我的“漫畫”老師作文(15篇)
在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編收集整理的我的“漫畫”老師作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
我的“漫畫”老師作文1
在我們班，有幽默風趣的數學老師，敏捷嚴厲的體育老師，美麗細心的英語老師，畫技高超的美術老師，這些老師都很了不起，但在我的眼裏，最想説的是我們的班主任——李老師。
李老師個子高高的，一頭烏黑的長髮柔軟而美麗，就像被晨露沐浴過似的，圓圓的臉上嵌着一個又高又挺的鼻子，鼻樑上駕着一副眼鏡，笑起來很可愛。
李老師對待工作一絲不苟，十分負責。就在不久前，李老師的腳骨折了，還打上了石膏，醫生説讓她在家休息至少兩個月，但她不放心我們，仍然來學校為我們講課，陪我們複習。看着李老師拄着拐走路的樣子，像極了“鐵枴李”，真是既好笑又心疼啊！
李老師會變臉，像川劇變臉中的演員。當她走進教室看到認真早讀的我們，老師的臉上總會流露出一副欣慰又幸福的模樣；但是在發現有同學沒有寫完作業時，李老師立馬就會“變臉”，展現出嚴肅的一面：“為什麼沒有寫完作業？這都第幾次了？是想讓我動用戒尺嗎？……”大家聽，李老師開始她的訓人模式了。
我們的李老師也有風趣幽默的一面。在我們表現比較好的時候，李老師會給我們發一些小點心或者糖果作為獎勵。記得有一次老師和我們做起了小遊戲，把糖果裝在一個精美的`紙盒裏，讓我們閉上眼睛去抓，等我們全部人領完糖以後，李老師發話了：“拿到旺仔牛奶糖的同學第二項作業免寫！”“耶！”緊接着就是一陣歡呼聲，“拿到其他糖果的第二項作業寫兩遍！”“啊？！”頓時，教室裏有人歡喜有人憂。原來糖果中還藏着“天機”呢！我覺得這不僅僅是一盒糖果，這更是老師對我們深深地愛……
這就是我們的李老師，一個像漫畫人物一樣可愛的老師，一個温柔、嚴厲、又不失風趣的老師。
我的“漫畫”老師作文2
她的愛，如燦爛陽光照耀着我；她的愛，如點滴甘露滋潤着我；她的愛，如媽媽的懷抱温暖着我。她便是我們的班主任，也是我們的語文老師——李老師。
她非常漂亮。她有着一雙水靈靈的大眼睛，烏黑髮亮的長頭髮，一張瓜子臉，一對問號似的`大耳朵，高高的鼻樑下面有一張能説善辯、給予我們知識的嘴巴，老師的臉上總是掛着像月牙一樣的微笑。
以前我總認為李老師太嚴厲了。記得有一次我們考試錯了很多基礎知識，老師很生氣地説：“基礎知識都錯那麼多，那後面的閲讀理解和作文更無法想象你們得做得多差，既然記不住，那就罰抄詞卷兩遍！把基礎抓牢，看看能不能記住！”開始我們還抱怨老師太過於嚴厲，錯點詞語就要罰寫詞卷，真是“不近人情”。但是等到考試出成績後，我才突然明白，老師的嚴厲是為了我們的學習成績的提高，為了我們能學到更多的知識。我覺得李老師是世界上最好的老師。
李老師對我們的愛是無私的，她願意為我們奉獻一切。前幾天，李老師的腳骨折了，聽媽媽説可能要兩三個月才能好。可是，才過了十多天，我們的李老師就回到了學校。儘管她腳傷還沒有恢復好，但她忍着疼痛，給我們來上課。白天上完課，晚上還要為大家批改作業，備課。現如今腳受傷的李老師，心裏還是一直掛念着我們，這還不能説明李老師對我們的愛嗎？
李老師不怕辛苦，一直都為我們的學習操心，批改作業、輔導作文、耐心講解，沒有哪一點不是把我們放在心上，對待我們就像對待自己的親生兒女一樣，總是默默地關心我們，照顧我們。她就是我心中最美的“漫畫”老師。
