一堂難忘的課
一堂難忘的課1
那已是兩年前的一堂課了，它始終是我最難忘的一堂課。
那天，在下課的前幾分鐘，我們的班主任——數學老師還是像往常一樣，輕聲地對大家説：“同學們，快下課了，有什麼問題？都提出來吧”，這時，同學a站了起來，提出問題，這個問題很抽象，大概記不清楚了，提出後，老師示意他坐下。
於是，老師拿出筆在紙上解答着大家也都在注視着老師，這時，我注意到老師的眉頭緊鎖，那時我還認為我的眼睛花了，因為每次同學提出的問題，老師都是很快的解答出來，用過的時間也就在幾分鐘之內，但是事實並不是這樣。
老師還仍然在紙上寫着，她的眉頭真的緊鎖了，此時，我看到其他同學也在緊緊的注視着老師，大家都在等着老師的回答，老師開始有點急躁了，這時，我看到老師臉上的汗珠，那一顆豆粒大的汗珠落了下來。
全班靜悄悄的，就在這時，“叮鈴鈴”，下課的鈴聲打響了，但老師還是沒有解出那道題，全班同學的眼睛都集中在了老師的身上，一分鐘，兩分鐘，三分鐘……
突然，老師站了起來，對大家説：“這道題我不會”，她的聲音斷斷續續，同學們相互議論着“她可是全級頂尖的數學老師啊，每年都是因為教學質量好從而獲得榮譽證書的啊，怎麼可能不會呢？我在心裏暗想，或許她可以為維護自己的面子從而亂説一通，搪塞過去的`，也不會弄到這個局面啊。
這時，老師説話了，：“同學們靜一靜，我不會因為愛護自己面子，從而交給大家錯誤的答案，這樣就是老師對大家的不負責任。”，同學a站了起來説：”老師或許這道題本身就有問題，所以還是……”，他沒有再説下去，老師又説：“不，你的題沒問題，是老師沒考慮到這一點，好了，都不要再説了，讓我再看看，等下節課，給你們答案，現在下課”
全班人用讚許的目光護送老師離開教室。
至始至終，當上課的時候，我都會記起那堂課他是男的記憶猶新。
一堂難忘的課2
那節公開課，至今還留在我的記憶裏。
離上課還有一段時間，同學們已經坐到了教室，靜靜地等待。聽課老師陸陸續續走了進來，坐到了教室後面和兩側，教室裏一下子變得擁擠起來。想起老師家常課上嚴厲的模樣，再看看後排一張張陌生的面孔，不禁有些緊張，心跳加快了，感覺有點兒透不過起來。
惴惴不安中，課開始了。老師一反平日裏的嚴肅，微笑始終掛着臉上，語氣也十分温和，講得繪聲繪色。我一直最討厭語文，但今天卻聽得津津有味，目不轉睛地盯着老師的嘴巴，生怕漏掉一個字。同學們也一改平日裏語文課上昏昏欲睡的.狀態，十分踴躍。
講完新的知識，老師提出了一個問題，點了我的名字。我心裏一驚，慢吞吞地站了起來。一想到背後這麼多眼睛在盯着我，我慌了神。心裏冒出一個念頭：萬一説錯了，不是給老師和學校丟臉嗎？
越是這樣想，壓力越大，腦海裏越亂。我支支吾吾，詞不達意。教室裏靜悄悄的，只聽見牆上的掛鐘發出“滴答滴答”的響聲，彷彿在催促我趕快回答。
天並不熱，我的手心裏卻滿是細密的汗珠，黏糊糊的。我覺得自己好像成了一個罪人，因為我給老師丟了臉，給班級丟了臉，給學校丟了臉。我鼻子一酸，十分想哭，但我抑制着自己的情緒，把淚流在了心裏。
我悄悄地抬起頭，看了一眼老師，原以為他一定會向我投來責備的目光，可出乎意料的是，老師臉上掛滿笑意，眼睛裏流露着温和的光芒，彷彿在告訴我：“別慌，我等你。”這讓我一下子放鬆了很多。
“大家給陸何鈺一點鼓勵好不好？”老師的話音剛落，耳邊就響起了一陣掌聲。老師和同學的鼓勵，舒緩了我緊繃的神經，點燃了我心中的自信，答題思路在頭腦中逐漸變得清晰起來。我用完整的回答為老師的提問畫上了圓滿的句號。
如果每一天，每一節課都能擁有這種經歷，那學習會是一件多麼愉快而美妙的事情啊！
