二年級體育説課稿範文集錦5篇

作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到説課稿來輔助教學，藉助説課稿可以更好地提高教師理論素養和駕馭教材的能力。我們該怎麼去寫説課稿呢？以下是小編精心整理的二年級體育説課稿5篇，希望對大家有所幫助。

二年級體育説課稿 篇1

一、本課教材

1.持輕物投準（正面上手）

2.遊戲：打雪仗

二、教學創意

發展學生上肢力量和持輕物投準、投遠的能力。發展學生為主體，教師引導。

三、教材分析

根據《體育與健康課程標準》水平目標，激發學生興趣，發展上肢力量、協調性及靈敏性，選擇《持輕物投準》作為主教材，投擲是鍛鍊身體的主要手段，也是日常生活中所需要的人體基本活動能力之一。因此，具有很大的實用價值，也是本課的重點教材之一，同時也是國小生十分喜歡的體育活動項目。

四、教學目標

1.認知目標：培養學生對投準技能學習的興趣，提高學生參與體育活動的積極性和主動性。

2.技能目標：學習和應用運動技能，初步掌握簡單的投擲技術動作。

3.情感目標：讓學生在活動中團結協作、注意安全,發揚團隊精神。

本課的重點：揮臂自然、角度正確、力量協調；

難點：目測力、空間感和準確性。

五、學情分析

本課內容對二年級學生來説是一項很有興趣的活動。通過練習，可以發展學生的上肢力量，促進關節、韌帶及身體素質的發展，提高學生投擲能力，感受用力大小與物體投得遠近以及用力方向與物體投出的方向的關係，還可以培養學生守紀律、頑強拼搏的良好品質。

六、説教法、學法

1.教法：講解、分解演示、分組練習

2.學法：採用小組練習法、小組討論法、自主學習法、合作交流法等學法調動學生積極性，讓學生成為學習的主體。

七、教學程序

（一）、準備部分

1.教學常規。

2.熱身運動：教師帶領蛇形走跑交替，模仿動物行走。徒手操：肩部、腕部、腰部、膝關節。（八分鐘）

（二）、基本部分

1.場地組織：四列橫隊

2.器械：沙包

3.引入：在平時生活當中有哪些動作是和投擲有關的（打擊對應目標，投紙飛機等）

4.講解動作要領，屈後腿，臂後伸，臂上舉，肘向前

5.徒手練習，動作分解，分組練習（男生一排，女生一排，兩排為一小組）

6.遊戲：打雪仗

（三）、結束部分

1.放鬆運動

2.總結，下課

八、擊打水平目標

通過練習、思考、探索、討論等教學方法的綜合運用，在老師引導下學生初步掌握持輕物投準的方法。

1.從引出課題後，讓學生展示、討論，從而引出課的要領、重點和難點。

2.老師啟發、引導學生進行投準練習。

3.學生展示、討論、評價。

二年級體育説課稿 篇2

尊敬的各位評委老師，大家好：

我今天説課的內容是二年級《跑和遊戲》。我將從教材分析、教學目標、教學重點、教學方法及指導、教學過程五個方面對本節課進行説明。

一、教材分析：

跑是提高學生跑的能力的重要教材，跑對學生提高身體協調性及奔跑能力和培養勇敢頑強拼搏精神都有非常重要的作用，教學中各種反覆練習，提高學生的奔跑能力，讓學生在自然奔跑中體會跑的正確的動作，體會體育健身帶來的快樂。

二、教學目標：

1.通過情境教學，激發學生的學習興趣，知道快速跑的方法。

2.通過練習，90%學生能夠學會正確快速擺臂，自然奔跑的方法，完成30米快速跑。

3.發展學生的速度、靈敏性，在情境教學活動中培養勇敢頑強、團結進取的良好品質。

三、教學重點：在遊戲中提高自己的奔跑能力，玩中學，玩中練

四、教學方法及學法指導

根據本節教材內容和學生的認知水平通過自主創新、自我展示、比賽、遊戲的方式使學生積極主動練習，由被動為主動，真正讓學生成為學習的主人在教法上，採用層層深入、由易到難，使學生能在學中玩，玩中學。90%以上的學生掌握教學內容。

