(經典)難忘的一堂課作文
在平時的學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的難忘的一堂課作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
難忘的一堂課作文1
今天早上，我們看到教師每個同學都喜出望外，我感到疑惑，看了看，原來是今天要做香甜可口的爆米花呀！
我們首先準備的材料有：大豆油、白砂糖、玉米粒，外加一口大鍋。
我們首先開到中火，然後放一些玉米粒，接着等幾分鐘。
就在這時，我們看到了鍋裏的玉米粒，蹦蹦跳跳活像一個個孩子活蹦亂跳，聽到玉米粒那“噼啪噼啪”的聲音，我的心裏不禁有些小激動，就像獲獎一樣，興高采烈。
這時候，好吃的爆米花完成了，老師給我們每人發了一些爆米花，我先是舔了一口，然後蘸了些糖，吃了一口。爆米花的`味道，真好呀，令我讚歎不已，回味無窮，我歡天喜地吃個不停。
就這樣，我們一直進行了下去，這時隔壁的班級下課了，我們的爆米花味香味撲鼻，讓他們不停地張望。
慢慢地，這節情境課結束了。
難忘的一堂課作文2
難忘的一堂課 今天，我在家中玩電腦，忽然想起了第一次上學校的電腦室的情形。 那時，我正好讀四年級，第一次上電腦室，真是太激動了。電腦室裏的電腦總共有五十多台，一人一台。電腦老師在台上講解着怎樣開機和運用記算機。啊，學校的電腦室位居舊綜合樓的三樓，所有的電腦都是一個顯示器，一個鼠標，一台處理器組成的，我聽着老師的講解，按老師説的按動了處理器上的開機鍵。只聽見“噔”的一聲響，顯示器上出現了許多英文字母，等過了差不多幾秒鐘，我按下了回車鍵，啊，開機了。開機後的`顯示屏上有許多圖標，電腦的背景是一片藍天。老師教我們打開文件和退出文件和運用程序，然後教我們練習打字，準備訓練我們用一節課打字，看我們的基礎。哼，我可沒那麼安份呢，我那時還不懂電腦，拿鼠標亂點，把電腦弄死機了，老師還算厲害，三下五除二又把電腦弄好了。呼，害我嚇出了一身冷汗，這下子我可安份了，一節課都規規矩矩地坐着打字。我的同學們見了還不趁機笑我呀！那節課可真難忘。我現在對電腦有了更深的認識，至少再也不會把電腦弄死機了！
難忘的一堂課作文3
那是一堂班隊活動課，也是我最難忘的一堂課。
那天，老師笑眯眯地走進教室，對我們説：“今天，我們來做一個遊戲!”話音剛落，教室裏一片沸騰，嘰嘰喳喳，好不熱鬧!在老師的要求下，我們好不容易才靜了下來。
隨着老師的指令，我們來到了樓下，並閉上了眼睛。
10分鐘，對明眼人來説，是短暫的，也許在不經意間就溜走了;可是對於閉上眼睛的我們來説，這10分鐘，就像是一個世紀那麼漫長。黑暗，是多麼令人恐懼呀，看不到嫩綠的小草，看不到飛翔的鳥兒，看不到湛藍的天空……一切的一切，只能用鼻子和耳朵來感覺。我們只能聞着花香，只能聽到鳥兒振翅的聲音，但什麼也看不到，看不到五彩繽紛的世界，抓不住一絲快樂的氣息，一切的一切，都沉於無邊的黑暗!10分鐘，整整10分鐘呀，我們無助，我們恐懼……
時間終於到了，我們睜開了雙眼，盡情地看着這似變而未變的'校園，心裏充滿了無限的快樂!真怕這惟一能欣賞世界的權利，被人剝奪掉!
回到教室，老師已在黑板上寫下了幾個字——珍惜生命中的每一刻，保護好心靈的窗口!
