風箏與線作文大全15篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的風箏與線作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
風箏與線作文1
三月的上空，五彩繽紛，是什麼把天空渲染？
——題記
風箏，初春時節隨處可見，因此，可以説風箏是初春的象徵。放過風箏的人都知道，風箏無論飛得多高，都會有一條線牽着。那風箏與線，究竟有什麼聯繫呢？
風箏能飛在空中而不落下，不僅僅是依靠着風的支持，更多的是因為線的牽引。風小了，風箏最多也只是踉踉蹌蹌，翻幾個跟斗；但沒有了線的牽引，就會像無頭蒼蠅樣跌落下來。還有一風箏與線的小故事呢：
藍藍的天空，一望無際，一隻風箏在天空中奔馳。風箏上有一根線，而線的.另一端是一個小男孩。這時，風箏得意地向線誇耀説：“你看我，總是在你之上，而你只能仰望着我，看我在天空飛翔。”線開口了：“沒有我，你也只能呆在地上，怎麼有這機會在天空向我誇耀？”風箏一聽這話生氣了，“沒有你，我也能行！如果沒有你束縛着我，我早已飛向萬丈高空，與藍天、白雲相伴。”風箏一邊説一邊掙扎，想要掙脱線。風看不下去了，一陣狂風把線吹斷了，幫風箏完成了那愚蠢夢想。隨着風的遠去，風箏感覺，自己在慢慢的往下墜落，風箏這才醒悟過來，但這已經晚了，它早已重重的摔在地上，支離破碎。
傲慢的風箏得到了它應有的懲罰。如果它當初沒有驕傲的誇耀，下場也許不會這麼悲慘。傲慢，必將會招來殺身之禍。風箏與線不僅告訴我們這個道理，還告訴我們自由與束縛應怎樣看待。在故事中，風箏想獲得自由，卻落得粉身碎骨的下場。相比生活，如果太自由自在，生活就會亂糟糟；相比社會，如果沒有法律的約束，社會就會亂成一片，不堪設想。
風箏與線，你讓我明白了有束縛才能飛得更高，有壓力才能走得更遠；你讓我明白了做事要謙虛謹慎；你讓我明白了有目標才能走的更遠。
讓我們跟隨風箏與線走向未來，一步步走向最高峯。
風箏與線作文2
沐浴着温暖的春風，踏着一條青青的小路，在萬綠叢中把玩着一個紙鳶，時而高飛於天，時而與大地來了個親密的“擁抱”，這都是兒時的小遊戲了，然而如今，我似乎明白了風箏與線的含義。在天空中時能看見斷了線的風箏，它們有的在天空中無憂無慮地飛翔，有的卻被調皮的樹枝掛住了，迷失了回家的方向。
學生時代的我們不正如一個風箏嗎？父母相當於那一根看似毫無作用卻缺其不可的風箏線。風箏之所以能翱翔於天，是因為風的牽引和掌舵，然而有些風箏太過於嚮往自由，急於擺脱束縛，從而掙斷了風箏線，急於追求屬於自己的那片藍天。可想而知，雖然風箏追到了自己所向往的藍天，但為時是短暫的，有時甚至是轉瞬即逝的。但是有些風箏翱翔於藍天是在成熟的時機的前提之下，並且是風箏線覺得可以“放手”的時候，風箏持續地在藍天飛翔，最後回到了自己該去的地方，在那裏為自己博得了一片人之嚮往的藍天。
生活中的我們，有時因為父母的.過分管制而怒氣沖天。現在回想，許多時候是我們的不對。在我們的成長過程中，父母好似束縛我們的一根線，只有在這根線的牽引下，我們才能飛得更高、望得更遠。當世界都在你腳下時，你才發現一根線的力量是如此的強大。我們過早地想要自由並非一件好事情，我們對人生的閲歷不多，怎樣透過表面看實質也瞭解甚少，沒有父母的諫言和督促，能力尚小的我們幾乎在社會上沒有立足之地，何談解決自己的温飽之患？因此，不要對父母的管制怨聲載道，要知道沒有線的風箏是多麼的悲慘，在一個微不足道的線的作用力之下，我們飛翔的高度也許是原先的10倍乃至20倍，因此，一根線可以直接關係到一個人的不同的前途命運。
