有趣的科學課的作文合集15篇
在我們平凡的日常裏，大家都寫過作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的有趣的科學課的作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
有趣的科學課的作文1
本週四，科學老師給我們上了一節關於水的科學課，還做了一些小實驗。這是我第一次做實驗，真期待呀！
我們懷着好奇的心情來到科學教室，看見放在桌子上的幾杯水。我想：這些到底是什麼水呢？原來呀，這個實驗就是嚐出這些都是什麼水。科學老師先給我們講了嘗的方法，説：”先拿一支吸管放入這杯水中，再按住吸管的吸口，然後拿在舌頭上方鬆開大拇指，這樣就可以嚐出味道了。“我照着老師的方法去做，真的嚐出來味道了。第一杯是醋，第二杯是白酒，第三杯是紅糖水，第四杯是牛奶。科學老師還給我們説了水的`特徵，有：無味道、無氣味、無顏色、無固定形狀、透明、會流動。水可真奇妙呀！
這是最有趣的科學課了，希望以後還有更多有趣的科學課。
有趣的科學課的作文2
今天，科學老師給我們大家做了一個實驗。
王老師先拿出了一個小碗，往碗裏面倒了一些酒精，再拿出打火機和一個白色的的塑料袋。王老師先把一個紙片點着，再把火放到小碗裏，讓酒精點燃，然後再把塑料袋放到小碗的上空。我們發現，塑料袋漸漸的鼓了起來，只要老師一鬆手，塑料袋就會飄起來。“要不要我鬆手？”“要”，同學們回答。老師一聽，便把手鬆開了，我們一看，塑料袋果真飛起來了，同學們便鼓起了掌聲，老師也樂呵呵的。
接着，老師又告訴我們：這是利用熱氣上升的原理。生活中還有許多這樣的.例子，那麼大家能説一説嗎？老師這一問，全班同學有好多的都舉起了手，老師便提問了幾個同學，這幾個同學説的都差不多。
老師又説：“我還有一個實驗，希望大家回家能做一下。”同學們一聽，便要老師做一做，老師看錶還有五分鐘，便不想做了，可同學們卻堅持要做這個實驗，老師沒辦法，只好給我們做實驗。結果這次實驗以失敗告終。
同學們一看實驗失敗了，便都想回家做去。可沒有酒精，楊傅倫説用酒也可以。我回家按老師的要求做了實驗，結果很成功。
這真是一節有趣的科學課呀。
有趣的科學課的作文3
今天我們班又上了一堂有趣的科學課。一上課，老師指着講台上六個小燒杯裏的液體問，誰還記得我們去年學過的辨別液體的方法是什麼？同學們紛紛舉手回答説：可以通過看一看、聞一聞、嘗一嘗和摸一摸的方法來辨別，其中老師強調説嘗一嘗的方法要特別謹慎地使用。以防有毒液體。接着老師請同學們認真觀察：看誰的'眼睛最敏鋭？過了一會兒，倪戴文捷勇敢地上去，一下子準確地説出了四種液體，有食用油、蜂蜜、水和牛奶，還有兩個燒杯裏的液體猜錯了，又過了一會兒，桑家豪説一個是洗手液，另一個是洗潔精。老師大大地表揚了他們兩個人眼光真厲害！
接着是要用天平秤來稱一稱同樣多的液體哪一種最重？經過一次又一次的稱，在同學們興致勃勃的狀態下，終於稱出了蜂蜜最重，食用油最輕。
第三個實驗是把不同的液體同時倒一點在斜放的板子上，看看哪種液體先滑下來？我們都睜大眼睛，唯恐沒看清，結果是洗手液和蜂蜜滑的比較慢，而水和牛奶滑得很快。滑得慢的是因為比較粘。
