風箏與線作文15篇【熱門】
在我們平凡的日常裏，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的風箏與線作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
風箏與線作文1
風箏，因為有線的存在，而飛得規範；
風箏，因為有線的存在，而不會自亂陣腳；
風箏，因為有線的存在，而懂得收斂。
風箏，不該因為線透明細小而遺忘它，也就有一個這樣的風箏，想擺脱線的束縛，想擁有一片自己的天空。到頭來，只不過是一場空……
它，是一個非常精美的風箏，它的特點就是那銀鈴。那銀鈴掛在風箏架上，當風箏在空中翩翩飛起時，銀鈴總是會發出一陣悦耳的鈴聲。它，是一根完全透明的細線，它幾乎讓風箏覺得它從未存在過，它控制着風箏的高度和範圍，有時它也會保護風箏。
一天，幾個小夥伴在草地上放風箏，剛開始的時候，風箏還飛不起來，風箏使勁的煽動着雙翅，終於，她靠自己的力量飛起來了，那是她第一次翱翔在天空中，俯視着大地，花、草、樹木、鳥等各種景物盡收眼底。哇塞！我比鳥飛得還高啊！風箏挺了挺胸膛，驕傲的`看着下面的一切。風箏突然想，再飛高一點，再飛高一點，我就可以看見全世界啦！於是，風箏使勁的煽動翅膀，可下面好像有一股力量牽扯住了。“那是誰啊？快放開我！”風箏有點氣憤的喊道。“你不能不去，上面不適合你，如果你硬要上去的話，對你會有很大的傷害！”線好心的提醒道。“哼，我就要去，你肯定是羨慕我能飛那麼高，所以想阻止我！”風箏扭曲着臉，憤憤的説道。風箏架上的那銀鈴隨風擺動了幾下，發出叮叮噹噹的聲音，好像贊同風箏的話似的。風箏卯足全力。“嘣！”繩子斷了，風箏自由的在天空飄舞，這時，她感覺自己失去了方向，風箏慌亂的向右拐，向右側。最終，一道閃電劈向了她。“為什麼？我居然需要一根線！”説完。化為一道火焰劃過天際。過了一會，天下起了濛濛細雨，逐漸變大。你知道嗎？那是風箏懺悔的眼淚！
曾幾何時，我也這樣傻過。我曾想衝破這道枷鎖，卻不知那是他們——父母。給我一種特殊的愛。
不要認為那是束縛，牢籠。其實是他們為你建立的一個保護區！
珍惜吧！不要用你的叛逆來劃清這個保護，把你的叛逆收起來，笑容拿出來，讓他們在這凜冽冬天也不感寒冷！
風箏與線作文2
藍藍的天空，白雲靜靜遊走，絲絲涼風輕拂。天空中飄蕩着各種各樣的風箏：有的似燕子在輕盈的飛舞，有的如蜻蜓在空中搖擺，有的像魚兒在水中遨遊……它們互相追逐，互爭高下，自由自在。
可如果仔細看去，似乎又不是那樣。人們費盡力氣讓它們在空中翱翔，可是它們沒有自由，因為這些風箏各自被一根線所牽引着，控制着。當它們想要尋找同伴時，卻被無情的人們分散。風箏無數次的掙扎，想要逃走，可它們同樣被“主人”呼喚回來。慢慢地，那根束縛它們的線將它們折磨得體無完膚。
最終，當它最後一次竭盡全力逆向飛翔時，啪！絲線斷了，它自由了。
天高雲淡。它一邊隨風飄蕩，一邊高叫着：“我自由啦……”它是多麼欣喜，多麼愜意！它越過高山、越過雲彩，甚至憧憬着高處不勝寒的月宮。可慢慢地，它的身體不能自主的一點一點往下墜。它急忙去抓住身邊的雲彩，可雲彩調皮的從它身邊溜走；它想攀住輕風，但風兒羞澀地從它身邊躲開。連那月兒也在隱藏，星兒也在歎息。它本能的去拉住它身後的線，可是什麼也沒有。當風箏轉過身，才猛然發現，原來自己已經掙脱了線。
風箏惱怒着，後悔着，可都無濟於事。它的身體不斷的往下墜，只覺得那呼呼的風聲在耳邊吹過，它害怕的閉上了眼睛……
當它從昏迷中甦醒，望着空蕩蕩的，僅留下那根線的`地方，不禁潸然淚下。它回想着以前和線連在一起的美好時光：線兒柔柔的牽引着它那嬌弱的身體，而它也温順地聽從線的擺佈，在天空中，互相嬉戲，互相吶喊，互相呵護。它突然發現，原來和線在一起是多麼的快樂。雖然線總是束縛着它，限制着它，可是給了它安全的保障，給了它飛翔的力量。