一根線，可以帶給你一片不同的藍天，一根線可以給予你萬眾矚目的花環，一根線可以為你加冕人之嚮往的王冠，一根線決定了你能否成為幸福的人。在生活中，切莫忽略了一根線的力量，它是重於泰山的，而非綿薄無力的，因此把握住一根線就等於把握住了你的整個未來。
風箏與線作文3
風箏在湛藍的天空中飛舞着，陽光照耀下光彩奪目。可是，你又怎知道，在這美麗的背後是一根很長很長的線……
——題記
很小的時候，我就喜歡放風箏，看風箏那絢麗的身姿在空中翩翩起舞，總感覺心中有一種無名的成就。廣場上的我拽着牽引風箏的線來回奔跑，風箏也就跟着我一蹦一跳，活賽一隻頑皮的小鹿。
但當我看到有一羣人的風箏比我的風箏飛得更高時，我卻莫名地有了一種失落感。於是當年那幼稚的我急切向身旁的人請教風箏高飛的技藝，但那人卻沒有理我，只顧自個兒把玩着風箏。倔強的我心中暗暗地想：總有一天我的風箏會比你的風箏飛得更高更遠。在歲月的流逝中，我漸漸明白了風箏飛得高度取決於線，線越長，風箏飛得越高。
在一次次放風箏時，我不斷地嘗試將線延長，我的風箏終於迎風飛翔在那廣闊的天地之間，越飛越高。五年級的時候，一向爭強好勝的我在幾次比賽中都名落孫山，失敗的恐懼在我心中蔓延開來。我沮喪地在廣場中緩慢的行走着，陽光灑在身上感覺火辣辣的`很不好受。猛地一抬頭，一隻五彩斑斕的光射入我的眼睛，是一隻風箏在飛，那風箏飛得太高了，面對其他風箏真可謂“一覽眾山小”。他在空中盤旋着，忽然一點亮光在他身下閃爍，聚精一看，是一根線，那線太長了，似乎是從天到地的距離。瞬間，我好像明白了什麼，那在藍天翱翔的不就是夢想嗎？而那根線不就是努力嗎？夢想的高度與努力的長度是成正比的。
我呆呆地看着還在飛揚的風箏和那根飄動的線，很久很久……每個人成長的路途中都有非常多的艱辛，但想要放飛心中的風箏就一定要將線延長，兒時放風箏的那段經歷已成為記憶，但是那卻是我成長中最重要的旅程。風箏與線，勾勒成一幅美麗的畫卷，不會斷的是線，不會停的是風箏。
用努力去支配夢想，為自己喝彩！讓線將風箏送入那個完美的空間！
風箏與線作文4
在天空中自由舞蹈的風箏,遠遠望去，像蝴蝶，像飛鳥，一切生物有了它都遨遊於天際。但是，一個模板並不能掌控大局，而是靠在空中來回擺動的那條隱約的白線來指引。沒有了這條線，就像機器少了一個零件無法運行。那麼風箏也不可能飛翔在廣闊的天空。
我們就如那風箏。
父母是我們的線。他們是引導我們的第一人。小時候，我們還在父母温暖的懷抱下，他們細心呵護，不曾遠離。慢慢的，我們長大了，學會獨立了，做什麼事情都有了自己的主見—風箏也越飛越高，越飛越遠。在碧藍的天空下，風箏越飛越高，一種不安分的情緒充分地暴露出來。“我需要自由，我已經能飛啦，也不再受你那根線的束縛。”真沒想到，她是那麼不自由！風箏線斷了，箏和線就這樣分開了。而風箏心中一片驚喜，隨之又一片茫然……風箏失去了線的縛束，就像一隻蒼蠅似的亂轉，漫無目的。她頭暈目眩，支撐不住了，一側的.翼幾乎要斷了，她在一眨眼間墜落，扭曲着身子倒在了草地上。 沒有線的牽引，風箏自由了，可她卻失去了前進的方向。線，已經疲乏了，可是最多的是滿滿的失望和傷心，她無力地降到了谷底，但線還一直在那守望着，一直在那翹首企盼着，尋覓着不見蹤影的風箏……
老師是我們的線。沒有了他們，風箏是不可能在空中飛得那麼自在又那麼驕傲。風箏又會怎樣？他們慢慢開始叛逆驕傲了—他們快被飛來的鳥羣給叼斷，但還沒有。那些聰明的風箏早已飛離，只剩下他們……如果早一點跟着線，跟着風向，就不會有現在這一局面。但他們沒有，他們並沒有服從，頂撞，只有頂撞。線也無能為力了……
