難忘的一堂課作文精華（15篇）
在日常學習、工作和生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的難忘的一堂課作文，希望能夠幫助到大家。
難忘的一堂課作文1
在我上幼兒園大班的時候，我們便又多加了一個科目；陶藝課。第一節課便是我最難忘的一堂課。
上課的老師姓李，是一位三十多歲的女老師。她慈祥親切。第一節課她就教我們如何把一團粘糊糊的泥巴滾成圓，又如何做雨滴狀，搓長條……好奇的我們像一個個正在吸吮陽光的小苗，專心致志地聽老師講課。
到了動手活動時間，我們像一隻只嘰嘰喳喳的小鳥一樣不停地討論這討論那，彷彿永遠説不完。老師耐心的一個步驟一個步驟給我們做示範，當老師走到我的身邊時，她用那温暖無比的手摸摸我的`頭説；“做的真好加油！”有了老師的鼓勵，我自然就會有信心，做起來就會更加努力了。
當我做雨滴狀時，我反反覆覆在那裏用手搓，但怎麼都做不好，我猶豫，老師看到後連忙走到我身邊，手把手的教了起來。
她耐心的邊做邊告訴我要領説；“上面要寬，下面窄。”不一會，便做出了一個“完美”的雨滴。之後老師讓我自己試一試，在老師的耐心教導下，我終於會做雨滴狀，並且做得和老師一樣好。
現在回想起來，我認為這堂課不僅是學會做一種簡單的形狀，重要的是耐心。
這真是一堂令我難忘的陶藝課呀！
難忘的一堂課作文2
明天，有一位外校老師給我們上一節語文課，我們老師讓我們作好準備，明天要表現的很棒。
上課了，老師讓我們再大聲朗讀了一遍課文，老師在上課之前又給我們講了一個小故事。開始正式上課了，老師問了我們一個問題：“讀了這 課《太陽》，你知道了太陽的'什麼特點？”我們全班同學都舉起了一隻隻手，像一棵棵樹苗在搖動，把老師看的眼都花了，不知道叫誰為好。老師叫起了我們班的李逸旋，我們都垂頭喪氣，可是李逸旋卻興高采烈。她説：“太陽有大、熱、遠三個特點。”老師讓我們按小組從這三個特點中選一個特點，討論一下讓我們從文中找到有關的句子來説明 。我們組選的是熱，時間到了，老師問：“你們選的是什麼？”我們全班又像以前一樣舉起了手，老師一看臉上露出了滿意的神情。
下課了，我們語文老師很高興地對我們説：“你們今天表現得很好。”我們聽後很高興。
難忘的一堂課作文3
鋼琴課，我已經上過很多堂了，可是，只有一堂課，像長在我心上似的，怎麼也忘不了。
那是一個星期六的晚上，媽媽帶我到教我鋼琴的朱老師家上課。我的哈農（鋼琴作業）像着了魔一樣，該彈這個的彈那個，該彈那個音的又彈了這個音，可是，朱老師沒批評我，反而説：“不錯啊！有進步。”
我聽了，忙把頭埋得很深很深。“好了，我們來彈車爾尼吧。”朱老師親切地説。我一聽這話，差點叫起來，我的媽媽呀，這星期我壓根就只彈了一遍車爾尼，那老師會不會……
“開始吧。”朱老師説。我慢慢地把手放好，彈一下，手就抖一下。過了大約五分鐘，我總算磕磕巴巴地彈下來了。
出乎意料的.是，朱老師還摸摸我的頭：“瀾瀾彈得真好。”然後讓我下課。我聽了，眼淚立馬流了下來。
