黃生借書説閲讀答案

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黃生借書説閲讀答案1

【山東省菏澤市】一（三）閲讀下文，完成第6—9題。（14分）

【甲】書非借不能讀也。子不聞藏書者乎？《七略》、四庫，天子之書，然天子讀書者有幾？汗牛塞屋，富貴家之書，然富貴人讀書者有幾？其他祖父積、子孫棄者，無論焉。非讀書為然，天下物皆然。非夫人之物而強假焉，必慮人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰：“今日存，明日去，吾不得而見之矣。”若業為吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰：“姑俟異日觀’云爾。”

——袁枚《黃生借書説》

【乙】文之不可絕於天地者，曰明道也，紀政事也，察民隱也，樂道人之善也。若此者，有益於天下，有益於將來，多一篇，多一篇之益矣。若夫怪力亂神之事，無稽之言，剿襲之説，諛佞之文，若此者有損於己，無益於人，多一篇，多一篇之損矣。

——顧炎武《日知錄》

6．解釋下列加點的詞。（4分）

①若業為吾所有 業： ②非夫人之物而強假焉 假：

③姑俟異日觀 俟： ④文之不可絕於天地者 絕：

7．下列句中加點的“之”相當於“的”的一項是（ ）（2分）

A．孔子曰：“何陋之有？” B．之虛所賣之

C．吾不得而見之矣 D．多一篇，多一篇之益矣

8．將文中畫線句子翻譯成現代漢語。（4分）

①其他祖父積、子孫棄者，無論焉。

②若此者有損於己，無益於人，多一篇，多一篇之損矣。

9．【甲】文的論點是 ，【乙】文的論點是 ，兩文共同的論證方法是 （4分）

【答案】6．①已經 ②借 ③等待 ④隔絕

7．D

8．①其餘像祖父、父親積藏許多書而兒子、孫子丟棄掉的情況，就更不用説了。 ②像這樣，對自己有害，對別人無益，多一篇，就多一篇的損害啊。

9．書非借不能讀也 文之不可絕於天地者 對比論證

黃生借書説閲讀答案2

【原文】

黃生借書説

書非借不能讀也。子不聞藏書者乎？七略、四庫，天子之書，然天子讀書者有幾？汗牛塞屋，富貴家之書，然富貴人讀書者有幾？其他祖父積、子孫棄者無論焉。非獨書為然，天下物皆然。非夫人之物而強假焉，必慮人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰：“今日存，明日去，吾不得而見之矣。”若業為吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰“姑俟異日觀”云爾。

【問題】

8.上文的作者是【 】（朝代）的文學家【 】（人名）。（2分）

9.用現代漢語翻譯下列句子。（3分）

其他祖父積、子孫棄者無論焉。

10.下列理解不正確的一項是（ ）（3分）

A.選文闡明瞭“書非借不能讀也”的觀點。

B.上文先用了“天子讀書”和“富貴人讀書”這兩個常見的事實來論證了觀點。

C.上文再以“非讀書為然，天下物皆然”一句深化了論點，擴展了論題。

D.上文最後以對比論證來證明“天下物皆然”

【參考答案】

8、清朝

袁枚（1﹢1）分（有錯字，不給分）

9、另外，祖父父親收藏書、兒子孫子丟棄書的情況就更不用説了。（3分）

10、B（3分）

黃生借書説閲讀答案3

（三）閲讀下文，完成第9—11題（8分）

黃生借書説（節選）

黃生允修借書。隨園主人授以書而告之曰：

書非借不能讀也。子不聞藏書者乎？七略、四庫，天子之書，然天子讀書者有幾？

汗牛塞屋，富貴家之書，然富貴人讀書者有幾？其他祖父積、子孫棄者無論焉。非獨書為然，天下物皆然。非夫人之物而強假焉，必慮人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰：“今日存明日去，吾不得而見之矣。”若業為吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰“姑俟異日觀”云爾。

餘幼好書，家貧難致。有張氏藏書甚富，往借，不與，歸而形諸夢，其切如是。故有所覽輒省記。通籍後，俸去書來，落落大滿。素蟫灰絲時蒙卷軸。然後歎借者之用心專，而少時之歲月為可惜也！