風箏脱線了，那又怎樣？一隻脱線的風箏變得孤獨，整天處於驚惶的狀態。天氣萬變，承受着雨打風吹的痛苦，你能不着地嗎？沒有了線，你就等於沒有了一切。風箏，別在掙扎了！
我，又是什麼呢？一個普通的風箏，一個懂事的風箏，一個還未斷的風箏。
風箏和線不算什麼，重要的是你不斷線的心。你可以高飛，但你不能遠走高飛；你可以選擇自己遨遊的風采盡情地翔飛起舞，但你不能與線分開，因為線永遠是你的依託。是啊，父母老師都是為了我們好。正因為他們的鼓勵和支持，風箏才可以一直遨遊於天際……
風箏與線作文5
蔚藍的天空中，不時有鳥兒飛過。咦？那隻鳥兒怎麼還拖着那麼長的尾巴？哦，原來是風箏啊。只見它繃緊“肌肉”，深呼一口氣，“尾巴”一縮，便“呼”地一聲直達雲端。而風也似乎知曉它的目的配合着它，賣力的吹，助它飛得更高。現在它正盡情地享受着穿梭於天空的樂趣。漸漸地，風箏的.輪廓早已描繪不清。這個高度已經讓人望而生畏，但它卻不滿足，它想飛得更高，但不是每件事都會稱心如意，每當它想要飛得更高時，那條線卻總是阻止它，還説什麼“離開我你會受傷的！”之類的理由，什麼鬼話，它才不相信呢！它最不願被束縛，它最大的願望便是脱離風箏線，無拘無束地在天空飛行，從高空俯視大地，那，才叫自由！
“嘭”地一聲，風箏停住了，它奮力向上飛動卻是徒勞無功。它似乎看到它的對手正在高空中嘲笑它，譏諷它。風箏怒了，它便去找讓它如此窩囊的罪魁禍首——風箏線興師問罪。“喂，低賤的東西，你怎麼那麼無用？”“……”風箏線沉默不語。但它的沉默並沒有讓風箏的怒氣消散，反而讓風箏的怒氣蹭蹭的往上冒。“你這拖人後腿的東西，如果沒有你，我可以飛得更高！”“你別衝動……”風箏線終於開口了，“你離開了我，你將無法飛行，甚至會受傷，還會……”“夠了！又是這句話，我都聽膩了，你説什麼就是什麼嗎？我還就偏不信了，看着吧，看看我是怎樣到達高空的。”説完，風箏便一個翻身，一個衝刺，“嘣”地一聲，掙脱了線對它的束縛。它在高空興奮的旋轉，翻身，搖動着它那七色的尾巴，歡呼一聲，為自己喝彩。風箏飛了一段時間後，突然發現有些不對勁了，它感覺自己的身體被什麼東西給裹住了，完全不受自己控制，一會東，一會西。它奮力地想穩住身軀，可無濟於事，它已經被風捲着有些暈頭轉向了。“天吶，這是怎麼回事？”而回答它的只有它自己顫抖的回聲。毫無徵兆地它撞上一棵大樹，樹枝颳得它生疼。它越是掙扎，帶給它的疼痛越是劇烈。它流淚了，那滴淚在刺眼的陽光照射下宛如巖漿般滾燙，在淚光中它才明白：
沒有線的支持與輔助，它永遠只能是一個虛有其表的裝飾品！
沒有了線的支持，它永遠沒有機會飛翔！
沒有了線的那用力一繃，它永遠無法從高空俯視大地！
風箏與線作文6
以前一直認為風箏是自由的象徵，但直到現在才明白，其實無論它飛的多高，多遠也是與鳥兒，蝴蝶不一樣的，他們中間始終是有着薄薄的一層膜。
風箏早已經受夠了這種不自由的，始終被束縛着的生活。只是礙於與線的友情，才一直沒有説。直到聽到“生命誠可貴，愛情價更高。若為自由故，兩者皆可拋。”的詩句時，才下定決心：“線，鬆開你的'手吧，我要離開這裏，離開這種生活。”
線卻不答應：“離開我，你不可能飛的更高，更遠。相反，你會跌在地上，再也無法飛起來。”
風箏不依不饒：“我就是要離開，離開這熟悉的棕褐色建築，離開這熟悉的景色，離開這熟悉的地方。我要自己去尋找，去決定我今後生活的地方！”
