一堂難忘的語文課作文

在現實生活或工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的一堂難忘的語文課作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

一堂難忘的語文課作文1

每個同學都有自己喜歡的課程，也可能有不喜歡的課程，在學習中感受各門課程的酸甜苦辣，當然有一些讓你久久難忘的課堂故事。

“上課。”一隻小鳥聽見這熟悉的`聲音，感到十分疑惑，説：“是哪個班級在上課呢？”於是小鳥就飛進教室，這才恍然大悟，原來是二年級55班的同學在上語文課——《小諾貝爾》。只聽見老師問：“同學們，除了諾貝爾，你們還知道哪些科學家的名字？”這話剛落，同學們都紛紛舉起手來回答。

有的同學説：“愛迪生！”有的同學説：“愛因斯坦!”······這時，劉龔欣高高舉起右手，一副很自信的樣子。老師説：“劉龔欣，看你這自信滿滿的樣子，你一定知道的吧!”劉龔欣站起來，大聲答道：“愛勞動！”頓時，全班同學哈哈大笑。“劉龔欣，你在講冷笑話麼？”“劉龔欣，你太搞笑了。”……看着笑得前俯後仰的同學，劉龔欣也禁不住笑了起來。我想：劉龔欣，這一下子面子可算丟光了。這就是上課不認真聽講的後果。

這件事已經過去三年了，但每當我鬱悶時，只要想到這一件事，便會禁不住笑出聲來。

一堂難忘的語文課作文2

在我的腦海中有許多令我難忘的事情，但是最令我難忘的還是一堂語文課。

在一堂語文課上，老師發給我們兩張卷子，並讓我們把這兩張卷子背面朝上，不讓我們先看內容。我們盯着好奇的眼睛看着老師。有的同學跟別的同學竊竊私語；有的同學扒開一小角想看看；還有的同學問老師到底是什麼。我心想：老師葫蘆裏到底賣的是什麼藥呢？但老師只是微微一笑，什麼也沒説。

隨着老師的一聲令下，我們翻開卷子。一看，原來是看圖猜成語呀！我們開始急急忙忙的.做了起來。

第一幅圖是一個人張着嘴，心卻飛出來了，這太簡單了，是口是心非嘛！第二幅圖是兩個箭頭，第一個是承，第二個是啟，承在上面，啟在下面，承上啟下。還有許多許多，比如説：張燈結綵，搬弄是非，蜻蜓點水，春暖花開，良藥苦口，笨鳥先飛，畫餅充飢……總之，這些成語都很有趣。

但最有趣的還是最後一個，上面幾個月，下面幾個年。我想了一下，什麼年什麼月呢？對了，是鼠年馬月。但等到老師公佈結果時，我才知道是積年累月，老師告訴我們，這幅圖裏沒有猴也沒有馬，怎麼能是鼠年馬月呢？經過一陣沉默後，大家都笑了起來。

你們看！這就是我最難忘的一堂語文課，你們覺得怎麼樣呢？

一堂難忘的語文課作文3

當謝老師手拿着一盆鬱金香，應着鈴聲走進教室，同學們紛紛議論：“謝老師到底要幹嘛？”謝老師神神祕祕的説：“今天呀，我們要學習《神奇的書》這首詩歌，誰最認真我就將這鬱金香的花瓣送給他。”大家自信滿滿，誓要獲得小禮物。

首先，同學們齊讀了詩歌，謝老師笑着説：“每個小組討論詩歌都寫了些什麼。”話音剛落，我的耳裏就多了一片討論聲。謝老師走到一組同學身旁，聽完討論後，就指導一組同學：“你們應該從各方面去研究，不能只研究一個一個方面……”時間到了，謝老師請小組彙報成果，可沒一人舉手，大家都東瞅瞅，西看看，最終，我們組舉起了小手，同學們都為我們的勇氣鼓掌，由我先彙報：“這首詩歌主要講了書對我們的好處，還……”就連我們組學習最困難的建宇同學也在大家的幫助下發揮出最好的水平，全班再一次為我們鼓起熱烈的掌聲，謝老師將手裏的鬱金香花瓣送給了我們。有人歡喜有人愁，其他同學自然不願意落後，就連平常不愛吭聲的`同學也得到了小禮物。

“叮叮叮……”下課了，謝老師安慰道：那些沒得到小禮物的同學不要灰心，以後的機會多的是。”

這次的語文課不僅讓我們學到了知識，還讓我們在玩兒中獲得了快樂，這節課真是讓人難忘呀！”

一堂難忘的語文課作文4

今天上語文課前，老師叫兩位小朋友在黑板上畫了兩個大大的熊貓寶寶，可是它們卻沒有嘴巴。我們知道下面的語文課肯定是上《給熊貓畫嘴巴》了。

丁零零，老師已經笑眯眯地站在門口了。接着老師給我們講了一些話，我一句都沒聽清。心裏一直在想：但願老師能讓我上去!彷彿過了好久，老師才對我們説：“下面老師要叫兩位小朋友來給這兩隻熊貓畫上嘴巴……”話還沒説完，全班小朋友都舉起了小手。我更是舉得高高的，生怕老師沒看見。“葉丁鵬”老師叫到了我的名字，我連忙走了上去。一切都準備好了以後，隨着“一、二、三”的口令。我和那位同學都開始行動了，下面的同學靜悄悄的。我憑着感覺畫了上去，只聽得同學們給了我掌聲，我想這回肯定是畫對了。可是手中的`粉筆不聽使喚，怎麼也畫不出來，同學們也困惑地看着我。我緊張極了，真想把布拿掉看看是怎麼回事，但我還是用力地畫了起來……老師也不相信地走了過來，一看我手中的粉筆，笑得説不出話來了。同學們也鬨堂大笑。我睜開眼睛，媽呀，這哪是粉筆，簡直臭到家了。

