【熱門】我心目中的老師作文
在我們平凡的日常裏，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的我心目中的老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我心目中的老師作文1
一支粉筆，兩袖微塵，三尺講台，四季耕耘。這是對老師的真實寫照。除父母之外，對我影響最大的便是我五年級的數學老師——牛淑珍老師。
牛老師是教過我的老師中最認真負責的一位老師，記得每天不論我上學來多早，她總是已經在教室等着。我們一進班，她就收我們的家庭作業，以前的老師都是收了作業而不改，而牛老師卻把每個同學的作業都快速而認真的給我們改完，哪怕只是一個小小的細節，她也要為我們揪出來。按她的話説就是細節決定成敗，所以她非常注重細節。在這一年裏我的馬虎粗心改掉不少，成績也提高了不少。
為了我們的學習能打下堅實的基礎，取得優異的成績，牛老師花了很多的心血。課堂上牛老師總是精心的給我們講解每一個知識點，或結合生活經驗，或讓我們動手實踐，將深奧的知識變得淺顯易懂。下課了，當別的老師都回到辦公室吹着空調喝着茶談天説地時，而牛老師卻在教室後坐着又窄又硬的板凳，聽着又雜又亂的聲音，穿着被汗水浸透的衣服給我們答疑解惑，不厭其煩。
牛老師不僅教我們知識，還教會我們很多道理。課上課下給我們講學習的重要，讓我們養成好習慣，學會把握時間，做事有條理。她還會給我們分享她的生活經驗，比如她是怎樣在忙碌的工作中用最短的時間考取駕證，面對生活困難如何積極面對。用她積極進取的人生態度感染我們。每當牛老師一講這些我們都豎起耳朵聽的津津有味，覺得牛老師既是我們的老師也是我們的朋友。
雖然今年牛老師不教我了，但是每當想起她總覺得千言萬語都表達不完心中的感恩。牛老師，您是辛勤的耕耘者，播種者，您的愛像陽光一般温暖，像春風一般和煦，像清泉一般甘甜！看桃李飄香都在向您致謝，滿園春色都在向您敬禮！
我心目中的老師作文2
我感謝陽光，它帶給我温暖；我感謝清泉，它帶給我甘甜；我更感謝我的老師們，是他們帶給了我人生的道理。
我心目中的老師並不是一個十全十美的人，因為每個人都不是十全十美的，金無足赤，人無完人，儘管這樣，他仍然是我心目中的老師。
他是一名語文老師，在他的課堂上，我總會覺得時間過得很快，他能吸引住我們的注意力，讓我們想開小差都捨不得。一分一秒，匯聚了我們的歡樂。
當有學生不聽話，調皮時，他不會去體罰學生，而是“以毒攻毒”，比如説，自習課上，總會有那麼一些人愛講話，他就讓這些人坐在前面，讓他們以一個值目生的身份來管理班級，這樣，他們自己就會有一份責任心，老師正是用這樣的方法來遏制他們。
老師對待我們每個人都一視同仁，不像有的老師，嘴上説一套，完了又做一套，根本就是個兩面派，儘管我都沒有親身經歷過，但是也略有所聞，可是我們老師他不一樣，什麼人。他一樣地對待，有些教師子女在我們班級，老師並沒有因為這樣，他就循私枉法，仍然是遵循“中間往兩邊，兩邊往中間”這樣的一個原則。
他還是一個善良的人，他從不“臨時抱佛腳”有些老師因為即將考試了，就剝奪學生們什麼體育課、音樂課、美術課的時間來上其他主科，我們的這位老師不一樣，他從不這樣做，只有當那些課程的老師有事時，他才會讓我們自習，我們都喜歡這樣，每次他都會徵求我們的意見。
他還是個有責任心的人，一旦我們班哪一節課有老師沒課，他就會過來維持紀律，讓我們自己看書，直到老師來了為止。
我敬佩他，我尊敬他，他是一個能讓課堂氣氛活躍，教導學生有方，公平、善良、有責任心，能以身作則的好老師。
他就是我心目中的老師。
我心目中的老師作文3
這年，她剛畢業來到我們的學校。她擁有一頭烏黑亮麗的秀髮，一雙炯炯有神的眼睛，身材也十分苗條。這就是我的新班主任馬老師。也是我心目中的“雙味 ”老師。