它越來越傷心，這時，它似乎聽到了從前那種温暖、柔和的聲音——“小風”。它很害怕再見到那根曾與它朝夕相伴翱翔藍天的絲線。可是，線用那和藹的目光看着它，説：“小風，歡迎你回家！”它睜開雙眼，扭動着疼痛的身軀，充滿了愧疚。
線兒安慰它道：“你看，那大江大河，如果沒有堤岸的守護，洪水就會氾濫成災。那飛馳的車輛，沒有交通標誌的指引，事故就會頻現。那成長的兒童，如果沒有大人的教導，就會走向迷途。自由也是有規則，有引航的。”
風箏聽了，低下了頭。
風箏與線作文3
二月的天空，飄滿了美麗的風箏。人們欣喜的欣賞那些美麗的風箏，卻忘了關注風箏下面那根細小而不起眼的線。
風箏往往被線拘束着，但是如果沒有線，風箏也飛不起來。就像現在許多青少年一樣，很多人認為父母管他們太緊了，想掙脱他們的掌控，但是，如果沒有他們父母，他們也不會成才。
風箏是天空的使者，它可以遨遊藍天，但它不是自由的，它同樣被一根小的不起眼的細線拉着，但是，如果沒有線的話，它還能在天空上自由翱翔嗎？想想：一棵樹光是樹葉而沒有花朵與果實；一篇非常好的文章卻無人知曉；一個非常聰明但卻很叛逆的人沒有被管教……那麼，它們將是一無所有的。
我曾在一本書上看到過這樣的一個故事：有一個非常聰明的人，考上了市裏的重點中學，但他卻很叛逆，慢慢地，他開始學習社會上的小混混，父母從小對他管教嚴厲，這使他很煩，於是，他離家出走，但後來他卻漸漸發現，沒有父母的支持，他不能在社會上起到任何作用，之後他回到家，重新進入校園，大學畢業後，他當過雜工，發過傳單，當過洗碗工，他認為命運在捉弄他，漸漸地他產生出放棄的念頭，但是，父母不斷地支持，不斷的鼓勵，不斷的激勵，使他又一次看到了希望，憑着鍥而不捨、持之以恆的精神，終於成了一家大公司的老闆。
看完這個故事後，我回想了很多有關的事物，這不就是放風箏嗎？當你還在放着風箏時，你會認為線是多餘的.，但你把線剪斷後，風箏就會掉下來，你必須把它放得很高很高，然後把線剪斷，風箏才會隨着風飛走……但這一切都必須要線的支持。
沒有風箏的線只是一根沒有任何用處的細線，沒有線的風箏也只是一個不能飛起來的擺設。風箏與線本來就是互相依存的。如果我們逞一時之快脱離父母的約束，也會像風箏那樣從天上掉下來。但，你努力做更好，贏更高，你也會像風箏一樣，走得更好，飛得更高！
風箏與線作文4
和風拂走了春的羞澀，似乎在不經意間，草就綠了，花也紅了，就連那蒼茫的天空也被各色各樣的風箏點綴得生動鮮活起來。
漫步在廣場，春的奼紫嫣紅與我的心境卻並不相融。一直以來，我都是班裏的無名小卒，雖然我也曾盡力爭取較優異的成績，雖然我也曾將教室的玻璃擦拭得一塵不染，雖然我也曾主動幫助過同學……昨天的班幹部選拔大會上，我多麼希望有人能記起我，我多麼希望有一次鍛鍊的機會，可是，我依然是被遺忘的角色，我感覺自己就像一顆微笑的水滴似乎永遠也蕩不起任何漣漪。
抑制不住內心的苦悶，我緊閉雙眼昂起頭，我要讓這微風帶走我的愁緒，良久，才緩緩睜開雙眼。就在那一瞬間，它就牢牢地牽住了我的視線。那是一隻五彩斑斕的蝴蝶風箏，它張開一對美麗的'翅膀，扶搖直上，它飛得那麼高，那麼穩，猶如一個打了勝仗的將軍。旁邊的那些燕子、老鷹瞬間就失去了光彩。蝴蝶似乎也感受到了自己獨特魅力，藉着風力一個勁兒的向上升。恍惚間，我覺得自己也變成了一隻蝴蝶，我張開雙臂，迎風站立，我想與它一起翱翔。
就在這時，風兒忽然變得不再那麼温柔，我攏了攏被吹亂的頭髮，我看到那隻高傲的蝴蝶突然一陣抖動，就如一架失去了控制的飛機，左右搖晃後到處亂竄，它的英姿瞬間消失，顯得那麼狼狽，最後它飄飄忽忽地墜落在草地上。一個小姑娘尖叫着跳起來，手中握着一個線軸，原來是系風箏的線兒斷了。