一堂難忘的課3
步入國中最難忘的一堂課，是第一次上的英語課。
“丁零零——”上課鈴響了，一個走路帶風的女老師走進我們的教室，她把書往桌子上一放，手往桌子上一拍，抬頭挺胸，一副女強人的樣子。緊接着，她掃視了一遍全班同學，眼神鋭利，似乎還充滿對我們的期待。每位同學都被這位老師身上獨有的果斷氣質所吸引，教室裏安靜得連掉下來一根針都能聽見。“來，同學們，坐端正。”一個洪亮的聲音突然打破了這種安靜。同學們都被震到了，立馬抬頭目視前方，上身挺得筆直。
她叫什麼？她的.上課方式是什麼樣的？她的性格怎樣？……無數個問題浮現在我腦海中。這些她都沒有介紹就開始上課了。這堂課她講的知識並不難，就是2 6個英文字母，我們在國小早已會讀會寫，她竟然能把這樣簡單、單調的知識講得生動有趣。她上課的方式很特別，設置了個人展示、小組討論、同桌互學等環節，每一個環節都有獎勵分，評選出的優勝小組可以選做當天的作業。如此“待遇”下，各小組都不甘落後。“老師，我！”“老師，叫我們組！”整個課堂上，老師激情四射，同學們都躍躍欲試。老師的口語特別棒，聲音特別好聽。同學們平時最煩背課文了，但一聽到她讀課文，都不禁感歎英語口語的美感。後來，大家都不由自主地愛上了背課文。
“丁零零——”下課鈴響了，這堂課時間過得出奇地快，意猶未盡的我們戀戀不捨地目送老師走出教室。
一堂難忘的課4
12月5日，小記者來到金台區人民法院實地參觀採訪，對我來説這是一次難得的法律實踐教育課。
訴訟服務中心是打官司的第一站，楊曉麗法官介紹説，法院不光是審判犯人的地方，處理最多的還是民事案件。在法院處理的案件中，還有一種特殊案件——執行案件，中心專門有一個窗口受理此類案件。執行案件與其他案件不同之處在於判決生效後，被告如果沒有按照判決結果執行時才可立案，由法院使用強制力保證實施。
在宮建軍法官的帶領下，我們進入內部參觀採訪。宮法官介紹説，審判台位於整個審判大廳最高的地方，象徵着法律的至高無上。審判台上的法椅靠背很特別，是我見過最高的靠背椅，任何人坐上去椅背都會“高人一頭”，經過宮法官講解我才懂了，高高的法椅靠背寓意法律的威嚴，任何人都不能凌駕於法律之上，法椅的`後背上刻畫的天平，寓意法律面前人人平等。而白明瑛庭長帶領我們參觀的少年法庭佈局和審判法庭的區別很大，審判桌是圓形的，審判長和被告、原告等人都是圍桌而坐，比起審判庭的威嚴感覺要温和一些。白庭長介紹説，少年法庭主要審判的是未成年犯罪嫌疑人，考慮到未成年人的心理還不夠成熟，大家圍坐在一起，不僅可以舒緩緊張的氣氛，也可以減輕未成年人精神上的壓力。另外，少年法庭還設有心理諮詢師席位，來幫助未成年人做心理疏導。
通過參加這次活動，我感到受益很大。法律的神聖和至高無上，法庭莊嚴肅穆的氣氛，少年法庭的關懷和疏導，都給我留下了深刻的印象。我們青少年一定要從國小法、知法、懂法、守法，努力當好一名普法宣傳員。
一堂難忘的課5
“叮鈴鈴”，上課了。這一節是法制課，我們走進教室乖乖地坐好，等待着老師的到來。
不大一會兒，老師邁着矯健的步伐走進了教室。老師站在講台上，嚴肅地説：“上課！”班長一喊：“起立！”我們一起站起來説：“老師好！”老師點頭示意我們坐下。
“同學們，我們這一節來看一段視頻，看完之後，想想你自己懂得了什麼。”老師説道。
老師放的叫《開學第一課》，主要圍繞“孝”展開話題。
有一個年輕人把摩托車改造了一下，他改造摩托車幹什麼呢？原來，他的父親哪裏都沒有去過，想到世界各個地方去旅遊。而他的父親又暈車，所以他想趁父親還健健康康的，還能走動路，就騎着摩托車帶父親去旅遊。他們去了好多地方，甚至還騎着摩托車到了北京天安門，他們每到一個地方就拍一張照片，他們的屋子牆上貼了許許多多的相片。
