手拉手，心連心作文(6篇)
無論是在學校還是在社會中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編為大家整理的手拉手，心連心作文，希望能夠幫助到大家。
手拉手，心連心作文1
四川汶川的小朋友們：
你們好！
我是內蒙古自治區的一名學生，看到你們那裏遭到始料不及的地震我悲痛萬分。我既對你們感到同情又對你們充滿了敬佩之情，學校沒了老師沒了你們還在那麼艱苦的學習沒有一絲要放棄學習的想法。我對你們就更加敬佩了。我自己臉角也感到一絲絲髮紅，在我們這裏既沒有發生地震也沒有發生雪災我們可以好好的學習。可是有些學生在這種學習優勢下不好好學習，上課搞小動作、跟別人聊天這樣不僅耽誤了自己的學習也影響了別人的學習，下課罵人、打仗，年齡大的學生欺負年齡小的學生有些學生冷眼旁觀甚至還叫好，最可氣的是一部分學生國小搞對象為了這個女生跟別人大的鼻青臉腫的。還不如讓他們體驗一下你們現在的處境。
你們知道我為什麼要給你們寫信嗎？因為我們學校要搞一個手拉手的活動，要為你們捐錢捐物，讓你們早日重建家園、重返學校感受上學的'快樂。你們不要灰心，中國 億同胞都在為你們捐錢、時時刻刻的關心你們關注你們。一方有難，八方支援，有我們在你們不要害怕，我們的心永遠連在一起！
希望我們手拉手同進步，我們的友誼能夠地久天長。希望我們在學校裏相見。
手拉手，心連心作文2
親愛的唐冉：你好！
在這寒假之前，我們學校舉行了一次“手拉手”的活動，讓遠隔千里的我們聯繫在了一起。也許你會想：給我寫信的人是誰呢？那就讓我自我介紹一下吧！我是一個活潑，開朗的小女孩。我叫陳妍，是一名五年級的國小生。平常非常喜歡打球，要是你也會打球的話，我們可以切磋一下呢！當然，我也是個不折不扣的小書迷。有空閒時間或是課餘時間，那麼，讀書將會是的`不二之選。現在你瞭解我了吧？
就在前幾天，我在電視上看到了你的家鄉--雲南。那裏是多麼美麗，宛如仙境。那裏的山，高聳入雲，連綿起伏；哪裏的水，清澈見底，像一條明如玻璃的帶子；那裏的草，翠色慾流，惹人喜愛。那裏風光獨特，可是個旅遊的好地方。
可我的家鄉--四川的風景而不差，，雖然沒有高聳入雲的山峯，沒有清澈見底的河流，沒有翠色慾流的草地，可卻有可愛的大熊貓，熱鬧的買賣街，人來人往的美食節。
唐冉，我覺得昆明肯定是個流連忘返的城市，要是我去那裏，那願意當我的小導遊嗎？
祝你：身體健康學習進步！
手拉手，心連心作文3
在這次捐書活動中，我感受到，農村的同學們生活實在太艱苦了。 他們沒有足夠的錢來交學費，也沒有錢來買課外讀物，更沒有錢去買漂亮的衣服……
冬天，我們每天都會有爸爸媽媽接送上學，而他們卻頂着風寒自己走回家。
今天，我們為成武縣，泊樂鎮，西邵莊國小的同學們捐了書，我真心希望收到我捐的書的同學：好好學習，天天向上，長大以後為祖國多做貢獻。
收到我捐的書的那位同學：我不光是簡單的捐書，書裏寄託了我對你的祝福和希望，雖然我們不曾相識，但是希望我們能友好相處，一起解決學習上的難題，讓我們在學習上共同進步。
收到我捐的書的`那位同學：收到我捐的書，請不要感激我，你要用學習成績來回報社會，雖然我的成績不在班上名列前茅。理解我書裏的含義後，我相信你一定會努力學習，即使你學習好，也不要驕傲，要繼續努力。假如你學習不好，也不要氣餒。因為著名的數學家華羅庚所説：“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。”相信你的成績也會名列前茅。