難忘的一堂課作文4
還沒走進教室，就彷彿聞到了那濃濃的陶泥香。
鈴聲一響，我們便飛快地奔向美術教室，發現桌上有一個轉盤，幾把刻刀，還有一些我不認識的工具。老師莞爾一笑，説：“同學們，我們今天要上的課是陶泥課。”説完，就開始示範，她邊做邊説：“陶泥有多種做法，如泥板拼接法、泥條盤轉法、手捏旋轉法，我們一般用手捏旋轉法。”
我想：做一個杯子吧，應該不會太難。説幹就幹，我先用圓規畫了一個直徑約６釐米的底，再把底刻出來，一個圓就完成了，雖然四周有點凹凸不平。第二步就是做杯身了，我先壓成一個長方形，再把它放在轉盤上，細細把捏成圓柱體，等到基本成形時，就把杯底和杯身拼接在一起。由於時間過長，杯底都快乾了。老師走了過來，提醒道：“加點水吧！”我恍然大悟，加了水以後，陶泥再次變得有粘性了，輕輕一粘，就ＯＫ了。最後一步，就是做杯蓋。我先用小錘子把圓錘成一個裏厚外薄的圓形，再補上一個小球，大功告成了！
下課了，我環顧一下四周，看到有些同學做了一條鯨魚，有些做了一隻小狗，雖然都不怎麼逼真，但這都是我們用心做出來的`。
難忘的一堂課作文5
國小生後轉眼間要過去了，但又一堂課一直在我腦海裏迴盪，使我久久難忘。
記得那是一節科學課，我無聊的坐在座位上等待着下課鈴聲的'響起。一分鐘，兩分鐘，三分鐘……“叮鈴鈴叮鈴鈴”“終於下課了”我高興得叫了起來。我和“小滷肉”高興得玩了起來，又蹦又跳，高興極了。可是時間不等人，過得真快，轉眼間又上課了，我又來到了“無聊”的世界，我的腦海中突然蹦出來一個念頭和“小滷肉”説悄悄話。我先把她推了幾把，沒反應。又叫了幾聲，還是沒反應。哼，不理我！嘿嘿看你這下理不理我。於是我一把揪住了她的頭髮。“哎呦”只聽“小滷肉”慘叫一聲，她轉過頭，嚴肅地看着我，對我説“你真是搗蛋，學習的時候認認真真，玩的時候才能高高興興，三心二意只能一事無成，現在還是認真聽課吧！”我聽了之後驚呆了，平時活潑可愛天真的“小滷肉”今天是怎麼了？我嬉皮笑臉地説“哎呀媽呀，今天太陽打西邊出來了！”“小滷肉”偏過臉説“嚴肅點，我沒有開玩笑！”
這節課我受益很深，讓我終生難忘！
難忘的一堂課作文6
自我跨進學校的大門以來，我上過許許多多的課。但我有一堂課讓我永生難忘。
那年暑假，爸爸媽媽帶我到海邊。剛到海邊，我就像一匹脱韁的野馬，在沙灘上飛奔。沙灘上的沙子，細細的.，軟軟的，踩在腳底非常舒服。沙灘上，人流如潮。遠遠望去，浪花像一朵朵美麗的梨花散落在水中，真是美麗極了！我們在水裏盡情地嬉戲玩耍，感受大自然的饋贈。
這時，媽媽突然湊到我的耳邊，神祕地問道：“你知道海水是什麼味道的嗎？”
我漫不經心地回答道：“海水的味道就是海水的味道唄！”
媽媽揚了揚眉毛，突然向我伸出她的“邪惡”之手，一下子把我按在水裏。我被嗆了幾口海水，“哎呀！好鹹啊！”我生氣地對媽媽説：“真是的！你怎麼能這麼嚇唬我！”
媽媽調皮一笑，説道：“這下知道海水的味道了吧！生活中處處有好玩的東西。只要你細心你就會發現。你看，你以前沒有發現海水是鹹鹹的，現在通過自己的‘體驗’，你就知道了。”我點了點頭。
