公平不公平作文合集15篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編幫大家整理的公平不公平作文，歡迎大家分享。
公平不公平作文1
當別人問你：“這個世界是絕對公平的嗎?”你要是回答：“是。”那你就大錯特錯了。你聽到這句話時，肯定會大吃一驚的説：“這個世界怎麼會不是絕對公平呢？”在我們班就有很多不公平的事。
我們每天出去五次，體育委員就得管五次隊，而且給好的`同學發章，這樣他們在隊列方面就沒有得章的機會了，所以老師就決定每天給他們一個章。我覺得這樣每天不分好壞的給他們加章，很不公平。應該在他們每次管完隊後，評價他們的成績，按照好與不好決定是否給章。這樣他們就有了和其他同學平等競爭的機會。就因為這件事，我給老師寫了一篇作文，寫完等着老師處理，可是等了很多天老師也沒有提這件事，我想可能是老師工作忙忘了這件事。可是，有一天老師問：“誰為班級做過貢獻?”我站了起來，還沒等我説話，老師就對我説：“你那次不算。”這是怎麼回事呢？如果老師望了我提到的那件事，她怎麼會知道我要説什麼呢？我真的好想知道老師是怎麼想的。
真的好想讓老師為我解開這個謎。
還有一件事，也令我很煩惱，那就是老師會在一天找兩個時間調查同學們的紀律情況，比如説：“誰在微機課上沒有説話？”如果兩次都説話的同學就罰寫三百字的作文。有好幾次幾個平時紀律好的同學也説話了，老師看見了卻説：“你坐下，我相信你。”這也太不公平了，人是有變化的，不能認為一個人以前好以後就一定好。要是這樣看待問題，學生怎麼會有進步呢？
老師你會聽我的意見嗎？能為我解除煩惱嗎？
公平不公平作文2
我的天呀呀呀呀!你為什麼要這麼捉弄我呀，我都要被你害死，我恨死你不帶你這麼捉弄的簡直就是欺人太甚呀!
“哀呀!哀呀!哀呀!真是哀呀，你為什麼要這麼對我呀!悲劇了!媽媽你為什要這樣對我呀，求求你了您大人有大量的就饒了我這一次吧 。反正我的暑期作文的任務已經完成了，多打一篇少打一篇不都一樣的嗎!”沒有的商量，立刻馬上上去打你的作文去，聽到沒有呀!我不敢頂撞媽媽的話，不然就有你好受的。我總是感覺媽媽平時上的`天堂，下得廚房。一旦發火，秒變魔鬼。信不信由你的不然你也來試試吧!有時候，我總是感到奇怪為什麼，小孩不能頂撞大人呀，只有大人才可以為所欲為，欺負小孩子但是有一些家長就仗着小孩和自己是什麼身份什麼不一樣的欺人太甚什麼的，我巴不得大人因為上班的地方臨時有時加班最好是一天加到晚晚上加到凌晨一點多鐘在回來。上一次再送江靜瑤去上舞蹈班的時候碰到了我的同班同學“徐可言”我們一見面就聊起來了，聊的無非都是暑假裏自己的媽媽把學習抓得有多緊有多嚴，把自己整得有多麼慘，我們其實一點都不瞭解對方，在學校裏也不是什麼朋友，關係也不怎麼好，但是大人們並不知道我們小孩只要是和自己一樣都可以説得通的!
上天一點都不公平!
