教室裏的不速之客作文
無論在學習、工作或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的教室裏的不速之客作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
教室裏的不速之客作文1
今天早上，天晴得像一張紙。我來到了學校，剛走進教室，發現吳思哲走出來，哆嗦着嘴脣癱瘓在沙發上，好像拼命想説話，可是什麼也説不出來，指指教室。我要去一探究竟。
大家都盯在窗户上有什麼，看了一會兒，才發現是一隻馬蜂趴着。老師説是一隻大馬蜂，他踩上凳子，又踩到桌子上，拿着厚厚的毛巾像一個特工慢慢地靠近，忽然啪一聲，接着一團，使勁地捏，放在地上踩了又踩。那隻可憐的馬死了，後面有人説：“快給我做標本。”可是老師毫不理睬，已經把它扔進了抽水馬桶。
馬蜂和蜜蜂有區別嗎？當然有。有什麼區別呀？其實，它們的區別，主要在尾部的針。大家都知道，蜜蜂只要用它的針戳一次，就會死了，那是因為它尾部的針是鋸齒狀，他只要蟄一個人的身體就拔不出來，連着內臟，自然要死。可是，馬蜂不一樣，不管折騰幾次，都不會死，因為它的針是光滑的，很容易拔出來。還有，馬蜂比蜜蜂“記仇”。馬蜂一旦被打死或遭受攻擊，馬上會發出特別的氣味——傳遞危險的信號，同伴立刻成羣結隊地飛過來支援攻擊。哈哈，我終於知道老師為什麼把它扔進抽水馬桶的'緣故啦。
你們知道了嗎？這就是馬蜂和蜜蜂的主要區別。
教室裏的不速之客作文2
不速之客，顧名思義，就是不請自來的客人。而今天，我們班也來了幾位不速之客，讓我們來回顧一下當時的情景。
上午，我們正興致勃勃的聽着孫老師講課，孫老師剛説完精衞兩個字，就聽見李奕霖大喊着：老師，看，精衞！我們都朝着他指的方向望去。透過窗簾，我隱隱約約的看到兩隻可愛的小麻雀拍打着稚嫩的翅膀，像仙女降臨到人間一般，輕輕地，輕輕地，落在窗户的欄杆上。同學們有的竊竊私語，有的低聲細語，還有的只是靜靜地注視着那兩隻可愛的小鳥。話説回來，人聽課，鳥也來湊熱鬧，它們是不是因為聽到同類的名字而興奮，還是覺得這裏安靜，想在這住下來？
我們一直悄悄的盯着小鳥，眼睛裏滿是對生命的喜愛和對大自然美麗景色的嚮往，我們的心情從平淡逐漸變得喜悦，再變得快樂，我們的心都要飛出課堂啦！過了半晌，又一隻小鳥飛來了，它用嘴啄啄窗户，還往前挪了一小步，似乎在和我們打招呼。
快要下課了，這三隻小鳥還不肯離去，大家已經把這幾隻小鳥和周圍的風景融入了一體。下課的'鈴聲響起了，小鳥們被驚到了，雖然倉皇的飛走了，但是卻留下了回首的那一幕。
互不打擾，和睦相處，是世界上最美的風景，是世界上最甜蜜的夢。正如同那句詩所説：你裝飾了別人的窗子，別人裝飾了你的夢。
教室裏的不速之客作文3
“嗡……嗡……”一隻黃蜂盤旋在教室的上方。同學們正抬頭茫然地掃視着，尋找着聲音的來源。“啊，是黃蜂！”不知道是誰發出了一聲驚天動地的叫聲，整個教室彷彿是平靜的海面，突然捲起了驚濤駭浪。
女生們膽小怕事，有的頭頂着一本書，弓着背逃離了座位；有的嚇得整張臉擰在一起，雙手不停地揮舞着；有的`則一躥，躥到了同桌身上去。男生們不但不怕，還發出了一聲聲怪叫：“來我這裏呀！”“過來，如來神掌拍死你！”一本本語文書在空中亂飛。調皮大王小劍，追着黃峯一陣亂打，黃鋒被他嚇得貼在天花板上不敢下來。可小劍還在亂揮他的“寶劍”，黃蜂更是不敢放肆了。他向黃蜂伸出食指得意地説：“打不到我吧，看你能把我怎麼樣？”