五、教學過程：

根據人體運動生理機能的變化規律，本節課分為開始、準備、基本、結束四個部分來完成。

1.開始部分 (2分鐘)

為了調動學生的積極性，使他們精神振奮，注意力集中。首先提問：什麼動物跑的最快？你想不想成為跑的最快的人呀！然後，通過“小豹子學本領”，用激發性的語言啟發學生對跑的認識，激發學生學習的興趣。

2.準備部分 (8分鐘)

我設計首先採用長方形型慢跑熱身，在鮮明的音樂節奏聲中，學生的身體由靜到動，逐步活動熱身，然後引導學生模仿動物的形態，激發學生的學習興趣，增加了趣味性。

3.基本部分 (26分鐘)

這是課堂的主體部分，通過學習，保持學生的學習熱情，發展學生的身體素質，提高他們的運動能力。

（1）本領一：自主創新

我設計了原地小步跑、高抬腿跑、後踢腿跑、前踢腿跑、加速跑。讓學生自己體會各種跑的方法，根據自己的想象力，自己嘗試哪一種跑的方法最快。為了提高學生的練習興趣，我在這裏設計了“小豹子捉獵物”也就是在同伴的幫助下去追趕籃球。即調動了學生的積極性，又更好的鍛鍊了跑的起跑和加速跑的基本動作要領。為了減少枯燥和集中注意力。我在這裏又創設了“兩隻豹子追逐跑”，學生的積極性又進一步提高了。為了讓學生直觀感受到如何跑的最快。我首先邀請學生自我展示，教師再進行講解示範，充分發揮教師主導作用，突出學生的主體地位。然後，組織學生練習，提高學生奔跑能力，達到掌握快速跑技術動作的效果，最後指導學生展示評價，發現問題，解決問題，激發學生的學習和創新慾望，更加促進學生進行練習。學練中，我讓學生在玩中思、在思中學，在學中進步，從而達到快速跑的最佳效果，使學生真正掌握快速跑的技術動作。

（2）30米接力賽，本領二：自我展示能力。我創設了“接力比賽”的.遊戲，讓學生更好的展示自我奔跑的能力，又培養了團結協作的團隊精神。

（3）“快樂的搬運工”遊戲：本領三：團結協作能力。我設計了“搬運汽車輪胎” 遊戲，既發展學生的上肢力量，又發展學生的下肢力量，體現了趣味性、竟賽性，讓學生達到全面協調的發展。

