語文的作文15篇
無論是身處學校還是步入社會，大家總免不了要接觸或使用作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的語文的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
語文的作文1
雨，時而綿綿而下。時而傾盆而瀉。融入春夏秋冬，留痕於整個週期。
春雨，古人云：“好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。”春季為四季拉開序幕，春雨跟隨而降。細細的，柔柔的，淋漓盡致地展現自己。再有着春風的呵護與清新空氣的陪伴，它全身心的滋潤着大地。溪流嘩啦啦還予歡笑；花花草草還予嬌豔與青嫩。萬物盡情陶醉其中，享受它的沐浴。它也在美好中度過春季，溜進下一個季節。
告別夏季的激情，來到秋季，更名秋雨。或許它已耗盡精力，又或許厭倦了紛爭，它已無心戀戰，也改變高調作風。褪下曾經愛不釋手的戰袍。時而在家偷懶睡大覺，時而伴隨瑟瑟秋風隨意灑落。一邊享受夏季的戰利品，一邊琢磨如何教導下輩更有效去度過夏季，還不時夢想做到更加輝煌。但大多是想想，賴着步伐向前，穩行每一步。以前的磅礴氣勢一去不再返。就這樣不知不覺滑進了冬季。
冬季，更加具考驗，它無奈之下索性再一次更名，叫冬雨。它不再有很多耀眼的光芒，時時用厚厚的保護衣把自己裹緊，極少單槍匹馬去獨當一面。就算行動也與雪粘合在一起，不再擔任主角。還予自己充足的寧靜。大部分時光都在回憶中度過。此時，才發現以前的抱負、理想都已成過往雲煙，好像是做過很多，又似乎什麼都沒有做……
人生如戲，人生似夢，人生何嘗不就是雨？懷着不同的心歷經幼年、青年、中年與老年，最終留下一宗似厚非厚的字卷。
語文的作文2
中華兒女五千年的歷史結晶書。它其中藴含的那濃濃情思，華美辭藻無不令人心嚮往之。從書中學語文，你會發現語文的魅力與神祕，竹林梅香，亭台樓閣無不在其中體現從書中學語文，領略文學的奧祕。
當你輕輕翻看扉頁，嗅着馨馨墨香時，你已置身文學的海洋，山川萬物，日月星辰，包羅萬象。它可以讓你在文字下體驗一場春雨的纏綿，一首平平仄仄的詩篇，你的心靈將得到洗滌，靈魂得到昇華。
置身在書頁之中，你可體會到語文歷史中王族貴人的驕奢淫逸，戰場上鐵馬金戈的擂鼓宣鳴，腥風血雨。你亦可感受語文情感中的相思情愁，絕美愛戀，屈原投江的蕩氣迴腸，萬古嗥鳴，激憤的江水充足了勁，撞擊碣石卻化作漫天水汽白沫隨江水而去。你可為語文中愛國情深，葬身戰場的英雄痛惜。可對那官場上的佞臣小人唾棄。語文在書中無處不在，或許是一個字眼，或許是一個標點都會使你受益終生。
朱自清先生《匆匆》，於平凡中見其精神之高貴，在文字中，看到一條鋪滿煤屑的小路，一輪圓月，滿目的荷葉佔滿荷池。時光的飛速流逝，掩映在文學中，昇華在語文裏。《紅樓夢》是語文中史詩般的存在，它沒有大鬧天宮的熱鬧喧囂。沒有火燒赤壁的驚豔豪情。它就像一塊通靈寶玉，需要汗水和血肉的浸透，才鑄成這萬里文化長廊。
是的，在書中學習語文，不僅提升了文化素養，還在無形之中陶冶了情操，培養了情趣。
王開林曾説過：人只有在書中學習文學，才會在生命的更高處，遇到更好的自己。在書中學習語文，你才能與那些早已到達文學巔峯的偉岸身影，尋找那至純至善的生活。煙燻茶煮，暢談人生。
語文的作文3
我的語文老師是段老師。她長着一頭烏黑亮麗的秀髮，一雙大大的眼睛投射出睿智的光芒，但美中不足的是，她戴了一副眼鏡。段老師長着一個小巧玲瓏、能説會道的嘴巴。
我認為段老師最大的優點，就是做人做事守原則講道理。在這跟着段老師讀書的這段時間裏，她教會了我們怎樣做人做事。段老師常把這句話掛在嘴邊如果你的人品不好，成績再好我也不喜歡。在四年級那段時間裏，段老師教會了我怎樣自律，讓我變成了一個慎獨的人。
