咱班的那些事兒作文

在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編幫大家整理的咱班的那些事兒作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

咱班的那些事兒作文1

都説六年級時光緊湊午飯都沒有時間吃別的班可能這樣但在咱班這兒可是不存在的：吃個飯連“説書的”都出來營業了。

不過那天可能就是個意外：十一點十分吃飯十一點半考數學!我瞬間如被五指山壓了一下端了飯碗準備刨了就走可哪想“説書的”開始了我像是坐在了老鼠板上起不來了。

“話説這中午吃飯也是有事的有一次啊孫猴子點了一碗餃子吃的好開心於是第二天又點了一碗吃着吃着臉色發紅眉頭緊鎖如同嚼蠟筷子一摔：‘我吃了個沒餡的餃子!’還是不甘心又買了一碗剛嘗一口渾身觸電了一般一顫呸了一口只見銀光一閃一團餃皮吐了出來罵罵咧咧：‘真倒黴鋼絲往我嘴裏跑!’購得第三碗餃子怒髮衝冠地走回來這下好也不用他嚐了迎面撞上春秋羊一碗不偏不倚全倒到自己身上!”“説書的”手舞足蹈時不時扒口飯到嘴裏“小的們爺爺我今天不奉陪了回去複習了!”

我再抬頭一看走的走跑的.跑全不見了人影更有銘雨只心不在焉地數了兩粒米就走了連忙揚手一翻碗菜倒了就跑：“笑子快一點來不及了!”“怕什麼一會寫快點不就好了嗎?”“也對那走慢一點再去操場逛一圈……”突然我嚇得魂飛魄散：“走快點!”回頭一望一眾老師來勢洶洶我也不管逛操場就拉着笑子一陣狂奔。

我們剛坐下老師緊隨而至環顧一圈：“看你們寫英語的份上下午再考試!”全班歡呼時我聽到笑子不滿：“咱班都是些啥事?我剛才吞得快噎死幹啥?咱班都是些啥事啊!”

咱班的那些事兒作文2

常言道，説一個謊，就得有100個謊言去彌補。但現實生活中，我們往往沒有勇氣承認自己的錯誤。咱們班裏，也有這樣一個人。每一次，他都會振振有詞的説：我沒有。

叮叮叮上課了。周老師一臉嚴肅走進教室：昨天，我知道了一件非常嚴重的事，想請大家來當法官。我先請當事人×××上來述説一下事情的經過。

到底是什麼事情？帶着幾分猜測，我們看到×××紅着臉，攥着衣角，慢慢地走了上去。

這件事情是上個學期發生的，那是一次大課間的時候，水熠晗和丁宸冉鬧矛盾了。水熠晗把我拉到教室想要報復丁宸冉。他叫我把她的手錶給扔了，於是，我真的把她的電話手錶扔進了垃圾桶

接着周老師請水熠晗上講台來講述事情的經過。

我沒有。根本不是我讓×××扔手錶的，而是她自己扔掉的，這件事不關我事。她一上台，就開始否認。

後來周老師又邀請了幾個知情人講述事情的經過。讓我們來評判一下誰説了假話？

我們一聽就明白了，水熠晗講的話自相矛盾了！在場的我頓時心裏感到好可怕。因為平時她在我心中是個善良的女孩，可是不知道他什麼時候跟我沒有交上了朋友。

記得前兩天，她因為吃糖，被周老師的.火眼金睛給發現了。一點到她的名字，當時她馬上就説：我沒有，我真的沒有。

其實每個人都會犯錯。知錯能夠勇敢承認，就是最大的誠實。我希望你能夠在犯錯的時候，勇敢地説：是我錯了！

咱班的那些事兒作文3

晚間奧數班，我們班可是個大團隊。每次放學後到上課前，都是我們的快樂時光。每天都會上演精彩的故事。

那一天，我正將所有的精力彙集到了寫作業上，一切都很順利。

現在做作業的都死了！突然，商一諾從嘴裏蹦出這樣一句話。

我第一反應就馬上停止了做作業，可是筆還拿在手上。

現在拿着筆的人死了！應邦瞟了我一眼，大聲地説。

我立刻知道他是針對我説的，就立刻放下筆，開始與他們針鋒相對。

這時不知道誰下了一道命令，叫我上講台去站着。然後發現下面笑的人，就來調我的.班。好吧，遊戲就這樣開始了，我以為，我很難找到我的接班人，可真沒想到，他們竟然自投羅網，首先是李奕帆來調了我的班。他站在上面，好一會兒下面都沒人説話。正當他灰心喪氣的時候，一位神助攻來了，他一本正經地説：從前有座山，山裏有座廟，叫做你好妙，廟裏有把劍，叫做你好賤。

聽完這話，把我們都逗笑了，笑的人實在太多了，李一帆選了馬晨皓。馬成浩上去了，突然，下面有人化身為神補刀：從前有座山，山裏有座廟，廟裏有個人，叫做馬晨皓。

聽完這樣的調侃，講台上面的人再也坐站不住了。這時神補刀趁機撤退了，於是教室裏留給我們的只有無休無止地互相換班。

瞧，這就是我們的快樂時光，沒有任何玩具，我們也能玩得很high。