我的恩師作文（通用56篇）
在學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的我的恩師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的恩師作文 篇1
一日為師終生為父，明天就教師節了，我特別懷念我的恩師劉老師。
劉老師是我們九年級的班主任，教我們物理，説起話來滿口的鎮遠口音，但表達還算清晰我們都聽的清楚，有些同學喜歡聽他講話，因為覺得他的方言好玩。他平時臉上總是一副嚴肅的.樣子，皺着眉頭，時刻表現出很擔心我們，他説他為我們這幫孩子着急，同學們都很怕他，因為他總會對經常遲到逃課的同學拳腳相加，我看見他也非常膽怯，我害怕我會落在他手裏，但中國有句古話叫嚴師出高徒嘛！他講課的方式很特別，尤其是畫電路圖，思維特別清晰，空閒的時候總愛抽出時間來輔導我們功課，無論是中午休息時間還是晚自習，對於同學們提出的不會的知識點他會不厭其煩的重複很多便。但他説話的口氣很強硬導致我們大家都討厭他。
直到有一天發生了一件事情我突然覺得他就像一個父親，我清晰的記得那是一個下午，學校開家長會，開完家長會後他把我和媽媽留了下來問我要考哪所高中，中途他和我還有媽媽有很多談話我記得不太清楚了，但他的最後告訴我的一句話讓我的心完全融化了，他説你可以把我當父親一樣看待，我突然覺得他和平時不一樣，他的目光是那麼透徹，是那麼慈祥。後來我畢業了，就再也沒見過他，時間過去了很久很久，直到有一天我偶然在大姐上遇見他，他兩鬢的白髮更多了，我沒有和他講更多的話，但他依然還是像掛念自己的孩子一樣掛念那幫孩子。
我的恩師作文 篇2
在我們小小的心靈裏，除了父母，最了不起的就是老師。我在這無聲的文字裏要感謝一位老師——李老師。
李老師是我們班的數學老師，她留着一頭烏黑的長髮，平日穿着簡單而大方，從不刻意打扮，但我覺得她很漂亮。平日上課她嚴格要求我們，下課後卻很可親。
當我剛剛踏入五（2）班學習時，我的成績立刻跌入谷底，從四年級99分一直下到79分，我覺得自己和以前簡直就是兩個人。
這一切李老師都看在眼裏。一天，李老師把我叫到辦公室。我來到李老師的辦公桌旁問：“李老師，您找我有什麼事？”“我看過你的檔案，你以前的成績在班上數一數二，可是你現在的成績卻那麼差，是不是上了五年級不習慣了。”“是的，老師。”我慚愧地低下了頭。“老師相信你，做回一個自信的學生，好嗎？”“好的，老師。”“今天的課程懂嗎？”“還有些不懂。”“什麼不懂，你不懂的可以來找我，不要害怕，就當我是你的`好朋友。”老師搬來一張椅子，讓我坐下。
天漸漸暗了，老師寫的公式依然那麼清晰，沒有絲毫的急躁。李老師怕我回家不安全，一同送我回家。“記得多做一些習題。”望着李老師那遠去的背影，我不禁滿心感動，我一定要以優異的成績報答李老師。
在下一次的考試裏，我認真地完成題目，認真審題。最後，我得了100分。李老師走到我身旁，豎起大拇指説：“你真棒，繼續加油！”
感謝您，我的恩師，您的幫助我永遠銘記在心！
我的恩師作文 篇3
國小生最基本的任務就是學習。那麼，為了我們的學習，是誰在默默無聞地付出？是與我們朝夕相處的老師！在我的記憶中，每位老師都是那麼地和藹可親。他們總是那麼細心地對待我們的學習，一絲不苟地對待自己的工作。老師的一生，都奉獻給了學生……
老師，如同自己的親生母親，當我們裝着沉甸甸的豐收果實再來向老師吸取知識時，對老師又增添了一份崇拜。我們的童年乃至青年都是在老師的哺育下度過的。我們從最基本的a o e到能寫出美妙生動的文章；我們從最基本的1＋1到能做出99×99，這都靠老師精心的教導．能走上成功道路的人才，裏面包含了多少老師的心血與汗水呀！春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹．老師的眼神，老師的語言，老師的`身影，深深的埋在了我的腦子裏。老師默默的點燃着他人，卻悄悄地燃盡着自己．老師給新一代的人才指點迷津，使我們學會如何學習，如何珍惜生命。
老師為了工作嘔心瀝血，把教育當成自己生命的全部。每當我看到老師的銀絲，滿臉的滄桑，聽着老師越來越沙啞的聲音，心中一種敬佩之情油然而生。老師留給我的回憶，是在那飛揚的粉筆塵中耐心講課的瘦弱的身影……
每一位老師都是純樸的，善良的．她們是培育下一代的傳播員，是人類靈魂的工程師．他們周而復始地栽種着一棵棵小苗，送走一批批參天大樹．讓我們在心裏牢記—師恩難忘!
我要感謝您!我的恩師!
我的恩師作文 篇4
上國中後，由於國小的緣故，對學習根本沒有半點興趣，以至於前幾次考試考的都很糟糕。
記得剛上國中那會兒，上課畫畫、下課看小説、玩手機、基本上就沒聽過幾次課，我因為上課畫畫的原因上課總是低着頭，我們班的班主任看到我這個情況以後，單獨的耐心的找我談話，説；“如果國中沒有學好高中就沒有辦法上，七年級打好基礎，八年級時才能學好。”現在想想真的很感謝老師在我無所事事時，把我從墮落的的邊緣拉回來了。
一説到七年級，就想到了軍訓，就想到了做大軍車到軍訓地點找班時遇到他的情景，當時還以為是個點名的.人呢，後來才知道他就是我們班主任，心裏覺得這個老師好像很兇誒。後來接觸多了才知道他也有很和善的一面。他生氣的時候會很兇，板着一張臉，感覺周圍的空氣都很凝重一樣，高興的時候會很和藹，會給我們發吃的，會跟我們開玩笑，跟我們一起玩兒。
感謝讓我遇到了一位這樣有趣的老師，如果他當時不管我的話我現在不一定會變成什麼樣吧，也許我就不會坐在桌子上寫這篇作文了吧？
老班謝謝你，謝謝你訓我，謝謝你關心我。
我的恩師作文 篇5
在講台前，你總會看到一個高高瘦瘦，頭上長滿烏黑的頭髮，穿着黑色的大衣，臉上總是掛着微笑的老師。她酷愛運動，我們都十分喜歡她。你猜她是誰？她——就是我們的班主任馮老師。
記得有一次，寒風呼嘯，我正在學校裏看着作文班入選名單，我好不容易擠進人羣，一邊用手指着一邊看。“呀！這次我怎麼沒入選？”心想：作文可是我的強項，這次怎麼會失手了呢？我的心好像被針紮了一樣疼。正當我垂頭喪氣時，不知是誰輕輕拍了一下我的'肩膀，我回頭一看，原來是您——馮老師！您摸着我的頭，笑眯眯地説：“失敗乃成功之母，這次失敗了不要緊，下次努力就行了。”我點點頭，頓時，一股暖流湧上心頭，就像涓涓細流，温暖了我小小的心田。您温柔地對我説：“星期四下午，你到下面的走廊裏等我。”我説：“真是謝謝您了，馮老師。”
一轉眼，就到星期四了，我早早地到了走廊，焦急地等待您的到來，心想：您這麼多天沒來上課，肯定不會來的。誰知，馮老師您氣喘吁吁地走過來，臉色鐵青，嘴脣發白，我看見了，説：“馮老師，您要不要緊，要不，等您的身體好了才輔導我吧！”“不！不！沒事，我的身體好得很！”説完，您便拿出一個小本子，裏面寫着許多筆記，然後仔細地指教我……上課鈴聲響了，您才放下手中的筆，匆匆忙忙地去教室準備上課。
這就是您，一位忘我工作、淳淳善誘學生的的恩師。您對我們的恩情，我們絕不會忘記的！
我的恩師作文 篇6
人們常把老師比作園丁、黃牛、蠟燭。在我的學習生活中，就有三位恩師。
負責的老師
竟老師我們班主任。她身材肥胖，卻對我們很負責。
老師每天很早來到學校，看我們早自習學習。每個同學的作業她都嚴格要求、認真批改。她對每個同學都無微不至的關懷着，視我們如親生子女。我們班同學在老師的呵護下，茁壯成長。多麼負責的'老師啊!
温柔的老師
谷老師是我們數學老師，今年50多歲。她對我們特別温柔。即使有同學犯了錯誤，老師只是給他們講一些道理，從來不打罵我們。她對我們作業批改也是一絲不苟。雖然老師眼睛視力不太好，但還是堅持每天認真批作業。多麼温柔而偉大的老師啊!
漂亮的老師
常老師教我們英語學科。她年輕漂亮，我們都很喜歡她。
在課上，老師講一些重點知識時，怕我們聽不懂，就一點一點仔細地講，還一遍一遍地問我們聽沒聽懂。我們每次都把重點爛熟於心。
老師，感謝您給我們傳授知識;老師，感謝您對我們關愛有佳;老師，感謝您對我們嚴格要求。
我的恩師，謝謝您!
我的恩師作文 篇7
“叮鈴鈴……”“同學們，再講五分鐘就放學。”
唔，這個呢，自然就是我偉大的班主任——楊老師！她呢，有一頭美麗的捲髮，不算濃密的眉毛下有一雙鋭利的眼睛，她的眼睛可厲害了，一點也不近視，誰要是想在她的眼皮底下搞小動作，開小差，那就等着老師請到辦公室喝茶咯。等等，外貌還沒介紹完呢，鼻樑下一張忒能説的嘴巴，上數學課的時候，我們的知識就是來自這裏的啦！
咦，我的這個班主任呢，可不好惹，她可不是什麼和藹之人，雖説平時她對大家兇巴巴的，還老愛拖堂，同學們也總是在背地裏説老師壞話，可誰知，誰知，那嚴厲的背後盡是老師對同學滿滿的愛呢？
那次！對！就是春遊那一次，師生們一起拍了好多照片，洗的錢都是老師出的呢。
想早戀？沒門！老師會給你上思想課的，哎，上思想課的時候那才叫一個滔滔不絕呢！
唔，如今我已國小畢業，再也不能聽老師的課了，到了中學，我的`腦子裏就會植入新面孔的同學和老師，但班主任的模樣已在我的腦子裏深深紮根，永遠不會拔去……
我的恩師作文 篇8
孫老師是教了我兩年的班主任，她對我非常好，而且她就住在我家樓上。每當我有不懂的地方時，我可以隨時請教她。
記得有一次，孫老師要我們把練習冊做完後，給她看了才能回去。本來我以為很早就能回去，因為上面的題都很簡單，只有一個造句，而且我還把造句的草稿都給她看完了。可是，天有不測風雲，偏偏這個時候，我把最後一題的題目給看錯了。題目明明是抄寫詞語，我看成抄寫句子了。
當然，犯錯誤的不只我一人，還有我的好朋友譚文。我們倆用塗改液改了以後，當譚文送上去看時，孫老師對他説：“譚文，以後不能用塗改液了。”説完譚文便把練習冊放在桌子上，臉紅着就走了。當我送上去看的時候，我原本以為我是班幹部，犯了這麼嚴重的錯誤孫老師一定也會狠狠的批評我一頓。可沒想到，她不僅沒有批評我，還親切地摸着我的頭説：“宋鈺潔，你怎麼這麼粗心呢!下回不能再這樣馬虎了！”我驚訝地點點頭，看見孫老師在我的`作業本上打個“優-”。就這樣，孫老師帶着慈祥的笑容原諒了我。
在回家的路上，我的心裏暗暗發誓：我一定要好好學習，不能辜負了孫老師對我的期望。
現在孫老師沒有教我們了，但是我還是非常的感謝她，如果沒有她，我也不會有這麼優秀的成績。
孫老師，她就是我的恩師，也是我們大家的恩師！
我的恩師作文 篇9
我有一個漂亮的老師，她叫蔣佐麗，我們都非常喜歡您。
我們的語文老師，您的教育方法與別人的與重不同。您用愛打動我們，使我們改變。您就像大海；讓我們這些小魚依靠着您。您就像鳥媽媽；給予我們食物。您就像大樹；在炎熱的夏天給我們帶來陰涼。在我來到這學校之前，我還是一個幼小無知的小孩子，可我在上三年級的時候，是您教會我怎樣做人，我也學會了很多的知識。在一次下課，您叫我給您拿手紙，我拿完之後，送到了您手中，我就和您一起去廁所，在這短短的路上，您時不時的掐這我的臉，我知道，您那是喜歡我，把我們當成您的孩子，摟在您的懷裏。那時，我也感覺到了您對我們的`愛。學校是我們第二個家，也是一個充滿唉的大家庭，我們彼此關心着別人。我們從您那兒學到了很多的知識。您是多麼的辛苦。我永遠都不會忘記。從今日起我要努力學習。“
我的恩師作文 篇10
每當想起“採得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜！”這句詩，我的腦海裏，便浮現出他的身影。一雙明亮的大眼睛，一對彎彎的柳葉眉，高高的頭髮讓人感到精神而又帥氣。這就是我的啟蒙恩師——宋老師。
宋老師不但長的帥氣，而且還特別關心每一位同學。記得有一次，要選一位檢查記作業的'小組長，我並沒有像其他同學那樣高高地舉起手，而是在一旁靜靜地坐着，而讓人出乎意料的是，您竟然選到了我，性格內向的我，一時不知道應該興奮好還是難過好，只是微微的點了點頭。
老師，您看懂了我的心，下課後您輕輕地走到我身邊，語重心長的對我説：“老師相信你一定可以，你一定是老師的好幫手！”我終於不緊張了，笑着點了點頭説：“老師，我一定不會辜負您對我的期望！”從此以後，我認真做好我的職務，檢查每個同學的作業記錄情況，只要有同學沒有記好作業，我都會嚴厲的督促他們快點做完，我多次受到老師的表揚，心裏甜滋滋的，對自己的信心也越來越大了！
您雖不是建築家，但您手中的思維導圖卻是蓋樓，打地基的基礎；您雖不是畫家，但您握在手中的粉筆寫出的字卻比畫更生動，靈感；您雖不是音樂家，但您聲聲演奏着美妙動聽的神韻……
在這裏我要感謝您，我的啟蒙恩師——宋老師！
我的恩師作文 篇11
從小時候開始，我就把我的每一位恩師都記在心裏，因為是我的恩師範大學們在一個階段都給了我很大的恩惠。
我覺得，只要是教育過我，叮囑過我的人，我就不能夠忘記，要記在心。這其中包括我的父母、親人。
在這些恩師裏面，我印負象最深的就是我的父母，因為從我一出生開始，父母就在教育我，給予我知識和做人的道理，他們每天不辭辛苦，日夜的照料着我，每天都在傳授知識給我。
我的父母非常疼愛我，但是他們面對的頑皮，卻也會嚴厲的訓斥我，教育我，因為他們知道如果現在不教育好我，我長大後就不會懂事，不會受到大家的歡迎，會害了我，但是爸爸、媽媽也是不忍心訓我的。