我一陣惋惜，看着那隻蝴蝶垂頭喪氣的伏在草地上，顯得那麼落寞，絲毫也沒有了翱翔的雄姿與神氣。原來風箏的美的綻放，依靠的是那根細細的線兒的啊！可是我們往往只看到了風箏的豔麗，又有誰想到它的豔麗是因了那根細線的付出呢？風箏的美固然令人驚歎，可是那線兒默默成全別人的精彩，不是更加令人佩服嗎？
一位清潔工從我身邊經過，給我一種從未有過的情切感。我的心中豁然開朗，在這和風輕拂的春天，在這草綠花紅的春天，我微笑着走過去，從地上撿起那隻蝴蝶，從小姑娘的手中接過線軸，將那根細線緊緊地、緊緊地系在蝴蝶身上，然後我看到那根線牽着那隻蝴蝶乘着風兒起飛、翱翔，我的心兒也跟着起飛、翱翔。
風箏與線作文5
湖南衞視有一檔發人深省的節目，叫做《變形記》，裏面有很多來自城市同我們一般年紀的少年，他們頑劣驕奢，好似世界上沒有任何的規則可以牽制住他們，他們的存在就好像絕對自由的存在。但他們卻在無限的自由中迷失，墮落，傷害自己和親人。同樣在節目中也存在這另一堆世界的少年，他們好似身上被好多東西牽制限制，但他們卻能在看似有限的自由中得到純真的快樂，和飛速內心成長。
於是，我在思考是什麼讓自由變質，又是什麼讓限制變美。左思右想，唯有風箏與線的關係也許能闡述一二。
斷線的風箏飛不高
耶魯大學曾經做過一個鮮為人知的自由實驗。他們向世界徵文，文章題目是“當你擁有無限權力而零限制時，你會……”。研究這一共收到了來自全球各地約5000份文章，他們通過閲讀這些頗具理想主義色彩的文章後發現，文章作者們在幻想自己得到絕對自由後往往做出的都是會給自己乃至世界帶來致命倒退的行為。何以也，這就好像風箏斷了線也許會高飛一陣，但永遠也擺脱不了下降的命運一樣。任何看似沒有限制的事物之下往往最受事物的限制，而這種限制卻將是無法突破的。
無風箏的`線無意義
明朝朱元璋皇帝，對自己的大臣處處不信，便在宮廷內外安排了各種眼線間諜，搞得朝廷內外人心惶惶。這樣密不透風的制度體系下，所謂自由簡直是繆想。但這樣的絕對限制並未給明朝政府帶來渴望的興盛，反而加速了其衰敗的步伐。畢竟，真正能使一根長線變得有意義的是拴在上面的風箏而不是線本身，如果一個制度不是為了更合理的自由而制定，那麼這個制度也只能是最後勒死自己的那根線了。
高飛的風箏底下從來都有一根緊緊的線，線帶着風箏在風中舞動，風箏的舞動又使線的存在變得意義非凡。自由與制度也大抵如此，他們兩者的存在從來都不是相互牽制而是相輔相成，無箏無線，無線無箏。
風箏與線作文6
當温暖的陽光使積雪融化，當輕柔的春風送走刺骨的寒風時，風箏們在孩子們的笑聲中向天空飛去……
可是，有一隻蝴蝶風箏卻不滿足與它自己的現狀。每當它迎風向上時，總是有一根線牽住它。它不斷往上看，緊盯着自己上面的其它風箏，並發現它們越飛越高。它又看了看栓住自己的線，在風中繃得筆直，於是便奮力地晃動，一邊抗議道：“為什麼不讓我上去？我可以比其它的風箏飛得更高！”線温柔地對風箏説：“孩子，低處自然有低處的好，你可以讓人們欣賞你的'美麗。”這時，在這隻蝴蝶風箏的上方，有一隻燕子風箏大聲地説：“嘿！快上來呀膽小鬼！你難道恐高嗎？只知道呆在下面！”説完，燕子風箏揚着驕傲的頭斜着地看了蝴蝶風箏一眼後又向更高的天空飛去。這隻好強的蝴蝶風箏架子都快要氣散了，拼命地往上拉，線沒有辦法，只好讓它向上，一直上升到了和其它風箏一樣的高度。