這堂課，就好像語文書裏的第二十一課：《掌聲》。作者説：“人人都需要掌聲，特別是當一個人身處困境的時候。”我説：“人人都需要表揚，特別是當一個人學習很差，這不會那不懂的時候。”老師們，家 長們，請你們多表揚您的學生、孩子。讓他們愛上學習，這樣，他們就會努力學習了。
難忘的一堂課作文4
對我們學生來説，上課再尋常不過了，但大家都有不同的喜好，有人喜歡體育課，有人喜歡美術課，而對我來説，那堂作文課最難忘。
在上課前，作文老師提了一個大黑包走進教室，不久就打了上課鈴，老師對我們説，“今天寫作文前，我們先做個試驗，如何讓被針扎的氣球不爆炸？”老師先叫李奕杉來吹一個氣球，他信心滿滿，拿了一個氣球，深吸一口氣，鼓着腮幫子使勁地吹啊吹，沒過幾秒，“砰”的一聲，那個又小皮又薄的氣球就爆炸了。老師見人吹不靠譜，拿出打氣筒充滿了兩個氣球。老師又拿了一根針在其中的小氣球上紮了一下，“砰”小氣球一下子就炸得四分五裂。老師拿出了一個黑色的膠帶，剪了一些下來，把那些膠帶分成四小段兒，在那個被吹得鼓鼓的氣球上，用膠帶粘成了一個小正方形，在正方形中間的縫隙裏用針紮了一下，“嗖”的.一聲，正方形中間的小洞漏了氣，很快縮成了一團，那個紅色的大氣球一下子變成了一個蔫了的小蘋果，老師展開破了的氣球，氣球並沒有變成好幾片，只是小正方形中間漏了氣。
在老師的講解下我們才明白，膠帶把氣球那一圈兒拉緊，使氣壓不往別處跑，所以才不爆炸。
真是令我難忘的一堂課。
難忘的一堂課作文5
上個星期的那堂課，讓我怎麼也忘不了。
那天下午，老師像往常一樣走進教室。可是她沒有上課，卻是舉行一次親情測試。老師説：“在你們的本子上挑出最乾淨的一張紙，在上面寫下你最愛的五個人。”當寫到第五個時，我猶豫了，因為我不知道該寫外公還是姐姐。不知不覺中時間已到，無奈之下，只好寫上了姐姐。
接着，老師又發話了：“在五個裏面劃去一個。”我想：這有什麼難的，便劃去了姐姐。可是劃完後，姐姐和我玩耍的情景一一浮現在眼前，我的眼眶不由得濕潤了。這時，老師的聲音又響了起來：“再從四個人中劃去一個。”我遲疑着，不知該劃去外婆還是哥哥。我真不想下手，可是必須得劃呀！我不得不劃去了哥哥。這時，我哭了，心裏就像打翻了的五味瓶，酸甜苦辣鹹，味味俱全。可接下來還有更恐怖的事了。老師竟然讓我們從三個人當中再劃去一個。老師剛説完，猶如晴天霹靂，許多同學都哭了，我也哭了。忍受着痛苦，我劃去了外婆。可是，老師還不肯放手，竟然讓我們把所有的.名字劃去，此時的我心如刀絞。二十分鐘過後，遊戲結束了，經過老師的多番安慰，同學們才慢慢緩解過來。
通過這次親情測試，我懂得了什麼是親情，也明白了要好好珍惜親人的愛。
難忘的一堂課作文6
每天都有令我最難忘的一堂課，當然今天也不意外。
今天令我最難忘的一堂課就是今天的課外活動。
在課外活動開始的時候，我們先去了集合的`地方集合，集合完了以後我們就開始做準備活動，做完之後我們便開始了跳繩。跳繩的時候是令我最難忘的時候，我和小張、小王為一組開始跳跳繩。
最開始的時候是我跳他們兩個甩繩，我跳的正開心的時候小張故意找了一下事，是我中斷了跳跳繩，然後就是小張開始跳了，我這一次本來想教訓教訓他可是沒有想到，我甩繩的時候他居然雙手抱頭站在那裏不動，因為他早就知道了我會給他找事所以他乾脆就不跳了，真是把我和小王笑壞了，他跳完了以後就該小王跳了，但是他與小張不同，他雖然跳了但是他跳的時候居然發出了一些搞笑的聲音笑的我和小張沒過一會兒就不甩了。