有一次，上自習課時，段老師發現了我有兩個導學上的題不會，她急忙過來很耐心的教給我。我忽然發現段老師其實是一個性格非常温暖，極其温和的老師。她與別的老師不同的是，她會站在我們學生的角度來考慮問題。不像一些老師，每次班級裏出現有些事情都會把責任推給學生，體罰學生。而段老師不一樣，每次班級裏出現一些同學們不和諧的情景，她都會温和的來制止，耐心的告訴我們，讓我們自己認識到錯誤。就這一點，我非常佩服段老師。
段老師一直是一個非常勤奮的人。段老師每天都會把我們的學習內容提前備好課，有時候甚至忙到半夜12點也睡不了覺。段老師這麼努力就是為了想要同學們踏踏實實的學習，在考試中取得一個好成績。一個老師為了學生們，把休息的時間都給丟掉了，這是一件多麼偉大的事情。我們在段老師上課的時候都會認真聽講，不再給段老師添麻煩。
這就是我的語文老師段老師。
語文的作文4
我用我的眼睛看四季
眼睛是心靈的窗户。眼睛若明亮，世界就光明;眼睛若昏暗，世界就黯淡。我有一雙美麗，漂亮的大眼睛。就讓我用這美麗的大眼睛來描繪這美麗的四季吧！
啊！我看到了！看到了！春姑娘提着花籃在為人間撒下漂亮的花瓣。小草看見了伸開手臂擁抱它，柳樹姑娘吐着嫩綠的幼芽，被禁錮了一冬的小溪慢慢甦醒了，它唱着歡快的歌兒向遠方流去。
啊！我看到了！看到了！炎熱的火神帶着他它那成千上萬個精靈來到了這個美麗的人間，它給大地帶來了炎熱的氣氛，讓人們炎熱難熬，這是，美麗的太陽花開了，是那麼美麗，那麼動人，他張開自己的嘴巴吹着動聽的小喇叭。
啊！我看到了！看到了！金黃的麥谷正在和我們招手。田園裏的各種瓜果熟了，有瑪瑙似的葡萄，燈籠似的柿子，漲紅了臉的蘋果，等等。火紅的楓葉也迎着涼爽的秋風慢慢降落了。
啊！我看到了！看到了！那鵝毛般的大雪從天空中紛紛飄落下來！他們挨挨擠擠，飄飄灑灑，很快就給大地披上了一層雪白的地毯。孩子們的嬉鬧聲很大，有的在堆雪人，有的在打雪仗，等等別提他們玩得有多高興了！
啊！我用我的眼睛看四季，看到了生機勃勃的春天，驕陽似火的夏天，秋風颯颯的秋天，銀裝素裹的冬天，我為自己有這明亮的眼睛而驕傲。
語文的作文5
今天，我們測試了語文的第六單元，這一次考的很嚴格，連我們班的“抄襲大王”，在今天也沒有抄上。
今天下午，體育課變成了語文課，我們馬上開始了複習，老師怕我們考不好，就把試卷都講了一遍。我們複習也非常有重點了，又是背又是寫的，一個閒着的也沒有。
開始考試了，老師正巧有事就回家去了。教室裏由馬永怡監考。她給我們調了位子，在邊上的通通調到最邊上，這樣以防萬一，應該不會有人抄襲了。馬永怡真是火眼金睛，馬上發現了一個同學在桌底下抄書，她頓時焦急地走到那位同學那裏。那位同學就是我們班的“調皮蛋”和“抄書大王”。她嘻皮笑臉着對着馬永怡，把書藏得嚴嚴實實。馬永怡發火了，把他的書揪了出來，只見他急得“哇哇”大叫起來，同學們都笑了。
我做題很快，不一會兒就搶在了同學們前面做完了。做完後我仔細檢查了每一個題，把空着的題都填上了，把答案不明確的都補充上了，只有一個讀音的題拿不準，但又沒辦法，只好這樣交上了。
下課後，我馬上翻了翻書，書上有明確答案，我發現讀音題做錯了。我真後悔當初沒有好好複習。從現在起，我一定要認真聽老師講課，虛心學習，一定要記住“少壯不努力，老大徒傷悲”，力爭下一次考試有更大的進步。
語文的作文6