我的“漫畫”老師作文3
每個人都有自己喜歡或敬愛的老師，有的喜歡性格温柔的語文老師，還有的喜歡十分搞笑的社團老師，而我卻最喜歡脾氣“暴躁”的皮老師。
皮老師是我們的數學兼體育老師，雖説是體育老師，平時鍛鍊得比較多，卻挺着一個大大的啤酒肚。最有意思的還是“老皮”的`頭髮，每當上課時，他總會摸幾下頭髮，而頭髮就像被塑了形一樣，呈呆萌毛毛的形狀。
平時，老皮對我們總是十分嚴厲，即使老皮出教室以後，教室裏也是十分安靜，連一根針掉在大理石地面上都會聽到聲音。而且，皮老師幾乎不送我們放學，我們班的紀律也十分良好。
一天早上的數學課，皮老師抱着一沓長江作業走進來，我偷偷一瞄，不看不知道，一看嚇一跳。皮老師的臉陰沉沉的，眉頭緊皺。眼睛裏好像藏了一頭即將覺醒的雄獅。看到這兒，我心裏咯噔一下，老皮肯定又要發火了，難道是班上哪幾個同學作業沒交?還是有人違紀了?周圍的人也感到了不對勁，瞬間低下頭連大氣都不敢喘，緊接着，皮老師照着本子上的名單，大聲唸了起來。我心裏的鼓停了，因為名單上沒我的名單。唸完後，皮老師大聲説道：“這個題我已經講了幾遍，怎麼還有這麼多人做錯?”説完，便把本子朝講台上一扔，“砰”，桌面上的筆、尺子、紅旗……都一起掉落下去。站起來的同學一個個嚇得面無血色。“這個題，抄5遍，今天中午之前交，這時候，自己預習書本!”皮老師講完，便離開了教室，看那背影，我還驚魂未定。從此以後，再也沒人敢不認真聽講了!
我愛我們班的皮老師，他之所以嚴厲，是為了讓我們更優秀。
我的“漫畫”老師作文4
光陰似箭，一轉眼國小已到了第五年。在這麼長的時間裏，我認識了許許多多的老師，但印象最深的還是音樂——李老師。
你要是問我為什麼對她印象最深，那一定是因為他的明星臉了，不知為什麼第一眼看到李老師，我就覺得他長得特別像周深，一雙大眼睛，一張小嘴，尖尖的'下巴，額頭被長髮遮住，頭頂幾根不聽話的頭髮翹起來，要不是臉上長了幾顆痣，出個門估計會被一大羣追星族堵在路邊，在一層層人牆裏，讓別人嚷着要簽名、合照。課間我找幾個同學問他們：“只有我一個人覺得李老師長得像周深嗎？”一個同學表示，他一開始就發現了；另一個同學，仔細想了想，一拍腦門“哦”了一聲。
李老師的脾氣也特別好，温柔的像只綿羊。一次音樂課上，老師深情並茂地帶我們唱歌，底下卻有些嗡嗡的説話聲，這聲音越來越大，漸漸地就成了聾子都懼怕三分的，震耳欲聾的巨大響聲，面對鬧成一團的我們，李老師沒有生氣，只是停了一下，輕聲説了一句：“不要再説話了，”頓時全班靜了下來，大家都很詫異，認為李老師不按常理出牌，要是換作別的老師，一定會火冒三丈地敲講台，展示獅吼功了。
還有一次，李老師剛教完一首歌，準備放一首欣賞曲，數學老師抱着一堆試卷破門而入，李老師竟沒半分惱怒，坐在邊上的椅子上翻一本書看着，讓數學老師講試卷了。
這就是我們温柔到奇葩的李老師！
我的“漫畫”老師作文5
我們班的語文老師，經常喜歡披着長頭髮，塗着紅脣，顯得十分高雅時尚。她不光外表高雅時尚，還非常幽默風趣。
早讀課上，老師在上面捧着書，同學們在下面認真地讀課文，而小徐和小吳用書遮着悄悄講話，老師在盡情享受同學們聲情並茂的朗讀時，忽然眼睛一睜，老師的“順風耳”好像聽到了什麼，覺得這聲音根本不是在朗讀，轉眼看向第四組，果真！老師立馬喊“停！我發現二隻小蜜蜂”。大家不約而同看向他們倆。那兩個“蜜蜂”恨不得找個地縫鑽進去才好呢！