9．“隨園主人”是 朝的 （人名）。（2分）

10．用現代漢語翻譯文中畫線的句子。（3分）

其他祖父積、子孫棄者無論焉。

11．上文運用典型事例闡明瞭“ ”的觀點。（3分）

9．（2分）清 袁枚

10．（3分）除此之外，（那些）祖父和父親收藏書籍，兒子孫子丟棄的情況就更不用説了。

11．（3分）書非借不能讀也

黃生借書説閲讀答案4

黃生允修借書。隨園主人授以書而告之曰：書非借不能讀也。子不聞藏書者乎？七略、四庫，天子之書，然天子讀書者有幾？汗牛塞屋，富貴家之書，然富貴人讀書者有幾？其他祖父積、子孫棄者無論焉。非獨書為然，天下物皆然。非夫人之物而強假焉，必慮人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰：“今日存，明日去，吾不得而見之矣。”若業為吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰：“姑俟異日觀”云爾。

【餘幼好書，家貧難致。】有張氏藏書甚富。往借不與，歸而形諸夢。其切如是。故有所覽輒省記。通籍後，俸去書來，落落大滿，素蟫灰絲，時蒙卷軸。然後歎借者之用心專，而少時之歲月為可惜也！

今黃生貧類予，其借書亦類予。【惟予之公書與張氏之吝書若不相類。】然則予固不幸而遇張？生固幸而遇予乎？知幸與不幸，則其讀書也必專，而其歸書也必速。為一説，使與書俱。

【問題】

13.下列選項中加點詞解釋相同的一項是【】（2分）

A.非夫人之物而強假焉歸而形諸夢

B.其切如是其借書亦類予

C.七略、四庫，天子之書而少時之歲月為可借也

D.隨園主人授以書而告之曰以其境過清，不可久居

14.把下列句子譯成現代漢語。（2分）

餘幼好書，家貧難致【】

15.選文中“隨園主人”的主要觀點是【】。文中“予之公書”和“張氏之吝書”的具體表現分別是【】。（本題用原文中語句回答）（4分）

【參考答案】

13.C（2分）

14.我小時候喜歡讀書，（但）家中貧困難以得到（書）（2分）

15.書非借不能讀也（黃生允修借書）隨園主人授以書而告之曰……；（有張氏藏書甚富）往借，不與（4分，各2分）

黃生借書説閲讀答案5

（甲）餘幼好書，家貧難致。有張氏藏書甚富，往借不與，歸而形諸夢。其切如是。故有所覽，輒省記。通籍後，俸去書來，落落大滿，素蟫灰絲，時蒙卷軸。然後歎借者之用心專，而少時之歲月為可惜也。

（乙）今黃生貧類予，其借書亦類予。惟予之公書與張氏之吝書若不相類。然則予固不幸而遇張乎？生固幸而遇予乎？知幸與不幸，則其讀書也必專，而其歸書也必速。為一説，使與書俱。

小題1:本文選自《_______________》，作者是_______，晚年號_________，____朝（代）的文學家。（2分）

小題2:解釋下列劃線的詞。（2分）

⑴家貧難致____________ ⑵輒省記____________

⑶落落大滿____________ ⑷為一説____________

小題3:文中劃線的詞“可惜”是個古今異義詞，請寫出它的古義和今義。（2分）

古義：_______________ 今義：_______________

小題4:用現代漢語解釋下面句子。（2分）

⑴往借不與，歸而形諸夢。其切如是。

⑵惟予之公書與張氏之吝書若不相類。

小題5:作者幼時借書有過怎樣的遭遇，黃生借書受到怎樣的優待？（用原文語句回答）（2分）

小題6:甲段文字採用的論證方法是什麼？請具體説一説。論證了什麼觀點？（4分）

參考答案：

小題1:《小倉山房文集》袁枚 隨園主人 清代

小題2:（1）得到 （2）就（3）高高堆積的樣子（4）做

小題3:古義：值得珍惜 今義：惋惜

小題4:（1）（我）到他家去借，（他）不借給我，回來以後我在夢中還現出向他借書的情形。我那種迫切（求書的心情就）像這樣。（2）只不過我把書公開，慷慨出借和姓張的吝惜書籍，（不肯出借，）似乎並不相同。

小題5:作者的遭遇是：“張氏之吝書”“予固不幸而遇張”黃生受到的優待是：“予之公書”“生固幸而遇予”

