我的陳老師作文(15篇)
在日復一日的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編整理的我的陳老師作文，歡迎閲讀與收藏。
我的陳老師作文1
人的一生，總會有一些難忘的人和事，久久不能忘懷。時常響起時，帶着感激，帶着甜甜的心情思念着她陳老師。
當我六年級遇到陳老師，我的命運也在不停的轉變着。自從陳老師留我的那個下午，我就徹底的脱胎換骨了。
那十一的風和日曆的下午，可愛的同學們都朝氣蓬勃，都個個精神飽滿，迎接着老師的古詩抽查。可我卻垂頭喪氣的，因為我在家裏就沒有背。
等老師開始抽查，同學們你爭我搶，生怕老是挑不住。可我呢?嚇得心怦怦直跳。天與我作對，我被調到了。我竟在全班人的面前説：“老……師，對不……起，我不會。。”我簡直無地自容，找個地縫就要鑽進去。老師看出來我的心思，沒有當眾批評我。放學讓我留下來背完再走。
放了學，我和幾個同學留了下來，我還慶幸着想：“這麼多人陪我背哈哈！”我拿起故事書，背了一會課背完了。老師讓我給他背。我流利地背完了。陳老師説出那令我終生難忘的'那句話：“常晨旭，你是最不應該站在這，你令我失望。”我驚呆了，失望?我不應該站在這?在我眼裏我還不如身邊的人啊！老師怎麼這麼説。
在回家的路上這句話一直在我腦子裏迴盪。到了家，我思考這句話，最終。我想：“既然老師看的起我，為什麼自己看不起自己呢？”之後，我在一星期內，努力學習就達到了上游成績。
如果沒有老師那句話，我會有現在的一切麼?這是偶然，也是必然，對我的影響是多麼多麼大啊！
已經對學習失去信心的我，卻幸運的遇見了陳老師！我感謝這位老師，我要永遠的記住這位老師！
一句小批評，莫大師生情！
我的陳老師作文2
高個子，瘦瘦的臉，彎彎的眉毛，戴着一副眼鏡看起來滿腹經綸的他總愛在上課前摸一摸自己的頭髮，在課堂上總會露出一副副嚴肅的眼神，注視着每一個同學，在課間，一句句和藹可親的話語總是掛在嘴邊，這就是我們班的語文老師——陳老師，深受我們喜愛的好老師。
陳老師的教學方法十分獨特，他總是先在課堂前為我們複習一下前些天學過的課程，講講一些關於心理學方面的知識，講課時聲音語調抑揚頓挫，常常把課文中人物的動作、語言、神態和心理活動讀得栩栩如生，鈎起了我們對上課的興趣。原來，我們對語文課感到十分的枯燥、乏味，甚至上課容易打瞌睡，課後也就不太想去翻語文書了，班級總成績一直排在年級段的末尾， 一直受到老師的批評。自從聽了陳老師給我們上的課，我們對語文課的認識有了一定的轉變，從我們在老師壓迫下學習到現在的自覺學習，學習成績明顯上升了許多，批評的話語少了，表揚的話語多了。
陳老師又似一名心理學教授，他的.眼睛好像透視眼，能夠看出我們內心深處所在想什麼。在課間的一些時候，陳老師或許會來班裏説一説記憶曲線的問題，在課前的一些時候他總會用温和的語氣對我們説：“你們上課要認真聽講，其實每個孩子生下來都是一樣聰明的，是靠着努力和汗水才取得成功的，成績不怎麼理想的孩子只要認真聽講、認真完成作業也不就和優秀學生一樣了嗎?”
