國小作文：比本領15篇

在學習、工作或生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編整理的國小作文：比本領，歡迎閲讀與收藏。

國小作文：比本領1

跳繩是一項非常好的體育項目，既鍛鍊身體，增強靈活力，又活躍了我們的課餘生活。可是看似簡單的跳繩，在我剛上學時學它也付出了汗水和努力。

剛剛開始時，我的動作並不協調，人跳起來繩起不來，繩起來，人還沒動。我很着急。看着在廣場上的其他跳繩的小朋友們跳的非常輕巧，繩子在他們手中虎虎生風。

這時，站在一旁的媽媽對我説：“彆着急，做事要認真仔細，不要急於求成。”邊説媽媽邊親自給我做動作，我看着媽媽對我信任的目光。我點了點頭，説：“媽媽，老師給我們講過，‘棄而舍之，朽木不折，鍥而不捨，金石可鏤’的話，我一定能行的。”媽媽高興地拍了拍我的肩膀。

媽媽帶我在廣場上認真地練習起來，從雙手握繩的姿勢，揮繩的動作，身體怎麼起跳，腳跟還是腳尖着地等，一點點教給我，我也一絲不苟地認真地練着，汗水濕透了我的毛衣，頭髮也貼在了臉上，慢慢地我掌握了跳繩的.方法。

我雙手用力握住繩子兩頭，繩子像彩虹一樣飛舞起來，飛過頭頂，擦過地面，從腳下一閃而過，繩子發出“呼呼”的聲音，我的雙腳有節奏的跳動着，像一隻動感十足的小兔子。

現在我已經學會了前跳、後跳、竄花跳、蹬三輪、羣跳。

跳繩真是個快樂的活動。

國小作文：比本領2

一個春意盎然的早晨，小猴和小鹿正在爭吵誰的本領大。小猴説：“我的本領大。”小鹿説：“部隊，應該是我的本領大。”

他們兩個的爭吵聲吵醒了正在睡覺的大象伯伯，大象伯伯邁着急匆匆的步子來到他們兩個身邊，疑惑不解地説道：“你們在吵什麼呀？吵得我耳朵都快被你們給震聾了！快別吵了吧。”小猴和小鹿頓時停止了爭吵，他們連聲説：“我們在爭吵誰的`本領大。”大像叉着腰，用鼻子指着河對岸的一棵果樹説：“你們誰先摘到對岸的果子，誰的本領就大。”小猴心想，我雖然可以爬樹，但是我不會游泳啊。小鹿想。我雖然會游泳，但我不會爬樹啊。

這時候，小猴瞪了小鹿一眼，想到了一個辦法，跟小鹿説了一下。小鹿點點頭，同意了。就這樣，小鹿馱着小猴過了河。小猴飛快地爬上了樹，把摘好的果子扔到小鹿背上，等他們到了岸邊，大象對他們説：“看來你們的本領都很大啊！”

國小作文：比本領3

猴子會爬樹，梅花鹿會跳遠，它們都説自己的本領大。

大象聽見了，指着小河對岸的果樹，對它們説：“你們誰能摘到果子，誰的本領就最大。”猴子想：摘果子可是我的特長，肯定是我先摘到。當他飛快地來到河岸，面前的小河擋住了他的去路。梅花鹿想：我比猴子跑得快，腿又長，我一定能先摘到果子。梅花鹿可高興了，趕緊來到樹下，踮起腳，伸長脖子，可怎麼也夠不着果子。梅花鹿想了想，又一蹦一跳地回到了岸邊。指着自己的'背，對猴子説：“我揹你過河吧。”小猴子聽見了，沮喪的臉上露出了興奮的笑容，趕緊跳到梅花鹿背上，梅花鹿揹着小猴來到河對岸。

小猴咕嚕一下從梅花鹿背上跳下來，兩條腿蹬着樹幹，兩隻手抓着樹枝，像在平地上走路一樣，不一會兒就爬到了樹梢，看見一個又紅又大的果子，摘了下來。梅花鹿馱着小猴回到了河岸邊，看見大象伯伯，兩人都紅着臉説：“我們錯了，不應該驕傲。”

大象伯伯高興地點點頭説：“看見了吧，可不能光看到自己的長處呀。”

國小作文：比本領4

我有許多本領：打籃球、踢足球、吹黑管，還有滑蛇板。其中我最拿手的本領是滑蛇板。

一個星期六的早晨八點，我和爸爸、媽媽在爺爺和奶奶家門口的大坡上練滑板。我爸爸先扶我滑蛇板，然後，教會我怎麼滑後，最後把我的蛇板放在下坡上，把我扶上了滑板，把我一推，“唰”的一下子，我不見了，是因為坡太大了，而且我也在用力滑蛇板，速度越來越快，我有些害怕了，最後心臟病都要出來了。忽然我自己控制不了我的.蛇板了，不好!我摔了個大馬趴!一個牙齒被磕掉了，右手也蹭破了，可疼了。爸爸媽媽一看，趕緊跑下來把我扶起來，要回家，可我不回，要繼續練習蛇板。不一會兒，我終於練會了，我又開始練花樣，有翹板、跳板、蛇形劃、轉圈……

看!這就是我的絕招!