你們知道我當時拿的是什麼嗎?原來是一個筆蓋。

一堂難忘的語文課作文5

今天，我們上了一節有意義的語文課。

伴隨着清脆的上課鈴聲，語文老師走進教室開始講練習冊，就在這時有幾個同學仍在底下竊竊私語，真不巧，他們的談話被老師聽見了，老師語重心長地説：“同學們，老師現在懷孕都七個月了，按道理講什麼都不應該幹了，尤其現在天冷路滑的，就應該好好的在家休息，可是我想堅持走完全程，我已經教了半學期了，馬上要期末了，如果換老師，他們剛開始找不到對症的方法，那樣勢必要影響你們的成績。然後，老師又轉向剛才説話的那幾個同學風趣的'説：”説實話，我都不敢面對你們，怕我肚子裏的小寶寶知道後，會説話時説某某大哥哥上課説話，我都怕小寶寶跟你們學壞“哈哈哈……同學們一陣鬨堂大笑，那幾個同學慚愧地底下了頭，臉紅得像一個大西紅柿，我們對老師的敬意油然而生，教室裏很快就鴉雀無聲了，同學們都聚精會神地聽老師講課了。

通過了這堂課，大家都一致認為：以後再也不能惹老師生氣了，一定要更尊敬老師，儘量讓她少操心，爭取讓老師平安的堅持到期末。

一堂難忘的語文課作文6

今天第二節課，黃韻淇小組四個人給我們講了一節課，講的是《日月潭的傳説》，這是同學們自己上的第一節課。

先是友黃韻淇給我們講了阿里山的傳説、簡介和日月潭的簡介，阿里山的傳説很精彩，我最喜歡的.是村民們拿着利劍和刀與惡龍搏鬥的情節。黃韻淇還説，阿里山春賞花，夏避暑，秋冬看雲海，看日出是阿里山的五奇。黃韻淇也查到了很多日月潭的資料，我最感興趣的是日月潭的形狀，因為有一半像月亮，有一半像太陽而得名。

四位小老師的PPT也很精彩。

王姿涵是教生字的老師，她給我們講了字意，組詞，她的聲音很大，效果也非常好。

李屹颺是教詞語的老師。他有點害羞，講得不是很流利，但是比他原來好多啦，他先讓我們讀三遍，有騰空寫一遍。雖然<樊老師幫他跟他調理了一下語言，但我還是覺得他很棒。當黃韻淇對我們説他是教詞語的老師時，我帶頭鼓起了掌，其他同學也跟着鼓起了掌，掌聲一直到好久好久才停。

吳冠辰是教句子的老師，吳冠辰給我們講了三個句子 。

我喜歡這節有趣的語文課。

一堂難忘的語文課作文7

隨着一陣“叮鈴鈴”的清脆鈴聲，讓我想起已經上語文課了 。我快步走進教室，等着吳老師的到來。

吳老師邁着輕盈的`步伐走進教室，説：“今天我們上新課。”於是，我們隨着老師的思路學習新課文。基礎部分我預習得很充分，總是能回答出老師的問題，所以我得意洋洋的。看着有些同學總是把字音讀錯，心裏想：哈哈，幸好基礎我都會好好預習，過關嘍！

在我得意的時候，吳老師對我們説：“很好，基礎部分大家都能過關。現在請大家自由朗讀課文，讀完後思考一個問題：這篇課文講了一個什麼故事呢？要概括的哦。現在開始！”我繪聲繪色地朗讀完課文後，苦苦思考這個問題，不曉得從哪兒開始入手，心想：這怎麼辦啊？唉，這我可沒有預習充分呀！萬一老師抽到我，我該怎麼説呢？

“好了，大家安靜！”吳老師大聲説道，“現在有誰想説？”有兩三位同學在舉手。老師掃向我們這些不舉手的同學時，大家你看看我、我看看你，我也忐忑不安，心虛虛的，心“砰砰”地跳，不知道該怎麼概括。當一位同學回答出正確答案時，我才知道這是如此簡單。我羞愧極了。

這堂語文課令我難忘，它讓我知道了每次預習都要認真對待，這樣就能跟上老師的腳步了。

一堂難忘的語文課作文8

今天是王梓曄小組講課，他們組有韓瑞萱、杜俊賢和王昱博，那是在下午第二節課。王梓曄先給我們説了顏色在生活中的作用，然後“字老師”王昱博來給我們講字。

王昱博講字用的時間非常的長，拿的是PPT，我給他的建議是：“以後看見同學們説的磕磕絆絆就説：‘坐下，聽別人講。’”他給我們講了易寫錯的字、形近字、易讀錯的字……我覺得王昱博講的挺好的。王梓曄又説：“下面有請詞老師韓瑞萱。”

韓瑞萱給我們講的很詳細，這個詞的'意思，這個詞的近義詞，這個詞的反義詞，他拿的PPT很好看，還給我們提問，在她講完的時候，我才知道紅、黃、藍是三原色。

杜俊賢講的時候，他既沒有PPT，又沒有準備好，講的磕磕絆絆，連語言都沒有組織好。我希望他以後能先準備在講課。

給組長王梓曄講了，她講的是結構，使用童話的結構寫出三原色的組合色，她還讓我們討論了很長時間，我們得出了很棒的結論 。

今天的語文課真有趣。