文靜的我作文（通用30篇）
在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編精心整理的文靜的我作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
文靜的我作文 篇1
小雞蛋的臉，烏黑而又軟的頭髮，彎彎的眉毛下面有一雙大眼睛，十分靈敏的鼻子和一雙靈巧的手。這就是我，實驗國小三年級五班的副中隊長，杜順帆，一個文靜而調皮的男孩兒。
説我文靜，真的不假。我可以十天不出家門玩，靜靜地在家裏讀書學習。有一天，我在上廁所前，偷偷的在書架上拿了一本童話書，一邊上廁所，一邊默默地讀着童話書。突然，一聲洪亮的聲音傳了過來，呵，原來是媽媽，她生氣地説：“把書放下！”一説完，我就看了看手錶，啊！已經過了15分鐘了。我手忙腳亂的上完了廁所在書桌上繼續津津有味地默讀着，一點兒也沒出聲過。
説我調皮，也沒説錯。當我考到滿分後就會笑着對爸媽説：“我今天考了91分。”爸媽聽到後，心裏很氣憤，這時後我就會哈哈大笑地説：“你們上當了，其實我考到了滿分！”一説完，爸媽也笑了起來。
我愛好有看書、打乒乓球、學習一些電腦上的好知識。我的興趣很廣泛，喜歡寫作文、畫畫，在二年級時，我畫畫比賽還得過二等獎呢！
文靜的我作文 篇2
我叫陳玉軒，是個女孩，今年九歲，就讀青華國小三年級。我身高130cm，體重21公斤。我有一張鵝蛋臉，白裏透紅的臉蛋上鑲嵌着兩隻炯炯有神的眼睛，他們都説我的眼睛很好看，因為我是雙眼皮大眼睛。我齊肩發，烏黑髮亮，我自已很喜歡。
我喜歡黃色，喜歡吃牛排，所以媽媽常説我是西方國家的人。看書是我最喜歡的事，坐車的時候我喜歡看書，吃飯的時候也喜歡抱着一本書，甚至上廁所的時候也不忘記帶着一本書。我覺得看書是件很快樂的事情。
我不太喜歡同學們那些追逐打鬧的遊戲，下課了我還是比較喜歡坐在座位上做做作業或看看書。即使一定要參加遊戲，我也會避開那些激烈的遊戲，和同學唱唱歌，跳跳繩什麼的。所以在同學們眼中，我是個文靜，乖巧的女孩。
我就是一個文靜的女孩，你們願意和我做朋友嗎？
文靜的我作文 篇3
從表面上看，我是一個文靜，懂事的女孩兒。其實，在家的時候我是一個名副其實的搗蛋鬼。
我很會玩，玩得能讓爸爸媽媽都覺得無可奈何。有一次，爸爸帶回來一大盆土，説：“小搗蛋鬼，你不許玩這些土，爸爸要種花。”我口是心非地説：“我絕對不玩。”心裏想：“反正爸爸一會兒要上班，媽媽要走親戚，我一會兒再玩也不遲。”爸爸媽媽走了，我把土撒在地上，鋪得像沙灘一樣平坦，脱了鞋，在上面玩，我還從魚缸裏撈了幾塊小石頭，去樓下拔了一點草，放在“沙灘”上，我還把泰迪熊，小兔子等毛絨玩具放在上面，讓他們和我一起玩，我用剩下的土堆成一個土堆，找來一面紅旗，插在土堆上，正當我興高采烈的準備開工時，好景不長，老爸回來了！看到眼前這一幕，眼冒金星，一股怒氣，狠狠地揍了我一頓。
怎麼樣？是不是比你想象更搗蛋？爸爸媽媽也常常歎氣，常對我產生懷疑：“你是不是我們生的，你怎麼這樣搗蛋。”我也想回答他們的問題，但我就是這個性格。
文靜的我作文 篇4
我是一比較文靜的女孩，總是靜靜地坐在教室的第二排的座位上看自己喜歡的書。
我最喜歡畫畫，尤其畫我自己展開想象創造的吉祥物——“小紫”。
我喜歡畫畫是因為有一天暑假裏，我正在院子裏玩耍，忽然我看到一隻花蝴蝶飛過來，心裏想：這麼漂亮的蝴蝶我要畫一隻，不畫的話就要錯過畫蝴蝶的機會了，如果真的不畫，不知多少天后才又能看到這漂亮的蝴蝶了？想着，我馬上跑到客廳裏，拿好畫畫的材料，再次來到院子畫了起來。我左畫畫，右塗塗，啊，終於畫好了，一隻美麗的蝴蝶躍然紙上，雖然大部分的身體歪歪扭扭，不好看，但是在我眼中，畫成這樣已是一種力量、一種成就了。我又展開想象把蝴蝶的一些部分修改了下，畫出了一隻新的蝴蝶。因為這隻蝴蝶與眾不同，我把它作為我的吉祥物。我喜歡紫色，因此，我把它叫小紫。這就是我為什麼喜歡畫畫的原因。
這就是我，文靜的我，愛畫畫的我。
文靜的我作文 篇5
那個身穿綠色T恤、下穿藍色牛仔褲，正在認真聽講的小女孩，就是我----彭冰冰，今年8歲，在實驗國小上三年級。
我善於思考，無論你出什麼題，只要給我時間，都會給你一個滿意的答案。
我喜歡彈古箏，前幾天還得了“全國青少年健康形象大使古箏比賽”一等獎呢！這是我平時苦練的結果啊！在炎熱的夏天裏，我一彈就是1小時，很辛苦的。
我有一雙水靈靈的大眼睛，翹翹的小鼻子，可愛的小嘴巴，笑起來有個酒窩，很頑皮的樣子。
爸爸媽媽叫我“小天使”，爺爺奶奶叫我“小寶貝”，因為我整天快快樂樂的，像是他們的“開心果”。嘻嘻！我又很文靜、乖巧，還喜歡看書，我還是個助人為樂的好孩子呢！
這就是我，一個文靜、乖巧、活潑的小女孩。想和我交朋友嗎？千萬不要錯過我這個千里挑一的好朋友哦！
文靜的我作文 篇6
我長着一張瓜子臉，一雙烏黑亮麗的小眼睛。高高的鼻樑，櫻桃小嘴。身體苗條，扎着一個馬尾辮。性格內向，文雅大方，不善言談，是一個乖巧懂事的小女孩。