蝴蝶風箏還是不滿足，又拉了拉線，説：“喂！怎麼又不上去了？”線還是温柔地説道：“孩子，已經是最高了，上不去了，下次我加長點再飛更高好不好？”蝴蝶風箏十分煩躁，哪裏聽得進去？它不耐煩地説：“你走開！我不要你管，我不要你牽着我！我要自由，我要飛向更高的天空！”説罷，它開始劇烈地晃動。線開始還緊緊地牽住風箏，但風箏晃動得更加劇烈毫不聽勸，線只能無奈地放開了風箏。當風箏正要為擺脱了線的束縛而高興、慶祝時，它突然失去平衡，開始不斷地翻滾，向下衝去。這時，它多麼希望線還能牽着它，使它找到自己的方向，非常後悔自己無知地離開了線，可一切已經太遲了，它只能不斷向下墜落、翻滾……
在生活中，有許多的規矩、任務牽絆着我們，使我們失去了許多自由和快樂。但，我們能否去仔細想一想，如果我們的生活、學習，沒有了規矩，我們是否也會像那隻蝴蝶風箏一樣失去了方向，失去在天空飛翔的機會呢？在學校，有老師和校規嚴格要求着我們，使我們能更好地學習和交往，使我們在今後的生活中受益無窮。在家，有父母監督我們學習，告訴我們怎樣與別人打交道……所以，當你在為這些規矩所束縛而煩悶的時候，不要着急，請笑着面對，因為它能幫助你更好地實現自己遠大的夢想，讓你更好地在人生之路上遠行。
風箏與線作文7
其實，別人不是生下來就比自己聰明的，而是她認真聽講，又善於思考問題；不是自己的智商有問題，而是自己沒有明確自己以後的道路，不知從何開始，就像一個無頭蒼蠅，四處亂躥，比如説風箏，如果它沒有那根線的指引就發揮不了它原本的作用，他是這樣的，如果沒有老師、爸爸、媽媽的指引，就沒有現在這麼聰明的我們。
記得小時候，我和爸爸、媽媽一起去放風箏，我們站在那遼闊的`草地，我拿着線和風箏準備玩了，我跑呀跑，風箏憑着風的力量，線的指引飛了起來，那時，我高興極了。但是，我自作聰明，把風箏與線分開，我坐在風箏上面，看風能否把我與風箏一起飛起來，因為電視機上面都是這麼演的，我等了十幾分鍾，咦！為什麼飛不起來呢？也許是因為我太重了吧，好吧！那我就下來讓風箏飛吧，可為什麼覺得怪怪的呢？也許是因為我沒有把線和風箏連接起來吧。所以，風箏與線不能分開，分開了就像我們人的頭腦與手腳沒有在一起了，所以説，有的人活着，他已經死了，有的人死了，他還活着。
人！每個人的學習成績不是靠抄，靠天天想就能夠變成現實的，如果大家都不認真學習，天天靠做白日夢的話，我想，這個社會就沒有現在這麼好，這麼發達，如果我們沒有明確自己要做什麼，要怎樣做才能使自己的夢想成真的話，那麼我相信你將來並沒有多大的出息，即使你家裏非常有錢，但你卻不認真學習，認真思考，而是天天沉迷於網吧，還曠課，又打架鬥毆等等，我相信你家有再多的錢也會被你給敗光的，如果大家想成為這樣的敗家子的話，那你就真的太沒有出息了。因此，我們要成為一個有出息的人，就得按照正確的方法來走，所以想要自己獲得道理。自己獲得道理，那麼所學到的知識就能掌握牢固；知識掌握牢固了，就積累得深；學問積累得演，則取之不盡，用之不竭，只有成為這樣的人，並明確自己將來的道路的話，你才會成為有出息的人，就像風箏與線那樣！
所以説，只有明確自己將來的道路和在學習上認真思考、學習，才會成為有用的人。
風箏與線作文8
“風箏與線之間的聯繫就像魚兒與水一樣，彼此失去一方就會不能存活。”
——題記
在一個極其黑暗的年代裏，他生活得非常艱苦，每天都要受到壓迫和虐待，但在它的支持下，他並沒有被黑暗擊垮，而是勇敢的面對黑暗，打垮黑暗，而它是他的一直愛犬，在艱苦的日子裏，他們兩個相依為命，互相支持，互相鼓勵。要知道在那個年代，讓自己吃飽都是一件困難的事，更不必説在養上一隻狗了，很多人曾對他説：“養狗不容易，你還是把它給賣掉換些錢來養活自己吧”但他每一次都堅決地搖頭，表示不會那樣做。人們都覺得他是個傻子，便從此不在搭理他。
