教室來了不速之客作文

在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的教室來了不速之客作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

教室來了不速之客作文1

週五，同學們坐在教室裏捧着書，認真的讀着書。天空下着綿綿細雨，雨點打在樹葉上，啪嗒啪嗒的響，一切顯得那麼和諧。突然，我們的教室裏闖入幾位的“不速之客”，仔細一看，啊！原來是蜜蜂。

蜜蜂黑黑的，小小的'，在同學們上方一圈又一圈地盤旋着，像一個迷你的”UFO”。小蜜蜂一會兒飛向日光燈，一會兒飛向後面的黑板報，一會兒飛向講台，把翁老師都嚇壞了。時而上時而下，時而左時而右，七上八下，橫衝直撞，我想它一定是受了驚嚇才這樣飛的吧。突然，蜜蜂落在窗户上，坐在窗邊的膽小的垚垚害怕極了，“哇”的一聲叫了起來，從凳子上跳起來，指着蜜蜂，使勁往外退。許多女同學都連忙用書擋住臉，想把蜜蜂趕走，教室裏亂得一團糟。我雖然害怕，怕它來蜇我一下，但我還是極度保持鎮定、冷靜。忽然，小蜜蜂飛到我身旁，轉了幾圈，“嗡—嗡—”地叫着，好像向我挑戰。我急忙舉着書，拱着腰，躡手躡腳的朝着蜜蜂進攻，啪地一聲打下去，一隻蜜蜂被消滅了。其他的蜜蜂大概是被我和教室裏的同學的還擊所嚇壞了，盤旋幾圈，被我們請出了教室。不一會兒，就飛得無影無蹤。下課鈴聲響了，同學們怕蜜蜂捲土重來，迫不及待地湧出教室……。

上完課，我的耳邊彷彿還回響着小蜜蜂“嗡—嗡—”的叫聲，感覺小蜜蜂好想再説：“同學們，其實你們不用害怕，我只是來看看大家的，你們不歡迎我，我還是去採蜜吧，再也不做“不速之客”了。

教室來了不速之客作文2

每次看到蚯蚓，我就會想起我們上英語課時，教室裏來的不速之客。

那次英語課上了半節課的時候，我們班的一個調皮男生悄悄地從書包裏掏出一個小盒子，打開蓋子，拿出一條又長又細的棕紅色蚯蚓，露出一臉壞笑，因為他要搗蛋。

調皮男生把這條蚯蚓放在桌子上，拿出一根小木棍開始挑着玩起來，他居然把這條噁心的'蚯蚓挑到了空中，幸好沒被老師看見，不然他就要抄整本的英語書了。

雖然沒有被老師看見，但被班長看見了，她告訴了自己的同桌，同桌又告訴了後桌，就這樣，一傳十、十傳百，不到一分鐘全班的同學都知道了。這時，一位膽大的學生一聽頓時眉開眼笑，臉上舒展開了，露出了笑容，眼睛眯成了一條縫，他説：“我應該找一些土，把蚯蚓養起來......”這時候一個膽小的學生看見了，害怕地叫了起來，嚇得眉毛都豎起來了，原來蚯蚓爬到了他的桌子上。

最後，老師把蚯蚓用衞生紙包起來，扔到了遠處的垃圾桶裏。這就是教室裏的不速之客，它把全班都弄得心驚肉跳。

教室來了不速之客作文3

週五是萬聖節，就連蜜蜂都來送驚喜。

在上午的數學課上，突然從窗外飛來了一隻蜜蜂，它立刻吸引了同學們的注意力。有的看着那隻蜜蜂；有的拿着書本當武器，隨時準備動手；還有的左顧右盼，深怕一不留神，就被蜜蜂蟄了一口……真是千姿百態。過了一會兒，蜜蜂越來越多。它們在教室裏飛來飛去，好像在炫耀自己嬌小的`身軀，弄得教室裏滿是緊張的氣氛。我心想：“這不速之客把我們的教室當遊樂園了！”終於下課了，我們紛紛跑出了“蜂窩”……