我的愛好是放飛箏，彈電子琴，愛看課外書，畫畫。我剛剛開始放風箏時，總是放不起來，但在爸爸的指導下，我終於把風箏放的越來越高。我更喜歡看課外書，有時候把精彩的故事講給同學們聽，同學們聽得津津有味。我還喜歡聽音樂，在音樂中尋找樂趣。
我的優點是熱愛幫助同學，處處替別人着想，上課專心聽講，認真完成老師佈置的作業，團結同學，尊敬師長。在家裏，幫爸爸媽媽做力所能及的家務活，常常受到老師同學們的誇獎。
我的缺點是上課不積極發言，膽小怕事，組織能力差。在家有時也會淘氣，發起小姐脾氣來，惹得大人哭笑不得。上體育課時，不積極鍛鍊，跑步非常慢。偶爾受到體育老師的批評。
雖然我長得不很漂亮，但我有一顆善良的心。幫助別人，快樂自己。在今後的學習生活中，我要改正缺點，取長補短，爭做一個德智體美勞全面發展的好少年。
文靜的我作文 篇7
我是一個文靜的小女孩，今年十一歲了。我長着水汪汪的大眼睛，長長的黑黑的的頭髮。
我愛好打球、登山，只要不下雨我和爸爸媽媽就去爬四明山，每次去我都把爸爸媽媽遠遠甩在地後面，等我爬上山頂，爸爸媽媽恐怕還在半山腰呢？如果是下雨天的話，那我們就去球館打球，什麼羽毛球、板羽球、乒乓球都是我的最愛，這裏面我最喜歡羽毛球了，每次去打球，我連休息都不休息，不停地打，打到累了為止。
我的字寫得很好，每次作業我都要把最好的字寫上去，我還會寫毛筆字，每次毛筆字比賽童老師都會稱我為一號種子選手，派我去比賽。我的音樂也不錯，音樂老師想讓我去參加合唱隊，本來我也想去，可是我已經參加了書法班，就不能去了。
大人都説是一個又漂亮又文靜的小姑娘，但是媽媽説我過於文靜，文靜的有些膽小了。每次老師讓我們回答問題，我都要想出正確的答案，然後心裏念上好幾遍，才敢舉手。
這就是我，一個文靜的小女孩，一個膽小的小女孩。
文靜的我作文 篇8
每天，我去照鏡子的時候，鏡子裏就映出一個俏皮的女孩兒。她長着烏黑的頭髮，長長的眉毛下面長着一雙明亮的眼睛，忽閃忽閃的像路旁的明燈一樣。我有春天的文靜，夏天的開朗，秋天的涼爽，冬天的純潔。笑起來的時候像櫻桃似的小嘴就會往上翹起來。
我有時文靜，有時俏皮。就講文靜吧，星期六我學完唱歌，一秒鐘都不耽擱又去畫畫。在畫畫那裏，我似乎變成了一個“啞巴”，老師問我問題，我點頭或者搖頭，有時如果不行，我還會用手來表示，就連下課了，其他小朋友都出去玩了，我就一個人在教室裏晃盪。
我也喜歡唱歌，星期就中午，我都會去楊老師家裏學唱歌。你們可不要小瞧了楊老師。她可是浦江排名前5名的老師。我們還藉着她的名氣上了浙江台的春晚呢！
我最喜歡紫色了，因為紫色高雅端莊。我的裙子有好幾條是紫色的，文具也喜歡用紫色的。我最愛的水果是葡萄，因為它是紫色的，我才“偏愛”它呢！
看，這就是我，如果你們想更多地瞭解我，就來和我做朋友吧！
文靜的我作文 篇9
大家都説我是個文靜的小女孩。
小時候，爸爸媽媽帶我去朋友家玩。我總是一進門先打招呼：“叔叔、阿姨好！”“爺爺、奶奶好！”然後，在爸爸媽媽和朋友對話的時候，我就靜靜地坐在旁邊聽，一聲不吭，就像沒我這個人似的。爸爸媽媽、爺爺奶奶總覺得我太文靜了，就帶我去看醫生。醫生對媽媽説：“沒關係，孩子小的時候很文靜，長大了就會靈活的。”媽媽這才放了心。
可是，在成長的過程中，我一點兒都沒變，仍然很文靜，直到現在還是這樣，去親戚家總是打了招呼，然後靜靜地坐在沙發上，一言不發。可是，媽媽再也沒有帶我去看醫生，而是説：“小女孩文靜點兒好，不讓大人操心。”説也怪，爸爸和爺爺奶奶居然也這麼認為了！
唉，我這個文靜的女孩真不知道文靜到底是好還是不好。
文靜的我作文 篇10
大家好，我叫錢永傲，在伍家崗國小讀三年級。我個子不高，有點偏瘦，一雙大大的眼睛炯炯有神，鼻子下面長着一張小巧的嘴巴，有點帥吧？
我是一個性格很文靜的小男孩。我上課認真聽講，但是不喜歡積極發言，我字寫得比較漂亮，每天都能按時完成作業，只是有時候有點粗心大意。我喜歡跑步·踢足球·打羽毛球。 我的特長是愛創新。近三年的科技節我都參加了，而且都得了獎。
去年我創意了一個“自動吸塵淨化器”，它能自動的尋找垃圾，並把它們全部收集起來，等它裝滿了垃圾，它就會自動全封閉，把垃圾進化成有機肥料並排放出新鮮空氣。令我沒想到的是，這項創新居然獲得了宜昌市二等獎，我大吃一驚，同學們都為我鼓掌，我高興極了。 這就是文靜又愛創新的我，大家趕快來和我一起做好朋友吧。
文靜的我作文 篇11
我叫胡建雯，今年11歲了，你知道我的名字是怎麼來的嗎？還是讓我給你們介紹吧！我姓胡，是跟父親一姓；建呢？是因為我小時候在建陽坪出生；雯呢？是我輩分。我現在讀高年級了，越來越討厭這個名字。我一直叫爸爸給我改名，他卻説：“你的名字是爺爺給你取的，為了紀念你爺爺，所以不能改名。”我聽了之後，就再也沒提這事兒了。
我長着一雙大大的眼睛，小小的嘴巴，小小的耳朵，又段又黑的長髮，小小的手，個子不高不矮，可別人見我以為我是一年級的學生，可我覺得我不算太小。
我是一個喜歡安靜的人，熱鬧的地方我不愛去，所以交的朋友少，我曾經試過讓自己變成熱鬧人，可是怎麼也改變不了，在改變的時候，反而使我變得更文靜了，而且還常常受到老師的表揚。
從那以後，只有幾個朋友和我玩耍，朋友變得越來越少，我急得不得了，但又沒有辦法。我知道好朋友就是一本好書，為什麼呢？因為好朋友可以帶走我們不開心的事，煩勞的事，把開心快樂送給你。我想告訴老師，可我又沒有勇氣。
