難忘的一堂課作文集錦15篇
在日常學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編為大家整理的難忘的一堂課作文，歡迎大家分享。
難忘的一堂課作文1
把我國小六年的學習比作成行駛的火車，火車車廂裏裝的就是我這六年的每一節課，有一張是金色的，我打開信封，看了起來。
原來，那是在五年級，老師説每個組長都可以報一篇課文來講，課堂的主持人就是自己，在小組成員的鼓舞下，我報名講了一篇名叫《梅花魂》的課文，這篇課文寫的感悟很深，不好答，不過我要的就是這樣的，這樣的問題多，大概的記不清了，只記得一個最難的題——題目《梅花魂》中的魂字寫出了什麼。
為了上台記住每一個環節，我還特地列了張和目錄差不多的紙條，記住了每一張幻燈片的內容，還記住了這個題那個同學答不出來就該如何去説。
不到五天就該我上台講了，一上來我就給大家猜了個謎語，謎底就是：梅花。大家一看題目就知道了。後面的有點尷尬了，這篇課文的作者給記成林海音了，嗨，本來可以加十五分的，結果在這裏面扣了五分，緊接着，我又給大家展示了我搜集的圖片，大家看的不亦樂乎。
大家太不給我展示的機會了，每一道題，上來一個就能答對，上來一個就能答對，是我們班人太聰明瞭，還是我的題太簡單了，終於到了我的大咖，題目《梅花魂》中的`魂字寫出了什麼，全班瞬間安靜了，只有一個平時學習非常差的同學舉起了手，沒辦法，只能叫他了，反正也答不對。實際上並不是這樣，他不但答對了，而且答的非常完整，老天註定要亡我啊！終於結束了，只剩下最後一篇古詩，讓朗讀好的學生讀了讀，也就下課了。
我把信裝回了信封，放進了車廂裏，讓它繼續前進，去它最終的、離它不遠的站點。
難忘的一堂課作文2
在六年來的國小生活中，上過上千節課，其中少不了一些難忘的課程，我心中就有一節難忘的課，那節課讓我記憶猶新。
那是在我們考免費生之前的小測驗，我們狀態不佳，好幾次測驗考得都不是很好，全班的心思似乎都不在這，考試都不那麼用心，總是錯不該錯的題，上課的時候也不認真聽講，也不怎麼動腦子，都不像以前那麼刻苦。我們的態度很不好。
在一堂語文課上，老師看了我們測驗，考得分少，還錯還錯一些不該錯的`題，你很生氣，於是對我們講起了道理，説，考得這是什麼，我們錯的題都是不應該錯的，是不是我們的真實水平。您告訴我們，您自己早上四、五點就起來了，一直想我們的成績，認為是不是自己做的不好。當時您説這句話的時候，都哭了出來——你們都有學上了，我還費這麼多勁幹什麼啊！這不還是為了讓你們考上免費生，有個好成績能給家人交代啊！讓你們在國小生涯中畫個圓滿的句號。
你一直在給我們講，我們全班都沉默了，一根針掉在地上都可以聽得清清楚楚。我覺得我的心情也很低落，非常的自責，為自己辜負了老師對我們的期望兒自責，為自己不認真而自責，為很多對不起您的是而自責。
我下定決心，我要認認真真的，不能再讓老師生氣，不能再讓老師為我們流下眼淚，雖然對現在的我們很難，但是我會努力的去實現。我會永遠記住那一節課，為了老師對我們的那片心。
難忘的課很多，我最難忘的就是那一堂課了。
難忘的一堂課作文3
昨天是星期五，也是我人生中最難忘的一天。因為有許多外校老師要來我們班聽課，而且還是連着兩節。
早自習，同學們正在興致勃勃的背書時，其他學校的老師就已經來到了校園裏，聽説來了三十多位老師的時候，同學們都有點小緊張。
第一節是我們班語文老師的課，語文老師穿起了最漂亮的連衣裙來為我們上《長相思》。
