神奇的硬幣作文(3篇)

在我們平凡的日常裏，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編幫大家整理的神奇的硬幣作文，歡迎大家分享。

神奇的硬幣作文1

今天上課的時候，張老師給我們帶來了一個紅色的hellokitty貓形狀的鐵盒子。她讓我們猜猜裏面裝着什麼，有的同學猜是金幣，還有一個同學猜是五顏六色的小石頭，還有兩個同學異口同聲地説是磁鐵……最後，張老師打開盒子，我們齊聲説道：“原來是硬幣！”

接着，張老師給每個同學發了三枚硬幣，分別是一元、一角和五角，並讓我們觀察硬幣。有一個同學説：“一元的硬幣圓圓的，最上方有一行像彩虹一樣排列的字，上面寫着‘中國人民銀行’；中間寫着一個大大的數字“1”；最下方寫着20xx四個數字，這是它的出生年份；反面的上方有半圓字母，最中間畫着一朵燦爛的`菊花。”張老師聽了，滿意地點了點頭。

然後，張老師讓我們聽聲音猜硬幣的面值，一元的硬幣摔到地上如雷貫耳，五角和一角摔到地上聲若蚊蠅，兩種聲音形成鮮明的對比，所以我每次都能猜到答案。

你知道嗎？硬幣可以這樣玩，兩個硬幣搶一個硬幣，名字叫做“獅子搶球”；硬幣還可以這樣玩，你閉上眼睛把硬幣拋出去，然後找在哪裏，名字叫做“硬幣玩捉迷藏”……讓我最感興趣的是“硬幣玩蹦極”，就是把尺子放在鉛筆上，一頭放上硬幣，另一頭用手一拍，只聽“嗖”的一聲，硬幣就飛了起來，飛得可高了呢！

沒想到，小小的硬幣卻給我們帶來這麼多快樂！

神奇的硬幣作文2

今天上課時，老師對我們説：“這節課我們來玩個小遊戲，名字叫做‘神奇的硬幣’。”

“首先我先來説一下規則：1.小助手將硬幣放在倒放的杯子裏。2.台下的知曉者不可説出答案。待會我會選取一名小助手上台幫忙，並且告訴他一個小祕密。”

聽到這，同學們都爭先恐後地舉着手，生怕老師叫不到自己。這時，有個同學説他今天過生日，老師就選了他上台。“啊！”同學們都失望地放下手。老師笑眯眯地説：“同學們不要灰心，以後機會多的是。”然後背過身跟他小聲説着。

説完，老師就背過身去，示意小助手可以開始藏了。過了一會兒，老師問：“藏好了嗎？”小助手説：“藏好了！”老師轉過身，敲了敲每個杯子，然後笑嘻嘻地説：“在3號杯子裏！”結果還真被她給説中了。這是同學們都疑惑不解，有的在竊竊私語老師是不是通曉什麼法術，有的在檢查杯子是否有機關，還有的同學纏着老師讓她分享這個祕訣。

第二次的時候，老師説：“這次讓你們來藏，我會去門外數數，等你們藏好了，就讓一個人來敲門，我會進去的。”我們手忙腳亂地放着，最終放在了一號杯裏，一位同學去敲了敲門，示意老師可以進來了。

老師進來時，小助手説了一個好字，老師當即做出判斷，“在一號杯裏！”“啊！老師，你是怎麼猜到的`？”老師讓小助手説出祕密，小助手笑嘻嘻地説：“其實，老師問我‘藏好了嗎’的時候，如果在一號杯裏，我就説好。在二號杯裏，我就好了。在三號杯裏，我就説藏好了，在四號杯裏，我就説我藏好了。”“哦！原來是這樣。”同學們恍然大悟。

這個遊戲真好玩，但也告訴了我們：生活處處是玄機，自己也要多留心觀察啦。

神奇的硬幣作文3

今天我興高采烈地走進了教室，只聽小黃老師神祕地説：“今天我們上一節魔術課!”話音剛落，同學們就議論紛紛，有的同學説:“老師會不會讓硬幣消失呢?”有的同學反駁道：“把硬幣變到另一個杯子裏吧!”還有的同學開玩笑：“那是把一元變成一百元吧!”就連我也很好奇究竟是怎麼回事呢?

遊戲開始之前，老師宣佈了魔術的神奇之處：讓班裏任意一個同學把硬幣隨意放進紙杯裏，老師都會一眼看穿。聽完後，同學們連忙搖頭，表示不相信。接下來，老師選擇了一位小助手——王美月。小黃老師在她的耳邊竊竊私語，我覺得老師一定是説着魔術的祕密，和她串通一氣。

在同學們的`期待中魔術開始了。老師自覺地走出了教室，這時孫浩辰同學就拿起了硬幣放在了二號杯子裏，但是邢浩博故意逗孫浩辰：“你把它放在肚子里老師就找不到了。”同學們聽了哈哈大笑。老師走進了教室，只見老師伸出了手指倒扣杯底，發出“咚咚”的響聲，好像在説硬幣在我的肚子裏。這時老師拿起了二號杯，果然有硬幣。我們不服氣地説：“老師你肯定作弊了，再來一次。”

老師聽後走出了教室，這時崔詩瑤把硬幣放在了二號杯裏，閆偌溪還用了障眼法，把快樂幣放在了一號杯裏，最後老師還是找到了硬幣。同學們看後大吃一驚，有的連嘴都合不上了。我們好奇地去問老師：“這是怎麼回事呢?”老師解釋説：“原來説好，硬幣就藏在一號杯裏;説好了，硬幣就藏在二號杯裏;説藏好了，硬幣就藏在三號杯裏。”同學們聽後恍然大悟。

老師的魔術可真是太“神奇”了!