還有一個視頻是一個搖滾主唱秦勇，為了自己的.兒子而不當歌手了，當一個普通的爸爸。秦勇的兒子四歲時患有病，與正常人不一樣。而秦勇的父親又在他的演唱會快要結束的時候，突發腦溢血而死了。他覺得自己被世界拋棄了，整日振作不起來，但是他想：現在我是一個父親，我應該為這個家撐起一片天。於是，他不當歌手了，選擇了當一個普通的爸爸。他教他的兒子大珍珠打球，騎自行車，他的兒子用了三年才學會騎自行車，在中途，他想放棄。但是，每當早晨大珍珠喊：“父王，走，學自行車去。“時，他就又來了精神。經過堅持不懈的努力，大珍珠終於學會騎自行車了。他們父子倆上節目時，秦勇還為大珍珠編了一首歌叫《一起長大》，非常好聽，也很感人。而大珍珠為他的父王也寫了一封信，非常感人，大珍珠唸完之後，大家都感動地哭了。
這兩段視頻都很感人，主持人説：“父母陪伴我們不可能到永遠，我們不要等待。”
這節法制課真是令我感動，更令我難忘。
一堂難忘的課6
6年的國小生活過得飛快，光陰似箭，一眨眼我們即將離開國小，到另一個學校去闖蕩了。在這6年裏，我們經歷過許多難忘的鏡頭，其中，最讓我難以忘懷的是黃老師給我們講《匆匆》那一篇課文時的那堂課。
以前，媽媽總是要我們珍惜時間，現在很多老師都説要珍惜時間，可是這些話總是從我們的左耳進右耳出。學了這篇課文，我們這才懂得了時間的寶貴。
“燕子去了，有再來的時候;楊柳枯了，有再青的時候;桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什麼一去不復返呢?”開頭作者就以對比的手法，寫出了日子一去不復返，同時表達了作者對時光逝去的無奈和留戀。”老師振振有辭的説道。我們的'心情也受到了影響也隨之觸動。是啊，時間如潑出去的水-收不回。我們不僅沒有好好把握時間，還常常抱怨上課40分鐘太長了，期待着下課10分鐘的到來，想着下課與同學們打鬧的情景……我們是多麼幼稚啊!
老師又對我們説：“作者寫這篇文章的時候已經過了8000多天，你們算一下自己已經活了多少天了，再想想你們在這麼多的日子裏做了些什麼。”我們一個個都認真地算着，算出的時候我們吃驚地看着老師——過了4000多天。但是我們卻什麼都沒做。我們就連簡單的上課40分鐘都熬不過，我們無法專心聽講，更別説我們的夢想了。簡直是吃多了大頭菜——白日做夢。
正是那堂課，我才真正意識到時間的寶貴;正是那堂課，我們不能在家裏享受着爸爸媽媽的寵愛，我們應該向着自己的夢想前進，正是那堂課我才有了人生目標。
我永遠也忘不了那堂課。
一堂難忘的課7
我喜歡寫作文，暑假裏，在紐維思學校我們上了一堂難忘的作文課。
上課了，姜老師走進了教室，只見他手裏拿着一個雞蛋，然後神祕兮兮的説，“今天我們來玩個遊戲好不好？”“好！”大家異口同聲地説。
遊戲名字叫單手握雞蛋，男生一隊，女生一隊，不許用第二隻手幫忙，哪一隊先把雞蛋握碎哪一隊獲勝。姜老師還大方地説，誰握碎了雞蛋就給誰一台平板電腦。大家個個摩拳擦掌，躍躍欲試。
男生隊吳東凱第一個來，只見他手裏抓着雞蛋，呲着牙，眯起了眼睛，使勁地握着，臉脹得面紅耳赤。即使他用盡了九牛二虎之力，雞蛋仍然完好無損，他又把左手抓住右手胳膊繼續握，雞蛋仍然沒有裂開一條縫。我見他握得那麼費勁，心想：雞蛋殼那麼薄，怎麼可能握不碎？
於是我代表女生隊信心滿滿地走上了講台，拿起了雞蛋，使勁一抓，原本想象中那一聲清脆的“咔嚓”聲沒有出現，雞蛋像石頭一樣堅硬無比。我吃驚極了，問老師，“這雞蛋是不是你用石頭造的`？”“不是呀！”姜老師肯定地回答。我繼續使勁握着雞蛋，雞蛋卻紋絲不動，接着又有幾個同學試了幾遍，都以失敗告終。
