意思了）
自習課作文5
今天我的化學小考考的不是很好，也就是剛及格。如果化學小考是“低谷”的話，那我的英語小考就可以用“低谷中的深淵”來形容了。而我正要練習小考時，語文老師卻叫我和趙宏東等人去批語文卷，我剛想要拒絕老師，但轉念一想——老師讓我幫她批卷，是不是我的小考成績不錯呢?我剛要問卻被許輝搶了先，語文老師用生動形象又不失委婉的語氣説：“——那不一定!”頓時我那剛燃起的`希望之火被老師的一盆冷水，不對應該是一湖冰水澆滅了!但是我又好奇其他人考得怎麼樣，於是便在好奇心的引導下去批捲了。
在我和同學們的艱苦奮戰之下終於批完了，我便神清氣閒的回到座位上，頓時，我的好心情全變成了“驚弓之鳥”中的小鳥，全都飛走了!正當我要練習背的時候，卻想先背英語還是化學，我突然想起如果我的化學沒背完，那化學老師的臉色一定像“擇人而食”的猛虎，但英語老師也不是吃素的!怎麼辦呢?在思想鬥爭了十分鐘之後，終於有了結果——我決定先背英語!原因很簡單“低谷”遠沒有“低谷中的深淵”可怕，低谷至少還可以有“翱翔九天”的機會，但低谷中的深淵確實和墮落泥譚差不多，所以我還是在陷入泥潭不能自拔之前趕快“逃出生天”，所以我選擇了背英語!結果可想而知，我被罰寫了!
雖然最後只得到了“魚”而沒有得到“熊掌”有點可惜，但總要做出選擇嘛!如果一個人沒有做出選擇的勇氣，是不會功成名就的，人的一生大多數都在做選擇題!走自己的的路讓別人看去吧!
自習課作文6
“上課了!上課了!”老師大喊讓同學們回到教室。這一節是自習課，説是讓我們想幹什麼就幹什麼，其實這節課是表演課，你想知道在這節表演課發生了什麼嗎?還是讓我來帶你們看一下吧!
一上課同學們就不知道上課似的，老師怎麼喊也把同學們喊不回來，就像是在對“牛彈奏琴”一樣。我坐在我有們置上，安靜的看老師，又看看 同學們，然後馬上捂住耳朵。——終 於 教室裏安靜下來了。我們也開始表演了，先上的是一個三人組合，他們表演的'是小品“朋友我剛剛遇到外星人”。
故事是這樣的：有兩個人相遇了他們都不認識對方，而且都覺的對方比自已長的醜，回到家後他們給自已的弟弟説剛剛遇到了一外星人，他長的一個冬瓜臉，弟弟聽了説‘哥哥為什麼不叫黃瓜臉呢?我最愛吃黃瓜了~~~~~~1表演完教室是笑聲滿天飛，過了一會兒，教室裏又是掌聲滿堂了，一會兒是我上去表演，我站在講台上自信的唱起了一首朗朗上聽的歌，當遇到時候，請你舉起你的手，歌剛響起來就有人跟我一起唱，接着就是一片有節奏的撐聲響起，伴着節奏唱着歌兒是一件多麼快樂的事呀!還有人表演笑話，跳拉丁舞，和走秀!~~~~
下課了，也放學了。再見!