難忘的海邊之旅就在嗆水中結束了。它讓我知道生活中處處有學問，只要你多去發現。這堂體驗課真讓我受益匪淺，更讓我永生難忘。
難忘的一堂課作文7
在我心底的最深處，有無數閃耀着燦爛光芒的寶盒。無數的寶盒珍藏着無數美好的、難忘的、珍貴的回憶。其中，有一個雪白的，散發着更加耀眼的光輝的寶盒，裏面珍藏着，我最難忘的.一堂課……
記得那一次的數學期會考試，我的分數非常不理想，作為班幹部的我竟然連八十五分優秀線有沒有達到，只有一個七開頭的分數。我哭了，淚水像斷了線的珍珠一樣大顆大顆地落下來。這不真氣的眼淚，怎麼沒經過我同意就來了？我哭了好一會兒，才擦乾眼淚，開始“借電腦消愁”，縮在椅子上在網上看《守護甜心》。我就這麼看呀看呀，直到亞夢在片子裏説了一句發人深省的一句話：“我不認為輸了，受傷就是終結。只要心裏堅信下一次不會輸，而拼命努力的話，傷痕越多隻會讓自己變得越堅強，飽嘗失敗的人內心才能綻放光芒！”我好像被人潑了一桶冷水，幡然醒悟過來：“一次失利又怎麼了？以後還有無數次考試，一次又算得了什麼？”我馬上關上電腦，回房學習去了。
時光流逝，我的努力沒有白費，現在數學在班級里名列前茅。我終於可以驕傲地抬起頭來，僅僅因為日奈森亞夢的那一句話，給我上了一堂生動、難忘的課。
難忘的一堂課作文8
在我上幼兒園大班的時候，我們便又多加了一個科目；陶藝課。第一節課便是我最難忘的一堂課。
上課的老師姓李，是一位三十多歲的女老師。她慈祥親切。第一節課她就教我們如何把一團粘糊糊的泥巴滾成圓，又如何做雨滴狀，搓長條……好奇的我們像一個個正在吸吮陽光的小苗，專心致志地聽老師講課。
到了動手活動時間，我們像一隻只嘰嘰喳喳的小鳥一樣不停地討論這討論那，彷彿永遠説不完。老師耐心的一個步驟一個步驟給我們做示範，當老師走到我的身邊時，她用那温暖無比的手摸摸我的頭説；“做的真好加油！”有了老師的鼓勵，我自然就會有信心，做起來就會更加努力了。
當我做雨滴狀時，我反反覆覆在那裏用手搓，但怎麼都做不好，我猶豫，老師看到後連忙走到我身邊，手把手的教了起來。
她耐心的邊做邊告訴我要領説；“上面要寬，下面窄。”不一會，便做出了一個“完美”的雨滴。之後老師讓我自己試一試，在老師的`耐心教導下，我終於會做雨滴狀，並且做得和老師一樣好。
現在回想起來，我認為這堂課不僅是學會做一種簡單的形狀，重要的是耐心。
這真是一堂令我難忘的陶藝課呀！
難忘的一堂課作文9
記得有一次，我和母親一起去其他學校上一節課，那是一節與眾不同的課，令我永遠難忘。
上課了，媽媽坐在後面聽講，我在前面聽老師講。突然，老師走過來説：“孩子們，請你們寫下自己最親的五個人”。我聽到老師的口令，就在紙上飛快地寫下：爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、姑姑。這時，老師又讓我們把其中的一位親人劃去。我想：劃去媽媽或爸爸，我不成了單親孩子了嗎？劃去爺爺吧？他年年都帶我遊山玩水。劃去奶奶吧？我可是她一手帶大的'。劃去姑姑吧？她待我像親生女兒一樣呀!這是一次多麼艱難的選擇，筆多次被拿起、放下。這時，老師説時間到，讓我們必須做出選擇。在老師的催促下，我只好被迫把“爺爺”兩個字劃去，筆還沒觸到紙上，我的淚水便流了下來，再看其他同學，也是淚汪汪的。看到同學們表情凝重，淚眼汪汪，讓坐在後面的媽媽也是淚流滿面。