看着同學們垂頭喪氣的樣子，姜老師得意地説，“哈哈，就算是大力士，也不可能握碎雞蛋，因為它是圓拱形的，所受的力量會均勻地分散到每一個點上，每個點受的力就非常小了，這樣雞蛋殼就不容易開裂了。”我聽了之後恍然大悟。
這真是難忘的一堂課！我不但收穫了知識，還很快樂。我要學習更多的知識，探索更多的科學奧祕。
一堂難忘的課8
難忘的一堂課，在我的腦海中永遠揮之不去。使我難以忘懷的一堂課既是一節讓我淚流滿面的課，又是一節讓我受益匪淺的課，也是讓我給老師留下不好印象的一堂課。我既痛恨這堂課，又喜歡這堂課。正因為這樣，才使我對這堂課念念不忘，才使我覺得這是一堂難忘的課。
那是一節數學課，是今年的下學期，還是剛開學不久，在課上除了班裏的同學和數學老師，還有一至五年級的數學老師、我們班的語文老師和校長來聽課，多麼隆重的一堂課，我很不爭氣，在這節課裏，我丟人丟到家了。
當時，我們的.那節課是要講比例的基本性質，剛上課，數學老師讓我們先複習昨日的課：比例，然後老師在黑板上寫出了兩組數，要兩個人去做老師的問題，我舉了手，老師挑了我和曉鈺，我做了第一個，這道題對我來説很簡單。我做的時候手一直沒停下，但曉鈺還是先做完了，我隨後也做完了。我們都下去了，老師評題時，我意識到我最後沒有答。同學們説我做對了，他又繼續評曉鈺的，同學們説曉鈺也做對了，老師拿我們的題作對比。這時，我認識到我的不足，老師和同學們都説我錯了，我控制不住我自己，淚一滴一滴流到嘴裏，是苦澀的。我再也忍不住了，即使老師都在這兒，我也停不下來。我哭了，我扭過頭去看今天要講的內容，此時，我覺得，時間過得好慢，一節課如一年，我好不容易才從這節痛苦的課裏掙扎出來。
這節課，數學老師在課上還説：“我看你,做作業也是這樣，不認真做。”我聽後非常傷心，我想：老師，您不能就因為這件事就否定我的作業，您怎麼可以這樣。我很傷心，因為很少有老師這樣説我的，這麼多年，我都一直努力學習，直到現在，很少有老師這樣批評過我。但是，我也要感謝老師，他使我知道我的努力還不夠。
這節課我永生難忘，它既使我受到了教訓，讓我帶給其他老師不好的印象，但又讓我認識到了自己的不足，我永遠不會忘記這一節課，永遠不會。
一堂難忘的課9
今天下午，我去王老師那兒上課。一到那裏，王老師不跟學校的作文課一樣，而是先問我們：“畫畫的時候，你們要用到什麼？”我們爭先恐後地回答道：“彩色筆、蠟筆、毛筆、顏料……”王老師嘿嘿一笑，神祕地説：“今天，你們説的工具我一樣也不用，我要畫一幅不用筆就能畫出來的畫。”我們心裏暗暗嘀咕：王老師的葫蘆裏賣的是什麼藥呢？
只見王老師拿出早已準備好的水、臉盆、墨汁、宣紙、棉籤，還有一隻小杯子。她拿起一根棉籤幽默地説：“會畫畫的人的一般都有才氣，我呢要到一個人的頭上弄一弄，把才氣沾在棉籤上。”於是她環顧了一週，最後選中了我的頭髮，我心中又驚又喜。王老師用棉籤的一頭在我頭髮上擦了又擦，大家目不轉睛地盯着我們，既興奮又驚奇。接着，王老師在棉籤的另一頭上蘸了墨汁，然後用墨汁在水裏一點一點的，水中頓時出現了一個一個黑乎乎的小圈，她又用蘸了才氣的那頭棉籤在小黑圈中間一點一點的`，小黑圈頓時盪漾開來。“哈，都成了一盆黑水了。王老師，這有什麼用呀？”我疑惑不解地問。“別急，看着。”王老師隨手取過宣紙，然後把宣紙輕輕地放到臉盆裏。奇蹟出現了，雪白的宣紙上頓時出現了一幅畫，好像木樁的車輪，又好像山水畫。王老師微微一笑，把宣紙小心翼翼地從水中取出來放在大理石板上，用吹風機吹乾了。這下子，一幅神奇的畫就完全成功了。