説罷，更加努力的掙脱線的牽引，在風箏的堅持下，線也只好鬆開手，任由風箏飛向遠方，自己也緩緩落在地上。
風箏還沒來得及高興呢，就被一陣風帶走了，徐徐降落在一片瓜田之中。風箏努力的想重歸於天空，卻只是在身上徒增了傷口，在外人看來，它並未挪動分毫。
風箏這時才知道：離開了線的牽引，它充其量只是一個糊了紙的竹架子罷了。但現在後悔已經晚了，它當初的一意孤行造成了它孤獨後悔的結局。
其他的事物也是如此。有多少風箏想要掙脱線的束縛？有多少魚兒想要離開水的牽絆？有多少小舟想要離開港的庇護？又有多少人想要離開家的温暖?結果呢？
風箏離開線後再也無法迴歸天空的懷抱；魚兒離開了水失去了生命；小舟離開港灣後迷失在茫茫大海中；人離開家後在外面飽食了苦難；
人生就像風箏，離開了謙遜的束縛，就會重重跌倒在地；
人生就像風箏，失去了道德的牽絆，就會被各種人唾棄；
人生就像風箏，沒有了良心的擁抱，就會遭無數的背叛。
讓我們從現在開始，適應各種束縛吧！因為著名的印度詩人泰戈爾説過：“你如果因為失去繁星而哭泣，那麼你終將失去太陽。”
風箏與線作文7
爸爸送我一隻大風箏，大大的，鷹形狀的，十分威武！
幾年了，我沒有痛痛快快地放過風箏了——但那隻風箏卻躺在他的小牀上，默默地等待着，等待着他的主人去放飛他，讓他去呼吸新鮮的空氣。
一年前的一個春天，老師佈置了一項課外作業，那就是，自己製作一個風箏，並且可以讓它在天空中翱翔。這一項作業，恐怕我自己很難完成吧？！於是我向爸爸求助，剛開始爸爸不答應，但在我不放棄的`央求下，爸爸終於答應了！
我和爸爸齊心協力用竹片做了一個星星形狀的骨架，用黃黃的，傘面是的布料做面，然後用針與線把面縫好，與骨架固定在一起。最後牽上線，我們採用的方法是：用三根線牽引到一根主線上。這就算大功告成了！你別看着簡單，實際上並不簡單哦！
接下來就是試飛了，爸爸手裏掌着“大權”，而我只是在後面幫點小忙。你一次雖然飛起來了，但結果卻是“栽頭”。爸爸在風箏後面加了一個長長的尾巴，就可以飛起來了。我大喊着：“飛起來嘍，飛起來嘍！”
風箏依舊在天上飛，可他是在線的束縛下飛的。我引入了深思：如果線斷了，風箏會如何？如果線斷了，風箏就會逍遙了，自在了，但與此同時，它也飛不起來了！
我心中深深地發出感慨——
父母啊！你是牽動風箏的線，而我就是那隻遨遊天空的風箏。風箏能升到天上，光有風的託扶是不夠的，還必須有線的牽扯。升到高處的風箏把線掙得緊繃繃的，猶如年輕時的我們，總是嫌父母管我們管得太死，覺得母親的關心、照顧甚至温暖，都是對自己的束縛，總想掙脱而去，自由自在地憑着自己的意志飛翔。
無論我們遇到什麼風浪，經歷多少險阻，在我們內心深處，總有一個地方是安靜的、鎮定的。就是這種安靜和鎮定，往往在最關鍵的時刻，在我們就要堅持不下去的時候，給我們決定性的信心和力量！
風箏與線作文8
最難忘的是那身影，它温暖而堅定。——題記
從小便愛放風箏，在一個風和日麗的日子，藍天清風，仰着頭歡呼的感覺，即使是許久未放也不會忘記。現在慢慢長大了，我對那遨遊在空中的風箏，和那牽在放風箏人手上的線，有了不一樣的觸動。
母親對我總是温柔，父親對我也是慈祥。因我從小聽話，他們便不多幹涉我的決定。我愛在放學之後和同學去玩樂，有時是去公園，有時是去超市，但無論我去哪，他們只會在我出發之前，問一問我回來的時間，出去玩的玩伴和地點。然後便是隨我去了。我也是很按時，遵守我的諾言。就這樣，我卻成為了同齡人中被羨慕的對象。