自習課作文7
硝煙瀰漫在教室的每一個角落，戰火連天的一節自習課，每個場面都能使人驚心動魄，每一聲叫喊都能令人思緒不安。因為戰爭已經在自習課上爆發了。一陣優美動聽的上課鈴想起來了，同學們陸陸續續地回到了自己的座位上。“喂，這道題怎麼寫啊？”“數學作業都有什麼？”，“跟你説個好玩的事情。”教室裏嘈雜的聲音似乎都能把教學樓給掀了。“安靜，別説了，都説什麼呢？”一聽到這聲音，就知道準是本次戰役的總指揮——我們的班長鍾xx這是她在講台上對我們這些要造反的`小兵們發出的最後通牒。
聲音之大足以震耳欲聾，但還是有很多同學左耳進右耳出，有點在竊竊私語、有的在談課間的趣事、有的在問作業，有的……來自各個角落的聲音彙總起來可不是一種普通的力量，它像是出自某個神奇的音響，讓在題海中奮戰的同學無心戀戰。卻使以在喋喋不休，脣槍舌戰的士兵們越加有了戰鬥的決心和勇氣。終於，鍾xx大人忍不住了，她再也無法忍受高分貝的噪音，走上講台，拿起棍子敲着講桌説：“安靜，別再説了，再説讓你們抄課文了或把你記上告訴於老師，讓於老師整治你們。”頓時，教室裏鴉雀無聲，同學們都在埋頭寫作業。
這是，鍾大將軍微笑着説；“這句話可證管用，不許再説話了啊！”我真希望這樣的戰爭儘快停止！！
自習課作文8
這是一節自習課，教室裏靜靜的。
一束陽光照射進了教室裏，教室裏變得那麼温暖，那麼明亮。
我正在專心地做着作業，前面的一個男孩向我借橡皮。這個男孩非常調皮，我的那塊橡皮就是他弄丟的。所以，我不想再借給他了，就對他説：“你給我弄丟了一塊，再給我弄丟一塊啊！我不信任你了。”我氣呼呼地悄悄地説。
他聽了我的話，流露出又羞愧又生氣的神情國中，回過頭去，不理睬我了。
這時，我的同桌站起來，拽了前面那位男孩一下，不聲不響地把自己的橡皮遞給了他。看到這情景，我感到臉上火辣辣的'，自己不如同桌了。同桌又站起來，湊到那位男孩的耳朵上，小聲地説：“今後要講信用啊！”
那位男孩看看我，笑了；同桌看看我，也笑了；我心裏滾過一陣暖流，也笑了。三個人都笑了。這笑，笑到了我的心裏，我的心裏甜甜的。
小男孩用完後，把橡皮還給了她，還説了一聲“謝謝”。
陽光還照射着教室，教室裏那麼温暖，那麼明亮。但是，同桌的心靈比陽光還燦爛、温暖、美麗。
自習課作文9
每當上自習課的時候，我們班的紀律有點不好。經常老師不在，教室裏就鬧翻了天，吵的要命。非要另一個老師來整頓紀律全班才安靜的下來。
我們吵的'最厲害的時間要算在沒老師管的那種自習課上了，我們學習好的看書或者做作業，那些調皮的孩子就在教室裏馬不停蹄地説話，就像有説不完的話似的。
我真想他們上那種自習課不要老是説話，難道他們覺得上課時教室裏安靜的鴉雀無聲不好嗎？這樣老師的心情好、同學們也認真，這不是一舉兩得嗎。
如果同學們真的能做到像我想的這樣，那我們班早就名聲遠揚了。老師也會不斷地誇獎我們，大家就也都不會被批評了。這樣班風也很好的呀。
我真希望班上的同學能像我説的這樣好。
造句： 無功受祿：有一個財主，一心想要金錢。有一天，縣令要他去辦一件公事，辦完以後就給他三十兩銀子。財主滿口答應了。財主閒辦事太累，就讓他的一個侍從給他辦完了。縣令果然給他了三十兩銀子。財主高興的説：“這真是無功受祿啊！”
自習課作文10
平常老師在教室時，全班鴉雀無聲，非常安靜，連一根針掉在地上都聽得一清二楚，可是，老師不在時，全班就像到了自由課一樣，有人七嘴八舌的講話，有人開始打架，還有人靜靜的看書。