公平不公平作文3
今天上午在看似一場簡易而又單純的手抄報評比中，卻發生了一些不公平的事與勾心鬥角，動機並不簡單。
首先就是我本人的第九組，按理來講，就我們那組畫的，實在是太那啥了，但還是堂而皇之坐在了第一名的寶座，與第六組平起平坐。
不得不承認，這其中的水分與人情成分實在是太多太大，要真比質量的話，我們組有個第三就不錯了，可是誰又曾想過一個至多名列第三的組竟一躍而起，直登第一！
而且我本人的做法也屬實過分，居然憑藉着自己的人緣好、關係廣，當眾拉關係，完全沒有把其他參與競爭的組放在眼裏。
首先是我自己的組員與死黨，當然二話不説，將票都投給了我們組，這倒還好，可以理解。而第三組，我曾投過他們，所以也把人情還給了我，自然也情有可原。
但是在對待第八組的.事上，我就表現的很沒品了，陳子杭和胡晶晶本來要投給第一組的，而我卻仗着跟二人的私交好，就説了：“子坑、晶晶！”這短短的四個字，便讓他們回心轉意！
很快這件事便在班級裏形成的連鎖反應，第九組的票數瞬間反超其他兩組，同第六組一起名列第一。
但我個人認為，本次我們組贏得並不光彩，設想一下，假如我換到其他組去，也用這種方法幫他們成功坐上第一名的寶座，那麼第九組名落孫山後組員們又會怎麼想呢？
也許有的人會笑我傻，何必這樣説自己的組呢？那麼我想告訴他，這並不叫傻，因為在大是大非上沒有聰明與傻，而只有對與錯，是與非！
公平不公平作文4
同學們知道嗎？足球比賽在開賽之前是通過擲硬幣的方式，決定哪一方先開球的，因為這個方法對於比賽雙方都比較公平呀。硬幣只有兩個面，每隊選擇一個面，由裁判拋硬幣，哪個面向上，哪個隊就先開球。正面和反面的可能性相等，所以就採用這種方式來決定哪一方先開球。由此可以看出遊戲規則的公平性非常重要。
現在，我和小明來玩一個遊戲，有1、2、3、4這四張數字卡片，遊戲規則：（1）每人每次摸兩張，然後放回去，另一個人再摸。（2）兩張卡片數字之和為奇數，小明贏，兩張卡片數字之和為偶數，我贏。
這個遊戲規則公平嗎？我來告訴你們怎樣才能知道是否公平：可以算出任意摸出兩張卡片數字之和分別為1+2＝3，1+3＝4，1+4＝5，2+3＝5，2+4＝6，3+4＝7，其中結果為：和是奇數的有4種，和是偶數的有2種，出現奇數的可能性，用分數來表示是4/6，出現偶數的`可能性為2/6，顯然對於我來説不公平，像這種遊戲規則的制定從本身來講就不公平，我才不會玩呢！ 除非把遊戲規則修改公平！ 那我們可以試着修改一下，如第一條不變，將第二條改為兩張卡片上數字的和大於5，則小明贏，兩張卡片上數字的和小於5，則我贏。因為任意兩張卡片上的數字和只有3、4、5、6、7五種可能，小於5的和可能性有3、4兩種，大於5的和有6、7兩種可能性，所以這個方法公平。
同學們，不管你跟誰玩遊戲，一定要確保遊戲規則對你公平才玩哦，不然就會吃虧的，好好學習數學重要吧！
公平不公平作文5
那是我三年級的事，那時，有個作文大賽，是把作文寫好後寄到編輯部統一審評，我們班的同學有兩個獲得二等獎，三個獲得三等獎。
