童心的作文(15篇)
在日常的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的童心的作文，希望能夠幫助到大家。
童心的作文1
一大早，同學們揹着花花綠綠的書包，精神抖擻的走進了我們的學校——高新一小。一到校，同學們就開始早讀，頓時，高新一小成了書聲朗朗的海洋。
早飯後，我們班試穿了五四青年穿的衣服，還畫了漂亮的粧，為下午的童心匯聚中國夢詩歌朗誦會演出做準備。
下午，各年級的同學們都來到了廣闊的'大操場。一眼望去，人山人海，場面非常壯觀。童心匯聚中國夢詩歌朗誦會開始了，各個班級的表演都非常精彩。不一會兒，該我們班上場了。我們穿着五四青年服，昂首挺胸地站在舞台上，聲情並茂地朗誦了少年中國説，我們的朗誦，贏得了台下雷鳴般的掌聲。下午3點，各年級的同學們都表演完後，劉校長宣佈童心匯聚中國夢詩歌朗誦會圓滿結束。台下的同學們都搖擺起了手中鮮豔的花朵，花朵在陽光的照射下，上面的水珠晶瑩剔透，顯得格外奪目。這時全校的同學們齊聲喊：祝祖國媽媽生日快樂！生日快樂！生日快樂！就這樣，我們帶着甜蜜的微笑各自回到了班裏。回到班裏後，我的腦海中彷彿又浮現出了詩歌朗誦會的景象，我想：這可真是一個非常有意義的詩歌朗誦會！
童心的作文2
童心，是一種生活的態度。童心，是生命的本真。童心，是歲月對人生的感悟。
女人在本質上其實就是一個孩子,能夠活的象孩子一樣無憂無慮，是女人一生中最大的幸福。因為擁有童心，會使女人變得更加可愛。當你擁有童心的時候，你會充滿信心，你會充滿快樂，你會發現天是那麼的藍，水是那麼的清澈，一切原來如此美好，連自己都是那麼的年輕。其實生活本身並沒有那麼多的歡樂，煩惱總是隨着成長而來，再回首，歷歷在目的是往日深深淺淺慌亂的足跡。女人們一路走來，會因為忙於應付生活，忙於應付壓力……而在生活中毫無知覺的丟掉了那顆純真的童心。生活的瑣碎埋葬了女人的赤子之心。‘天真’與‘無邪’離我們越來越遠，
女人的善良，天真和純潔的本性，本應該讓女人比男人更具有童心，童心原本也就是這世界上原始的本色，沒有一點功力色彩，就象花兒的綻放，樹枝的搖曳，風兒的低鳴，夜晚蟲聲的輕唱。倘若擁有童心，女人們就不會把生活中的事情看得太過複雜，就會懂得如何去刪繁就簡，去掉那惱人的枝蔓，把一些糾纏不休的事梳理的很單純。面對生活中的恩怨，擁有童心的女人能夠展示笑容，象鬧了彆扭又牽手的孩子一樣，一笑之間化干戈為玉帛。面對人生的功力，擁有童心的女人能夠返璞歸真。面對平凡而瑣碎的日常生活，擁有童心的女人能夠享受平凡的'浪漫與天倫之樂。
童心不是幼稚，童心不是愚頑，童心是大智慧，童心是大度量，是無邪是對蠅營苟且的不屑。擁有童心的女人就擁有了純潔，真摯，坦率與真誠。女人若秉持這樣的生活態度，於是就不會太過計較，這樣萬事就會變的簡單。那麼如何讓我們活的簡單呢?擁有一顆童心，以孩子的眼光去看這個世界，去理解這個世界，多點單純，少點世故，女人就可以活得更加簡單，自然，舒暢。
童心是一切快樂的源泉，對於女人來説，首飾衣服所帶給你的，僅是表面的美麗。而童心把所有的靈性和內涵，化作個性和情趣，載着女人的想象與温柔，記錄着女人快樂的生活姿態。
擁有童心的女人永遠年輕，心年輕了，人也年輕了。就讓我們時時保持一顆童心，即使青春不再，朱顏已改，即使年事已高，步履蹣跚，我們的心依舊年輕，臉上的笑容依舊燦爛。保持一顆童心，就保持了一份對生活的熱愛，對世事的達觀，對人生的諦解。