小劍的興奮，似是感染了眾多人，一股股殺氣像瘟疫一般迅速地蔓延開來。平時膽小如鼠的小雅，也變得“瘋狂”起來。她一看到那隻黃蜂，嘴裏唸唸有詞：“求求你，別……別蜇我呀！我……我的血不好喝。”
班長實在是忍無可忍了，猛地一拍桌子：“別吵，再吵我就登記名字了！”一聽這話，同學們就像從快樂的雲端上墜落到了谷底。教室倏地安靜了下來。同學們一個個坐得端端正正。
琅琅的讀書聲漸漸響起，“不速之客”也有了喘聲的機會，趕快離開了這一個“是非之地”。
教室裏的不速之客作文4
話説剛開學不久，馬蜂，蜜蜂，黃蜂頻繁“光顧”我們的教室，我們上課一見這三蜂“光顧”教室，一個個就聞“蜂”喪膽，敗在小小三蜂之下。
一天，數學老師正在上數學課，同學們興趣“濃濃”，忽見窗外隱隱飛來一個黑乎乎的東西，教室裏一下子沸騰起來了，那東西越飛越近，終於飛進教室裏來了，原來是一隻很大的馬蜂，怪不得教室裏人聲鼎沸呢！馬蜂“光顧”後，A同學抱着頭，蹲在桌子底下，B同學對馬蜂敬而遠之，C同學最慘，馬蜂就在她頭上“盤旋”，只見D同學雙眼緊緊盯着馬蜂，可謂是“目不轉睛”。馬蜂也許不想停留在高空吧！它徑直向講台上飛去，這使得剛剛還在“活蹦亂跳”的數學老師一動也不敢動，生怕被馬蜂攻擊，同學們真是又高興又激動，希望馬蜂幫他們報那“搶課之仇”。那馬蜂圍着老師轉了幾圈，才“戀戀不捨”的離開了教室。
這就是我們教室裏的“不速之客”，我可不希望它們在炎熱的夏天給同學們一個“突然襲擊”哦！好歹也給大家一點準備的'時間嘛！
教室裏的不速之客作文5
今天，王老師正在和顏悦色地講作文。這時，一位同學吃驚地叫到：“快看！那兒有一隻蝴蝶！”我的目光頓時從王老師身上一下子轉到那位同學的方向，然後從那位同學瞬間轉到那隻蝴蝶身上。
原來，窗户頂上有一隻白色的`蝴蝶。背上有好幾個小黑點，翅膀的輪廓上全是黑色。我目不轉睛地盯着它，只見它不停地撲閃着翅膀，拼命地撞向玻璃，好像在説：“快放我出去！快放我出去！”我驚呆了：蝴蝶的這一種求生的慾望讓我吃驚。人都不敢撞玻璃，不然會頭破血流，何況一隻小小的蝴蝶呢！我不由地為它捏了一把汗。
突然，那隻蝴蝶不知是撞累了，還是想到了一個完美的計劃。放慢了速度，然後左移，再向右移，一次、兩次……怎麼也找不到方向。這可把它惹急了，上躥下跳，東撞西碰，就像沒頭蒼蠅似的亂飛。我也跟着它心急如焚。
五分鐘過去了，蒼天不負有心蝶，它終於飛到了窗户的邊緣，呼吸一口新鮮空氣，毫不猶豫地飛了出去，高傲地飛走了。
蝴蝶慢慢地飛吧，飛吧……
教室裏的不速之客作文6
今天我們的教室來了一位不速之客，它讓我們班發生了一件有趣的事。嗡嗡……從窗外飛進了一個黑黑的東西，很顯然這是一隻小蜜蜂。不知是誰吆喝了一聲，班級內頓時炸開了鍋。小蜜蜂的到來影響了老師的進度，吸引了我們的眼睛，它在我們的頭頂上盤旋着，彷彿在跳一支優美的舞蹈。不知是累了還是想吹電風扇，只見它飛向電風扇，但很快便被甩了出去，這時它應該像玩了過山車一樣刺激，飛得東倒西歪，引得同學們一起哈哈大笑。
不知是不是小蜜蜂聽透了我們的.笑聲，它再一次盤旋在我們的頭上。有的同學大叫，有的同學用書遮着腦袋，有的同學更搞笑——對着小蜜蜂指手畫腳説：“你來呀，我不怕你呀。”全班同學都快笑出腹肌了。老師看着這個場景，十分生氣。只聽下課鈴響了，有個同學用書去打，可是小蜜蜂很聰明，見有人去打他，就在空中停留不動，最終卻被勇敢的孫老師打敗了。
教室裏的不速之客作文7