陳老師，您那充滿着無數魅力的語言深深地把我迷住了，我真的很喜歡上您的課。
我的陳老師作文3
“老師”，多麼聖潔高尚的一個名詞啊！每一個人都有自己所敬佩的老師，而我也不例外，最令我敬佩得五體投地的是我們班主任——陳老師，她是一個既普通又平凡的女老師，嗓音柔柔的，永遠掛着微笑的臉上，閃動着一雙炯炯有神的眼睛，看着我們的時候，像湖水一樣清澈，又像細流一樣温存。
每當同學們在課堂上不夠專心時，她會用眼睛提醒同學們，每當同學們積極回答問題時，她會用讚揚的目光激勵同學們。
我們的老師像母親一樣關心、愛護我們。在教學方面十分負責，對學生循循善誘。記得有一天在課堂上，老師要求我們背誦二十五課的.《古詩兩首》。“一號、二號、三號……”老師從容不迫地念着同學們的名字，而我卻還不知道怎麼回事。於是就問旁邊的曉君同學，她小聲的告訴我：“你不知道嗎？昨天老師不是要求我們背誦二十五課的古詩兩首嗎？”這時我才想起昨天老師要求我們背誦課文的事。
這下我慌了：“哎呀！昨天只顧着玩，卻把這事給忘了，怎麼辦呢？眼看就要到我了。真不知道該怎麼辦？肯定會被老師大罵一頓。”“七號”老師叫我了。我慌張地站了起來，低着頭，等老師訓斥。出乎我意料的是老師並沒有罵我，而是一字一句的引導我讀……
下課後，我去老師辦公室認錯，老師説：“知錯能改就是好孩子……”。經過老師的教誨，我認識了錯。啊！這都要謝謝我們班的陳老師，她教給我知識，教給我做人的道理。
老師，我愛你！
我的陳老師作文4
初次和她見面，覺得她再普通不過了。一個馬尾辮，一副眼鏡，我想在大街上十個人裏八九個人都是這樣吧。可是一學期下來，我對她的看法卻徹底改觀。她可不是一個普通的老師。
她是一位慈母。在生活中，她無微不至地關心着班裏的每一個同學。天冷了，她總會提醒我們要添衣服。熱的時候，她還會幫我們擦汗。要是有同學身體不舒服，她總是第一時間趕到他身邊。記得有一次，林雨澤不小心扭傷了腳。她聞訊趕來，二話不説抱起他往醫務室跑，一邊還輕輕安慰着；“沒事的，我們的林雨澤可是個堅強的.男子漢！”後來，有很長一段時間。因為腳傷，林雨澤的作業也都是陳老師親自到他身邊去批改的。
她又是一位知心姐姐。和同學鬧矛盾了,是她使我和同學重歸於好。成績下降了，她總會不聲不響的在旁邊默默關注，讓我不知不覺地努力學習。
她更是童話中無所不知無所不能的小仙女，學習中不管什麼難題經過她這兒一指,那兒一點我們就豁然開朗了。特別是作文，一聽我就頭昏腦漲，下筆時，腦子裏空空如也，可是在陳老師指導下，小花小草、星星月亮，甚至也鉛筆盒，一塊像皮，一本書，都能寫出一篇洋洋灑灑的好文章。一學期下來，我驚喜的發現，上課的時候我聽講可專心了，以前這可是很難得的事。因為陳老師一舉手就是一個幽默笑話，一張嘴就是一個故事小品。
這就是我的語文老師—陳老師。
我的陳老師作文5
隨着時間的飛快流逝，轉眼間我在暨大附小已經度過了五個春秋。其中，有許許多多的老師給我留下了深刻的印象。但是給我印象最深，幫助最大的就是我現在的語文老師陳老師了。
陳老師大概四十歲左右，她看上去時尚、幹練。她那大波浪似的頭髮下有一張白裏透紅的圓臉。柳葉似的眉毛下，有一雙神采奕奕的大眼睛。説起話來，帶有濃濃的.四川口音。
陳老師的語文課講得十分精彩。她總能把一篇篇乾巴巴的課文講得娓娓動聽；把一個個簡單的問題擴展出很多知識來，引人入勝。聽她講課時，我們總是情不自禁的被引進課文中的那個奇妙的世界。我們的小腦袋也總是像攝像機一樣對着她轉來轉去，連最調皮的同學也聚精會神地聽課。
