我心中的老師作文15篇
在日常生活或是工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的我心中的老師作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。
我心中的老師作文1
看到了這個題目，我想到了許多許多。在我的心目中，老師要和善、嚴厲，同學不舒服，老師要及時處理，言行要致，上課是同學們的老師，下課是同學們的朋友，教育方法要特別，同學心裏有不開心的事，老師及時舒通等等。
有一次下課時，我覺得頭疼，便趴在課桌上。老師看見我沒精打采的樣子，便親切地問我：“怎麼了，顧倩影?你是不是不舒服”我有氣無力地回答道：“嗯，我的頭好疼啊!”説完，老師便把我帶到他的辦公室，讓我坐在他的'椅子上。他又連忙倒了杯熱水給我喝，然後温和地問我：“現在你感覺怎麼樣?”我笑着説：“嗯，我舒服多了。”
他並沒有閒下來，而是打電話給我家，爸爸媽媽都去上班了，家裏沒有人接電話，放學後，老師帶我去了醫院，原來我感冒了，便幫我開了藥，過後，老師又把我送回家。回家後，他又告訴我，這些藥什麼時候吃，吃幾顆，説完，老師才回去。第二天早上，老師又問我身體舒不舒服。頓時，我的心温暖極了。
老師不僅有和善的一面，還要有嚴厲的一面。有一次，我的作業很馬虎，老師看見了，便毫不留情地把我的作業撕了，並且嚴肅地對我説：“你看看你，自己能寫好，為什麼還這麼馬虎呢/你家學校那麼遠，你媽媽還送你來上學，你對得起爸爸媽媽，對得起你自己嗎?”我很後悔，悔恨自己當時為什麼不把作業寫好。寫作業要一氣呵成，為什麼我要重寫一遍呢?為什麼我要花兩遍時間來寫作業呢?那第二遍時間，我不就可以做別的事情了嗎?從那以後，我的作業再也沒有馬虎，總是認認真真一氣呵成。
老師的教育方法還很特別。他不像別的老師那樣上課讓同學們舉手回答問題，而是按着順序輪流回答或自由搶答。我認為這種方法很好，不僅可以讓每一個人都有回答問題的機會，還可以讓同學們養成積極動腦筋的好習慣。我很讚賞老師的這種特別的教育方法。
老師，您像辛勤的園丁，培育着美麗的花朵;老師，您像一支燃燒的蠟燭，照亮別人，燃燒自己;老師，您像一座燈塔，引領我們走向成功;老師，您像一把金鑰匙，為我們打開知識的大門;老師，您像甘甜的乳汁，哺育我們，讓我們天天茁壯成長;老師，您像一片冬日的陽光，使我們感到人間的温暖;老師，您像……
這就是我心目中的老師胡老師。我希望我長大以後，也做一位像您一樣的老師。
我心中的老師作文2
夕陽西下，我遠遠地望着老師手握魚竿彎曲着背脊的身影，那淡去的一抹餘暉在他身上完美的停留，不願離去。
這也是我在孩提時代經常見到的情景，讓我格外珍惜。
思緒翻騰，我的心就像小鳥撲稜稜地飛翔，驚喜萬分，終於忍不住輕輕喚出：“老師!”我努力剋制自己，不敢大聲喊出，怕打擾您此刻的寧靜，可我更不願用這極小的聲音來發出這異常珍貴的兩個字，怕這薄弱的力量與我的內心不相符。
老師啊，您還好嗎?分別七年了，為什麼我見到的卻是您那觸目驚心的白髮?它們在您稀疏的黑髮間格外搶眼，是歲月蹉跎的嗎，亦或是精神乏累?這才得以在您退休之際享受着清幽的垂釣，否則，躲在水底的魚兒怎麼也能聽得見您內心不盡的悠閒和歡愉。
當餘暉漸漸消失，我拉着一根叫“年輕”的長線，卻怎麼也牽不住，歲月催人，轉眼他已遲暮，回想起曾經他用有力的手寫下的遒勁有力的粉筆字，他在課堂上慷慨激昂的陳詞。耳邊迴響着他教過我們的小詩：“童年阿!是夢中的真，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑……”。
老師，你是否知道在不遠處有個小小的我，帶着七年對你的懷念與敬愛靜靜地懷想，細細的風吹過水麪，水面泛起漣漪，您的手抖動了。我猛地一驚想讓您看見我，卻又退縮了，我還是那樣一個內向的學生，可我做過一件很勇敢的事情，我記得，那是我第一次撒謊。
“老師，您佈置的一道習題，全班人都不會做，快點去班上輔導吧!”我故作焦急，氣喘吁吁地説，只見您迅速放下手中的`筆，快步走向教室，我暗自竊喜。
當您走進教室裏，卻聽見全班人大聲唱生日快樂歌，講台上是孩子們給您買的生日蛋糕，插滿蠟燭。
“老師，許個願，快吹蠟燭吧!”