最後，希望你能成為祖國的棟樑之材
好好學習，天天向上。
手拉手，心連心作文4
星期二的時候，我們赤灣國小和文武學校一起舉行了一個“手拉手心連心”的活動。
那天下午，我們學校的學生興奮極了，同學們排着一條長長的隊伍，這條隊伍就像龍一樣長，像箭一樣筆直，誰也沒落下。走着走着就在這不知不覺中，我們到了文武學校。
他們學校真是美極了！一進門，就有一陣陣草香味！你瞧！這邊的大樹有粗壯又有趣，這棵大樹的葉子有一片搭拉下來，就像一位好心人伸出一支援手搭救那些貧困山區的孩子們。在過去點就是幾片帶着芳香的大草地，它又寬闊又美麗。在文武學校的兩條小道上擺着幾盆美麗的花朵，它們又漂亮又鮮豔，好像在迎接我們似的。
我們走進靜悄悄的文武學校，才發現他們的學校非常的'大。我們走到舉行活動的地方坐下。這時文武學校的哥哥姐姐們跑上台階開始打起武功來，他們一會用竹竿跳起來，一會兒揮舞起刀把，一下忽左忽右，一下忽前忽後，一下又上跳下蹲。一會兒又用他們結實的腿“對打”起來。他們的武功真是精彩極了！
最後我們把自己用心意製作的“手拉手，心連心”的賀卡與對方交換，作為我們之間美好友誼的見證。
手拉手，心連心作文5
親愛的唐冉：
你好！
在這寒假之前，我們學校舉行了一次“手拉手”的活動，讓遠隔千里的我們聯繫在了一起。
也許你會想：給我寫信的人是誰呢？那就讓我自我介紹一下吧！我是一個活潑，開朗的小女孩。我叫陳妍，是一名五年級的國小生。平常非常喜歡打球，要是你也會打球的話，我們可以切磋一下呢！當然，我也是個不折不扣的小書迷。有空閒時間或是課餘時間，那麼，讀書將會是的不二之選。現在你瞭解我了吧？
就在前幾天，我在電視上看到了你的'家鄉--雲南。那裏是多麼美麗，宛如仙境。那裏的山，高聳入雲，連綿起伏；哪裏的水，清澈見底，像一條明如玻璃的帶子；那裏的草，翠流，惹人喜愛。那裏風光獨特，可是個旅遊的好地方。
可我的家鄉--四川的風景而不差，，雖然沒有高聳入雲的山峯，沒有清澈見底的河流，沒有翠流的草地，可卻有可愛的大熊貓，熱鬧的買賣街，人來人往的美食節。
唐冉，我覺得昆明肯定是個流連忘返的城市，要是我去那裏，那願意當我的小導遊嗎？
祝你：
身體健康
學習進步
你的朋友陳妍
手拉手，心連心作文6
前幾天，我們赤灣國小和文武學校進行手拉手、心連心活動。
那天，我們排着整齊的隊伍走向文武學校，家長義工們高高舉着旗幟走在我們隊伍的前面。我們很快來到了文武學校，只見一座又高又寬的學校展現在眼前，還有一個大大的藍球場，我們走進文武學校，看見許多大哥哥、大姐姐正在練功了，我們來到大廳裏坐了下來。我看見表演台上貼着一個紅紅的愛心，兩旁長着一對潔白的`翅膀，可愛極了！五顏六色的燈光照射着表演台，文武學校的校長走上表演台，説：“手拉手、心連心”活動現在開始。表演開始了，文武學校六年級的大哥哥、大姐姐認真做着每一個動作，機靈極了！這時，他們個個都來一個空翻，我驚歎不已，心裏很佩服，接着又有幾個同學表演對打，我們都看得目瞪口呆，真是精彩極了！我真羨慕文武學校的同學，他們不但能學到文化知識，而且還可以強身健體，真好啊！
表演完後，我們兩個學校的同學交換愛心卡，每班派出一個代表拿着自己親手做的愛心卡走上表演台，文武學校的代表也上來了，他們的手緊緊握在一起，交換雙方的卡片。
我們今天在文武學校交換的不是卡片，而是一份美麗的友情。