小班音樂遊戲教案及教學反思《找小貓》

作為一名老師，就難以避免地要準備教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。教案要怎麼寫呢？以下是小編精心整理的小班音樂遊戲教案及教學反思《找小貓》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

活動目標：

1.能按音樂節奏合拍地做貓走路的動作，並根據歌詞內容變換動作。

2.幼兒通過討論、交流、遷移經驗探索遊戲玩法，並遵守遊戲規則，有一定自控能力。

3.能情緒愉快地參與遊戲，體驗集體遊戲的快樂。

4.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。

5.通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。

活動重點難點：

活動重點：

學習找小貓的遊戲。

活動難點：

遵守遊戲規則，有一定的自控能力。

活動準備：

經驗準備：會唱歌曲《找小貓》;玩過躲貓貓的遊戲。

物質準備：貓媽媽的頭飾若干，小貓胸貼人手一個。

活動過程：

一、律動《小貓走》進場

師：咦，你們看我是誰呀?我是貓媽媽。你們是——(貓寶寶)，寶寶們——，我的寶寶在哪裏?全體幼兒隨音樂學小貓走。

二、學習音樂遊戲《找小貓》

1.複習歌曲《找小貓》

師：聽——這是什麼歌嗎?我們一起來唱一唱吧!

2.討論遊戲玩法。

(1)引導幼兒探索小貓躲的遊戲規則

師：歌曲裏有誰呀?(老貓、小貓)它們玩了一個什麼遊戲呢?!出自:屈老.師!怎麼躲?那我們一起來躲一躲?

(2)玩遊戲第一段，再次鞏固遊戲規則。(幼兒坐在小椅子上玩一遍)

幼兒嘗試在唱到“找個地方躲躲好”時躲起來，知道摸到頭的寶寶，就是被媽媽找到了。

三、完整遊戲《找小貓》

1.幼兒、教師分角色遊戲，引導幼兒找不同的地方躲。

當媽媽問：我的小貓在哪裏?時引導幼兒學説：喵喵，在這裏。

幼兒説短句：我躲在××××

2.再次玩遊戲，引導幼兒找空地方遊戲。

要求：小貓們去躲的時候，不推不擠，要注意安全。

3.請個別幼兒扮老貓進行遊戲。

教學反思：

這節《找小貓》主要以遊戲的形式進行教學。作為教師的我，自始至終是以貓媽媽的身份進入遊戲的，是以遊戲的情景貫穿整個活動的。從活動目標上看：大多數幼兒能按音樂節奏合拍地做貓走路的動作，能在老師的提醒下遵守遊戲規則，有一定自控能力，體驗到了集體遊戲的快樂。但是，第二個目標達成度還不夠高。主要原因是在活動中過早的進入集體遊戲的環節，部分孩子對規則的掌握還不夠清晰，導致一些孩子在遊戲中過於關注“躲的”情節，忽略了規則的傾聽，遵守規則的'意識不夠。整節活動各個環節幼兒的參與性也很強，並且能快樂地做動作，孩子們的音樂的節奏感和動作協調性都得到了提高，他們在玩中樂，玩中學，在輕鬆愉快的氛圍中獲得發展。但在一些環節的設計上，還不夠巧妙，在一些細節上(如語言不夠精煉、小貓胸貼的利用等)把握的還不夠，對幼兒的要求還不是很到位。