童心的作文3
暑假的一天，陽光明媚,讓我的心情格外高興。因為,我要代表社區去書城參加詩歌朗誦比賽。
一路上,我的心彷彿緊繃着一根弦，緊張極了!頓時，我心裏的一個小人説話了：“主人，你那樣棒，前幾天練得滾瓜爛熟，這次肯定能得獎！”
一會兒，我們來到書城，我自信滿滿地走進四樓報告廳，耐心地等待着比賽的開始……9點半，“清風雅韻頌黨情”朗誦比賽正式開始，主持人走上台，介紹了各位評委，便宣佈開始比賽，前兩位同學朗誦得非常出色，讓我有了許多壓力。終於輪到我了，我大膽地走上舞台，面對微笑，用響亮的聲音，盡情地朗誦《祖國啊，我親愛的祖國》這首詩，把全身心都投到情境裏，一邊朗誦，一邊做動作，朗誦出了祖國的輝煌與美好！一個個選手都展示完後，由八十多歲戴柏林爺爺講述了他的老朋友劉昌義的戰爭故事，我們都聚精會神聽，大家都聽得入迷了，我心裏想：我們現在生活在和平年代，就更加要努力學習，長大以後爭取做一個對社會有用的人！
接下來，主持人揭曉我們的.成績，頓時，我的心裏像揣着一隻活蹦亂跳的兔子似的，砰砰直跳個不停。終於宣佈我的了，我的成績是：92.60分，是三等獎。我以後還要取得更好的成績。
這次朗誦比賽，不但讓我鍛鍊了自己的膽量，而且還給我帶來了無比的快樂。
童心的作文4
來到了奶奶家，我們沒有那麼調皮，一動不動的坐在那裏看數字電視。
過了大約十來分鐘，從樓梯口傳來一陣叫喊：“我們回來啦!”似乎有人回來。“這幾個小鬼是誰啊?”“是人唄”“這我當然知道了。”舅舅和舅媽小孩子氣的打鬧着，“這幾個小鬼要叫你舅舅的!”“什麼，我要當舅舅了?別把我説的那麼老行不?叫我哥哥!”撲哧，全部人都忍不住笑出聲來。舅舅好逗啊!
兩個星期相處下來，舅舅常常和我們鬧着玩，真是一個“頑皮”的舅舅啊!
玩得最厲害，讓我受傷的一次就在今天發生了。舅舅偷偷躲在我的房間裏，嚇我一大跳，趕緊跑到阿姨的房間裏。半響，外面沒了動靜，我就出去看了看，“哇嗚——”我怔住了，好久才醒過來，“哎呀——”一下子就跑到廁所裏去了。好不容易回過身來，我都要開口罵我自己了，跑哪裏不好跑廁所裏。又過了好久，就得像過了幾個世紀，我又壯起膽子，開了門，心想：過了這麼久，舅舅應該已經走了吧!可是結果出乎我的意料，舅舅沒有走，我已把腦袋探出門，舅舅又“哇”的一聲把我嚇到了。我準備關門，但是更沒想到的是，我腦袋探進門的速度竟然不比過手關門的'速度，“哐當”一聲，我的腦袋被門夾了。忍痛關上門，對着鏡子看看被夾到的太陽穴，淤青了。
我的額頭就在今天，在廁所受了傷……
童心的作文5
走進花季，感受了世界的斑斕，也體會到了成長的艱辛，缺少的是甜美的無憂無慮，不見了夢幻的歡樂遊戲，於是，童年又從塵封的記憶中被憶起，你好嗎？久違的童心！
彩蝶飛舞，白雲滿天，那高高飛在天空的鳥兒永遠是我們心中的憧憬，那搖擺的鞦韆帶着我們銀鈴般的笑聲充盈着各個角落。小小的心中有着無數的疑問，也承載了許多希冀。仰望藍天，我似乎與白雲共舞，在天際神遊；我打開心扉，與風兒對話，與小鳥共鳴；我彎下身子，與蟲草握手，與花兒點頭。呵，擁有童心的世界真美妙！
擁有童心的天空是一片純粹的藍，沒有任何喧囂與塵埃，沒有猜忌與自私，有的只是一種無與倫比的輕鬆與純真。在這片風和日麗的天空裏，有着一種別樣的風情，有着童心帶給我的`一種灑脱與自由。