宋揚老師是我們班的語文老師，她中等身材，白淨的臉上嵌着一雙深邃的眼睛，給人一種和藹的感覺。她是一個可敬的老師。一節語文課堂是三十五分鐘，在這短短的三十五分鐘內我們卻學到了豐富的知識當學到《地震中的父與子》一課時，老師為我們播放了地震災難的視頻；當學到《詹天佑》一課時，老師又為我們播放了高亢有力的音樂，老師就是這樣聲情並茂的領着我們走進了人物的內心世界，使我們的心靈一次次受到了滌盪。其實這一切都來源於老師的認真備課。每天中午午休的時候，同學們都陸陸續續的來到操場上玩耍，但老師卻在教室裏為明天的語文課做好準備。只見她時而愁眉不展，時而又喜笑顏開，一遍遍的翻閲着教材與教參，一遍遍的調試着電腦中的課件。正是經過老師艱苦的付出，我不再恐懼語文課堂了，而是慢慢的被它吸引住了。我的語文成績也大幅度的提高了。她還是一個和藹的老師。如果要是我們有搞不懂的`問題去問她，不管多忙她都會放下手上的工作，耐心地為我們講解。有時，一個問題她會講上幾遍，直到我們會了為止，再去做手頭的工作。
她時時刻刻都在想着我們，就連老師去上海學習也沒有忘記我們，回來的時候還給我們每個人都帶了許許多多的禮物。天下沒有十全十美的人，但我卻認為我們的宋揚老師就是世界上唯一一個十全十美的人，她對工作一絲不苟，對我們和藹可親，天下怎會有如此之師啊？
語文的作文7
上國小起，就開始接觸語文，可一直未搞懂語文是什麼。上國中後，我就漸漸喜歡上了這門與眾不同的學科。之所以與眾不同，是因為它沒有數學的枯燥計算；沒有英語的死記硬背；沒有社會的變化不定；沒有……
喜歡語文，在於它的千奇百怪，在於它的浩瀚無邊，在於它的魅力無窮。學習語文，我的知識在增長，對世界的感受也越發深刻。我看出：《紅樓夢》中曹雪芹的博學多才；《三國演義》中諸葛亮的忠心不渝；《西遊記》中孫悟空的足智多謀；《三吏三別》中杜甫為民的赤膽忠心；一切的一切，都讓我在語文的無窮魅力中有了深刻的體悟。
正是一位詩人所説：我所知越多，越感到自己文思枯竭，需要時刻充實。語文有最長久的作用力，一篇文章可名傳千古，如南朝丘遲《與陳伯之書》；一首詩可揚名萬世，如唐代張若虛《春江花月夜》。
語文也是一劑良藥，一紙勸告書，可以使罪惡滔天的犯人回頭是岸。品味語文，思索語文，語文的歷史就是人類的歷史，語文的知識是浩瀚無邊的。掌握語文的重要途徑在於不斷地學習，終生學習，用文字去改造人的精神。我想這是我多年來要找的答案。
這篇議論性的文章，題目即是文章的論題，文中寫了接觸語文的深刻感受。運用典型事例證明了語文對人成長的啟迪作用。觀點明確，立意淺顯而耐人尋味。論述深刻、發人深省。
語文的作文8
我喜歡大組競賽課，每當這時，大組之間都會進行抄寫或者聽寫，這樣就可以看看同學們的基礎掌握了牢沒有，也可以增加同學們對於文課的興趣，更好的是，在大組競賽課中最好的笑臉牌。
我喜歡讀課文比賽，每當這節課時，謝老師都會讓同學們寫課文提綱或和我們一起做課後題，並且回家後的作業就是其中的一些，這樣，回家後我們就不用百思苦想還做不出來了。
我還喜歡評講作文課，每當這節課時，謝老師都會評講試卷中的閲讀題，讓我們知道做閲讀題的方法，並且回家後的小練筆就是今天學習的閲讀方法，這樣，我們的閲讀就會越來越好。
我還喜歡閲讀培優課，每當這節課時，謝老師就會給我們講《黃岡小狀元》中做過的閲讀題，這並不是謝老師親自講，而是先讓一個同學讀題，然後再讓另一個孩子回答，回答後説一説怎們得出的答案，並叫全班同學來判斷正誤，最後讓同學們用一段話來概括學到的方法。這樣，我們可以學到更多的知識。
我還喜歡作文定稿課，每當這節課時，謝老師都會講寫作文的方法，還會叫一些同學讀自己的作文接着，讓自己修改，最後寫在定稿本上，這樣我們的作文水平就會提高，考試時更容易考滿分。
我還喜歡講評作文的課，因為那是謝老師會讀作文寫得好的同學的名字，然後讓這些同學上作家園地，接着讓他們來讀自己的作文，最後讓大家來點評可以的多少分，這樣，又可以讓我們進步！
我喜歡語文課，應為語文多麼有趣，多麼快樂！
語文的作文9
有媒體刊登了許多“氣死語文老師”的國小生作文，其中不乏“今天是雷鋒日，我在公園撿到1億元，交給了警察叔叔”“3月是農活最重的月份，我幫爺爺奶奶割麥子”等瞎編內容。笑過之後不免反思，天真爛漫本是孩子們的天性，究竟是什麼逼迫他們從國小着説“瞎話”?