小題6:正反論證。正面是幼年在借書不得後求書愈切心理支配下，讀書效率很高。反面是做官後藏書多反而不讀書。論證了“書非借而不能讀”這一觀點。

小題1:試題分析: 袁枚（1716－1797）清代詩人、散文家。字子才，號簡齋，晚年自號倉山居士、隨園主人、隨園老人。在江寧小倉山下築築隨園，吟詠其中。廣收詩弟子，女弟子尤眾。袁枚是乾嘉時期代表詩人之一，與趙翼、蔣士銓合稱“乾隆三大家”。所以袁枚的作品，收在《小倉山房文集》中。

小題2:試題分析:致的意思有：①送達。②招引，引來；引申為取得，得到。③到。④盡，極。⑤意態，情趣。⑥精密，細密。這裏取得到的意思。輒的意思有：①總是；②立即，就；③專擅，獨斷專行。這裏取就的意思。落落的意思是高高堆積的樣子。為的意思有：①做；②作為，當作；③認為；④是；⑤如果、假如；⑥被⑦句末語氣詞。這裏取做的意思，為一説，即做一篇説。

小題3:試題分析:可惜在古代是兩個詞。可是“值得”的意思，惜是“珍惜”。在現代可惜是一個詞，表示“惋惜”的意思。

小題4:試題分析:⑴關鍵詞：與是給的意思；“其”在這裏指我，“是”是這樣的意思。⑵關鍵字詞：惟是隻的意思；予是我的意思；公是公開的意思；吝是吝惜的意思。若是好像的意思，類是相同的意思。

小題5:試題分析:“惟予之公書與張氏之吝書若不相類。然則予固不幸而遇張乎？生固幸而遇予乎”從這幾句話中可得到作者幼時借書與黃生借書待遇的不同。

小題6:試題分析:“餘幼好書，家貧難致。……輒省記。”是寫作者幼年求書心切，借書讀讀書效率高；“通籍後……時蒙卷軸。”藏書很多，但“落落大滿，素蟫灰絲，時蒙卷軸”反而沒有時間去讀書。這兩方面構成正反對比論證。這樣對比是為了證明中心論點：“書非借不能讀也”。

黃生借書説閲讀答案6

黃生允修借書。隨園主人授以書而告之曰：

“書非借不能讀也。子不聞藏書者乎？七略四庫，天子之書，然天子讀書者有幾？汗牛塞屋，富貴家之書，然富貴人讀書者有幾？其他祖父積、子孫棄者無論焉。非獨書為然，天下物皆然。非夫人之物而強假焉，必慮人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰：‘今日存，明日去，吾不得而見之矣。’若業為吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰‘姑俟異日觀’云爾。”

“餘幼好書，家貧難致。有張氏藏書甚富。往借，不與，歸而形諸夢。其切如是。故有所覽輒省記。通籍後，俸去書來，落落大滿，素蟫灰絲，時蒙卷軸。然後歎借者之用心專，而少時之歲月為可惜也。”

今黃生貧類予，其借書亦類予；惟予之公書與張氏之吝書若不相類。然則予固不幸而遇張乎，生固幸而遇予乎？知幸與不幸，則其讀書也必專，而其歸書也必速。

為一説，使與書俱。

閲讀訓練

1．選文作者是_________朝的（人名）。（2分）

2．用現代漢語翻譯文中畫線的句子。（3分）

往借，不與，歸而形諸夢。

3．作者寫本文的真正用意是（3分）

參考答案：

1．清（1分）袁枚（1分）

2.（我）去借，（他）不借給我，回來後在夢中還出現我向他借書的情形。（3分）

3．勉勵年輕人應該珍惜年少時光，勤奮學習（3分）

二：

翻譯下列句子:

⑴書非借不能讀也。

書不是借來的就不能好好地去讀。

⑵非獨書為然，天下物皆然。

不只書籍是這樣，天下的事物都這樣

⑶通籍後，俸去書來，落落大滿，素蟫灰絲，時蒙卷軸。

（我）做了官以後，薪水花掉了，書籍買來了，（屋裏）到處都堆滿了，蠹蟲絲時常覆蓋書冊。

。⑷知幸與不幸，則其讀書也必專，而其歸書也必速。

（黃生）懂得借到書的幸運和借不到書的不幸運，那麼他讀書一定會專心，並且他還書一定會很迅速。

(5)往借不與，歸而形諸夢。其切如是。

我去借，他不借給我，回來在夢中還出現那種情形_。求書的心情迫切到這種程度

(6)然後歎借者之用心專,而少時之歲月為可惜也。

”這樣以後才慨歎借書讀的人用心專一，而自己少年時代的時光是多麼值得珍惜啊！”