陳老師的課不僅講得精彩，而且輔導認真。記得剛上四年級時，陳老師在國慶期間佈置我們寫一篇作文。我很得意地完成了這篇作文，作文題名《國慶節的早晨》。我滿以為老師會像以前一樣，把我的作文念給全班的同學聽。可沒想到的是，陳老師在我的作文本上寫了很詳細的批語，説我觀察不仔細，沒有寫出國慶節的特點，要我重寫，我當時很不高興。後來，陳老師又把我叫進辦公室裏，耐心地給我講一些寫作的要領，要我多注意觀察……漸漸的，我聽懂了陳老師的話，回去修改後再交給老師。幾天後，我看見老師在本子上批語：寫得不錯，這次寫出了國慶節早上的特點。我高興得笑了。
陳老師就是這樣一個教學有方的人。我真希望每個學校都有像陳老師一樣教學有方的好老師。
我的陳老師作文6
湘郡未來實驗學校有一位姓陳的語文老師是我們六（一）班的班主任。
陳老師長得高高的，略有點胖，還有着一雙明亮聰慧的大眼睛，彷彿能把講台下的小動作“一覽眾山小”。
陳老師喜歡“獎勵”一些在寢室樓裏不聽生活老師話的'同學極富有想象力的作文，例如：《我是小飛俠》、《凌晨4點的601室》······這些作文既充滿了精彩的片段，也不乏檢討的意味。
陳老師會嚴厲的懲罰無論在教學樓或生活樓都不聽話的同學，我們班有一個同學被老師懲罰做了一千多個仰卧起坐呢！
懲罰後，就是陳老師真正的獎勵時刻；每週百尺竿頭第一的小隊和逆流而上進步小隊都能獲得大家喜愛的零食，許多小隊為了這個稱號不惜下課時間樂於助人想加分呢！各種“明星”更榮耀，奪得稱號或不僅可以把大頭貼“曬”在全班同學和家長共睹的家校互聯上，獲得本子、便利貼之內的學習用具，還可以大把的加操行分，何樂而不為呢？
如果學校組織的比賽和班級考試平均分能奪得第一的“寶座”，那麼陳老師獎勵的幅度就會上升一個層次，讓大家的歡喜都“更上一層樓”。
陳老師上課同學們都聽得特別認真，是因為陳老師講課很有趣，同學們又提心吊膽地怕被陳老師點着名，之所以凡事陳老師上課沒有同學敢開小差，都全神貫注地聽陳老師上課。
下課時，陳老師不是上課時嚴肅的作風，而是在和我們開點兒小玩笑，連幾個上課喜歡被老師逮着的同學也一起找陳老師講笑話。
我的班主任陳老師，好似春雨滋潤了六（一）班的心田，而“春雨”陳老師卻悄聲無息地消失在泥土之中。
我的陳老師作文7
四十開外的年紀，一身樸素的打扮，兩鬢明顯有白髮，有稜有角的臉上總是帶着微笑。這就是我喜歡的陳老師。
我從三年級上學期到現在我感覺陳老師對我真好。當我第一眼看到陳老師的時候，我覺得陳老師很陌生。上完三年級第一個學期時，當我再一次看到陳老師時，我感覺陳老師十分熟悉、非常親切，他就像我的親人一樣愛護我和我們班的每一個人。
陳老師待人和藹可親。有時我有什麼不會的'地方，他都會不厭其煩地教我，然後我明白這道題是怎麼做的。有一次，我有一道題做不出，到辦公室去問陳老師，剛到門口，看到陳老師正在批改我們的作業，他又是拿這書，又是拿那書，我猶豫了。陳老師見我到來，就馬上停下手中的活，熱情地問：“林晴晴，你哪道題不懂？”我拿着作業本説：“這題找樣子改寫句子。我不會做。”陳老師接過作業本一看，耐心地説：“要看懂樣子。題目是：‘這難道不是一個簡單的問題嗎？這是一個簡單的問題。’兩句一比較，可以看出：後一句去掉了否定詞：‘不’；疑問詞：‘嗎’；個別詞：‘難道’；把問號改成了句號。反問句變成了陳述句，意思沒有變。再看要你做的句子是：‘這難道不是一次有趣的實驗嗎？把它找樣子改寫句子。你會做了嗎？”我笑着點點頭説：“我會了。謝謝陳老師。”於是，我連蹦帶跳地走出了辦公室。
陳老師雖然是個男老師，可他就像我的媽媽一樣關心我們，對於他自己的身體一點也在乎。有一次陳老師生病了，可他還堅持來給我們上課，他帶着醫生給他開的藥拿到學校裏吃，看到的那一瞬間是多麼感人、讓人痛心啊！
這就是我喜歡的老師——陳老師，一個愛學生勝過愛自己的好老師。
我的陳老師作文8
