受益匪淺的一堂課作文
在學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編為大家整理的受益匪淺的一堂課作文，歡迎大家分享。
受益匪淺的一堂課作文1
11月26日上午，在蕭山日報社九樓，童言老師給我們小記者們上了一堂如何提高寫作能力的課，這真是一堂受益匪淺的課呀。
童言老師是一位知名兒童文學作家，他從小酷愛寫作。他分享了怎樣寫好文章的方法，即六個字：多讀、多寫、多記。他説這六個字説起來容易做起來難，要下一定的功夫，不能急於求成。他分亨了他是如何多讀多寫多記的事。
他説讀書不是看故事情節，看熱鬧，而是在讀時要注意作者用了什麼結構、修辭手法、寫作順序、表現手法、表達思想是什麼等。要多讀名著多讀精典，反覆讀，重點讀，邊讀邊劃，用名色筆劃出生字、好詞、好句等。想想我自己做到這些了嗎？有點臉紅，平時看書，都在看熱鬧了。
最佩服的是童老師的多記，他給我們分亨了他是如何多記的。他有一本《採蜜本》，本中分生字、詞語、疊詞、成語、佳句、名言、歇後語等幾部份，分別歸類，平時讀書時分別記在不同部分。啊，這個方法好，長期積累，能不滿腹經綸、文采飛揚嗎！
他還説重要的是多寫。童老師三年級就開始寫日記，他給我們展示了他國小時期的日記本，很多本呢。童老師就是這樣，不停寫，不停寫，終於把自己寫成了一位作家。他為什麼那麼有毅力呢，因為他喜歡用文字表達自己的喜怒衷樂。所以興趣也是很重要的，我要培養用文字表達生活的興趣。
説了這麼多，你們有些啟發嗎，這是一篇寫給我自己看也是分亨給大家看的.文章，讓我們一起熱愛讀書，熱愛寫作吧，寫作不是一件麻煩的事，而是我們生活的一種表達方式。它可以沉靜一個人。從明天起我要為自己取一個筆名，從明天起我要有一個採蜜本，從明天起，我要好好讀書……媽媽過來了，為什麼從明天起，不能從今天起嗎？不行呀，今天很累了，《琴鳥》看得我眼淚嘩嘩……懶蟲又出來了。謝謝童言老師贈送的這本書，真好看。
受益匪淺的一堂課作文2
今天，我們小記者要去圖書館旁邊的美德檔案館裏學習馬路上的安全知識。
剛進檔案館裏一位美麗的大姐姐帶領我們參觀了下，還給我們講了好多名人故事，後來一位超帥的交警叔叔開始了今天的課程，叔叔先給我們看了許許多多的`抓壞人的武器，給我印象最深的是手銬，平時也只有在電視上看到過，現在居然真真切切在我眼前，看得我眼睛都不眨一眨，然後叔叔還跟我們進交通信號燈，路面上的指示標誌，還説騎自行車必須要滿十二週歲，騎電動自行車要滿十六週歲，本來這幾天我還吵着叫媽媽給我買輛騎行的，看來還是等我滿十二歲再説吧！叔叔還説喝酒不能開車，也不能疲勞開車等交通安全規則。
這堂課我學到了很多，我們必須牢記心裏，而且課堂上我還積極舉手發言兩次，還得到兩個小禮品，我高興得不亦樂乎，這堂課讓我受益匪淺，回家我要把這些講給爸爸媽媽聽，開車一定要遵守交通規則，我們大家也要一起遵守才行啊！
受益匪淺的一堂課作文3
中午，媽媽正在洗衣服。收衣服時，我發現一件棉襖上有幾滴墨汁沒有洗乾淨。我疑惑地問媽媽：“這件衣服怎麼還是那麼髒？”媽媽輕描淡寫地説：“算了，洗了很多次都洗不乾淨。沒關係。”
聽了媽媽的一席話，我猛然想到：一件衣服沾上了一點灰塵洗不乾淨。那麼。當我們的人品沾上了習以為常的`壞習慣，能像衣服一樣抹掉嗎？平時不注意自己的方式，變成了壞習慣，是不是永遠也改不掉呢？沒錯當我們在無意之中染上了一種惡習後，是不是人生的路一下子毀滅了嗎？對。
是的，我明確地告訴每個人：當每人染上一種不好的習慣後，並且執迷不悟，就像那件衣服一樣，已經無法改變了。所以，在我們的生活中，要注意一下自己的生活習慣。我想，每個人都不希望自己的人生化為煙霧吧！
媽媽的這番話，讓我悟出了道理。這對我來説，就是一堂受益匪淺的課。