我平時喜歡跑步，跳繩，聽聽音樂，在最安靜的時候，聽聽音樂那種感覺，別人是怎麼也體會不出來的。
這就是我，一個文靜的我。
文靜的我作文 篇12
我的成績在班裏偏中等，我像一個“透明人”一樣的存在。在學校裏我不怎麼説話，更不善於舉手發言，大型活動裏也看不到我的身影。
有一次，放學老師留了我、趙紫欽和朱學駿一起打掃衞生，我是負責倒垃圾的，趙紫欽是負責掃地的，朱學駿是勞動委，最後負責檢查衞生，因為趙紫欽掃地太慢了，我就催了她幾句，朱學駿就對我説：“這可能是今天在學校裏，你唯一説的話了吧！我們四人小組平時聽不到你發言，都以為你‘消失’了呢！”我當時聽到這句話的時候都震驚了！難道在同學們的眼中我就是這樣默默無聞的。
我一回到家就把這件事告訴了媽媽，她一聽就笑了，説：“這怎麼可能，他肯定是沒有看到你和小夥伴們玩耍時的樣子。”
在我的朋友圈裏因為我的年齡略大一點，所以我總是像一個孩子王一樣，帶領着他們盡情玩耍，他們總是親熱地喚我叫“喻越姐姐。”
我的愛好之一就是跳街舞，每次上課我的情緒充滿熱情，每一個律動我都做得到位，每次我都認真地跟着老師做好每一個動作，每次下課，我的衣服都是濕的，老師見了，總會説：“你看上去文文靜靜的，其實你的爆發力還挺大的，你跳起舞來非常認真，充滿活力，和你的外表反差很大。”在街舞老師的眼中我是一個充滿熱情，活潑的女孩。
我其實一直都是一個藏在文靜外表下的女生，我跳舞時也可以那麼熱情；和小夥伴見面時，也可以成為那樣的一個孩子王。在我文靜的外表下有一顆火熱的心。
文靜的我作文 篇13
我的妹妹是所有孩子中最文靜的。
有一次，我對她説，“走，跟我和弟弟出去玩吧！”妹妹説：“不了，我在家裏看書吧！”，第一次計劃失敗了。
我要施行第二次計劃。我對妹妹説：“走吧，出去玩，我給你買幾顆糖吃”妹妹説：“哎呀！不用了！我不想出去玩。”第二次行動又告以失敗。太可惜了。
第三次計劃又要施行了。我派我調皮的小弟去叫她，好不容易把妹妹勸動了，可一看，我暈她還抱着一本書呢！
到了外面，我去和弟弟玩，妹妹卻又坐到鞦韆上開始看書，這下到好，我怎麼叫，她都不下來，我那頑皮的弟弟去勸，她都不下來，我和小弟連手她都不下來。
我的妹妹特別愛學習，我把她星期天干的事都記下來了。
11：00：起牀了，開始看書，三分之一百的認真，我和弟弟在旁邊大喊大鬧，她也照樣看書置之不理，就算我們敲鑼打鼓，她照樣認真的看書。
1：00，開始吃飯，以最快的速度吃完了飯，又開始學習了。
晚9：00，吃完了飯，開始坐着看電視，是百分之98、999的認真，一般不會被幹擾。
聽了我對她的敍述，夠吃驚的吧。她的文靜剛好和我還有我弟弟剛好相反，雖然我跟她一樣也是書蟲，但也不致於這麼認真吧！
你們一定也會喜歡上這個文靜的小女孩。
文靜的我作文 篇14
同學和老師都説我文靜，我也這麼認為。
就因為我文靜，所以我的特點跟其他人都不一樣。就先拿文靜來説，我跟那個“屬麻雀”的小朋友是恰恰相反的。上課時，我總是像一棵小樹一樣安靜、筆直地坐在那，認真地聽着老師講課。目不轉睛的盯着黑板，好像前面有什麼東西吸引着我了。我喜歡笑，但是再好笑的事情，我也總是抿着嘴笑，張大嘴開懷大笑的人裏面從來找不到我。我喜歡一直扎着低低馬尾辮，走起路來一動不動，我的衣服呢，又幹淨又整潔，而且不喜歡上面帶有太多的誇張圖案。
想知道我為什麼那麼文靜嗎？看看下面你就知道了。從小媽媽就把我往淑女上培養，爬太高了怕我摔着，跑太快了怕我跌倒，天天像護着小雞仔；光想讓我學優雅，三歲多就開始畫畫、
舞蹈，接着又是語言呀、書法呀，總之我在她的一路培養下變成了一個文靜的小女生。
老師們都説我文靜，因為上課時我一直是專心致志的聽講。哪怕我的同桌説話再滔滔不絕，我也不會受他干擾，讓他跟空氣對話，過了會兒，他覺得沒意思，話好像自動消失了。
看書使我更文靜。因為我一看就是一大本兒。有一次，我早上在屋子裏看書，忘了上學，差點兒就遲到了。還有一次，我晚上在家裏看書，一看就看到了，晚上11點半。就因為我愛看書，活動的少了不文靜也難。
文靜的我做起事來非常認真。寫作業、幫媽媽做家務，我總是精益求精，但媽媽嫌我太慢，老是不停的催我，但是快起來的效果肯定是差強人意的。
好啦！這就是我自己，班上最文靜的女孩。
文靜的我作文 篇15
我國小的同桌劉瀟雨，個子不高，三角形的臉，兩個長長的辮子、瘦瘦的臉和一張話不多的小嘴。
劉瀟雨最大的特點就是文靜，三年級時，她不愛説話、不喜歡發表自己的意見、不愛老在太鬧的地方……她和當時我們班的許多女生形成鮮明的對比：有些女生説話就大聲“咆哮”，好像非要讓別人知道似的；有些女生總是愛往鬧的地方“鑽”，好像熱鬧的地方沒有她，就不行；有的女生在小組討論問題時，非要別人都聽她的聲音，見她説話，好似只有她會説話，別人都不會説話似的。
她和那些女生就不一樣。在小組討論時，她總是要等別人都説完，她細細地聽完別人的話時，再發表自己的意見。她看到那些熱鬧“非凡”的地方，從不“鑽”進去一探究竟，最多停下腳步，細細地聽一會兒發生了什麼，然後就去幹自己的事去了。她不太善於説話，聲音小小的，語速慢慢地，好似以前她只與人説悄悄話似的，經常滿臉通紅，顯得非常靦腆。