就這樣來回循環到了下課，我就回味着跳跳繩的樂趣。
難忘的一堂課作文7
這是一堂難忘的課，會讓你開懷大笑，如果你想知道就來看一下吧！
今天，我們來抽籤決定每個角色，最搞笑的.是“白雪公主”居然被一個男生給抽到了，我抽到了“王后”，我打算給他一個紅蘋果，“毒死”他。
表演開始了。在我的腦海裏，故事裏的環境簡直太可怕了，不過在班這樣的環境下，我不但不會覺得可怕，反而覺得很逗，因為你不會想到，當白雪公主躺在牀上昏倒時，他，他竟然把臉藏起來了，於是，我們給他起了一個綽號——“白雪公豬”。看着他哭笑不得的樣子，我們又一次開懷大笑。
表演到結尾時，公主和王子要結婚了，當他們倆對視着要牽手的時候，王子卻逃跑了。你想想，這公主該有多醜啊！王子居然逃婚了，公主也太慘了吧！
今天的課真是既好玩又有趣，又是令我難忘的一堂課！
難忘的一堂課作文8
那是一堂班隊活動課，也是我最難忘的一堂課。
那天，老師笑眯眯地走進教室，對我們説：“今天，我們來做一個遊戲!”話音剛落，教室裏一片沸騰，嘰嘰喳喳，好不熱鬧!在老師的要求下，我們好不容易才靜了下來。
隨着老師的指令，我們來到了樓下，並閉上了眼睛。
10分鐘，對明眼人來説，是短暫的，也許在不經意間就溜走了;可是對於閉上眼睛的我們來説，這10分鐘，就像是一個世紀那麼漫長。黑暗，是多麼令人恐懼呀，看不到嫩綠的小草，看不到飛翔的鳥兒，看不到湛藍的天空……一切的一切，只能用鼻子和耳朵來感覺。我們只能聞着花香，只能聽到鳥兒振翅的聲音，但什麼也看不到，看不到五彩繽紛的世界，抓不住一絲快樂的氣息，一切的一切，都沉於無邊的'黑暗!10分鐘，整整10分鐘呀，我們無助，我們恐懼……
時間終於到了，我們睜開了雙眼，盡情地看着這似變而未變的校園，心裏充滿了無限的快樂!真怕這惟一能欣賞世界的權利，被人剝奪掉!
回到教室，老師已在黑板上寫下了幾個字——珍惜生命中的每一刻，保護好心靈的窗口!
難忘的一堂課作文9
我上作文課常常請假，這一節來了，下一節一定沒來。剛剛過去的這個暑假，我去拍電視劇了，還擔任小主角，作文課全部請假，就跟“人間蒸發”了一樣。我怕回去會被老師批評，可媽媽説沒關係，還讓我靈感本也別做了，幸好我沒聽。
我這個大忙人又因電視台少兒節目主持“工作忙”以及生病等原因，新學期又停了不少作文課。我請求媽媽：“主持和作文選一個！”“主持！”媽媽不耐煩地説。作文課上我的座位總是空着，又捨不得讓給別人。
作文老師也生氣了，説：“你一直不來上課，對作文沒有好處。”我夾在老師和媽媽兩者之間，到底聽誰的好呢？我很想聽老師的.，但還是怕遭到老媽的“鎮壓”，畢竟老媽握着我的“生殺大權”，只好放下作文本去電視台幹主持。
可是不久，老媽發現我作文退步了，她也只好“退步”了。讓我先去上作文課。等作文一有“進步”，她又會跟着“進步”，又把我趕到電視台“上班”……
我想問：為什麼不把作文上課時間換一換呢？難道我總要做“選擇題”嗎？這樣上作文課跟不上有區別嗎？