他們會羨慕我能在放假時狂玩而不是關在房間裏寫作業，他們羨慕我可以到處去走而不是一天又一天的去上培訓班，他們羨慕我的自由，覺得我不受約束。而這時我才意識到我們家的不同之處。不似有些家長的嚴厲，也沒有其他小孩子的頑劣。我想這必然是與我們家的相處方式有聯繫吧。
風箏本不應是在天空中飛翔的，它只是一些竹子和紙片。而它卻成為了在空中飛翔的“小鳥”。那麼自由的它，卻總是能看見有一根細細的線連接着一隻手。是那隻手改造了他，讓它飛了起來，也正是那隻手牽着它，不讓他迷路。
我們與父母又何嘗不是如此呢。父母創造了我們，給予我們飛翔的權力，去闖蕩的自由，但同時又用愛連接着一根無形的線，牽在我們與父母的心頭。我們不能脱離，一旦失去了這線，風箏便會被風吹上天空，而那放風箏的人，也只能遠看風箏漸漸消逝，最後不知何處。
而我與他們的“線”，就是彼此的信任了。而若這信任消失，無論是哪一方，都會陷入痛苦之中。
我們在成長中，在天空中飛翔，父母用愛，牽着細細的'線，追隨着我們。有時放一放，有時緊一緊，他們的身影，温暖而堅定。在很長的時間中，我的“飛行”會有父母陪伴，而那線，也不會消失，而等到有一天，我會成為那放風箏的人的希望，帶着他們心中的歡樂，承載着他們飛翔。帶他們去領略那空中美景，藍天白雲與清風。
要説最難忘的是那身影，它温暖而又堅定。
風箏與線作文9
風箏之所以能在天空自由飛揚，少不了那根平凡而偉大的線。題記
仰望天空，尋覓天空中最高的風箏。在蔚藍的天空上，有一隻老鷹正展翅高飛，在天空中劃出一道道美麗的弧線。瞧，線越拉越長，風箏越飛越高，直插雲霄，漸漸只能看見一條白絲帶。人們都在為風箏的風姿喝彩，可他們是否關注，風箏下默默無聞的.線？他們全然不知線沒有了，風箏便會漸漸飄落。
我佇立凝望，不由地想起我心中那隻最美的風箏理想。我的理想是當一名人民教師，無私奉獻，把生命的活力投入到那些青少年中，可我每天就是想啊想啊，總不去努力，每天都是應付式的學習。我從不去温習課文，老師佈置的作業也是馬馬虎虎，完成了事。放學回家，我要看飽電視，在父母的一再催促下，才不情願的去温習功課。期會考試來了，慘烈的結果讓我蒙了。原來在班上前幾名的我，竟然在班上是倒數！學如逆水行舟，不進則退。老師的話讓我清醒過來，我努力反思自己，尋找自己與同學的差距。我發現自己的努力遠遠不夠。在學校我豎起耳朵，努力聽講，生怕漏掉一個字；在家裏我寫啊記啊，草稿紙都用了一大堆。每當我想鬆懈時，我不斷告訴自己：要努力、要堅持！於是我又有了動力，重新投入緊張的學習狀態中。期末考試不知不覺來臨了，我在心裏暗暗下決心一定要考好，我以這個目標為動力，堅持不懈地複習。功夫不負有心人，當老師叫我上去拿獎狀時，同學們為我鼓起了雷鳴般的掌聲。我深深懂得了：當一個美好的信念在心裏萌發後，要用努力的汗水澆灌，它才能茁壯成長。
假如把風箏比作理想，把線比作汗水，正是那一根根看不見的線的支撐，風箏才能在天空中自由翱翔。線拉得越長，風箏就飛得越高；付出的辛勞越多，收穫的碩果就越多。人生不能沒有這根線，也不能沒有風箏，兩者相互依存，才得以成功。
我低頭一笑，忽地看到這南方初春的嫩芽小草，心中又是一震。它是那麼渺小，但它卻不顧一切阻礙，用自己的力量衝破黃土，探出尖尖的腦袋。從此，它便是大自然中一員了。
想到這些，我不由得加快了腳步。
風箏與線作文10
藍天下，一隻只風箏在同藍天嘻洗戲。那絢麗多姿的風箏好比常年在外的遊子，而牽引着風箏的線則就是家中的慈母對漂泊在外的兒女的牽掛。
古往今來，有許多文人墨客以母愛為話題大展筆墨。如冰心的《紅蓮》中：天上泄氣了傾盆大雨，眼前那株嬌豔的.紅蓮即將被摧毀，而荷葉將彎下身來為紅蓮擋住了風雨。風雨過後，荷葉被狂風暴雨襲打地支離破碎，而紅蓮依舊嬌豔欲滴。文中的荷葉便是母親，她在兒女遇到困難與危險的時候，不假思索的挺身去保護他們。