我很崇拜他們，天天對家人吹噓他們寫作水平多麼多麼高，最後，家人走路都要看看四周，怕我又上來吹他們。
時間過得真快，轉眼過去兩年了，雖然我沒有再向家人吹他們，但我對他們的崇拜並沒有因為時間的流逝而減退。
也許不是那件是，我會一直崇拜他們的。
那是上星期升旗時，我就站在參加作文比賽的幾位女生後面，當她們説道作文比賽的時候，其中一位説：“現在的比賽真嚴格，再也不能象以前那樣了。”就在我心中的疑問還沒產生出來時，另一位説；“就是，以前是我們寫完後老師改，改完後我們互相交換改，再讓家長改，然後再讓老師改，最後才寄出去。”另一個同學又插話，那句話我一生都忘不了：“那篇作文不是我寫的，是我媽幫我寫的。”“啊？！”周圍的人大叫，我是在心裏叫的。她好象對這種效果很滿意，絲毫沒有害羞，繼續大聲説起來：“我把主要內容告訴她，她給我潤色的。”
頓時，我心中產生無限傷感，這就是我崇拜過的人？她們的參賽作文莫非就是這樣寫出來的？這個成績是真實的嗎？她們的家長認同這個成績嗎？
讓我欣慰的是我有一對好父母，他們對我的'學習抓的不是很緊，但對我的品德教育是一刻也不放鬆，他們不會幫我寫參賽作文，也不會讓老師改，他們説自己的才是真實的，弄虛作假不是自己的成績，所以我參加什麼比賽他們從沒幫我。
我想對全社會提出問題：這種比賽有什麼意義？這是同學之間的比賽還是老師、家長的比賽？如果你用這種手段得了獎，你會高興嗎？
公平不公平作文6
在我們生活中不平等不公平的事隨處可見。
就拿我家裏來説吧。那天我和妹妹兩人在家裏玩，只聽見“砰”的一聲，原來是她不小心打碎了一個碗，滿地都是碎片。妹妹嚇得跑到我的房間躲了起來，留我一人收拾殘局。我本想悄悄把地上的碎片掃掉，“毀屍滅跡”的。可沒想到老媽早不回晚不回，正好這個時候推門進來。我剛想向老媽解釋，可哪想到老媽一見地上的碎片，開口就罵道：“你都那麼大個人，怎麼這麼不小心，連個碗也拿不住……”（此處省略一千個責備詞）
我實在聽不下去了“是老妹打破的啊！幹嗎都賴在我的頭上。”“這樣啊！”老媽終於知道改正錯誤了，放低聲音緩緩地開口：“婷婷，你有沒傷到哪裏，以後要小心點。”這是什麼老媽，也不關心我一下有沒有受傷，開口就罵。為什麼知道冤枉我了還不和我説聲對不起，也不罵妹妹，還關心地要她小心啊！氣死我了。
為什麼在家中受到不平等待遇，到了學校還是一樣。老師對學習成績好壞同學也有一定的偏心程度。像成績好的學生，老師會很願意為他們補課，增加一些課外知識，而成績差的學生，老師會覺得就是多看他們一眼也會不舒服。
像我以前的一位奧數老師，那天一位女同學（她是我們班學習尖子）有一道題不懂，課間去問老師，只見老師反覆地給她講解，還不時地問：“你聽懂了沒有。”把我們上課的時間都退後了十來分鐘。
又一課間，一位男生（他在我們班是前幾名，不過是倒數的.）也拿了道題去問老師，可老師只回了一句：“你上課不認真，沒聽，問同學去。”唉！這是什麼世道啊！為什麼老師這麼偏心。
老媽不公平我還能理解，對侄女嘛！可是學校裏怎麼也會有這樣的是呢？我想不通。這樣下去成績好的同學會越來越好，而差的則越來越差。