不過劉小（瀟）雨也是在變的。因為這為了使自己更好的與同學交往，四年級時與我講了她給我講的第一個笑話。五年級時，她開始“廣泛”地演講自己的作文，到了現在，她已經有了一些活潑的氣息，但又不改她當時那些文靜的感覺。
劉小（瀟）雨和同學的關係也非常不錯。以前我經常忘帶橡皮呀、尺子之類的東西，她也經常借給我，但總是講些條件，比如講一道題呀之類的。那時我們班的許多女生對男生十分反感，比如有些男生跑來跑去一不小心碰了一下、撞了一下女生，女生總是把他“一推千里”。而劉小瀟雨卻從不計較。
這，就是我文靜的同桌。
文靜的我作文 篇16
一張尖尖的瓜子臉，一雙水汪汪的大眼睛，一個櫻桃小嘴，一個高高的鼻子，還有一頭烏黑而柔軟的長髮，這就是我的同桌梓鈞，一個文靜，讓人一看就喜歡的小孩。
一張圓圓的臉孔，一雙閃亮的眼睛，一個大大的嘴，一個小小的鼻子，這就是我，一個性格外向，活潑好動的小孩。你猜兩個性格如此不一樣的小女生之間，會發生哪些讓人意想不到的事情呢？
在我們班裏，經常有許多男生欺負女同學，而我是一個抱打不平，拔刀相助的人，所以我經常幫女同學們出氣，去教訓一些欺負女聲的男同學，在二年級時，我的一個死對頭就是薛晉能，每次上自習課時，他就會大鬧天宮，就連班長也沒有辦法，他只會欺負梓鈞，每一次都會弄到梓鈞哭起來。有一次，他又弄到梓鈞號淘大哭，我終於忍不住，真的生氣了，大聲叫他説：“快跟班長道歉，要不然我對你不客氣。”他很怕我，馬上跟班長道歉，最後，班長不哭了，還謝謝我呢！
我一直聽説“好人有好報”，可我一直不相信，不過，經過這幾件事情之後，我終於相信了：在上英語課時，我不小心把梓鈞的筆弄壞了，她不但沒有生我的氣，也沒有告訴老師，她只是對我説；“沒事，下次小心一點就好！”還有一次，上數學課時，我在想一些事情，所以沒有專心聽講，老師叫我背公式，可是我不知道，梓鈞在旁邊悄悄地給我提示，所以我通過。我曾問過自己，梓鈞為什麼會幫我？我去問她，她説“因為你上次幫過我。”我終於明白這一句“好人有好報”的意思。
經過這幾件事，我和梓鈞成為一對很要好的朋友，兩個性格不同的小女生，都會成為一對好朋友，真是令人意想不到。雖然，我和梓鈞性格不一樣，但是我們都擁有一個顆善良，純潔和助人的心。
文靜的我作文 篇17
我，是一個活潑又調皮的孩子，大家都説活潑是好事，還有同學説活潑是天真的表現！可我不這麼認為，因為我的活潑給我惹了很多的大大小小的麻煩呢！
有一次，我在上籃球課，快上完課的時候，老師開始讓我們做遊戲，那個遊戲叫“捕魚”，是這麼玩的：首先，老師挑選一個人當“漁網”，其他人在規定的範圍內當“魚”，只要“漁網”捕到“魚”，“魚”就要跟着“漁網”拉着手，一塊兒捕沒有被捉到的.“魚”。而老師選的一張“漁網”偏偏就是我，而我很活潑，所以在操場上跑來跑去，大喊大叫，而我在捕“魚”的時候，不小心碰倒了籃球班裏最小的一個同學，就這樣一條偷偷跟在我背後的“魚”也被絆倒了。最後，我只好“幫”我的活潑道歉了。
所以，我很想“尋找”一個文靜的自己，也很想像我的哥哥一樣。對了，既然説到了我的哥哥，那就讓我來講講他吧！我的哥哥呀，是我身邊最文靜的人，正因為他的文靜，才有很多好事來找他。
他平時寫作業時，都寫得非常快，如果別人要把一堆作業寫一個小時，他只需要用半個小時就能寫完那堆作業。而且我還經常想：他如果跟我是同齡人的話，也許我寫五個小時的作業，他只用寫五十分鐘。還因為他的文靜，他的老師們都很喜歡他，他在小升中考試的時候，還考上了外國語中學呢！
而活潑的我，寫作業的時候，經常會用鉛筆在一些題後面，答上滑稽的答案，然後再用橡皮擦掉，拿鋼筆寫上正確的答案，這樣作業就會寫很長時間。
這些就是我想當文靜的小孩的原因，我認為他能給我帶來很多好事，而活潑的性格，會給我惹來麻煩的。
文靜的我作文 篇18
愛唱歌，不愛跳舞;愛寫詩，不愛看書;愛動，也愛靜。這就是我，實實在在的我，沒有半點虛假。關於我，有很多的評價。有人説，我是一個開心果;也有人説，我是一個傻女孩;更有人説;我是忘憂村姑呢!這些暱稱，真的很貼切，內心感到很親切.哪怕有一天我不能再唱歌，我也要唱個不停，直到聲音沙啞，唱出內心的情感，把愛唱給別人聽。
寫詩是我的愛好，每當看到一些充滿詩情畫意的畫面，腦海就會不禁浮現出一些美麗的詩句，或許就是這樣，寫詩這個愛好一直沒有放棄。這愛好，讓我不得不崇拜那些古代的偉大詩人，他們所留下來的千古名句，讓他們的芳名千世流傳。
當我看着自己的詩的時候，心中不由地嚮往那種幽遠寧靜，悠遊自在，山水秀麗的世外桃源。因為我向往這些地方，所以我寫的大多數都是些關於景色的，同時夾雜着憂傷的情緒，因為我深深地知道，要到那樣一個環境如此優美的地方生活是不可能的，因此，詩中多多少少會透露一些小情緒，我會把它當成詩中的小插曲，讓它留下完美的一頁，成為我的記憶。
每當看着自己千辛萬苦完成的詩，會有一種説不出的成就感，內心的喜悦無法用言語表達，只想好好珍惜這份來之不易的喜悦。漸漸地，我寫詩的能力也提高了，也積累了不少寫詩的經驗。但我深知，成功離我還很遠，我會很努力地將夢想之船駛向成功的彼岸，實現自己的夢想，我的動力來自於你們的支持。