今天，我們正上着課，忽然飛來了一隻不速之客——飛蛾，頓時教室裏沸騰起來。
飛蛾忽然飛到老師的裙子上，好像在説：“這裙子真好看啊。”我連忙對老師説：“老師，有隻飛蛾在你的裙子上。”老師不慌不忙的甩了甩裙子。這隻飛蛾挺調皮的一下飛到李雙潁的腳上，一下飛到張家華的大腿上，又飛到彭宛琪的頭頂上……我心想它要是飛到我這個地方我就扁它！想不到飛蛾居然真的飛到我的手上！我正想拍它，它又飛到了我桌子上，我一打，打掉了它的.半條命。我用手抓着它，它鼓動着雙翅，一股頑強的生命力在我手中躍動。有人説：“打死它！”有人説：“放了吧，它也是一條生命啊。”
是呀，如果沒有了生命，就等於地球沒有了色彩，我們應該善待生命啊！我手一鬆，飛蛾撲騰騰的飛走了，望着它越飛越遠的身影，我陷入了沉思。
教室裏的不速之客作文8
上午最後一節課，正在上《風娃娃》。
突然教室裏一陣騷亂，孩子們都不看我了，頭抬得跟撥浪鼓似的，於家文跳起來，興奮地叫着：“蜜蜂！”這一叫瞬間就點燃了氣氛，那些傢伙們都跟着喊：“啊，蜜蜂！李老師，有蜜蜂！”
我的課馬上要結尾了，正急着收工呢，我可管不了那麼多，趕緊提高了男高音：“來來來，剛剛我提出的問題有誰來回答？”
第一次就這麼被人尷尬的晾在了講台上，那些傢伙們都只顧着追一個叫“蜜蜂”的小東西了。
索性我也就不上課了，大吼一聲：“啊！蜜蜂！”
課堂瞬間都是興奮尖叫聲，這是我刺激的嗎？
我清了清嗓子，説道：“好吧，這節課就不上了，接下來我要求你們做到兩點：第一，給我好好觀察這隻蜜蜂；第二，也觀察觀察你身邊的同學，他們是什麼樣的表現，下午我們來一篇小作文，好不好？”
回答我的`是蹦跳起來的“好！”字。
下午第一節課，給了15分鐘讓學生寫上午那位“不速之客”的事，然後找人上講台讀自己的小作文，都歡快得很呢！
教室裏的不速之客作文9
我們的教室來了兩位不速之客——牡丹鸚鵡。
它們的身體圓鼓鼓的,像一個蓬鬆的小雪球。頭黃黃的,像戴着一頂黃色的帽子,眼睛又圓又大,好像是兩顆大大的黑寶石,尖尖的嘴巴,像一個紅色的鈎子似的'，脖子金燦燦的,彷彿圍了一條圍巾,背上的羽毛是翠綠色的，猶如披着一件綠油油的披風，摸上去很柔軟、很絲滑，像絲綢一樣。墨綠色的尾巴像一把剪刀。
每當我們去碰它們的時候,它們會張開翅膀,撲閃着快速飛到鐵欄杆上,爪子緊緊地抓住欄杆，不停地東張西望，好像在説：“來呀，來呀，我在這兒呢”。等到一切平靜下來，它們又平穩地飛下來，然後再跳到木杆上，不停地跳上跳下，打鬧着，嬉戲着。玩累了，兩隻鸚鵡便依偎在一起,像在説悄悄話。
它們吃東西時,像雜技演員在表演倒立，動作十分嫻熟、靈活,爪子抓住木杆,身體往下懸着，頭往下一伸，嘴巴就從飯盆裏啄到食物，然後仰起頭,把食物吞了下去。
當你悄悄的、友好地去看它們的時候，它們會“啾啾”地叫着，好像在説: “你好,你好,你叫什麼名字? ”
這兩隻鸚鵡真可愛,我很喜歡它們。
教室裏的不速之客作文10
“貓國自古美如畫，
蔬菜瓜果遍天下。
哪來一堆枯枝葉，
一夜開出襲人花。“
這美麗的野杜鵑是粉色的，散發出陣陣清香，令人賞心悦目。可是這野杜鵑進入我們班卻有一段曲折的經歷。
龔老師將野杜鵑帶進了教室，那時的野杜鵑還沒開花，像是一堆爛枝葉。同學們紛紛議論道：“這些枯枝敗葉能有什麼用？不招蟲才怪呢！趕緊扔掉算了。“我也覺得這些野杜鵑簡直是一堆垃圾，葉子都枯黃了，是不能開花的！龔老師真是痴人説夢！等着瞧吧！