不僅是植物，我們人類亦是如此，人間萬物皆有此情。我有一個好朋友，她長得清秀可人，可他母親的面容卻十分令人懼怕，有被重創過的感覺。一次偶然的機會，我從朋友的口中得知：原來，小月的媽媽原本長得跟她一樣漂亮，可是在小月三歲那年，她們一家去郊遊。不料，突然下起了大雨，而且山路崎嶇並不好走，就在這時，汽車的剎車突然失靈了，他的爸爸讓媽媽抱着小月跳下車去。媽媽跟小月跳到了路上。可是媽媽的臉重重的摔在一塊大石頭上。從此，媽媽的臉龐就變成了這幅模樣。其實，在他們跳下去是時，小月的媽媽完全可以用一隻手擋住臉，但是她沒有，因為她寧願用自己一生的美麗去換女兒的健康。
天下的媽媽都是一樣的。他們做的每一件事無不都是為自己的兒女着想。他們總是以兒女的利益為首要，從來都不會考慮自己的安危。母愛就是這般的無私與偉大。它不像父愛那樣深沉，他不想師恩那般令人敬重，他就是這樣的純粹，他就是這樣的無微不至。
兒女的成長就像母親的催老劑，兒女的年齡越大，母親臉上的皺紋就越多。因為自從兒女落地那天起，母親就心甘情願的為兒女付出自己的一生。
不管你年齡多大，不管你身份多高，不管你飛得多遠，你都永遠離不開那條思念、牽掛着你得線。
風箏與線作文11
我們觀賞着五彩斑斕的風箏在天空中自由飛翔，卻從未想到它身上的那根始終繃緊的拉線。——題記
一直牽掛着，正如同風箏與線不離不棄，互相牽絆着。線，很細也很脆弱，但是它的頑強，不！應該説是為了風箏而頑強，為了避免自由飛翔的風箏迷失方向，不管風有多瘋狂它都筆直着牽扯着。看，天空中一隻正在高飛的風箏，很美。但是，你能否看到那根時刻牽掛着它的線？它是那樣的默默無聞，無私奉獻着，唯願風箏能飛得更高、更遠……。
風箏，它擁有着華麗的外表，但內心卻又是那樣的虛榮。總想飛的比別人高，表現的比別人更出眾。風箏在藍天中，在風中，在美麗中滋潤着。不知它是否想過是誰讓它飛得如此高，讓它總是自得其樂。
正如“一起牽掛着，如同風箏一樣，不離不棄，互相牽絆”。如果線沒有了風箏顯現不出它的偉大，風箏沒有了線它再也不能遠走高飛。如果能夠做比喻，那麼我願意將我比作成那華麗虛榮的風箏，將愛我、關心我的人比作成那根牽牽絆絆無私奉獻的線。一切都是天賜人願。有很多愛我的人，像線一樣很綢，也很密。正因為身邊總有這些線，我這個風箏才飛得更高更穩，比別人更出色。若沒有了風箏線，再美麗的風箏也註定要被別人踩在腳下，正如同美麗的`花朵，沒有了綠葉的襯托，再也顯不出嬌媚。
如果還能作比，我還願意將未來比作線，將我比作風箏。我向往的未來一直牽引着我飛向更高的地方，高高地、高高地，我碰到了滿天的星星。它們又牽引着我飛向更遠的地方，遠遠的，遠遠的。我嚐到了成功的果實。其實，我們何嘗不可以把夢想比作線，把未來比作風箏呢。這兩者一樣互相聯繫着。夢想造就未來，使未來不再單調。我們憧憬着未來，但只需要靠近夢想就行。未來成就夢想，使夢想，不再是夢，也不再是想想，而是現實。
風箏與線，世間最完美的搭配。如果有來生，我仍願做一隻風箏，陪伴那些愛我、關心我、成就我的人，享受那華麗的風箏被愛牽引的幸福與快樂。
風箏與線作文12
我與他，一個像風箏，一個像線。
記憶中，他總是把我管得很嚴，不准我出去陪同學過生日、不准我和朋友們到溜冰場溜冰、不准我長時間看電視……那時，我總是不太懂事，常常與他頂撞，吵架似乎成為了不足為奇的家常便飯，然而，就在這種僵硬關係中，也會擦出愛的火花。