今後的我會更加努力，只為實現一個夢想，寫一本屬於自己的詩集，哪怕，沒有觀眾，我也會為自己的鼓掌，做第一個觀眾
文靜的我作文 篇19
我的名字叫“悦”，這個簡單得不能再簡單的字，寄寓着爸爸媽媽對我的祝願——希望我每天高興愉快！
每天早上對着鏡子梳頭時，鏡子裏的那個女孩，長着一頭烏黑的頭髮，一張圓圓的小臉蛋，在兩道月亮般的眉毛下嵌着一雙明亮的眼睛。每當不高興時，那張小嘴吧就撅起來！這文靜的小女孩是誰？她就是我。
每天，我穿着美麗的校服戴上鮮豔的紅領巾，神采飛揚高高興興地去上學，我喜愛學習，喜愛集體生活，喜愛和同學們在一起玩耍……我特別喜歡看課外書，我常被書中的人物和情節所感動。有一次，爸爸給我買了本《安徒生童話選》，我高興地抓過書，津津有味地看起來。當我看到賣火柴的小女孩在除夕之夜被凍死時，我傷心地流下眼淚；當我看到兩個壞商人被一個智慧的老人捉弄，我又情不自禁地笑了！
然而，與我的名字相反，我是一個愛哭的女孩。記得幼兒園的老師對我説過：“愛哭不是好孩子！”國小老師對我説“哭能解決什麼問題？”爸爸媽媽教導我：“不要哭，要做個勇敢的好女孩！”但我不知為什麼，每當我遇到一丁點不順心的事，那眼淚就像夏天的汗水止不住地往下流。後來我看了一個故事，是講一個愛哭的女孩遇到一點事就哭了三天三夜，終於有一天她的眼淚被寒風吹成了一個小冰人。這是老天爺對愛哭的人一種懲罰！隨着慢慢長大，我現在有了明顯的進步。
一般女孩子是細心的，然而我卻是個粗心的女孩。記得有一次語文考試，試卷上明明地寫着“填近義詞”，我卻填寫了反義詞。還有一次數學考試，我竟丟下了第一道大題右邊的二道小題沒做！我也經常把除號看成乘號，把加號看成減號，使我多次與一百分失之交臂，真是後悔莫及！在老師和家長不斷批 評和教育下，我也慢慢有了些進步！
我是一個愉快、愛學習、喜歡集體生活、善良文靜的女孩子，但我又是一個愛哭、粗心的孩子，我一定要改掉壞毛病，天天向上！
文靜的我作文 篇20
在他人眼中，我永遠是一個外向，活潑，又話多的女孩，可回到家，關起房門我就判若兩人了。一切都變了，時間就像停住了似的，我的話變少了，也不再蹦蹦跳跳的了，而是隨手捧起一本書，靜靜地看着，一看就是好幾個小時。
人，都是多面化的，有時你眼中所看到的人，也許正好與事實相反，只是他們不願意將自己真實的一面展示出來而已。大多數人都認為我這麼大大咧咧，豪放的性格怎麼可能安靜得下來，那倒也不是，當我找到自己的興趣時，我就會安靜下來，專注的去做這一件事，慢慢的，我的話也變少了。我還依稀記得有一天，我很高興的與同學們走出學校，一路上有説有笑，還講得特別盡興，可當我和同學們道別，回到家捧起一本書的時候後，“活躍”這個詞好像在跟我玩捉迷藏，一下子消失的無影無蹤，我靜心投入到了看書之中，於是，我又恢復了往日的平靜。
其實，我深愛着自己文靜的一面，因為它能讓我平靜且又認真的去做一件事，可我卻又迫不及待地想要把它藏起來，不讓任何外人發現它的存在，因此基本上沒有人知道我文靜的這一面，而我早已習慣收起文靜的一面，在他人面前展示活躍的自己，這樣或許對我對我的將來更有好處些，如果現在馬上讓我做個文靜的孩子我或許還有些不適應呢！但我在慢慢改變自己，將自己不為人知的一面適當的展現出來，讓大家更加的瞭解我。現在的我，已不再是曾經那個懵懂無知，説話只靠一時衝動的我了，而是會收斂着，不搶着自我描述的我，在自己喜愛的事情上也會熱情的投入，為的目的只有一個：就是讓大家知道有時我是個文靜的孩子。
活潑與文靜是組成我重要的部分，缺一不可。雖然現在我的性格上活潑居多，但在以後，我會讓他人改變對我的看法，在形容我的詞中有多加一個文靜，因為有時我也是個文靜的孩子！
文靜的我作文 篇21
我的同桌叫謝文靜，她非常的文靜，老實的人，可真是人如其名。
我的同桌長的貌似天仙，她有一雙水靈靈，俊俏的大眼睛;時不時的向我眨巴眨巴眼睛逗我開心。小巧玲瓏的鼻子下面還有一張能説會道的櫻桃小嘴巴，一笑起來還有兩個淺淺的小酒窩。她長着長長的，黑黑的秀髮像烏鴉那烏黑亮麗的羽毛一樣。走起路來一擺一擺，可漂亮了呢。像春風拂過柳絮一般。啊，這真有詩韻呀。她長得是不是國色天香，閉月羞花，秀色可餐呀。猶如芙蓉出水，像一位翩翩仙女一樣。
她不僅美容天仙而且還有許多的愛好呢。
我的同桌多才多藝，她最喜歡的就是唱歌和畫畫了。她的歌聲和百靈鳥一樣以優美動聽，每一個音符都讓我陶醉。她是畫畫天才，也喜歡模仿別人的畫呢。我的畫也常被她模仿，她模仿的可像了呢。她要比我更出於藍，更美，讓我甘拜下風，但我也不生氣，因為他畫的比我更加惟妙惟肖，看着他的畫讓我彷彿身臨其境。