國小作文：比本領5

啄木鳥、大象、老牛都有自己的本領，誰也不服輸， 誰的本領大。

正巧，有一棵樹生病了，啄木鳥説：“誰能治好那樹的'病，就算誰的本領大。”

牛先衝過去，用角來捉蟲子，但夠不着。

大象用鼻子吸，吸的老快沒氣了，一隻蟲子都沒吸上來。

啄木鳥説：“看我的吧！”説着用尖尖的嘴把蟲子都吃掉了，樹的病好了。

第二天，它們又遇到了一起，啄木鳥説：“你們還敢同我比本領嗎？”

正巧，前面來了一個牧童，牛説：“誰能讓牧童坐到誰身上，就算誰的本領大。”

啄木鳥嘟嘟叫，想引起牧童的注意，可他壓根都沒看。

大象走過去，牧童嚇了一跳，跑了。

牛哞哞直叫，牧童走過去，騎着它回家了 。

第三天，它們又遇到了一起，大象説：“誰能搬起一棵樹，就算誰的本領大。”

啄木鳥用尖尖的呢插進樹根，想把樹拔起來，可是，費了半天功夫都沒拔出來。

牛把角插進了樹幹裏，想用牛角把樹拔出來，可是沒有拔出來。

大象走到樹前，用鼻子一卷，樹拔出來了。

猴子來了，説：“每個人都有自己的長處，要看怎麼去用。”

它們聽了這話，都很慚愧。

國小作文：比本領6

老貓頭鷹對小貓頭鷹説：“你長這麼大了，也該學點本領了。學本領要認真，一心一意的去做，這樣才能學好本領。”老貓頭鷹接着説：“我們就從抓田鼠開始吧！田鼠有一對尖尖的耳朵，一張尖嘴……”小貓頭鷹沒聽完，就躺在大石頭上呼呼睡覺，老貓頭鷹長歎了一口氣。

有一次老貓頭鷹帶着小貓頭鷹到田裏抓田鼠，寧靜的'夜晚傳來小貓頭鷹的叫喊聲：“媽媽媽媽，我抓到田鼠了！”老貓頭鷹過去一看，説：“這不是田鼠，是蝙蝠。雖然它有尖尖的耳朵，尖嘴，但它還有翅膀，田鼠沒有翅膀，它不會飛，小貓頭鷹聽了，傷心的哭了起來。老貓頭鷹安慰並鼓勵它説：“這次雖然抓錯了，下次努力就行。”

從此，小貓頭鷹天天呆在田裏，白天觀察田鼠的動靜，晚上就抓。沒幾個月，莊稼裏的田鼠都快被抓完了。

秋天，稻杆微笑着搖搖頭，好像在表示感謝呢！

國小作文：比本領7

大家知道我的本領是什麼嗎？其實是彈鋼琴！一開始我本以為彈鋼琴只是為了考級，而現在我卻知道了，才可以幫我們放鬆，或者是完成願望。

一開始我覺得這很無聊，因為就只是一些音符，確實要彈好幾天，後來看到高水平的人彈琴，那都是可以讓人身臨其境，所以他們不只是為了考級，還讓鋼琴成為自己一項本領。

我非常渴望能彈得好聽，就這樣，我天天都在練那些曲子，但我竟然不煩它們了，卻把它們認為是一種優美。

讓我印象最深的就是考三級的那一次，因為在那之前，我已經做好了充分準備，所以我已經胸有成竹了。事情比我想象的要好很多，不僅考過了，而且得了個優秀。

這個鼓勵可真了不起。因為從這以後，我一直好好練琴，所有的曲子我都彈完了。

直到有一天，老師對我説：“餘芸翔，你的水平已經很高了，所以我看你可以去彈五級的`曲子了！”我非常高興，所以我每天都會過來練琴。

一天又一天，每天都快要到考級的那一天了，我非常希望我能考過級，如果大家有別的本領的話，那就可以來教我，而且你有沒有把他們當作優美來看待呢？祝願我考級成功！

國小作文：比本領8

森林裏住着猴子一家，小猴慢慢長大，媽媽對他説：“你該出去學本領了！”