課上，老師寫了一道引人深思的題目。同學們在努力思考，有的在和同桌討論，有的`在文中找答案，有的自言自語……只有小江同學在一邊東張西望，一邊啃着手指。老師清清了嗓子説：“我呀，發現了一種“食物”，“它”呢，食材新鮮，調料美味，十分好吃。”同學們很疑惑，老師接着説：“那就是“小江牌雞爪”……”還沒説完，同學們就鬨堂大笑，小江的臉都紅了，難為情地低下頭，再也不敢啃手指了。”知道錯就改是個好孩子！”老師笑着説。
雖然老師對我們要求嚴格，但講起課來也像個文學家一樣。記得《白鷺》這一課，她能把簡短的文字講成一場生動的故事會，我們彷彿能身臨其境，看到白鷺在那釣魚的情景，品到白鷺在棲息的悠閒，感受白鷺空中低飛的樂趣……課餘，她會跟我們交談閲讀心得和寫作技巧，讓我們變得更愛閲讀、更愛寫作了。
這就是我們幽默睿智的“趣味”老師。
我的“漫畫”老師作文6
我們的班主任姓劉，我們都叫她劉老師。
劉老師個子不高也不矮，頭髮很長，戴着一副金色邊框眼鏡。她喜歡穿裙子，穿高跟鞋。只要她來上課，離多遠就能聽到走廊裏迴盪起“噠噠噠”的高跟鞋聲，真是“未見其人，先聞其聲”！
我們班的同學都説劉老師的眼神可以“殺人”。如果我們做了錯事，受了批評都不敢看劉老師的'眼睛，如果看了會讓你不寒而慄，再也不敢犯錯誤了。劉老師總會想方設法地激發我們的學習興趣。記得上《冀中的地道戰》那篇課文時，劉老師為了讓我們能瞭解冀中百姓修築地道戰與日本鬼子作戰的情形，她竟花了兩節課的時間給我們播放了《地道戰》這部電影，要知道我們老師平時可是惜時如命的呀！
在學習上，老師對我們的要求很嚴格，但在課下，她又會像媽媽一樣關心着我們。天氣轉涼，提醒我們添加衣服；下雨了，不穿好雨衣，不准我們放學出教室。
人無完人，也許是因為劉老師姓“劉”的緣故，“劉”和“留”同音，所以她總喜歡把我們留在教室裏上課，有時莫名其妙的與下堂課就連在了一起，但劉老師再“狠”，還是會給我們留點兒時間上廁所的，可是十分鐘的下課時間，她只留一分鐘的時間讓我們上廁所。劉老師，你想一想，一分鐘怎麼夠我們上廁所呢？
我的“漫畫”老師作文7
她有着一雙葡萄般烏黑明亮的眼睛，鼻子上架着一副圓框眼鏡，一張櫻桃小嘴笑起來會露出一排整齊、雪白的牙齒。
剛見到她，我認為她這麼年輕，教不好我們。可經過一個星期的相處，我對她有了截然不同的看法。
她的脾氣很好，每時每刻都笑容滿面，講課也是既幽默又精彩，甚是吸引人。一次上課時，老師提問了一道非常簡單而且講解過多次的題目，但是被提問的同學竟然答錯了，我們頓時鴉雀無聲，以為老師會大發雷霆。誰知她用電視劇中公司老闆口氣説了一句：“你被開除了，明天不用來上班了。”話音剛落，全班同學都笑得前仰後合。接下來的同學説出了正確答案，她又一本正經的説道：“幹得不錯，以後就做經理吧！”同學們又被逗笑的直不起腰來。她有趣的數學課，至今還令我們記憶猶新。
她上課時，與別的老師不一樣，比如算數題，她教我們不夠減時，要借一當十，她還開玩笑地説：“它要是不給咱們，咱就去搶！"全班同學都鬨堂大笑。這樣歡樂的氣氛，同學們既感興趣，又能牢牢掌握所學的.知識，真是兩全其美！她在課堂上，總是竭盡所能讓每一位同學都有所收穫，如果有同學沒聽懂或不理解，她則會不厭其煩的講解到我們理解並能熟練運用為止。
你知道這位幽默、可愛的老師是誰了嗎？沒錯，她就是我們剛步入國小時的數學老師--宋老師！
我的“漫畫”老師作文8