“是啊，快吹吧!”
我永遠記得您的表情，眉毛舒展，又驚又喜，嘴裏含糊不清地念着：“好，好!”鄭重地走向講台，認真地許下了個願，吹滅了四十多根蠟燭，同學們歡呼着，教室裏洋溢着幸福的氣息。
天彷彿黑了，樹下的垂釣者的心漸漸緩和開來，我滿懷敬意的目光不曾離去，他慢慢收拾好漁具，起身準備回家手裏拎着的是小小的收穫，若干年後，他曾經用汗水培育除開的學子是否也會帶着學有所成向他報喜?
風彷彿聽見了，它一遍遍地回答：會的，一定會的!
我心中的老師作文3
國小生涯即將結束了，和老師同學們度過了六個春秋，在這六年裏最讓我難忘的老師就是教了我三年的老師——廖轉興老師。廖老師您永遠是我心中最美的女老師。
您長得很美，一頭黑黑的秀髮下是那雙明亮的眼睛，挺挺的鼻樑上架着一副眼鏡，還有你那燦爛的笑容，就像一朵剛剛綻放的鮮花。老師您的精神是美，因為有了你，花園才這般豔麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤，怎麼會綻開那麼多美好的靈魂之花？啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您讚揚！ 傳播知識，就是播種希望，播種幸福。您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻並不要求任何報酬。
記得那次自習課，你改着剛考完的'卷子。改到一位同學的聽力部分時，她叫我們停下筆，便説道：各位同學聽一下這位同學寫的東西!”他是這樣寫的：爸爸到貿易市場去買雞，爸爸付了2元，買了兩隻“xx”。“xx“我們叫道。接着是一陣笑聲，老師説：“我本來是説：爸爸到貿易市場去買雞，爸爸付了2元，買了兩隻“老母雞”，而這位同學卻把老母雞寫成了“xx”。你們説這是不是沒認真聽，你們也不要笑，這也是一個很好的例子，你們可不能再犯這個錯誤了，知道沒。。”我們聽了直點頭。
還有一次，學校舉行“經典美文誦讀”，我和幾位同學被選上了，所以有幾節語文課都沒有上，那時還以為老師會罵我們翹課，但是事實卻出乎意料，老師不但沒有批評我們，還在放學時幫我們補習，一字一句都講的那麼仔細，那麼清楚。
老師，你這種精神是美的，您工作在今朝，卻建設着祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。 老師，如果把您比作蚌，那我們便是蚌裏的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
啊!老師，您無私地奉獻了自己的一生。您是平凡的，但卻又不平凡，我心中最美的女教師非你莫屬，我最敬愛的老師。
我心中的老師作文4
在我的學習生涯中，遇見了很多的老師。而在高中，我遇上了我喜愛的老師，教生物的李老師。
説起生物老師李老師，我就不禁想起高一剛見到她的時候。上課鈴響了，同學們陸續的坐在自己的位子上，以飽滿的的精神面對將要來到來的生物老師，隨着一聲聲清脆的踢踏聲，門口出現了一個女人的身影，而後，她便慢慢的走向講台，而我們的目光也跟着她變動，接着，她輕輕的把手裏的生物書放下，開始做起了自我介紹。通過介紹知道她姓李，而這時我注意到她的外貌，她看起來很年輕，大概只有二十來歲的樣子大概二十來歲，長着一頭烏黑光亮的`長髮，看上去清爽乾淨。兩道淡淡的眉毛，一雙會説話的眼睛，挺拔的鼻子和一張櫻桃小嘴，組成了一張可人的娃娃臉，看上去清新可愛。身材很消瘦，卻又不顯得病態。帶着一雙眼睛。
俗話説外表的光鮮，只不過是人生的匆匆過客，隨着時光的流逝，唯有心靈的美，能陪伴我們的一生。我覺得李老師不僅外表美，心靈更能讓我不能忘懷。
李老師是一個温和不太愛發脾氣的老師，上課幽默風趣而又不失重點，總是能用很清晰的語句幫我們解答問題，例如，當我有題目不會做的時候，我會先問同學，能聽懂的話便不去問老師，但總有些不會的題目，這時，我便會利用大課間的時候帶着問題去找她，她很温和的對待我，問我哪道題不會，這時我便會大膽的向她提問，她也會和平常上課一樣，耐心的教我，而我也是認真的聽講着，生怕錯過什麼。