龔老師卻對我們所説的話毫不理睬，她把野杜鵑放在一個裝滿水的玻璃瓶裏，讓我們天天觀察。同學們對野杜鵑開花沒有任何希望了，所以沒有留心到它們在不停地生長。
有一次，有一位同學“哇！”叫了一聲，我們聞風趕來，問道：“怎麼了？”那位同學指着玻璃瓶説：“看！”我們定睛一看，原來，那些一直被我們稱為是“垃圾”的野杜鵑開了花。葉子挨挨擠擠的，這些花在葉子中冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒，有的花瓣兒全展開了，露出了粉紅色的花蕊。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的`。
這麼多的杜鵑花，每一朵都形態各異、姿態優美。有的展開笑臉，沐浴陽光；有的翩翩起舞，含苞待放……這些光鮮亮麗、朝氣蓬勃的鮮花在黝黑、粗糙的枝幹的映襯下，顯得分外有生命力，讓人的心靈忽然間敞亮這真是奇蹟！讓我想起了“士別三日，當刮目相看！”
這位“不速之客”給我們帶來了巨大的驚喜！
教室裏的不速之客作文11
你們知道我説的不速之客是誰嗎？就是擾亂我們上課的蜜蜂。
上課時，一個黑乎乎的影子闖了進來，是隻蜜蜂。他不斷的朝窗户撲去，拼命地張開雙翅，似乎貪婪地追逐着什麼。它剛被碰到窗户，又被重重地撞了回來，它又撲去，又撞了回來這隻蜜蜂真是自取滅亡啊。明明是死路一條，還固執的撲向窗户。它總是擾亂我的視線，我被它弄煩了，便一伸手抓住了它。我略用力，想弄死它，但我明顯感到，它的'雙翅在顫慄。不，是在極力掙扎！它不甘心這樣死去！一股生命的力量在我手中躍動着，那樣強烈，那樣鮮明！這樣一隻渺小的蜜蜂，在我看來，它的生命可有可無。可是它，並不看輕自己。它那強烈的求生慾望，令我震撼，我不禁鬆開了手。我以為它會逃走，誰知它又徑直撲向窗户，可是這次我不能救它了，它被我的同學抓起來踩死了。
可憐的小蜜蜂，你雖然打擾我上課，但我們不應該害你，而應該保護你。
教室裏的不速之客作文12
今天，陽光明媚，校園裏到處瀰漫着春天的氣息。上數學課的時候，有一位“不速之客”——大黃蜂闖入了課堂，把我們班的同學嚇得“團團轉”。不信，我就講給你聽聽吧。
數學老師羅老師正在講分數和小數的`知識，帶領我們在數學王國裏遨遊。不知什麼時候，一隻大黃蜂悄悄地飛進了教室，這位“不速之客”先是在我們班的上空盤旋，或許覺得沒吸引我們的注意力，又或者它厭煩了待在上空，突然俯衝下來，把我們給嚇壞了：有的同學拿着書亂舞，企圖抵擋它的進攻；有的同學鑽到桌子下面，希望能躲避它的侵襲；還有同學的大聲尖叫：“不要過來，不要過來！”以此想嚇唬它，希望它能自動退卻……可大黃蜂一點也不管我們這一套，它忽高忽低、忽左忽右，在教室裏我行我素地橫行穿梭，這位“不速之客”飛到哪裏，哪裏就會引起一陣騷亂。只有一些膽子大的男生強作鎮定地坐在那裏。
大黃蜂的闖入嚴重地干擾了我們的課堂秩序，教室裏已亂成一鍋粥了。也許大黃蜂飛累了，它在我們當中又轉了一會兒後，終於停在窗子上，羅老師眼疾手快，一個箭步跨下講台，説時遲，那時快，“啪——”羅老師給了大黃蜂致命一擊，瞬間，大黃蜂掉了下來，一動不動了。
“噢——”同學們長長舒了口氣，就這樣，老師解決了一場驚險的課堂風波。
教室裏的不速之客作文13
今天語文課上，老師正講得繪聲繪色，同學們聽得津津有味的時候，一位不速之客闖進了教室——一隻又大又黑的蜻蜓落在了王心悦頭上的假花上。原來，它把假花當成真花了。