我們紛紛嚷着要自己動手做做，王老師答應了。於是，一幅幅不用筆畫的畫從我們的手中也誕生了。“哦！……”我們又唱又跳，高興極了！
“你們誰知道這其中的道理嗎？”我們絞盡腦汁也想不出來。最後王老師告訴我們説：“這是因為棉籤上擦了我們頭上的油，油在水中不會溶化，而墨水、宣紙卻很有滲透性，所以畫才會這樣。”
哦，我們恍然大悟。科學真是太奇妙了，我現在開始一定要好好學科學。
一堂難忘的課10
媽媽的生日那天晚上，我和爸媽在樓下看店。
我覺得無聊，便隨口一提林子源要比賽的事。我説林子讀緣讀得很好，但就是點不愛乾淨。我不過隨口一提，結果卻惹來爸爸一頓教訓，爸爸的這番教訓，也成了我人生中最難忘的一堂課。
爸爸本來在玩遊戲，一聽到我的話臉色馬上變得嚴肅了。爸爸側過身來對我説：你不可以評論別人！我忙解釋道：不是，我只是覺得林子緣雖然讀得好，但也應該稍微整理一下。爸爸嚴肅地對我説：你有什麼資格去評價別人？別人並不是不愛乾淨，每個人都愛乾淨，誰會不喜歡乾淨呢？或許別人有什麼特殊原因也有可能啊！我點了點頭，然後把那次我與嘉欣聽到的.林老師與陳老師的對話講給了爸媽聽，爸媽聽完了都説林老師説得對。媽媽還給我講了我們之前受的，我聽完之後，後悔剛才説了林子緣。媽媽説完，爸爸問我：什麼叫兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書？我想了想，説：額應該是，不關心外面的事，一心只要讀書吧？爸爸説：嗯。停了一下，爸爸又接着説：我今天教你一句話，你會不會跟着做？我問什麼話，爸爸問我是否會做到，我説不知道。爸爸嚴肅地説：説人是非者，必是是非人！我問什麼意思，爸爸把那句話重複了一遍，又告訴我：意思是：那些經常議論別人、評價別人、在背地裏説別人壞話的人，一定是是造謠生事、惹是生非的人！就算你不是，也會被人認為是！我聽完之後若有所思，爸爸又説：你要是不相信可以去問你小姑、大姨她們，隨便你問誰，問她們爸爸説的有沒有道理。我點點頭，哦了一聲。爸爸語重心長地説：你剩一學期就畢業了，與你的老師、同學還能相處多久？不要動不動就生老師的氣、和同學鬧彆扭，要懂得珍惜！之後我又與爸爸説了兩件事，爸爸就讓我去睡覺了。
那天晚上爸爸像老師一樣，給我上了人生中最難忘的一堂課，爸爸的話也像烙印一般，深深地印在了我的心裏！而那一句説人是非者，必是是非人也定能讓我受益終生！
一堂難忘的課11
在我12歲的人生中，有這麼一堂課令我永生難忘。
“叮鈴鈴……”鈴聲響了，同學們紛紛湧進教室，回到各自的座位上。但同學們還是沉浸在下課的狀態，有的同學在東張西望；有的同學在交頭接耳；還有的同學在座位上坐立不定。
老師拿着電腦來了，同學們覺得很奇怪，老師找到了一組圖片，放在了大屏幕上。這些圖片都是描述一些貧困農村小孩子生活的。在這麼多的圖片中，有一張最令我感動：圖中有一小女孩，名叫劉小環。她為了維持生活和賺到學費，每天要背16塊重達80斤左右的大磚，而且要走140米，可她只有11歲。雖然看不清她的臉，但我能感覺到她滿臉的辛酸和汗水。她那佝僂的背本應該是直的，可生活的.壓迫卻讓她直不起腰。也許，我覺得天氣太熱，在吹空調的時候，劉小環卻在酷熱的太陽底下，揹着一塊塊磚；也許，我還在睡夢中時，劉小環已經早早地起牀，在那砍柴，做家務……在以前，我為滿足一點小要求，就跟父母要這要那。可劉小環大概要背幾百塊磚，才能獲得她想要的，想到這裏，我的心沉重極了。我被她的堅強的意志所深深感動了，如果是我，早就放棄了。但劉小環沒放棄學業，為了能上學，假期裏她天天去背磚，兩個月的辛勤勞動，她終於籌齊了學費。原本吵鬧的課堂，這時已變得鴉雀無聲了。有些同學情不自禁地流下了眼淚。老師詳盡地講解着，語速越來越慢，聲音越來越低。我們認真地聽着，整個教室的氣氛很沉重，每一個同學都已經完全被感染了……