陳老師是教葫蘆絲的老師。她的頭髮全白了，像地上的一層白霜。一雙眼睛卻炯炯有神。他是一個很負責的老師。
陳老師為了更好更快的教會我們，把我們一個班分成了幾個小組，再一個一個地教。在陳老師的班上，只要哪裏有一點小問題都會立刻讓我們改正。
記得剛開始學葫蘆絲的時候，我吹“5”這個音老是吹不響，陳老師説：“你沒把孔按緊是吹不響的！”説着，便重新給我演示一遍，然後又握着我的手，慢慢的教導我。
我又試着吹了一遍，“呼——”還是吹不響，程老師看着我的手説：“別急，慢點吹，先把指法弄準。”這次，我不像剛才那樣着急了。我看着我的手指將孔按住，再使勁按，再吹。
“哇！我會吹了！”我連忙把葫蘆絲放下，按了那麼久，手都酸了。我看了一下我的'手指，發現手上竟然全是深深的紅圈。陳老師説：“剛開始學是會有一些紅印，等學久了就不會有了！”
聽了陳老師的話，我微微一笑，接着練習。沒過多久，我會吹幾首簡單的歌了，果然紅圈就沒有了。而現在，我已經會了幾首七級的曲子了，還幫陳老師輔導一些新生，陳老師也誇我進步很大。
陳老師，是一個偉大的老師，他付出心血教導我們，把我們從一個音符也不認識，沒有一點樂理知識，到能吹到各種曲子，真是辛苦了！
我的陳老師作文9
9月1日，我們温和的肖老師因有病在身，這學期換了一名嚴肅的老師：陳老師。
一個月過去，全班人都體會到了陳老師的嚴。只要綜合本、小字本上有一個錯別字就撕本子；只要上學遲到，晚交作業，一天都沒有位子坐。只要誰上課不認真，作業瞎寫，學習態度不好，就留級；誰上課講話，就讓他的嘴難受……雖然陳老師很嚴厲，但我們仍然喜歡她。
陳老師上課的形式新穎，老師在語文課上，會講許多課外知識，為國中做基礎練習，並且不讓我們死記硬背，而是感受語文課的樂趣。國慶節放假，讓我們用美篇做小視頻，主題為：武漢每天不一樣。雖然花了很多時間，但同學們認為這根本就不是作業，老師説這是讓我們學中玩，玩中學，度過一個快樂的國慶節。真的，這不僅讓我們玩到了，還更更好地操作手機上的一些軟件，感受現在科技的智能。
陳老師的.課也很幽默。大家記作業時，老師為了我們記得更清楚要做哪些內容，便拿起《長江》説：“P14面打折，P25面打折。”我笑着對旁邊的人説：“看，老師要打折了！”同學們都笑了起來，嚷嚷着：“打折！”
“老師好皮呀！”
“老師賣啥呢？”
這些話都被老師聽見了，笑着答了一句話：“打2.5折！”全班同學鬨然大笑，課堂上也就熱鬧起來了，不再像以前一樣死板了，我們就在這笑聲中度過了一節課。
陳老師的嚴格是對工作的負責和一絲不苟的良好態度，她的幽默風趣則是她的個人魅力。最近，陳老師的嗓子不舒服，還堅持為我們上課，我看到了陳老師寧願自己受苦，也要堅守崗位的高尚品質。
我的陳老師作文10
那是一個陽光燦爛的日子，當我踏進東廈國小，在寬敞明亮的教室裏第一次遇見您時，您甜甜的笑臉，柔柔的聲音，讓我感到十分親切，您的出現一下子就消除了我的緊張心理。從那時起，我就從心底喜歡上了您——我親愛的陳老師。
記得有一次，我因粗心大意在考試中失去了不少分數，導致成績不理想。其中有一道題目我只是忘記寫標點符號竟被扣一分，我感到很委屈，為自己辯解：不就一個標點符號嗎？還要斤斤計較。這也使原本開朗活潑的我受到嚴重的打擊而變得悶悶不樂。下課鈴一響，您把我請進辦公室，嚴肅地對我説：“依煌，老師之所以對你嚴格要求，只是希望你能從中吸取教訓，克服粗心大意的毛病。在下次考試時，認真看清題目再做題，爭取考出好成績。”接着，老師還把我做錯的題目重新給我講解，直到我弄懂為止。老師深思了一會，又語重心長地對我説：“我們每個人都不能因為一次失敗而灰心喪氣，只要你能努力拼搏，認真吸取教訓，就一定能成功。俗話説得好，失敗乃是成功之母。老師諄諄教誨，温暖我幼小的心靈，也讓我看到了希望。