在剛學生物這門學科的時候，我認為還是比較簡單的，書上的內容並不多，只是把課後的練習坐完，所以在第一次的月考當中，我考的並不是很好。後來李老師在課堂上説，不要以為書上的內容很簡單，那是因為你沒有吃透，外面的資料都是幫助你們看懂課本的。所以，在那次，我才真真的認為生物並不是那麼簡單的。
同時，李老師對我們也很負責比如，在課堂上，她有時會查看作業完成量，如果有人沒有完成的話，她便會讓那個人下課後到她辦公室裏補作業，或者是遇到上課不聽的，她也會讓那個人下課講給她聽。
現在我生物成績的提升也是因為李老師的教導，如果沒有李老師的話，我的生物可能也弄不好，她在這門課上對我的幫助也很多，而我更加認真的去學這門課。
這就是生物老師，我心中的最美老師。
我心中的老師作文5
衣着整潔，身姿挺拔，知識淵博，風趣幽默的她，就是我的數學老師李老師，他就是我心目中真正的好老師。
記得上三年級的時候，我認識了李老師。那時候我們對她十分陌生，非常膽小，上課舉手發言的同學很少。我更是膽小，一邊低着頭思考着老師提出的問題，還一邊擔心着：會不會叫到我啊?“張佳悦！”老師恰好點到了我，怎麼這麼巧啊！我皺了皺眉，把頭埋得更低了，幾乎快要貼到桌面了，臉一陣一陣地發熱，心裏像揣了幾十只小兔子，一陣狂跳。無可奈何，我只好慢慢地站了起來，結結巴巴、吞吞吐吐地回答着老師提出的問題，聲音小得像一隻蚊子，連我自己都不知道自己在説什麼，這時的.我，似乎成為了一個受驚的小鳥。
這時，我提心吊膽地等待着老師的批評。可是，李老師不但沒有批評我，反而還親切地對我説：“你回答得很正確，如果你的聲音能再響亮些，這就更好了。”我看着老師那充滿鼓勵的目光，鼓足勇氣，響亮而流利地回答完了問題。老師向我笑了笑，欣慰地點了點頭，還豎起大拇指表揚了我，我心裏美滋滋的。
在這堂課上，我第一次感受到了課堂上那寬鬆愉快的氣氛。從此以後，每次我都能夠大膽、積極地舉手發言。
最令我難忘的是去年，李老師因為工作勞累而生病，住了院，昏迷不醒。等她醒來的時候，還忍着全身的疼痛，囑咐代課老師要多複印一些學習資料給我們，好使我們的成績能夠有所提高。李老師還用微弱的聲音，請代課老師代筆，口述了給我們同學的一封信，鼓勵我們上課認真聽講，積極發言，不要落下功課。我們被感動了，當我和一些同學要去送禮物慰問周老師的時候，她卻婉言拒絕了，她用虛弱的聲音對前去看望她的同學説：“只要你們考出了好成績，這就是給老師最好的禮物。”我們被老師這種品質感動得熱淚盈眶，答應老師一定會好好考試，爭取考出好成績。這時，老師才欣慰地點了點頭。
李老師！您像母親一樣關愛着我們，呵護着我們，使我們在您的關懷下健康茁壯地成長。李老師啊李老師，你無私的奉獻像太陽照亮了我們的心扉；您諄諄的教誨像細雨，滋潤着我們的心田；您和藹可親的態度像春蠶，織起我們信心的大網；您默默無聞的品質像蠟燭，照亮我們寬廣的前途！我永遠也忘不了您-----我心目中的好老師！
我心中的老師作文6
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。老師像春雨一樣，滋潤着我們，無時無刻不給我們鼓勵。我心中的好老師是我的國小六年級班主任——周夫利老師。
周老師留着一頭烏黑的頭髮，一雙明亮的大眼睛，小小的嘴巴，還有兩排整齊雪白的牙齒，很漂亮而且性格温和。她是我的數學老師，大家都很喜歡她。
在我六年級的時候，一直有一件事令我難以忘懷。
開學的第一個星期，周老師對我們全班進行一次數學測試。我心中十分忐忑不安，生怕考不好。果然不出我所料，我考了79分。我十分失望，這是我從沒考過的低分。一下課，周老師就把我叫進她的辦公室，我低着頭不敢看她，我怕看了她，我的心臟會瞬間停止跳動。我也不説話，老師也不説話，就像平靜的大海一樣，靜悄悄的。辦公室裏安靜極了，安靜得讓人窒息。幸好，數學老師先打破了沉默，撫摸着我的頭説：“李智驍，不要這樣，雖然你考的不太理想，但你只要盡力了，就沒什麼。”老師的.聲音很温和。我慢慢抬起頭，發現老師並非我想象的那樣，而是面掛笑容，目光温和。然後我小聲回答：“嗯。”老師看到我這樣失落，然後兩隻手搭在臂上又和我説：“作為一個學生，應該有夢想，不要因為一時的失敗而氣餒，要對自己有信心，曾有一位英國人説過：“信心可以移山，我相信，只要你堅持，就會成功的。”最後，老師又意味深長的説了一句話：“為了今後的生活，為了父母，也為了自己，要向自己的目標努力！”