第一味“辣”——這天早上，我早早的來到學校。剛放好書包。我的一位好朋友便拿着數學家作和一支鋼筆來找我，原來是她不會做這幾道題。她苦苦的哀求我，由於是好朋友的原因，我便拿家作給她抄了。這時，馬老師向我們走來，我連忙低頭思索着，面紅耳赤……此時，馬老師的表情一下子變得温和了，語重心長地對我説：“幫助別人不可以這樣，你這樣反而是害了人家。幫助別人，應當利用課餘時間給她補課，幫她找原因，哪能像今天這樣做呢？你説對嗎？”聽完這話，我的臉上火辣辣的，我很不好意思地向老師和那位同學道了謙，那位同學也向我和老師道歉。馬老師滿意的點了點頭。
第二味“甜”——這天下午，我左思右想，認為我應該寫一份檢討書，並送一張卡片給馬老師。我來到辦公室，將檢討書和卡片交給了馬老師。馬老師看完後笑了，用纖細的手撫摸着我的後背説“好孩子 ”。頓時我心裏甜滋滋的，像那甘蔗的汁液一樣潤人心肺。她那清甜方的嗓音不時在我耳畔迴盪。我不禁又注視着馬老師的嘴脣、酒窩……
我喜歡這位天使般的大姐姐老師，她雖然沒有豐富的教學經驗，但是，他有一顆關愛學生的心，馬老師是我心目中的好老師。
我心目中的老師作文4
轉眼間，我已經國小五年級了，教過我的老師沒有天上的繁星那麼多，也有20多個了吧。但是我最喜歡的還是語文蔣老師。
她有一頭烏黑的秀髮，笑起來像太陽一般燦爛，生氣起來比誰都要嚴厲。在一個温暖的上午，蔣老師拿着一個不大不小的方形盒子優雅地邁進教室。同學們異口同聲的説：“哇！有奶片吃。”老師笑眯眯的説：“老規矩，誰的作文寫的好，我就獎誰一個。”説完還晃了晃盒子，裏面的奶片不停的滾動着，好像在説：“快來吃我啊，快來吃我啊。”話音剛落，同學們頓時鴉雀無聲，認真地一筆一劃地寫好每一個字，有的同學時不時向講台的奶片上瞄兩眼，生怕沒有自己的份兒。而我也不例外，像雕刻工一樣認真書寫。蔣老師在走廊上給同學們指導，時不時説：“嗯，寫的真棒，不錯，比老師還好呢！”等話語。時間像沙漏裏的沙子一樣慢慢流逝了。終於，我寫完了，懷着興奮的心情上去批，我兩眼緊盯老師的紅筆，一顆星，兩顆星，三顆星。老師讚賞地對我説：“妙筆生花，書寫認真，獎你一個奶片。”我欣喜地領取了屬於我的那個奶片。咬一口奶片，奶香味瞬間瀰漫開來，像流水般滾入我的心脾，嘴巴里充滿了濃濃的牛奶味，使我想到了許多高興的事。
奶片領完了，領到的同學，一蹦三尺高，沒領到的同學，垂頭喪氣，可蔣老師卻對他們説：“沒關係，拿不拿奶片不重要，重要的是你是否用心，是否努力。”老師常常這麼教育我們。
蔣老師不僅教我們知識，還教育我們怎樣為人，十年樹木，百年樹人。蔣老師的'教誨之恩，我終生難忘。
我心目中的老師作文5
老師是我們的嚮導，帶領我們遨遊知識的海洋。所以我們這羣未來的主人必須要有一個好老師做我們的嚮導。我心目中的好老師是這樣的：
她中等的個子，一頭烏黑的亮發，一雙明亮的大眼睛，戴着一副眼鏡，一張圓圓的臉，顯出知識分子常有的那種體態，便是我們的副班主任李老師，她卻有一股神奇般的力量，常常鼓舞着我們，支持着我們，温暖着我們，於我們相處近3年了。
她首先會讓學生和書交朋友，在書的海洋裏遨遊。讓學生懂得書是知識的源泉。她在給我們上數學課的時候，準是讓我們有12分的精力來聽講，有什麼疑難問題她準是耐心的給大家講解。就像我們的媽媽一樣關心我們和愛護我們。為了給我們上好每一節課，讓我們掌握更多的知識，不惜犧牲自己休息的時間。為我們尋找更多的相關圖片和資料。決不讓我們當上“聽書的呆子”。他會帶領着我們去讀書，去分析，去思考，讓我們跨上想象的駿馬，每次我們有不懂得題問李老師，她都會耐心的給我們講解每一道題。這次考試我的數學沒有考好，李老師不但沒有批評我，還鼓勵我上課要認真的聽講，有不會的要及時的來問老師。當時我聽了李老師的話好想過去和李老師來個深情的擁抱。