4.結束部分 （4分鐘）

為了消除激烈緊張運動的疲勞，調節心情，身體得到恢復，在歡快的音樂伴奏下，跳起歡快的四步舞進行放鬆。

小結：改變傳統的教師一人總結的方法，讓學生談一談自己的學習收穫與體會，老師最後再加以總結，後宣佈下課，師生再見。

以上這是我對這節課的説明，請各位老師提出寶貴意見，謝謝。

二年級體育説課稿 篇3

説課步驟：

1、指導思想與理論依據

2、教材分析

3、學情分析

4、教學目標

5、教學重難點

6、主要教學環節及設計意圖

8、教學資源

9、學生評價

10、設計特色

一、指導思想與理論依據：

本節課堅持“健康第一”的體育教育指導思想，從教材和學生的實際出發，進一步教會學生

一種簡單的投擲動作。

教學過程中，通過啟發，以一種練習手段為主、多種練習手段為輔的方法達到發展學生上肢力量的目的和提高其判斷能力。

充分開發學生的創新意識和實踐能力，通過一個小小的沙包，能玩出十幾種花樣，甚至更多……從而使學生的心理素質、生理素質得到不同程度提高。

二、教材分析：

投擲是一項古老的、傳統的田徑運動，也是人體基本活動能力之一。這項教學內容出現在國小的各個年級，分別有着不同的教學內容和標準。

二年級投擲教學，以發展兒童基本的投擲能力為主，通過各種方式的拋接、擲遠、擲準的練習活動，激發兒童的運動興趣。

本項教材與一年級上手正對和側對投擲方向的教材內容大致相同，只是在動作方法上提出了兩點具體要求：

這個教材的單元計劃共安排5次課，本課為第3次課。

三、學情分析：

二（3）班共有學生44人，女生17人，男生27人。

該班學生整體素質良好，2人肥胖、特體，通過一年的各種體育鍛煉，孩子們都不同程度的有所提高。

95%的學生整體評定良好以上，40%的學生整體評定優秀。

通過每天的體育課不斷地練習上手正向側向投擲動作，全班所有學生均能較好做出基本動作；一部分學生有待改進的是：出手角度和出手速度，這需要一定的時間…….

四、教學目標：

1、通過教學使學生在掌握上手正向投擲動作的基礎上，進一步學習上手側向投擲沙包的動作。

2、發展學生的上肢力量，促進身體協調發展

3、帶領學生積極體驗無窮的運動樂趣，勇 敢面對挑戰的樂觀態度以及必須的安全意識。

教學重點及難點：

本節課

重點是： 轉體揮臂 快速有力

難點是： 全身協調連貫

五、主要教學環節及設計意圖：

（一）開始部分教學環節

體委整隊 學生報數 (2分鐘）

設計意圖：集中學生注意力，逐漸形成上課良好開端

環節要求：集合整隊規範，精神飽滿 ，反應迅速

師生問好，師生對話

師：我們的目標是 生：天天運動 健康一生

師：加油（握拳） 生：努力（ ）握拳

教師介紹本課次學習內容及要求

設計意圖： 讓學生明確這節課要幹什麼

環節要求：仔細聽 認真想

武術操展示：旭日東昇（3分鐘）

設計意圖：調動起所有學生的感官，使其逐漸形成挺

拔的身體姿態

環節要求：口令清楚 精神飽滿

（二） 準備部分教學環節

一般性準備活動：（4分鐘）

第一節 擴胸運動 2*8拍； 第二節 體側運動 2*8拍；

第三節 正側壓腿 4*8拍； 第四節 直臂繞環 20個;

第五節 下蹲運動 20個； 第六節 縱跳 20個；

專項活動

側向站立，反覆做投擲臂向後引伸、蹬地轉體翻肘、揮臂練習；

設計意圖：分解所學動作的難度，分開練習，力求在

下一步完整動作學習時輕鬆掌握所學動作

環節要求：努力體會

（三）基本部分教學環節

教師引入：語言啟發 導入新課（3分鐘）

設計意圖：最大限度勾起學生的表現慾望，逐漸進

入主題

環節要求：教師態度親和 語言簡煉

教師示範，學生模仿練習：通過“鞭甩短跳繩”，體會

本課次重點 轉體揮臂 快速有力

學生練習開始 （重點環節）18----20分鐘

在這一教學環節中，教師要精講，善於發現問題；

學生要多練，用心體會鞭甩動作，才能得到切實提高

設計意圖：關注個體差異 準確實施區別對待原則

環節要求：思維敏捷 善於發現

教師歸納小結，學生“達標賽”開始

設計意圖：提高練習積極性

環節要求：動作正確

遊戲：夾包接力 （6分鐘）

方法：學生體操隊形散開，前後四個學生為一組進行比賽。當聽到開始的口令後，每組第一個學生將小沙包夾緊在膝關節處，成小跳姿勢前進到前方鐵環處，將鐵環從下向上套一次，放在原地，夾包返回。第二個學生依次進行，直至第四個學生完成。