首先，應試教育“功不可沒”。雖然我國大力推進素質教育已經多年，但在不少學校依然還是“分分分，學生的命根”。在這樣的指揮棒下，一些老師將作文範文當教學“寶典”，要求國小生們“依葫蘆畫瓢”、會應付考試即可。因此，出現“撿到億元”“三月割麥”這樣的瞎編內容也就不足為奇了。
一些家長過於“望子成龍”也助推了這股歪風。為了“不輸在起跑線上”，一些家長除了要求孩子學好學校裏的課程，還給他們報了“奧數班”“藝術班”等多種課外輔導班。在學業負擔過重的情況下，孩子們經常忙得連睡眠都不充足，更別談參加課外活動、深入社會體驗生活了。
長此以往，不少孩子學的知識只是來源於家庭、學校和輔導班，它們以外的“大好河山”“世間百態”一概不知，甚至出現了“吃過烤鴨，不識真鴨”“只吃過豬肉，沒見過豬跑”的怪象。在這樣的情況下，孩子們寫作文如何不編“瞎話”?
更進一步講，這不僅是不會寫作文這樣的“小事”，更牽涉到誠信教育的“大事”。當前我國正在大力建設誠信社會，如果孩子們從小被逼着説“瞎話”，誠信社會如何後繼有人?誠信社會是否也應“從娃娃抓起”?
“讀萬卷書”，也要“行萬里路”。要想消除這種現象，還是要拋棄應試教育的單一“指揮棒”，建立健全綜合性的考核評價體系，倡導“知行合一”，做到“不拘一格降人才”。
語文的作文10
一場球賽過後，除了一身的汗水，還有成功的喜悦和失敗的傷感，但是，比賽中的勝負不是最重要的，更重要的是友誼與彼此的尊重。
看着男生每天中午不吃飯的練球，女生心裏也不是滋味。賽場上，他們有序地配合，快速地運球，準確地投籃……看着馬老師手上的“V”字，隊員又為班級掙了2分，伴隨着籃球在寂靜中發出“哐”的一聲，全場轟動，更少不了我們女生的歡呼!他們要是有了失誤，我們也不會埋怨，而是用更大的聲音喊：五班，加油!我們知道，這時如果我們抱怨，他們會有太多壓力，所以，我們給予更多的是鼓勵，是賽場上對於參賽者的尊重。
場上也會發生意外。在有人摔倒時，對方球員不會不理不問，而是伸出友誼的手，把“對手”拉起來，拍拍他的肩膀，很哥們的笑一下。也許這一場比賽我們輸了，但我們不會氣餒，場上是對手，場下是朋友，相互的尊重在彼此心中架起了友誼的橋樑。
每一次賽後，我們總會看着男生與其他班的球員笑着，説着，議論着，真是不可思議，對手變成朋友竟會如此簡單。儘管輸了，但看到參賽隊員都那麼樂觀，我們也就不那麼緊張了。我們在看其他班級比賽時，沒有因為哪個班曾經把我們打敗而喝倒彩，真誠地希望每個班都是冠軍。一聲聲“加油”，為參賽隊員增添了無窮的信心和力量。
尊重，是一種美德，是人與人之間交流的另一種方式，不需要太多的語言，只是一種心靈的互動。一陣鼓勵的掌聲，一聲由衷的喝彩，一個真誠的笑容，就是賽場上最好的尊重。
語文的作文11
你是歷史的沉澱。你是情感的結晶。你是心靈的昇華。我在中國流傳着祖國的名山。在三峽時期，我利用船的激流，勇敢地感受到李太白兩岸猿類的聲音，不再能夠通過千山萬水的喜悦和驕傲，有時還能感受到李島元巴東三峽的吳峽。猿猴哭了三滴眼淚，衣衫襤褸。這兩種截然不同的感覺在心裏盪漾。
在小石池裏，我悠閒地散步，感受到柳宗元悲傷的骨頭，靜悄悄的寧靜和沉默。我陶醉於古人豐富的情感世界。我在中國參觀了祖國的名勝古蹟。在岳陽樓上，我不禁驚歎於范仲淹的作品，把長江吞沒在沒有職業生涯的地方。它也讓我更多地瞭解範先生對這個世界的擔憂，並擔心這個世界的快樂。