那節課，讓我感觸很深，從此後，我一直要求自己做到孝敬每個長輩。
難忘的一堂課，教會了我孝義二字！
難忘的一堂課作文10
在許許多多難忘的事當中，最讓我難忘的事是開學的第一堂課。
開學第一天，老師抱着一摞教科書進了教室。把書放到講台上後，老師説：“同學們，這裏有一本書的背面有一些破損，我想大家肯定都不想要破書，那你們説這本書應該給誰呢？”老師剛説完，同學們就爭先恐後地想要回答。老師點了我的名字，我一秒也沒有猶豫，説：“把教科書往空中一扔，到誰那兒就是誰的。”老師微不可察地搖了搖頭。接着老師讓鄭某某同學回答。鄭某某説：“把那本書給我吧。”説完，老師就若有所思的點了點頭，説：“這是老師想要的答案。”瞬間，教室裏掌聲響起。而我則害羞的連頭都不敢抬起來，心想：“我為什麼沒想出這樣的`答案呢？”但事實上我真的不想拿破書。從今天開始我也要像她一樣學會讓着別人，要有高風亮節的精神。
難忘的事有很多，但獨獨這事卻讓我受益匪淺，這一堂課讓我無法忘記。
難忘的一堂課作文11
現在只要一上起自然與生活科技的課程，我總會情不自禁地打從心底懷念起昔日的自然老師—陳雪老師，迄今對她的課程教學內容難以忘懷。
回顧五年級上學期的自然課，老師獨特的教學方法及風格，讓我對自然科學產生濃厚的興致，在老師的潛移默化中，對我的學習有莫大的幫助，培養我用心探討自然界的無奇不有，在上關於太陽的單元課程，從實際模擬太陽的移動軌跡中，觀察並記錄下來，使我有無比的成就感，縱然在炙熱的大太陽下曬得滿身大汗，但卻樂在其中。回教室後，同學們個個踴躍分享自己的研究結果，與老師共同討論下，我們得到最正確的答案，老師講解完，大家都融會貫通後，接着就是隨堂測驗，驗收我們的學習成果。
老師以生動活潑的教學方式提高學生的學習興趣，引領我們走入奇幻的國度，到户外觀測太陽時，老師一再叮嚀我們不要直視太陽，以免傷害視力，在豔陽下老師仍賣力地解説，真是令人敬佩。
這一堂課是我最難忘的'，因為它充實我求知的心靈，伴我遨遊大自然中包羅萬象的學習課程，這堂課給我的感受分外特別且豐碩。
而今她因身體健康而離開，但她已開啟了我對自然科學學習的興趣，老師，謝謝您！
難忘的一堂課作文12
這是一堂難忘的作文課，會讓你開懷大笑，如果你想知道就來看一下吧！
今天，我們來抽籤決定每個角色，最搞笑的是“白雪公主”居然被一個男生給抽到了，我抽到了“王后”，我打算給他一個紅蘋果，“毒死”他。
表演開始了。在我的腦海裏，故事裏的'環境簡直太可怕了，不過在作文班這樣的環境下，我不但不會覺得可怕，反而覺得很逗，因為你不會想到，當白雪公主躺在牀上昏倒時，他，他竟然把臉藏起來了，於是，我們給他起了一個綽號——“白雪公豬”。看着他哭笑不得的樣子，我們又一次開懷大笑。
表演到結尾時，公主和王子要結婚了，當他們倆對視着要牽手的時候，王子卻逃跑了。你想想，這公主該有多醜啊！王子居然逃婚了，公主也太慘了吧！
今天的作文課真是既好玩又有趣，又是令我難忘的一堂課！