擁有童心的草地是一片別樣的青，到處充滿了歡歌笑語。草叢間跳動的蚱蜢是我們的快樂，那嬌滴滴的花朵成為我們快樂的點綴。我們光着腳丫，享受着青草的撫摸，然後帶着一身的污泥在草地上留下一串快樂的音符。在這方自由自在的天地裏，有着一種獨特的趣味，有着童心帶給我們的快樂與美好。
擁有童心的池塘是一片純淨的明。魚兒、蝦兒成為我們手中的玩物，跳進水中去捕捉石縫深處的蟹蚌，脱下衣服跳進塘中游泳，在父母的指責聲中悻悻爬起……這條小河帶着我們的歡笑流向遠方……
擁有童心的世界是夢幻與遊戲的天堂。白雪公主和七個小矮人佔據了整個腦海，手裏捧滿了童話書，樹枝上掛着飛不高的紙飛機。還記得那被你折了翅膀的螳螂嗎？隨着一首丟手絹的歌謠，全身都抖落着快樂的音符。童心帶給我們的是憧憬與想象。
呵，擁有童心的世界真美妙！我痛了就哭，樂了就笑，不用掩飾，不懂猜忌，擁有一個真真切切的生活。但歲月的痕跡慢慢掩埋了你本來的模樣，生活不再簡單，我開始小心躲着別人。説真話，大人會説你胡鬧；編造一個美麗的諾言，大人會説你成熟懂事。於是，我開始懷念那個滿載童心的世界，那個簡簡單單的世界。時間久了，我漸漸發覺：擁有童心，真好！
童心的作文6
俗話説得好：家有一老，勝過一寶。當然，有童心的老人更是屈指可數，你家裏有位有童心的老人嗎？我家最有童心的老人是我的外婆。
那次，是一個寒冷的下午，那時我家剛買來電腦，我正津津有味地玩着超級瑪麗時。被外婆看見了，外婆非得玩，沒辦法誰讓她是老人呢。可惜外婆不會玩電腦，笑着對我説：教教我好嗎？我給你買東西吃。我説：行，不過你一會得讓我玩。我看着外婆一本正經的樣子，我只得專心致志的教她，因為我的努力，外婆終於知道了，她玩的比我還好，為了方便我外婆以後的進展，我還給她辦理了一個賬號。終於，大功告成，我向外婆索要吃的，和玩電腦的權力，外婆説：那隻不過是開個玩笑罷了，別當真。我氣不打一處來，對外婆説：不是説好了嗎？君子一言，駟馬難追。外婆嬉皮笑臉的`説：我是女的，哪來的君子一言，駟馬難追呢？這時我不由得破涕為笑了。
這就是我的外婆，一個老有童心的外婆。她帶給了我們這個大家庭快樂，帶來了歡笑，帶來了幸福。我愛我的外婆。
童心的作文7
俗話，説得好；家有一老。勝過一寶。 當然，有童心的老人更是屈指可數，你家裏有位有童心的老人嗎？反正我家有。你就聽我來介紹吧。
我家最有童心的老人是我的爺爺，他最愛玩遊戲，什麼穿越火線，超級瑪麗，賽爾號，打地鼠，三國殺，神仙道’等‘他都會玩。可能你就要問了，是誰交給他的`呀。別急，聽我一一道來。
那次，是一個寒冷的下午，爺爺來我家玩，那時我家剛買來電腦，我正津津有味地玩着超級瑪麗時。被爺爺看見了，爺爺非得玩，沒辦法誰讓他是老人呢。可惜爺爺不會玩電腦，笑着對我説安：“安教教我好嗎？我給你買漢堡包。”我説：“行，不過你一會得讓我玩”。我看着爺爺一本正經的樣子，我只得專心致志的教他，因為我的努力，爺爺終於開竅了，他玩的比我還好，為了方便我爺爺以後的進展。我還給爺爺辦理了一個賬號。終於，大功告成，我向爺爺索要漢堡包，和玩電腦的權力，爺爺説：“那隻不過是開個玩笑罷了，別當真 ”。我氣不打一處來，對爺爺説不：“是説好了嗎？君子一言，駟馬難追” 。爺爺嬉皮笑臉的説：“我老了又不是君子，哪來的君子一言，駟馬難追呢 ”。這時我不由得破涕為笑了。