“叮鈴鈴……”下課鈴聲突然響起了，要是在以前，同學們早就像風似的奔出教室了，可今天，同學們一直看着這些圖片，直到下節課鈴響。
這堂課，令我終生難忘。
一堂難忘的課12
今天早上，我是慢吞吞地走到學校的。之所以我慢吞吞地走進學校，是因為今天老師要提問我們背誦課文，我課文背誦得還不熟練，我的心兒怦怦直跳，特別害怕老師提到我。
只見老師走進了教室，我和那些不會背誦課文的同學坐立不安。老師拿起名單隨即抽到了一個同學，他磕磕巴巴地背出了課文，但老師很是不滿意，批評了他，然後老師低下頭又看了看名單，這時我的'心中像十五個吊桶打水——七上八下。
“王浩東！”不是我，我的心跳得慢了些。只見王浩東流利地背誦出了課文，老師比較滿意，表情緩和了一些。只見老師又拿起名單看了看，“王子龍！”啊！王子龍是我同桌，好驚險啊，差一點就是我了。我怕老師叫我背課文，所以心跳得更快了，心就像打鼓一樣，彷彿十秒鐘能跳一千下，在我因緊張陷入沉思時，王子龍一直在背，他背得雖然慢，但是他也不像第一個同學背得那樣生疏，老師讓他坐下了。坐下后王子龍得意地看了看我，意思像在問：你會背嗎？我沒有理睬他。
老師放下名單，她的目光鎖定在一個正在看書的人身上，便叫他站起來背誦，我的心中有悲有喜，悲的是這節課為什麼這麼長？喜的是還沒有抽到我。那個站起來的同學認認真真地背誦完了課文，但就念不準字詞，老師便讓他站着聽別人背。只見班長口中唸唸有詞，恰好引起了老師的注意，老師便讓他站起來背，結果他和王浩東一樣流暢地背出課文。
我正拿起書讀的時候，突然老師讓我起來背誦，我的心中正慌，心想：我完了。突然一聲清脆的下課鈴傳到我的耳中，只見老師不情願地走上講台宣佈下課。我長吁一口氣，打鼓的心也收回肚子裏了。
我心想：班長和王浩東都會背，那我一定也能，而且下節課老師很有可能還找我。於是我開始大聲背誦課文，在下一次語文課上能熟練背誦了。
唉！以後一定好好背書，以後再也不想體驗那種心兒怦怦跳動的感覺了。
一堂難忘的課13
生活好似一幅流光溢彩的畫卷，五彩斑斕。生活的畫卷中，有許多景象，令我難以忘懷。
升入國中後，我們接觸到了更多的學科和科任老師，也學到了更多的知識。有許多精彩的課堂令我終生難忘，其中給我觸動最大的一節課是一節地理課。
“下面我們一起來看看咱們中國的地圖。”地理課上，老師温柔的聲音在講台上響起。
“請大家翻開書第56頁，今天我們來講中國的地勢與地貌。"同學們嘩啦嘩啦的翻找着書頁。
哇！原來我們中國的地貌是那麼千姿百態，資源是那麼豐富，土地是那麼遼闊。
地理老師一邊讓我們看着ppt，一邊滔滔不絕的講述着中國的四大平原、四大高原、四大盆地，再一次讓我們見識了中國的富饒。
地理老師見多識廣，在講台上講得頭頭是道，我們在聽課的過程中彷彿身臨其境，置身於祖國的名山大川中。
地理老師接着把我們中國與美國做比較，卻讓我們大吃一驚。美國在世界上是一個發達國家。雖然它們的歷史短，資源少，人口少，但是他們非常懂得珍惜。
比如説一片淡水他們就將他保護的很好，不許人們污染。那麼其他的東西就更不用説了。
再來看看我們中國。雖説是一個資源大國，但同時也是一個人口大國，把資源平分到每個人手中，我們就變成了一個資源匱乏的'國家。