上課鈴還沒響，老師們便已經陸續走進我們班教室，就在這一瞬間我的心似乎緊張起來，我心裏不禁想道：這麼多的老師，等一下答錯了怎麼辦呢？這時華老師面帶笑容，讓我們背誦古詩並唱了《七子之歌》。我的心情一下子放鬆了許多。
上課了，我們十分認真的與華老師一起朗讀納蘭性德的詞——《長相思》，用心去感受詩人的心情。等到小組合作交流時，我才想起來後面還有老師，原來我與同學們在老師的引導下穿越時光隧道來到了詩人的露營帳篷中，竟忘記了自己身在何方？理解了詩意，我彷彿又看到了漫天風雪中，帳篷裏想家失眠的納蘭性德拿起筆正在寫詩……
這一節課中，有的同學們的回答讓後邊聽課的老師鬨堂大笑，有的'同學的回答則讓老師們心裏不禁感動。在老師深情的朗讀中，我也被詞人的思鄉之情感動了。
這節課過得十分快，一眨眼就下課了。我真希望時光能倒流，能再次走進納蘭性德孤獨、憂傷的內心，去安慰他。
難忘的一堂課作文4
開學初，老師向我們提及她有一位朋友想到班級來當教學志願者介紹鴕鳥，全班聽見這個消息都雀躍不已，滿心期待着這位“鴕鳥老師”的到來！
盼了很久，終於到了這一天，當天班上同學都帶着興奮的心情走進教室，連窗外的麻雀好似也熱烈地為這件事討論。而老師為了這個課程，準備了平底鍋、沙拉油和瓦斯爐…別開生面的鴕鳥課程即將開始囉！ “鐺~鐺~”上課了，大家加快腳步回座位，鴕鳥老師現身了，她先為大家介紹鴕鳥的生理構造，如鴕鳥有幾顆牙？鴕鳥的腦容量有多大及何辨別鴕鳥的性別等，讓我們對鴕鳥有了初步的認識。接着，鴕鳥老師拿出了鴕鳥蛋和鴕鳥羽毛，讓大家都能摸摸看、拿拿看，全班同學都覺得新奇無比！再來，老師把鴕鳥蛋放在地上，讓大家輪流上去踩，我帶着忐忑不安的心情踩上鴕鳥蛋，令人出乎意料的是蛋竟然沒有破！接下來，鴕鳥老師用菜刀將蛋殼敲破一個 洞，然後將蛋汁取出倒入平底鍋內，濃濃的蛋香四處飄散，大家一起享用着鴕鳥蛋，真是幸福無比！這堂沒有黑板和粉筆的鴕鳥課程，讓我學習到關於鴕鳥的知識，也讓我享用到不曾嘗過的鴕鳥蛋，感謝鴕鳥老師的.樂於分享。
活動結束，鴕鳥老師給了班上每位小朋友一個祝福的擁抱，我因為害羞而拒絕了這個祝福，我把這個擁抱化成一篇文章送給鴕鳥老師，這應該是回報鴕鳥老師最好的禮物了！
難忘的一堂課作文5
國小六年的學習生活中，我上了無數的數學課、語文課、英語課、體育課、音樂課等等。其中，最令我難忘的是一堂語文課。
那次語文課上，班上很多同學都沒有完成家庭作業，我也在其中，我心想：“這下老師一定要發飆了”。但是，出乎我的意料，老師並沒有生氣，反而給我們講了一個故事。
有一檔綜藝節目組織了十位成功人士去體驗清潔工的生活。體驗結束後，有九位都説清潔工真不容易，稱讚清潔工是城市美容師，如果沒有清潔工，我們的城市就不會如此美麗，並號召大家不要輕視他們，應該保持環境衞生等等。只有最後一位成功人士，説了一句很發人深省的話：“生活正在懲罰那些不夠努力的人”！
是啊，每個人剛來到這個世界的時候都是平等的'，可是長大後，卻有了天壤之別。為什麼有人可以天天吃大魚大肉，而有人只能吃饅頭方便麪？為什麼有人可以全身上下穿戴名牌，不僅可以冬暖夏涼，還能美麗動人，而有人只能一年到頭只裹一件破衣爛衫，既不美觀，又不能禦寒？為什麼有人可以住富麗堂皇的大別墅，家裏有智能機器人，有保姆，而有人卻只能露宿街頭，連一張可以睡覺的牀都沒有？為什麼有人可以在安靜、舒適的寫字樓裏工作，而有人卻要在烈日炎炎、粉塵瀰漫的環境下吃苦受累？
這一切的不同，很大程度上都源於少年時代是否努力。正所謂“少壯不努力，老大徒傷悲”，如果現在不努力學習，打好基礎，將來又怎能有好日子過？想到這裏，我不覺打起了精神，挺直了腰桿，再也不像戰敗的士兵那樣東倒西歪，毫無“士氣”了。