按要求填空:

（1）《黃生借書説》選自《小倉山房文集》，作者是清朝代的袁枚，字“子才”，號“簡齋”，又號“隨園主人”。

(2)課文為了論證“書非借不能讀也”這一觀點，作者從三個方面作了對比。這三個方面的對比是（1）以“非夫人之物”與“若業為吾所有”（2）自己少時貧窮沒書讀與做官後買書不讀書（3）自身的不幸與黃生的幸運。

翻譯

年輕人黃允修來借書。我把書借給他，並告訴他説：

“書要不是借來的就不會好好地去讀啊。你沒有聽説過藏書的人不讀書的事嗎？《七略》《四庫》，是天子的藏書，但是天子讀書的有幾個呢？書多得搬運時使牛馬累得出汗,堆滿屋子，這是富貴人家的藏書，但是富貴人讀書的有幾個呢？其餘像祖父和父親積藏，而兒子和孫子丟棄掉的情況，就更不用説了。不只是書籍是這樣，世間的事物都是這樣。不是自己的東西，而是勉強借來的，必定會擔心人家催着要，就憂懼地忐忑不安地摩挲撫摸不止，説：‘今天存放在我這裏，明天就要拿走了，我不能再見到它了。’如果已經被我所擁有，一定把它捆起來放在高處，擱起來藏着，説‘姑且等改日再看吧’。

“我小時候愛好讀書，但家裏窮，很難得到書讀。有個姓張的人家，藏書很多。我到他家去借，他不借給我，回來以後我夢中還出現向他借書的情景。那種迫切求書的心情，竟然達到這樣的程度。因此，只要看過的書就認真地去領會，牢牢地記在心裏。做了官以後，官俸花掉了，書籍買來了，到處都堆放滿了。由於長期不翻閲，以至白色的蠹蟲和蟲絲，時常沾滿書本。這樣一來我才慨歎借來的書看得是多麼用心專一，並且感歎少年的時光是多麼值得珍惜啊！”

如今姓黃的年輕人像我從前一樣貧窮，他借書苦讀也像我從前一樣；只是我慷慨借書給人和那姓張的吝惜自己的書，捨不得借給人，這一點大不相同。既然如此，那麼是我不幸碰上姓張的人呢，還是黃生有幸而遇到我呢？懂得借到書的幸運和借不到書的不幸，那麼他讀書一定很專心，而他還書也一定會很快。

寫了這一篇借書説，把它和書一起交給黃生。

黃生借書説閲讀答案7

書非借不能讀也。子不聞藏書者乎？七略四庫，天子之書，然天子讀書者有幾？汗牛塞屋，富貴家之書，然富貴人讀書者有幾？其他祖父積，子孫棄者無論焉。非獨書為然，天下物皆然。非夫人之物而強假焉，必慮人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰：“今日存，明日去，吾不得而見之矣。”若業為吾所有，必高束焉，庋①藏焉。曰：“姑俟異日觀”云爾。”

餘幼好書，家貧難致。有張氏藏書甚富。往借不與，歸而形諸夢，其切如是。故有所覽輒省記。通籍後俸去書來落落大滿素蟫②灰絲時蒙卷軸。然後歎借者之用心專，而少時之歲月為可惜也！ （選自《黃生借書説》，有刪改）

注：①庋（guǐ）：放置、保存。 ②素蟫（yín）：指書裏蠹蟲。

8．下列各組句子中，加點詞語意義不相同的一項是

A．子孫棄者無論焉／乃不知有漢，無論魏晉 B．非獨書為然／吳廣以為然

C．非夫人之物而強假焉／假諸人而後見也 D．姑俟異日觀／以俟夫觀人風者得焉

9．用現代漢語翻譯下列句子。

（1）若業為吾所有，必高束焉，庋藏焉。

（2）往借不與，歸而形諸夢。

10．讀完此文，對你讀書生活有何啟示？[17教育網]