公平不公平作文7
每次老媽好像對嬰兒着了魔似的，看見小寶寶便二話不説，衝過去：“喬喬！”“心怡！”那聲音我聽着就要吐。並且媽媽一逗起來就不管我了，連理都不理呢！
就拿上次説吧！老媽領我到同事家裏去吃飯，在回家的路上，遇見了一個同事的嬰兒，説實話她長得還是蠻可愛的，可是老媽一看見就抱個不停，我就在一旁不理她，去看夜晚的景色－－幾棵梧桐樹中間，掛着金黃的月牙，那梧桐樹好似美麗的窗簾，如果是這樣的話，夜晚天空的景色就是一幅大自然創作的畫啦！這裏離學校很近，我突然想，要是我住這裏的話，每天就可以步行上學和回家，也不用擔心遲到呀！
我很想把這個想法告訴老媽，於是找一個她們停嘴的空，對媽媽説：“媽媽，要是……”沒等到我説完便逗小嬰兒去了。我有一些生氣，拽了拽媽媽的.袖子，待她回過頭來便説：“媽媽，要是我們在……”媽媽還是沒有聽我説完，繼續逗。我憤怒的直接説：“媽媽，要是我們在這裏……”媽媽回過頭來，不耐煩的説：“一邊玩去，沒看見我正在逗小孩玩嗎？大聲亂叫有沒有禮貌啊，最煩這種人了！”我在一旁委屈的眼淚都掉下來了，媽媽才注意到，又説了一句：“哭什麼哭！”
媽媽，其實您只要耐心的聽我説完那句話，就不會有這樣的後果了，您覺得您這麼做該嗎？再説，嬰兒也不會看見您聽我説了一句話就哭啊，要是您能耐心的聽我説完，用不着讓我的委屈和你的不公平讓大家都知道啊。
公平不公平作文8
我生活在一個特殊的家庭，有着電視劇般的經歷，可是這對於我來説不公平。
12年前，媽媽生下了我。當媽媽被推出手術室時，我依偎在媽媽的身邊，爸爸急忙地湊上前，向醫生問明是生女孩還是男孩。醫生咧着笑臉説“恭喜您，你的夫人生了一個可愛的小公主。”爸爸臉色一青，雙腳一滑，滑坐在了等候室的椅子上。我知道很多人都是重男輕女，對於我的出生他並不感興趣，對我冷冷冰冰。
在我6歲那年，爸爸和媽媽進了法院，離了婚。當法官説道孩子由哪一方來撫養時，整個法院鴉雀無聲。出了法院，我過去抱了抱爸爸。沒想到爸爸毫不留情的`把我一把推開。我過去牽住媽媽的手。媽媽淚眼朦朧地抱起我，坐上車回家了。
回到家，媽媽坐在牀上，失聲痛哭，我趴在媽媽旁邊，邊幫媽媽擦眼淚，邊安慰媽媽。每次經過爸爸家去上學時，要是碰見奶奶。奶奶總會惡狠狠地瞪着我，讓我心惶惶地。在6歲那年，我就已經承受了很多人沒承受過的痛苦。在7歲那年，媽媽帶我去永安讀書，永安的生活雖然不富裕，但是看見媽媽辛苦地工作，我總會覺得很幸福。
讀一年級時，我重新踏上了這片故土，返回了家鄉。平常，我走路去上學時，要是看見奶奶，她會惡狠狠地瞪我。可是，從我回來之後，卻不一樣了。奶奶從惡狠狠的眼神變到一句句虛偽的關心話。媽媽説他們可能是後悔了，心虛了，愧疚了。
當我10歲時。也有了一個新爸爸和一個親妹妹，過着幸福的生活，可是分離來的太快了，媽媽和爸爸、妹妹要去新爸爸的家鄉去住，因為我的學業不能帶我一起過去，我只好和外婆、外公一起住了。
在深夜裏我總會在夢裏夢見媽媽，我有時半夜醒來會發現枕頭濕濕的，臉上還掛着淚珠……
公平不公平作文9