這堂課真是讓我受益匪淺，我會永遠銘記於心！
難忘的一堂課作文6
今天中午，李老師走進教室，神祕地拿出一個盒子，對同學們説："我今天帶來了一個盒子，裏面有未來科學家的照片，大家等一會兒一個一個上去看裏面是誰的照片。"我很吃驚：老師怎麼會有未來科學家的照片呢？老師不可能會法術呀！我真想馬上跑上去看個究竟。
這時，老師讓我們上去一探究竟，老師先讓愛動腦筋的陶亦聞上去一飽眼福，他像屁股着了火一樣，"飛"了上來，李老師慢慢地把盒子露出一條小縫， 陶亦聞伸長了脖子往盒子裏看，別看他眼睛小，現在睜得比誰都大，看着看着，他先是驚訝，然後捂住嘴笑了起來，一邊笑一邊走下講台，同學們問他："看到什麼了？"他笑而不答！我看到他開心的表情，更加疑惑不解了，未來的科學家到底是誰呢？他的表情這樣快樂？接着，同學們輪流上去一睹廬山真面目，他們走下來的表情各不相同，有的同學得意洋洋，彷彿撿了一百萬似的。我心想：盒子裏面到底是誰的照片？同學們這麼開心？於是，我更加要迫不及待地想上去看，盼呀，盼呀，終於輪到我了，我懷着疑惑的心情走上去，李老師對我笑了笑，輕輕地打開盒子，我一看，是一面鏡子，裏面映出一個小男孩的臉，他有一雙水汪汪的'大眼睛，這不是我嗎？難道我能成為科學家？太好了！我也開心得一蹦三尺高，差點把教室的底都給蹦穿了。
最後，李老師公佈了答案："其實未來的科學家就是你們自己呀！"通過這次小遊戲，我明白了老師要我們擁有自信，努力學習，將來成為祖國的有用人才！這節課讓我受益匪淺，難以忘懷。
難忘的一堂課作文7
上了六年的課，我上過語文課，英語課，數學課等等。但是最令我難忘的還是那堂特殊的課。
“大拇指摁在有漢堡標記的那個琴鍵上。右手……”這是在幹什麼呢，難道是在上音樂課嗎？不是的。原來這是在上電子琴課。
剛上二年級時我在課程表上發現了一節與眾不同的課——電子琴課。後來才知道電子琴課是二年級特有的一節課，所以每當到那節課，我們都會懷着激動的心情去上課。
教我們電子琴的是一個和藹可親的老奶奶。戴着一副老花鏡。拿着粉筆在黑板上寫着優美的符號。助教老師是一個年輕的`老師。她負責監督同學們有沒有按照老師的要求彈琴。
開始上課了，老奶奶在黑板上寫了幾個數字。叫我們這幾個數字代表着那些琴鍵。老奶奶為了讓我們記得更清楚，告訴我們每一個符號的琴鍵上都有一個特殊的標記。比如説“dou”大拇指放在有漢堡標記的琴鍵上。這就是“dou”。
緊接着下來老奶奶教我們彈曲子，他在黑板上花了幾個栩栩如生的琴鍵，然後把手指都放在上面。給我們演示彈哪個。
就這樣在老師的教導下，我馬馬虎虎的學會了彈鋼琴。坐在我旁邊的是尹碩浩，他不慌不忙彈着每一個琴鍵。而我卻很着急的彈完這個摁那個。弄得我上氣不接下氣。老師看見了手把手的教我怎麼彈。教完以後還親切的對我説：“你個‘小笨蛋’，以後要認真聽，不會的記得問老師。”
同學們都看着我被老師的話都笑了，我也臉紅了。
難忘這一節課，難忘這節電子琴課。
難忘的一堂課作文8
讓我最難忘的還是最近上的一堂科學課。
那堂科學課上，科學老師――施老師給我們上“空氣佔據空間嗎?”這一內容。剛上課，施老師就向我們提出了一個問題：如果把一團紙巾放在一個杯子的杯底，然後將杯子豎直倒扣入水中，杯底的紙巾會不會濕呢?我想，這個問題太簡單了，肯定要濕的。這時，幾乎全班同學都不假思索地回答：“施老師，這簡直太小兒科了，紙巾肯定會濕的`。”施老師聽了，笑而不語。只見施老師搬了一張凳子放到講台桌上，端了一盆水放到這張凳子上。我們正在奇怪，原來，施老師開始做實驗了，放得高，是為了讓大家都看得到。這時，全班42雙眼睛都一眨不眨地盯着施老師的一舉一動。只見施老師把一團紙巾放在一個透明塑料杯子的杯底，然後迅速將杯子豎直倒扣入水中。等過了一會兒，施老師又豎直地將塑料杯子從水中拿出來，並從杯中取出紙巾讓大家仔細看。我坐在第一排，看得真真切切：紙巾竟然完好無損，一點都沒有濕。看到這個結果，同學們一個個目瞪口呆。