答案：

8．B

9．（1）如果（這東西）已經被我所擁有，（我）一定會（把它）捆紮好放在高處，保存起來。（2）（我）到他家去借不給（我），回來以後我在夢中還出現向他借書的情形。

10．在學習（讀書）過程中，不要因為條件不利而卻步不前，只要有志向，有決心，不利的條件（環境），反而可以催人奮進，取得成績；也提醒自己不要因為條件優越，而貪圖安逸，養成不求進步的惡習，要珍惜時間，珍惜擁有的學習條件，好好學習。

黃生借書説閲讀答案8

【甲】書非借不能讀也。子不聞藏書者乎？《七略》、四庫，天子之書，然天子讀書者有幾？汗牛塞屋，富貴家之書，然富貴人讀書者有幾？其他祖父積、子孫棄者，無論焉。非讀書為然，天下物皆然。非夫人之物而強假焉，必慮人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰：今日存，明日去，吾不得而見之矣。若業為吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰：‘姑俟異日觀’云爾。

——袁枚《黃生借書説》

【乙】文之不可絕於天地者，曰明道也，紀政事也，察民隱也，樂道人之善也。若此者，有益於天下，有益於將來，多一篇，多一篇之益矣。若夫怪力亂神之事，無稽之言，剿襲之説，諛佞之文，若此者有損於己，無益於人，多一篇，多一篇之損矣。

——顧炎武《日知錄

6．解釋下列加點的詞。（4分）

①若業為吾所有（ ） ②非夫人之物而強假焉 （ ）

③姑俟異日觀 （ ） ④文之不可絕於天地者 （ ）

7．下列句中加點的“之”相當於“的”的一項是（ ）（2分）

a．孔子曰：“何陋之有？” b．之虛所賣之

c．吾不得而見之矣 d．多一篇，多一篇之益矣

8．將文中畫線句子翻譯成現代漢語。（4分）

①其他祖父積、子孫棄者，無論焉。

②若此者有損於己，無益於人，多一篇，多一篇之損矣。

9．【甲】文的論點是

【乙】文的論點是

兩文共同的論證方法是 （4分）

6．答案：①已經 ②借 ③等待 ④斷絕

評分：每小題1分，共4分。

7．答案：d（a.助詞，賓語前置的標誌；b.動詞，到；c.代詞，書）2分。

8．答案：①另外（那些）祖父和父親收藏書籍，兒子孫子丟棄的情況就更不用説了。

②像這樣的文章對自己有害，對別人無益，多一篇就多一篇的危害。

評分：每小題2分，共4分。要求翻譯意思正確，語言通順。

9．答案：書非借不能讀也 文須有益於天下 對比

評分：論點各1分，方法2分，共4分

黃生借書説閲讀答案9

〖甲當餘之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；餘則緼袍敝衣處其間，略無慕豔意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋餘之勤且艱若此。（《送東陽馬生序》（節選））

〖乙黃生允修借書，隨園主人（作者）授以書而告之曰：“……予幼好書，家貧難致。有張氏藏書甚富，往借不與，歸而形諸夢，其切如是。故有所覽，輒省記。通籍（做官）後，俸去書來，落落（堆積）大滿，素蟫（書中蠹蟲）灰絲，時蒙卷軸，然後歎借者之用心專，而少時之歲月為可惜也。”

今黃生貧類予，其借書亦類予。惟予之公（同人共用）書與張氏之吝書，若不相類。然則予固不幸而遇張乎？生固幸而遇予乎？知幸與不幸，則其讀書也必專，而其歸書也必速。為一説，使與書俱。（清.袁枚《黃生借書説》（節選））