我的媽媽給我報了一個美術班，這個美術班的老師是小蘭老師。她的頭髮剛好到肩，她是單眼皮，可總是貼着雙眼皮貼，沒想到貼久了眼皮就變成了雙眼皮。她的眼睛像銅鈴一般大，她戴着牙套，説話都露風，每當她上完課，臉都笑僵了。
有一次我們在畫畫的時候，小蘭老師説：“你們老家在哪裏？”我們紛紛回答。老師又笑嘻嘻地問：“你們老家有沒有豬糞坑？”“有。”我們一起回答到。小蘭老師露出她的大大的白牙説：“在我小時候，有一次我的哥哥拿上火炮跑去炸豬糞坑，他以為下面是乾的，可卻是稀的。當他把火炮丟下去後，因為他離糞坑很近，所以糞飛到了他臉上，還飛得到處都是。
那天村委會的人到我們家告訴了我爸媽這件事，後來我們一家打掃了好久才掃完。再後來我爸媽組成了男女混合雙打，一起教訓了我哥。”這下可好了，我們全班都大笑了起來，引得隔壁老師都來敲門了。過了一會兒，她伸出了她的.“九陰白骨爪”説：“你們看我的手是不是很有力？”我輕輕按了一下食指，結果它彈了下。瞬間大型翻車現場出現了，全班又大笑起來。
還有一次，一位同學上節課沒請假也沒來上課。於是上課的時候，老師就把他叫住問：“你上節課為什麼不來？”那個同學一下子哭了，小蘭老師馬上安慰到：“沒事，不就是遲到了嗎，沒啥大不了的，可上課不認真就不行了。”小蘭老師蹲下來，四隻手指在放在那個同學的耳邊，用大拇指擦乾了他的淚水，説：“好了，去上課吧。”
這就是我既幽默風趣又温柔的小蘭老師，是我最喜歡的美術老師。
我的“漫畫”老師作文9
他是一位戴着眼鏡，喜歡穿襯衫和毛衣，還搭配一條牛仔褲的“學究”老師。
當然，説他是“學究”是有原因的。因為不管發生什麼事，他的表情都幾乎一個樣：板着臉。
康老師是教學主任，他有着他別有特點的教學方式。上課時，他不會用PPT，也不怎麼用數學書，但他最會用板書！這是其他老師很少有的教學方式。康老師先寫上今天的教學內容，讓我們拿出筆記本抄下來，並把重點用不同顏色的筆給記下來。而那些重點呢？都是由幾道計算題引出來的'知識點，那些計算題也源於他腦海裏。
康老師喜好出各種“歪”點子讓我們更加專心聽講和做作業。就比如“敍事條”吧，這是一張小紙條，上面寫着：名字__（發生了什麼事）__年__月__日。那些收到“敍事條”的同學，都得小心了！要是這張小紙條積累到三張，你可沒有好下場！
讓我最感到“學究”氣味的，莫非是老師給我講解題目了！課堂作業裏，遇到不會的可以上講台問老師。這時，老師會清清嗓子，一步步分析。有時，問的同學太多，老師不能細解，你不能怪他，因為這“學究”氣味是不會散去、離你而去的。
我是一條在茫茫大海中遨遊的小船，而您，卻是引領我尋找彼岸的月光，如果您不那麼操勞，也許您的腿便不那麼纖細。
康老師可真是我的“學究”老師！
我的“漫畫”老師作文10
我們班有一個驚喜連篇的語文老師。不過，她跟我們總是相愛相殺。
還記得四年級時，有一次語文課剛下；正好趕上眼操。老師説，她要給我們班兩位同學禮物。可做完眼操，語文老師竟然不在這可就奇怪了，老師不是説要給兩位同學禮物的嗎，可老師人呢？這可搞得我暈頭轉向。可不一會兒，老師卻又回來了。兩隻手裏還各拿着兩根不同味道的棒棒糖。切，我還以為什麼好東西呢。
不就是一人一根棒棒糖嗎，還以為是什麼好東西呢。這時，語文老師説：“今天的禮物是給小王和小蔡的。好，現在你們兩個上來拿。”我正不屑一顧的`看着老師手中的棒棒糖。可當他們拿棒棒糖的時候，我驚呆了。原來，語文老師買的是成串的棒棒糖，手裏拿一個，剩下的藏在袖子裏。拿第一個棒棒糖，剩下的就接連串出來了。當時語文老師還問我們，驚不驚喜，意不意外。我呀，都驚的連話都説不出來了。