我是一個大大咧咧的人，平時不注意什麼細節，不像我那文靜同桌心細的跟繡花針似的。她最討厭的就是別人在她旁邊説髒話。有一次，老師説我錯題了，讓我上去改，健步如飛的我快速走上去像出籠的小鳥一樣。誰知我一不小心碰到了她，她對我怒目而視，嚇得我六神無主上課都心不在焉，還被老師教訓。“叮叮叮”下課了，她一步步向我逼近，下得我毛骨悚然無精打采還一直打哈欠，她對我又是打又是罵，一頓教訓後。本來不該管這事，但在她旁邊説髒話，她可是十分討厭的，她厭惡的皺了皺眉頭，像是有一隻癩蛤蟆在她的腳面上。她有力的站了起來，用標準的普通話和他對質。這時的我仔細的端詳了他們兩個一個肥頭大耳‘衣衫不整，一個披頭散髮，衣冠楚楚，彷彿一個是天上來的，一個是地下鑽的。他們大戰過後，惡人氣的火冒三丈，但他也必須服輸便垂頭喪氣，灰溜溜的走開了。而她轉過頭來微笑向我説;‘沒什麼可大驚小怪的，他已經走了。想着終於逃脱了魔爪。
這就是我的同桌謝文靜，我的同桌好吧。想和她做同位嗎。不給。
文靜的我作文 篇22
我是一個喜愛交友的人，總期待自身的所有喜怒哀樂能和人共享。或許你能説：“我又不瞭解你，要我如何跟你交友呢？”
實際上，這並並不是大家即將相處的阻礙。且看我的“人物素描”——
一個普普通通的女孩兒，面色淡黃，小麥的色調。不喜歡穿着打扮，喜愛清水出芙蓉的當然。身高看起來尤其高，與同年齡人比起來，就看起來不同尋常，整整的比她們高一頭，因此我都苦惱了一陣兒。
現在我才十三歲，就看起來和母親一樣高了，並且也超出了親姐姐。這一下你該瞭解是我多大了吧。因為我的塊頭高，當我與同學溝通交流的情況下，總要低下頭，而她們也是將頭仰得高高地，這類場景令人覺得非常尷尬。更反感的是會招來他人好奇心的眼光，這針對一個討厭展現自我的女孩而言，是多少的苦惱呀。
“人物素描”只有讓另一方感覺第一印象還能夠，有相處的室內空間。但這還不夠，由於盆友相處重在心與心的相融。請然後看着我的“個人獨白”——
我活潑開朗，是一個填滿男孩兒氣的女孩兒，辦事神經大條，討厭為一點無關緊要的瑣事而小肚雞腸。
授課，我學會思考，積極發言。下課了，太陽四射，歡笑聲不斷。瞧，細心瞧，在校園內跑跑跳跳，全沒有氣質女人風采的那一位便是本女孩。哎喲，不太好，摔倒了，立刻淚滴如同斷了線的珠串恣情地散落。不一會兒，又破涕為笑，歡歡喜喜地跳起來了皮筋兒。
我眼中的自己，一個太陽而又真實的我，情緒不穩定可對人激情；性情大咧，卻待人接物真心實意；看起來普普通通，但心裏善解人意。用嫻雅不夠、頑皮多來描述我，我覺得比較適合。
我一天到晚嬉皮笑臉，臉部總流露歡樂的光輝，令人忍不住心存妒忌。儘管是個女孩子，卻總數一羣小孩玩過家家遊戲的手機遊戲。一次，我和某一同學們吵了架，為了更好地調解，竟撅起那小小嘴脣，隨後又外伸了紅彤彤嘴巴，給另一方拌了一個鬼臉，殊不知另一方瞧見，禁不住哈哈大笑起來。分歧就在那樣歡樂的氛圍中解決了。
當盆友難過時，我能施展使出渾身解數，來寬慰她。這自然是性格使然。那樣的女孩兒，你想不想添加好友呢？
文靜的我作文 篇23
我是個喜歡交朋友的人，希望自己所有的喜怒哀樂都能與人分享。或許你能説：我又不瞭解你，要我如何跟你交朋友呢？
實際上，這並並不是大家即將交往的阻礙。且看我的人物素描
一個普普通通的女孩，面色淡黃，麥子的色調。不喜歡穿着打扮，喜愛清水出芙蓉的當然。身高長得非常高，與同年齡人比起來，就看起來不同尋常，整整的比她們高一頭，因此我都苦惱了一陣兒>。
現在我才十三歲，就長得和母親一樣高了，並且也超出了親姐姐。這一下你該瞭解是我多高了吧。因為我的塊頭高，當我與同學溝通交流的情況下，總要低下頭，而她們也是將頭仰得高高地，這類場景令人覺得非常尷尬。更反感的是會招來他人好奇心的眼光，這針對一個討厭張楊的女孩而言，是多少的苦惱呀。
人物素描只能讓對方感受到第一印象，有交往的空間。但這還不夠，由於盆友交往重在心與心的相融。請然後看着我的個人獨白
我活潑開朗，是一個填滿男孩兒氣的女孩，辦事神經大條，討厭為一點無關緊要的瑣事而小肚雞腸。
授課，我學會思考，積極發言。下課了，太陽四射，歡笑聲不斷。瞧，細心瞧，在校園內跑跑跳跳，全沒有氣質女人風采的那一位便是本女孩。哎喲，不太好，摔倒了，立刻淚滴如同斷了線的珠串恣情地散落。不一會兒，又破涕為笑，歡歡喜喜地跳起來了皮筋兒。
就是我，一個太陽而又真實的我，情緒不穩定可對人激情；性情大咧，卻待人接物真心實意；長得普普通通，但心裏善解人意。用嫻雅不夠、頑皮多來描述我，我覺得比較適合。
我一天到晚嬉皮笑臉，臉部總流露開心的光輝，令人忍不住心存妒忌。儘管是個女孩子，卻總數一羣小孩玩過家家遊戲的手機遊戲。一次，我和某一同學們吵了架，以便調解，竟撅起那小小嘴脣，隨後又外伸了紅彤彤嘴巴，給另一方拌了一個鬼臉，殊不知另一方這一幕，禁不住哈哈大笑起來。分歧就在那樣開心的氛圍中解決了。
當盆友難過時，我能施展各種辦法，來寬慰她。這自然是性格使然。那樣的女孩，你想不想添加好友呢？
文靜的我作文 篇24
我是一個文靜的小女孩，在家裏，我很懂事，在學校，我是一個好孩子。所以大家都喜歡我。
我長着一雙大大的眼睛，一個高高的，稜稜的鼻子，一個軟軟的耳朵和一張小小的嘴。眼睛大，因為我漂亮，鼻子高而稜，因為我長的象爸爸，耳朵軟，因為媽媽説我聽話，嘴巴小，因為我的五官都很小。
我的優點很多，比如：字寫的漂亮，老師經常拿我的作業本去展覽。優點還有就是聰明，樂於助人，文靜是我最喜歡的一個優點。優點嘛！就這些。當然還有缺點，馬虎，做事不認真，不踏實，這也是媽媽經常叫我改掉的毛病，可我總是達不到媽媽的要求，因為這個，我沒少挨批評，因此，為這我也很鬱悶！剩下的缺點，我也就不知道。嘻嘻！
