課題的作文

在學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編精心整理的課題的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

課題的作文1

這次摸底考試，班級裏有四五位孩子對知識的掌握不夠紮實，出現了不及格的現象。今天，我細細考量這幾份試卷，發現孩子們出錯的原因是題型見的少，做題的時候有種摸不着頭腦的感覺——不知道該如何做！這不能歸咎於孩子學不會，只能説明他們在學習的時候沒能把老師講解的知識記在心中，換言之，是孩子在課堂聽講中注意力不夠集中，由此產生了學習障礙。如果單純的把孩子往“差生”行列裏一塞，那麼可以斷言這個孩子是沒有轉變的可能了，如此一來，我們“教育”的意義何在？

思前想後，我覺得無論是從責任還是道義上來説，我都應該對這幾個孩子“另眼相看”，幫助他們找回學習的快樂。為此，我為自己定下了一個小小的計劃：

一、 對孩子進行多表揚少批評，即使是批評，也要進行表揚式的批評，讓孩子逐漸找回自信。其實，相信自己才能不斷激發自己內在前進的動力，也才能進步。要想做好這一點，首先老師要多和孩子溝通，只有讓孩子信賴自己，才能讓孩子產生學習的動力。

二、 培養孩子的學習興趣。興趣是一切積極行為的基礎，所以，我力求自己在課堂上所講解的知識能貼近學生生活，符合孩子們的認知水平，並留給孩子探討、思考的空間，不搞“滿堂灌”，只有這樣，才能讓孩子們對學習漸漸感興趣。

三、 用集體的力量鼓勵孩子。在班級裏，我要激勵營造和諧向上的學習氛圍，營造互相讚賞的師生關係。讚賞可以傳染，老師發現美讚賞美，孩子就會受到薰陶，受到感染。現在我們的班級就經常響起掌聲，一篇課文的朗誦，一手漂亮的鋼筆字，都能讓我們把讚賞的掌聲送達。以後，我應該更多的引導孩子們把讚賞的掌聲送給這些需要鼓勵的孩子。

四、 開展“你追我趕、一對一幫扶”活動。有的時候，同學之間的互相幫助更能激勵孩子努力，因為是同齡的孩子，有共同的話題；二是學習目的的`一致性讓孩子們感覺自己是站在一起的。所以，在下一階段，我會在班級開展幫扶活動，以期達到轉化後進生的目的。

五、 積極聯繫家長，做好家校溝通。每一個孩子的成長，都和家庭分不開。所以，做好家校溝通，求的家長的理解和支持，對教育孩子將會起到事半功倍的作用。這幾天，我陸續接到好幾位家長的電話，從談話裏可以看出他們對孩子的學習和成長特別關心，我想，有家長的支持，我會更加充滿信心地對孩子進行搞好教育的。

親愛的孩子們，你們每個人都是我的“新課題”，我會努力，我會用心，給你們“優先的師愛”，那麼，也讓自己多些信心，多些努力，讓我們共同期待你們成長的精彩吧！

課題的作文2

“人生譬如磐水，正錯而勿動，則湛濁在下，而清明在上，則足以見鬚眉而察理！” ——《荀子·解蔽》我們的心如水一般明澈平靜，而現實卻總要投石衝破水底天，榮與辱，興與衰，成與敗，皆為自然，珍惜你所擁有，保持一份如水的心境，體驗生命初始的潔麗，卻是我們人生永久的課題。陽光照在相思樹上、茅草上、馬路上，行人的頭髮和臉上，車輛的呼嘯聲、鳥雀的啾啾聲、小孩的哭鬧聲、小販的叫賣聲……紛至沓來。這平凡生活中所有靈動的色彩都被我們擁有着，但是大多數人卻不懂得珍惜，而放任它們自由流去。也許幾十年後的某一天你會驚愕的發現，你的記憶高樓裏所典藏的幾近空白。我靜靜地面對着這生活的繁華與喧鬧，我渴望自己的生命充實那滿懷憧憬的、珍惜擁有的`心靈的原野，我熱切地期盼着人們珍惜彼此間的真情、温暖和友誼。我彎腰撿抬着生活和思想的花朵，吮吸着裏面的光輝和芬芳，在紛紛擾擾的塵世，尋找着一種高貴的古典精神——珍惜擁有，尋找着一種漸漸被世人遺忘和漠視的個性和品味。

思緒划進凝固的夢幻，擱淺在靜謐的記憶裏。季節潛藏在我深層的記憶裏，似乎剛剛吹散春草坡上蒲公英那一球千羽的飛絮，似乎剛剛吹滅寒冬裏那支支象徵着歲月的生日蠟燭。曾經擁有呢喃細語的燕子翩翩飛着的渴望，曾經擁有碧綠如絲的柳枝嫩嫩綠着的感動……我奮力托起歲月，倚樹而立，靜靜地細看那片片紅葉墜落後幻化成優美而憂鬱的水虹弧線，映紅西天那最後的一角天。召喚我長大沉寂的心潮，吟唱一支歲月之歌，它讚美着昔日的曾經擁有，它彷彿不是來自天邊，而是來自歲月之手撫摸過的眼角眉梢，來自我呼吸深處那個最軟最靈感的角落。神為之傾，心為之香。生命，從小溪的流淌中獲得；歲月，在飛揚的傾瀉中閃光；擁有的價值，於大河的奔流中呈現。人生在世，好似點亮的蠟燭，燃一刻便少一分，怎樣讓有限的生命放出最大限度的光和熱？文天祥説：“人生自古誰無死？留取丹心照汗青。”屈原道：“亦餘心之所善兮，雖九死其猶未悔。”王勃歎：“北海雖賒，扶搖可接，東隅已逝，桑榆非晚。”對美好的執着追求，讓我們能夠在短短的一生中用生命劃出一道絢爛弧線，從時空的這一頭躍到另一頭。對酒當歌，人生幾何？短暫嗎？不，擁有已把我們定格在永遠。俯仰之際，彈指一揮間，急促嗎？不，擁有已讓我們能夠在精神世界自在徜徉。回到2500年前，耳畔再次聆聽先哲孔子的黃鐘大呂：士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎，死而後已，不亦遠乎。聞語驚魂，於是記起劉禹錫的詩句，馬思邊草拳毛動，雕盼青雲睡眼開。我們要像鴻鵠，珍惜自己所擁有的壯志，有“會當凌絕頂，一覽眾山小”的青雲之志。生活贈予我們一件普通而珍貴的禮品：擁有，讓我們以珍惜去向生活回禮。