規則：1 沙包掉落，原地撿起夾住繼續前進，不可跑動前進；

2 鑽圈是從下向上，不可從上向下；

設計意圖：上肢活動的同時，也使下肢得到鍛鍊。

環節要求：遵守遊戲規則

（四）結束部分教學環節

放鬆整理---“我們都是木頭人” ；（2分鐘）

設計意圖：放鬆身心 恢復體力

環節要求：積極放鬆

教師小結，表揚為主，並鼓勵學生們 課後積極練習

設計意圖：得到肯定 得到滿足 從而更加積極的練習

環節要求：簡明、扼要、全面。

六、教學資源：

1、沙 包 45個 2、跳 繩 45個

3、皮 筋 1根 4、標誌物 8個

5、膠帶 粉筆 若干 6、鐵 環 12個

練習密度預計 35%--40%左右

七、學生評價：

二年級採用在學習當天動作是否正確，達標等級來進行評價。

手繪 圖表

八、設計特色：

（1）本課次注重不同班級的學生學習切入點，

因生施教 關注個體差異

(2) 設計“達標場地”，讓每一個學生都能有所滿足，有所收穫，有所企盼。。。。

（3）語言平實、易懂，充分調動孩子的積極性

（4）平日裏注意疏通孩子們的關係，該嚴則嚴，該親則親，有着非常好的師生基礎

二年級體育説課稿 篇4

一、教材分析：

依據《體育與健康課程標準》，堅持“健康第一”的指導思想，學生的發展為本。為了推動全國億萬學生陽光體育活動的深入開展，豐富學校的大課間體育活動形式和內容，為廣大學生提供科學的鍛鍊手段，今年推出了第三套廣播體操，這套操具有鮮明的教育性、健身性、科學性、藝術性。為了更快更好的在我校全面推廣和深入開展，這節課我選用了教學廣播操為主教材，然後輔以“春種秋收”為補充教材，以遊戲的形式發展學生的奔跑能力及靈敏素質，並在有趣的遊戲氛圍中潛移默化滲透思想教育，讓他們學會愛惜糧食，體會農民伯伯的辛苦。

二、學情分析：

二年級的孩子自我控制和約束能力較差，但只要是讓他們感興趣的活動（遊戲），他們就樂意去做，樂意去學，去鍛鍊。只有讓孩子在“玩中學，學中玩”才能符合他們的年齡特徵和接受能力。

根據以上我對教材分析和學生實際情況特制定以下教學目標與教學重點、難點：

三、教學目標：

1、運動參與目標:

使學生積極參加到學習中,並大膽向同學展示自己的動作。相信我能行,告別我不行。

2、運動技能目標:

使學生掌握科學鍛鍊身體的方法和遊戲規則，發展學生的身體協調性，靈敏性及快速奔跑的能力。

3、身體健康目標:

通過做操進一步開展“陽光體育”活動，樹立終身鍛鍊的好習慣。從而有效提高學生身體素質，促進身體的正常發育。

4、心理健康目標:

在學習中充分展現自我，增強自信心，得到成功的喜悦。

5、社會適應目標：

培養良好的團結協作精神。不怕苦，不怕累，熱愛勞動和勞動人民。

重點：會正確地模仿動作，舒展大方，節奏感明顯。

難點: 能熟練自如地按口令做出相應的動作。

四 、教學方法

教法：這節課我主要採用了形象直觀性原則，因材施教原則，循序漸進原則和鞏固提高原則。

學法：因為國小生的注意力容易分解，集中時間短，易接受外界干擾等特點，課中採用“講解示範法、直觀法、練習法、遊戲競賽法”充分調動學生積極主動性。

五、教學過程

1、準備部分：學生成四列橫隊站立，師生問好，教師檢查服飾，宣佈本節課的主要內容，然後由反義詞很自然地引到反口令小遊戲做熱身運動及做模仿操。目的是使人體能夠有準備地從相對安靜狀態逐步過渡到運動狀態，提高學習積極性，活躍課堂氣氛，同時為後面的鏡面示範奠下基礎。

2、基本部分：

a、教學廣播體操時，根據學生的具體情況正確的運用教學原則，我積極採用直觀性原則，通過（正面、鏡面、側面）教師準確優美的完整示範首先給學生建立一個正確的動作表象和概念。輔以簡明、生動的語言向學生説明動作名稱、動作要領、學習方法及要求等，以指導學生進行有效的學習。學生的接受能力，協調能力個體差異很大，對差生要耐心的進行幫助，及時給予鼓勵以達到統一的水平標準。難度大的動作要重點指導，把它簡單化，通過不斷的分解和完整練習，使全體學生逐漸鞏固提高，最終達到動作規範、舒展大方這一要求。具體步驟是:師完整示範並講解-------動作分解---------師生齊練---------動作展示---------反饋糾錯--------集體表演