還有我讀國小四年級進的張老師對我也有很大的恩惠，他給予了我很多知識，每天都很早的來到學校，傳授給我們知識。雖然張老師不是班主任，但他卻像班主任一樣，關心我們，愛護我們。
也正是張老師的'全身心投入教學，沒有照顧好自己的身體，張老師患上了闌尾炎，不得不到醫院做手術。張老師做完手術後，同學們都傷心的哭了。張老師休息很短的一點時間後又來上課了。他真是我們的好老師。
還有許多老師，在我心目中他們都是我的恩師。他們每天辛苦的教育我們，面對我們的頑皮，老師及時教育我們。面對我們的成長，他們不求回報。
啊！我的老師，我的恩師們，謝謝你們。
我的恩師作文 篇12
人的一生中，會接觸到許許多多、形形色色的老師，他們裏面有使你難忘的，感動的……你的老師和你之間雨會有恩情，讓我來給大家説説我和我的老師吧。
我的老師姓李，她是我國小的班主任，李老師教我們語文。我覺得她是一個真正是學生為朋友的老師。我非常喜歡她。李老師經常給我們説一些她小孩的逸聞趣事，大家聽了以後都捧腹大笑，還會給我們講一些富有哲理的小故事，大家一聽，便就入了迷。李老師在上課時總會時不時的.説出一些幽默的語句。有哪些同學發言好了，老師就會鼓勵她，把我們誇得心裏甜滋滋的，是我們發言的積極性更大。如果哪些同學犯了錯誤，李老師也會嚴肅的批評他，老師還經常説：“批評你們是為誰好呀？老師真的想批評你們嗎？哪個老師不希望自己的學生是快快樂樂的。”我們也回答：“是為我們好，不想。”這是我們發自內心的回答，而不是一個枯燥無味的答案。很多同學都是和我想的一樣，可還會有極個別讓老師費心的同學，僅僅在應付老師的話。
我的恩師作文 篇13
書，是人們的第二個老師。“讀萬卷書，行萬里路”，“讀書破萬卷，下筆如有神”“書讀百遍，其義自見”。有關讀書的名言舉不勝舉。生活中，正是書，讓我們在知識的海洋裏遨遊，它給我們帶來無限的知識，無窮的樂趣。
小時候，我喜歡趴在地上看配插圖的童話書，雖然看不懂文字，可還是對精美、有趣的圖畫饒有興趣。
初入國小，就開始看一些拼音版的寓言故事，《龜兔賽跑》《農夫與蛇》都是我百看不厭的。
又長大一點兒，帶拼音的書已經不再出現在我的書架了。我對簡易版的四大名著有了興趣。《西遊記》中神通廣大的孫悟空、好吃懶做的豬八戒；《三國演義》中神機妙算的諸葛亮，武藝高強、忠肝義膽的關羽。《水滸傳》中至仁至義的呼保義宋江，驍勇善戰的豹子頭林沖。這些各有特點的人物形象深深地印在我的腦海中。
如今，我已步入國中，簡單的故事書已經不能滿足我了。於是，一些世界名著填滿了我的書架。細品儒勒﹒凡爾納的《神祕島》，我由衷地讚歎史密斯等人的勇敢、機智；欣賞《小王子》我明白了擁有快樂的童年是多麼的重要。這些書，就像無聲的`老師，教給我很多知識。
書是一位夥伴，陪我度過快樂的時光。
書是一盞明燈，照亮我前進的道路。
書是一塊橡皮，擦去我心中所有的煩惱。
書是一艘遊輪，帶我前往成功的港灣。
書是一股清泉，使“飢渴”的我得到安慰。
書，是我生活中不可或缺的一部分，書也是我的恩師，它將陪伴我到永遠。
我的恩師作文 篇14
春天是個很好的季節，熬過一個冬天之後就要開花了，倚牆的三角梅就要暗生幾朵新的花瓣，葉子滴着嫩綠的水。一絲嫩芽緩緩地爬上心牆……
我剛從幼稚園升至國小時，還十分靦腆，當同學都和老師打成一片時，我只會在旁默默地看着，心裏卻又希望得到老師的關注。偶爾老師會找我談話，窗外蟬蟲鳴吟，我記得老師的聲音如山澗黃鸝囀喉般的温婉，抑揚頓挫，十分好聽，對於她的外貌卻也只記得光潔飽滿的額頭中的一顆紅痣，似永遠都會散着柔潤的光暈。
一直到現在，我都還記着一件事，在這個煙雨茫茫的初春。
清雨洋洋灑灑地揮灑着，縹緲的雲煙籠罩着學校，一切都似仙境般的美好。我右手拿着傘，與行色匆匆的路人融為一景，在遙遙上學漫路踏雨跑着。
“啪嗒”我一個沒留神，踩到一塊長滿青苔的石頭，三百六十度摔成一個狗啃泥，可憐兮兮似烏龜般地趴在濕漉的地上，清雨涼絲絲地濺到臉上，我幾次三番地想從濘濕的地上爬起，卻依舊無果，薄薄的校服已是被雨水沾染，涼風一吹就是個透心涼。在這個時間段行人似乎顯得異常的少，也異常的繁忙，偶爾有幾個路人經過我身旁，卻也只是匆匆冷眼掃我一眼，繼續加快腳步融入冰涼的煙雨中。我坐在地上一抽一抽的地擦着惱人的鼻涕和眼淚，一直祈盼着父母的到來。
“同學，地上涼，我扶你起來。”一個黃鸝般温婉的聲音此時似一縷陽光般地撒在我的心房。抬眼一望，只見老師臉上淡淡擔憂神情，卻暖暖的。她就好似清雨中帶着光芒臨降於此的神明，在我最衰的一刻（當時自認為），為我打開胸膛。她夾着傘，將我小心翼翼地緩緩扶起，卻依舊痛得我哇哇直哭，止也止不住。軟言軟語的安慰聲隔着雨簾傳入我的耳裏，依稀可以看見她拿起我的腳，在温暖手心裏翻來翻去地查看腫起的紅包。
漸漸我的哭聲停了，她卻將傘遞給我，讓我為她撐着。忽然一陣失重之感，我已在她的'背上。時隔多年，我還記得她背上硬得硌人的骨頭，一根一根，分明可數，可我卻意外地感到十分舒服。老師一步一個腳印地揹着我走上那段最陡的小坡，我似一個巨大的寒球，透過兩層薄薄的布料，我依稀能感覺到老師背部淡淡餘温，卻似有有一把濃烈的豔火，在我的身上、心房噼裏啪啦地爆開火竹……
第二日語文課上總能聽見幾個響震天的噴嚏。
這件事之後，我與老師之間少了一層厚厚疏離的牆，多了似有似無的親切感。那一絲細小的嫩芽如今也已長成蒼天大樹，可以任人依靠，不再需要巍巍的青牆……
我的恩師作文 篇15
拿到這個題目之後，細細回想。每個老師都對我有或多或少的影響。但是要説對我幫助最大，對我影響最深刻的當屬譚老師了我的語文老師。
見到譚老師的第一眼，就覺得她長得十分標緻。白皙的皮膚、精緻的臉龐、高挺的鼻樑，順直的長髮隨意地披在肩後。老師的言行舉止，談吐氣質都散發着自己獨特的魅力。
但最令我難忘的，是老師那雙目光犀利的眼睛。這雙眼睛十分靈活多變，有時如同一把鋥亮的鋼刀向你刺去，那是在批評責罰你的懶惰；有時這雙眼睛凝視着你，那是在鞭策提醒你迴歸“正道”；有時這雙眼睛滿含粲然笑意，有如神奇的星光；有時它流露讚賞的目光，那是對你肯定和鼓勵；有時它又變得無比的深邃，彷彿能全面揭示這廣袤無垠的宇宙的奧祕，照耀着精神世界的最高處，照進最陰暗的靈魂深處總之，這雙眼睛是會“説話”的，它向我們傳遞着感情，傳遞着譚老師的喜怒哀樂。
有句話叫做“腹有詩書氣自華”，能有如此氣魄的.老師，又怎會不眼界開闊、才學淵博呢？老師那精心製作的課件，富含哲理的話語，井井有條的板書，構成了一堂堂精彩絕倫的語文課，讓所有聽課的人歎為觀止。老師真可謂“巾幗不讓鬚眉，乃女中之豪傑也”！
在課堂上，我們收穫的不僅是知識，更在潛移默化中思想得到提升，心靈變成熟了言行更加文雅，最重要的是老師教會了我做人的道理。
有一段時間，我十分叛逆。經常頂撞母親。母親心裏很是着急，但又拿我沒轍，所以只好向老師“求救”，譚老師便耐心地給母親排憂解難，安慰母親。當母親給我講了這件事之後，我的內心受到了極大的震撼，原來老師為我付出了這麼多啊！再聯想到我平時的所作所為，心中不免有些愧疚：老師語重心長地教誨我時，我卻是一副桀驁不馴、極不耐煩的樣子。
現在看着老師給我的作文評語，耳畔縈繞着老師誨人不倦的話語。我想對您説一聲，老師，大恩不言謝，我一定化決心為力量，做一個有尊嚴的人！
我的恩師作文 篇16
不知不覺中，我已然是一名朝氣蓬勃的國中生。回想曾經六年的國小時光，還是有滿滿的眷戀與不捨。懷念曾經在同一教室學習的同學們，懷念曾經在走廊裏追逐打鬧的摯友們，更懷念的是帶領我走過整整六年的班主任——熊老師。
從一年級時您用滿是寵溺與温柔的話語提醒我們小心台階、注意桌角。再到高年級時您用嚴肅卻遮不住的關心提醒我們加減衣服，讓生病的同學多喝水，按時吃藥。您總能把我們每個人都照顧得很好，令我們感到關懷備至。
在生活方面您面面俱到，教學方面更是一絲不苟。國小語文的學習是注重考點的，所以您上課總有一套固定程序：全文通讀、劃分段落、分段講解、考點講解。在您這一套有條不紊的流程下，我對課文有着全面的理解，考點那也自然是應對自如了。在單元內容講完後，您會讓我們自行分析單元課文的異同點，指導這單元的主要內容是什麼，有什麼可以用在我們習作過程中的手法佳句。您偶爾還會開展辯論賽，當我們各抒己見，熱火朝天時，您站在一旁欣慰地笑着，對優秀言論還會鼓掌表示支持。一節課下來，每個人都收穫很多。正是因為您語文課的生動有趣，才讓我認為學習語文是自由的'，也是快樂的。
曾在腦海中激起數層漣漪的那次談話，對我的影響又深又遠。一到三年級，英語任課老師和藹可親，學生們都愛親近她。四年級時，換了一位新的英語老師，她的嚴厲、少言，讓我一時間覺得陌生而不適，繼而心裏產生了極大的落差。不久後的一節課上，錯了一個聽寫過很多次的單詞而被罰寫了一百遍。那天午休，罰抄的我越寫越生氣，越寫越委屈，不禁趴在桌上默默哭了起來……同桌發現了我的不對勁，告訴了你，隨後我接到去一趟辦公室的通知。
辦公室的門口望進去，辦公桌旁鋪着小牀，老師正在收拾着，看來午睡也被我給毀了，不好意思的我站在門口默不作聲。不一會兒便聽到熊老師叫我：“肖君瑤，過來吧。”老師拉着我待我坐定後，語重心長的説：“罰抄的事情我已經從老師和你同桌那裏瞭解了來龍去脈，老師今天罰你是因為氣你一錯再錯，沒有用心啊！抄完這一百遍之後，你記住的不應僅僅是這個詞吧？”疑惑的我不禁抬起頭，問道：“那還應該有什麼？”熊老師意味深長的説：“我給你講個故事吧。鵝卵石你見過吧，就是那種特別光滑色彩斑斕的石子。它們最初是河牀中一塊塊平平無奇、稜角分明、形狀不規則的普通石頭，經過長年累月日復一日流水的沖洗、擠壓、打磨，才成就了今天人們看到的光滑如卵渾然天成。我希望你也像它們一樣，有朝一日成為美麗的鵝卵石。”
自此之後，方才醒悟，英語老師罰的是我的學習態度，正確對待老師的處罰是糾正錯誤的前提，否則即使抄寫一千遍過目而不過心，焉是白費功夫！老師是人類靈魂的工程師，他們修正學生的不良習性的過程，定是學生們不願面對甚至覺得痛苦的！但我們必須明白老師的每一次修正，正是河流對石子的沖刷和洗禮，磨礪着我的稜角，才讓我有了今天的成績和豐富的學識，不斷豐滿着我的羽翼，成就他日的振翅高飛。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”老師，我定不辜負您的殷殷期望，成為光滑美麗的鵝卵石！
我的恩師作文 篇17
“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”有這樣一位可敬的老師，熱愛語文教學，用她的言傳身教引導我們學會好習慣，更加勤於學習，愛上語文，愛上國學，愛上寫作。這就是我的恩師——姜老師。
姜老師在夏天時最喜歡穿長裙，裙子隨着夏風，時起時落，時揚時收，有時便如同姜老師臉上的微笑一般，像一朵燦爛綻放的花朵。見到姜老師的同學，一看見她笑，幾乎都會不自覺地笑起來，也像一朵小花，更加燦爛。姜老師理的是短髮，我一直認為女生都應該留長髮，顯得優雅、知性。誰知，見識了姜老師之後，我的看法大大改變：姜老師的短髮十分瀟灑！在國學課堂上，姜老師那特有的微笑再搭配上這樣瀟瀟灑灑的短髮，好比一瓶讓人瞬間涼爽的冰鎮飲料，不用放什麼配料，就讓人覺得很清新，夏日的炎熱，彷彿在一瞬間，也被姜老師的這瓶“冰鎮飲料”給融化了，我也全身涼爽極了，一頭的汗水好似全部沒有了！這樣的姜老師，你是不是也很想見一下呢？這樣的姜老師，是不是也很迷人呢？
真正讓我想要努力養成好習慣的，是在那一堂課：6點鐘就要上課，我因為有點事兒，在5點半左右就來到了教室，“噠噠噠”，老師急匆匆地跑進了教室，手中竟拎着一盒打包好的盒飯，她忙説：“欣睿，你來這麼早，我五點剛上好課，還沒來得及吃晚飯。”我們跟着她上樓，她做的第一件事竟然是先將PPT和教學用具準備好，批改好我的作業，囑咐我先看看書。忙完這一切之後，她才拿起那包看起來幾乎涼了的盒飯——袋子上全部是水珠，靜靜地吃起來，吃完後又靜悄悄地將包裝扔掉，然後又像往常一樣急匆匆地跑上樓，再次梳理即將開始的.課程。
我靜靜地望着老師，姜老師的額頭上佈滿了細密的汗珠，臉頰紅彤彤的。我想，這些汗珠是為自己喜愛的事業，為自己學生而流下的，每一滴都應該很神聖，姜老師為我們做的這一切都值得我們牢記。此時此刻，我心裏暗暗地説了一句：“謝謝您！姜老師！”感謝姜老師用言傳身教讓我真正懂得了“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”的深刻道理！感謝姜老師！在一週一次的國學課堂上，姜老師的微笑、瀟瀟灑灑的短髮，又照例吸引着我，讓我沉醉其中。
姜老師自己對這份事業的熱愛，成就了語文之家每一位學生。“我喜歡教書，跟你們在一起感到很快樂！”這是姜老師，我們的國學老師。如果你也像目睹姜老師的芳容，也想體驗一下姜老師獨特的教育方法，那就和我們一起來上姜老師的國學課吧！
我的恩師作文 篇18
我最敬愛的老師，她像姐姐一樣疼愛我，照顧我，嚴格要求我。
老師留着一頭烏黑的短頭髮，中等身材，桃園臉，眼睛水靈靈的像黑玉，老師甜美的微笑，透着樂意和每一位同學交友的神色，她笑起來和藹可親。有時候她像一座大山，威武挺拔，有時候她像清泉一般甘甜.