難忘的一堂課作文13
鋼琴課，我已經上過很多堂了，可是，只有一堂課，像長在我心上似的，怎麼也忘不了。
那是一個星期六的晚上，媽媽帶我到教我鋼琴的朱老師家上課。我的哈農（鋼琴作業）像着了魔一樣，該彈這個的彈那個，該彈那個音的又彈了這個音，可是，朱老師沒批評我，反而説：“不錯啊！有進步。”
我聽了，忙把頭埋得很深很深。“好了，我們來彈車爾尼吧。”朱老師親切地説。我一聽這話，差點叫起來，我的媽媽呀，這星期我壓根就只彈了一遍車爾尼，那老師會不會……
“開始吧。”朱老師説。我慢慢地把手放好，彈一下，手就抖一下。過了大約五分鐘，我總算磕磕巴巴地彈下來了。
出乎意料的是，朱老師還摸摸我的'頭：“瀾瀾彈得真好。”然後讓我下課。我聽了，眼淚立馬流了下來。
這堂課，就好像語文書裏的第二十一課：《掌聲》。作者説：“人人都需要掌聲，特別是當一個人身處困境的時候。”我説：“人人都需要表揚，特別是當一個人學習很差，這不會那不懂的時候。”老師們，家 長們，請你們多表揚您的學生、孩子。讓他們愛上學習，這樣，他們就會努力學習了。
難忘的一堂課作文14
今天我們開學了要檢查作業，我認為這是難忘的一堂課。
組長檢查作業，因為我的作業做完了作業我一點兒也不緊張，組長先給張耀城檢查作業，然後給孟恆陽檢查作業，再給劉燁林檢查作業，現在該給我檢查作業了，“預習不完整沒有概括內容，微日記完成，思維導圖完成，微課做完沒。”組長説，我毫不猶豫的説：“完成了。”
現在該給小組長該給老師彙報完成作業情況了，老師説：“誰沒有完成微課的`站起來。”只有三個人沒有完成，我這裏顯示只有35個人完成了，不一會兒老師開始把全部完成微課唸了一遍，老師唸完以後我整個人都像蒙了一樣，我心想：我不是做完微課了嗎。沒有唸到名字的同學站起來，我帶着疑惑站起來了，老師讓我們一個一個的解釋，哦！原來我沒有全做完有4個沒做。
通過這節課我知道了以後要聽清老師的要求在做。
難忘的一堂課作文15
這是我們班第一次上數學公開課，大家興奮極了，都對數學公開課充滿着期待，充滿着渴望。
那一天，大家都精神抖擻，為了上數學公開課都做好了準備，興奮中又帶着緊張，彷彿空氣都凝固起來了。
上課鈴一響，我們走進教室，五十多雙老師的眼睛齊刷刷看着我們。難道只有我們一個班級上這次公開課嗎？我的心中一下子尷尬起來，但是還是頂住了壓力。上課的老師我們並不認識，聽説是來自甌海區的一位國小老師，他説：“上課，起立，同學們上午好！”“老師好！”同學們答道。老師説：“請坐！”就在我們坐下的.一剎那，班級的燈忽然亮了，讓我們更明顯的“暴露”在老師們面前。這時我才發現，我們是被“包圍”了，心中如同壓了一塊很重的鉛塊。
公開課上得很順利，老師講的內容我都能理解，知識點學習得很好，我們與老師的溝通也十分流暢，彷彿一切都是十全十美的。但是，往四周一看，老師的“包圍陣”讓我心中又有點不舒服，頓時嚇出一手心的冷汗，無法更好地發揮。老師的公開課其實沒有啥樂趣，只有聽課與練習，只有緊張與尷尬。
課後最直接的感受是尷尬，原來以為教室裏還有另外班級的同學，竟然只有我們一個班級，真是太意外了，真的不是一堂有趣的公開課。