小猴聽了媽媽的話，就走出家門，蹦蹦跳跳地去學本領。可是，小猴卻讓媽媽很是擔心，她朝即將走遠的小猴大喊：“一定要堅持，不能放棄！”小猴朝媽媽點了點頭，想讓媽媽放心。

小猴往前走，看到了貓哥哥正在樹上上竄下跳，心裏很是羨慕，於是也跟着貓學起爬樹來。小猴剛爬出一小步就摔下來，練了許多次都爬不上去，倒是摔得鼻青臉胂，就當快放棄時，心裏想起了媽媽的.話。小猴為了實現自己的諾言，不斷地重複練習，終於學會了爬樹。

小猴繼續往上爬前走，看到了魚兒正在水裏靈活地游來游去，它也想去學游泳。於是也跟着魚兒學游泳來。小猴剛練習時在水裏瞎撲騰，差點被水淹死，但經過魚兒的指導，再按照正確姿勢在水裏遊，不一會兒，小猴就學會了游泳。

小猴繼續往前走，看到了兔子在林中靈敏地跳躍，小猴也想學，於是就跟兔子學起跳躍來。小猴要不被樹樹絆倒，要不就被樹枝颳去，疼得小猴直咧嘴。但又想到本領學會的喜悦，繼續努力地練習，最終學會了跳躍。

小猴在這一天不僅學會了爬樹、游泳、跳躍，還學會了堅持，他帶着滿滿的收穫回到了家。

國小作文：比本領9

今天，小主人的作業得了“優”，他就早早高興地上牀睡覺了，文具盒裏卻還是熱鬧非凡。

苗條的鉛筆扭着細腰，抬着頭，走起了模特步，它得意洋洋地説：“我可是小主人的好助手，每次都是我把字寫得工工整整。”

橡皮不服氣地反駁道：“每次？你寫錯了字，還不是我幫你把錯字擦掉，要不然，小主人的作業能得優嗎？”

尺子一直沉默着，但他聽到這裏，就忍不住了，他粗聲粗氣地説：“每次上數學課要不是我，你鉛筆能把橫線畫得直直的嗎？”

鉛筆、像皮和尺子，他們爭執不下，於是請文具盒爺爺來評評理，文具盒爺爺語重心長地對他們説：“你們各自有各自的'本領，只有你們齊心協力才能為小主人服務。”鉛筆、橡皮和尺子聽了文具盒爺爺的話後慚愧極了。

從此，他們就再也沒吵過架！

國小作文：比本領10

我是一名四年級的學生，別看我的年級低，在我的爸爸、媽媽和和老師的指導下，我的本領可多了，我是五子棋高手，又會下圍棋、下象棋、推鐵環、堆雪人。我堆的雪人又漂亮又逼真，連鄰居的叔叔阿姨都誇我呢。要説我最拿手的，那就是打乒乓球了。

我剛上一年級的時候，媽媽就給我報了一個乒乓球班。我跟乒乓球教練學習了扣球，就是把乒乓球扣到對方的案子上。還學習了橫握拍，也就是把拍橫着拿。我學習了很多乒乓球招數，有一次，我和爸爸在學校裏打球，一下打了三百多個回合。不錯吧，那可是我的最高水平了。

今年暑假，在我奶奶家旁邊的'乒乓球室裏，我和一個自認為高手的大哥哥比賽，我來了一個扣球，球扣在案子上，又反彈到牆上，他沒有反應過來，我以一分的優勢打敗了大哥哥。

聽了我的介紹，你覺得我的本領怎麼樣？要想給我比一比，就拿拍子來找我吧。

國小作文：比本領11

我的本領有很多，就像天上的`星星一樣，數不清。比如：打腰鼓、彈吉他……但是，我最喜歡的是游泳。

以前，我不會游泳。記得有一次，爸爸媽媽帶我去水上樂園玩，我一跳進到水裏，身體就往下沉，必須帶游泳圈才敢玩。媽媽很怕我溺水，就給我報了游泳班。我開始學習游泳的時候，老師先教我們憋氣，然後教我們動作，示範一遍，讓我們跟着練習。

學憋氣時，我深深的吸了一口氣，接着把頭放進了水裏，過了幾秒鐘，我就憋不住了，張開嘴，喝了一大口水，把我難受死了。接下來，老師教了我們蛙泳的動作，老師扶着我們的身體，讓我們在水中游，我從起點游到了終點，又從終點游到了起點，練習了好多遍，腿都酸了。最終，我學會了游泳，再也不怕溺水了。