這就是我的恩師：“鄧梅”。
有一次，我寫錯了幾個字，字跡潦草，老師讓我把聽寫的詞語再各抄2遍，我心裏不是滋味，老師耐心的給我講道理，説：“學習寫字，都要一筆一劃，認認真真的寫，不能馬虎大意。”我聽了老師的話，覺得有道理，回到家，我把這件事的過程告訴了媽媽，媽媽對我説：“做每一件事都要認真，學習寫字更要認真，因為寫字可以看出來一個學習認真的態度，老師嚴格要求是對你的負責。”聽了媽媽的一席話是我更敬佩我的老師，媽媽説完，不禁讓人想起了以前的'一句詩：我班一枝梅，獨自講台站，遙知不能親 ，温情暖童心。從此我開始練字，在老師的幫助下，我在二年級下學期蘭亭之路規範書寫成績達到二級水平。
我非常喜歡梅花那首古詩，詩中的內容特別像我的老師鄧梅，牆角的梅花不拒嚴寒，依舊屹立不到，堅持自我信念，梅花潔白鮮豔品格，堅強高潔的人格，具有的偉大的魅力。
梅花：牆角數枝梅、凌寒獨自開、遙知不是雪、為有暗香來。
我的恩師作文 篇19
人們常把老師比喻成園丁，蠟燭。在我的學習生活中，就有三位恩師。
負責的老師：
王老師是我們班的班主任。她身材很好，並且對我們很負責。
老師每天很早來到學校，監督我們早讀每一個同學的學習她都看在眼裏記在心裏，並幫我們改正錯誤，指引我們走向正確的道路。她對每個學生都是無微不至的，把我們看見她的親生子女。我們班的同學，在老師的呵護下茁壯成長，多麼負責的老師啊！
嚴厲的老師：
張老師是我們的數學、英語老師，到現在為止已經教了我們三四年啦！她批改我們的作業時十分認真，並且她還是刀子嘴豆腐心。她關心每一個同學，雖然表面上看起來好像不在乎，但心中卻十分的關心我們。
風趣的老師：
侯老師是我們的安全老師，他今年已經四五十歲啦，説着一嘴“林”味十足的'普通話。他上的安全課讓同學們十分的喜歡，大家時常被他的普通話逗得哈哈大笑起來。
這就是我的老師們，我很喜歡他們，但是再過兩個月，我就要離開母校，離開心愛的老師啦。唉，我真希望老師還教我們一直陪着我們。
我的恩師作文 篇20
一步一個腳印，使我跨出那一步的就是我的恩師。我跨出的腳步已太多太多。回望，這一路的漫長，走過的日夜，那些腳步卻從未被雨水沖刷得毫無痕跡，是被刻在那兒的……
家鄉的山水是我的'恩師。家鄉的水讓我感受到生命在流動，感受到生命的温柔，感受到生命的迅猛。家鄉的山讓我感受到生命的堅強，感受到生命的盎然，感受到生命的美妙。家鄉的田野與樹木花草讓我感受到了春天的新生，夏天的旺盛，秋天的成熟與冬天的期待，又到了春天……
成語是我的恩師。時光荏苒---他教會了我時間一點一點地流逝，不知不覺地過去，永不停止，一去不返，要珍惜所有時光。水滴石穿---他教會了我做任何事都要持之以恆，不可半途而廢。勇往直前---他教會了我在任何困難面前要充滿勇氣，不懼怕一切。聞雞起舞---他教會了我要意志堅強，要有毅力有耐心。水到渠成---他教會了我做任何事不要急於求成。海納百川---他教會了我要心胸寬廣，要包容一切……
每一位教給我知識，教我做人的老師也是我的恩師。他們教會了我如何讀好書寫好作文，教會了我如何讀英語寫英語聽懂英語，教會了我如何計算如何探究數學奧祕，教會了我各種物體存在的意義和定理，教會了我如何看地圖如何探究生命的奧祕如何在社會上生存，也讓我們回望過去……
身邊的親人中的長輩也是我的恩師。他們以他們的生活經驗告誡我們社會上的險惡，告訴我們要做一個什麼樣的人，告訴我們現在該怎麼做才可以改變我們的命運，讓我們不會選擇用自己的墮落去報復社會……
是啊，我有如此多的恩師，即使三天三夜也介紹不完他們，他們對我的影響很大，大到一生也忘不了，那些諄諄教誨像是被刀刻在了我的腦海中，暴雨洗刷不掉，灰塵掩蓋不住，已成為我永恆的記憶……
我將用我的一生去回報……
我的恩師作文 篇21
老師是一盞明燈，照亮了我前進的道路，教過我的老師很多，可我最難忘的是三年級的李老師。
李老師是一位美麗端莊的老師。她有着烏黑的長頭髮，娃娃般的臉上有一雙炯炯有神的眼睛，小小的鼻子十分可愛。她每天都喜歡穿漂亮的長裙給我們上語文課。
李老師對學生很有耐心。剛開始上課時，老師一本正經地給我們講課，讓人望而生畏，那時候我還以為她是個難以接近的.老師。經過了一段日子，熟識了她之後我發現，她對每一位學生都心平氣和，就算是班級中搗蛋的同學，她也很有耐心教導，不會隨便發火。有一次，我班的閒話大王鏵鍵又在課堂隨便説話了，她温柔的眼神立刻變得嚴厲，盯着他不説話，鏵鍵就不敢出聲了。下課後，她還耐心地教育了他。後來我聽説她曾經是六年級的語文科長，怪不得那麼厲害呢！
李老師對我學習十分關心。有一次，上課老師檢查作業，由於我粗心大意，漏寫了一樣，看着老師一個一個認真檢查，我擔憂着怎麼辦呢？這次要被老師罵了！這時，老師彷彿看出了我的心事，走到我的面前，微笑地問：“巧瑩，怎麼了？是不是語文作業沒寫完呀？”我忐忑不安地説：“是的。老師，對不起，我漏寫了。”老師拍拍我後腦勺説：“巧瑩呀！粗心大意要不得呀！，以後要細心點呀，快點補寫。”我聽了，很開心，因為老師當時並沒有斥責我。我內心就默默地下定決心，一定要改掉這粗心的壞毛病。
我最感謝的是李老師對我學習的幫助。我作文寫得不好，李老師看到我後耐心就教我，直教到我會為止。當我在作文有很大進步，拿到了好成績時，老師對我比了個大拇指。到了期末考試複習，老師不停地給同學們講解練習，我們進步飛快，語文成績拿到了全級第一，大家都非常高興，老師還發零食給獎勵我們。
這就是我的恩師——李老師。
我的恩師作文 篇22
唉！真是的，這道題應該怎麼做？在我深陷一道難題無法自拔的時候，突然想到了國小時的數學老師以及那時的許多趣事。
當時的數學老師是一小最嚴厲的老師，所以他所教班級的`成績也是最好的。一到四年級我的數學成績總是不及格，當我得知將要被分到他教的班級時，卻又心生恐懼了：這下不就跳入火坑了嗎？
剛到他的班，這位“黑旋風”就給我們來了一個下馬威，因為有許多同學鬧着要調班，所以他便板起臉義正言辭地宣佈：“誰要想調班，必須經過我的同意才行。”聽他這麼一説，嚇得我們一個個大氣不敢出，以免招來他的“佛山無影腳”。
我因為數學不好，自然免不了要被他調教一番。記得那是一個早上，他身穿一件藍襯衫，手拿着一把大圓規，無比瀟灑地長在講台上，表情嚴肅地進行提問。每當這個時候，便是同學們最為揪心的時候，一個個將頭深埋在臂彎裏，生怕自己的目光不小心與老師對視，而得到老師特殊的“關愛”。可即使我將頭低到最低，也未能逃脱被點名的厄運，我緊張地站起來，目光散亂，雙手似乎也無處安放，支支吾吾半天也答不上來，於是他就狠狠揪住了我那可憐的耳朵，隨後，抬起那粗壯有勁兒的胳膊，掄起了大圓規，照着我的屁股就是一下。之後，我便恨起了他，一度恨的牙根都癢癢。
記得那堂課上，他提問了一個比較難的問題，叫到了我，我又不會回答，可他卻破天荒地沒有擰耳朵，這讓我甚感奇怪。下課後，他不怕耽擱自己寶貴的時間，無償給我補習，使我看到了無限希望。從此，我便改變了對他的看法，由先前的恨之入骨變成了感激不勁。他雖然嚴厲，但是，對我們這些數學差生卻從不放棄。
如今我已國小畢業，可我還是對他念念不忘。因為他是一位令我尊敬的老師，是他給了希望和信心，我一輩子也忘不了他。
我的恩師作文 篇23
恩師是讓人永遠懷念的。特別是當你在失望中苦苦追求，在追求中常遭侮辱的時候，卻有一位老師給你無私的關愛和真誠的鼓勵。那是永不墜落的寒夜星辰，永遠在人生的征途中温暖地閃亮。
記得小時候，我是一隻自卑的“醜小鴨”。走到哪裏都會受到人們的欺侮。這使我這隻本來就極之自卑的“醜小鴨”變得更加自卑。但是，我的生命裏卻出現那位拯救醜小鴨的“農夫”——我的恩師——鄧老師。他使我這隻自卑的“醜小鴨”搖身一變，變作一隻動人的，令人羨慕的“白天鵝”。
剛上國小時，同學們都不願也我交朋友，有時甚至會欺侮我。這一切在我看來，都只因我自己沒上幼兒園，知識不及人，樣貌不出眾，口不會哄人。這一切一切，使得我淪落為了極之自卑的“醜小鴨”。
但卻在這時候，天主賦予了我恩賜——拯救醜小鴨的農夫出現了!他就是我最敬重、最相信的人——鄧老師。他把我從“冰地”上救起，把我提拔為他的助手——數學科代。
剛開始時，我仍未適應這樣的生活。但也有值得高興的，因為有了這個身份後，同學們都不像以前一樣欺侮我了。但這一切一切，仍未能使我從自卑的“深淵”中逃跑出來。這一切一切的轉折，都只源於鄧老師那一番語重心長的教誨。雖然現在我已忘記得差不多了，但那一句“人生下來就一定會有他存在的價值，假若你現在正在挫折中，正在被人欺侮中，那都只是因為你還沒有讓人們發現你的價值，只有努力地讓人們都認同你，發現你地價值所在，人生才不會有遺憾!”聽了這句話後，我思索了很久很久……對啊!人們欺侮我都只是因為他們還沒有發現我的價值，只要我努力，努力讓人們認同我，我終會有“發光”的一天的!於是，我便把用來自卑的時間和精力化作用來努力學習的時間和精力……漸漸地，我的成績慢慢地好了起來，同學們都向我投來了羨慕的眼光。但當我的成績好了起來時，我的生命中又出現了一個挫折——同學們根本不服我這個數學科代!他們都只聽從以前的數學科代的話，因為前任科代表是一個百分百的“三好”學生，成績又拔尖，而我，我只是一個從差生升級到中下生的數學科代表!他們認為這樣的'一個人根本不配當數學科代!這樣的一個差生只會令我們班丟臉!這一切一切，都使我煩惱十分，我也曾多次想要放棄，但每當我想要放棄時，鄧老師都會站出來幫我解決難題，並給予我無數次“表演”的機會……漸漸地，同學們都開始聽從我的話，我也變為了一個成績拔尖的科代表……
鄧老師的出現，把我從“醜小鴨”自卑的“深淵”中拉了出來，給予我無私的關愛和真誠的鼓勵，把我精心“培育”為一隻美麗動人的“白天鵝”。也因為他的出現，改變了我的一生。
我的恩師作文 篇24
“叮鈴鈴……”“同學們，再講五分鐘就放學。”
唔，這個呢，自然就是我偉大的班主任——楊老師！她呢，有一頭美麗的捲髮，不算濃密的眉毛下有一雙鋭利的眼睛，她的眼睛可厲害了，一點也不近視，誰要是想在她的眼皮底下搞小動作，開小差，那就等着老師請到辦公室喝茶咯。等等，外貌還沒介紹完呢，鼻樑下一張忒能説的嘴巴，上數學課的時候，我們的知識就是來自這裏的啦！
咦，我的這個班主任呢，可不好惹，她可不是什麼和藹之人，雖説平時她對大家兇巴巴的，還老愛拖堂，同學們也總是在背地裏説老師壞話，可誰知那嚴厲的背後盡是老師對同學滿滿的'愛呢？
那次！對！就是春遊那一次，師生們一起拍了好多照片，洗的錢都是老師出的呢。
想早戀？沒門！老師會給你上思想課的，哎，上思想課的時候那才叫一個滔滔不絕呢！
唔，如今我已國小畢業，再也不能聽老師的課了，到了中學，我的腦子裏就會植入新面孔的同學和老師，但班主任的模樣已在我的腦子裏深深紮根，永遠不會拔去……
我的恩師作文 篇25
我的英語輔導老師--王老師，是我的恩師，他當之無愧。
在我六年級的時候，英語成績十分不理想，不及格有時都成了家常便飯，對於這種情況，媽媽給我報了一個英語輔導班來提高我的成績。
第一次去輔導班，我非常緊張，感覺馬上就要昏過去一樣，媽媽讓我在樓梯間的座位上等着，她去和老師們聊一聊，我坐在椅子上，耐心地等待着，大約過了一個多世紀，媽媽才回來，旁邊還有一個陌生人，黑黑的，瘦瘦的，一副弱不禁風的`樣子，媽媽告訴我，他就是我的英語輔導老師。他慈祥地看着我説：“就叫我王老師吧！”我緊張地點了點頭，從此，我就進入了他的班級。
別看他身體弱不禁風，在思想方面他也可以算個“巨人”了。他經常用點時間給我們改正思想，他告訴我們“學習要先學做人”。還給我們講許多道理，這讓我的思想得到了過濾，在一年一度的文明班級評選中，每次都有我們班級。我們的王老師可真是一個“文明大使”啊！
別以為當老師的人都十分嚴肅，王老師就是個例外。有一次我被一道題難住了，我鼓起勇氣，走向了老師的辦公室，哇！老師的桌子上擺着一排零食！王老師一邊啃着一包薯片，一邊準備課件，我由於緊張，站在門口，不知所措，他看見了我，向我招手，示意我過去。講題的時候，我不知怎麼回事，大腦一片空白，就只顧點頭。直到講完，王老師問了一句：“會了麼？”我低下頭，慚愧地搖了搖。他笑着説：“我就知道你沒會。”然後他又給我講了一遍，直到我完全明白這道題。臨走時，我剛要説“再見”，王老師又冷不丁大喊了一聲“拜拜”，差點沒把我嚇個半死！我才明白，原來，王老師也像個孩子，是我們的好朋友呢！
王老師，我的恩師，在英語詞典裏雖然沒有“恩師”這個詞，可我還要叫王老師一聲“恩師”！
我的恩師作文 篇26
老師，是一項崇高的職業。他，是培育祖國花朵的辛勤園丁；他，又是把我擺渡到知識的彼岸；他，曾經是我國小四年級的班主任。是他保護了我這顆幼小而又脆弱的心靈，是他用汗水澆灌了我這朵花兒——伍老師。