地主每天都讓他種地，扛東西，幹粗活，他甚至一天都沒有一刻的休息時間，偶爾有時只不過讓他在黑夜裏休息幾個小時罷了，他也正是在這幾個小時裏與狗説説話，談談心，而狗彷彿能聽懂他所説的話，每次都會給他一些“答覆”。曾有幾次他想放棄，想自暴自棄，但當他每次這樣與狗談心時，狗的脾氣就會變得異常急躁，甚至不時的扯扯他的衣服，狂吠幾聲，而他每次看到它的這般樣子時總會猜出他的想法，便立即又説：“沒事，我只是隨便説説，有你在，我真麼可能會放棄呢？我將和你一起等到解放的日子，然後我們再一起享受美好的.日子。以前我們都過來了，怎麼會還怕現在這點困難呢？只要我們相互扶持，相互鼓勵，彼此誰也不離開誰，我們就一定會挺過去的，對嗎？”這是狗就會點點頭，然後他們就會開心地笑笑。
隨着日子的越來越艱難，他們有些撐不過來，它每天都看着他忙碌的腳步從眼前一次次的走過，它開始明白那堅決的誓言雖能給他鼓勵，但並不能使他更加輕鬆，況且現在的吃得越來越少，越來越不能滿足他們的肚子，甚至有時都不能滿足他，於是它離開了，不動聲色的離開了，而他卻毫不知情，就像是風箏與線斷開了，彼此失去了聯繫。他曾費力的找過它，但始終杳無音信，沒有了它的提醒，沒有了它的鼓勵和支持，他開始被這無情的黑暗壓垮啊，開始盜竊，自暴自棄，自甘墮落，最後被這無情的黑暗壓迫致死，是的，他死了，一切都結束了……
“風箏一旦與線斷開，後果必是慘不忍睹的。”
風箏與線作文9
“啪”的一聲，鐵門傳來沉重的一聲巨響，在我的背後，門應聲關上。
我又和媽媽吵架了。自從我上國中以來，這樣的事發生已經不止一次了。我覺得自己長大了，可以獨立做事了，可媽媽卻處處約束我。通常這樣的吵架都會以和解終止，但這次，我再也壓抑不住胸腔中的怒火，於是摔門而出，一段沉重的尾音過後，空氣彷彿凝固了一般，再也沒有傳出任何聲音。
我心中鬱悶，邁着沉重的腳步到河堤上散心。春風温柔的拂過我的臉龐，這是個放風箏的好天氣！抬頭一看，果然有許多風箏在天上隨風飛舞。
一位中年男子的背影引起了我的注意：他的風箏飛得最高，風箏線緊緊握在他的手中，一起一落，讓人看着有一種舒心的美。彷彿在他手中的不是風箏線，而是一件絕美的藝術品。風箏也隨着那一起一落的頻率逐漸升高，在空中漫舞，向地上的人們展現它美妙的身姿。
突然，旁邊傳來一聲驚叫，我回頭一看，一個小女孩的風箏斷了線，風箏失去平衡，在空中“舞蹈”了一陣子，飛快地衝向地面，一頭栽在了旁邊的樹上，彷彿一個頑皮的孩子，任憑大家怎麼哄她，依然紋絲不動。
望着小女孩焦急的身影，心中不禁一顫：風箏飛得再高，她也無法逃離風箏線的束縛，因為只有在線的牽拉下，她遠才能飛向更高的天空。相反，風箏一旦脱離了線的束縛，便會迷失方向，如無頭蒼蠅般到處亂撞，驚慌失措地在空中滑翔，總有一天，它會墜向地面，折斷自己的臂膀，折斷了自己飛翔的勇氣和決心。
我忽然想到了媽媽，難道我和媽媽不正是這樣嗎？我固執的'認為自己已經長大了，可是現在必須要有一根線牽引着我，為我指引方向，而那根線那便是媽媽！可為什麼自己一次次的頂撞媽媽，卻不能理解媽媽的良苦用心呢？一滴淚珠順着臉頰滑落，原來一直是我太倔強，而媽媽一直在隱忍。
中年男子的風箏依然快樂地在空中舞蹈，天上越來越多的風箏飛起來。我站起身，邁着輕快的步伐，踏上了回家的路程。媽媽，我是風箏，你是線，在你愛的呵護下，我才會飛得更高。
風箏與線作文10
相信大家都知道風箏與線之間的聯繫吧，風箏在遨遊藍天時，線便在背後為它鼓勁！如果風箏的線斷了便會墮落雖然風箏自由了可卻再也上不了藍天，無法再去欣賞那美麗的風景，風箏無論是飛得高還是低，付出最多的卻是在背後支持着風箏的那“線”。
在每個人的心目中自己便是隻“風箏”，而老師則是那“線”，當我們迷失在黑夜裏時，老師就如同那燈塔指引我方向，如：劉備和諸葛亮。
諸葛亮是劉備的老師，正是因為有了諸葛亮這位老師，劉備才會成就他的千秋霸業。