這些話在我心中刻下了深深的烙印，刻骨銘心。就是因為老師的這句話，我在今後的學習上，無時無刻不在提醒我自己，要為了自己的目標努力。
在後來的測試中，我逐漸走出上次低分的陰影，慢慢地，成績一點點變好，也有了信心，從第一次的79分進步到83分，又從83分變成93分，然後一直保持良好的狀態。我十分感謝周老師給了我鼓勵，給了我信心，讓我更上一層樓。
而且，我明白了：一個人在成功的道路上，要有自信心。愛默生也説過：“自信是成功的第一祕訣！”所以周老師給予我的鼓勵讓我銘記至今。
這就是我心目中的好老師——周夫利老師。
我心中的老師作文7
我心目中的好教師，當然非金教師莫屬了。她像一座燈塔給我指明瞭一條正確的道路，使我勇往直前，少走彎路。所以我很感激她這一年來對我們的教育和照顧。
我們班上的男生和女生中有個別幾個人表現不是很好，很是調皮，但您沒有對他們失去信心，反而對他們充滿了信心，一次又一次地讓他們改正缺點，您像母親般偉大像父親般嚴厲，在生活中，因為有您，我們才能夠一步一步的往上爬，向成功的終點邁進。
教師，您記得那次春遊去歡樂谷嗎？你和我們一齊玩，一齊笑，一齊叫，好像您也回到了童年時代。最終，您還拉着我和我的好朋友袁慧的手，問道：“歡樂谷好玩嗎？我只玩了個旋轉木馬，其他的我都不敢玩……”隨後，您還和我們分享了你自我的感受，這些平凡卻又親切的話語，使我突然發現你變得那麼平易近人，這是我第一次能夠這麼自然地和教師聊天，感覺是那麼愜意那麼舒適那麼自然，我本來以為師生之間必須要用十分禮貌嚴肅的話語來聊天，可是您改變了我的看法，我覺得此刻的您就像是母親般温柔偉大。
在生活中，因為有您，我們才能夠一步一步向上爬，感激您，教師。
教師，您還記得那天中午嗎？因為同學們的吵鬧和頑皮您來了，我們班原本像炸開了鍋一樣，但因為您平日裏樹立的威信使我們頓時安靜了起來，您進來後雖只把我們訓斥了一頓，但停了片刻後，説：“上等的班級是班主任在不在都一樣好，中等的班級是班主任在與否二個樣，下等的班級是班主任在不在都一樣的不好，我相信，我們都期望自我在一個號班級裏學習成長，對麼？”這次，又是您把我們從懸崖邊挽救了回來，此刻，我感覺您就像偉大的`父親般嚴厲卻又語重心長地教育孩子。
在生活中，因為有您，我們才能夠一步一步地向上爬，感激您，教師。
因為有像您這樣的教師，我們才能夠在犯小錯誤的時候，以懸崖勒馬的方式立馬回頭，在生活中感激有您，您像一名畫家增添我們生活的色彩，您像一隻啄木鳥，為我們糾正成長中的小錯誤，您像一名巡警，為我們檢查每一天的行為規範，感激有您，教師，伴我們一路。
我心中的老師作文8
有人説，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明瞭前進的方向；又有人説，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌着我們這些小樹苗；還有人説，老師是茂盛的枝葉，用他那強而有力的身軀呵護着我們這些未來的花骨朵兒。看到此，我不禁聯想到了他。
他，經常理着一個像釘滿了鐵釘的菜板似的平頭，身着一套黑色夾克衫，迎面走來，大步流星，給人一種神清氣爽的感覺。
課堂上，他總能把古今中外的小説講得繪聲繪色，緊緊地攥住我們的心田。名師名詞，他信手拈來；典故軼事，他妙語連珠。他妙趣橫生的語言、聲情並茂的朗誦就像一隻無形的`魔手，引領我們穿越時空界限，經歷滄海桑田，感悟人生哲理。他的課堂笑語紛飛，大家雙眼晶亮，久而久之，我們逐漸發現不愛舉手的同學開始搶答問題，不愛説話的同學成了話匣子，每個人都在悄然變化着，開始愛上了學語文。