杜甫在黃鶴樓上看到了他高高的標誌性翠綠，靠在河對岸的河流上。不同的是，崔浩的過去常常乘坐黃鶴到這裏的空黃鶴樓。黃鶴永遠消失在白雲的美麗神話中。我在荒島上看到了魯濱遜的冒險。他拿着一把長環遊島上的每一個角落。我知道意志是什麼，以及主人公頑強的毅力和毅力。
而且很清楚，在生活的道路上，只有不怕困難，向前邁進，才能欣賞到越來越多美麗的風景。我認為魯迅對社會的理解和理想社會的希望並不重要。這就像地面上的路，沒有路可走。的確，品味的好處是很大的。在中國，你帶我去中國的土地，讓我想起昨天和今天的生活。
語文的作文12
我在語文、數學、英語三個科目中，語文是我最喜歡的科目之一，語文就像春光中永不凋謝的花朵，處處奇光異彩。上個學期以來，我的語文學習遇到了小小的困難，我苦苦的努力着，感到有點辛苦又有點不知所措。
我的媽媽變着"戲法"幫助我，我老是不配合她，天天都惹得她火冒三丈。有一天，媽媽或許知道再罵也沒用了，去書店"淘"來了一本《風吹哪頁讀哪》，這是語文報30年經典閲讀集萃。
我從"啟明星"開始粗略地讀，再細細地讀，這些都是學習語文的方法，正如劉老師所説的話。當我看到《別讓才能為懶惰所支配》這篇文章的時候，心裏挺難受的，好像就是在教育我。
文章中有一個很老很老的故事，是"達。芬奇學畫蛋"，這個故事告訴我們，懶惰犯上了並不可怕，只要勇於改正，變懶惰為勤奮，還是能夠在求知的道路上收穫累累碩果的。
還有一篇《主宰自己》，裏面有培根説過的一句話"習慣是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。"我們國小生應該養成"主動學習習慣、專心學習習慣、自練自檢習慣和當日事當日畢習慣"，這些習慣我都沒有很好的養成，心裏慚愧極了。我要好好的看這本書，學習裏面的方法。
我和語文會成為最好的朋友，我要找到一把鑰匙，去開啟它真正的魔力。
語文的作文13
語文的樂趣莫過於朗讀一篇篇優美的文章，背誦一首首悠揚的古詩，寫出一個個令人咋舌的生僻字。但我最大的樂趣就是學習文言文，古人的智慧深不可測，是白話文所不能及的，能讓我不禁身臨其境，大呼過癮！
記得第一次接觸文言文，還是那篇選自《世説新語》中的《楊氏之子》，它向我們講述了一個九歲小孩既有禮貌，又幽默風趣地反駁孔君平的故事。這讓我內心裏不由得不佩服那位小孩的機智，如果換做是我，或許我就會愣在那裏，不知怎樣去回答。而文中簡潔凝鍊的語言，也深深地吸引着我，讓我去學習如何與他人禮貌地交流。
隨着年齡的增長，年級的增加，我們接觸文言文的機會也漸漸的多了起來，我由當時初學者的“一頭霧水”，到後來中間階段的“半明半昧”，到七年級上半學期我讀文言文已基本能疏通文意了。其實，文言文看似很難，但只要能夠用心去學，很多東西就變得簡單明瞭了，生活中的許多事情也是這樣，這也是我從文言文中學到的人生哲理。
後來，我們課本上開始要求背誦文言文全段，我發現自己對這件事竟然得心應手，同樣的文章我可以比別人背得更快、更準，這使我有更多的時間去涉獵更多的知識，如此循環反覆，我就比別人懂得更多。不知這算不算得上一種技能，反正我是對文言文情有獨鍾的。