一位眼尖的同學大叫了起來：“黑蜻蜓看，黑蜻蜓！”大家沒有心思上課了，紛紛圍過來一探究竟。我們的尖叫聲好像把小蜻蜓嚇到了，只見它東闖西撞，不知所措。同學們趕緊安靜下來，它似乎也鎮定了，輕輕地落在了充滿陽光的玻璃上。
這次，我們悄悄靠近它，觀察它。只見它全身黑得發亮，在陽光的照耀下，翅膀像透明的.蟬翼一樣輕薄。一雙又大又亮的眼睛，像一對玻璃球，那修長的身形，像個美麗的少女，婀娜多姿。
這時，玻璃對面又飛來只小蜻蜓，它看上去很迷茫，又有點驚喜。我想：會不會是窗外這隻小蜻蜓在找媽媽呢？我打開窗子，只見教室裏的蜻蜓“嗖”地一下飛了出去，和外面那隻小蜻蜓擁抱在一起。臨走前，它們還在窗外轉了兩圈，好像在致謝，然後優雅地飛走了，
這時，老師説話了。老師説：“今天，我們不妨寫一篇作文，題目就叫《教室裏的不速之客》。”同學們一聽，立刻七嘴八舌議論開來：今天的小蜻蜓，不就是那位不速之客嗎？
教室裏的不速之客作文14
今天早上，有一名不速之客闖入了我們神聖的教室。
早上，我們還是慢慢地讀經典，開始一天的旅程。但是突然聽見女生驚恐地喊了一聲：“啊！”把我們男生嚇了一大跳，於是我們全班向門口一看，怪獸呢？殭屍呢？不就是一隻燕子嘛！有什麼好怕的。
只見穿花衣的小燕子靈活的揮舞着大刀似的`翅膀飛到了風扇上，驚恐的看着我們，而我們亂成一鍋粥。範老師為了不讓燕子受到驚嚇，讓我們安靜了下來，對我們説：“你們如果這樣會讓燕子很害怕。”但就在範老師説的時候，只見燕子一個大轉移，飛到了廣播器上，只聽見一個人説：“它可能在這做窩！”於是進入了另一個環節。
範老師讓我們討論一下燕子在這做窩好不好，我的觀點是：不好！一會影響我們聽課，二，我們下午放學需要鎖門關窗，萬一它在門外就進不去了。但是那隻燕子也不知道，把自己當老師了還是喜歡聽我們讀書，在那兒遲遲不走。
下面請大家算兩道數學題：許豆身高加掃帚等於廣播器，範老師身高加掃帚小於廣播器高度。所以範老師讓許豆拿掃帚把燕子趕走，但等許豆剛拿起掃帚燕子它就戀戀不捨地飛走了。
突然有一人站起來説：“老師，健豆的位子上有一坨鳥糞。”全班又像上次襪子事件一樣，不管是紳士還是淑女了，又一次爆笑了起來。
就這樣，燕子事件結束了，希望小燕子給我們賞下天份（糞），嘿嘿！
教室裏的不速之客作文15
“嗡……嗡……”一隻黃蜂盤旋在教室的上方。同學們正抬頭茫然地掃視着，尋找着聲音的來源。“啊，是黃蜂！”不知道是誰發出了一聲驚天動地的叫聲，整個教室彷彿是平靜的海面，突然捲起了驚濤駭浪。
女生們膽小怕事，有的頭頂着一本書，弓着背逃離了座位；有的嚇得整張臉擰在一起，雙手不停地揮舞着；有的則一躥，躥到了同桌身上去。男生們不但不怕，還發出了一聲聲怪叫：“來我這裏呀！”“過來，如來神掌拍死你！”一本本語文書在空中亂飛。調皮大王小劍，追着黃峯一陣亂打，黃鋒被他嚇得貼在天花板上不敢下來。可小劍還在亂揮他的“寶劍”，黃蜂更是不敢放肆了。他向黃蜂伸出食指得意地説：“打不到我吧，看你能把我怎麼樣？”
小劍的.興奮，似是感染了眾多人，一股股殺氣像瘟疫一般迅速地蔓延開來。平時膽小如鼠的小雅，也變得“瘋狂”起來。她一看到那隻黃蜂，嘴裏唸唸有詞：“求求你，別……別蜇我呀！我……我的血不好喝。”
班長實在是忍無可忍了，猛地一拍桌子：“別吵，再吵我就登記名字了！”一聽這話，同學們就像從快樂的雲端上墜落到了谷底。教室倏地安靜了下來。同學們一個個坐得端端正正。
琅琅的讀書聲漸漸響起，“不速之客”也有了喘聲的機會，趕快離開了這一個“是非之地”。