然而，他平日裏對我們卻是很嚴厲，嚴格要求班裏同學們的舉止行為，下課力求做到“淨、敬”，學習力求做到“靜、競”，嚴格遵守規章制度，力求盡善盡美。這些做法剛開始，我們總覺得很苛刻，但久而久之，我們發現，這些做法在潛移默化中影響着我們，改變着我們。他引領我們安靜地學習，獨立地思考，激烈地競爭……這些都是課本上所沒有涉及的，是他讓我們慢慢懂得“細節決定成敗，良好的集體是學習成績提升的重要保障”的真理。在學習之餘，他亦讓我們感悟到成才的基礎是成人。
當甜夢美好温馨時，當月光皎潔迷人時，當花季斑斕溢香時，又一次架起心的小船，駛向理想的彼岸，在他的幫助下，理想的莊園依稀可見。
忘不了他經常掛在嘴邊的一句話“逆境是人生最寶貴的財富”。是的，成功與困難是相對存在，如果沒有了困難，成功又從何談起？這句話時時鞭策着我們前行。
對他，千言萬語只化作：“不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。”
他，乃我們的語文老師——俞老師。
我心中的老師作文9
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”老師像紅燭，照我們前方的道路。“隨風潛入夜，潤物細無聲。”老師像春雨,滋潤我們的心靈.這些都是讚揚老師的高尚品德的詩句.我覺得,老師非常值得人們敬佩.記得我剛上國小,心裏很害怕,因為什麼都不懂.是老師,用他們那一張張燦爛、真誠的笑臉讓我們感到温暖；是老師，用他們親切的語調告訴我們生活中的是與非；是老師，用他們淵博的知識，教會我們ABC、123、aoe。
老師像園丁，辛勤澆灌我們每一朵花朵。記得我在五年級時，老師要求第二天交回執。第二天早晨我發現我的回執家長沒簽名，為了不讓老師失望，我從家校聯繫本上班把家長簽名撕下來，貼在回執上。上語文課時，陸老師把我叫到她身邊，用她嚴肅的神情告訴我，我錯了。陸老師苦口婆心地和我談話，為的就是讓我明白事情的.嚴重性。她還負責地把這件事寫在家校聯繫本上，讓我的爸爸媽媽也知道這件事，一起教育我。
老師像引航帆，在我們灰心的時候給予我們鼓勵，在我們成功的什麼道具我們不要驕傲。還記得這次集團運動會比賽前夕，陸老師為我們作賽前動員，讓609班28位同學都能夠知道，在運動場上靠的是全班同學齊心協力，擰成一股勁，為集體榮譽而拼搏精神。雖然老師表面上好像很輕鬆，不用去比賽，但仔細想想，老師其實比我們更辛苦。在入場式準備時，老師要費心思考採用什麼道具，怎樣裝飾，什麼樣的隊形 ，這都是需要經過深思熟慮的。陸老師還告訴我們 ，這套入場式方案是她在凌晨一、兩點鐘睡覺時想出的，可見老師時時刻刻都在想着班級體。在運動會的各比賽中，老師總是站在終點，默默地為同學們加油，嘴角掛着一絲微笑，用照相機記錄下同學們每一個精彩的瞬間深深地愛着每一位同學。
老師像蜜蜂，每天都在辛勤工作着。每當下課鈴響起，同學們都在高興、自在地放鬆玩耍，再看看老師們，他們還在辦公室裏勤勞工作着，批改同學們的作業、試卷。屋外的熱鬧並沒有影響到老師們的工作興致，老師們那樣一絲不苟，那樣嚴謹，對同學們非常負責。每當我們在家裏舒服地看電視，上網時，老師還在學校裏批作業、備課……
人的一生，從小到大要經過幼兒園、國小、國中、高中、大學，都離不開老師的教導。老師是我們成長中的領路人，一位好的導師，會使自己終身難忘，因此我非常敬重老師，感謝老師。不管我長大後做什麼工作，老師的光輝形象會永遠留在我的心中。
我心中的老師作文10
一張紅潤的臉上有着一雙明亮的大眼睛，挺挺的鼻樑上架着一副近視眼鏡，這就是我記憶中一年級的語文老師——陳老師。陳老師二十多歲，中等身材，胖胖的，膚色白皙，看上去和善可親。記得我剛上一年級時，很膽小，離開了昔日熟悉的小夥伴，來到這個生疏的一年級教室裏，周圍坐着許多陌生的同學，心裏難免有些害怕。因此我一直坐在座位上，低着頭，始終也不敢抬頭和同學交談，緊張、害怕、孤獨同時襲擊着我，我只希望早點放學，投身到媽媽温暖的懷抱之中。突然，我感覺到一隻温柔的大手輕輕地摸了摸我的頭，那感覺像媽媽愛撫我一樣，我猛然把頭抬起來，啊！原來是陳老師！
