記一堂課作文2篇

在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的記一堂課作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

記一堂課作文1

在軍訓結束後，三天的銜接課上，英語安老師的一堂課給我留下了深刻的印象。

那天課上，她在黑板上寫了一段英文，翻譯過來就是：“錯誤的時間錯誤的地點認識了錯誤的人，是一種悲哀；錯誤的時間錯誤的地點認識了正確的人，是一種憂傷。”然後她問我們這句話有幾處錯誤，並讓我們指出來。

看到這道題，我的第一反應是老師讓我們找到這段話中的語法錯誤。於是，我趕緊逐字逐句地分析。可分析了整整五分鐘，我壓根沒發現這道題哪裏錯了。我非常着急，按理説，中學時學的語法也不太差勁啊，這種題我應該能做出來的！難道軍訓完，腦袋短路了。

又過了幾分鐘，我還是沒有找到正確答案，但我看見已經有幾個同學舉起了手。老師點了其中一個同學，他站起來説出了他的答案。但他説了五個根本不存在的語法，很明顯是錯的，老師又點了另外幾個同學，但他們説的也都是語法上的錯誤，而且一聽就不對。

最後，老師點了一個同學，他站起來説：“這句話中共有五個錯誤。”“為什麼？”“因為這句話中出現了五個‘錯誤’這個詞。”“天哪！”我猛得一拍桌子：“這道題居然這麼簡單，我怎麼沒想到。”其他同學的表情也一樣很驚訝。

老師笑眯眯地對我們説：“真不錯，這位同學居然答對了。”接着她又説：“你們一定很震驚其實這題就這麼簡單。做這題時，當你們發現一個角度去考慮問題不行時，就應該換一個問題雲考慮。”

英語老師一個簡單的`問題，讓幾個語法高手如墜無能雲霧，我們精神的分析讓老師連連否定一個不打眼的同學卻是對的，其結果讓我們大跌眼鏡。其實，看似很難刁鑽的問題，換個角度其實異常簡單。

在生活中，我們也要學會換個角度思考問題。很多事都不止有一個角度，須知一千個讀者，就有一千個哈姆雷特，只要換個角度想，人生一定會更精彩！

記一堂課作文2

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”隨着上課鈴聲的響起，我們的第二課堂也隨之而來了。

同學們一個個興奮不已。只見班主任陳老師拎着一包東西走了進來，我們的心裏都紛紛猜那是什麼東西。看着老師把包一點一點地打開了，我們心中的疑惑終於被揭開了，原來是一包棋。這讓不少同學失望。老師還指名要讓我們下象棋，我們雖然知道中國是象棋的發源地，但是總覺得象棋太難，浪費時間，事實卻恰好相反，他的規則不但簡單易懂，而且能鍛鍊我們的思維和想象的空間。

於是我們便開始了對決，只見男生們一個個針鋒相對，勢均力敵，而我們女生呢？一個個都不願意去碰。陳老師見狀，便想方設法，來教我們下象棋，但我們女生似乎還是絲毫不感興趣。突然，我們耳邊響起一陣大喊，原來是丁小宇，俗話説的好，君子舉棋不悔。但他卻寧願承認自己不是君子，也不願意輸一步，儘管錯一步可滿盤皆輸，但也不可以説話不算話。我們便被丁小宇一聲尖叫給吸引住了，老師見我們都紛紛跑過去，就乾脆不管我們了，自己和杜鑫濤下得正歡呢。

我們看見丁小宇和陳心傑下的並不是象棋，而是五子棋，我們便也決定來一場渾水摸魚，便回到自己的座位上，開始了一場驚心動魄的戰鬥。

只見胡靜第一個棋就放在中間，坐山觀虎鬥，我也不是吃素的。來一個圍攻，胡靜見我擺那兒，居然置之不理，按她的原計劃走，我便着急了，想方設法的去堵她，但她就兩個棋，我也不知該下哪好，只好隨便下一個。一不小心就掉她的溝裏去了，她擺成一個（+）的'樣子，使我左右為難，我放一個她便滿一個，我只好死馬當活馬醫，管她三七二十一，她走她的陽關道，我過我的獨木橋，氣急敗壞地放了一個。她一勝，我便只好勉強一笑。第二局開始了，我奮發圖強，勢必把胡靜打倒。並且結果不出我所料。第三局由於時間不夠，我們只好打成平局。彼此彼此啦！

第二課堂不但豐富了我們的生活，而且使我們開動腦筋，活動大腦。怪不得現在社會要提倡全面發展，豐富課堂啊！社會真是為我們考慮的周到啊！

第二課堂真有趣！