原來可以用多種不同的方法來研究液體的性質，要想全面認識一個事物，就需要用多種多樣的方法。為了獎勵同學們愛動腦，老師獎勵了全班同學每人用小滴管嚐了一口蜂蜜。大家開心極了！
有趣的科學課的作文4
10月11日上午，我們上了兩節有趣的科學課。
首先，李老師上土壤課，他説：“沒有草的土地只要喝一點點水就飽了，如果再淋水的'話，就只好讓水帶一些土走；有草的土地，喝三、四個小時還喝不夠呢！”我有很多問題想問，可剛準備舉手，李老師卻宣佈下課了。沒辦法，只好下次再問了。
接着，易老師給我們上尋找動物和植物的課，他給我們發了工具，讓我們分頭找不同的動物。我“命令”我們小組的成員趕快行動。我發現了一隻螞蚱，可怎麼也抓不到，莊老師隨手抓起送給了我；金翎子抓到了蝴蝶；蘇波宇抓到了螞蚱和螞蟻；劉璠抓到了蜘蛛。可是，蝴蝶從袋子裏飛走了，蜘蛛爬走了。蘇波宇、劉璠唉聲歎氣，我説：“你們繼續抓呀，説不定還能抓到呢。”這時，我看到陳宇韜愁眉苦臉，便問他怎麼回事，他説：“我太胖了，抓不到螞蚱。”我心想：他不會要我抓吧，我也抓不到呀，三十六計，走為上計。我剛想走，吳天宇過來了，我便要他給陳宇韜幫忙。他們兩人剛準備再去抓螞蚱，易老師宣佈集合了。雖然最後只抓到兩隻螞蚱，但卻很快活。
這兩節科學課真有趣。
有趣的科學課的作文5
今天，陳譚學的媽媽——潘老師又給我們上了一節科學課，關於蠶寶寶的一生。黑板上掛着一張碩大的蠶寶寶的照片，同學們都很期待這節課的內容。
潘老師説：“蠶寶寶剛生下來的時候是黃色的籽，快孵出來時籽變成紫黑色的，蠶寶寶身體的.兩邊有九對點，是呼吸用的。”
潘老師問了我們一個問題：蠶寶寶睡覺的姿勢是怎樣的？有些小朋友回答：是趴着睡的。也有些小朋友回答：是像我們人一樣睡的。但這些都不是正確答案。正確的是：蠶寶寶身體雖然是趴着的，但頭是朝上仰起來。蠶寶寶睡一次覺就表示它要蜕皮了。蠶寶寶的一生會脱四次皮，等它蜕完四次皮，它的身體就會變得白白的。再過幾天，它就會不想再吃桑葉，開始吐絲造自己的小家——繭了。等它結完繭，變成一隻飛蛾破殼而出，繼續產籽，然後飛蛾就死了。就這樣，蠶寶寶度過了它漫長的一生。
之後，潘老師給我們每人發下一袋蠶寶寶的籽，還裝着新鮮的桑葉。我觀察了一下，有的籽已經孵化成了蟻蠶，黑乎乎地蠕動着，貪婪地吞噬着葉子，彷彿在説：“我要長大！我要長大！”
突然下課鈴聲響了，我覺得這節課怎麼那麼短啊！
有趣的科學課的作文6
今天下午最後第二節課，上的是科學課。我以為又是講那些枯燥又乏味的知識，但是出乎我的意料之中。
“叮鈴鈴……”一陣輕快的步伐向教室走來，是科學老師。老師把我們帶到科學實驗室，走到講台上，神祕地拿起一盒抽紙，慢悠悠地説：“這是上次我去看劉謙變魔術，劉謙送給我的一盒抽紙。”老師的話還沒講完，下面早已議論紛紛，七嘴八舌地説：“不信，肯定不是。”或者説：“老師的騙人。就你去過，你這不可能就是那個幸運兒的。”老師做了一個停止講話的手示，眾人頓時安靜下來。老師説：“那我做個實驗給你們看看”。説完，抽出一張紙巾，順手拿起在旁邊的一隻玻璃杯，把紙巾塞到杯子的最裏面從水槽裏端出一盆清水説：“大家可一定看好了”。同學們個個瞪大了雙眼，看着老師把杯子直直的放在水裏，又從水裏拿了出來，接着從杯底拿出一張幹紙巾。同學們伸長脖子，目瞪口呆，瞠目結舌，吃驚又疑惑地看着那張紙巾，猛然想起老師説的那句話，心裏不禁半信半疑：難道紙巾真的有魔力？老師似乎很滿意這種效果，提筆在黑板上寫下：空氣是可以佔據空間的`。大家頓時恍然大悟，心中不由得讚歎老師的聰明。