在老師的.悉心指導和我的努力下，我的成績迅速上升。我時時忘不了陳老師對我的關心，是老師的鼓勵為我架起進步的階梯。我慶幸自己能碰上了這樣的一位好老師而感到高興。在今後的日子裏，我一定會牢記您的教誨，刻苦學習，以優異的成績來回報您對我的培養和教育。
親愛的陳老師——我愛您！
我的陳老師作文11
陳老師這是我第一次在作文中發表我的真情實感，也是第一次把我想説的話寫成文章，我好激動，內心有千萬萬語對您的感激、敬佩的語言。因為考場時間的限制，怕不能盡情的全部表達出來，又顯得非常緊張。
自從你給我們上第一節課開始，就給我留下了難以忘懷的'印象。您慈祥的面容，温柔的語言會説話的眼睛，循循善誘的教導，使我的心裏亮堂了。我悄悄地看同學們的表情，沒有一個同學不流露出滿意的神色。陳老師你是我們生活學習中的一盞明塔。
陳老師您嚴教有方，你從沒有打罵我們，也沒有體罰我們任何一位同學，但我們都敬畏你。你還記得我們班從不做作業的吳迪嗎？多少老師在他的身上五可奈何，而你接到我們班不到兩個周，您發現他“懶”，您不僅不批評他，反而找到他作業中閃光的地方——寫字認真，本子整潔等在班上表揚了他，我看到吳迪有一種滿足的神情，而您接着指出，如果吳迪能及時完成作業會更好。老師您的話真有魔力，吳迪從這以後作業完成的非常及時。我們班就這樣的事例很多。
陳老師我愛好音樂，美術 ，愛讀書，這一切的一切您對我引導激勵的語言時常回蕩在我的耳旁。老師，我愛您。這也肯定是全班五十二個同學的共同心聲。
陳老師，因時間關係，我以後再對您説好嗎？
我的陳老師作文12
陳老師是我們班以前的數學老師，他個兒不高，胖乎乎的，走起路來一搖一擺，同學們都笑他像只笨重的大企鵝。
陳老師十分愛笑，無論是走路還是上課，他都滿臉堆笑。他總是人未到，聲先到，只要一聽到“嘿嘿”的笑聲，大家就知道——陳老師來了！陳老師笑時，喜歡拔下巴上本來就不多的鬍子，我們常常被逗得樂不可支。他那副黑邊眼鏡下透出的目光有時是那麼温和，但有時有很鋭利，彷彿可以一眼看穿所有人的心思。
陳老師很有耐心，對學生循循善誘。我還清清楚楚地記得，二年級時有一次，我有道數學題怎麼也做不起來，便坐在位置上，呆呆地望着前方。這時，陳老師來到了我的'身邊，拍了拍我的肩膀，親切地問：“怎麼了，是不是有什麼題目不會？”我點了點頭。他仔細地看了一遍題目，滔滔不絕地講了起來。“懂了嗎？”我是懂非懂地點了點頭，陳老師又去幫助其他同學解決難題了。
不知過了多久，我仍然一字未動，雙眼望着前方，紋絲不動地坐在那裏，腦中一片混亂。也不知什麼時候，陳老師又來到我身邊，他推了推我，問：“怎麼？還不會嗎？”我猛然驚醒，“什、什麼？”“我問，你還是不會嗎？”陳老師和藹地重複了一遍。我臉漲得通紅，不停地揉着衣角，恨不得找個地縫鑽進去，結結巴巴地説：“是、是，是的”他沒有生氣，又耐心地給我講了起來。突然，我眼前一亮，茅塞頓開，大叫一聲：“我懂了！”抓起了筆，飛快地寫下了答案。陳老師點了點頭，欣慰地笑了。
陳老師如慈父一般給予我關愛，從他那兒我學會了耐心、學會了寬容、學會了……他是個教學有方的好老師，他對我的淳淳教導令我終生難忘！
我的陳老師作文13
昨天恍然的，又夢到了陳老師。