這就是我的爺爺，一個老有童心的爺爺。他帶給了我們這個大家庭快樂，帶來了歡樂，帶來了幸福。我愛我的爺爺。
童心的作文8
“童年是快樂的，童心更是純潔的。童心像小鳥一樣在四季的懷抱裏飛來飛去……”
這首《童心是小鳥》是我最喜歡的一首歌。那天，我們都靠在走廊的欄杆耐心地等待學校廣播員放歌。只聽一陣悠揚的旋律響起：“我把小樹苗栽到春天的故事裏……”我們就知道是最近學的《童心是小鳥》。許多人轉身離去，只有我和幾位同學靜靜聆聽、靜靜品味着。
“我把小樹苗栽到春天的故事裏，我把小蜻蜓送回夏天的目光裏，我把小鴿子放飛秋天的歌聲裏，我把小雪人堆在冬天的童話裏……”一句句抒情的'歌詞行雲流水般地淌着。閉上眼睛，就會情不自禁地緩緩搖起頭，臉上浮出一絲微笑，真的沉浸在那美妙的意境中了。
“春天的故事”、“夏天的目光”、“秋天的歌聲”、“冬天的童話”，這些呀，讓我好想真的感受到了春天的生機、夏日的活力、秋天的豐收、冬天的純潔。“飛來飛去子在四季的懷抱裏。”是啊，童心就在這麼美麗的地方飛翔！
“童心是小鳥，羽毛很美麗，飛來飛去在四季的懷抱裏……飛來飛去在四季的懷抱裏……”童年的心，童年的想法，是專一的，是純真的，是熱情的，是充滿幻想的。這寶貴的童心，要學會珍藏；這寶貴的童心，要學會綻放！
童心的作文9
寧海是奉化的鄰居。一面靠山，一面臨溪，青山碧水，風光如畫，這就是我們此行的目的地——寧海。
今天，我們紅領巾崗的一行人懷着愉悦的心情，感受着自然風光，很快來到了寧海，放眼望去，漫山遍野都是枇杷樹，每一個枇杷像一個小燈籠，愜意的'搖曳着，為這天高雲淡的五月天增添了無限生機。
活動第一站是賞枇杷。穿梭在枇杷樹叢中，彷彿我也是一棵枇杷樹，挺立在這裏。我彎下腰來，輕輕地剝開紙袋子，看到的卻是幾個嫩綠的還未成熟的小枇杷緊偎在一起。他們順着微風搖曳着，臉上彷彿露出了開心的笑容。果實星星點點掛滿枝頭，生平第一次看見，真是長知識了。我看着它們靜靜的想着：小枇杷們在雨水的滋潤下、陽光的照耀下，他們一定會結出最好的果實，讓那些精心培育的人們能夠吃到香甜可口的枇杷，深深地感受到豐收的喜悦。
接下來我們來到食堂，開始舉行一系列的活動，那裏的人們熱情好客，對待每一個人都是笑呵呵的。在我們寫生的時候，那裏的老人借給我們椅子坐，並用親切的語言與我們交談着
白枇杷之鄉讓我感受到大自然濃濃的氣息，感受到農家人熱情好客、樸實純潔。
童心的作文10
你好，童年，你還記得我嗎？我就是那個扎着兩根沖天辮，喜歡穿一條小花裙子的那個小女孩啊！哈哈，也許你可能記不起來了，因為我已經11歲高齡了！
童年，你還記得嗎？在我五歲那一年，我第一次游泳。那是暑假，天氣很熱，樹上的蟬不知疲倦地叫着，太陽烤着大地，就連河水都有些熱。爸爸提議道：不如我們去游泳吧！好啊，好啊！我舉起雙手雙腳贊成。來到自遊自在，我們先去買泳衣，泳鏡等物品，隨後去更衣室更衣。來到了游泳池邊，我帶上游泳圈，撲通撲通地跳下水，哇，好涼快！我歡快地撲打水面，遊得不亦樂乎！我一會兒又趴在游泳圈上，用雙手划着水面，像划船一樣，一會兒坐游泳圈上漂流，一會兒又躺在游泳圈上仰遊過了兩個多小時，我玩累了，正好爸爸也讓我們。再見了，游泳池雖然我有些依依不捨，但畢竟是我第一次游泳嘛！
童年，你還記得嗎？在我7歲那年，我做了一件讓我後悔的`事情。那是我才上國小一年級的時候。有一次老師佈置了一項背書作業，我由於愛玩心切，便把這項作業放在九霄雲外了。第二天，由於不會背，被老師罵了一頓，真慘！