他中等身材，和藹可親，眉毛下一雙炯炯有神的眼睛，但也常常為我們操勞而使眼裏佈滿了血絲。記得有一次，我期會考試我只有七十來分，伍老師見到了我這樣糟的成績時，不出我所料，他放學後把我留了下來，為我再温習一次。我認認真真地再把試卷重做一遍，他在一旁為我耐心地講解，我很認真，但做出的`成績還是很糟糕。伍老師見到這情況，在旁邊為我着急，擔心我的成績會上不去。
伍老師耐心地為我講解着題目，我聽得很入神。講完後，我還是不太懂，我這半懂半不懂的神情被他看見了，再一次為我做詳細的題目分析，教我怎樣去理解題意。就在此時，我向四周一望:辦公室裏空無一人，所有老師都走了,只剩下我和伍老師了。我又向外面看了一下，天色慢慢暗了下來，我抬頭望瞭望伍老師，他眼裏佈滿了血絲，不再顯示出平日的精神抖擻。看到這場面，我又想到他平時辛苦地為我們勞累着。想到這裏，我的眼淚不禁在眼眶裏打轉，想到他這麼為我們操勞，而我又……
我聽着聽着，伍老師的聲音嘎然而止。他望瞭望天色，用親切的的聲音説：“天色晚了，你明天再來吧，我想你爸媽也該着急了，快回去吧！”我收拾好書包，伍老師把我帶到了學校大門口，這時媽媽也剛好來接我。我一邊走一邊不時把頭向後望，看着伍老師的身影慢慢地消失在黑暗中……
老師，是培育祖國花朵的辛勤園丁；老師，是灌溉花朵的純潔清流；老師，是照耀小草的温暖陽光；老師，是那高大的樹木，呵護着我們這些幼苗。
我的恩師作文 篇27
光陰似箭，時間飛逝，曾經那個小小少年，早已脱胎換骨，成為了一名高新俠。在我成長的歷程中，曾有許許多多的老師給予了我莫大的幫助。其中，令我最難忘的恩師就是我的語文老師—王耿。
他，是自我打記憶起除了父母之外的第一位恩師。他從國小三年級時才與我們正式接觸，至今我仍清楚地記得那個新學期報到的上午，我興高采烈的踏進教室，令我眼前一亮的是有一位身着黑衣的男士在講桌前正認真的'清點着學雜費。懷着好奇的心裏我走到座位上，同桌告訴我，他是我們班的新班主任，聽到這個消息後，心裏不免有些傷感，畢竟這是第三次換班主任了啊！但同時也有更多的期待，期待我們班在他的帶領下越來越好。
第一節課，王老師便給我留下了深刻的印象，雖然他看上去兇巴巴的，但講起課來，卻是十分的生動有趣，幽默而不失嚴肅。他經常用許多自己親身經歷和生活中通俗易懂的事例來引導我們，讓我們以小見大，也讓課本上的白紙黑字變得栩栩如生，活靈活現。沒過多久，班裏的孩子們都喜歡他，因為他願意與我們這一幫孩子為伍，加入到我們中間，融入我們的課內課外。他曾告訴我們，他在“這個年級最差的班”中找到了童年的感覺，我們淘，他也跟着淘，他希望看到我們的天真爛漫、開朗活潑。他像我們一樣，在被校長叫去談話後會和我們一起安靜上幾天，但之後，又會“原形畢露”。在西飛二小的操場上，常常會出現這樣有趣的一幕：課間休息時間，總有一位積極的身影參與到我們的活動中，他陪着同學們踢球、打籃球、丟沙包或者與女同學一起跳皮筋……在與他相處的日子裏，讓我對師生關係有了一個新的定義—亦師亦友。他讓我們變得開朗，積極，樂觀；也讓我們的班級在學校的各項活動中閃閃發光。
王老師不僅關注我們的課外活動，他對我們的學習也是嚴格要求，對孩子們心中的那珠小樹苗是否健康成長更是重視。在我的印象中，他幾乎每天都會叫同學去他辦公室“喝茶”，其中，有學習成績優異的，也有成績差一點的。被他叫到辦公室，不是去接受嚴厲的批評，而是和你聊聊內心深處最真實的聲音，讓我們自覺自省。在我們看來，被他叫去並不是件天大的事，萬一他那天不找你聊天了呢？那才是件天大的事呢！王老師在授業解惑的同時，他也如同一位專業的心理醫生一般，解決了我們成長中的許多心理障礙，讓我們健健康康成長。
四年的亦師亦友，如兄弟般的陪伴，令我永遠銘記於心。感謝您！我的恩師！
我的恩師作文 篇28
如果有人問我“對你影響最大的人是誰”，我會説他們。如果有人問我“除了你父母外，你最感激的人是誰”，我還是會説他們。
小時候，我的記憶裏不過寥寥幾人罷了——爺爺、奶奶、弟弟、妹妹。除了他們。其他人在我的腦海裏只是一晃而過。爸媽忙於工作，根本沒時間照顧我們，我聽媽媽説過，我從五個月開始就和奶奶一起睡。這樣的日子持續到我6歲時。每當他們回來時，我和弟弟早睡了。在我3歲以後的'日子，見到他們的次數更是屈指可數。爸爸在我3歲後就去了東莞，每個月才回來一次，有時候甚至不回來。媽媽生下弟弟後就早出晚歸。那時候，對他們的記憶甚少，可以説是陌生人。所以，從小，我只有爺爺、奶奶，弟弟、妹妹。而這幾個人中，爺爺奶奶對我的影響最大。
我曾聽爺爺的女兒説過，在我幾個弟弟妹妹中，我是唯一一個吃百家米長大的孩子。吃飯是總不安定，每次都追着我滿村子跑。等我到了2歲多時，我開始牙牙學語。爺爺奶奶就毫不厭倦地一口型一口音地教我。等我學會叫“爸爸”時，他們就笑不攏嘴。可此時的爸爸卻在遠方忙碌着，也許他聽到後也會笑不攏嘴吧！
到我上幼兒園後，我才離開爺爺奶奶，因為他們要照顧我弟弟妹妹。但也不會因此而缺少多我的關愛。每當我回到家寫作業時，爺爺或者奶奶都會在旁邊看着我寫字，時不時拿起一本書看。而事實，他們一個字都不認識，卻仍默默地在旁邊看着我寫字。我還記得，小時候，爺爺經常帶着我和弟弟去吃小籠包。那小籠包我和弟弟已經吃了兩年了，而其他妹妹都沒吹過。也許那時候太小了，不懂得，但現在我懂了。除了我和弟弟，家裏其他人都沒受過這種待遇……
如今的我，也許從小受到他們的影響，教育，才成就現在的我。爺爺奶奶，謝謝你們！
我的恩師作文 篇29
身邊的人幾乎都知道我特別喜歡看書，朋友來我家作客，看見書架上滿滿當當全是書時，總會不由得驚歎一句：你書真多！我淡然一笑，順着她驚詫的目光看去，透過書架，我隱隱約約還看到了一個人影——我的國小語文老師蔣老師，正是她，讓我培養了對閲讀的濃厚興趣。
那是一堂語文課，我老師為學生們講了一則趣味盎然的童話，講完童話後，蔣老師問了一個問題：同學們，你們有看過《格林童話》嗎？
我的同學們都齊刷刷的舉起了手，只有我一個人沒有舉手，我甚至是第一次聽説這本書，我和同學們顯得格格不入，那一刻，我難過極了，小臉上盡是不開心，一直到下課，我都心不在焉的`，這時，蔣老師突然叫我去辦公室。
我心裏可害怕了，蔣老師肯定要批評我上課不專心了。
到了辦公室，蔣老師並沒有責怪我，還給了我一本《格林童話》。“老師這裏有很多書，你看完了這本可以再來找我。”蔣老師笑着説。
我很快就看完了，隨後又向蔣老師借了很多書，慢慢地，我喜歡上了閲讀，甚至不滿足於僅在課餘時間看書，上課的時候，也忍不住偷偷地看一會兒，很長一段時間我都沒有被發現，可是“常在岸邊走，哪有不濕鞋”，在一節數學課上，我被數學老師發現了，人贓並獲，我被批評了一頓，書也被沒收了。
我很擔心那本書，更擔心蔣老師會因為這件事生氣，不再借書給我。
蔣老師果然生氣了，嚴厲地批評了我，她跟我説在課堂上應該認真聽講才對，末了，蔣老師把那本沒收了的書又給了我。
我抬頭看向蔣老師，蔣老師眼中的嚴厲早已蕩然無存而是微笑的，我從蔣老師手中接過書並保證以後一定好好聽課，蔣老師笑着説：愛看書是好事，但要注意分寸，此後，我再也沒有在課堂上偷偷看書了。
有一次，我偶然間問起蔣老師，那些書都是您一個人的嗎？
“當然不是了，那些書並不適合我看，是我向學生借的，”蔣老師回答我道。
“老師也要向學生借東西嗎？”
“有需要當然會呀，老師有時候還會向同學請教問題，這叫不恥下問，”蔣老師帶着淡淡的笑容向我解釋着。
如今，我常常想起蔣老師，想起她跟變戲法似的給我變出許多書來，想起她對我的悉心教導，想起她那淡淡的笑容。
馬上就是教師節了，我很想念蔣老師，我想親自向蔣老師説聲謝謝，謝謝您！蔣老師，是您充實了我的課餘生活。豐富了我的精神世界，為我打開了閲讀的大門，一日為師終身為父，我將用一生來銘記與報答您的恩情。
我的恩師作文 篇30
剛踏入育才國小時，媽媽用最簡單的話語告訴我：“在學校要聽老師的話，老師就像一個百寶箱，千變萬化，會讓我有意想不到的收穫，只要我用心聽、專心學，那將會使我受益無窮。”這些話我還記憶猶新呢！
我終於明白這個百寶箱的意思，我擁有兩位才華洋溢的老師，那就是劉美惠老師和外國老師史丹尼先生，他們倆位是完全不同典型的老師。我想先介紹我最愛的美惠老師，她是一位美麗的天使，會守護着我們，並時時教導大家要如何保護自己的安全；她是聰明的智庫，上知天文，下知地理，在教學中運用許多的有趣教材，就是希望同學們能明白與吸取更多的知識；她是温暖的母親，當我們在生活上遇到挫折與爭吵時，都能隨時給予我們適時的協助及鼓勵，讓我更明白也更有自信心。
另一位最愛的外國老師史丹尼老師，他是陽光型的男孩，在太陽底下的他總是神采奕奕，精力充沛，帶領我們嘗試許多運動，無論比賽輸贏，都讓我們瞭解到團隊的重要性及運動家的精神；他是時事達人，總會把各國發生有趣的人、事、物帶入教學中，讓我們在學習上充滿了更多的樂趣；他是開明的好先生，在學習的過程中，總是希望我們能善用頭腦，就算是天馬行空的'想和説，他都讓我們隨心所欲的發揮自己的創意。
媽媽時時不斷的叮嚀着我“何謂益師益友？”現在我慢慢明白了這個道理，感謝在求學的路上能遇到美惠老師和丹尼先生，他們開啟我求知的慾望，我一定會更加努力學習。在這特別的日子裏，我要大聲説：老師您們辛苦了，我愛您！
我的恩師作文 篇31
自信是一個人的品質，可能是天生就有的，也可能是後天生成的，總之需要自己鍛鍊自己而得到自信，有些人得到自信後也會因為一些生活中的變故而失去了自信。我就丟掉了我本身擁有的自信，但是經過我的吉他老師細心的話語和一次上台表演的機會，我重新獲得了自信，而且自信在我的心裏已經有着重要的地位了，我再也不會輕易的放棄。
在我上國小三年級的時候，我曾經有一次在台階上摔了下去，造成了一般性的骨折，自那一次起，我從自信的人變成了一個膽小的人，我也不知道為什麼，可能是因為心理原因吧，我再也不敢走向講台或者舞台，因為一走上去就會有潛意識讓我感覺到非常害怕，只願意做一個卑微的觀眾，那一次以後，我又變得自信了起來。
五年級的時候，在媽媽的勸説和耐心的瞭解下，我報名參加了吉他培訓班，剛開始我連吉他的弦都不敢拔一下。經過幾天后，我感受到了老師給我的無微不至的關懷，我的進步超乎了老師的意料，可以彈奏《同桌的你》和《隱形的翅膀》，但我依然忐忑，使得吉他彈出來的聲音很刺耳。
兩個月以後，老師對我説，晚上會在後山廣場舉辦一次音樂會，聽完後我直接雙腿發抖的趴在地上説：“我不行的，我一定不可以的'，我不想去。”老師把我扶在椅子上對我説：“加油，男孩子要勇敢一點，沒試過怎麼知道你不行呢，你要自信一點才能讓自己更加的強大啊，這次機會可是很難得的啊，而且這次演出評委也是各地來的專業的老師，如果你發揮的不錯你會有很大的進步空間和收穫的，你一定要想清楚。”於是我問了問老師，我應該彈一些什麼歌曲呢?老師給我選了一首《送別》。
到了晚上，其他表演鋼琴架子鼓和樂隊的已經表演完了。就應該我去上場了，我內心激動不已，很久沒有彈唱，台下突然一片掌聲，我鼓足勇氣彈着吉他唱着歌，微笑的面對着台下的觀眾與評委，心裏確實是一點緊張和膽怯都沒有了，從那以後我再也沒有感覺到膽小，任何事情都能夠迎難而上，不怕困難。那次的演出我獲得了二等獎，也獲得了許多老師的經驗，只可惜六年級的我已經沒有再學習吉他了，因為還有好多事情需要我完成，這種興趣愛好也變成了我平時玩一玩的愛好了，不可能一直專心於一門愛好當中，只是偶爾彈一彈，偶爾想起在舞台上表演自己才藝的那些回憶，一旦發生一些我不敢決定的事情，我都會回憶起這次的演出，因為它能讓我滿懷自信，滿懷信心的決定想做的事情。
現在的我已經逐漸忘記了吉他應該怎樣彈了，只會談以前彈過的幾首歌曲，不會創新了，但是我的吉他生涯教會了我自信。教我彈吉他的老師就猶如一艘小船，在我到目的地後逐漸消失在廣闊的大海之中，感謝你吉他，感謝你我的恩師。
我的恩師作文 篇32
“山高水長有時盡，唯我師恩日月長。”我非常喜歡我的恩師孫老師，她是我的啟蒙老師，長得非常漂亮，苗條的身材，大大的眼睛，還有又黑又亮的頭髮。如果你們覺得她只是普通的美女老師那可大錯特錯了，孫悟空大家都知道吧，他會七十二變，而我的恩師孫老師也會七十二變！
七十二變之“慈母孫老師”。遇到困難時，孫老師會變成慈愛的母親來愛護、幫助我們。記得有一次，我做作業遇到一道難題，我冥思苦想，傷透了腦筋，浮躁情緒一下子湧了上來。這時，孫老師來到我面前説：“別灰心，回憶一下課上的內容，就可以攻破這道難關了。”此時，您的眼睛裏流露出的是鼓勵的目光。啊，這目光只慈母才有呀！我的心一下子平靜了許多，浮躁情緒也慢慢消退了。後來，在孫老師耐心的引導下，我茅塞頓開，很快找出瞭解題的方法。此時，我又看到了您讚賞的目光，頓時信心倍增，接連攻克了更多的難題。老師，您慈母般的關愛讓我難忘。
七十二變之“孩子王孫老師”。在我眼中，更多時候孫老師會變成孩子王，帶着我們在玩中學習知識。課堂上，孫老師經常給我們講課文以外的相關知識，還時不時帶着我們做情景劇表演，全班同學都很喜歡聽她上課，有時候甚至覺得她的課時間特別“短”。課餘時間，孫老師更像是我們的夥伴，我們一起聊感興趣的話題；一起研究魔方、華容道；一起跳皮筋、打口袋；一起研究新遊戲……我感覺就沒有什麼是她不會玩兒的！那會兒的孫老師就像比我們大不了幾歲的孩子王，可愛極了！