1．〖甲文的作者是明初的散文家_______。

2．解釋下列句中加粗的詞語。

（1）媵人持湯沃灌_________

（2）腰白玉之環_________

（3）予幼好書，家貧難致_________

（4）隨園主人授以書而告之曰_________

3．翻譯句子。

（1）負篋曳屣行深山巨谷中。

譯：___________________________________

（2）以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。

譯：___________________________________

4．根據甲段內容，請你具體指出作者的艱難表現在哪些方面？

答：___________________________________

5．〖甲〖乙兩文的作者寫文章都有一個共同的目的，那就是___________________________________：

參考答案：

1．宋濂

2．（1）熱水（2）腰佩（3）得到（4）把

3．（1）揹着書箱，拖着鞋子，行走在深山大谷之中。

（2）因為（我）心中有值得快樂的事情，不感到吃穿的享受不如別人。（意對即可）

4．求學過程中旅途艱難，生活艱苦（吃得粗劣，穿得破舊）。

5．用自身經歷來勉勵年輕人要勤奮讀書。（意對即可）

黃生借書説閲讀答案10

閲讀下面語段，完成問題。

餘幼好書，家貧難致。有張氏藏書甚富。往借，不與，歸而形諸夢。其切如是。故有所覽輒省記。通籍後，俸去書來，落落大滿，素蟫灰絲時蒙卷軸。

【注】通籍：名字登記在官籍中，指開始做官。素蟫：指蛀食書籍的銀白色蠹蟲。

1 用現代漢語翻譯文中畫線句子。

故有所覽輒省記。

2 請根據文中作者的經歷，談談你對讀書的認識。

答案：

7.（1）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子應該在直譯的基礎上意譯。並注意一詞多義、詞類活用等現象。

句子中的重點詞語有：故，因此；省，記。句意：所以（只要）有看過的書就記在心裏。

（2）本題考查內容理解和語言表達能力。這段文字，通過“餘幼好書，家貧難致”的勤學與“通籍後，俸去書來”的疏懶作對比，表現了“書非借不能讀”的觀點，據此，我們可以從中提煉出以下觀點：我們要化弊為利，努力為自己創造學習條件，發奮求學；還可以從珍惜現在這大好的學習條件和自己的青春年華，刻苦攻讀，使自己成為社會主義建設的有用人才的角度看來闡述。

答案：

（1）所以（只要）有看過的書就記在心裏。

（2）示例1：“苦難是人生的老師”，年少的作者化弊為利，努力為自己創造學習條件，發奮求學，終有所成，這啟示我們要善於變不利為有利，為成才創造條件。

示例2：今天我們的物質生活已經很豐富了，我們要珍惜現在這大好的學習條件和自己的青春年華，刻苦攻讀，使自己成為社會主義建設的有用人才。

黃生借書説閲讀答案11

黃生借書説（節選）

黃生允修借書。隨園主人授以書而告之曰：書非借不能讀也。子不聞藏書者乎？七略四庫天子之書然天子讀書者有幾汗牛塞屋富貴家之書然富貴人讀書者有幾？其他祖父積、子孫棄者無論焉。非獨書為然，天下物皆然。非夫人之物而強假焉，必慮人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰：“今日存明日去，吾不得而見之矣。”若業為吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰“姑俟異日觀”云爾。

餘幼好書，家貧難致。有張氏藏書甚富，往借，不與，歸而形諸夢，其切如是。故有所覽輒省記。通籍①後，俸去書來，落落大滿。素蟫②灰絲時蒙卷軸③。然後歎借者之用心專，而少時之歲月為可惜也！

註釋：①通籍，指做官，步入仕途。②蟫，這裏指書中生的蟲。③卷軸，卷，念juàn，這裏泛指書籍。

1．在下列句子中該加標點符號的地方劃上“/”（2分）

七略四庫天子之書然天子讀書者有幾汗牛塞屋富貴家之書然富貴人讀書者有幾

2．解釋加點字在句子中的意思。（3分）

假（） 俟（） 形（ ）

3．聯繫上下文推測：“非讀書為然”的“然”在文中指代 ________ （2分）

4．結合文中的句子，説説“素蟫灰絲時蒙卷軸”是什麼原因所致。（3分）

1．在下列句子中該加標點符號的地方劃上“/”（2分）

七略四庫天子之書然天子讀書者有幾汗牛塞屋富貴家之書然富貴人讀書者有幾

2．解釋加點字在句子中的意思。（3分）

假（ 借 ） 俟（ 等到 ） 形（出現、表現、呈現等意思接近即可 ）

3．聯繫上下文推測：“非讀書為然”的“然”在文中指代 書非借不能讀也 （2分）

4．結合文中的句子，説説“素蟫灰絲時蒙卷軸”是什麼原因所致。（3分）

從“若業為吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰‘姑俟異日觀’云爾。”説明擁有書的人總會把書高高的放着，高枕無憂，不是惜時如金，而是明日復明日的自我安慰，直至書蒙灰生蟲。若答“此書非借來的，自然就不會擔心別人要，就會無憂無慮”也可以。

譯文

青年黃允修來借書。我把書交給他並對他説：

我小時候愛好讀書，但是家裏貧窮，很難得到書讀。有個姓張的人家藏書很多。（我）到他家去借，（他）不借給我，回來以後我在夢中還現出向他借書的情形。我那種迫切（求書的心情就）像這樣。所以（只要）有看過的書就記在心裏。做了官以後，薪俸花掉了，書籍買來了，屋裏到處都堆放滿了，蠧蟲絲跡，時常覆蓋書冊。這樣以後我（才）感慨借書讀的人是（那麼）用心專一，而自己少年時候的光陰是（多麼）值得珍惜啊!