受益匪淺的一堂課作文4
時間猶如一支飛梭的劍一樣逝去，我們也已經從一年級的小朋友逐漸成長為六年級的大哥哥、大姐姐們了。今天張老師雖然只講了一堂課的時間，但並不能小看了它，也就是這四十分鐘的時間，可謂使我受益匪淺。
這也是我們第一次談到未來。一説到未來這兩個字，相信大家都會覺得這短距離對於我們來説還很遙遠，覺得我們才上國小，覺得我們才經歷了人生的幾個小階段，到未來這兩個字眼還很漫長。可是我覺得啊，從今天起，我們需要改變改變這個錯誤的觀點了。
如張老師所説，對於我們來講，距上國中，也僅僅剩下一年的時間了，接着上高中，上大學，考研，博士等等。我記得小時候曾有人提過，我一聽，便想：那都三十多歲了啊！現在，我才明白其中的奧義，不正式“活到老學到老”那句話嗎？
還記得張老師仍有一句話，我歷歷在目。“有些孩子啊，一提到謝謝，就頭疼，覺得學習是在為父母學，是完成任務。”想必大家都會有同感吧！最終，我知道了：現在努力學習，是為了將來能上個好國中，好高中，好大學，以及一份好工作，到最後的`一個好歸宿。
好比於，一個整日在田地裏忙着播種，收割的工作和一個搞科技研究或藝術的工作，你們覺得哪個更好呢？
沒有天空的容納，就沒有鳥兒自由翱翔的身影；沒有海洋的奉獻，就沒有魚兒來往馳騁的英姿；沒有大地的給予，就沒有大樹“欲與天公試比高”，也可以説，沒有正真的努力付出，就沒有將來社會上的“甜味”。
在閲讀的你，是否也下定了決心？風雨過後，必能見到彩虹，倘若你不經歷風雨，又怎能見到彩虹？一分耕耘，一份收穫，你若是三天打魚，兩天曬網，又怎能大豐收呢？
想必大家心中早已有了各自的答案。也就是這一番話，使我深受啟發，讓我們一起加油吧！
受益匪淺的一堂課作文5
光陰如箭，歲月如梭，時光如歌，暑假已經畫上了一個圓滿的句號。新的學期，新的狀態，新的目標，新的努力，我必須以全新的狀態迎接新的學期的到來，併為我的作文水平做一層厚厚的鋪墊！
今天，我來到久久未見的張良作文館。跟往常一樣，我和同學們都安靜地坐在座位上，等待老師的`到來。上課了，張老師把手機放在一邊的紅色方木桌上，緩緩起身，語重心長地發出了洪亮的聲音：“同學們，你們在寫作文的時候，正提筆要下手寫，立馬又停住，是不是被‘該寫什麼’這句攔路虎給壓倒了呢？”
沒有人正大光明地站出來表達自己的想法，整個教室只聽得到空調在唱歌的聲音，彷彿教室裏空無一人。某些同學在用他們自己都聽不到的聲音在小聲嘀咕着“是”。我的心也在説話：我自以為我的語文功底挺好的，但是，我總是需要花費很多的時間去想“該寫什麼”這個話題。
張老師的聲音打破了這片沉寂：“是不是近些日子，身邊沒有轟轟烈烈的大事從你身邊經過？是不是隻有一些平平淡淡的小雜事在同你玩捉迷藏呢？是不是日子像一杯白開水索然無味，不像麻辣燙那樣有滋有味？”張老師，你説得太對了，簡直説到我的心坎裏去了。你可真是我肚子裏的蛔蟲啊！
“如果你們覺得對，那就錯了。筆是一隻魔法棒，可以把文字轉化成情感，可以從文字中體現出世間的美好，體現出韻味，這才是寫作的意義。”張老師端起桌上的玻璃杯，擰開蓋子吸了一小口，重新放回桌上，用比剛才更清朗的聲音説：“身邊的一切事物能看到的美好，聽到的花開聲，聞到的花香，萬物，萬事，萬情，萬聲，萬香，把能看到的，能聽到的，能聞到的，能感受到的，把他們記錄成美好的文字，就成了一篇色、香、味俱全的作文。”
聽了老師的這番話，我頓時恍然大悟：寫作文就是用筆記錄生活，用文字表達情感，自己與自己不停地追逐，才能寫出更好的文章來。這一課，使我受益匪淺！
受益匪淺的一堂課作文6
上個星期六，真是晴朗啊!我踏着興高采烈的腳步，到達目的地——雨耕山內思劇院。我們將進行“蕪湖歷史大講堂”的講座。
到了講台，心情十分激動。哇!人好多啊，咦，那不是我同學嘛!嗯，沒錯，終於不緊張了!