b、你們喜歡這連綿不斷的春雨嗎？（不喜歡）可“春雨貴如油”是怎麼得來的?誰會喜歡它呢？ 讓人不得不想到農民伯伯是喜歡這場及時雨的，他們在忙着春種呢！由此而導出“春種秋收”這個遊戲。給大家介紹了遊戲規則和遊戲方法後，各組小農民開始躍躍欲試。第一人持木塊跑向本隊目的地播種，把木塊放在指定的盆內徒手返回與 第二人擊掌，第二人迅速跑向目的地收回勞動成果，撿回木塊交給第三人……以此類催，以先跑完的隊為勝。對獲勝隊獎給勞動的果實，讓他們體驗到豐收的喜悦。在教學中，我適當的參加各組的練習，加深了師生的感情，融洽師生關係，使學生在輕鬆愉快中學習。通過遊戲比賽的形式培養學生良好的團結合作能力。

3、結束部分: 學生與老師跳起輕鬆愉快、優美歡快的集體舞《找朋友》進行放鬆活動， 學生在輕鬆愉快的情緒中結束本課。 從而達到恢復學生生理和心理狀態的目的，同時滲透美育，陶冶情操。

總之，整個教學過程體現了以教師為主導，以學生為主體的原則，使學生學得活潑，學得主動，學得積極，學得愉快，身體素質得到了提高。最終在五個學習領域中完成水平一的教學目標，使每位學生在本節課中都有不同的收穫和進步。

六、場地器材

木塊四個 小盆四個獎品若干個

二年級體育説課稿 篇5

一、課的構思：

以“健康第一”為指導思想，圍繞《課標》三維總目標的要求，力求從各個不同的角度，培養學生對體育的興趣，發展學生的多種活動能力。本課在設計上捕捉住水平一學生活潑好動、好奇心強、注意力易集中也易分散的特點，採用師生互動、生生互動、自主練習、合作學習等教學組織形式，在引導—探討—創意展示的教學過程中實現教學目標。

二、學情分析：

教學對象：水平一學生

二年級學生生性活潑好動、好奇心強、求知慾強，有較強的表現慾望但個體差異明顯。

三、教學目標：

1．通過圈圈做各種練習，激發學生樂於參與體育活動的興趣。

2．發展學生的身體基本活動能力，學會和創造一些簡單的玩圈圈方法。

3．增強學生的體質。

4．養成探究習慣，培養合作精神和創新意識。

四、場地器材：

呼拉圈若干、小操場一塊

五、教學過程：

（一）激發興趣階段：取圈圈（時間：5分鐘）

教法：1、師生問好。

2、拍手操，活動身體關節肌肉。

3、2人一圈、取器材。學生成圓形站隊。

（二）活潑愉快、情緒高漲階段：“轉圈圈”時間：8分鐘

教法：1、教師啟發圈有幾種玩法？如何轉？

2、師巡視，指導、表揚。

3、表演、展示能力。

學法：1、個人探究

2、相互效仿

3、切磋提高

4、總結思考

學生兩人一組，分佈於圓圈旁。

（三）刻苦練習階段：各種圈圈的玩法：時間：（19分鐘）

教法：1、教師提示，拋圈圈、鑽圈圈等，學生自由組合，選擇玩法。

2、學生自然圍於教師四周。

學法：1、熟悉性練習。

2、琢磨玩的好的方法。

3、刻苦練習

4、教學比賽

要求：注意安全，配合默契

（四）想象展示階段：時間：5分鐘

教法；1、教師提示能用圈圈作出哪些造型，擺出什麼圖形？

2、教師巡視、評比

學法：1、各組發揮想象，表現出圈的圖形。

2、合作學習

3、各組展示，共同評價。

分四組，在操場內拼出若干圖案。

（五）保留興趣階段：時間：3分鐘

教法：1、教師小結

2、佈置課後練習：圈圈還可以作什麼練習？

3、師生再見

學生面向教師成圓形站立。