這時，施老師語重心長地告訴我們：“這個實驗中，紙巾不濕，説明空氣佔據空間，是空氣把紙巾和水隔開了。”同學們都若有所思地點點頭。這堂課的內容，同學們就一下子全都掌握了。
這堂課不僅使我掌握了“空氣佔據空間”這個知識，而且也讓我明白了凡事不能想當然，要通過科學的實驗來證明，也就是説要動手做做看。
難忘的一堂課作文9
在人的一生中，會上很多堂課，其中令我最難忘的就是那堂手工課。
那天，老師帶我們來到教室，只見那裏擺放着香蕉、巧克力醬、麪粉……老師説：“這堂課，我將帶你們做餅乾。”聽到“餅乾”這個詞，我饞的口水直下三千尺，再看看旁邊的同學，只見他們也議論紛紛。老師先讓我們戴上手套，然後就讓我們按步驟把香蕉、水、麪粉、巧克力醬等攪在一起。可是還沒等攪完呢，就有同學説：“我要吐了。”原來，做餅乾的糊糊太噁心了，顏色就象尿一樣。還好老師非常温柔，不然換成別的老師他肯定會被罵一頓。
接着，就是給餅乾定型的時候了。老師給我們每個人一個模子和一個保鮮膜，讓我把糊糊裝進保鮮膜後再定型。可我操作技術不好，從保鮮膜裏拿出來的`時候，那調成皮的糊糊不聽話粘在保鮮膜上，導致香蕉形狀的變成了蛇，愛心形狀變成了三角形，簡直是慘不忍睹。
過了一會兒，老師在我們旁邊繞了一圈，此時的我們是腰痠腿疼。忽然，老師奸詐地笑着：“嘿嘿，大家做的可真認真呀，我獎勵大家做一個蛋黃酥吧！”這時，所有的同學都尖叫起來：“不要！”老師有用了激將法：“原來你們這麼懶，老師做一天也不覺得累！”結果，大多數同學都同意做蛋黃酥，少數服從多數，我們只好接受新一輪的“暴風雨”。
這堂手工課讓我知道了做一名糕點師是多麼的辛苦，我們要珍惜他們用自己的汗水做成的糕點！
難忘的一堂課作文10
“哈哈哈哈哈！”教室裏傳來一陣陣的笑聲。原來同學們在玩遊戲——閉着眼睛畫畫呢！一聽到這個遊戲，同學們就“啊”了起來，這也太難了吧！簡直是天方夜譚！
第一個人是李享成，他大步流星地走上了講台。老師用一塊布矇住了他的眼睛。他立刻感到無比得迷茫，老師遞給他一支粉筆。他伸手向前摸索着，摸到了黑板的邊緣時便開始了畫畫。他首先是畫了一個圓圓的東西，之後在上面畫了一個三角形，然後在下面畫了一個肥胖的身體，同學們看到了哈哈大笑，最後他在旁邊畫了一個火柴人。當他摘下眼罩，看到自己的“傑作”時，嚇得目瞪口呆，嘴巴張得能吞下一個雞蛋。回到座位時還嘀咕着：“這不是真的，這不是真的……”
輪到我了，我戰戰兢兢地上了台，老師遞給我粉筆，幫我係上紅領巾，頓時感到伸手不見五指，再走幾步就會掉入萬丈深淵。我拿起粉筆畫了一個大大的圓圈，之後畫了兩個大眼睛，最後畫了一個微微翹起的嘴巴。“嘻嘻嘻！”教室裏發出鬨堂大笑，我趕緊摘下紅領巾，天啊！我畫的'眼睛和嘴巴跑到了外面，臉都癟了下去，這還是我畫的嗎？
遊戲結束了，這場遊戲不僅僅是場遊戲，它告訴我們盲人的生活有多麼艱難，我們要多多幫助他們，千萬不要嘲笑他們，還要愛護自己的眼睛。
難忘的一堂課作文11
時間就像大海里的一滴水，一旦逝去，永遠也不會回來，六年的國小生活，和朝夕相處的老師度過了六年最純真的時光，在這六年的回憶錄裏，每一節課都是難忘的，但是最難忘的，還是那一堂課。