七十二變之“警察孫老師”。你能想得到嗎？和藹可親的孫老師也會變成明察秋毫的“警察”。一次，我為了多玩一會而沒有認真完成家庭作業，字跡潦草，寫出的生字“口”都變成一個圓圈了，雖然心裏有些不安，但還是沒有抵擋住玩的誘惑，抱着僥倖的心理，我並沒有修改這個字，立馬裝上書包跑出去玩兒了。第二天臨近放學，我被孫老師叫到了辦公室，她眉頭緊皺，目光鋭利地看着我，説：“你覺得自己表現如何？”“表現很好啊！”我不假思索地回答。“再想想……”孫老師看着我，她的目光好像能看透我的'心一樣，我支支吾吾不知道説什麼好，一臉茫然。孫老師的目光直射過來：“那你回想一下作業？”哦，想起來了，我猛地低下了頭，只敢用眼角的餘光看着孫老師，那時的她就像警察一樣，那麼莊重，那麼威嚴，什麼都瞞不過她的眼睛。我暗下決心，下次一定不再“因玩誤事”了。
相處日漸長，師恩永難忘。這就是我的恩師孫老師，她是那樣博學多才、和藹可親，她陪我成長，伴我前行，她多變的背後，有一顆不變的愛我們的心，我喜歡千變萬化的孫老師！
我的恩師作文 篇33
老師，您是辛勤的園丁，我們每個人，都能通過老師的教育學到更多的知識，我要感謝我的恩師。
我的恩師有時慈祥，有時又很嚴厲，不管是哪一樣，都包含了她對我們殷切的教育和愛護。
記得有一次考試，我很快做完試卷題目，當時我想一定能拿到優分。所以我沒有檢查便坐在座位上想了其他的事情。“做完試卷要回過頭檢查”，您在講台上説着，可我卻沒當回事，只是隨意地檢查，便又分神想着其他東西了。到髮捲的時候，發現只得了七十幾分，真是後悔！我覺得挺沮喪的。這時您走了過來，鼓勵我説：“這次考得大意了，不過不要緊，下次要努力，正所謂“一分耕耘，一分收穫”，你只要用心，就會取得好成績的”。您的話就像一股暖流流進了我的心扉，正因為有了您的循循教導，我才會不斷進步。
還有一次，我們在課堂上鬧哄哄的，您“教訓”了我們。上語文課時，不知是誰突然發出了“吱吱”的聲音，您斷定是有同學在故意搗亂。您用眼睛掃視了全班，然後露出了嚴厲的神情，您大聲質問：“誰幹的”？終於紙還是包不住火，搞惡作劇的同學終於承認了錯誤，您讓他到講台來檢討……。從那以後，同學們都很認真地上課了，再沒有搞小動作。我們的學習成績也漸漸地提高了，這些都是您的功勞，您的嚴厲讓我們取得了進步。
您不僅有慈祥的一面，還不缺嚴厲。是您，讓我們從小苗長成了參天大樹；我們今天能夠領悟到的許多人生道理，學到了許多知識，都包含了您的辛勤付出。我的恩師，感謝您！
在成長的道路上，陪伴我的，除了我們親愛的家人外，還有我們尊敬的老師，他們都慈祥能幹，是我們學習上的良師益友。
記得有一次，我早上什麼東西也沒有吃，就到學校上學了。那天剛好輪到我值日。我八點鐘掃完地回到教室，一直打哈欠，一點精神也沒有，老師，您可能以為我昨晚沒有睡好，便沒有理我。
到了第二節課，一場突如其來的考試讓我失落極了。我馬馬虎虎地把試卷做完，無精打采地把剛做完的試卷交到老師手上。
過了好幾天，在一節語文課上，您把剛改完的試卷抱在懷裏，然後重重放在講台上。您嚴厲的眼神使我們動都不敢動，我們屏住呼吸，望着您的一舉一動。我的預感告訴我，這次考試肯定考得不好。沒等我想完，您就開口説了：“這次考試最高分只有89分，你們自己反思，下面發試卷。”我的心更緊張了，好像有一隻小兔在裏面亂跳。我的試卷終於發下來了，只見一個“鮮紅”的80分寫在了試卷上。這個分數怎麼對得起關心我的父母和老師呢？我的眼睛開始模糊了。
下課鈴響了，同學們都像一隻只歡快的小鳥一樣，早已“飛”出教室。只有我還在教室裏發呆。老師您悄悄地走了過來，坐在我旁邊，摸了摸我的頭，温柔地對我説：“琪琪，這次考得不好沒有關係，最重要的.是不能失去信心和正能量。”我聽了老師的話，立刻闊然開朗，接着，老師為我總結了這次考試考得不好的原因，提出下次怎樣做才能獲得成功，我把老師的話牢牢地記在心上。
老師，您是辛勤的園丁，嘔心瀝血地培育着祖國的花朵；老師，您是指南針，在我們前進的道路上，給我們指明瞭方向。您的話語是我前進的動力，讓我更有信心迎接未來的挑戰！感謝您，我的恩師！
我的恩師作文 篇34
血脈相連的恩師，温婉而厚重，幸福而悠長。——題記
人的一生如若與良師益友相伴，那麼再坎坷的路可變為坦途。我就很幸運遇到了她——我的班主任王婧老師。我敬吾師，正如吳玉章曾言：“春蠶到死絲方盡，人至期頤亦不休。”您正如那春蠶一般，奉獻與付出便是您人生的名片。
“無私”美如畫，您對事業的熱愛，對教育的忠誠和對我們的關懷，都是值得我要去學習的品質。您就是那本最經典的教科書，影響着我，讓我砥礪前行。不厭其煩的教誨和數不勝數的故事。每每回想，都如一篇流光溢彩的“畫卷”。您忙碌的身影便是這百米長卷的'主線。讓1424班學風端正，學生品行素樸，團結互助開創新篇章！
有人曾問我：“何為良師？”
我便這樣回答他：“所謂良師，好比一首詩。讓你在普通的日子裏讀出韻律來；似乎一陣春雨拂面，讓你乾澀的日子變得温潤；更像一輪驕陽，驅趕你當下陰鬱的日子，讓其變得更加明朗。”也許青春是兩面鏡子，一面是成熟，一面是幼稚。您的寬容，讓我在叛逆期中看到希望，耐心勸説為我指引方向。不知勤學刻苦的我，學習自由散漫，在您嚴格的督促下，我端正了態度。您的教誨如詩歌般的美麗，嚴肅中略帶活潑；如春雨，讓勤奮，正義在我心中萌芽；如驕陽，在我玩皮時，照我一生明媚，點點師恩，片片師情，關懷與督促無微不至，叫我怎能不尊敬您？
我跟隨在您身後，領略了屈子《離騷》中的哀歎，訪問了《論語》中的智慧，踏遍了《唐詩宋詞》的蹤跡………於是我漸漸讀懂了李白的浪漫，杜甫的沉鬱，李清照的婉約，蘇東坡的豪放……日常課程是枯燥無味的，您卻偏能將無味的知識教出樂趣來。語文課堂是充實、快樂的，您將“德育”和“知識”融匯和貫通，在一個個小故事中，告訴我們做人的道理，也是您讓我學會了以聖哲為師，以“自我”為友。是您讓我明白了：“每日三省吾身”，才能在大浪面前立場堅定，並做到“泰山崩於前而色不改，麋鹿興於在而目不瞬”的靜心……
當春去冬來，花開花謝，歲月悄然離開，而在我的心中，唯有您的教誨和那傳授的知識，依舊芳香四溢。感謝您給予我的這一切，諄諄教導依舊回想在耳畔，它是那茉莉花的清香撲鼻，它是那寒冬臘梅暗香十里，它是那春風拂綠廣袤大地。
時光飛逝，那份美好與感動卻不會消失，它們更像是一塊圓潤光澤的琥珀，在今後的日子裏，它卻穿越了時空，美好依舊——這便是我的恩師，正如卡爾。雅斯貝爾斯説過：“教育就像一顆樹搖動了，就像一朵雲觸動另一朵雲，就像一個靈魂喚醒另一個靈魂。”我想大聲對您説：“我的班主任，您就是推動我的那片雲，搖動我的那棵樹，喚醒我靈魂的那個人。”雖然您不是我的親生父母，但是確實勝似父母，我有幸與您相識，仿若共舟，前程似錦，更是美得一塌糊塗。
在我眼眸深處，在我腦海深處，在我心靈深處，您的恩情永遠是我人生中最亮麗的一道風景！
我的恩師作文 篇35
燈火闌珊，萬家燈火已熄；蠟炬成灰，那人卻仍依稀。
夜深，人靜；月色入户，欣然起行。月光照耀；庭下如積水空明。不禁，心動；讓我想起了你。
七尺講台，一盒粉筆，一張講桌。還有一個憔悴的你……
還記的嗎？那一次，你生病了。卻只在家歇了兩天，就又奔赴這會考戰場。想起來，那時候的您，任誰看了都會傷心。向來開心的你變得沉默不語。令人不禁心頭一絲淒涼。可這從未阻擋您上課的激情。
講台上，託着疲憊的身軀，費力地抓着粉筆，卻依舊那麼栩栩如生，那麼令人動容。講台上你勾勒出李白棄遭貶諦的悲涼，是如此孤寂與愁苦，卻話峯一轉，刻畫出“會挽雕弓如滿月，直掛雲帆濟滄海”的豪情。蘇軾也不減當年豪氣，辛棄疾“醉裏挑燈看劍，夢迴吹角連營”一個個詩人形象躍然而上，是您，讓這精彩重現！
當您有了一個小生命，一定很高興吧！可您卻沒有忘記我們，堅強的您，依舊這麼活力四射，詮釋着生命的精彩！
唐詩、宋詞、元曲在您手中雕琢，變得那麼生動；閲讀，詩詞，經過您的詮釋，竟也變得這麼易懂。
您如一顆火種，點亮我的激情，你是一沽清泉，滋潤我的心靈。
是您，讓我浸潤在中華文化中無法自拔；是您，讓我看到了中華的博大精深；是您，點燃一代代學子的激情；是您，傾聽一個個受傷的`心靈；是您，讓我知道什麼是“蠟炬成灰淚始幹”……
謝謝您，在我悲傷的時候願意傾聽，謝謝您，在我成功時告訴我“勝不驕”，謝謝您，讓我學會“敗不鋖”。
無人與餘步於中庭，不禁抬頭一望，夜晚的星空竟如次惹人憐愛。一聲聲教誨點亮銀河中點點繁星，一支支粉筆繪出星河動人的輪廓，一次次講評讓天空如此璀璨。月光下的水波，水波鱗般閃耀，星空背後漆黑的佈景，難擋你會心的笑容。
謝謝您，我的恩師。
燈火闌珊，萬家燈火已熄；蠟炬成灰，那人卻仍依稀。
依稀中的驚鴻，是傍晚您仍工作的身影，燈火闌珊的盡頭，是我們走過的歷程。一路上有你，苦一點也願意。謝謝您陪我走過風風雨雨，要記得，我們曾看過這盛世繁華。
願清風託予您我最誠摯的謝意。謝謝！
我的恩師作文 篇36
我們大家都是從小開始讀書、開始學習的，自然而然大家的心目中都一定會有一位令我們難忘的老師，她對我們的付出都另我們印象深刻，至今我還會常常想起那時的美好時光。
當―當―當，學校的鐘聲響起了，我急忙忙的衝進教室裏，不管我如此的快我還是遲到了，我被老師叫到外面去罰站，我看着蔚藍的天空，一點一滴的反思我今天遲到的事。
我們的'老師是一位嚴格要求的老師，她希望我們做事可以十全十美，因為如此她的性格另我們大家感到厭惡，她長的矮矮的，個子一點兒也不高但是卻很嚴肅，我見到她第一次就要求我寫一篇600字的作文，我想了老半天卻怎麼寫也寫不足600字，一個星期以後看見報紙上註銷我的名字，“作文小天才”一個大家都想得到的獎卻被我得到了，事後我才知道原來是老師幫我修改了那份作文，她把我的錯誤一個接着一個的整齊的改正，我喜歡上了她，開始我漸漸忘掉我之前對她的討厭，我們成了好朋友，我希望我可以保持這樣的有一直到我畢業那天，但是我錯了，那天我接到了我將要去中國大陸讀書的消息，我傷心而且難過，因為我將要離開我的朋友，我的恩師，要走的那天她遞給了我一封信，她要我在那兒用功讀書、努力向上，她希望我能記住我的同學、我的朋友、我的老師，我坐在飛機上看着蔚藍的天空，聽着那飛機的引擎聲緩緩響起，我哭了，飛機載着我飛向那美好、幸福的未來。
當―當―當，慢慢的張開雙眼，淚水情不自禁的流下，看見老師正在招呼我回教室，珍惜那美好回憶，擦乾那回憶的淚水，帶着老師對我的期盼一步一步的走回教室，走向那美好的未來。
我的恩師作文 篇37
還有短短的幾個月，我們即將離開這所歷史悠久、教育質量優秀的母校了。此時此刻，我有許多話要向盡心盡職的龔老師傾吐：
老師，您還記得嗎？在四年級開學的那一天，是您面帶笑容把我迎進了班級;又是您，把我叫到身邊，親切地告訴我要做“德、智、體、美、勞”全面發展的好學生。那時，我感到自己是多麼幸福呀！
課堂上，您給我們講了許多名人成功的故事，教育我們要循着的成功之路前進;您不叫我們死記硬背，而是耐心地教給我們各種學習方法，讓我們掌握了豐富的知識。在燈光下，您總是伏案工作到深夜，那作業本上個個紅勾，都讓你增添了白髮。
三個春秋過去了，如今我將要離開您，依戀之情難以割捨。雖然我們要分別，可您慈祥的.面孔，和藹的笑容，親切的話語將永遠留在我的心中！
再見，我最最敬愛的老師。
我的恩師作文 篇38
國小生最基本的任務就是學習。那麼，為了我們的學習，是誰在默默無聞地付出？是與我們朝夕相處的老師！在我的記憶中，每位老師都是那麼地和藹可親。他們總是那麼細心地對待我們的學習，一絲不苟地對待自己的工作。老師的一生，都奉獻給了學生……
老師，如同自己的親生母親，當我們裝着沉甸甸的豐收果實再來向老師吸取知識時，對老師又增添了一份崇拜。我們的童年乃至青年都是在老師的哺育下度過的。我們從最基本的a o e到能寫出美妙生動的文章；我們從最基本的1＋1到能做出99×99，這都靠老師精心的教導．能走上成功道路的人才，裏面包含了多少老師的心血與汗水呀！春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹．老師的眼神，老師的語言，老師的身影，深深的埋在了我的腦子裏。老師默默的點燃着他人，卻悄悄地燃盡着自己．老師給新一代的人才指點迷津，使我們學會如何學習，如何珍惜生命。
老師為了工作嘔心瀝血，把教育當成自己生命的全部。每當我看到老師的銀絲，滿臉的滄桑，聽着老師越來越沙啞的'聲音，心中一種敬佩之情油然而生。老師留給我的回憶，是在那飛揚的粉筆塵中耐心講課的瘦弱的身影……
每一位老師都是純樸的，善良的．她們是培育下一代的傳播員，是人類靈魂的工程師．他們周而復始地栽種着一棵棵小苗，送走一批批參天大樹．讓我們在心裏牢記—師恩難忘!