生命，一個抽象性的名詞。它，有時美好的，但有時卻是可怕的。雖説人總要經歷生老病死，但是有些時候，生命總是不公平的降臨在一些人身上，總是讓那些本不應該失去生命的人失去他們的生命。
這樣的事，就發生在我的身邊……
九月十三日，一節課後就發生了一件轟動整個年級的事件——李老師，倒了。我相信那時的天是陰暗的。
看着救護車的駛來，讓每個人的心裏都很不是滋味。在我慌慌張張跑下樓時，只看見每個人悲傷的眼神和正在抽搐者的身體，甚至我親眼所見，我的一個朋友在我面前哭倒在那冰冷的地面上。我緩緩地走過去，拍了拍她的頭，説：“你們敬愛的李老師會沒事的！”她用她那紅腫的眼睛看着我，但淚水還不停的往下流，我敢説那時的淚水是苦的，她帶着哭腔，對我説：“李老師是最疼我的，我是眼睜睜地看着他倒下去的，我不相信，他會沒事的對不對？”一雙渴望的眼睛看着我，我頓時呆住了。因為我在想我眼前的這個痛哭的女孩還是那個整天笑嘻嘻的`，從不被傷心所屈服的人嗎？我搖了搖頭，似乎在搖走那些猜測，搖走那些不該此時落下的淚水。我扶起了她，説：“地下涼，先回班吧！不要在胡思亂想了！”當我回到教室時，教室裏還是同樣的吵鬧，同樣的歡笑，也許是李老師不是我們的任課老師的緣故吧！可我卻又不禁思考了起來，為什麼人的生命都如此的脆弱，就像泡泡一樣，一碰就爛，一碰就沒有了。
九月二十四日，無情的死神將一個教師的生命終止，將那個講台上的身影一抹而去。多少人的淚水在此刻湧出，似乎要浸沒整個世界。李老師離開了我們。生命真的很渺小。
生命對每個人來説都很重要，同時它對每個人來説都是不公平的。
生命，你的名字叫做不公平。
公平不公平作文10
昨天下午的最後一節課，我們班舉行了數學考試。
因為前一節課拖延了十幾分鍾，所以一發下試卷來，同學們就拼命地做，生怕時間不夠而做不完試卷。
“金色的陽光召喚我，他也召喚你，我們奔向操……”糟了，下課鈴聲響了，我才做完了一面。這時，許多同學都在“嗷嗷”叫，因為他們都還沒有做完。“繼續做!”只聽朱老師説了一聲。同學們又立刻做了起來。
過了大約十五分鐘後，我終於把整張試卷給寫完了。剛想來檢查，朱老師就説要收捲了。我只得放下試卷，讓收卷人收走了。“試卷上面寫得明明是90分鐘完卷，而現在卻還沒到90分鐘，朱老師就説要收捲了。哼!真……”想着想着，突然，後面有一隻手拍了我一下，我回頭一看，原來是王功貴。“喂!小子，應用題的最後一題你等於多少?”王功貴問我。“高是6釐米!”我回答道。這時，我發現謝志宏正坐在那座位上哭，便去問他：“你怎麼了?”他沒有説什麼。我又去問王功貴，王功貴説：“他可能是因為試卷沒有做完吧。”
到了今天上午第一節課，朱老師發試卷了。“謝志宏100分、劉雲華100分……”什麼?謝志宏不是還有沒做完的題嗎?竟然也有100分!莫非老師還給了他試卷做?唉!昨天不是王功貴的`值日嗎，他應該知道!我立馬去問他。結果真是這麼回事。
這讓我很不服，憑什麼謝志宏沒做完就可以繼續做?這樣和其他人考的時間不就不一樣了嗎!如果我也可以，就不至於才考96分，我也能考100分!這樣的考試一點都不公平!