人多了，吃的用的東西也就多了。產生的垃圾和廢水廢氣也就多了，不注意就會造成嚴重污染。根據調查，世界上最純淨的千島湖就在我們中國，可是因為養魚，又不注意保護生態平衡，千島湖也受到污染。
為什麼中國和美國的差距這麼大呢？地理老師告訴我們：這就是懂得珍惜和不懂得珍惜的後果所致，所以同學們在生活中也要珍惜一切事物。唯有這樣才能建設好我們美麗的家園。
下課了，老師的話仍然回想着在我耳邊。
這節課在我心中埋下了一顆小小的種子，並且生根發芽，伴隨我學習成長。
一堂難忘的課14
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，同學們在自己的座位上迅速坐好。
這是一堂作文課，我最喜歡上作文課，再説，昨天老師佈置的作文練習，我好不容易才從《優秀作文選》上找到了一篇類似的文章，略加修改，又加上下一些華麗的詞。嘿，小文章甭提有多出色！今天老師評講作文，一定會象往常那樣，在班上讀我的。想到這裏，我禁不住得意地晃了晃腦袋。
老師開始講話了：“同學們，昨天我佈置的作文比較難寫，但有幾位同學寫得仍很出色。下面我就將這幾位同學的作文給大家讀一下。”一連幾篇優秀文章都讀了，竟沒有我的。作文本發下來，老師也沒打批語，莫非老師發現我的祕密了？我心裏一陣不安，腦門上競滲出了冷汗。這時，老師拿出一位同學的.作文，分析給大家聽。最後，她對大家説：“這位同學的作文之所以如此出色，就是他講的是真實的事。要知道，寫出真情實感才能感動讀者呢，如果生搬硬套他人的文章，再好也沒有光彩……”
這不是明明在説我嗎？我一個勁低着頭，望着那沒有批語的作文發呆，心裏有一種説不出的滋味，這時，老師來到了我身邊，語重心長地説：“你想過你這次作文失敗的原因沒有？請你記住，自己辛勤勞動的果實才是甘甜的。”聽着聽着，我一陣傷心，淚水不由自主地落在這沒有批語的作文本上。
是呀，我寫作文，耍小聰明，這樣又欺騙老師，又欺騙自己，是多麼不應該呀，我抬起頭，對老師説：“老師，讓我重寫一遍吧。”“ 好。”老師點點頭又鄭重地對我説，“希望你記住這堂作文課。”
一堂難忘的課15
週四，我高高興興地來到固鎮縣青少年活動中心寫作班。
“當，噹噹。當，噹噹。”上課了，方老師對我們説﹕“今天，我們進行一次“朗讀大王”評比。規則∶正確流利有感情聲音響亮加分，錯一處扣1分，磕磕巴巴扣3分，只有一個調扣3分—5分，聽不清楚扣5分。”
老師讓我們抽號。我抽到了二〈2〉號，這時我心裏就直叫苦∶這也太倒黴了吧，我的練習時間這麼少。我還有幾個字不能確定它的讀音，我只能靠一個人來確認它們的讀音。
半小時後，老師宣佈“朗讀大王”評比開始。第一個參賽者是“李梓陌”她朗讀的內容是《我們都能成為天使》裏的倒數第一、倒數第二自然段。“接着，他開始講認識的'故事，我驚訝得睜大了眼睛。直到那天我才知道∶多年前的那個週末，他原來是打算自殺的！他説……”她讀得聲音哄亮，發音標準，吐字清晰，抑揚頓挫。只讀錯了幾處。她一定拿高分，果不其然，她得了97分，97分已經是一等獎了。她的出色表現給我帶來了巨大的壓力。
一個接着一個讀，一個接着一個評。終於輪到我了，我朗讀的是《別給未來留下遺憾》裏的倒數第一、倒數第二自然段。“有人説傑瑞米很另類，有人説傑瑞米很懷舊，有人説傑瑞米很幽默，還有人説傑瑞米是炒作。可是，我覺得傑瑞米是在做一種心靈按摩。一個……”由於我的緊張，我讀錯好幾處。老師説﹕“99分、98分、97分，那好魏遠航，97分。”這時我心裏大石頭終於落下了，差點高興得跳起來。
走在回家的路上，天彷彿格外的藍，陽光彷彿更加燦爛。我忘不了這一天，忘不了這節課的快樂。