有一次，老師在上課時突然説要開會，便叫全班自習，同學們像到了天堂一樣，全部的人都在偷笑，老師離開前特別叮嚀我們一定要安靜，不然她會出很多功課，讓我們吃飯時連筷子都拿不動，雖然老師説了那麼多令人毛骨悚然的話，但是大家都把老師的話當空氣一樣。等老師走了後，全班同學都像瘋子一樣，教室被吵得天翻地覆，原本班長還在管秩序，後來也加入戰局，突然“喀喀喀”的聲音，我便知道最大的敵人出現了，而也瞭解一場生死的決鬥即將展開，迎面而來的景象讓同學們怵目驚心，一股涼意從腳底升起，把風的同學大叫，因為他以為老師要回來了，所以，大家就安靜的慢慢走回座位上，結果那個人不是老師，讓大家鬆了一口氣。
大家又開始瘋狂的玩，這時老師巳經慢慢的'走回我們班，像鬼一樣，一點腳步聲都沒有。當大家還在嘻嘻哈哈時，老師巳經站在門口了，在台上畫老師的同學，根本不知道，等他一轉頭，他看到一個有着鋭利牙齒的魔女，那位被老師嚇得呆若木雞、瞠目結舌的人就是我。
老師罰我們功課加倍，真的如老師所説，當天晚上，我寫到十二點才上牀睡覺，經過這次慘痛的經驗後，我以後不敢再不聽老師的話了，如果老師又有事情要出去辦，沒人管我們的時候，我一定要安靜的看書。
自習課作文11
進入了八年級，各科的作業又增加了不少，僅憑在家中的那一段時間就無法去做其它事情，自習課讓有些抓耳撓腮的我看到了一絲希望。
今天下午，我因為與同桌説話，沒有充分利用好時間，而被謝老師狠狠吵了一頓，因此上課就多了一些小心，儘量將身心全部投入課堂之中。
一節節課過去，我終於等到了自己最喜歡的課——英語課。或許是因為老師大發慈悲，後半節課竟成了自習，我們都可以多完成一部分作業了。
我連忙拿出了基訓和導學案，開始奮筆疾書。沒想到，當達到全身心投入的時候，效率真是高得驚人，真是下筆如有神，不一會兒便完成了任務。正當我思索着接下來該如何安排剩餘的時間時，一旁的同學拿出一本資料。我突然想起，前幾日購買的英語五三還在書包裏放着，我便取出來開始一頭扎進英語的海洋。
做英語題有一種非凡的快感，我的心中彷彿有一樁火焰在熊熊燃燒，越是做題，這火焰火燒得就愈加旺盛。筆尖從紙上劃過，不時的發出沙沙的聲響，當放下筆的時刻，我心中是多麼的`愉悦，亦是充滿了光明。
自習課的“福”罩在了每個人的“頭上”，這是一個絕妙的好機會，只要好好的把握住，作業就一定能夠提前地高效完成。同時，我更記住了老師中午的那一番話。也意識到了，那對自己和他人都是這樣的一種損失。所有人都在看着，一清二楚，我更要理會其中的真正意義。
胸無江海心難闊，人早無志刻流名。自習課，令人無比嚮往。
自習課作文12
在自習課上，老師讓同學們自己做作業，教室裏鴉雀無聲，靜的只能聽到鉛筆寫字的“沙沙”聲。
這時只見明明在抓耳撓腮，一會兒走顧顧，一會兒又盼盼，就是想不出來，不知過了多久，他手中的筆好像凍僵了一搬，同桌依依聚精會神的做題，絲毫有被明明影響到。
馬上就要放學了，明明急得不知所措，不知道該怎麼辦的時候，突然，他靈機一動，想到了一個好辦法：偷偷的看一下同桌的不就好了嗎？於是，明明把頭轉過去，眼睛直勾勾的看着依依的作業，心裏有點害怕但又有點無奈。
正當明明抄的起勁的.時候，依依突然一下子發現了，生氣地對明明説：“自己的事情自己做，你偷看我的答案屬於不勞而獲。”明明聽了依依地話感到非常愧疚，低着頭説：“我以後要好好學習，再也不抄別人的作業了。”
放學了，同學們都回家了，只有明明在教室裏寫作業。這時，外面下起了傾盆大雨，突然教室的門被推開，依依手裏拿着雨傘。明明很好奇的問：“你怎麼來了？”依依説：“外面下雨了，我來幫你複習功課，明明非常感激的對依依説：“謝謝你來幫助我。”
這個故事讓我明白了，我們要自食其力，不能不勞而獲。
自習課作文13