公平不公平作文11
人的生命就是這樣 ，總是會不停地遇到很多困難與煩心事 ，有人選擇樂觀面對；有人選擇愁眉苦臉地抱怨生命不公平；有人選擇用生命的終止來逃避一切 ，為什麼他們不會勇敢面對困難並克服他呢 ？他們雖然逃避了一切 ，但是 ，這樣對得起含辛茹苦把你扶養成人 、精心教育你的父母和教你知識的老師嗎 ？他們知道了 ，該有多傷心呀 ！
有人説得好 ：“困難像彈簧 ，你越微弱 ，它就越強大，你越強大 ，它就越微弱。 所以 ，我們不能懼怕困難 ，我們要克服困難 ，勇於面對 ，它就壓不倒你了。”
生命中的`每一次不公平 ，每一次困難與煩心事都是在磨練我們自己 ，如果你有堅強的意志 ，更能在困難的時候想出解決的辦法 ，你就會成功的解決它的同時還能歷練自己。
如果你缺乏堅強的意志 ，就會抱怨老天爺對我為什麼這樣的不公平 ，只能被困難嚇倒而找不到解決的辦法 ，只會強調客觀原因 ，更不會從主觀上找到節點去解決它。
如果你的身體雖然已經長大成人 ，但是 ，你的心裏年齡卻永遠只有國小或幼兒園的孩子那麼大 ，那該是件多麼令人意想不到的事情呀 ！
人生總會經歷這樣那樣的一些坎坷不如意 ，我們要感謝生命中的不公平 ，是它們讓我們成長 ，我們應該為有生命中的不公平而高興 ！人們經常説“不經歷風雨 ，怎能見彩虹只有真正經歷了 ，人生才是美好的 、幸福的……”
公平不公平作文12
同學們，你們遇到過哪些不公平？是因為父母偏向弟弟妹妹不公平？還是因為考卷上的成績不公平？而今天，我卻因為一場拔河比賽，感受到了不公平。
我們來到拔河場地，邱老師宣佈規則：“三局兩勝，贏的加十顆星，輸的扣十顆星。”可以加星，我們開心極了！
比賽開始了，第一局我們毫無懸念地贏得了對方。第二局雖然他們使出了全身的力氣，但還是敗下陣來。“我們贏了”！正當我們在那歡呼時，邱老師突然説了一句：“因為這一輪是大個子比小個子，所以我們要重新分隊，再進行一輪正式比賽。”雖然有點不服，但可以多玩一輪，我還是很開心。我小聲地嘀咕着：“來呀，誰怕誰？不管怎麼變，我們還是會贏的。”
正式比賽開始了。我們調整好隊形，準備，開始！我們全體身子向後倒，再加上地面的摩擦力大，第一局我們贏了。第二局交換了場地，對方同樣因摩擦力的.優勢取勝。
最精彩的決勝局開始了。聽到號令，我們全體隊員身體向後倒。突然，我看到我前面的一個同學，身子雖然是往後倒的，但雙腳站在一排，我趕緊告訴他調整拔河姿勢。我又看了看其他成員，臉憋得像一個個紅蘋果，看的我哈哈大笑起來。糟了，差點忘記是在比賽。我趕緊回到拔河的狀態當中，不然我隊就要輸了。最後我們把對手拉過來很遠，贏了都不知道，邱老師也沒有告訴我們，害得我們都摔了一跤。
雖然我們贏了，但是是因為兩邊場地的摩擦力不同，感覺對他們有點不公平。所以我們贏的這一方決定分五顆星給對方，他們也開心地笑了。
通過這次不公平的比賽，我真正懂得了“友誼第一，比賽第二。”也更深地理解了一句詩：“一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園。”
公平不公平作文13
生活中有好多人都會抱怨生活的不公平，為什麼有的人生下來就是含着金鑰匙？而有的人剩下的就吃苦受累！為什麼有的人可以一輩子享受榮華富貴？有的人卻一輩子得幹苦力活，生活在社會的最底層掙扎？
當然也有一部分人説，在這個社會上本來就沒有公平可言，因為什沒有絕對的公平的，一個人的出身，一個人的家庭條件，一個人的父母，一個人身後的靠山，甚至一個人的身體情況都是不一樣的！