説起相愛相殺，那對我的印相是再深不過了。上個週一早讀時，語文老師笑着進到了我們班。不可能吧，今天早上可有兩個同學沒交作業，語文老師怎麼會這麼高興。難道笑裏藏刀！這下可被我猜中了。“同學們，我愛不愛你們那。”“愛”“那就讓我們相愛相殺吧！只見語文老師右手拿卷子，哪排６個人，哪排７個人，早就記得清清楚楚。剛開始我抱怨，可後來我也明白，語文老師都是為我們好。
我們班的語文老師，是個好老師。
我的“漫畫”老師作文11
每個人都有自己喜愛的老師，而我最喜歡張晶老師。她一頭烏黑的長頭髮，瓜子臉，濃眉大眼，眼睛是那樣的炯炯有神。
張老師的性格時而温柔，時而急躁。有一次，我們小測卷子沒有考好，一個個都蔫蔫的，可老師卻意味深長地説：
“只要好好學，都是有希望的，雖然你們這次沒有考好，但不代表下次考不好。”
瞬間，我覺得好有勁兒，老師説的很有道理！俗話説失敗是成功之母嘛！此時，我覺得好温暖，好有信心。慢慢地，我喜歡上了學習。
有一次語文課上，我們偷偷開小會，被老師發現了，罰了我們每人抄課文，這時我覺得張老師好嚴厲呀！
記得還有一次，我上課看漫畫書時被老師發現了。老師來到我身邊説，心平氣和地問：“好看嗎？”我説：“好看！”老師大怒，讓我把課文抄一遍，還把我的漫畫書沒收了……我就剩“嗚嗚嗚”了！
張老師還是一個多才多藝的人。一次六一兒童節上，舞台上走出一個靚麗的身影，她身穿華美的'藍色禮服長裙……這個人好熟悉，還在舞台上唱了一首很優美的歌，並且還是整場演出的主持人……啊，那就是我們的班主任張老師啊！我們全班都使勁鼓掌，自豪極了！
現在，張老師不教我了，我卻常常想念她。老師是一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們；老師是一條小河，我們就是河裏的魚兒；老師是天空中的月亮，我們就是你身邊的星星……
你是我生命中最感激的人，像我的母親一樣，二到四年級陪伴着我們成長，謝謝你，張老師！
我的“漫畫”老師作文12
她像一位園丁，澆灌着祖國的花朵，她像一縷陽光，指引我前行的方向。她圓圓的臉上有一對甜甜的酒窩，特別迷人，兩隻彎如月亮的眼睛是那樣與眾不同，那樣温柔又不失嚴厲。這就是我們的“老班”—李老師。
剛開始李老師的語文課總是鬧哄哄的，因為大家看李老師這麼弱不經風，覺得她一定很好欺負。可後來李老師買了一把戒尺，一旦有同學上課開小差，搞小動作或説悄悄話，李老師就會用眼神提醒，如果還是屢教不改就會拿尺子“抽”他，漸漸地李老師的語文課上從鬧哄哄變成靜的只能聽到翻書、寫字和回答問題的聲音。現在，我們班不僅紀律變好了，學習成績也提升了。
嚴厲時的李老師：有一次，下午的.語文課上，我在跟其他同學傳紙條，我還以為老師沒看見，結果一抬頭正好和李老師四目相對，李老師當場一支粉筆丟過來，並讓我們傳紙條的每個人都寫了檢討書，讓我們長點記性。
可愛時的李老師：剛開學時我常常想：奇怪!為什麼我會開始喜歡上學了呢?後來我才明白，其實是我喜歡上李老師的課了。我們上課如果走神了，李老師是不會像別的老師那樣對着同學們大吼大叫，李老師是細聲細語地對他説：“某某某，看這裏……”老師説這話時總是要用眼睛看着，然後還要加上一句“你人在教室裏，心是不是落在家裏了?”這樣的李老師是不是很可愛呢?