“怎麼樣，對這兒不習慣嗎？”陳老師親切地笑問道。“還……還好。”我斷斷續續地回答。陳老師見我這麼緊張，便在我身邊坐了下來，開始和我聊天。“趙昕茹，你上課表現得很勇敢，回答的問題準確清楚，而且聲音響亮。老師很喜歡你的！下課時你也要勇敢啊，和同學説説話，出去活動活動，要學會主動交朋友啊！”陳老師微笑着説，“跟同學交談多了，你就會有朋友的，你的學習生活會變得快樂有趣的。
別怕，膽大些！現在和老師説説話，行嗎？”我使勁點點頭，大膽地看了老師一眼，陳老師也正看着我，眼睛裏滿是媽媽般的慈愛。我心裏感到暖暖的.，心情慢慢地也開始放鬆了。陳老師跟我談了好多有趣的話題，我的臉上漸漸地有了笑容。最後，陳老師對我説：“你看，有朋友是不是很好啊！”我懂事地點了點頭。
現在，我的朋友已經是數不勝數了，在這兒，我要説一聲：“陳老師，謝謝您！”一年級的學習令我最難忘的是寫字。一開始我的字寫得不是很好，陳老師就利用下課時間一筆一畫地教我，她告訴我寫字的要領：觀察字的間架結構，寫好字的每一個筆畫，筆畫的間距要勻稱等等。正是有了這些寫字基礎，我現在寫的字還算漂亮，在常熟市五年級寫字比賽中獲得了一等獎呢！五年過去了，我依然很清楚地記得這些事。敬愛的陳老師，您是我心中難忘的老師，您教會了我交友，教會了我最基本的寫字……您建立起我靈魂的大廈，感謝您，老師！
我心中的老師作文11
這個題目讓我重新用審視的目光來看從教二十多年的自己，也看師從過、同事過以及正在同事的老師們。什麼樣的老師才是“好”老師呢？請讓我説説心目中的標準。
上些日子送女兒去北京師範大學上學，一進門，看到一面石碑，上刻八個大字：學為人師，行為世範。我與女兒為之駐足。韓愈説：“師者，所以傳道授業解惑也。”譯成現代文是“老師，是靠他來傳授道理教授學業解釋疑難問題的”。這告訴我們，好老師需具備至少兩個條件——學問高，行為端。
先説學問高。學高為師。要稱得上是老師，當然必須在某一學問方面有較高的修為，這項修為能為別人釋疑解難，鋪路搭橋。比如一個好語文老師，不能是才高八斗，也總得滿腹文章。不能字字珠璣，也總得口齒生香。將書本中無色無聲的鉛字演繹得活色生香。引導學生品味文字裏的思想，文字外的意味。再深入點，引導學生從認識文學到認識人生，因為文學即人學。一個數學老師就得教會學生直線、圖形、微積分……一個老師腹中沒有科學的'知識，即使頂着一個“老師”的頭銜，也會誤人子弟，更無從談什麼“好”老師。
再説行為端。這個不難理解，試想一個講台上滿嘴仁義道德，講台下總是蠅營狗苟的人，即使學問再高，人們也難定其為好老師。熱愛祖國，熱愛人民，熱愛學生，熱愛生活，熱愛自己的事業，自覺的遵紀守法，以社會道德自律自己的行為，這樣堂堂正正光明磊落的一個“人”，再配以滿腹經綸，才是一個人人敬愛敬重的好老師。常言説的“言教不如身教”強調的應該就是這個。
學問高，行為端，又不意味着這個好老師是一個“聖人”，是一個只會教學生“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”的老師。因為我們的學生總得走出“象牙塔”，去面對紛繁複雜的社會，不但要去面對滿園春色，還得面對雨雪冰霜。作為一個好老師，要教導學生怎樣為人處世。要讓學生懂得怎樣才算是“天行健，君子以自強不息，地勢坤，君子以厚德載物”。
做一個好老師何其難也！一個“好”字，需要有多個方面臻於完美的修為才能支撐。不過，只要我們肯努力，從學為行為各方面從嚴從高要求自己，且能率先垂範，又何難被人稱為“我心目中的好老師”呢？
我心中的老師作文12
陸sir，是我國中時的英語老師，在我心中他就是一位美麗老師。