黃生借書説閲讀答案12

黃生借書説（節選）

餘幼好書，家貧難致。有張氏藏書甚富。往借，不與，歸而形諸夢。其切如是。故有所覽輒省記。通籍後，俸去書來，落落大滿，素蟫灰絲時蒙卷軸。然後歎借者之用心專，而少時之歲月為可惜也!

今黃生貧類予，其借書亦類予；惟予之公書與張氏之吝書若不相類。然則予固不幸而遇張乎，生固幸而遇予乎？知幸與不幸，則其讀書也必專，而其歸書也必速。

為一説，使與書俱。

9、《黃生借書説》的作者是 （朝代）的 （人名）。（2分）

10、用現代漢語翻譯文中畫線的句子。（3分）

故有所覽輒省記。

11、上文第?段作者以自己讀書的親身經歷有力地論證了 的觀點。（3分）

參考答案：

9．清朝（1分）袁枚（1分）

10．所以（只要）有看過的書就記在心裏。（3分）

11.書非借不能讀（3分）

黃生借書説閲讀答案13

黃生借書説

①黃生允修借書。隨園主人授以書而告之曰：

②書非借不能讀也。子不聞藏書者乎？七略四庫，天子之書，然天子讀書者有幾？汗牛塞屋，富貴家之書，然富貴人讀書者有幾？其他祖父積、子孫棄者無論焉。非獨書為然，天下物皆然。非夫人之物而強假焉，必慮人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰：今日存，明日去，吾不得而見之矣。若業為吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰姑俟異日觀云爾。

③餘幼好書，家貧難致。有張氏藏書甚富。往借，不與，歸而形諸夢。其切如是。故有所覽輒省記。通籍後，俸去書來，落落大滿，素蟫灰絲時蒙卷軸。然後歎借者之用心專，而少時之歲月為可惜也！

④今黃生貧類予，其借書亦類予；惟予之公書與張氏之吝書若不相類。然則予固不幸而遇張乎，生固幸而遇予乎？知幸與不幸，則其讀書也必專，而其歸書也必速。

⑤為一説，使與書俱。

【小題1】本文作者是 朝的`文學家 。 （2分）

【小題2】用現代漢語解釋文中畫線的句子。（3分）

然後歎借者之用心專，而少時之歲月為可惜也！

【小題3】不能證明書非借不能讀也觀點的一項對比內容是（ ）（3分）

A．藏書者和借書者對書的不同態度的對比。

B．藏書者和借書者不同心理的對比。

C．作者幼時和通籍後對書的不同態度的對比。

D．作者的公書和張氏的吝書行為的對比。

答案

【小題1】清 袁枚（2分）

【小題2】這樣以後才慨歎借書的人用心專一，而自己少年時代的時光是多麼值得珍惜啊！

【小題3】D（3分）

解析【小題1】試題分析：《黃生借書説》是國中語文課本上的名篇，其作者和作者的生活朝代一般是不會不知道的，但要注意把字寫對。

考點：本題考查學生對文學常識的掌握情況。

點評：對於課本上的文言文課文，不但要知道字詞句意，還要能知道大致內容和主題以及涉及到的文學常識．

【小題2】試題分析：翻譯時要注意，關鍵詞語的意思必須要落實。此句中的關鍵詞有可惜等。可惜是古今異義的詞，應譯為值得珍惜。把各個詞語的意思連綴起來，語意通順即可。

考點：本題考查學生文言語句的翻譯能力。

點評：翻譯文言語句是文言文閲讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，會考時常採用直譯。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，當然課外的文言語句翻譯時，放到語境中，根據上下文推斷也不失是一種較好的方法。