童年，為何我現已找不到你的蹤影，你在哪兒，你在哪兒？我要與你告別了，我將永遠把你珍藏在心中，藉着你的光亮照亮今後的道路！祝我好運吧！再見了！
童心的作文11
20xx年4月22日，我們下應中心國小舉辦了家長開放日活動，本次活動得到了老師和家長們的高度重視，在全體教師的精心準備下，本次家長開放日活動圓滿結束了。
作為一個學生，我認為，本次家長開放日的活動形式特別好，學校，家長們，老師們及學生在這一天有了非常好的交流和融合，展示了我們下應中心國小教師的教學風采，讓家長們感受自己的孩子在學校的學習氛圍，從而更好地配合學校共同關注，幫助孩子健康成長。
在這一次家長開放日的課程中，讓我印象最深的就屬英語課和英語課了。
上午第二節是英語課，我們複習第一單元，王老師為了讓我們有更深的印象，讓我們四人小組瞭解其他三人的身高，體重，編一個對話，表演一下，我們組也去表演了，很成功，得到了老師的表揚。同學們也積極舉手，比平時更加認真了，
音樂課在下午，上課鈴聲準時響起，我們安靜地排好隊，不吵不鬧，大家都想在自己的爸爸或媽媽面前好好表現，一個個都打起了十二分的精神。到了音樂教室，坐下，景老師讓我們學習一首歌，簡單介紹了作曲家後，老師突然説：我們唱歌之前，先玩一個遊戲。遊戲？我們的興奮蓋過了疑問。遊戲規則是：老師做一個動作，在她做下一個動作時，我們做前一個動作，考驗我們。接下來的一首歌，我們學習得十分認真，比平時唱得更好。家長們也説我們唱的好，馬朱安妮同學的'爸爸還給我們拍了照片呢！
在家長開放日中，每一節課都各具特色，老師們盡心盡力地教，我們認真地學習，家長們為了自己的孩子，放下自己手邊的工作，走進校園，走進課堂，參與到了活動中。
家長開放日活動能夠真正讓家長走近教師和學生，零距離感觸師生關係，傾聽孩子的心聲，瞭解他們在校的學習和生活，進一步增進家校之間的友誼，通過半日活動，家長對老師們的工作有了更具體的瞭解；在一個個細緻入微的環節中，感受到教師工作的瑣碎和辛苦。
家長開放日是個平台，有利於家校之間直接的雙向交流與溝通。家長深入課堂一線，真切地感受孩子課堂表現，感性地聆聽孩子的心聲和課任老師的因材施教，多維度地交流學習了教子育女的經驗。拉近了家長與老師的距離，開闊了視野，增進了彼此瞭解。
只要我們將繼續努力，不斷創新，克服家校共育中的不足之處，家校攜手，共創未來，就將家校工作做得更好。
童心的作文12
隨着年齡的增長，作業功課的不斷增多。似乎那個笑得肆無忌憚的童年離我越來越遠。直到有一天，看不到了它的影子。我坐在門前，看着鄰居家的小孩鬧成一團。而自己，就像一滴水，滴進了油裏，任憑怎麼努力，還是融入不了他們。
小時候和外公一起捉知了、蟋蟀的日子；纏着媽媽問為什麼的日子；聽外婆講故事的日子；和爸爸一起乘車兜風的日子……恍惚間那麼遙遠了。
某一天，弟弟和妹妹來我家。手裏拎着一捅積木。我坐在沙發上看電視。他們趴在我寬敞的寫字枱上玩着積木。聽着他們那些有點幼稚可笑的對話，我不禁露出了一絲訕笑：“小孩子就是小孩子啊。”我淡淡地説。
“姐姐你不也是小孩子嗎？”
妹妹的一句話塞得我啞口無言。弟弟趁熱打鐵地在一旁鼓動我，把我也拉入了他們的行列。開始擺弄齊了那些花花綠綠的積木。很快，一座豪華的“房子”就搭起來了。