不偏不巧，這時鈴聲響了，大家裝着對知識的渴求走出了科學教室。
有趣的科學課的作文7
今天是星期五，我很開心，為什麼呢？那是因為今天有一堂我期盼已久的科學課，要知道，我可是超級喜歡科學課的呢！而且這節課上的是關於人體骨頭的課，我非常想知道，人體內的骨頭是什麼樣的。
終於到了科學課，可能好多同學的心情都和我一樣期待吧！上課開始時，大家紛紛七嘴八舌的熱議着。開始上課了，周老師讓我們拿出了早就準備好的材料，有：X光片、剪刀、卡紙······老師先讓我們看X光片，初步認識人的骨頭，有的同學帶來了胸部的X光片，有的同學帶來了手部的X光片，還有的同學帶來了腿部的X光片……周老師讓我們數一數我們帶來的部分一共有多少塊骨頭，我們數的肯定不準確呀，於是老師打開了PPT，讓我們看一看人的全身骨頭，老師還告訴我們人一共有206塊骨頭呢。
幻燈片看完了，老師就讓我麼做試卷，沒想到第二題太簡單了，就是把試卷上的'骨頭剪下來，拼成一張人的骨頭的樣子，再把它貼到卡只是就做完了。
這真是一堂既生動又有趣的科學課啊！
有趣的科學課的作文8
秋遊玩過了，運動會過去了，兩操比賽也結束了。接下來的日子中，似乎沒有“玩”的機會了。
這幾天呀！英語考試卷，數學考試卷，正輪番混炸着我們。幾堂常識課也被老師們幾經“爭搶”。今天思品老師都“蒙圈”了，遲來了好幾分鐘。
今天的最後一堂課，大家都似乎盼望着救世主科學老師的到來，果不其然老師不負眾望準時來到教室。剛開始老師頻繁的提問，我們不敢輕舉妄動，就像一羣温順的`綿羊，一言不語的。後來老師不提問了，在黑板上寫個不停。這時有幾個同學趁機起鬨，你一言我一語。別的同學也跟着説了起來，場況尤為不可控，老師都要無語了。當老師説什麼的時候，我一點兒都聽不清，乾脆一不做二不休，寫起了作業，再瞧瞧其他同學，有的自娛自樂，拿筆敲桌子，嘴裏還唱着什麼的；有的在和同桌説着什麼；甚至有的下座位去和同學説話。當説話聲小點的時候，才能勉強聽到一點老師的聲音。
終於下課鈴聲響起了。我們快速把東西塞進書包，正要走出教室時，語文老師又來了，説了一下作業之類的就讓我們站隊去了。
有趣的科學課的作文9
今天下午第三節課是科學課。上課鈴響了，同學們在教室裏靜靜地等待何老師的到來。何老師微笑着走進教室，她拿着兩個籃球，説：“同學們，今天我們來一個比賽，就是拍球比賽，比比誰拍的時間長。”
比賽開始了，同學們積極地舉着手，何老師讓關聖棟和形之棟對決。他倆可是我們班最胖而且力氣最大的，如果他倆對決，比賽一定會很激烈的。何老師給他倆每人一個球，他倆拍了起來，可是，不管關聖棟怎麼拍，怎麼打，籃球就是彈不上來，而形之棟呢，好像很輕鬆一樣，一個接一個地拍着。
何老師又叫了汪揚與褚錢泉，汪揚亂敲亂打，可球就是彈不起來。可是褚錢泉不費吹灰之力，皮球就在她手下歡快地蹦了起來。大家覺得很納悶，何老師告訴我們蹦得高的籃球是打足氣的，而蹦得低是籃球是沒打足氣的`。從這點我們可以知道空氣是可以被壓縮的，被壓縮的空氣想回到自由自在的狀態，就產生了很大的彈力。
這堂科學課既生動有趣，又讓我學到新的知識。
有趣的科學課的作文10
今天，我們上了一節有趣的科學課!