伴着濛濛細雨，鈴聲響了，這是最後一節晚自習的鈴聲，教室裏鴉雀無聲，同學們都在專注地聽着老師細心地講解，不知不覺中一節課就要過去了。然而，誰會知道“天有不測風雲”。快下課的時候，風肆意地擊撞校園內的每一處，雨狂妄地擊落在校園內的每一處。此時教室裏叫苦連連，同學們紛紛埋怨着天公“哭泣”的不合時宜。
放學後，我打開雨傘向學校的大門走去，在校門口我發現了他。他坐在電動車前座，手裏打着傘，頭卻向人羣洶湧處眺望。我走向他，準備坐在後座時，發現後座已經被雨水打濕了，心中便暗襯倒黴。可是他卻説，反正我的褲子明天也要換了，便坐在後座為我擦乾了座位上的水。當時，我的確是被他那種近乎“荒唐”的舉動驚到了，心中既想哭，又想笑。一是因為被他這種純粹的愛打動了，二是因為我不曾知道平日嚴肅的他竟有這樣“滑稽”的一面。
那是一個平常的晚上，他到離家不遠的一個理髮店去理髮，或許是他離開的時候沒太注意，以至於把手機落在了家裏。當時我在客廳裏看着電視，聽見他的手機響起了來短信的.通知，在好奇心的驅使下，我打算一探究竟。原來，是一位叔叔想要和爸爸一去按摩。在這條短信的上方，我看見了一段有趣的對話，大概內容是這樣的：“到××吃飯。”“不行，等會我要去接我女兒。”“讓其他人幫忙接一下就好了。”“不行。”我默默地把手機放回了原處，心中感慨萬千。
由此，我想大聲地呼喊一聲“爸爸”。
風箏與線的關係很奇妙，風箏看似被線束縛，但如果仔細品味，就會發現，如果風箏沒有線的“束縛”，風箏將會無法更近一步地接近廣闊的天空。
風箏與線作文13
雨丁丁冬冬地打在屋檐上，一場江南的雨又飄灑在這個江南小城中。無端想起你，在這短暫的罅隙裏。雨漸漸停了，風箏只有找到自己的那根線，才能不刻意去模仿另一隻風箏的飛翔。
三年之間的風景流去，也衝不去那一年那個少年的細枝末節。
那一年，他留短短碎碎的頭髮，輕輕淺淺的笑。縱使是孤傲的背影，融入人羣中，彷彿幾生幾世認不得他。我學着他的孤傲，卻突出我蹩腳的可笑。我學着他淡然的微笑，卻被好友説成是奸笑。可當他站在我面前時，我卻聽見青春的刻刀在我心上雕着鏤空花紋的聲音。
那一年，我從未見過他難過的樣子。運動場上揮汗如雨，班級門前談笑風生。他喜歡淺色T恤，深色運動褲，邁着灑脱的步伐在風中快步而過。依舊是淡淡的笑容，那笑容淡的好像要飄向遠方。就像是春天手裏握緊線的.人一般，風輕雲淡。
那一年，他喜歡貓在圖書館，尋一個不起眼的角落，領略不同的風采。他寫圓圓的字體，筆畫裏盡是框框。我曾想把他的字放到天上，有那麼多的框框一定可以裝下滿滿的流星，許下滿滿的願望。他看書時，幾分平和幾分認真，是我從未見過最美的側臉。我喜歡跟着他做一樣的事，他就像我的方向。
那一年，像是所有人被遺忘的相逢與離散，所有不被人傾聽的歡笑與眼淚，我都記得。我把它放在我做的紙娃娃裏，讓它們慢慢沉澱，化成一張又一張潔白的紙。
那個少年，他從來都沒有記住過我，我學着他的樣子，亦步亦趨地掠過他生命的那條線。像是那一隻風箏，找不到最開始連着的那根線，就漫無目的的去追尋另一隻風箏的飛翔。他記不記得，對我來説並不重要，那些美麗的道理在不為人知的的土壤裏開出自己的花朵，在四季的變換裏孤獨而努力地生長。那些經歷讓我完成必修的課程，讓我在修補心靈中安靜成長。
是他的風輕雲淡讓我追尋，那風箏也在追尋。許多年後才真正明白，模仿終不屬於自己，線與風箏的方向也是緊緊握在自己手裏。人生的路是風箏線，它指引我們前行，當它斷了，沒有了目標，只剩下一昧地模仿，就像失線的風箏，沒有牽引。
那一年所有都定格為美麗的意向，風箏會尋找屬於它的那片天。