難忘的一堂課作文10
那是很久前的事。想必，認識我的人都知道，我是一個上的不愛發言的人。顯得與世無爭。因為這，我可沒好好的下過決心。但回回都是以失敗告終。正因為這樣，我可沒少吃過苦頭。
上六年級第一學期時，有一天，我們是學習故事吧。同學們真一個個回答着問題，無奈我沒有勇氣提一個問題，靜靜地坐在那，一言不發。猛地，郭老師把我叫立起來。讓我回答問題。頓時，我覺得心 頭一熱，變得啞口無言，痴痴地站在那，低着頭，一句也説不出來。
時間越來越長，我的`兩條腿不由得難受起來，我始終都低着頭，也沒看一眼黑板，自己只注意書本那豆大的字，黑黑的，有秩序的排列着。説實話，自從站起來，我真的沒好好的聽課，只望着書本在那 發呆。
好容易捱到下課，我坐在座位上，依然顯得無話可説。直到同學叫我，我才加入玩的行列。
這就是留在心裏的一堂課。這一堂課讓我在生活中領悟到了不回答問題也會帶來你意想不到的結局。另外，讓我知道，站在課堂上不同的感覺和心中的奧悔！
難忘的一堂課作文11
還沒走進教室，就彷彿聞到了那濃濃的陶泥香。
鈴聲一響，我們便飛快地奔向美術教室，發現桌上有一個轉盤，幾把刻刀，還有一些我不認識的工具。老師莞爾一笑，説：“同學們，我們今天要上的課是陶泥課。”説完，就開始示範，她邊做邊説：“陶泥有多種做法，如泥板拼接法、泥條盤轉法、手捏旋轉法，我們一般用手捏旋轉法。”
我想：做一個杯子吧，應該不會太難。説幹就幹，我先用圓規畫了一個直徑約６釐米的底，再把底刻出來，一個圓就完成了，雖然四周有點凹凸不平。第二步就是做杯身了，我先壓成一個長方形，再把它放在轉盤上，細細把捏成圓柱體，等到基本成形時，就把杯底和杯身拼接在一起。由於時間過長，杯底都快乾了。老師走了過來，提醒道：“加點水吧！”我恍然大悟，加了水以後，陶泥再次變得有粘性了，輕輕一粘，就ＯＫ了。最後一步，就是做杯蓋。我先用小錘子把圓錘成一個裏厚外薄的圓形，再補上一個小球，大功告成了！
下課了，我環顧一下四周，看到有些同學做了一條鯨魚，有些做了一隻小狗，雖然都不怎麼逼真，但這都是我們用心做出來的.。
難忘的一堂課作文12
那天 ，我步入了中學的殿堂 ，何其有幸 。我的語文老師竟是問老師。
第一堂課是語文課，只見有個男老師走了進來。他一頭濃密的齊耳黑髮。一雙炯炯有神的'眼睛注視着我們，濃密的眉毛呈一字形，顯得十分有生氣。張口一嘴流利的語言。也很幽默，所以我們打心底喜歡這個老師。
我記得那節語文課講的是散步，因為他的解説，使文中的田野與母愛更多裏一層韻味美。大家不都是認真的聽講。忽然老師叫到了我的同桌，朗讀課文。她朗讀的不止聲音小而且還錯字，老師皺着眉頭聽着。我們聽着，有些不好意思了。接着他讓我們挨個的讀。
他的眉頭越皺越，深笑容沒有了。我的心裏直打鼓，他把幾個男生叫到前面批評了一頓。接着又看了看我，我只覺得難堪極了。當時心裏暗暗發狠：一定要學好！作為老師的他，可能沒想到這裏。而我，確當時時鞭策自己的良文：凡事都要學好。
啊！這就是我步入中學的第一堂語文課，讓我更加奮進，讓我更有信心。
難忘的一堂課作文13