老師您就如同“諸葛亮”，我就像“劉備”。老師也許您不記得了，在您第一次點我的名字回答問題時，那個膽小而內向的我是在您第一次又一次期待，鼓勵的`眼神中鼓起勇氣，在眾目睽睽之下站起來磕磕巴巴的回答問題，然後才逐漸的變得不再害怕，膽小，回答問題變得越來越流暢，其實這全部都是您的功勞啊！在您説“好，説下去“，“不錯，有見地”“你又進步了，“再加一把勁！”，而也是我在為自己取得一點點進步而沾沾自喜時，您在不斷的提醒，不能僅僅滿足於現在，沒有最好，只有更好：您説“你學過《傷仲永》這篇古文嗎？仲永就是因為滿足於現在，最後才會落後到什麼都不會，止步不前！你要吸取教訓，”
老師也正是因為有了您的賞識有了您的鼓勵，有了您的期待，“差生”中有了瓦特，“朽木”中有了愛迪生。
老師無論我走到哪裏，我都走不出您的視野，感謝您在這兩年多的時間花盡心思來教我們，您在我這隻“風箏”漂浮不定時，您在背後指引着我“風翔”的方向。老師也正是因為有了您這根“線”我這隻“風箏”便會飛的更高，更遠。
在我心目中您便是真真正正的那指引我“線”啊！也正因為您這“風箏”必定不會負您的期往，往更高，風景更美麗的地方去遨遊。
風箏與線作文11
這頭，連着那頭。這頭牽着那頭，那頭卻被束縛着，不能自由地展翅高飛；牽引着，跨過山河大海，也穿過人山人海，可就是無法滿足那大大小小的願望，那頭想掙扎卻無法自拔，失掉了所有方向。——題記
井然有序排着的風箏，像是雲朵上的斑點，鑲在它的上面。只顧着風箏的美妙絕倫，巧奪天工，卻拋下了一旁仍在努力給風箏幫助的線，那麼平凡，那麼無存在感，容易遭人忘記，我知道，它並沒有嫌棄，愈加賣力了。只不過，那早已經受萬般挫折與受損後早已變得更加脆弱、憔悴了，哪怕是能再加油一會，它也會願意吧！但是，終有一天，風箏卻開始嫌棄線，好似線不能帶給它更多讚美，而去無視它起來了，只剩下它獨自一人。原來，悟空拋棄了唐僧，大頭兒子討厭起了小頭爸爸，海綿寶寶開始無視派大星，風箏甩開了線，獨自去瀟灑了。
就像撬起一個地球必須有一個支點一般，風箏的支點是線，再沒有更好的支點了。風箏玩得很瘋，但卻一天比一天消瘦，再也不能衝上雲霄了，輕飄飄地，快要掉了下來。對，只有它，只有線可以幫助它，幫助它成長，告訴它飛翔。
我是風箏，母親是線。從小，母親牽引着我，走向正確的小道，可母親的嘮嘮叨叨卻有些使我厭煩，我想要自由。關上窗，關上門，滿眼裏只流淌着作業的血液，偏偏做完作業，等待着的卻又是一波波襲來的`試卷，做得我手抽筋。我反感起來了，討厭母親，讓我做如此多餘的試卷，累得我頭上星星滿天飛。偏偏這時候的我卻大發雷霆，把自己反鎖於房內，獨自一人在房內發牢騷，就那樣，每天放學後無所事事的我，成績卻不知不覺地下降了，拋棄線的風箏從十萬八千里高空掉了下來。但母親卻沒有放棄，再次對我加以施“刑”，受傷的風箏被線再次帶出了天空。有線的風箏不自在，但安全；無線的風箏雖自由，但危險。人也是如此，有了線，有了支點，才會更有突破，才會更有前進的動力，也就能飛得更高、更遠……
如果，風箏失去了線，表面上那麼完整無缺，但卻一片迷茫，再精細，再美麗，都不能再發光了。“你會發光啊！”“為什麼？”“因為有線幫你支持着脆弱的一頭！”
其實，風箏總有一天會明白：它一直都是自由快樂的！
風箏與線作文12
藍天上，一隻風箏在自由地飛翔，可它總是嫌棄束縛它的那根線。因為線是平凡的，沉默的。就算有人放風箏，又有誰能注意那根線呢？人們都是欣賞着風箏的美和飛得多高罷了。