風箏與線作文14
藍天上，一隻風箏在自由地飛翔，可它總是嫌棄束縛它的那根線。因為線是平凡的，沉默的。就算有人放風箏，又有誰能注意那根線呢？人們都是欣賞着風箏的美和飛得多高罷了。
風箏越來越驕傲。有一天，風箏打量了一下線，發現它並沒有什麼特別之處，就對它諷刺道：“你這條短線，長得這麼難看，又沒有什麼作用，還要把我固定在你身上，永遠只能飛這麼高，你這個瘦小子，你説你這是幹什麼？”線沒有回答風箏的話，只是在那羣天真活潑的小朋友手中默默運轉，放飛那隻風箏。小朋友拍着小手，讚美着風箏。風箏得意地對線説：“聽見了吧！人們都讚美我你這個醜八怪，有什麼資格無視我？”線沒有生氣，只是謙虛地説：“風箏大哥，我承認我沒有你那麼漂亮。你有美麗的身段，五彩斑斕色彩，像只花蝴蝶。而我什麼都沒有，只是一根普通的線，十分平凡。
風箏聽了線的'話，輕蔑地説：“知道就好！如果我像你這模樣，我早就不活了。自己沒啥用，還要牽連着別人！”線聽了，對風箏説：“風箏大哥，如果不是我牽連着你，束縛着你，你飛到了遠方，早就碰上什麼東西粉身碎骨了！”風箏聽了它的話，認為他一派胡言，便説：“荒唐！我才不相信你呢！”既然你不聽我勸，那隨你的便吧！説罷，線把自己身體的一部分咬斷了，落到了地上。而風箏則飛向了遠方。
線被當作了捆綁東西的好工具。而風箏離開線後，被狂風吹到了樹上，卡住了，再也飛不起來了。它現在才知道了後悔，便自言自語地説：“早知道會落這樣一個下場，當初就不應該不聽線的勸啊！唉！現在後悔都來不及了啊！”
就這樣美麗的風箏卡在了樹上，永遠也飛不起來了，而那根線被人當作寶貝似地使用，為人們效力。原來，好看的東西不一定有用，而平凡的東西有時卻能起大作用。
風箏與線作文15
春光明媚的春天又來到了人間，大地上一片欣欣向榮的景象，柳樹在微風中撫弄着自己的發枝，小草從土壤中冒出，一羣魚兒在清澈見底的小河中盡情地玩耍。
在廣闊無垠的藍天上，一隻風箏正在翱翔，它像一隻靈活的小燕子，一會兒直竄向雲霄，一會兒又俯衝下來，動作之快，令人目不暇接。它正在享受着這種自由的感覺的時候，忽然感到身後一緊，就不再上升了，不論它如何使勁，也不能繼續上升。正當它疑惑地向後看時，發現了一根線纏繞在它的身上，風箏立刻就明白了自己為什麼不能飛到更高的地方了。
風箏大聲地吼道：“你這根線為何纏着我不放，不讓我再上升？”聽了它的話，線則一臉委屈地説：“風箏大哥，你可不要冤枉我啊！”風箏發出一絲冷笑道：“冤枉你？那你就應該放開我！”“風箏大哥，你聽我解釋，”線急忙地説。“我纏你就是幫你飛行，雖然飛行的距離有限，但如果沒有我你就永遠飛不起來的。”風箏一臉輕蔑道：“就你？你也不看你多脆弱。”它們針鋒相對，誰也説服不了誰。
這時飛過來了一隻麻雀，線和風箏就向它説明了剛才的事，並讓它給評評理。麻雀聽完它們的訴説後，轉過身去，對風箏説：“風箏，你真的錯怪了線。自古以來風箏和線都是一對好朋友，少了其中一個都不可能上天。”風箏憤怒地説：“不，不，我不相信，你們一定是在騙我！”説着，便使出了自己的最大力氣，搖晃着，想將線扯斷。麻雀和線同時驚慌的`説：“你在幹什麼，快點停下來，否則你會掉下去的！”風箏沒有聽，依舊搖晃着。
線終於被扯斷，風箏心想：我終於可以向更高的地方飛去了！可它的這個想法只持續了瞬間，身體就不受控制，向下掉去，最後風箏掉到地面摔得粉身碎骨。風箏臨死前想：“唉，我為什麼不聽線和麻雀的勸告啊！可是這一切已經晚了呀！” 這個故事告訴我們自由是有限度的，不能盲目的追求絕對意義上的自由。