李老師對每個同學的要求都十分嚴格，但是態度卻很温柔，這是班裏的每個同學都很清楚的;她對每個同學犯的錯誤總是及時批評，耐心教育。因此幾乎每個同學都有些害怕李老師，我也不例外。但同學們在心裏卻又是對老師非常喜愛。
老師像一根蠟燭，燃燒着自己，卻照亮着別人……在我身邊，在我幼小的心靈裏，李老師就是我們的好老師，她的認真負責，偉大無私，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌着花朵;李老師是我們的引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚……
我心目中的老師作文6
我們的班主任老師也是我們的語文老師，姓蔣，她高高瘦瘦的，頭髮長長的，挺高的鼻樑上架着一副黑框近視眼鏡，她喜歡穿長裙，整個人看起來很斯文，有氣質。她不但教會我們很多文化，教育我們怎麼做人，還給了我們無微不至的關懷。
蔣老師優點多多，給我們一個印象最深的，就是她的帶班“二寶”嚴和愛。
嚴，是蔣老師給我們的第一個印象。我們班原先是不守紀律、學習成績一般的班級。但蔣老師來到我們班後，抓成績，抓紀律，抓習慣養成，制訂了很多班規班約，每一項班規，蔣老師從不含糊，更不隨意。一次傍晚放學，班裏一位男生故意不掃地，背起書包就走，被蔣老師發現以後嚴厲的批評了一頓。最後蔣老師親自坐鎮，監督他掃完地之後才和他一起離開教室。
愛，是蔣老師留給我們最美的記憶。愛，是春風；愛，是雨露；愛，是陽光。蔣老師給我們的愛如春風般温柔，如雨露般甜潤，如陽光般照亮我們的心。她像媽媽一樣疼愛我們，又像知心的姐姐一樣關心幫助着我們。以前，媽媽總是説我很聰明，但就是膽小，進了這個班級以後，蔣老師總是鼓勵我回答問題，還給我創造了很多鍛鍊的機會。爸爸媽媽都説我變勇敢了。
蔣老師就是這樣無微不至的關心着我們，呵護着我們，嚴格要求着我們。她那“二寶”有着神奇的力量，讓我們細緻的學習，讓我們健康快樂的成長。
我心目中的老師作文7
媽媽是最愛我們的人，老師是第二愛我們的人。我能收集到許多老師給我們的陽光。
我們的語文老師有一丁點矮，看起來像20多歲的人。她是我們主課老師裏最矮的（老師，我不想傷到你的心，但這是事實啊）。她的頭髮不長不短，平常是披着的。有一次，她走進教室時，頭髮是扎着的，看起來怪怪的，我現在回憶起來還有些不想回憶（老師，我還是更喜歡你披着頭髮的樣子）。她還有雙鋭利的眼睛，只要她在講台上，教室裏的一切動靜就被她盡收眼底，做小動作和竊竊私語的同學幾乎要嚇暈。
她上課時十分認真，講一篇課文大概意思要講兩遍。有時她教我們生字，會不小心寫錯，善於發現的同學會大聲説：“老師，你那個字寫錯啦！”她會先改了字，再轉過頭來笑眯眯地説：“謝謝小老師呀！”我們就都笑起來，覺得這時的老師好可愛。她給我們講完一篇課文，會給我們看一些小視頻，讓我們知道更多，彷彿要帶我們走進知識的大海里。
你現在肯定會説：“哇！你的老師好棒棒哦！我真希望我也有一個這樣的老師！”我跟你説，我們老師不僅上課很温柔，下課也一樣。下課時學習好的同學，就會跑到她旁邊，和她説説笑笑，學習不好的同學只能灰溜溜地跑走了。哦！我忘了説一件事了，這是我二年級時發生的。那次是語文小測驗，我所有題都做下了，只有一道題不會，我就在那兒一直想，直到同學們快走完時，老師走過來了，笑眯眯地看着我，我突然想起來，這道題老師以前講過的，我很快想出了答案。老師輕輕地説：“以後看見不會的題要靜心想，不能空下！”噢，幸虧老師救了我。
老師，我希望您一直温柔，永遠做我們心中的天使！
我心目中的老師作文8
老師是人類靈魂的工程師；老師是辛勤的園丁；老師是太陽底下最光輝的職業，每一個老師都值得我們尊敬.