風箏越來越驕傲。有一天，風箏打量了一下線，發現它並沒有什麼特別之處，就對它諷刺道：“你這條短線，長得這麼難看，又沒有什麼作用，還要把我固定在你身上，永遠只能飛這麼高，你這個瘦小子，你説你這是幹什麼？”線沒有回答風箏的話，只是在那羣天真活潑的小朋友手中默默運轉，放飛那隻風箏。小朋友拍着小手，讚美着風箏。風箏得意地對線説：“聽見了吧！人們都讚美我你這個醜八怪，有什麼資格無視我？”線沒有生氣，只是謙虛地説：“風箏大哥，我承認我沒有你那麼漂亮。你有美麗的'身段，五彩斑斕色彩，像只花蝴蝶。而我什麼都沒有，只是一根普通的線，十分平凡。
風箏聽了線的話，輕蔑地説：“知道就好！如果我像你這模樣，我早就不活了。自己沒啥用，還要牽連着別人！”線聽了，對風箏説：“風箏大哥，如果不是我牽連着你，束縛着你，你飛到了遠方，早就碰上什麼東西粉身碎骨了！”風箏聽了它的話，認為他一派胡言，便説：“荒唐！我才不相信你呢！”既然你不聽我勸，那隨你的便吧！説罷，線把自己身體的一部分咬斷了，落到了地上。而風箏則飛向了遠方。
線被當作了捆綁東西的好工具。而風箏離開線後，被狂風吹到了樹上，卡住了，再也飛不起來了。它現在才知道了後悔，便自言自語地説：“早知道會落這樣一個下場，當初就不應該不聽線的勸啊！唉！現在後悔都來不及了啊！”
就這樣美麗的風箏卡在了樹上，永遠也飛不起來了，而那根線被人當作寶貝似地使用，為人們效力。原來，好看的東西不一定有用，而平凡的東西有時卻能起大作用。
風箏與線作文13
人生，需要駐足回望——題記
生活往往是煩瑣不堪的，有時甚至如一杯苦酒。但若把這杯酒飲盡，不難發現苦澀背後也有甘甜的美。
一個黃昏，當我醉心於天空的廣闊，白雲的皎潔時，突然一歡笑聲打破了心中的平靜，泛起了絲絲漣漪。轉過頭，見一小女孩正拿着一根線，線的那頭繫着一個嶄新的風箏，小女孩快速地跑着，目光卻緊緊地盯着那個漸漸起飛的風箏，表情是如此的開心，笑時露出兩顆小虎牙，更添可愛、天真之情不似我面對他人時，只能帶一微笑面具，但獨餘自己時，表情亦是淡漠的……剎那間，我感覺有一道炙熱的目光緊隨着小女孩。抬頭，尋找。當我觸及那炙熱的目光所藴含濃濃的愛時，瞬間眼眶濕潤，天！這感覺何其相似。曾幾何時，我也曾被這種愛所包圍過，那種幸福是無法言喻的。可又曾幾何時，我將這世間最温馨的目光摒棄在外，獨餘黑暗中，無邊無際……
當今日眼前的畫面出現在我面前時，我腦海裏的回憶瞬間如潮退的海水般湧現在我眼前一一呈現，直到定格在……“呵呵……媽，媽，你快看，它飛起來了，飛起來了……”一聲清脆的呼喊打破天空的寧靜。聞言，一位婦女抬起頭，只見她頭髮烏黑，臉色紅潤，精神狀態也很好。見她嘴脣動了動説：“嗯，有進步，不過你慢點跑，別摔着了。”怎料，話剛落，竟聽“嘶”的`一聲，頓時腿上傳來火辣辣地疼，只是疼。可是當我看到前一秒還新鮮亮麗的風箏，轉眼間變成如今這副模樣——紙破杆斷。這真的疼，我不禁抽噎了起來，母親三步併為兩步跑了過來，焦急的詢問：“怎麼樣呀？傷到哪了，讓我看看，不哭啊，風箏壞了再買……”聲音漸漸淹沒在風中。當思緒迴歸時，才發現，周圍只剩零零落落的幾個行人。望向天空，只覺身心舒暢，再不似往日的陰霾，只因為我此時的決定——回家。
回到家，打開門的一瞬間，我看到母親眼裏的驚喜和瞬間蓄出的眼淚。也看到了母親半白的頭髮，眼角的皺紋，乾涸的嘴脣，刺痛了我的眼，顫抖地走向前，拉住母親的手，天！那是怎樣的一雙手啊？黃黑的厚繭爬滿了母親的手，摸上去再也不似從前的細膩，卻也讓我心疼的厲害，緊緊地望着，緊緊的握着……
風箏和線也許會斷，但是與家人的羈絆永遠不會斷的。人生，讓我知道變的是時事，不變的是親人永恆的愛。
風箏與線作文14
一隻風箏，一根線，無憂無慮，翱翔在天邊，悠哉樂哉。