記得一年級剛來時，一下看到這麼多門課程，心中充滿了好奇，真想每一節課都可以快樂的度過。剛開學，老師帶我們到小賣部買一些文具和需要用的東西，當我們看到口風琴時，並不知道這是什麼，於是，同學們七嘴八舌的説道，“這是鋼琴嗎，”“不對，鋼琴很大，這個很小。”在不確定中，我們將它帶回教室，盼着盼着，盼着音樂課。
音樂課終於到了，老師帶領我們到音樂教室，這是我們第一次學習口風琴，老師告訴我們，吹口風琴不是一件容易的事情，需要慢慢學，千萬不能心急。老師為我們演奏了一曲動聽的歌，隨後，我們模仿老師的樣子，拿起口風琴，一隻手在琴上，另一隻手拖着它，兩臂架起來，做好了要吹琴的樣子，可無論吹那個音，都不能吹成一支動聽的曲子，老師一個音節一個音節的教我們，可無論怎麼學，我總是記不住。
看着其他同學倒彈如流的樣子，我心中有些生氣，恨鐵不成鋼，老師看出我的焦躁，將我叫到跟前，手把手教我彈口風琴，雖然有些不熟，但勉強彈了下來，經過多次練習，我終於會彈口風琴了，心裏比吃了蜜還要甜。功夫不負有心人，苦心人天不負，當第一次學到一門技術的時候，什麼快樂的`事都抵不過它的到來。
畢業的日子正在倒計時，我們即將離開母校，離開相處了六年的英華園，珍惜每一節課，珍惜每一分每一秒，而那節課在我心中永不磨滅，永存於心！
難忘的一堂課作文12
生活中的課，往往來自於“犯錯”，而這一堂課，也是最令人難忘。
記得那天奶奶和爸爸外出，留下媽媽、弟弟和我在家。帶娃的重任自然就落在了我的身上。
“姐姐有空嗎，我去洗個澡，你看一下一一。”還是發生了啊，忽然很想奶奶什麼的在家。我的眉頭一皺，無奈地回道：“啊，好。”
“你一定要看住他，別讓他翻出來，他現在已經能扶着東西站起來了，實在不行你就把他抱到學步車上面，讓他自己玩……”媽媽不停地叮囑着，我卻有些心不在焉，只是敷衍了事地“哦好嗯行”回道。
此時的我正在與同學打電話，商議着活動安排。忽然，我一瞥，發現一一的半邊身子都爬了出去。我馬上放下了手機，一把抓住了他的腳，頭卻“砰”地撞在了桌子上。
我連忙向前一步，將他抱起，再放倒在我懷裏。額頭上有一大片紅腫。不知不覺中，他的`哭泣聲就引來了媽媽。
“怎麼了？是不是摔倒了？”媽媽“噔噔噔噔”地衝了出來，臉上卻少了副眼鏡。
“撞到桌子了……”我羞紅了臉，低着頭説。
“我連給一一洗澡的水還沒倒，就碰着了，我看看，這都淤了……”媽媽心疼地用指尖輕撫一一的額角。
而後，媽媽開始指出我的不足，言致激昂處，媽媽像是要哭了一樣。那紅紅的眼睛裏映着的是我逃避的樣子，也讓我看見了媽媽的不容易。
這是我的錯。我心裏這麼想，卻在一頓後，嘴裏繼續反駁着媽媽。
事後，我反省了。我錯在一心二用的舉措；錯在沒有負起姐姐的責任；錯在對於錯誤的不敢承認。
難忘的一堂課作文13
國小六年的學習生活，上了無數的數學課，語文課，英語課，體育課，音樂課等等。其中給我印象最深的是一節語文課。
那節語文課，很多同學都沒寫完作業，我也在其中。我心想：老師現在肯定生氣了。但是讓我驚訝的是，老師沒有生氣，而是給我們講了一個故事。
一個綜藝節目組織了十個成功人士來體驗清潔工的生活。經歷過後，九個人説清潔工不容易。他們稱讚清潔工是城市美容師。沒有清潔工，我們的城市就不會如此美麗。他們呼籲大家不要鄙視他們，要保持環境清潔等等。只有最後一個成功的人説了一句發人深省的話：生活就是懲罰那些不夠努力的人！