我要感謝您!我的恩師!
我的恩師作文 篇39
她，一個三十出頭的老師，一頭烏黑的長髮，戴一副紅框眼鏡，一雙大眼透出濃濃的愛。她曾是我的恩師——朱老師。
記得朱老師給我的第一面只讓我想到了四個字：充滿陽光。
那一天，是暑假開學的前三天，老師讓提前去打掃衞生。聽説換了新老師，我迫不及待地想認識一下。剛進教室，朱老師便迎了過來，我不認識她，所以靦腆地叫了聲：“老師好！“”你好！“朱老師邊説邊給了我一個燦爛的微笑。那個微笑好似一陣清涼的風，在燥熱的夏天撫平了我那顆煩躁的心。恍惚間，我便被這笑容給迷住了。一時間挪不開目光，直到同學喊我的名字，跟我打招呼時，我才回過神來。
開始打掃衞生，朱老師忙裏忙外，一刻也不停歇，臉上總是掛着燦爛的笑容，絲毫看不出勞累。她也會一邊幹活一邊給我們講冷笑話，緩解勞動壓力。
開學以後，我又發現，朱老師有一顆善良的心。
語文課上，朱老師跟我們談論口語交際上的內容，又由此聯想到了一些感人的故事。大家蜂擁而至滔滔不絕地分享着自己知道的感人事蹟，我們細細聆聽，我不經意瞟向朱老師時，發現她眼圈發紅……最後，她總結説：“生活中有許許多多殘疾、需要幫助的`人，我們應該儘自己最大的努力去幫助他們，使他們不再自卑，快樂地生活每一天！”剎那間，掌聲轟鳴……
過了幾天，班裏的男生掀起了一個新遊戲：”比螞蟻“。實則是將螞蟻抓來，讓它們受盡折磨，再看誰的螞蟻能撐到最後。一下課同學們便拿”裝備“準備去捉螞蟻。可憐無辜的小螞蟻被抓進了瓶子裏，它們拼命往外爬。可不管它們再怎麼努力，都是徒勞的。我不禁為它們深深歎息。朱老師看見這一幕，當即果斷地制止男生們這種行為，並説：“它們也是一種小生靈啊！你們是男子漢應該抑強扶弱，而不應該欺負弱小呀！”男生們聽了朱老師的勸説，不一會兒，都紛紛“放生”，並答應不再欺負弱小生靈了！朱老師看此結果，不禁莞爾一笑。
朱老師，似慈母，又是恩師。如慈母般疼愛我們，又諄諄教育我們。人一生中總會遇見那麼幾個讓你受益匪淺的人，朱老師在我心裏就是那麼一個人！
我的恩師作文 篇40
“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講台，也就意味着踏上了艱鉅而漫長的“育人之旅”，有人説“教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托着鮮花的嬌豔”。我就是那綠葉中普普通通的一枚。而在我上班生涯開啟後影響最深的就是我的恩師—蔡老師。
為了促進青年教師的專業成長，我們學校為我們進行了“青藍締友誼，攜手共成長”師徒結對活動。這也讓我更一步接觸到我的恩師。蔡老師今年四十多歲，跟我的母親也差不了幾歲。所以真的應了那句話“一日為師終身為父”。在教學生涯中，她是一位嚴厲的前輩，一點一滴的指導我進步；在生活世界裏，她又如一位慈祥的母親，一絲一毫的'照顧我成長。不僅是我，她還有51個孩子每天被伴着她。
2016年到2017年上半年，蔡老師應下鄉支教的號召，40多歲的她來到鄭州四環以外的農村國小。這裏的孩子他們都來自於城中村改造家庭。相比於城市學生，他們學習的更自由，無競爭，無壓力，從而農村孩子的知識面和見世面更狹窄，對待學習的積極性不是太渴望。雖然班級人數不多，但是想幫他們提高成績也不易。所以她因材施教，走進他們的世界，課間近距離的接觸孩子們，與他們交流愛好，交流學習。每次上課都鼓勵學生起來回答問題，每天叮囑着孩子們及時寫作業，慢慢的，孩子們養成了每天按時完成作業，上課敢於舉手回答問題的習慣。
2017年下半年，蔡老師回到南校。在臨近開學時，很不幸，她摔傷了腿。我第一次見到蔡老師也是她拄着雙枴，聲音洪亮，形象生動的拄着雙枴站在講台上為孩子們上課，一點兒也看不出來她腿腳不便。出自之外，聽同事説她家住六樓，當時三班的教室在四樓，我們的辦公室在三樓，由於拄着雙枴，每天上下樓梯對她來説都是巨大的挑戰。每次看着她咬着牙，行動緩慢的上樓我們都心疼不已，趕緊上去攙扶，但是蔡老師總不想因為自己的緩慢而耽誤我們，所以總是默默的自己上樓，所以在我們看不見時，她有吃了多少苦呢？可是她卻沒有因此耽誤過學生一節課，可知道她付出了多少。
除此之外，還有今年的母親節前兩天，我們在校園裏看到三班的孩子走路小心翼翼，面色神情嚴肅，這是幹什麼呢？原來蔡老師讓班裏每個學生帶一個生雞蛋，用兩張餐巾紙包好，裝到塑料袋裏，隨後這一天不管幹什麼都要把蛋寶寶隨身攜帶，以免發生意外。你可能會好奇為什麼上學讓學生帶着生雞蛋玩？這可是蔡老師用心良苦的讓學生親身體會母親十月懷胎的不易，自己母親養育自己的艱辛，用心用身的感恩母愛。
從教以來，蔡老師身邊這樣的故事還有很多很多，我相信當蔡老師踏進教育這道門時就在心裏默默立下了“把教育當作一生中最重要的事業”，她把學生當作自己的孩子一樣熱愛，愛崗敬業，愛生如子。她在用行動踐行着她的誓言，守着她的初心。
我的恩師作文 篇41
提筆寫下這樣的題目，無數老師的面容、身影在腦海中掠過，他們中，為我傳道授業令我欽佩的不在少數，但於我有恩，對我有莫大影響的，第一個想到的便是她我的語文老師譚老師。她為我們做的，並非傳道授業那麼簡單。
初見譚老師，是國中的第一節語文課，隨着高跟鞋“噠噠”地打着節拍，一位優雅精緻的女老師，不緊不慢地走上講台，她並不美豔卻獨有一份幽蘭的氣質。這一節課，除了自我介紹，她還送我們了一句話“腹有詩書氣自華”。如今想來，實在是她的風格。轉身執筆將七個大字刻在黑板上，筆體端正飽滿、挺闊大方，筆筆皆見功底。自初識，她邊教導我們：“學語文即為學做人，我進行的教育，不僅是知識的傳授，更多的是人生的引導和心靈的溝通。”那時並不太懂，在譚老師的諄諄教導下，至今才漸漸明白了這句話背後老師的良苦用心。
聽譚老師的課，最值得稱道的，除去精彩的講授，還有那精美的課件，令每個聽着都眼前一亮：精緻的插圖，背後是費心勞神的精挑細選；獨到的見解，背後是用心的創作與豐富的文學積澱帶來的泉湧般的靈感。這樣的課件成為了譚老師的標誌，但這樣的精彩背後，老師曾用輕鬆地口吻説着為呈現這樣的視聽盛宴而熬夜費心，我卻透過那微笑看到了那晚孤燈獨明，她正嘔心瀝血為我們做着超額的付出，看到了老師的付出與希冀。老師是個不折不扣的完美主義者，之於我們，更是榜樣的力量。
譚老師帶給我們最多，給我們打上最深烙印的，多是“人的教育”，將我們從矇昧麻木引向文明智慧。印象最深的一次，是關於幸福的探討。老師的幻燈片，讓我們從平日的兩點一線條條框框中跳出來，讓牢騷滿腹的心不敢作聲，一張張艱苦惡略環境中仍舊綻放的燦爛笑容，一個個扛着生活重擔卻仍舊挺拔的堅強身影，音樂聲中，老師説：“比起他們，我們連抱怨的資格都沒有，他們卻那樣快樂。真正的幸福，來自心靈的滿足”淚濕了眼眶卻柔軟了心靈，心中陡然間明白了許多。類似事例還有很多，《三克的'夢想》教會我們逐夢與珍惜，關於母愛的專題則讓我們學會感受與感恩一次次的教導，是一次次心靈的升格，是一次次邁向成長成熟的助力。
七年級下學期伊始，老師曾給過我一次登台朗誦比賽的機會，當然其準備過程也是很嚴謹複雜的。已經準備了好幾周，眼看就要比賽了，老師把我們六人叫去，告訴我們下午要請假去試服裝，我不知哪來的一股犟勁兒硬是不同意，任憑老師怎樣百般勸導，仍不開化，咬定“不去”不改口，老師停下了耐心的勸導，看着我，目光如兩道凜冽的寒光刺入我的雙眼。我心慌了“難道我錯了嗎？”我開始質疑自己，卻不甘否定自己，仍倔着脾氣堅持着，老師背過身，丟下冷冰冰的一句：“走吧。”混亂的想法交織在腦海裏，我無法思考，手足無措，支配者自己機械地逃離了現場。第二天，老師告訴我：“既然你放棄了機會，機會自然不會選擇你。機會稍縱即逝，是需要把握的。”她要換別的同學代替我。我怔在原地，幾日的準備都將付之東流，那時我無法接受，更難以理解，埋怨與難過佔據了所有的思緒。
回到家中，向母親哭訴一番，母親卻不許我哭，幫我分析了一遍又一遍，我想了一遍又一遍，才漸漸懂得了老師的用心，也知道了那句話擁有多麼巨大的價值，它時刻存在於我的腦海中，當我面臨選擇，給我警醒與支持，告誡着我要學會把握，沒有人不可替代，學會以大局為重。每當想起這句話，這件事，譚老師的身影便浮現在眼前，這是她為我烙上的一生的烙印。或許逾十年後再回首，想起這件事我會忍俊不禁，想起那位恩師我會萬分感激，感激她的嚴厲與教誨。
我的恩師作文 篇42
“搖落深知宋玉悲，風流儒雅亦吾師。”那是初次見面
“我年僅30，姓李，名芸，你們未來的數學老師！”簡單有力的介紹，讓我耳目一新，敬意頓生。
第一次上課，彷彿就在昨天。我剛入國中，多有些不適，呆呆地望着窗外的鳥兒鳴叫着飄飄悠悠地飛向自由的藍天入了神，“請這位同學為我們解答下一題”瞬間，同學們齊刷刷地看向我，我的臉刷的一下紅了，不知所措。她用那温柔的眼神看着我説：“第2頁的第2題。”那是什麼樣的眼神啊，那是三月裏的春風對碧水的温柔，那是冬日裏的朝陽與小草的交談！我連忙翻到第二頁解答起來。課後，李老師把我叫到她的辦公室。我原以為會被批評與譴責，誰知她輕聲細語地説道：“苑彤，進入國中，是一個孩子從少年到青年的生命進階，而伴隨你的還是學習，它能點亮我們心中的明燈”我愧疚了，慚愧了，不知為何，眼淚便嘩嘩地流過我的臉頰，如萬箭齊發一般刺進了我的心。我暗下決心，一定不能辜負老師的期望。
此後，無論上什麼課，我都一絲不苟，全神貫注地聆聽知識的音韻，智慧的旋律。我深知自己之所以有這麼大的變化，難道不是李老師對我的鼓舞嗎？難道不為有這樣的`老師而自豪嗎？
為我的老師而自豪，是從她的講課開始的。老師講課，嚴肅莊重中不失風雅，旁擊側敲中略帶鼓勵。比諸細流不足以稱其入微，比諸數鹽不足以稱其認真。每當想起這些，一泓感激之情便如碧波般湧上我的心頭。其實，有幾位老師能在講課時，讓學生和自己身臨數學之境，課間講解疑點難題；又有幾位老師能用自己所有的空餘時間日日夜夜批改如山海般的作業！書山有路勤為徑，教導無涯苦作舟。面臨周測，面臨月考，她帶領我們朗爽大呼：“得數學者得天下，得基礎者蕩天涯！”如此高貴，如此豪爽，深深激勵之中，難道不為這樣的老師而自豪耶？
傍晚，路過紫藤長廊，霞光熹微，她正在為學生講解難題，被落日餘暉包裹着，脣畔噙着晚秋般的淺笑，櫻桃小嘴中吐露着一串串數字奧祕，這道風采難道不是此時此刻最美的風景線嗎？“新竹高於舊竹枝，全憑老幹為扶持”能遇良師，是我今生今世修來的福氣。李老師，今天我為您驕傲，明天您為我自豪！
我的恩師作文 篇43
我最敬佩的人就是我的班主任。她那頭烏黑髮亮的秀髮經常扎着高高的頗有精神的高馬尾；一雙炯炯有神的大眼睛，瞳孔就是兩顆黑寶石細膩地鑲嵌在濃黑的眼珠裏。高高的鼻子像一位哨兵挺立着。管老師大公無私，默默奉獻，盡職盡責，勤奮敬業，認真好學的品質打動着我。
寂靜的漫漫長夜裏，哪兒還有燈亮着呢？喏，就是在老師的屋裏。明亮温暖的燈光下一位老師正在忘我地批改作業。她已經筋疲力盡了，眼皮不停地打着架，頭上冒出了密密細細的晶瑩汗珠。可這怎麼能使敬業的'老師屈服呢？儘管天已經伸手不見五指，儘管老師的身體有些招架不住疲憊的身心，可是管老師依舊批改作業。窗邊，一盆散發着幽香的紫羅蘭陪伴着她。正是這樣的以身作則，我們也漸漸學到了，開始認真對待學習；正是有這樣的老師，我們足以快樂地在知識王國裏遨遊。老師就是這樣默默無聞地奉獻着。
管老師的無私奉獻，盡職盡責不止在我們六零三班大家庭中。早晨，隨着清脆的上課鈴聲，同學們靜坐等待老師上課。滴答滴答……十分鐘後一位老師出現在班級門口。她臉色蒼白，眼神黯淡無光，還打着噴嚏。我們正懷疑中，老師開口了，沙啞的聲音説道：“同學們對不起老師感冒了發不出聲音，大家不要説話認真聽課哦。”儘管老師的嗓子沙啞，但是她還是拼盡全力地上好每一分鐘的課，那樣的一絲不苟，兢兢業業。讓我們感動。
在課餘時間，我們經常看到管老師泡在圖書館裏，爭分奪秒地看書學習，她經常説“學無止境，活到老學到老”，老師的以身作則，我們也都學老師的樣子閲讀課外書充實自己。