弟弟妹妹在旁邊拍着手叫好：“姐姐你太棒了！”就在那一刻，我久違了的童心似乎在身體的某一個角落裏作文破土而出。他們拿着小小的布偶，喜氣洋洋地住進了“新房子”。我望着他們笑了。
爸爸是個老頑童，似乎有着用不完的活力。他最愛向我炫耀他那“光輝”的童年。在某一天的某個地方，他重逢了一個二十多年沒見的國中同學。接近不惑之年的他們又坐在一起，説着小時候的'事情。比如説逃學去釣魚，玩玻璃彈子玩到忘了上課，賄賂同學幫忙做作業之類的……談到最後還不見了人影，原來是兩個人跑去釣魚，尋找他們所謂的童心去了。
我想，連爸爸都能像回到童年似地丟下工作“瘋”一把，我怎麼就不可以！我叫來了弟弟妹妹來到後門的一大片菜地裏。陽光還是一如既往的明媚，天空還是一如既往的湛藍，只是忙碌的快要麻木的我們不曾發現。
帶着久違的童心，世界是那麼純粹而真實。不經意間，發現枝頭的花兒在匿笑，牆角的昆蟲在歌唱。剎那間，我明白了：童心是一種想象，童心是一種創造，但它，更是一種心態。
丟下繁雜的作業，原來童心一直在我心底最深處，隱匿着，我不曾發現。
童心的作文13
小時候，我盼望長大，可長大後，煩惱也隨之而來。有一天鄰居問我説：“上了中學後，你最需要什麼？”我説：“童心”。
請不要以為我在異想天開，更不要以為我在執着地追求與眾不同，若問原因，只有一句話，現在的中學生太“成熟”了。蘇聯的蘇霍姆林斯基説過：每個兒童就其天資來説，都是“詩人”。
顧名思義，童心就是童年的心靈，童心本應該是純潔、天真、無暇的，可到了如今這半機械化的社會裏，童心不再是純潔、天真、無暇了，而變得渴望得到自由的童心，難免會發生一些意外。
自從進入中學後，我就感覺自己生活在一個充滿諷刺、嘲笑、互相攀比、勾心鬥角的環境中。
一些中學生的'心胸太狹窄，一個無意識的眼神都會被認為是惡意。因此班裏形成了許多“幫派”，都在暗地裏説對方的壞話，班裏便又掀起一陣血雨腥風。為什麼同學之間不能多幾分寬容呢？
有位作家説得好：擁有了童心，你便會擁有天真純潔、無私無邪的品格；擁有了童心，你便會忘記生活中的瑣屑愁事、快樂地面對人生。童年是人人都擁有過，都享受過，都向往過的歲月，但是，不知不覺，童年的歲月已如流沙般在時間老人的指縫中悄悄地溜走了。現在的我已不再是原先那個扎着羊角辮的，成天蹦蹦跳跳的小女孩了，看見好奇的事情也不再大呼小叫了，凡事都變得沉穩，曾幾何時，我也想找回它，可暮然醒悟；童年早已逝去。為什麼，人長大後就會缺少童心，甚至失去呢？
許多家長都限制自己子女的自由，可他們曾設想過嗎，他們想要找回童年就説明他們的童年充滿美好和對未來的美好憧憬，可他們又何必限制自己子女的自由呢？美國的兒童就很自由，主要原因在於他們的父母有着樂觀的思想。美國小孩的自我能力，在信息社會的生存能力，溝通和合作能力都凌駕於中國小孩之上。雖説學習上有所欠缺，但在未來社會裏，讀死書那也是徒勞。中國兒童大部分都不能自理家務，而美國兒童自理家務可算是綽綽有餘。楊紅櫻阿姨筆下的人物——馬小跳，雖説學習方面不夠完美，但如果人人都很完美，那還是人麼？有道是：“金無足赤，人無完人”金子還沒有百分百的純金，那人呢？可能性幾乎為零。所以馬小跳才是純粹的孩子，他是喚醒家長們童心的一個代表。
因為孩子沒有童年，那就更沒有童心，所以我現在要呼籲：還我們童年，還我們童心，我們不要溺愛的幸福，要的是自由自在享受大自然的幸福！