我心中的老師是美麗，温柔又會繪畫的何芳老師！她是我們的美術老師！也許這也跟我喜歡畫畫有一定關係吧！
何老師有一雙大大的會説話的眼睛，那雙眼睛眨巴眨巴像一個閃亮的小星星；何老師的眉毛彎彎的，像兩個掛在天上的月亮；那小小的鼻子像個高高的哨兵，挺直的站在臉頰上；何老師有一個小巧的嘴巴，粉紅粉紅的，像個晶瑩的櫻桃；何老師的臉型像鵝蛋，圓圓的，雖然不是美麗的瓜子臉，但我卻覺得格外可愛！
何老師很温柔，在上課的時候，總有一些閒不住的男生像小雞啄米嘰嘰喳喳的不停的講小話，但何老師只是訓斥他們幾句，從沒有過更嚴厲的懲罰；即使犯規的更重一點，也只是去後面罰站。
最讓我成為忠誠“粉絲”的是何老師的畫，有一次我去上版畫課，看到許多逼真的素描作品。我問教我們版畫的劉老師：這是誰畫的啊，真漂亮！劉老師説：“這是教你們美術的何老師畫的”“哇，原來何老師這麼厲害，我一定要好好向何老師學習”。我心中暗暗下決心，一定要好好學習美術，將來也要畫出很多很棒的作品！
這就是我心目中的何芳老師。在我們成長和求學的路上，何老師是許多優秀老師的代表之一。我們大家要學好本領，成長為未來為祖國現代化建設有用的人！
我愛您，老師！給予我最真誠的敬意！您辛苦了！
我心目中的老師作文9
不知不覺，又到了教師節，看到高中的大哥哥，姐姐來國中看望自己的老師。雖然，我有時能見到他，我們對現在的班級也很滿意，但國小老師的音容笑貌卻常浮在我的眼睛。不知我們的班主任温老師是否還像以前那樣：圓圓的臉龐，炯炯有神的眼睛和為了我們而掉了一半的頭髮；但願天天操勞的他，不要像畢業那樣繼續消瘦小去，兩鬢的白髮也不要增加。
我相信，無論我們班上的哪一位同學，都會清晰的記得國小時期語文課給我們的無數快樂。有一次，因為某種原因，三堂語文課緊緊地貼在一起。我們同學都説三堂主課連堂簡直是到了地獄，但是有些同學見温老師神祕地笑了一下。到了語文課，我們都垂頭喪氣，但是沒想到竟然是難分難捨的課。當時，我們正在學習《命運的挑戰》。温老師根據主題讓我們兩方競賽。同學們都調動起來。雙方點評打分，這三堂語文課竟有滋有味，同學們希望老師希望永遠上下去。
有時，温老師會變的很兇。這主要是因為同學偷懶，不完成作業而造成的。其實，我也有時很狠温老師，有時也再背後罵他。有一天，老師突然找我，我害怕極了，因為剛才我罵了老師。我想老師一定回“報仇”，把我大罵一頓。於是我儘量為自己“打氣”，可誰知老師語重心長的詢問我功課複習的怎麼樣，我這草鬆了一口氣。
如今，教師節就要到的，我想起關於温老師的每一件事，我心裏就產生了無比的幸福與快樂。
我心目中的老師作文10
秋風颯爽，在美麗的校園中，一個身影被一羣天真可愛的孩子們簇擁着向教室走來……“老師好！”大家高叫着。
這位老師應該是非常講文明：上下樓是靠右邊走，腳步輕盈，不會像其他老師那樣旁若無人的走在樓梯中間，邊走邊大聲説話，腳步很重，發出“咚咚”的響聲；這位好老師懂得尊重別人，説話和氣，待人有禮貌，她不會説粗話、髒話，也不會去諷刺學習較差的學生，而是耐心細緻地去幫助他們。
這一位負責任的老師，猶如一名花匠，小心翼翼的呵護每一株花苗；猶如一根蠟燭；用愛心點燃孩子們的心靈之火，永遠停留在孩子們成長的旋律之中，她讓我們感到學習的快樂，又感到成功的喜悦。
她對工作十分負責，講課時知識豐富，表達細緻含有幽默，並且又很有耐心；對待學習不認真的學生，不會以簡單粗暴的方式去批評，而是會去講道理，幫助他們改正錯誤。這位老師批改作業非常認真，不會漏掉每一道題，對於做錯的題，她會去耐心地反覆講解，直到學生學會為止。看到進步了的學生，她會在作業本上寫表揚和鼓勵的話。老師對所有的學生一視同仁，不會對哪一個同學偏心。