我想對您説：“管老師您辛苦了，您是我們恩師，也更像我們的媽媽。耐心細心教導我們人生道理，生活中無微不至地照顧着我們。您就是我們的恩師，我們的啟明燈為我們照亮前進的道路。”
我的恩師作文 篇44
在所有教過我的老師中，我印象最深刻的一位老師，就是和藹可親的陳老師。
我非常感謝陳老師對我慈母般的教導，使我從一個愛哭的孩子，變成了一個有知識的少年。每次我在學習上遇到困難時，陳老師總是第一個站出來幫助我，但卻不是從一個老師的身份來幫助我，而是以一個朋友的身份來幫助我，讓我感受到她善解人意的一面。
在上一學期的.一次單元考試中，一直考90分以上的我，卻走出了那個分數段，只考了70多分，那一刻，我的心情非常低落，就像一隻大雁遇到了暴風雨的襲擊。我心想：陳老師一定會瞧不起我。想到這裏，我的情緒也隨着一落千丈。
使我意想不到的是，陳老師看了我的試卷後，利用課間操的時間和我一起分析試卷，幫我找出失分的原因。老師那滿腔熱情的話語，句句説到了我的心裏，老師設身處地為我想，絲毫沒有要放棄的意思，她的一席話，像一把火炬照亮了我苦悶彷徨的心。望着陳老師那誠懇、真誠的面孔，聽着老師發自內心的話，我感動萬分。
陳老師對我的培育之恩不是一兩句話就能説清楚的，而是一點點地積累起來。老師把她們一生的精力毫不保留地送給我們，讓我們沐浴在知識的海洋裏，卻不求半點兒回報。
老師，你們是辛勤的園丁，你們的任務是培養好每一朵花兒——學生，只有你們辛苦的栽培、施肥，將來的花兒才會開得更加豔麗，祖國的未來也才會欣欣向榮。
讓我們帶着一顆感恩的心，對老師們説一聲：“老師，你們辛苦了！”
我的恩師作文 篇45
在我身邊有親切的媽媽，嚴格的爸爸，還有在我人生中不可缺少的乒乓球啟蒙老師——王琴老師。據媽媽介紹，王老師是銅梁乒乓球界知名人物，在市、區內取得過多項優等名次。能成為她的開門弟子，我十分自豪。不久王老師就有許多得意門生了，雖然是得意門生，但是還得叫我一聲“大師兄”嘞！
老師雖然年過五旬，但依舊那麼年輕，生命在於運動啊！老師手上佈滿了魚尾紋，眉毛下藏着一雙炯炯有神的眼睛，還有她那不同尋常的反應力。
老師雖然平時很温和、慈祥，但如果你學習態度不積極，頓時她就嚴肅起來了，比如説有次小袁一個人在那東玩玩，西講講，很懶散，老師一看，頓時就嚴肅了起來，狠狠地教訓了小袁一頓。
這就是我的恩師，記得老師叫我們訓練蹲馬步，剛開始的時候，我總是蹲不到位，老師不厭其煩地教導我，“胸脯挺直，收腹，大腿放鬆，小腿繃緊，屏住呼吸……”,”想象自己就蹲馬桶一樣。”經過反覆練習，我終於掌握了蹲馬步的要領。通過老師的'耐心指導，我和小夥伴們紛紛都攻克了心中這道“難關”。
這就是我的恩師，要不哪天我帶你去拜拜師，看她收不收你為徒弟。
我的恩師作文 篇46
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，老師，一個令人尊敬的職業，在三尺講台上，不辭辛苦的教着學生知識，無怨無悔。在我的班上，我的語文老師，也是我的班主任唐老師，就是我的恩師。
唐老師年約四十，也許是歲月的緣故，那裏皺紋已經悄悄地爬上她的臉上，她的眼睛很亮，對全班同學很好。即嚴有寬,在這嚴寬之中，我們似乎懂得了老師的.良苦用心。
喜歡，接受唐老師是在她身為一名老師，敢於和同學交朋友開始的。因為唐老師風趣，幽默，獨特的教學方法，讓我漸漸愛上了語文；因為唐老師不斷鼓勵我作文寫的好，讓我漸漸喜歡上了寫作文。老師愛鼓勵，愛表揚。記得她剛從四年級教我們，有一句話，我記憶猶新。“只要相好的學生就是好學生。”當時，我被感動了。這樣一位老師，能這麼鼓勵人，還真是少見呢。我當時不是很好的學生，但聽到老師這就話時，我心為之一震，我是好學生，因為我想好。我後來一心認為自己是好學生，努力奮鬥，終於，在今天，我終於可以真正的説得上是好學生了。現在回想起來，還是那句“想好的學生是好學生”給了我目標，指引我前進。
唐老師愛與同學交朋友。有的時候，老師很忙，便讓我們有事給她寫紙條，還真有許多同學寫了，我也寫了一張，沒想到老師竟讓我去辦公室，當我懷着忐忑不安的心情去辦公室，迎來的是老師的笑臉和誇獎的話語，鼓勵我多寫小紙條，沒想到寫小紙條能與老師交朋友，真是太好了。在那之後，我只要有事，都會寫一張小紙條夾在作業本里。有時是一封信，一句話，這些東西連爸媽都不知道，這是我和唐老師的私房話，悄悄話，每一次寫一封信，總能與老師談一次心，説一次話。每當我把一封帶着清新油墨味兒的稿紙或小紙片輕輕夾進作業本里，把它放進書包，躺在牀上，進入夢鄉，我總能想到唐老師喊我談話的樣子，我懷着一顆等待的心，靜靜地等待。我的恩師唐老師，她也是我的忘年交。
是五月的清風，即將送走我們這批畢業的國小生。忘不了老師對我的鼓勵，忘不了老師對我的叮囑，忘不了老師對我的讚歎，忘不了老師對我的責怪，忘不了，忘不了這國小生活，忘不了，忘不了我的恩師唐老師。我將懷着一顆赤子之心，終身不能忘卻。
我的恩師作文 篇47
您的一眸一笑我依然記得清晰，您的一言一行我依然牢記心頭，您的忠言美德如同雜燴的美食，引誘着我撲向“美食”，繼而消化在我的肚子裏。您可謂是我走在岔路口的指南針，指引我走向光明正道。
謝老師早已不年輕，快要到知天命的年紀，可她把我們這些學生當成自己孩子寵，把我們當成自已的孩子傳授知識，就如同二十五六歲的年輕媽媽。
謝老師總揹着學校領導計劃帶我們出去哪兒玩，自掏腰包，讓我們走遍阿拉善的角落，熟悉風土人情，又或帶我們去騰格裏沙漠，鍛鍊我們的體力及意志，去銀川的科技館見識科技發展的速度和力量。謝老師特別自信，考慮的事很長遠，也許是幾個月後帶學生玩，甚至是幾年後，一想到這種出去瘋的'事，她會立馬和我們説“只要你們這次試考的好，去哪兒都是小意思。”這話鼓勵我們一定能考好，到兑現的時候，謝老師也從不讓我們失望。
謝老師年紀雖不輕，但卻風韻猶存，額頭的皺紋笑起來延伸到嘴角，但在我們眼中那是和藹可親的標誌，一雙丹鳳眼笑起來連着魚尾紋，這樣的笑容誰看不暖心哪？
也許我正是“盲聾”海倫·凱勒，而平易近人的謝老師正是我開朗、快樂，在學習上幫助我的人生導師，雖然我國小畢業以後不會再聽到您的教誨了，但您誨人不倦的耐心及桃李滿天下的芳名卻永遠映在我心上。
我的恩師作文 篇48
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，在我的中學生涯裏，我慶幸遇到你這樣一位恩師，你是嚴師、慈母，又是我的摯友。
“新學期到了，不知道是哪個老師來教我們數學哦？”我在心裏嘀咕着。“叮鈴鈴……”清脆的鈴聲打破了我的沉思。“上課！”你拿着三角板笑容可掬地走了進來。“怎麼不是男教師，她能教好數學嗎？”我竊竊私語。事實卻出乎我的意料，你的教學還真棒！一次數學測驗，我考了96分，有點洋洋自得！你毫不留情地批評了我，你認為有些題目我不該錯的，可以考更高的分！我對你的批評心服口服。老師你表面看起來和藹可親，其實教學管理一點都不馬虎啊！
“天有不測風雲”，有段時間我的心情很糟。數學期末檢測糊里糊塗地竟然只考了82分，家長的憤怒讓我不寒而慄，學習信心從高山之巔一下子跌到了谷底！當我最孤獨無助的時候，你依然笑容可掬地走了過來，語重心長地説：“燦燦，不要沮喪。哪裏跌倒就從哪裏爬起來，老師相信你！”你親切的話語頓時像一股暖流温暖了我的.心，試卷上每道錯題你仔仔細細又給我講了一遍。知道嗎？我當時有流淚的感覺，你讓我感受到了慈母般的愛！
“老師，有一道題不會……”我興致沖沖地衝向辦公室，你正趴在辦公桌上休息。聽説我費了“九牛二虎之力”，也找不到開啟這道題的“鑰匙”，你也來了精神。隨手拿了一張草稿紙畫了起來，沒想到你也被這道題暫時 “困”住了。我擔心這會影響你中午的休息，可你像朋友一樣幽默一笑：“我做題也是一種休息啊！”我的心靈被深深地震撼了，同學們都知道你中午有休息的習慣，我那天卻忽略了。你沒有絲毫地勉強，一直教到我懂為止。謝謝你，老師！
這就是我的恩師——宮豔麗老師，我的嚴師、慈母、摯友，感謝你一路相隨！
我的恩師作文 篇49
落紅不是無情物，化作春泥更護花。每當這首詩回想在我耳邊時，我便想起了我的語文老師——許老師。
許老師有着苗條的身材，白皙的皮膚，幹練的短髮，精緻的五官，高高的鼻樑上架着一副小巧的黑框眼鏡，眼鏡後面的眼睛裏總會透出嚴肅的光，然而，課後閒暇時從鏡片後面透出來的是温柔的目光。
記得有一次，我作業本上的字跡大大小小，就像是千軍萬馬擠過獨木橋，許老師發現後就讓我每天的中午自習課去她的辦公室去練字，剛開始練的時候，我寫出的字仍然是外甥打燈籠——照舊。許老師不厭其煩的.温柔給我講寫好字的好處，我記得她對我説過，一個人的字就是這個人的臉面，如果你的臉面很髒很醜，你就無法走出去見人了，字如其人就是這個道理，所以你一定要練好自己的字。然後還給我講如何寫好字，從那以後，我寫每一份作業每一個字都認認真真的，我的字也有了很大的進步。
落紅不是無情物，化作春泥更護花。老師的教誨之恩，我終生不忘。
我的恩師作文 篇50
如果説在我們人生旅途中的老師是一片浩瀚的星空，那麼她，一定是最明亮的一顆星。
—題記
她，我的國小老師，剪着一頭利落的短髮，黑而濃的眉毛下，是一雙不怒自威的杏眸，似乎只要微微一瞪，就會迸發出懾人的光輝。老師姓丁，簡單的姓氏正如她直接的脾氣。稜角分明打得臉上將她的神色顯露無疑。老師的上課風格，也正如她的外貌一般雷厲風行。
語文課上
“唰唰……”鴉雀無聲的教室中唯有粉筆與黑夜的摩擦聲，大家都埋頭奮筆疾書着，此時卻響起了一聲輕哼。我疑惑地抬頭，只見老師繃着臉，眉毛如初鞘的寶劍一般斜挑着，一雙杏眼微微一咪，手中打得粉筆就在空中劃過了一道優美的弧線，在那個出神的同學手上綻開了一朵白花。“哎喲！”那同學一聲驚呼還未落地，又2一道幽幽的聲音響起：“既然你不寫，就把這首詩抄十遍吧。”那個站在下課還生龍活虎的調皮蛋瞬間焉了，臉上全是苦哈哈的`神色，卻不敢有半點不從。“記得下此次別開小差！”老師眼一瞪，那鋭利的目光就看穿一切的照映在了全班人的臉上。“嘶……”大家倒吸了一口涼氣，立刻打起來十二分的精神，生怕下一個就輪到自己，“嗯！就該這樣上課！”老師掃視一週，才2微微的頷首着認同，又開始了一番長篇大論……
下課以後
“嗨，你們真別説，我抄了十遍後，這首詩背的滾瓜亂熟呀！”正是那個調皮蛋眉飛色舞地炫耀着自己的成果。“老師的本意難道就是？……”一羣人又嘰嘰喳喳地討論開了。“你們幹什麼呢，都窩在教室裏，想變成小四眼嗎？”説曹操曹操到了，老師一隻手撐着門框，一隻手抱着教科書，嘴角上揚着弧度，一副開玩笑的模樣。別看老師上課時嚴肅至斯，可下課後卻親切自然。“都出去玩，外面走廊看看，不容易近視！”，老師隨手放下書，又開始將我們往外趕。同學們面面相觀，那個調皮蛋一聲歡呼，嬉皮笑臉地衝出了教室，還不忘回頭發揮一下自己“生命地熱度：快出來！快出來！”大家頓時蜂擁般地奔出教室，貪婪地望着校園蒼翠。“哎，那老師在教室裏幹嘛呢？不知是誰嘀咕了一句，我的好奇心卻發不可收拾。一溜兒小跑，我在窗邊一瞧，老師低着頭，微微顯露的，只有緊鎖的眉頭和深思地眸子。她手中的筆，在本子上盡情地飛舞着，微微執着地脣，彰顯着思考的痕跡，課上盛滿了嚴厲地眸子，此時溢滿了思索與專注，恍若一個雕塑大家，滿心滿眼惟有手中的作品。我忽地一笑，有這樣的老師照耀着我的旅途，還會有什麼陰霾呢？
她，就是我的老師，像一片帆，以上課地嚴厲引領着我們馳向彼岸；如一盅美酒，借課後的風趣感受自然地醇美；似一盞燈，憑空閒時地專注照亮了我的前路。我的老師，您宛若璀璨地流星，只在我地人生中短暫停留，卻依然閃着灼灼光輝。
我的老師，將永遠在我的記憶中褶褶閃光！
我的恩師作文 篇51
當我要離開這個美麗的校園時，我對她的美好回憶不僅油然而生，我開始划動記憶的雙槳，又一次走上了記憶的旅途。