【小題3】試題分析：作者的公書和張氏的吝書行為的對比。體現了作者與張氏不同的對待借書人的態度，可以表現兩人不同的性情，但不能證明書非借不能讀也的觀點。

考點：本題考查學生課文內容的理解、辨析能力。

點評：做這類題目時，一定要在通讀全文、瞭解文言文的大致內容、主題等的基礎上，再精讀各項涉及到的語句，並根據自己的理解和所學的詩歌的相關知識去判斷、去衡量。

黃生借書説閲讀答案14

閲讀下文，完成1~6題

黃生允修借書，隨園主人授以書，而告之曰：書非借不能讀也。子不聞藏書者乎？《七略》、《四庫》，天子之書，然天子讀書者有幾？汗牛塞屋，富貴家之書，然富貴人讀書者有幾？其他祖、父積，子孫棄者，無論焉。非獨書為然，天下物皆然。非夫人之物而強假焉，必慮人逼取而惴惴焉，摩玩之不已，曰：今日存，明日去，吾不得而見之矣。若業為吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰：姑俟異日觀云爾。

餘幼好書，家貧難致。有張氏藏書甚富，往借不與，歸而形諸夢。其切如是。故有所覽，輒省記。通籍後，俸去書來，落落大滿，素覃灰絲，時蒙卷軸。然後歎借者之用心專，而少時之歲月為可惜也。

今黃生貧類予，其借書亦類予。惟予之公書與張氏之吝書若不相類。然則予固不幸而遇張乎？生固幸而遇予乎？知幸與不幸，則其讀書也必專，而其歸書也必速。為一説，使與書俱。

1、解釋下列句子加黑字詞的意思。

（1）非夫人之物而強假焉：_______________

（2）摩玩之不已：_______________

（3）姑俟異日觀云爾：________________

（4）歸而形諸夢：________________

2、用現代漢語解釋下列的句子。

（1）餘幼好書，家貧難致。

______________________________________________________

（2）惟予之公書與張氏之詰書若不相類。

______________________________________________________

3、解釋下列兩個詞的意思。

（1）《七略》、《四庫》__________________________

（2）通籍__________________________

4、本文的作者是_______朝（代）的____________（人名），第①段作者以自己的親身經歷論證了__________________的觀點，其目的是________________________。

5、本文觀點是同意還是不同意？談談看法。

_______________________________________________________

6、古代讀書勤奮刻苦的事例很多，你能舉出二個嗎？

_______________________________________________________

參考答案：

1、借；停止；等待；之於；

2、（1）我小時候愛好讀書，（但）家裏窮，很難得到書讀。

（2）只是我慷慨借書給人和那姓張的吝惜自己的書，捨不得借給人，這一點好像不大相同。

3、天子之書；初作官。

4、清代 袁枚 本文觀點及立論依據 勸黃生珍惜現在機會認真讀書。

5、意對即可，答案“略”。

6、“略”。

黃生借書説閲讀答案15

書非借不能讀也。子不聞藏書者乎？七略、四庫，天子之書，然天子讀書者有幾？汗牛塞屋，富貴家之書，然富貴人讀書者有幾？其他祖父積、子孫棄者無論焉。非獨書為然，天下物皆然。非夫人之物而強假焉，必慮人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰:“今日存明日去，吾不得而見之矣。”若業為吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰：“姑俟異日觀”云爾。

餘幼好書，家貧難致。有張氏藏書甚富。往借，不與，歸而形諸夢。其切如是。故有所覽輒省記。通籍後，俸去書來，落落大滿，素蟫灰絲時蒙卷軸。然後歎借者之用心專，而少時之歲月為可惜也!

今黃生貧類予，其借書亦類予；惟予之公書與張氏之吝書若不相類?然則予固不幸而遇張乎，生固幸而遇予乎？知幸與不幸，則其讀書也必專，而其歸書也必速。為一説，使與書俱。

小題1:、以上選文由 朝著名學者寫給其學生，用以勉勵。（2分）

小題2:、用現代漢語翻譯文中劃線句子。（2分）

書非借不能讀也

小題3:、判斷下列理解是否正確。正確的打“√”，錯誤的打“×”。（４分）

（1）文中天子、富貴人、其他人及作者本人的事例都證明了“書非借不能讀也”。（ ）

（2）作者寫這篇文章有兩個主要目的：勸勉黃生專心讀書；督促黃生儘快還書。（ ）

參考答案：

小題1:（2分）清 袁枚

小題1:（2分）書不是借來的就不會好好地讀。（注意：翻譯中要體現雙重否定）

小題1:（4分，每小題2分）(1)√(2)×

略