要説文靜，那也是有原因的！
有一次，我在入迷的看《格林童話》。這時，我聞見了一股香噴噴的肉菜味，我愣是定住神，專心致致的看着書。心裏也在想：不要用飯菜來引誘我，我可不稀罕，等我看完書再説。剛想到這，媽媽快步走到了我眼前，説；“小書迷，吃飯了”。我一看媽媽都叫我了，我該動身了，於是，我三下五除二的吃完了飯！
現在想起這件事情，我都不知道這算不算文靜，可在我的心裏，我感覺這就是文靜吧！你們看了我的作文，給我評一評，我是不是一個文靜的小女孩！
文靜的我作文 篇25
每當老師説：“下課！”同學們就像火箭般衝出教室，而我卻坐在座位上津津有味的看起書來。我的課外書非常多，如：《愛上閲讀》、《一千零一夜》、《安徒生童話》……
上體育課前，體育課代表——趙海寧帶着我們全班像大雁一樣飛到操場上。操場上有的同學在練習跑步，有的在爬雙槓，有的在拍籃球……而我卻坐在台階上望着頭上飄揚的五星紅旗。
吃過中飯，我和蔣雯欣從食堂的大門走出來，再慢悠悠的走向教室。
中午，我們寫好中午作業就開始“大營業”了，那時有許多同學都向我的桌子奔來，有相張鈺、錢津權、陳星甸……
放學時，我總在教室裏安靜的做作業。做完作業，我就和王雨婧、黃豔麗一起回家了。
你説我文靜嗎？
文靜的我作文 篇26
有一天老師上課，我前面的同學和我同桌一直在説話，我説：“安靜點，老師可能會讓你回答問題。”但他們沒有聽，而是説：“你想和我們一起玩嗎？”我沒理他們，認真聽老師講課。過了一會兒，老師真的讓他們回答問題了。他們嚇了一跳，站起來低頭，一句話也説不出來。老師生氣了，説："下課後來我辦公室站一站。"兩個人都輕聲説：“可惜老師發現了，但是老師看我們的時候，都坐好了！”我説：“只要你上課認真，就不會答不出問題。”他們知道自己的錯誤，説：“我們再也不會在課堂上粗心大意了。以後我們會聽你的建議。”我笑着説：“安靜就是安靜。
上課的時候，真的希望看到你和我一樣安靜。”
文靜的我作文 篇27
我，相貌平平，一張瓜子臉，一米五的個頭。現在上六年級。
我喜歡音樂，但令人頭痛的是音樂課讓我興奮不起來，因為我不喜歡聽那幼稚的兒歌，因為我覺得那是往耳朵裏扔垃圾。我喜歡聽周杰倫的歌，聽得幾乎走火入魔了。我的愛好是跳舞。一聽見音樂，我的腳立刻不聽使喚了。總想跳幾下，過過癮。看見別人跳，更是沒法説了。跳完後，還想再跳跳。
我比較文靜。我的生活無拘無束，自由自在。
星期天，那可是我們小孩的天地。向家長磨破嘴皮子討來幾角錢，便出去玩去了。和朋友們去田野裏放風箏、捉迷藏、玩泥巴……有時順便捉幾條魚，烤烤吃。回來的時候嘴邊還不忘唱着小曲，真是為所欲為。
當然了，我也有文靜的時候。捧上一本書，靜靜地坐在一個沒有人打擾的角落，在知識的海洋中汲取知識的海水。在知識的海洋中《國王山努亞和他的一千零一夜》、《阿里巴巴和四十大盜的故事》、《阿拉丁與神燈》、《辛巴達航海記》、《公主和王子的故事》、《漁夫與魔鬼》等故事使我流連忘返。高爾基説：“書籍使人類知識的階梯。”莎士比亞説：“書是麪包，是人的精神食糧。”我説：“書是人類遨遊時空的樂園。”愛讀書的我增長了許多知識。連試卷上的題，有時的答案就在我讀過的書中。但是我的父母並不支持我看書，甚至只要一找到我的書就給我就地銷燬了。但是，我沒有就此放棄我的讀書夢想。向好朋友借書，去朋友家看書，偷偷地拿錢買書。反正讓自己有書可讀。
我有一個至少我認為的優點。那就是邊讀書邊吃東西。有些人説：“邊讀書邊吃東西，對視力不好，還記不住讀的是什麼。”這簡直就是一些老思想。用在我的身上，那可不一樣了，這個習慣保持了五年多了，視力不但沒有下降，還增長了呢！記性也比以前好許多。最近我們學習了《有的人》這篇課文，我讀五遍就會背了，讀十遍就會默寫了，除了幾個標點，字一個也沒錯。
把耳朵伸過來，告訴你一個小祕密：我有一點點的內向，有一點點的害羞，但自尊心很強。
記得有一次，我考了83分，突然我發現了一道10分的題，我做對了，老師卻給打了叉。我一看見新來的張老師那陌生的面孔，心裏就發抖，説不出話來，為這，我心裏難過了好一陣子呢！還有，我不愛發言，幾個月以來，老師幾乎沒提過我發言。而且一學期舉手也不到十次。
這就是我，一個開放而又文靜的我。
文靜的我作文 篇28
我是一個喜歡交朋友的人，總希望自己的喜怒哀樂能與人分享。也許你會説：“我又不瞭解你，讓我怎麼跟你交朋友呢？”
其實，這並不是我們將要交往的障礙。且看我的“人物素描”——
一個平凡的女孩，臉色微黃，小麥的顏色。不愛打扮，喜歡清水出芙蓉的自然。個子長得特別高，與同齡人比起來，就顯得與眾不同，整整比他們高一頭，為此我還煩惱了一陣兒。
我現在才十三歲，就長得和媽媽一樣高了，而且也超過了姐姐。這下你該知道我有多高了吧。由於我的個頭高，當我和同學交談的時候，總要低着頭，而他們也是把頭仰得高高的，這種場面讓人感到很尷尬。更討厭的是會引來別人好奇的目光，這對於一個不喜歡張揚的女生來説，是多大的煩惱呀。
“人物素描”只能讓對方覺得第一印象還可以，有交往的空間。但這遠遠不夠，因為朋友交往重在心與心的交融。請接着看我的“內心獨白”——