又一節課開始了，翁老師進入了教室，發現了在窗上的不速之客。翁老師立刻走到了窗邊，正準備將蜜蜂趕走時，那蜜蜂像在跟我們玩遊戲似的，一會兒“跑”到東，一會兒“跑”到西，沒有目的地飛着。其中有一隻蜜蜂躲在窗框上，時不時發出“嗡——嗡——”的聲音，好像在説：“找不到我把！我躲在這兒呢！”正在我們無計可施之時，“快，唐昊澤，把它幹掉！”翁老師説。於是坐在一旁的唐昊澤立即拿起了語文書，以迅雷不及掩耳之勢朝蜜蜂打過去。“好了，它現在不能飛了！” 唐昊澤説。語文書上還隱隱約約留着蜜蜂的影子。

這次萬聖節，雖然沒有活動，但不速之客來串門“要糖”，也讓我們開心不已。

教室來了不速之客作文4

今天，我們正在上語文課，當老師講得正生動，同學們聽得正津津有味的時候。突然，教室裏闖進來了一位不速之客——一隻又黑又大的蜘蛛進入了我們的視線。頓時，我們放下課本，目不轉睛的盯着它。

這隻蜘蛛從頭到腳都是純黑色的，黑得發亮，黑得讓人恐怖。看着它這樣，同學們有的嚇得大聲尖叫，有的在悄悄説：“難道這就是傳説中的“蜘蛛俠”嗎？”還有的`很鎮定的看着它……

它從課桌上沿着蛛絲迅速地跑到日光燈上，四處眺望，害怕同學們抓住它，它在日光燈上面又向下看着我們。它那樣子真像一個打了的勝仗的將軍一樣，彷彿自豪地對我們説：“你們看，我多厲害！”

這時於老師告訴我們：“蜘蛛是益蟲。還要吃蚊子。我們千萬不能傷害它！”我突然感覺到：雖然我們都很怕它，但是還是歡迎它來到我們三年級八班教室。甚至有同學在小聲嘀咕：“熱烈歡迎，熱烈歡迎！”

這時蜘蛛很不好意思，悄悄地跑到角落裏，和我們一起聽課。

教室來了不速之客作文5

五月的天氣已經很熱了，下午上課沒精神，容易睏乏。儘管第一節是大家愛上的語文課，但也避免不了打瞌睡。大家都努力剋制住自己，但還是外甥打燈籠——照舊。

語文老師使出渾身解數，提高嗓門兒，用幽默的語言試着活躍課堂上的氣氛，可同學們仍然是無精打采，一聲不吭的，課堂很沉悶。

忽然，一隻小飛蟲從開着的窗户飛了進來，在教室的上面飛來飛去，“嗡嗡”地亂叫。飛蟲的到來打破了原來那沉悶的'氣氛，同學們像涼水澆頭似的都精神起來了，眼睛都偷偷地盯着這隻可愛、活潑的小飛蟲，生怕它飛走了。這一切，張老師都看在眼裏，為了不影響上課，還是若無其事地繼續講他的課。

這隻調皮的小傢伙好像故意擾亂課堂，起初還飛得高高，可現在它越飛越低，最後竟然在張老師的面前停下，“嗡嗡嗡”一直叫個不停。“哈哈哈”這副情景把同學們逗樂了，同學們笑個不停，課堂氣氛瞬間歡樂起來。