童心的作文14
在這個紛繁嘈雜的新時代，在這個物質生活的新世紀。各大科技成果應運而生。人們的生活方式日新月異。看似強大的發展，人類不斷追求科技的背後。這個世界似乎被物質財富所籠罩。失去了原有的熱度和自由。
人的一生，生老病死，最漫長也不過100來年。這期間，一味追求名利與財富，追求地位與權力似乎越來越成為每個人的夢想。為了這個夢想，拋棄了許多原有的新鮮與最初的童真。生活在這個時代的人變了，變得冰冷，變得麻木，變得冷漠。
每個人最幸福的時光，應該就是你的孩提世界。剛來到這個世界，面對一切新鮮的東西都充滿好奇。你的眼睛時刻充滿了對這個世界的疑惑，時常發現你認為新奇奇特的食物。你的耳朵時刻享受着大自然的洗禮，各種紛繁的奇妙的聲音使你興奮不已。你的鼻子嗅着大自然清新純淨的味道。你的雙手探索者各種引發你深思的人和物。你的腦袋中不停地發出強烈的求知信號。你的嘴巴會不時冒出些在大人看來無知幼稚的問題。你的一切會全身心地本能地去認識這個世界。你會認為所有的動物都那麼可愛，你不會認為乞丐與你有什麼不同。你不在乎金錢，不會因為父母的阻撓而放棄對問題的探索。你對任何事物都充滿愛心和憐憫，你無憂無慮。那是因為你有着孩子應有的童真、天真、求知慾、善良等一切世界上所有最美好的品格。
當你長大了，你會進入社會。受到各方面的質疑聲以及所謂的生存之道的影響。你多慮了，你善變了。你開始被這個社會一點一點磨去你心中的那個孩提世界。面對動物已經失去耐心，面對乞丐感到不屑，面對金錢抵不住誘惑，面對理想你學會退卻。面對現實的你，遍體鱗傷。你不再感到快樂，生活帶給你的'只有無盡的痛苦讓你淪陷。
世界再變，請保住你的心。心中的孩提世界會讓你擁有人本應擁有的善良，美好。守住心中的孩提王國能讓你的內心充滿感恩。會讓你發現這個世界的美好。保住那一點點童心會讓你在這個物質的時代中找到適合自己的那個位置。做一個有童心的人吧，為這個冷漠的世界帶去那一點光和熱。為那些冷漠的人心增添一絲温暖。讓這個社會，充滿一點愛。守護住你的心，讓它不要失去原有的熱度與自由。
世界再變，請守護你的童心。
童心的作文15
吳曉芳老師留着齊耳的短髮，彎彎的柳葉眉下鑲嵌着一雙炯炯有神的眼睛，一看就知道這是一位和善的老師。
吳老師是位名副其實的.好老師。首先她很嚴謹。有一次，我把“崎嶇”解釋成了“陡峭”，吳老師立刻糾正我，並耐心地給我講解：“‘陡峭’的意思是指山峯直上直下，而‘崎嶇’是形容山路不平。”背誦課文的時候，我們漏了一個字，吳老師馬上説：“停，這裏漏掉一個字。來，我們再重新背誦這一句。”像這樣的細節，在吳老師的課堂上舉不勝舉。
從一年級入學開始，吳老師就特別注重引導我們進行課外閲讀。我們一起閲讀了楊紅纓阿姨、張天翼伯伯、金波爺爺、黃蓓佳阿姨的許多許多經典兒童讀物，每讀一本書，都是一次精神之旅，讓我們愉悦，快活。
吳老師的教學方式很新穎、獨特。在學《我選我》這一課時，吳老師先讓我們選勞動委員，再學習課文；為了讓我們更深入地瞭解《假如給我三天光明》這本書的主人公海倫·凱勒的盲人生活，吳老師讓我們閉上眼睛當了次盲人。
吳老師也是我們的好朋友。在下完鵝毛大雪之後，吳老師會帶着我們奔向操場，像個頑童似的和我們一起滾雪球、打雪仗。課間，吳老師喜歡和我們一起跳繩、踢毽子，玩兒得比我們都歡。
這就是我的老師，一位治學嚴謹而又童心未泯的老師！