我性格外向，是一個充滿男孩子氣的女孩，做事大大咧咧，不喜歡為一點雞毛蒜皮的小事而斤斤計較。
上課，我積極思考，積極發言。下課，陽光四射，笑聲連連。瞧，仔細瞧，在校園蹦蹦跳跳，全沒有淑女風範的那一位就是本姑娘。哎呀，不好，跌倒了，立馬淚珠就像斷了線的珠子恣情地撒落。不一會兒，又破涕為笑，高高興興地跳起了橡皮筋。
這就是我，一個陽光而又真實的我，脾氣暴躁可對人熱情；性格大咧，卻待人真誠；長得平凡，但內心善良。用文靜不足、淘氣有餘來形容我，我認為較為合適。
我整天嘻嘻哈哈，臉上總流露出快樂的光芒，讓人禁不住心生嫉妒。雖然是個小女生，卻總和一羣小孩玩過家家的遊戲。一次，我與某個同學吵了架，為了和解，竟撅起那小小的嘴巴，然後又伸出了紅紅的舌頭，給對方拌了一個鬼臉，誰知對方見狀，忍不住大笑起來。矛盾就在這樣快樂的氣氛中化解了。
當朋友傷心時，我會使出渾身解數，來安慰她。這當然是性格使然。這樣的女孩，你想不想加好友呢？
文靜的我作文 篇29
我是一個喜歡交朋友的人，總想和別人分享我的喜怒哀樂。也許你會説：我不認識你。怎麼才能和你交朋友？
其實這並不是我們交往的障礙。看看我的人物素描
一個普通的女孩，微黃的臉，小麥色。我不喜歡打扮，喜歡清水的自然。我長得這麼高，和同齡人相比，我就不一樣了。我比他們高一個頭。我為此擔心了一段時間。
我現在才十三歲，和媽媽一樣高，比姐姐還高。現在你知道我有多高了。因為我個子高，和同學説話的時候總是低着頭，他們也是高着頭。這種場面讓人覺得很尷尬。更討厭的是會引來別人好奇的目光，對於一個不喜歡拋頭露面的女生來説是很大的煩惱。
人物素描只能讓對方覺得第一印象還可以，還有交流的空間。但這遠遠不夠，因為朋友圈重在心與心的交融。請繼續查看我的內心獨白。
本人性格外向，是個男孩子氣的女孩子，做事馬虎，不喜歡為小事斤斤計較。
在課堂上，我積極思考，積極發言。下課後，陽光普照，笑聲不斷。看，仔細看，那個在校園裏跳來跳去沒有淑女風範的就是這個女生。哦，不，我摔倒了。頓時，眼淚像碎珠子一樣散落一地。過了一會兒，他破涕為笑，高興地跳起了橡皮筋。
這就是我，一個陽光而真實的我，脾氣暴躁卻對人充滿激情；性格大，但待人真誠；外表平凡，內心善良。我覺得用安靜調皮來形容我比較合適。
我整天笑啊笑，臉上總是露出幸福的光芒，讓人嫉妒。雖然她是個小女孩，但她總是和一羣孩子玩室內遊戲。有一次和一個同學吵架，為了和解，我撅着小嘴，然後伸出紅舌頭，衝着對方做了個鬼臉。但是當他們看到的時候，他們忍不住笑了。矛盾在這樣的歡樂氣氛中得到解決。
朋友難過的時候，我會盡力安慰她。這當然是性格使然。你想和這樣的女孩做朋友嗎？
文靜的我作文 篇30
我是一個文靜的女孩，從小到大，人們總誇我乖巧，當同齡的小孩還在外面跑鬧玩耍，我卻安靜的坐在自己的小書桌上看書;當別人圍坐在一起高聲談論時，只有我一人安靜的出奇，與周邊的氛圍格格不入。我不喜歡熱鬧，頗有一份塵世喧囂的味道。
那會兒，別的小孩還在看電視、玩遊戲愛説話的年齡階段，我卻會安靜的待在自己的房間裏，也不愛説話，無聊時可以畫畫，讀一讀童話書，抑或是看着窗外掠過的燕子，痴痴的發呆。反正，無論如何也不肯和別的小孩一起玩耍，吵鬧。父母也曾擔心過我的文靜是不是一件壞事。但同樣，這也給他們省去了一大堆麻煩事，因為相比弟弟，我的文靜與他的頑皮成了兩個極端的性格。他喜鬧，我喜靜，他總會找一大堆破事，今天和別的小孩吵架了，明天又和另一個小孩發生了“摩擦”，雖然都是些雞毛蒜皮的小事，但是卻可以讓父母苦惱好幾天。他總愛往人多的地方跑，不管什麼事都覺得新鮮、好玩。哪怕讓他一個人在房間裏讀書，也可以自言自語，依舊不肯安靜一會兒。因為這樣，總有些親戚把我們兩個人進行對比，這一相比，更是把我的文靜彰顯的淋漓盡致。
再大些，國小生涯如期而至，但我的文靜性格卻與班裏的鬧騰顯得“水火不容”，下課後，四五個人圍坐在一起談論這個，那個，這時我總是安安靜靜的坐在自己的位子上，埋頭寫作業。可謂是“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”。而大多數人則在教室外的走廊上玩遊戲。或許是人數不夠，一人將腦袋輕輕的靠在門上，眼睛向教室裏張望，最後將目光鎖定在我的身上。大大方方的走了過來，她拍了一下我的肩膀，詢問道：“要不先休息會兒吧，出去玩嗎?”我抬頭看着她，擺了擺手道：“不用了，我不太喜歡玩遊戲。”她有些固執，説：“一直作業寫對眼睛不好，出去玩兒會兒吧。”“我真的不喜歡玩遊戲，你去找別人吧。”我禮貌的拒絕了她的一再請求。
大概是見她這麼久也沒把人叫出來，她的同伴有些着急了，喊了一下她的名字，她無奈地向自己的同伴回了一個眼神,又看着我 幽幽的説：“好吧，不玩就不玩。我去找別人，但是你這性格也太文靜了，可不好哦。”我朝她笑了笑，沒有再回些什麼，繼續寫作業，她看着我沒有多大反應，無趣的離開了。
這之後，很多同學都曾説過我的性格太過於文靜，這般也不太討喜，對此，我總是微微一笑，不回些什麼，因為我的性格就是這般，還可以換嗎?這六年下來，別人對我的印象永遠都是沉默，文靜的女孩。