她是那樣出色的老師；她是那樣知心的朋友。在她的循循善誘下，我們的數學成績不斷的提高，她有着無窮的魅力，我們都被深深吸引住了，我們都迷上了這門課！這就是我心目中的好老師，她的手就像魔術師一樣神奇，用數字和文字，把我們引進了一個變幻無窮的知識的殿堂！我心目中的好老師，是一位會以慈母般的愛來關懷我們每一位同學的老師。
我心目中的老師作文11
每個人心目中的老師都不一樣。有的認為是温柔，有的認為是慈祥，有的認為是漂亮。而在我心目中的老師都與你們不同的。我心目中的老師，上課時，那張笑臉像有魔力一般，讓我們身不由已地跟着他走進知識的殿堂。我的老師有一頭海浪似的烏黑秀髮；還戴着一副眼鏡，雖然老師比較嚴格，但在我的心中，老師是非常公平的。在我心目中老師是天平，永遠對我們公平；老師是保護神，永遠為我們着想；老師是燈塔，永遠交給我們正確的方向……老師在我的心中是很高大，很有博學，很有才華，很美麗的人。
而在我的身邊就有這樣的一位老師，她平時對我們比較嚴厲是因為她這麼做都是為我們好。她在為我們上課的時候她的聲音是那麼的動聽，讓我們是那麼的着迷，她優美的語言與她動聽的聲音每每在教室中想起我。
總之，我心目中的的老師很偉大。老師把知識傳授給了我們，像父母一樣給予我們關愛，但更多的，是從老師身上學到的做人的道理。老師在我們心目中的形象永遠都是高大的！在我的心目中，我們是：閃爍的小星星，老師是：看守着羣星的月兒;我們是可愛的地球家園，老師是：那一望無際，蔚藍天空上燦爛的太陽，她把充足的陽光播撒給了我們;我們是：花兒中那嬌脆的蓓蕾。
總而言之在我心目中的老師，永遠是用最真誠的微笑看着我們成長。永遠是用微笑面對我們。
我心目中的老師作文12
在吳老師沒教我們之前，我就久聞她的大名．聽説她是一個教學好、態度好、全面素質好的好老師。
開學第一天，我一進教師，就看到吳老師正對着我甜甜地微笑。
吳老師上課可真怪！過了好幾天，吳老師竟一篇課文也沒上，而是讓我們寫有趣的作文。記得有一次上課，她就讓同學們把“醜小鴨”比做自己周圍的一位同學，想想這隻在安同學，想想這隻在安徒生老爺爺筆下受人欺負的“醜小鴨”在我們的筆下會變成什麼樣子？會變成讓人羨慕的“白天鵝‘嗎？給吳老師這麼一激勵，同學們久久未開動的思維一下子變得十分活躍。大家紛紛舉手，説出來的故事，各不相同。各有各的色彩，各有各的清潔！在我寫作文的時候，靈感猶如潮水一般一波接着一波，又宛如天上一顆顆小星星那麼耀眼！那麼明亮！
還有一回，吳老師想出奇招，讓我們到講台上面去“毛遂自薦”——自己推選自己做班幹部。我當時的心理正猶如是左右為難，既想當一回班幹部，又不敢舉手。但最終我把自己的小手舉了起來。可我一站在講台上心就蹦蹦亂跳。這時，吳老師悄悄地走到了我的後邊，跟我説了句只有我們兩人才聽到的話：“別緊張！你行的！”聽着吳老師的這句話，看着吳老師這如陽光般燦爛的笑容，我心中的一塊大石頭放了下來，輕鬆自如地完成了這次“毛遂自薦”。
吳老師不僅上課怪，留得作業也一樣怪！不僅留一些簡簡單單的作業：抄詞語、抄生字、背書……還留了許多出人意料的作業：“採訪一個人，從何入手？”、“個體户調查”、“摔雞蛋比賽”……數不勝數！ 吳老師可真是一個既怪又神的好老師啊！
我心目中的老師作文13
看到這個標題，我想我該怎麼寫呢？正當我冥思苦想時，外公來了，他問：＂那你心目中的老師是怎樣的呢？＂我想了想説：＂我心目中的老師幽默、有趣。他們的幽默總會使同學們開懷大笑，連搗蛋鬼上課也不淘氣，在笑聲中我們學的知識記得牢固。
我心目中的老師温柔、善解人意。每當我們不悦時，他們的話語像綿綿細雨沁入心田，讓我們仔細反省，下決心改正。