早上醒來，那個夢總是留在腦海中，久久縈繞，揮之不去。我把臉掩在被子裏，內心不住的呼喊着：啊，我的陳老師！是什麼力量讓我們在夢中遙遙相會？時隔一年了，英語陳老師的音容笑貌，一直是很清晰。儘管畢業照中，沒有他的身影，但這個忽略，竟讓陳老師的模樣深深印在我的頭腦之中。那個年邁、親切的陳老師，那個短髮、樸實的陳老師。有許許多多的文章，説老師有多麼的偉大，有多麼的善解人意，又怎樣的和藹，如何不生氣。真的，這樣的老師令我恐懼。我所深深愛着，尊敬着的，是我那普普通通的陳老師，那會發脾氣的陳老師，那和我們打在一起玩在一塊兒的陳老師。陳老師配偶我們走了五年，看着哦我們一點一點長大，從犀利糊塗到成熟懂事。別的老師走馬燈似地換，陳老師總是在我們一旁，向母親一樣看着我們。每當上英語課時，她就會穿着深色衣服，在講台邊旋轉舞蹈。粉筆不像小雞啄米似地咚咚敲擊着黑板，而如優美的舞者，一轉就聽不下來，一氣從頭輕輕滑到底。一年級時，她微笑着告訴我們，她不會寫書寫體，和我們一起學些。二年級時，晚託班她上課外英語課，同學流鼻血，她教了我們應急方法。三年級時，他讓我們做電話，在課堂上玩遊戲，還獎勵我們巧克力。四年級時，她費了約莫半節課，糾正我們眼保健操。五年級時，拍畢業照，找人的.同學沒找到她，她沒能入照，全班人對那同學吐唾沫星子。我們愛着她，想着她，念着她。我們步入中學，有了那麼多新老師，最後發現，最不能忘懷的還是她。
教師節，舊時的國小同學，去看望的都是她。陳老師大約不會記住我們，因為她的學生太多太多。但我們一定會記住她，因為我們只有一個陳老師。
我的陳老師作文14
新學期開始了，新老師又有了，新教室又有了。
第一節課是語文課。我們都好奇地等待着新老師的到來。不久，新老師來到了教室，我們一看才知道是五一 班的 老師。 老師長着大大的耳朵，長髮披肩，一雙迥迥有神的眼睛盯着我們。
只見 老師把書放在課桌上，用她那明亮的眼睛掃描了整個教室，目光與我接觸時，我心一緊，全身微微一顫，因為之前我聽説 老師很兇。她大約用了幾分鐘做了自我介紹就開始上課了。十分鐘後，老師開始提問，這時我的心怦怦跳個不停，怕被老師點到，因為我怕答錯。 老師好像看懂了我的`心思，便説道：“不用怕，答錯了沒關係。”聽了這話我大膽地舉起了手， 老師點了我，我結果答對了。這真是一節有趣的語文課啊！
別看 老師外表温柔，其實對我們很嚴格。當天下午放學時， 江 老師叫我們排隊集合，我們爭先恐後地擠出去，這讓教室很亂，正好 老師路過看見了我們，便叫我們回教室坐兩分鐘再走，不久兩分鐘到了，先 老師叫女同學出去排隊，然後叫男生起立，這時有些同學講話了， 老師又叫我們坐下再起立，然後出去。出校門後，有同學對我説 老師對我們太嚴格了，可我覺得 老師這樣是對我們好。
老師可真是一位好老師啊！
我的陳老師作文15
陳老師，全名是xxx，是大家的語文老師。他並不很高，一頭烏黑的頭髮一直梳得很齊整，衣服上幾乎看不到一個污漬。
在同學眼裏，他是嚴格的，讓人懼怕的，可在我眼裏，他是親近的，有時候的`小幽默當中也可以教會大家許多的大道理。
有一次授課，有一個同學的桌子在亂動，見教師沒有責罰，他得寸進尺動得愈發強大，隔三差五地傳出一些聲響，危害老師上課。這時候我不由自主看見陳老師。但見劉老師清了清咽喉，不緊不慢地説：這堂課大家上的還不錯，很有激情，接有位同學們的餐桌都情不自禁地跳翩翩起舞來了。這句話惹得同學們鬨堂大笑，這位桌子跳搖擺舞的同學臉羞得紅通通，他不高了頭，剛開始用心上課。班裏又修復了安寧。
他是個很有判斷力的人，在他眼中，你不能給自己找任何藉口自圓其説。
有一次是星期一早晨，陳老師檢查作業，有一個同學一字沒寫，他竟然講出了一大堆原因，只見陳老師不慌不慢地問：給你好多個興趣班啊？三個根據我所知道興趣班全是大半天的吧，那你也有大半天的時間在幹嘛呢？去大伯家幫助照料親妹妹來到。那你為什麼不把工作送到大伯家去做呢？呃這位同學的臉發紅一陣白一陣，最終只能踏踏實實地認罪伏法了。歷經了這一件過後，我對陳老師那時欽佩得五體投地啊，很簡單兩三句就要他人搬起石頭砸自身的腳真得太厲害了！
我欽佩你，陳老師！