因此，在這個社會上，沒有真正公平可言！
其實這句話自己也信，畢竟自己也是成年人了，不會再叫囂着問，為什麼這個社會不公平？而是知道了這個社會上本來就是不公平的！
可是，自己也明白，有一種事情在這個社會上還是公平的，那就是一個人在社會上一輩子所要吃的苦，是公平的！
如果小的時候不去吃學習的苦，那麼長大以後就得吃生活的苦，一個人不吃這樣的苦，就得去吃那樣的苦！
哪怕是那些我們特別羨慕的有錢人，哪怕是那些光鮮亮麗的明星們，他們也有自己心中説不出的苦，他們也有自己的艱辛，他們也有自己説不出來的不堪的一面！
因此，好像在吃苦這方面，我們每個人真的是比較公平的，總得吃夠一定的苦，受過一定的罪，好像才能從生命的'起點走向生命的終點！
因此，我們沒有辦法説服自己去安逸，因為此刻的安逸，換來的就是下一刻的吃苦，那倒不如現在稍微吃一點苦，最起碼心甘情願的去吃苦，也是自己能力範圍內所能承受的！
那麼將來過的稍微好一點，也算是對公平的一點交代！
公平不公平作文14
人的生命就是這樣，總是會不停地遇到很多困難與煩心事，有人選擇樂觀面對；有人選擇愁眉苦臉地抱怨生命不公平；有人選擇用生命的終止來逃避一切，為什麼他們不會勇敢面對困難並克服他呢？他們雖然逃避了一切，但是，這樣對得起含辛茹苦把你扶養成人、精心教育你的父母和教你知識的老師嗎？他們知道了，該有多傷心呀！
有人説得好：“困難像彈簧，你越微弱，它就越強大；你越強大，它就越微弱。”所以，我們不能懼怕困難，我們要克服困難，勇於面對，它就壓不倒你了。
生命中的每一次不公平，每一次困難與煩心事都是在磨練我們自己，如果你有堅強的意志，更能在困難的時候想出解決的辦法，你就會成功的解決它的同時還能歷練自己；如果你缺乏堅強的意志，就會抱怨老天爺對我為什麼這樣的不公平，只能被困難嚇倒而找不到解決的.辦法，只會強調客觀原因，更不會從主觀上找到節點去解決它；如果你的身體雖然已經長大成人，但是，你的心裏年齡卻永遠只有國小或幼兒園的孩子那麼大，那該是件多麼令人意想不到的事情呀！
人生總會經歷這樣那樣的一些坎坷不如意，我們要感謝生命中的不公平，是它們讓我們成長，我們應該為有生命中的不公平而高興！人們經常説“不經歷風雨，怎能見彩虹”只有真正經歷了，人生才是美好的、幸福的……
公平不公平作文15
一天，小蝸牛慢慢在家裏看書。它看完《龜兔賽跑》後，心想：爬得這麼慢的烏龜，竟然跑過了短跑健將野兔，那我是不是也能跑過野兔呢？於是，它放下書，去找野兔和自己比賽。
蝸牛慢慢爬呀，爬呀，終於來到了野兔的家。慢慢使勁挺了挺身子，用那對細細長長的觸角按了按門鈴。“嘎吱”一聲，野兔打開了門。野兔奇怪地問：“慢慢，你找我有事嗎？”慢慢説：“我想和你來一場跑步比賽。”野兔心想：你爬得這麼慢，我贏定了！於是，野兔欣然同意了。
蝸牛和野兔來到一片林間空地，隨着裁判員小猴一聲令下，野兔就像一支離弦的箭一樣衝出起跑線，沒過多久，它就到了終點線，而慢慢還在慢吞吞地爬着。慢慢説：“不公平！我是揹着房子跑，而野兔它是輕裝上陣，它當然比我跑得快啦！不行，我得和它再比一場。”裁判員小猴聽了，看了看蝸牛，又看了看野兔，沉思了片刻，説：“那就讓野兔背上它的.房子再來一場吧。”第二場賽跑開始了，野兔背起它的新房子，頓時感到泰山壓頂，雙手雙腳直髮抖，過了好久才搖晃着站起來。沒走幾步，它就揮汗如雨，氣喘如牛。忽然，它腳一軟，房子壓得它半天沒能起來。
當它從房子底下爬出來時，慢慢已經在終點向他招手了。野兔喃喃地説：“這真是一場不公平的賽跑，我被這隻小小的蝸牛給耍了！”