是的，每個人剛來到這個世界的時候都是平等的，但是長大後就很不一樣了。為什麼在,有些人每天可以吃大魚大肉，而有些人只能吃饅頭和方便麪？為什麼有的人全身可以穿名牌，既能冬暖夏涼，又能漂亮動人，而有的人一年到頭只能穿一件破衣服，既不漂亮也不保暖？為什麼有的人可以住在華麗的別墅裏，家裏有智能機器人和保姆，而有的人只能露宿街頭，沒有牀可以睡？為什麼有的人可以在安靜舒適的`寫字樓工作，而有的人卻要在烈日炎炎、塵土飛揚的環境中吃苦？
所有這些差異，很大程度上源於他們童年時是否努力過。俗話説，年輕人不努力，老人傷心。如果現在不好好學習，打好基礎，以後怎麼過上好日子？想到這裏，我不覺得神清氣爽，腰桿挺直，不再像戰敗的士兵一樣東倒西歪，沒有鬥志。
這節課真的讓我受益匪淺，我會永遠記在心裏！
難忘的一堂課作文14
週六的上午，補習班的老師帶着我們去了消防中隊上了一堂難忘的消防實踐活動課。
首先，我們一進入消防中隊的大門，就看見了一塊很大的平地，還看見了五輛紅色的消防車。消防課開始了，大家席地而坐，消防員叔叔向我們介紹了三種消防服，説了它們的不同作用。我最喜歡的是一種防火的消防服。消防員叔叔穿上了這件消防服後，英姿勃勃，真帥氣！另一位消防員叔叔點燃了火，在消防服上燒了好幾處地方，除了一點黑印子，什麼變化也沒有。怎麼樣，這種消防服不賴吧！
接下來消防員叔叔介紹了雲梯消防車等消防車。這五輛消防車的功能可不小哦！有的能“上天”，有的能裝水，裝沙……我想，這些車子應該價格不菲吧！
最後就是消防演習。先是消防員叔叔教一名老師怎麼樣用滅火器，他讓老師把點然的枯枝“消滅”掉，但是老師的動作還是不那麼規範，後來是由消防員叔叔做了一遍正確的示範。原來使用滅火器還有這麼多的學問呢，不是簡單的噴噴就好的。
通過這次消防實踐課，我學到了很多的.消防知識，認識了很多的消防設施，也近距離的觀察和了解了消防員叔叔平時的工作環境。當火災來臨時，人們都是從火裏往外跑，而消防員叔叔是從外面往火裏跑，他們是一羣可愛又可敬的“逆行者”，在我的心中，他們就是無所不能的英雄。
敬禮，親愛的消防員叔叔！
難忘的一堂課作文15
國小六年，我們上了很多節課，讓我最難忘的是那節體育課，沒到放風箏的時候就的腦海裏就想起了這節課。
那是個陽光明媚的上午，我們要參加風箏比賽，在體育課的時候抓緊練風箏的機會，我買了個‘大令’風箏它很大，那天上午的風不算大，我們把風箏放了起來。
情況很好，一放就起來了，風箏在天上飛這好好的`，就是和別的風箏“打了幾次架”不過很快就解決清了，快到下課是時候了，老師讓我們收風箏，地上的放不大可是天上的風大的很，風箏怎麼也收不下來了，因為收着收着風箏自己就斜了，如果不放線風箏就垂直的掉下來了，如果風箏掉到了操場上還好，可是風箏在外們飛這呢！我們一邊收一邊放線，線很快就放光了，我們就拿着線盤向後跑，從操場的最北測跑到了操場的最南側，風箏還是在外面，線幾乎快要和地面平行了，王世哲就拿着線盤收線，由於風箏大擋風面積也很大，王世哲收了一會手就特別累了，我就把手縮到校服裏，我在前面拽線，王世哲就在後們收線這樣他就輕鬆多了，可是風箏還是斜我們很着急，這是我們的旁邊聚集了很多同學，我們實在是沒有方法了，就去叫了體育老師。
體育老師就接過線盤，開是收線了，我們只見體育老師一個勁的收線，風箏已經很斜了，體育老師似乎是沒有看見還是收線，過了一會老師放了放線，就這樣反反覆覆好幾次風箏看着是裏我們近了，可是風箏的線幾乎和地面一樣平，收着收着風箏點到了校外的樹後面了，同學們都叫了起來，老師趕緊放線，風箏奇蹟般地從樹後門有飛了起來，一直到了天空上，這樣就好收了，老師把線盤給了我們。
這次的體育課真時我難忘。