還記得，他與我們第一次見面，只見他雄赳赳，氣昂昂的走進了我們的教室。首先他做了自我介紹：“大家好，在接下來的三年裏，我將教你們英語，我姓陸，你們可以叫我陸老師，也可以叫我陸sir(loser)”。他剛説完，全班便鬨堂大笑。啥？失敗者？還有這樣稱呼自己的。他緊皺着眉頭，不解地將他的小眼睛，從那眼鏡中探了出來。一位笑得喘不上氣的同學，好不容易止住了笑，告訴了他事情的真相，他也不惱，而是咧開了嘴笑了起來。雖然在這之後的日子裏我們就這般稱呼他，但更多的還是敬意。他還笑着對我們説：“鄙人才疏學淺，還望以後大家可以多多包涵”。當然了，後來他用他的實際行動向我們證明了，這確實是個玩笑話。
陸sir的課堂生動活潑，在我看來我們班的同學個個都十分羞澀，常有老師會因我們課上被提問幾遍都沒人回答的尷尬局面而生氣。但在陸sir的課上從來就不會發生以上現象，只要是他的課，我們人人積極活躍。他以幽默的'語氣，誇張的動作與其時常的“精湛”的抽象派繪畫讓我們開懷大笑。時不時還會從他的嘴裏蹦出幾個“時髦”的詞，可謂是緊隨潮流。有時在課上他又會因為愛國之心爆發而大談國家時局，做出精彩的評論。班上無一人不熱愛他的課。我漸漸地也培養出了對英語的喜愛。
玩歸玩，鬧歸鬧，學習成績很重要。説句心裏話，陸sir是我國中三年最感激的老師。每次一談到學習或者成績，他就變得很嚴厲、嚴肅。例如，英語默寫不過要罰很多遍，而他的要求又很高，所以在這方面我着實吃了許多苦，但每次抄完後，我心中總是十分感激他，因為我的成績確實得到了明顯的進步。九年級時我很貪玩，成績也退步了，於是他便對我‘特殊照顧，對我更加嚴厲。雖然很累，但這也改變了我的心態，漸漸地又將重心轉移到學習上來，不敢鬆懈。考前他還專門找我談話，宛如慈父一般讓我深受感動。我的成績從多次不及格到逐步提高到最後在會考中取得優秀，其中就有他的汗馬功勞。
這就是我的時而幽默時而嚴厲，知識淵博的國中英語老師，讓我有着“一日為師，終身為父般”感覺的老師。他，就是我心目中的最美教師。
我心中的老師作文13
在我的心中，有一位和藹可親、知識豐富的老師始終令我難以忘記。她曾教給我許多知識，使我在知識的海洋中快樂地遨遊;她曾給予我許多關懷，讓我感覺到學校這個大家庭的無限温暖;她曾賜給我許多鼓勵，讓我在前進的道路上碰到再多的因難也能披荊斬棘，勇往直前。她就是我讀四年級時的語文老師——徐老師。
徐老師有一雙明亮的彷彿會説話的大眼睛。課堂上，她那和藹的微笑、傳神的目光和娓娓動聽的話語就像一個個快活的音符，奏出美妙的樂章，讓我們如痴如醉。每當有同學學習成績退步時，她就會用鼓勵的話語替代嚴厲的訓斥，擔心受到批評的同學往往聽到的是語重心長的教誨，他們會在心裏暗暗憋足了勁兒，發誓要把成績趕上去。所以，同學們都很喜歡她。
剛上四年級時，雖然我學習還算認真，但語文成績並不太理想，尤其怕寫作文。細心的徐老師教我不久後就覺察到了，於是，她便在課餘耐心地為我講解寫作要點，輔導我寫作。為了讓我把作文寫好，她還鼓勵我平時要細觀察，多讀書，勤練筆。在她教我們語文課期間，每週都會給我們佈置寫一篇作文。記得她給我們佈置的第一篇作文是寫一件心愛的物品，當時剛好我媽媽給我買了一個小鬧鐘，我喜歡得愛不釋手，於是，我的作文便寫的是《我心愛的小鬧鐘》。等徐老師把作文批閲後發下來，我迫不及待地翻開發下的作文本，首先映入我眼簾的是徐老師的評語：觀察仔細，描寫詳細。那八個醒目的紅字，像一團紅色的火焰温暖了我的心。雖然這篇作文老師只給了我“良好”這個等次，但她卻給了我寫作文以來得到的最好的評語，我心裏真是美滋滋的。
在後來寫的作文裏，我不僅經常得到徐老師寫的“優秀”等級，而且作文裏也漸漸地有了許多她用畫波浪線的方式標註的`優美語句。從那時起，徐老師幫我打開了寫作的大門，我不再害怕寫作文，並對寫作的興趣也越來越濃，作文水平也一天天提高了。後來，徐老師為了讓我寫出更好的作文，又推薦我去我們學校的文學社參加了寫作培訓。她還鼓勵我積極向外投稿，終於，在她的幫助下，我也有了屬於自己的獲獎作品，這使我的寫作的信心更大了。
正是她，徐老師，在我學習的道路上為我排憂解難，幫助我推開寫作的大門，引領我走上了寫作的道路，我真想真誠地對她説一聲：“徐老師，謝謝您!”