這節是自習課。沒有了老師的監督，本應熱鬧非凡的教室卻沒有象往日那樣鬧哄哄的，入耳的，只有筆尖在本子上摩擦的沙沙聲，還有嘩嘩的翻書聲。這節課既沒有進行測試，也沒有成堆的作業需要我們解決。是啊，因為快要期考了，大家也變得自覺了，連平時最坐不住的小B也安安靜靜地坐在位置上看書。教室裏安靜得讓我不自在。
我坐在靠窗的座位上，不知該做些什麼。隨手拿起一本歷史書看了起來年7月23日，中共一大召開年10月，紅軍長征開始……才看了不夠10分鐘我就看不下去了，腦子裏一片空白，什麼也記不下，只好放下書，呆呆地坐在座位上，雙眼無神地看着坐在我面前的小A在奮筆疾書，心裏竟有一絲莫名的羨慕。耳邊傳來了火車駛過的汽笛聲，頭望向窗外，竟是一個難得的好天氣。雨後的天空因雨水的沖刷而更明亮了，陽光透過雲層照向大地，温暖卻不刺眼，葱鬱的.樹林中隱隱約約還能看到火車的影子，田裏的莊稼還沒長出來，野草卻在悄悄的長大。第一次覺得原來學校在郊區也不是一件壞事，最起碼城區裏就沒有這樣的風景。看了好幾分鐘，覺得有些累了，便順勢伏在桌子上，微微仰起頭望着天，很舒服的享受。不去想任何東西，將考試與作業暫時忘卻，任時間慢慢流逝，我靜靜地享受着這一刻難得的寧靜……
“噹噹……”，啊，下課了。
自習課作文14
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，同學們滿頭大汗地飛奔着撞進教室，等待着科學老師的到來。
起先，教室裏靜得出奇，甚至能聽見每個人的心跳聲。但一分鐘過後，有幾位同學沉不住氣了，嚷道：“老師怎麼還沒來呀？”“就是就是，老師幹嘛去了？”……
不知道誰喊了一句：“老師沒來更好，‘自習課’開始！”全班歡呼雀躍——誰都知道自習課對於四（2）班來説意味着什麼。
一瞬間，教室從天堂變成了地獄。瞧，男生們有的鬼哭狼嚎，叫人起一身雞皮疙瘩，有的擺好棋盤，開始一場沒有硝煙的戰爭。女生們呢？有的拿出作業，筆“沙沙”作響；有的找起“聊友”，談笑風生。
忽然，全班安靜下來，每位同學都盯着同一個角落——圖書櫃後。先由項亞妮發出高達200分貝的`尖叫：“啊！有壁虎！”現在輪到女生鬼哭狼嚎了。男生們一聽，來精神了。他們跳下椅子，開始了“壁虎追逐戰”。倒黴的壁虎，祝你好運！我在心裏默默地想。
幸好，老天爺大發慈悲，讓小壁虎以彗星撞地球的速度逃出了教室。我盤腿坐在椅子上，雙手合十，念道：“阿彌陀佛，善哉善哉……”
“咳咳！”老師不知什麼時候站在了門口，正在生氣呢。“我不在，班級都變成這樣了？班幹部呢？都幹嗎去了？統統給我罰——抄——書！”天哪……
自習課作文15
好好學習，遵守校級校規是我們每個學生應該做的，也是中華民族的優良傳統美德，可是我作為當代的學生卻沒有好好的把它延續下來。就像很多中國青年不知道有聖誕節，卻隆重的去過聖誕節一樣。我們都在無知中遺失了紀律，不明白學習的目的……
造成自習講話最直接的原因是我們自我約束能力太差了，作業完成以後，就覺得沒事可做；間接原因是因為我們希望做點課業之外的事情，不免互相交流，説話聲音無所顧忌之時，慢慢的.自習課就沸騰了。當然，這不能成為自習課不遵守紀律的理由。我們只有認真反思，尋找錯誤後面的深刻根源，認清問題的本質，才能給集體和自己一個交代，從而得以進步。
這次自習課，我和同位都寫完了老師佈置的課堂作業，不知道該幹什麼了。就開始説話了。因為這件事，我感到十分內疚，我想；為什麼就不能忍一忍？我為什麼不能忍一忍？我為什麼不能忍一忍……
感謝老師對我們的諄諄教導，我在此保證，如果有一次重來的機會放在我的面前，我會盡我之所能剋制自己，決不讓老師失望。請老師諒解我的錯誤吧！我一定會改正的！