今天，我們有一節課學科下了，特色班老師讓兩個同學，把書給發了，老師來了給我們講，第一個，是食鹽和pk蘇打，老師説：“要想比賽公平必須得幹什麼。”老師説：“第一條加入水量一樣，第二條，是加入的食鹽，和加入的蘇打，的量數必須是一樣的，第三，攪拌的`時間和速度必須是一樣的才行。”看誰可以溶解的多，老師讓，張唯帥、範乾乾，拿鹽，侯曉陽和他的同桌，是拿蘇打，他們在同一個時間放進杯子裏，再讓拿杯子的兩個同學，他一個時間攪拌，在同一個時間內停下的，讓後走了一圈，我們都不約而同地説：“蘇打有沉澱物。”最後老師宣佈了最後比賽的贏家是食鹽，老師有用感冒顆粒做的實驗，看是熱水溶解得快，還是涼水溶解的時候，老師讓我們大家都看了最後是熱水溶解的最快，我們又獲得了一個結論是，溶解顆粒狀的物體時，應該用熱水才溶解的比較快一些!
這一堂科學課真是太有趣了我喜歡上科學課!
有趣的科學課的作文11
今天下午，科學老師為我們上了一節有趣而又神奇的科學課！
老師先讓我們看了今天又學習內容。然後又給我們留了幾個問題，讓我們在文中找答案。我認真地閲讀這文章上的每一個字。並找到了相應的答案。
老師提問:恐龍為什麼會滅絕，會與我們見面嗎？我照着書上的內容，再結合自己的想法，找出了答案:由於那時候氣温猛烈下降，再加上小行星撞擊地球引起的火山爆發。恐龍有的`都被凍死啦。大多數植物都因得不到足夠的陽光而死去，所以才會導致素食恐龍死亡。食肉恐龍因為得不到足夠的食物，腐屍也填不飽肚子，所以，食肉恐龍也收到了一定的牽連，一同滅絕。我們會再見到恐龍，因為現在可以提取到大量恐龍的基因，再通過克隆技術將恐龍進行實體化。
為什麼蜘蛛黏在蜘蛛網上還能行動自如，其他昆蟲不能呢？我查了一下資料，瞭解到了其他新的信息:蜘蛛會分泌出一種油，並塗抹在自己的爪上。我想那應該是讓自己的爪子變得潤滑起來的吧？這是一種特殊的液體，大部分的飛蟲都沒有，飛到黏黏的蜘蛛網上，就被粘住了。蜘蛛是靠着這種獨特的粘液，在蜘蛛網上來去自如。
今天的研究成果讓我受益匪淺！
有趣的科學課的作文12
今天早上我上了一節非常有趣的科學課。這節課老師講的是星座，分別有天鵝座、天鷹座和天琴座。每個星座都由好幾個星星組成，而且都有各自最亮的一顆星星。其中，天鵝座中最亮的星星是天津四；天鷹座中最亮的是河鼓二；天琴座中最亮的是織女一。悄悄地告訴你們，我最喜歡一顆星星是天琴座裏面的織女一。
通過這節課我瞭解到夏季是星星最多的季節。牛郎星和織女星的傳説故事就發生在夏季的星空。故事裏的織女就是夏季夜空中最為明亮的織女星。它是天琴座的主星，天文學名叫做織女一。牛朗是牛郎星，是天鷹座得主星，天文學名叫做河鼓二。在織女星和牛朗星之間可以看到一條淡藍色的夢幻光帶，那就就是銀河。中國古時候，還一直流傳着牛郎和織女之間悽美的`愛情故事。
你喜歡我的星座故事麼？如果你也喜歡，可以在夏天太陽落山後的7、8點觀察東方的夏季星座。
有趣的科學課的作文13