國小作文：比本領12

猴子遇見了梅花鹿,它們兩個都説自己的本領大.可是分不出認何結果來,於是,它們就去請大象當它們當裁判.大象説:"你們看,河的對岸有一棵果樹,上面結滿了許許多多的過子,你們誰摘的果子多,誰的本令人領大."小梅花鹿第一個就跑到;了小河的`旁邊,洋洋得意的想,這下,肯定是我先摘到果子.可是由於果樹太高,梅花鹿怎麼伸長它的那長脖子跳上有跳也夠不着果子,着可急壞了梅花鹿.對岸還沒想出好辦法過河猴子看見梅花鹿的樣子就喊:"梅花鹿.我有好辦法!快把我馱過河,我們兩一起摘果子!"梅花鹿聽到對岸未過河的小猴子的喊叫,就急忙向對岸跑去,馱上小猴子趕緊過了河,最後,小猴子和梅花鹿一起高興的在一起摘果子,大象高興地説:"小猴.梅花鹿.你們知道嗎,每個人都有長處,也有短處,只有把長處和短處用在一起的人,才會把事情做的很完美,互幫互助的你們倆的本領才能更大."

國小作文：比本領13

大家好,我最驕傲的本領是擀餃皮,可你們不知道,我剛學擀餃皮的時候發生了什麼趣事吧!聽我細細道來.

除夕那一天晚上,在我的再三請求下,媽媽終於讓我和他們包餃子了,我迫不及待地洗完手.開始包餃子,可是心急總是吃不了熱豆腐,把手上粘滿了面"粘粘",我把手上的面搓了搓,沾了一點麪粉才不粘了.

我拿了一個小麪糰兒,把它揉圓.然後按扁,當我右手那着擀麪杖正要擀的`時候,媽媽説:"剛開始的時候要穩,不能擀快了."我連忙打住媽媽的話,心想:"不就怎麼幾個步驟嗎我想很快就學會的."於是我認真地擀着麪糰,可是,麪糰好象誠心和我作對,我要往左邊擀.它卻往右邊跑,氣的我臉都發了紅.媽媽説:"彆着急,再來幾個就會好的".

經過不懈的努力,我終於擀出了一個又薄又圓的餃皮.這時我的臉上露出了勝利的笑容.可是我臉上那白白的麪粉,逗的大家笑個不停.

國小作文：比本領14

我最拿手的本領是騎自行車。

有一次，爸爸教我騎自行車。首先，爸爸找了一輛我小時候騎過的帶側輪的`小自行車，把兩邊的側輪向上調整了一些，讓我試着騎並自己尋找平衡感。剛開始，我有點害怕，但我克服了恐懼的心理，開始騎自行

車。在側輪的幫助下，即使有時我沒有把握好平衡感，也沒有摔倒。後來，爸爸對我的要求越來越高了。他要求我在把握平衡的同時也要用腳踩踏板，在這個加大難度的過程中，我摔倒了好幾次，但我一點也沒有退卻，反而變得越來越勇敢。慢慢地，我保持平衡的時間更長了。我高興極了，因為我嚐到了成功的喜悦。

之後，我每天都堅持練習騎自行車。功夫不負有心人，我終於學會了騎自行車。

在學自行車的過程中，我深刻體會到：做事情要想獲得成功，不僅要有正確的方法，還要有堅韌的毅力。

國小作文：比本領15

説起來我的本領，可真是五花八門，其中最令我自豪的.是游泳。

剛開始學游泳時，我都不敢沾水，所以總是以旱鴨子的形象出現。後來，我開始小試牛刀，帶上游泳鏡，套上游泳圈，笨拙地跟爸爸學划水。一下、兩下，唉，我迫不及待地想進入那種一下就遊好幾米的高手狀態，趁爸爸不注意，我悄悄地將游泳圈一脱，譁——，啊，這不是我在跳水，而是我沉底了。

不過，雖然沉底了，我卻從中學會了一種新的游泳方式，那就是潛泳。

後來，我看了《海洋歷險記》，我從中學會了水母漂。啊，現在我終於感受到水的強大浮力，我會游泳了。我以前以為想沉底很容易，不動不就慢慢沉底了嗎？現在我知道並不是這樣，對於會游泳的人來説，原來想沉底竟然還是一件不容易的事。

”嘩啦“，”嘩啦“，你可千萬不要以為我又沉底了，這是我以狗刨的姿勢帶領你向游泳池的對岸前進呢。