我們的老師週記6篇

不經意間，一個星期已經結束了，我們會積累一些相應的經驗，此時此刻我們需要寫一篇週記了。快來參考週記是怎麼寫的吧，以下是小編收集整理的我們的老師週記，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

我們的老師週記1

開學前幾天，媽媽告訴我：教我們語文的王老師因工作調動，以後再也不能教我們了！知道這件事，心裏突然難過起來。王老師是位好老師，真捨不得離開他！

開學了，見到了我們現在的語文老師，中等身材，披肩長髮，臉上沒有一絲笑容，一點也不使人感到親切。還沒到上課時間，她卻早早坐到講台邊，盯着我們一個個細看。我們誰也沒有圍到她身邊，都三三兩兩圍在一起，熱鬧討論着假期有趣的事。

上課了，她站在講台上，默默地注視了我們一會兒，然後對大家説：“同學們好，我又要有一羣新的.好朋友了，我叫周燕，以後你們的語文課就由我來教。愉快的假期過去了，現在升入新的年級了，希望大家每天都有新的進步！我會珍惜和大家相處的日子，相信我們一定會友好度過！”

周老師講完話，順手從講桌上的塑料袋裏拿出一個菱角，然後親切地對大家説：“孩子們，我們下次上課要學到關於菱角的知識，我特地讓朋友從老家帶了一些菱角，已經煮過了，大家可以有秩序地上來拿一個，喜歡吃的，可以多拿幾個。”

同學們興奮得不得了。有的男孩兒都拿了三四個。大家不住地説着道謝的話，周老師一直微笑着看着我們走上來，走下去。

我走上講台，拿了一個，緊緊握在手心。然後我對周老師説：“我喜歡您送給我的菱角。謝謝您！周老師！”周老師低下身子，一隻手搭在我的肩上，湊到我耳邊説：“孩子，也謝謝你！”

回到家，和爸爸媽媽一起分享菱角的時候，媽媽笑着對我説：“周老師送的菱角好看又好吃，真是一位用心的好老師！”

我們的老師週記2

是誰把雨露灑遍大地？是誰把幼苗辛勤撫育？當然是這裏的所有老師。

説起老師，我遇到了許許多多的好老師，有的和藹可親，有的幽默風趣，有的要求嚴格，而在我印象中最深刻的當然是我們的語文老師吳老師。

吳老師高個子，稍微有點發胖，一雙炯炯有神的大眼睛，高鼻樑，臉上每時每刻總帶着微笑，顯得非常平易近人。吳老師的口才很好，妙語連珠，出口成章。他不會發火，只有教室裏吵得有點過分的時候才大聲説一句：“安靜。”教室裏頓時鴉雀無聲。

吳老師很會鼓勵我們。特別是在寫作文的時候，作文一向都是我的攔路虎，有的時候，作文只能寫乾巴巴的幾句話，但是老師卻説：“寫不多不要緊，慢慢想，慢慢寫，總會寫好的`。”我聽了這般鼓勵的話語，信心就增加了，之後寫作文，我寫得一次比一次好，每次都在95分以上，有的時候，吳老師拿着同學們的作文在班上朗讀，再讓同學們對這寫作文作出評價。記得有一次，吳老師拿了一份報紙，説“鮑君儀的作文發表了！”同學們也向我投來了羨慕的目光。那一刻，我的心裏甭提多高興呢！ 但我更知道，這其中傾注了吳老師的多少關心與幫助！

人人都説：老師是階梯，讓我們攀登高峯；老師是蠟燭，照亮我們的前進之路；老師是鑰匙，幫我們開啟成功之門。老師是葉子，永生去呵護我們這些未來的花朵。總之，讓我們向所有的老師説一聲感謝：“老師，謝謝您！”

我們的老師週記3

老師，像辛勤的園丁，細心地澆灌着祖國的花朵；老師，似燃燒的蠟燭，默默無聞、無私奉獻，卻不求回報；老師，如潔白的春蠶，將知識的細絲留給我們，而自己卻死亡……啊，老師，您的精神，永記我心！

在我的腦海中，我最難忘的老師就是我的國小老師。她是我的數學老師DD陳老師。陳老師是個40多歲的人，個子中等，既和藹，又嚴格，你一定產生了一個大大的問號吧？

陳老師是和藹的。在自習或課間的`時候，她是那麼地和藹，臉上總是掛着笑容。因為我的數學成績好，所以是老師的得力助手。記得有一次，我上課聽不懂老師講的，放學便去問老師。老師聽了，耐心地給我講解，但我並沒有聽進去。老師一遍遍地講着，絲毫不顧已經到了晚上6點半。等到我聽懂了，這才肯回家。老師一遇到這種類型的題，就讓我回答。久而久之，我再也不怕了這種難題了。

陳老師是嚴格的。在上課的時候，她並不許我們放錯誤，就連班裏的“尖子生”也不例外。那一次，老師讓我們背誦數學概念，那次，我認為這並不重要，所以沒有去背。當老師在抽查時，我低下頭，一副“老師別叫我”的模樣，沒想到，這樣就露出了馬腳。陳老師一下就點了我，我站起來，嘴裏都是亂説的，結果被老師罰抄5次，我抄好時，交給老師，老師語重心長地對我説：“你真讓我失望，你怎麼能這樣這麼不認真。老師佈置的作業你怎麼能不去完成呢？”陳老師是公平的，並不會因為成績而偏心於誰……