開始了!一位叔叔給我們講座，我們聽的的津津有味。一聽才知道：蕪湖歷史悠久，有着源遠流長的燦爛文化。據相傳春秋干將鑄劍於神山赤鑄山，工藝流傳，冶煉、鍛鑄業由此連綿發展，遂有工藝精湛的“三刀”(剪刀、菜刀、剃刀)馳名於世。
蕪湖不僅僅“三刀”有名，更有享譽三百餘年獨秀藝壇的是——鐵畫，它具有江南傳統藝術風格的'建築，有三國吳赤烏二年建築的城隍廟、唐乾寧年間的廣濟寺、宋治平二年建成的赭山塔、明萬曆四十六始建、清康熙八年竣工的中江塔，書法瑰寶有唐李陽冰鐵線篆書“謙卦”碑和宋米芾“蕪湖縣學記”碑，80年代先後搶救清理的自戰國至明清各代古墓葬中的出土文物。無不展示出蕪湖古代文化的發達水平!
蕪湖山水鍾秀，人才輩出。歷史文化名人有南宋愛國詞人張孝祥，姑孰畫派創始人肖雲從，鐵畫創始藝人湯天池，詩人黃鉞，音樂家繆闐，戲曲家王墅，文學家阿英(錢杏村)，藝術家王瑩等，是蕪湖文化史廊的璀燦明星。唐杜牧、温庭筠;宋沈括、蘇軾、黃庭堅、陸游、林逋、梅堯臣;明吳敬梓;清湯顯祖、袁昶、王士楨;近代陳獨秀、蔣光慈、胡適、郭沫若等文化巨擘，都在蕪湖留下行蹤，遊覽山水，寫下膾炙人口的詩詞文章。宋黃庭堅貶官宣州不赴任而流寓蕪湖赭山廣濟寺檜軒(後更名滴翠軒)讀書;明吳敬梓名作《儒林外史》中部分街景人物取材於蕪湖;清湯顯祖名劇《牡丹亭》創作於蕪湖雅積樓等，為蕪湖文化史增添光采!
聽了這堂講座，我受益匪淺蕪湖不愧是：鳩茲俯瞰,鳳凰磐涅。天門山上以觀滄海,長江之畔歌以詠志.鏡湖水面菱歌泛夜,濱江公園曲徑通幽,赭山坐落寶塔晴嵐,菊花綻放月季幽香啊!
受益匪淺的一堂課作文7
5月16日，星期五，單亦菲媽媽來到我們班上，給我們上了一堂生動的課，讓我受益匪淺。
上課鈴響了，單亦菲媽媽邁着輕盈的步伐，笑眯眯地來到講台前。開始上課了，今天的主題是：“夢想”。她接着又説：“我小時候，想成為一名律師，這算不算夢想呢?”我高舉着手和同學們不約而同地回答道：“是”!單媽媽請高海欽站起來問道：“你認為夢想是什麼?”高海欽毫不猶豫，脱口而出回答道：“我的夢想就是為國家做貢獻，哪怕只是一點點。”話音剛落，教室裏頓時響起了一片熱烈的掌聲。禮物小精靈——單亦菲立即獎勵他一個小禮物。
接下來單媽媽又給我們講了一個她親身經歷的故事。有一年寒假，她和單亦菲參加了一個冬令營活動，共有20xx多人。這次活動中，讓她最難於忘懷的是一個女孩。這個女孩20多歲，她失去了雙臂，為了讓她的弟弟能夠上大學，她剛開始決定去乞討。後來她有了自己的夢想，決定去學繡十字繡，於是她歷盡了常人無法想象的`艱辛，不斷努力，最終學會了用腳繡十字繡，靠十字繡掙來的錢幫她弟弟，圓了上大學的夢。然而在這20xx多人中有一個女孩，她有一隻手從小手指上失去了一個關節，她十分自卑，當她看到那個大姐姐失去了雙臂，還那麼頑強樂觀，她倍受鼓舞。她激動地走上去緊緊地擁抱着那位大姐姐……
後來單媽媽還給我們看了一個片斷，內容是説一個老師，他在山溝裏的一所希望國小教學。他夢想着能讓這些孩子有一個良好的學習環境，於是他用許多辦法讓更多的人關注這些可憐的孩子，最後他成功了，他們的學習環境改善了，老師開心地笑了。那位老師想幫助更多處於困苦中的孩子，於是他依依不捨告別了陪伴他四年的孩子。臨走前，一個小男孩追上了車，把“希望果”送給了老師，他大聲喊道：“老師，請您把希望帶出去”!……
講到這裏單媽媽感慨地説：“其實我想當律師這不是夢想，像高海欽同學那樣的才是真正的夢想。”我們恍然大悟!
上完這節課，我深深地明白了一個道理：只要有夢想並朝着自己的夢想努力拼搏，不斷前進，我們一定能夠到達勝利的彼岸。