也許有人會有這樣的想法：風箏是如此的自在，若掙脱線的束縛，風箏應該更加自在吧。這個想法七年級看，似乎也有些道理，但仔細揣摩一下，其實不然。近來香港在鬧民主，要爭個自由，這個初衷不錯，但因為太過放蕩，幾乎把香港的法律與秩序攪得天翻地覆，結果當然事與願違，適得其反。所以説，香港的民主，若沒有法律的束縛，只會成為一場鬧劇，那追求的所謂物阜民康、光風霽月也會成為社會動亂、民心不古的慘劇。因此，過分的民主就等於叛亂，過分的自由等於造反。五代南唐後主李煜的經歷，也很好地説明了這一點，李煜能詩文、工書畫，卻痴迷聲色，不理朝政，過分自由，導致國家滅亡、江山易主，最後只能發出“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的亡國只歎。
其實，風箏與線就好似成功與失敗，成功需要失敗來促成，正如同風箏需要線來牽引。沒有經歷過失敗的成功，不是完整的成功，同樣，沒有線束縛的風箏，也不是真正的'風箏。風箏正是因為有了線，才能更好的一展自己的身姿，釋放自己的個性，若是沒有了線，整個風箏就會被風所支配。因此説風箏與線是相輔相成的、缺一不可。
我亦認為，在人生的康莊大道上，把握住真正符合自己的那根線是關鍵，它就是一盞指路燈，為你照亮錦繡前程，使你的人生因此而無憾。
未來前途坦蕩，不要因為有“線”的束縛而煩惱，也不要因為沒有所謂的自由而怨天尤人，須知，一切挫折並不是成功的絆腳石，而是墊腳石，它會使你能有一份成熟、穩重與練達，從而悦納世間萬物，笑看人生跌宕風雲。
浮生若夢，年華似水。風箏與線在空中搖曳着、年復一年、日復一日，風吹雨打，付之一笑。它們堅信，它們終會飛向屬於他們的國度，而這，必會成為一段佳話。
風箏與線作文15
陽春三月，天剛放晴，天上的風箏也多了起來。蔚藍的天空中飄着各式各樣的風箏，它們都爭先恐後地飛向天的最高層，風箏越飛越高，線也越拉越長……。
風箏淡出了我的視線，但我的思緒卻無法平靜，我想起了我曾經看過的一個故事：
小風箏與大風箏在天空飛翔，小風箏問大風箏：“媽媽，為什麼我們要被這根線束縛着呢？難道我們不可以掙脱嗎？”大風箏和藹地説：“傻孩子，線拉着我們，我們才能飛得更高更遠。所以線對我們不僅僅是一種束縛，更是一條安全帶，還是指向標，沒有了線的牽引，我們就會迷失方向，甚至跌落下來。”
也許是青春的叛逆，曾經我一度十分厭煩父母的管束。我嫌他們囉嗦，厭煩他們管得太寬，反感他們不給我自由。我大聲與他們頂嘴，甚至用各種過激的方式與他們對抗。那段時間曾使父母很傷腦筋，但是我看到了父母眼中的焦慮，更多的.是看到了他們的不放棄，始終如一的耐心的給我引導。當我讀到風箏媽媽的話時，我徹底的悔悟了。我就是那隻在天空中飛舞的風箏，而父母的約束不正是那根長長的風箏線嗎？如果沒有了風箏線的約束，我還會飛得高遠嗎？
還記得我曾經我看過這樣一本書，書中也是寫的風箏。故事是這樣的：在一個鄉村生活着一羣無憂無慮的孩子，他們跟着大人日出而作，日落而息，春耕秋收。只有風箏是他們唯一的玩具。春日裏，他們到田野裏放風箏，夏至後，他們把風箏收起來，待到秋收之時，他們那風箏去招引小麻雀，冬日，他們又把風箏收藏起來，在家裏烤火取暖。眨眼幾年過去了，孩子也長大了，有出息了。都走出了大山，到國外去生活了，幾年以後有幾個青年重回故鄉，看到故鄉春風依舊，天上的風箏也如往年一樣繁多，把天空點綴成一片花色斑斕的布幕。他們不由發出感慨：還是兒時的景，一切都是依然。他們的心也如這兒時的風景一樣沒變，故土難離。
是啊，人生就是這樣！就如風箏不論你走多遠，飛多高，那根線就是你永遠的牽掛。故鄉和親人就是那根風箏線，父母生育了我們，故鄉的熱土養育了我們，帶着父母和鄉親的期望我們越飛越高，甚至漂洋過海，飛向高遠的地方，但那根風箏線卻依然守候在原地，等待着我們回來。
線與風箏，永遠解不開的情緣。