我心目中的老師可愛、公平，不論成績好壞一視同仁。他們的愛會讓我們與他們的距離拉近，他們的公平公正會讓我們感到親切。
我心目中的老師，他們善於表揚，平易近人。他們的表揚會讓自卑的學生自信起來。他們從來不會擺老師的架子，可敬又可及。
我心目中的老師，亦師亦友。我們心中的小祕密，甚至連父母也沒告訴過，但會毫無保留地告訴老師，他們不是親人，勝似親人。老師把全部的愛給了同學們，少了對自己親人的陪伴，這不公平。
我心目中的老師，既關心學生，又關愛家人。現實中，老師們加班加點批改作業，常年勞累過度，不知不覺，白髮染了兩鬂。我心目中的老師，要勞逸結合，身體健康，才能培養更多棟樑之才。
人們把老師比作蠟燭，燃燒自己，照亮學生，我心目中的老師就是一支永不熄滅的蠟燭。＂
外公聽完，説：＂羅老師、彭老師和其他老師，都是你心目中老師啊！＂
對啊，我的老師們，都是我心目中的老師！可敬可佩！可親可愛！
我心目中的老師作文14
有一次在做眼保健操的時候，我先是做得很好，可後來不知怎麼的，我動作幅度變小了，最後我直接趴到桌子上。眉頭皺了起來，就不怎麼動了。
我自己感到頭有點疼，摸了摸頭，天吶，真燙！雖然我不知道發燒是多少度，但我確定我發燒了！
過了好一會兒，眼保健操快要結束了。我本想在結束的時候告訴老師，可卻被老師發現了。老師把我叫了過去，和藹地問：“你怎麼了呀？”我低聲地説：“我頭有點疼，好像是發……”我話還沒説完，老師就二話不説，皺着眉頭，一隻手放在我頭上，另一隻手放在她的頭上，比較了一下温度。此時我的心裏暖暖的，老師對我真好！隨後，只聽老師驚訝地説：“這怎麼回事？怎麼燒得這麼厲害？快去醫務室用體温計量一下！”
到了醫務室，我量了一下，果然39度多呢，我都快要被嚇“死”了！我心想：燒得這麼高，我可怎麼辦呀？老師立即帶我去他的辦公室，還讓我坐在他的位置上，他卻站在我身旁，擔心地皺着眉頭説道：“我先打電話給你家長，然後你去班級收拾書包，再派同學送你到門衞室等你媽媽來……”我意想不到的是，老師第一次這樣關心我，我以前對老師的一些成見，老師很嚴格，不盡人情的這一面完全被打碎了，老師是如此的温柔，如此温暖！
我心目中的好老師就是這樣和藹可親，平易近人，温暖人心的老師。
我心目中的老師作文15
在我國小一年級的時候，有一位年輕漂亮的女老師：圓圓的杏眼，高挺的鼻樑，一頭烏黑秀麗的長髮……
“夏老師夏老師！”一下課，我們就會把她團團圍住，問題像雨珠一樣，一串連一串地問下來。這時，她總會揚起嘴角，將最和藹的一面獻給我們：“別急別急，一個個問，來，你先説……”也不知道夏老師究竟有着什麼神奇的魔法，常常三兩句話就能使我們笑成一團。有時説着説着，她自己也笑了，那銀鈴般的笑聲再加上燦爛的笑容，真是驚豔了時光。那一刻我真的覺得：夏老師好美！
上課時，夏老師總把頭髮高高挽起，一手捧着教科書，一手執着教鞭為我們講課。“小眼睛看好黑板，這道題該怎麼想呢……”每一道題的每一個步驟，每一個步驟的每一次計算她都講得仔細認真，再難的題目，只要被她一講，馬上就變得簡單易懂、條理清晰了。
時隔五年，當我再次遇見夏老師時，不得不驚歎歲月的變化之快。老師的頭髮稀疏了，中間還夾雜着幾根白髮；老師的皮膚鬆弛了，眼角增添了幾道魚尾紋，鬆垮的臉上歲月的痕跡比比皆是。但又覺得，夏老師一點兒也沒變，仍舊如以往那般熱情：“丹妮啊，好像胖了不少哦！”老師明媚的笑容與五年前比起來，真是毫不遜色！此時此刻，我真的好想回到過去，再次與同學們一起向夏老師發射“問題炮彈”；再次欣賞那美麗的笑容；再次坐進她那洋溢着歡樂的課堂。
六年寒窗，您是那一股暖流；人生如海，您是那一座燈塔。哦！我敬愛的夏老師！