在語文學習的天地裏，無論欣賞多麼優美的文章、背誦多麼悠揚的古詩、還是寫出一手好字後的那種成就感，都不及朗讀一篇文言文！那種意境，那種感覺，讓我陶醉在其中，流連忘返，至少我是那麼認為。文言文帶給了我太多太多，我認為這也正是語文的樂趣所在吧。
我的樂趣——文言文！
語文的作文14
是什麼讓我愛上了語文?是我的啟蒙老師遞給我教鞭當小老師，讓我覺得拼音是世上最神奇的音符的那一刻?還是格林創造的那個美好的童話世界?是，或許又不是，自自然然地，我就愛上語文。
語文，它綴滿了人類幾千年的文化碩果，讓我無法不愛。語文，它為我開啟了一道道門，一扇扇窗。在《紅樓夢》中，賈寶玉與林黛玉哀怨悽美的故事讓我為之惋歎，幾度落淚;《水滸傳》裏，梁山好漢的俠肝義膽又讓我豪氣倍增。漫遊在唐詩宋詞的佳境裏，我感受到“明月鬆間照，清泉石上流。”的清幽之美，也品味出“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”的清紙梅香……語文的美，它的深邃、它的廣袤與繁榮，醉入了我的心底!讓我深陷其中，樂此不疲。
不知從何時起，學語文已成為我生活中不可或缺的一部分。縱使雙眼發澀，縱使心倦神傷，也執意無悔。走進史鐵生的《秋天的懷念》，我感悟到蒼勁語言背後所流淌的汩汩真情，這種偉大而樸實、細膩而深沉的母愛深深震撼着我。在《賣火柴的小女孩》中，我看到了細細的火柴點燃了美麗的幻想世界，更看到一種執著的信念。羅密歐與朱麗葉的愛情熱烈而悽美，爬滿長春藤的古堡將它綠色的腳輕觸着我的夢;包法利夫人悲憤的控訴與無奈時時縈繞於我的心間……
穿梭於這些文字之間，我越來越驚訝於它們的精美絕倫，驚訝於它們構造出豐富而廣闊的世界。我享受，我沉醉，只覺得清風徐徐地吹拂着我，一陣陣，一陣陣!
如果現在你問我：“語文是什麼?”我會説：“語文，它是一種詩意的迷戀，是一種浪漫的情懷，更是一種執著的追求……”
感謝語文，帶給我職業的美麗!感謝語文，帶給我人生的美麗!
語文的作文15
我們的世界豐富多彩，不管是人與人之間的交流，還是馬路上的廣告詞和宣傳語，又或是生活中美麗的事物，其實都有語文的體現。我們應該在生活中感受語文，在生活中品位語文，在生活中學習語文，你一定可以感受到語文的無限魅力。
有時候人們就以為語文就只是書面上的那點東西，其實不是的，在語數外三個主科裏，語文是包含的知識面最廣範圍最廣的一門學科。
在我們的生活中，人與人的交流中體現着語文的魅力，人與人之間的對話，有的時候説錯一個字或者是説錯兩個詞的順序，就很有可能導致聽話者的誤會，中國文字有時候也會有一語雙關的時候。
在我們的生活中，隨處可見的廣告語上面也會有許多提現語文的地方，有些廣告語利用一語雙關來吸引人，有些則利用生動形象的比喻或者擬人來吸引人，這些都體現了語文的豐富性。
我們上課時候所説的語文大多數指的是語文的課文語法等知識，其實大自然中也有語文的體現，大自然中美麗的景色體現着語文，生動活潑小動物們的形象通過語言也可以描寫的非常逼真。
豐富多彩的生活讓我們學習到了很多，只要我們仔細的觀察，仔細的去感受，其實生活中到處都是語文，生活中處處都有語文的存在，學好語文，不僅能讓我們與人溝通的能力增強，也能讓我們的性格更加開朗活潑，能讓我們的內心世界更加豐富充實，語文無處不在，讓我們盡情的漫遊在語文的世界吧。