陳老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！

我們的老師週記4

我的數學老師是一個個子高高的，比較瘦，他有一雙炯炯有神的眼睛，這雙眼睛是那麼的鋭利，透着智慧的光芒，顯得格外精神，鼻樑高高的，年齡也差不多在50歲左右，衣服搭配十分均勻，是一位非常好的男教師，給我的第一印象特別深刻，總覺得他與眾不同。因為他不但幽默，博學，而且還是個奇怪的人。

第一節是數學課，當他走進教室時，我們就十分關注他，他走上講台就開始了自我介紹。過後，就開始上課了“今天我們學相交線。”接着又説：“平行線終會相交。”他就用了一個笑話給我們當例子：“有一次，一位數學老師在課堂上問同學們：兩條平行線無限延長，最終會不會相交？一位同學説會，老師請那位同學證明：因為兩條互相平行的`直線無限延長，所以它們倆是男女不同的異性，唯有男女搭配，幹活不累！那同學又説：當產生愛戀時，就纏繞在一起了。”大家聽了過後，禁不住地鬨堂大笑。

第二節也是數學課，老師剛要走上講台就把鞋子給脱了，他似乎知道我們會產生疑惑，就説：“我以前都是這樣給學生上課的，這樣上課腳就不會出太多的汗。”後來，有一位同學在悄悄地説：“這個老師好逗逼！”被老師聽見了，大家都認為那位同學一定完蛋了，但事實卻恰恰相反，老師就對那位同學説：“同學在背後悄悄説老師壞話是不對的，如果被別的老師聽見了，後果很嚴重。”就一句話解決了問題。

所以同學們都很喜歡上他的課，他用幽默的比喻，讓那些枯燥的數字和公式變得生動，通俗易懂。相信在我們潘老師的教導下，我的數學會越學越有趣，越來越好。

我們的老師週記5

“丸子”老師二十多歲，中等身材，一張紅撲撲的臉蛋上，鑲嵌着一雙水靈靈的大眼睛。高高的鼻樑下有一張小小的嘴巴，彎彎的嘴角像仙女的帽子，揚起一條優美的弧線。她最喜歡將自己的那烏黑亮麗的長髮盤起來，梳成丸子的形狀，其他老師都親切地稱她為“丸子”。

“丸子”老師看上去像一個美麗的公主，但她可是語文王國的百變女王。那些書本上一個個看上去不好惹的'漢字和拼音，彷彿都成了她的臣民，乖乖地聽從她的指揮。一到了語文課上，她好像擁有了魔法一般，把我們帶進了一個奇妙的世界。她傳授給我們一本本祕笈，告訴我們語文是“無處不在”的。她會將注拼音比喻成拼音寶寶要回家，把組詞形容成漢字娃娃找朋友，還把不起眼的標點符號都給變了身：句號成了易碎的魚泡泡，逗號變成了小蝌蚪，問號變成了大耳朵……原本枯燥的語文課，化身成了一次次快樂的旅程。

如果説學校是我們的第二個家，那“丸子”老師一定就是我們的第二個媽媽。雖然有時候她嚴厲得讓我們害怕，可更多的是對我們的關心和呵護。一次課間操，一位同學突然暈倒，我們都嚇壞了，“丸子”老師馬上以最快的速度叫來周圍的老師，一起把那位同學抬到了醫院。離開時，還找了一位老師來守護我們，因為她擔心我們再發生安全事故。除了關心我們的學習和安全，“丸子”老師更關注我們的成長，她總要求我們養成良好的習慣和品格，將來成為祖國的棟樑之才。

説了這麼多，你們一定猜到她是誰了吧?沒錯，她就是我們的班主任——林老師。

我們的老師週記6

老師，就像冬日裏的陽光，讓我們感受到温暖；老師，就像黑暗裏的一道光，為我們照亮未來的路；老師，就像沙漠中的清泉，讓我們感受到希望。我身邊就有這樣一位可親可敬的老師。

我的體育老師姓李，個頭兒不高，有着一雙炯炯有神的大眼睛，常常扎一個馬尾辮，喜歡穿T恤和牛仔褲。上課的時候，我們一做小動作，她就能發現，於是我們叫她“火眼金睛”。

我二年級時的一節體育課，老師讓我們跑圈。跑着跑着，我前面的兩個同學説起話來，老師攔住了我和説話的兩個同學，説：“你們三個，去第六條跑道跑圈，直到我喊停為止。”“不管你是不是被冤枉的。”她補充道。於是，我們繞着操場一圈圈地跑，小陳還回過頭來對我説：“你是被冤枉的。”我恨不得一拳把他打扁。跑着跑着，老師還是沒有喊停。謝天謝地，下課鈴終於響了，可我的腿已經不聽使喚了。這個老師也太殘忍了吧。不過接下來發生的'一件事又讓這個想法消失得乾乾淨淨。

有一天我們跳大繩，我一不小心弄斷了大繩。這可怎麼辦呀，老師知道了一定會罵死我的。要不主動認錯？不行，那樣不就等於自殺嗎？最後，正義戰勝了邪惡，我決定主動認錯。我慢慢地走向老師的辦公室，走到了門口，我輕輕地敲門。“進。”老師説。我走了進去，説：“老師，對不起，我弄壞了大繩。”“沒關係，下次注意就好了。”老師和藹地説。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”老師，這是您的工作寫照，是您給了我搏擊藍天的翅膀，給了我逆水行舟的勇氣。老師，謝謝您。