我還記得那張熟悉的面孔，細細的長髮下面有一張慈祥的臉，那就是教我時間最長的高老師，也是使我領悟到“做人就做一個平凡的，但要對社會有用的人”這個最簡單的人生哲理的老師。有一次，高老師給我們上閲讀課時，説：“這篇文章講得是一個小姑娘賣花，但因為有人多出了10元錢，所以小姑娘跑到車上還錢的故事。”放學之後，老師佈置了一個習作，寫和這篇閲讀文章差不多的內容，也要讚揚一個生活中很平凡的人，可是我不會寫，就到辦公室去問高老師，高老師當時拍了拍我的肩膀説：“傻孩子，你媽媽就是這樣一個平凡而偉大的人，你可以從生活中的點滴小事來寫呀！讓我們從平凡中見偉大。”第二天，我的作文本有了一個紅紅的“優”，看着這個“優”字，我心裏樂滋滋的，我知道這都歸功於高老師，她是第一個讓我領悟人生哲理的人。
我還記得那張嚴肅的臉。媽媽一直擔心我到了，五、六年級後數學成績會跌落下來，但是，萬沒有想到，到了高年級我的數學成績反而上升了，從九十幾分上升到滿分，只有我知道這滿分的背後，凝聚着一位一直默默工作的老師——張老師的心血和汗水，張老師是名副其實的“嚴老師”，正所謂“嚴師出高徒”，我的數學計算速度，數學的思維方式等，都是這位“嚴老師”的嚴格中訓練出來的，她是第一個把我從數學低谷拉了一把的人。
我還記得那副眼鏡，是一副用心編織的.眼鏡。她就是教我三年級的語文老師——周老師，她雖然只教了我一年，但是我卻從她的身上領悟到媽媽的辛苦，從《母親》到《您辛苦了》，從《啟蒙的一位真正的“老師”》到《愛在媽媽身上》無不體現了這位老師偉大的母愛。她就是第一個在我心靈中播下美好種子的人。
我還記得，我還記得，我還記得……我有一千個我還記得，有一萬個我還記得。確實國小生活太讓我難忘了，其中酸、甜、苦、辣、鹹五味俱全，些許點滴的小事成了我生活中最燦爛的音符，在我記憶的天空中畫出了一道絢麗的彩虹。
我的恩師作文 篇52
我的母親是一位温柔和善的嚴師，她特別注重基本功的訓練。她曾不止一次地教導我：要做老老實實的人，要寫方方正正的字。
記得有一次是午自習時間，因留得作業太多，我為了趴桌上睡一會兒覺，就草草地“畫”完作業，當老師檢查我的作業時，我還存在僥倖心理，反正是我母親，她不會批評我的`，哪知母親露出嚴肅的表情，隨後又衝我笑了笑説，今天是不是太困了，怎麼字都寫“歪”了?以後一定要寫工整，不要潦草。
儘管母親沒有在同學面前大聲訓我，但和藹的話語更加提醒了我，並使我深深地體會到母親兼教師對學生的責任。後來，她每次上語文課時首先將每課生字畫上田字格一筆一畫地寫在黑板的上方，讓我們專門裝訂寫字本，模仿練習，有時甚至手把手地教我們起筆和收筆的要領，通過堅持不懈地練習，我的寫字水平有了明顯長進，寫得規範多了。
從中也使我懂得了做任何事都要從一點一滴開始，一步一個腳印，以至於使為人母后的我，體會到了教育孩子的點點滴滴。她還注意培養我們的寫作能力。那時，作文課到三年級才設，但母親卻在一年級就要求我們練習組句説話的能力，鍛鍊我們堅持寫日記的習慣，現在想想，那時母親的教學方法和理念可謂先進。
開始時，我哪裏會寫什麼日記，甚至三五句話也寫不了，一提寫日記的事就愁得要命，沒思路，更沒詞彙，不知從何插筆，每天放學時留得日記，第二天到校後老師一問：沒寫。一開始，要求不太嚴格，因為年齡畢竟小，沒寫就沒寫，後來，母親發現我總也完不成，那時，可不象現在的家長在家按時檢查作業、輔導，根本沒時間説學習的事，盡靠自覺，沒人多管，所以我寫沒寫日記也是到學校以後才被發現的。
有個星期天，我做完作業，又開始寫日記了，絞盡腦汁想了半天最後還是一個字也“崩”不出，正巧母親不忙，湊近我並啟發我説：“星期天在家都幹什麼了，要大膽想，大膽寫，能寫多少寫多少，有話多寫，無話少寫。”就這樣，在母親的耐心鼓勵和引導下，我養成了多讀、多看、多觀察、多積累的好習慣，一直到今天，我仍保留着做摘抄、做記錄的好習慣。
我的恩師作文 篇53
她，長得算不上漂亮，但對我們的笑容如3月桃花般燦爛；她，個子不高，但在我心目中很高大。她就是我的數學輔導老師趙老師。
趙老師是個負責任的好老師。前段時間，我的`學習成績不太穩定，在一次考試中成績很不理想。為此，爸爸很生氣，狠狠地批評了我一頓。其實，我心裏也委屈極了。趙老師知道這件事後，主動打電話找我爸爸溝通了解我學習中的問題，並且主動提出犧牲她的休息時間給我補課。從那以後，只要我下午放學來到優尼卡學校，就會發現趙老師已經早早在教室等我了，並且針對我的問題準備好了專項練習。
趙老師是個有耐心的好老師。數學解題本來就需要清晰的頭腦和思維，因為一下子腦子需要接受之前落下的很多知識，我原本很清晰的頭腦一下子變得混亂起來。每次老師在給我講解知識點的時候，我總是把它和之前的某個問題弄混淆。這樣一來，本來腦子就混亂的我就更心煩了。越氣越急，越氣越煩躁，好幾次我都想放棄。趙老師似乎看出了我的心思，每次都安慰我、鼓勵我。一次次不厭其煩的講解，一次次耐心的安慰、勸解，讓我心中的烏雲也漸漸散開。我暗自下定決心：一定要努力，不讓趙老師失望。
“桃花潭水深千尺，不及恩師教我情。”如果你不想錯過這樣一位恩師，那麼，快來優尼卡吧！
我的恩師作文 篇54
她，沒有光鮮華麗的外表，但樸素大方；她，沒有轟轟烈烈的驚人壯舉，但桃李滿天下；她，有着和藹可親的面容，但在學習上對我們卻是非常嚴格……她就是我國小五年來的恩師——羅秀珍老師。羅老師年近五十，她把畢生的心血全部傾注在了學生身上，一年又一年，送走了學生一批又一批，而老師的年華也漸漸的流逝，歲月在老師的'臉上已留下痕跡，她的長髮裏夾雜着幾絲白髮，皺紋也悄悄地爬上她的臉龐。
羅老師教學經驗豐富，她總是能把枯燥的數學課講的生動活潑，讓我們聽得津津有味。羅老師雖然很親切，卻也不失嚴厲，記得有一次期末考試，我因為馬虎而做錯了一道老師再三強調要仔細做的題，過後，老師狠狠地批評了我，並用她那嚴厲的目光告誡我，以後這樣的錯誤不能再犯，現在我已經養成了仔細認真的好習慣。
羅老師也有陽光活潑的一面，有一次下課後，我們正在操場踢毽子，羅老師來了，她也加入到我們中來，別看羅老師年齡大了，可是她踢毽子的本領依然很高，我們沒想到老師踢得那麼好，我們紛紛為羅老師歡呼、喝彩，等到毽子落地時，羅老師和我們都笑了。9月10日是教師節，在這裏我獻上我最真誠的祝福——老師您辛苦了，祝您永遠健康快樂！
我的恩師作文 篇55
曾幾何時，你成為了我的老師。我還清楚記得，你我的初識，陽光璀璨，映入窗户。透亮的玻璃映出你的身影。歡快的鈴聲，喚着你的步子，走進安靜的課堂。你很快走上了講台，理了理你米色的風衣，用温和的聲音喊道：“上課！”當時見了你，只覺得緊張，用小到自己都聽不到的聲音説道：“老師好！”隨即，你拿出粉筆，在黑板上寫出你的名字。“孫東”我呢喃道“從現在開始，你們就是我的學生，你們可以叫我孫老師，在今後的學習生活中，願我們能共同進步，教學相長，我是你們的英語老師！”“你是我的老師。”望着你的背影，我説道，露出一個大大的微笑。
第二節英語課如美妙的樂曲，澆進我的心底。“同學們，老師與學生間互相學習的前提是應該互相瞭解吧！你們都認識了我，我還不瞭解你們呢！下面請同學們用英語介紹下自己吧！如果不會，可以用中文！”我用雙手捂住額頭，望了望你，我有些着急。眾所周知，我不會自我介紹，中文也不行，一緊張就容易卡殼。
可是，現在該怎麼辦呢？當我着急的`焦頭爛額，同桌叫了我一聲：“到你了！”習慣性的喊叫讓我站了起來，我的臉漲得通紅，眼睛不自覺地望向窗外，手心緊張的出汗，不知該往哪裏，你見我沒出聲，走過來笑着説：“沒什麼事吧！”見我沒應答，你彷彿看出了我端睨，拍了拍我的肩，説：“像我一樣，做個深呼吸，會好一點，不要害怕！”我抬頭看了看你，照着你的動作做了一遍，的確是好多了。你見我沒那麼緊張，説道：“大聲説出你的名字！”我看了看你的目光：“mynameis…”你對我露出了一個滿意的笑容。
幾個月的時間，讓我們打成一片。期末考試即將來臨，教室裏學習的氛圍與火藥味越來越濃。當我正在埋頭緊張的做作業，你把我叫去了辦公室。這是我第一次被老師叫去辦公室，心裏很害怕。“報告”我小聲喊到道，你看了看我，這次沒有笑容，讓我有些挪不開步子。“進來”，你喊了我一聲，我走近到你的眼前。“知道我為什麼要找你嗎？”“不……不知道”我低着頭説。“嗯”你頓了一下，“從開學到現在，你的成績提高了許多，期末考試要來了，我希望你可以再加一把勁！”我有些驚訝的看了你一眼，沒説話。“加油，我相信你！”你看看我的眼睛，説道。這句話加深了我的信念。“好”。你頓時綻開了笑容。
轉眼一學期一晃而過。你就要走了，你沒有告訴我們。可是我們都知道你的消息，在校門口攔住了你。“老師，你真的要走嗎？”“老師，你不會回來了嗎？”你望了望我們，什麼也沒説。我們頓時沉默了，這都是真的。每個同學都從身都拿出一個白色摸樣的東西。“是百合”你説道，你接過我們每個同學的百合花，泣不成聲。
我走上前，抬頭望着你！“像我一樣做個深呼吸，不要害怕！”你吃驚地看着我。“加油，我相信你！”我説道：“老師，你告訴我要堅強，你一定要像我一樣堅強，好不好！”你抱住了我們，停住了哭泣：“好！”“老師，你是我的恩師，我們不會忘記你，即使我們分離，至少我們擁有最美好的回憶！”我們齊聲説道，看到你的背俞來俞小，消失在夕陽下，我們露出了笑容。
我的恩師作文 篇56
從踏入中學校門開始，我就認識了一位好老師，她就是我們的班主任—王老師。細數和王老師相處的每一個點滴，都是一段美好的回憶，連成一串珍珠，永遠珍藏在我心中。
王老師是一位嚴師，教學上一絲不苟，嚴謹認真。三尺講台三寸粉筆，她用汗水教會了我們知識，哺育了我們成長。王老師也是一位母親，無微不至地關心照顧我們，時時刻刻為我們着想，讓我們在繁重的課業間隙，也能感受到她的拳拳慈母之心。王老師更是一位知己，成功時，她與我一起分享喜悦；失敗時，在我身邊默默鼓勵。也許只是一個眼神，卻進行了一次心與心的真誠溝通，讓我明白“我能行”；失落時，她為我分憂解難，送我一絲温暖；驕傲時，他替我敲響警鐘，不讓我迷失在過去的成就裏……我真切的體會到，王老師對我的點滴影響，讓我真的受益匪淺。
記得那次，我被選上參加合肥市的“讀好書”徵文比賽。當我將費盡九牛二虎之力修改好的文章拿給王老師看時，她仍搖搖頭，説我改的不夠到位，還要進行一次“大手術”。當時，我失落極了，心情一下子落到了低谷，老師彷彿看破了我的心思，拍拍我的肩膀，給了我一個充滿信心的眼神，“搏亞，你能做得更好的，靜下來，好好地看着稿子，在你自己寫的文字中找靈感，發現突破口。老師對你有信心！”我抬眼看着王老師，心裏驀地迴盪着一個聲音：我能行！
我又開始了戰鬥，一天下來，我絞盡腦汁，按照老師的指導要求反覆修改，終於，我的文章改成了一篇妙筆生花的“美文”。我再次把文章交給王老師，王老師給了我一個大大的微笑“搏亞，你真棒！”我興奮地像一隻小鳥，心裏滿滿的是自豪。果然，不久，我的徵文獲得了全市一等獎。但我知道，這來之不易的榮譽，都離不開我的王老師辛勤的付出，真誠的鼓勵。謝謝你！王老師。
往事一幕幕，影像般開始回放……運動會上，王老師為我們忙上忙下，設計口號，班服，隊型，老師都精心策劃、一一過問；比賽中，她帶領我們衝鋒陷陣，為運動健兒加油鼓勁，為班級榮譽奮勇而戰；藝術節中，王老師指導同學們裝飾課室文化，書畫手工齊上陣；甚至，她會親自參與黑板報的'設計、體育課的長跑、大掃除中的拖地，等等。她，為我們班、為我們付出了太多，太多……
王老師，你像黑夜中的一盞明燈，當我迷失方向時，綻出美麗的光芒，讓我找到方向；王老師，你像煩惱中的一曲古箏，當我憂慮重重時，優雅的琴聲響起，跟前立即一片青翠；王老師，你像寒冷中的一牀棉被，當我瑟瑟發抖時，貼心的温暖與呵護，讓我安然入夢……
王老師，你就是我心中的好老師，對我的影響永久而深遠。無論將來在哪，你都是我一輩子的老師！老師，你願意讓我做你一輩子的學生嗎？
在這裏，我真心地對王老師道一聲：“感謝您，我的恩師！”