老師每天站在三尺講台上，為我們傳授知識，每一堂，我們都受着甘泉的滋潤，吸取着營養。不同的課堂有不同的體驗，不同的課堂有不同的.見聞，不同的課堂有不同的收穫。但那節課，卻是由同學在講台上為大家講授知識，令我十分難忘。
那節課，劉老師讓我們站在講台上展示我們做的“紅軍長征”的課件。我又緊張又激動。因為在這之前我還從沒站在講台上對着全班同學講話呢。輪到我了，我站在講台上，心裏想裝了只小兔子，砰砰亂跳。生怕自己會出錯，引來同學們嘲笑。
但我發現同學們都在認真聽，這令我鼓起了勇氣。於是，我抬起頭，用清晰響亮的聲音，有感情的讀起紅軍長征時的感人故事。雖然這次的表現還是不如其他同學，但卻讓我找到了自信。相對於原來那個膽小內向的我來説，我已經向前跨出了一大步，已經很棒了。
我永遠忘不了那一節課，是那節課讓我由膽小變得自信，更使我明白，我們應當以自信的心態面對生活，自信是能夠戰勝挫折的勇氣。
難忘的一堂課作文14
自我跨進學校的大門以來，我上過許許多多的課。但我有一堂課讓我永生難忘。
那年暑假，爸爸媽媽帶我到海邊。剛到海邊，我就像一匹脱韁的野馬，在沙灘上飛奔。沙灘上的沙子，細細的，軟軟的，踩在腳底非常舒服。沙灘上，人流如潮。遠遠望去，浪花像一朵朵美麗的梨花散落在水中，真是美麗極了！我們在水裏盡情地嬉戲玩耍，感受大自然的`饋贈。
這時，媽媽突然湊到我的耳邊，神祕地問道：“你知道海水是什麼味道的嗎？”
我漫不經心地回答道：“海水的味道就是海水的味道唄！”
媽媽揚了揚眉毛，突然向我伸出她的“邪惡”之手，一下子把我按在水裏。我被嗆了幾口海水，“哎呀！好鹹啊！”我生氣地對媽媽説：“真是的！你怎麼能這麼嚇唬我！”
媽媽調皮一笑，説道：“這下知道海水的味道了吧！生活中處處有好玩的東西。只要你細心你就會發現。你看，你以前沒有發現海水是鹹鹹的，現在通過自己的‘體驗’，你就知道了。”我點了點頭。
難忘的海邊之旅就在嗆水中結束了。它讓我知道生活中處處有學問，只要你多去發現。這堂體驗課真讓我受益匪淺，更讓我永生難忘。
難忘的一堂課作文15
春光明媚的春天來到了，小豬、小兔、小松鼠吃完午飯來上山羊老師的美術課。
“今天的美術課上我們來學葉貼畫，用樹葉貼出一條金魚。”山羊老師一面講解，一面動手，兩三下就用樹葉貼出一條既美麗又活潑的金魚。這條金魚彷彿要躍出紙上，跳入水中游來游去。
老師講解結束之後，同學們都紛紛去小樹林找樹葉去了。小白兔和小松鼠找完樹葉回來，就開始動手製作起來。小豬呢？它卻找了一個地方睡懶覺去了。
過了一會兒，山羊老師發現小豬不見了，它找呀找，終於在一塊草地上找到了它。等小豬回到教室時，小松鼠和小白兔快要完成金魚的製作。
小豬趕忙拿起樹葉急匆匆地貼了起來，可是已經來不及了。山楊老師看了看各位同學的.作品後，發現小松鼠做得最好，於是讓小松鼠上來展示它的作品。山羊老師豎起大拇指，對小松鼠誇道：“小松鼠上課聽講十分認真，也貼得非常細緻，非常好。”小白兔聽了也很高興，對小松鼠鼓起掌來。
小豬羞悔難當，真想挖個洞藏起來。山羊老師看見了，走過去撫摸着小豬的腦袋微笑地對小豬説：“別灰心，下次上課要認真聽講，你一定會做得很好。”聽了老師的話，小豬點頭答應。從此以後，他再也沒有在上課時睡覺了。