“丁零零”剛好下課了，小飛蟲也剛好飛走了。但笑聲還久久地迴盪在教室裏。

教室來了不速之客作文6

這是一節普通的語文課，李老師在認真地講着，同學們在認真地思考着，一切都是一節語文課的樣子。

“嗡嗡嗡……嗡嗡嗡……”教室裏傳來了一陣聲響。我聞聲看去，發現教室裏來了一位不速之客。

這位客人在教室裏轉了兩三圈，目光落在了邱越三的桌子上。然後它就像一架小小的直升機，繞着圈兒飛，緩緩地降落了。仔細看去，邱越三的語文書竟是它的`停機坪。

“啊！有蜜蜂……”一陣尖叫聲劃破了教室裏的寧靜。

同學們迅速地把目光聚集在邱越三身上，老師也放下手中的粉筆，回過頭來看他。

邱越三站了起來，用雙手護着自己的臉，生怕被這位客人蟄着了。他一邊往後退，一邊時不時地回頭瞄一瞄它，顯出很害怕的樣子。

“把它趕走吧！”李老師平靜地對邱越三説。尚未平靜的邱越三不但沒有去趕它，反而退得更遠了。

李老師見狀，便親自出馬了。她走到邱越三桌旁，毫不猶豫地拿起她的語文書，在空中甩了兩下。這時，教室裏一陣騷動，而受驚的蜜蜂早已起飛了，像一枚陀螺，在空中不停地旋轉着，上下移動着。正當大家聚精會神地看着它的時候，它突然加大了馬力，像一枚黃黑色的火箭，衝出了窗户。

霎時，教室裏又是那麼安靜了。

教室來了不速之客作文7

今日語文課時，李老師講得正熱血沸騰，突然，一隻“蜜蜂”飛到了邱越三的語文書上。

這時，越三已經完全遊離課堂，不停地扭動着身子，好像身上有跳蚤一般。他的語文書上的那隻蜜蜂卻紋絲不動，大有“敵不動，我不動”的架勢。越三使出了殺手鐗，用眼神去驅趕它。果然，這隻瘦小的蜜蜂被越三凶神惡煞的.眼神給震懾到了。它嚇得立刻起動“發動機”，往越三左側逃去。越三竟有些觸不及防，使勁地把身體往後仰，給它騰出一條道來。誰知，動作太大，經一個踉蹌，差點摔倒在地。

這下，驚動了我們全班同學，大家的注意力都集中到了他的身上。“你在幹嘛呢？”李老師迷惑地問。“我……”“他在打蜜蜂。”旁邊的小陳搶着幫他説。“坐回去。”李老師淡淡地説，好像什麼都沒有看見一樣，接着熱血沸騰地講課了。

忽然，那隻瘦小的蜜蜂又飛回到了邱越三的語文書上。這次，越三直接報告了李老師。李老師叫他把書拿過來，可他的手就像灌了鉛一樣，過了好久才把語文書拿起來，抖抖索索地遞到李老師手上。

李老師接過書來，不動聲色地往講台上輕輕一拍。

教室裏的這位不速之客就此一命嗚呼，蜜蜂君——卒。教室裏又傳來了同學們朗讀課文的聲音。

教室來了不速之客作文8

星期三上午是語文課，樊老師正在繪聲繪色地給我們講課，我們都陶醉地聽着。突然，樊老師停住了，用嚴肅的目光朝教室上方望去，我們順着老師的目光看去，原來是一隻馬蜂吸引了大部分同學的注意力。

我定睛一看，是一隻黑色的大馬蜂在教室上方盤旋着，像一架敵機在偵察敵情似的，從上方飛到下方，從左邊飛到右邊，停留在了劉澍的旁邊。劉澍抱着頭，差點兒鑽到桌子下面了，馬蜂好像不再逗他玩了，要飛走了，可是窗户擋住了它，它一頭撞到玻璃上，逗得我們哈哈大笑，都以為它已經被撞暈了呢！

可是馬蜂又向左邊的窗户飛去，但是卻讓坐在窗户旁的尹寶樂嚇壞了，發出“嗷嗷”的叫聲，馬蜂就不走，好像在鄙視他：“你真不像個男子漢，是個膽小鬼！”班裏又炸開了鍋。這時，樊老師淡定地發話了：“馬蜂飛到誰那兒，就用書把它趕走！”同學們有的站在桌子上拿書趕，有的站在凳子上用手亂揮，還有膽子小的'躲在桌子下面。

坐在最前面左邊角落的蘭孟陽個子不高，但是力氣卻不小，他站在桌子上使勁把語文書一扔，正好不偏不倚地砸在第三組第四排胡雨岑的頭上。胡雨岑叫了一聲，一邊揉着頭一邊一臉委屈的樣子，好像在説：“我跟你無冤無仇，我又不是馬蜂，你扔我幹嗎？！”班裏又沸騰起來，馬蜂又飛到燈繩上停了下來……

老師開始繼續上課了。也許馬蜂飛累了，也許我們可以和動物和諧相處了，馬蜂也和我們一起聚精會神地聽起了老師講課……