温和的李老師：有一次，我們在上課，突然有一位同學吐了，李老師見狀，趕緊停下手中的粉筆，急忙來到他的身旁，用温柔的語氣對他説“同學，你怎麼了?是哪不舒服?跟老師説。”接着就安排了一位同學送他去了校醫室。
我喜歡李老師，喜歡她對我們笑，喜歡她是永遠懂我們的大朋友。
我的“漫畫”老師作文13
又是一節不得“安寧”的課。
只見穿着深色羽絨服，一臉喜氣洋洋，身體肥胖，大約五十來歲的“老頭”走進教室。嗨，還別説，那光溜溜的頭配上那胖嘟嘟的身材，還真有點滑稽，不過給學生一種親切温和的感覺。他，就是我們的美術老師。
的確，美術老師是那麼的容易親近。他不僅教我們畫畫，空閒時間還讓我們拿出字貼，一筆一畫地輔導我們寫字。他有一個“愛好”，就是每節課前，總會講許多看似美術不相關的話，一講就是老半天。
那天，我們剛聽了憲法講座回來，他不僅查看我們的筆記，還問我們聽了的感受，又把講座的知識再講一遍，還不停的重複警察叔叔給我們的忠告。我很納悶，美術老師為什麼老是講這些與課堂不相關的事呢?別説這個了，就算是與課堂內容相關的，他也會扯出一大堆我們不知道的課外知識。有時，我們還真想上一堂正常的.美術課。
不過，畫起畫來的美術老師挺可愛的。他先用隨身攜帶的手帕擦了下汗珠爬滿的腦袋，才拿起粉筆熟練地在黑板上認真的畫起來，一邊畫一邊不停的“嘮叨”。
“這個線條呀，是為了突顯遠景和近景。這個近景呢，要輕點。唉，你看，我這斷斷續續的線條説明已經很遠了……。”
説着，突然話斷了，又拿起手帕一邊擦汗一邊講畫畫的技巧。講了好大一會兒，才又拿起粉筆繼續畫。
這，就是我們愛“嘮叨”的美術老師。
我的“漫畫”老師作文14
有人説老師像蠟燭，燃燒了自己帶給了學生光明；有人説老師像園丁，辛勤地培育祖國的花朵。可我認為我們的英語老師Miss張是一個“鴛鴦鍋”老師。為什麼呢？哈哈，往下讀你就知道了！
火鍋的美麗
説Miss張美麗，一點也不為過。我們的Miss張有着一頭捲髮，帶着一副厚厚的眼鏡，使人一見就覺得她是個博覽羣書的學者。Miss張總喜歡穿裙子，給學生一種輕鬆愉悦的美感。她的性格像紅油鍋一樣熱情直率，她的內在像清湯鍋一般温潤真誠。
清湯的甜蜜
説Miss張温柔，一點兒也不錯。四（8）班剛成立那天，她打扮得漂漂亮亮的`，好像天上的仙女一樣，言行舉止，十分優雅。“同學們好，我是你們的英語老師，我姓張，叫張瓊珍，你們可以叫我Miss張。我將會與你們一起度過接下來的國小生涯……”Miss張面帶微笑，温柔地比劃着，一看就是一位善解人意、通情達理、盡心盡力的好老師。
麻辣的嚴格
説Miss張嚴格，的確是啊！她對我們的英語作業有着極高的標準，哪怕是一點點小錯誤，也會説上一番；如果我們的聽寫錯了一個小小的標點符號，她也會用火眼金睛找出來；如果我們的作業沒有訂正，她也會嚴格地糾正我們；如果有同學在上課時間搗亂，她一定會厲聲呵斥。正是有Miss張辣椒般嚴格的教導，使我們的英語成績不斷進步。
是的，這就是Miss張，一位時而暴風驟雨，時而和風細雨的老師；一位如辣椒般嚴格，如花椒般提神，更如清湯般滋潤的好老師。我愛火鍋，更愛鴛鴦鍋老師！
我的“漫畫”老師作文15
我的作文老師姓趙，大家都叫他趙老師。
趙老師中等身材，眼睛雖然不大，眼光卻透着一股幹練，似乎眼睛會説話似的。他穿着很普通，甚至有些簡樸，但那樣的裝束穿在他身上卻透露出一種出眾的氣質。
今天，我就想用自己拙劣的筆來漫話一下趙老師。
趙老師性格很幽默，上課時他不僅能帶給同學知識，也能帶給大家快樂。在他的課堂上經常能聽到同學們的歡聲笑語，可是在笑聲中，我們學到的知識可一點不比嚴肅的課堂少。
記得前兩年媽媽剛給我報作文班的時候，我特別的討厭，甚至心中充滿了叛逆。
可是，當我跟着趙老師上了一節課後，我就對作文課有了一個全新的認識。它不再是枯燥無味的代名詞，而是充滿了快樂，這讓我一下子對作文興趣盎然起來。
我知道，那是趙老師讓我獲得了學習作文的樂趣。就這樣，兩年多來我在趙老師幽默快樂的作文課中成長着，而他也以自己的言行潛移默化的影響着我們人生觀的.形成。
記得有一次上課時，我的筆不知什麼時候掉到了地上，可是我絲毫沒有發現。當我準備做課堂筆記時，才發現筆沒了。於是，我低頭着急的尋找。
就在這時，趙老師一邊講課，一邊踱到我身旁，隨即彎下腰從地上撿起了我的筆，又輕輕地放在我的課桌上。
這一個過程中，他沒有看我一眼，上課節奏也沒有一絲絲被打亂，以至於其他同學都沒有發現發生了什麼。但是，趙老師這小小的舉動，在無聲中教會了我要幫助他人。
這就是趙老師，一個敬業幽默的園丁，讓我們在課堂中獲得了快樂，在快樂中獲得了知識。