我心中的老師作文14
在我心中，虞老師是一位不折不扣的好老師，虞老師快五十歲了，頭上已有幾絲白髮，但虞老師卻朝氣蓬勃，精神猶存，聲音十分洪亮。雙眼炯炯有神，上課時，一瞪開小差的同學，他便立刻回過神來。他的皮膚白白的，很健康，在全班同學面前非常有威嚴，能把班級管理的井井有條，樸素中透着特別。
虞老師不僅對工作負責，態度認真，而且還十分關愛學生。
學校要舉行藝術節了，老師對這個節目很是重視，不顧一切犧牲自己休息時間，一絲不苟地為我們挑選節目。我們挑選了《快樂的節日》，老師便不辭幸苦在放學時間、週末幫我們排練。他為了讓我們全班女生都上場表演，想方設法地排列隊形。沒一個動作都要做的十分完美。為了我們的道具，老師還千里迢迢來到東陽為我們挑選綵帶，車費也都是自掏腰包。我們的'服裝，虞老師更是煞費苦心，為了幫我們節省賣服裝的錢，還特地拿來彩色的金紙幫我們做裙子，穿在身上，便閃閃發光，真是為我們的表演錦上添花。終於，功夫不負有心人，在虞老師辛勤的努力下，我們班的表演成為了五年級的一等獎，在舞台上一展風采，奪得頭籌，從這以後，每年藝術節，五（1）班的表演就成了全校眾所矚目的焦點，每個人都十分期待。
最令我難忘的還是吳磊中暑的那一刻，一個早晨，虞老師一看吳磊臉色發青，面如土色、直冒冷汗，便大步流星地來到吳磊身邊，親切的詢問道：“吳磊你現在舒服嗎？”吳磊無力地答道：“我眼前發黑。”虞老師一聽，心急如焚，馬上拿來一瓶正氣水，打開蓋子，倒入吳磊口中，他剛喝下，便又馬上吐了出來。虞老師一看這情景，急得像熱鍋上的螞蟻。便使盡全身力氣幫吳磊刮痧，儘管手變得又酸又乏力，但為了他的安危，甩一甩手又繼續刮。還給他吃了保濟丸。這時候，吳磊又説眼前還是發黑，虞老師的心更是提到了嗓子眼，心急火燎，急得就要哭出來了。無助地向全班求救：“有誰會刮痧！”俞虹遠，一位個子高高的女孩上前幫忙了。又颳了好一會兒，吳磊才説：“老師，我舒服點了。”老師一聽到這話，心中的石頭終於放了下來。
我們老師對我們也很嚴格，上課時，不允許我們開一點小差，她有時也很和藹，總是非常幽默，和我們打成一片！
“讓我用”隨風潛入夜，潤物細無聲。“來讚美那可敬可愛的虞老師吧！
我心中的老師作文15
尊敬的翟老師：
你好！
老師是辛勤的園丁，培育出祖國的花朵；老師是燃燒的蠟燭，犧牲了自己，照亮了他人。在我看來，您就是詮釋這兩句話最好不過的人選。
如果不是您，我可能從此不會與書法結緣。當時我剛上一年級，是您給我上的第一節書法課，您從漢字的演變過程講起，給我們示範了同一個字，從甲骨文到金文，再到小篆，最後到楷書的演變過程；接着又給我們講了古代著名書法家王羲之的故事，而且還教了我們基本的五個筆畫……同學們聽得津津有味。“叮鈴鈴”下課鈴響了，在您生動的講解下，40分鐘的時間彷彿只是蜻蜓點水般短暫。
從那節課後，我就渴望有一天能像您一樣妙筆生花，一提筆就能寫出美妙的漢字。雖然每節課您教給我們的知識並不多，可是我們都受益匪淺。在您筆下，一個個枯燥無味的方塊字變得生動起來，一個個中規中矩的筆畫彷彿變成了跳躍的音符，在田字格里自由組合。在您這樣有趣的講解，生動的課堂中，我的進步飛快，分數一點一點地增多，得到的紅花，受到的表揚和鼓勵也就越多，漸漸地我能感受到，我對書法，對漢字彷彿有了更深層次的理解。我突然開始期待每週僅此一節的書法課了。
後來，在您的推薦下，我參加了書法社團，每天放學後都要犧牲半小時至一小時的娛樂時間訓練，雖然很累，但是很充實。在參加書法社團的同時，我不僅學到了知識，收穫了榮譽，還交到了志同道合的朋友，可以説，這一切都少不了您的支持和幫助。
另外，還有一件事令我終身難忘。在我六年級的時候，您懷孕了，隨着時間的推移，您的.肚子一天天變大，走路、講課也越來越吃力，可是當時我有個重要比賽，需要輔導，所以，您遲遲沒有請產假，一直陪我訓練，幫我講解字形、筆畫。直至預產期前一天，您還在為我的比賽選內容、定格式、寫範本。當然，我最後也沒有讓您失望，取得了不錯的成績，您也平安的產下一對健康的龍鳳胎。
老師，“一日為師，終身為父”，更何況您教了我整整六年，在我心目中，您不僅是我尊重的老師，還是我的朋友我的家人。您用青春火炬照亮了我前進的方向，老師，謝謝您！
祝：
桃李滿園，幸福安康！
您的學生：陳姍姍
20xx年9月