星期四，我們班聽到趙老師在五樓的大廳裏給我們上了一堂有趣的科學課。
在課堂上，我們做了很多實驗，其中我最喜歡的是氣體火箭。
讓我們拿一塊硬紙板，把它摺疊成一個長方形作為底部，然後把一根管子插入底部，把另一根管子壓在底部的管子上作為支撐，最後把泡沫火箭放在支撐上，我們就完成了。氣體火箭看起來像一個大寫的l。只要你用你的嘴在基地內的管子上用力吹氣，火箭就會像箭一樣從弦上飛出。趙老師告訴我們，氣體火箭的原理是用空氣體的力使泡沫火箭飛起來。我覺得這太神奇了！
趙老師的講座和其他老師的不同之處在於趙老師的講座非常有趣。他會讓每個人做許多有趣的`實驗，並從中學習知識。在實驗過程中，我們知道空氣體是強大的，空氣體佔據空和空氣體可以壓縮......等等關於空氣體，我多麼希望我們在課堂上會有更多有趣的實驗！
趙老師的講座真有趣！
有趣的科學課的作文14
今天，陽光燦爛，我們班盼望已久的日子就是今天——星期五，因為有一節科學課！
“叮鈴鈴”上課了，同學們都興奮地拿出自制的“太陽能熱水器”，激烈的'討論着。“上課！”“起立！”“老師好！”“同學們好！請坐！”咦？今天好像多了點什麼，是什麼呢？啊，是我們班的精神！
老師先叫我們把“五花十門”的“太陽能熱水器”靠着牆，以與太陽平行的角度放好，就先開始講課。過了一會兒，老師説：“現在去記一下温度！”我們趕緊用出去觀察：“你的多少度啊？”“30度左右。”“怎麼一下子升高真麼多啊！”大家議論紛紛……隔一段時間，老師總會讓我們出去觀察一下，而我們發現：“太陽能熱水器”的温度越來越高，200毫升的瓶子中的水也在變熱，多奇怪呀！後來經過老師講解，我們終於明白了，原來這和陽光的照射有關啊！
現在雖然已經下課了，但我們還是會去觀察。直到放學，瓶子裏的水居然已經完全熱了！科學課是多麼生動有趣，我們要發現更多的科學奧祕！！！
有趣的科學課的作文15
今天的科學課上，老師讓我們每一個小組都做一個胡蘿蔔高塔，是為了證明埃菲爾鐵塔能豎立在巴黎那麼多年的奧祕。
實驗開始，我們小組分工合作，有條有序的.，兩個人切胡蘿蔔——小剛和小胖，三個人搭塔——我和小寧、小巫。他們認為塔的底座越紮實越好，所以，剛開始，蘿蔔切得很厚，大概有兩三釐米那麼厚吧！我們三個人打算做一個三角形的胡蘿蔔塔，因為三角形穩定性比較強，不容易倒。説幹就幹，我們把三大塊胡蘿蔔塊放成一個三角形，然後用三根牙籤將它們連在一起，當我搭到大約20釐米處時，胡蘿蔔塔有一點向左邊傾斜。
這可難倒我們了，怎麼辦呢?如果重新搭的話，就會浪費好多的時間，忽然，靈光從我腦中晃過，我立刻讓他們切一塊稍微厚一點的胡蘿蔔塊來，我把那一大塊胡蘿蔔塊放在底座那裏，我想，底座紮實了，就不會容易倒掉了，我把胡蘿蔔塊放在中間，並用了3根半截的牙籤，分別固定在四周那些胡蘿蔔塊上，果然，胡蘿蔔塔不傾斜了，最後，我們這一小組的胡蘿蔔塔搭了33釐米，雖然還是有些小傾斜，但是，還是得到了全班八個小組的第三名。
今天的科學課真有意義。