有趣的作文課作文集合15篇
在平日的學習、工作和生活裏，大家對作文都再熟悉不過了吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家收集的有趣的作文課作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
有趣的作文課作文1
星期三的一節課，老師讓我們做了一個遊戲，遊戲是這樣的：老師讓我們把眼睛閉上，然後每桌發一個袋子，等老師一吹哨，我們就睜開眼，用我們所有器官去猜袋子裏裝的什麼東西，過了一分鐘，老師又一次吹哨，我們就停下來説袋子裏是什麼，然後打開袋子看一看跟自己猜的是不是一樣的。
遊戲還沒開始，我的同桌就去摸了摸袋子，聽見有什麼響聲，就對我悄悄的説：“這個東西好像是一個空瓶子。”我也去摸了摸，也聽見了響聲，還模模糊糊的看見了瓶蓋，就説：“這肯定是一個空瓶子。”我們知道了第一件物品，心裏有點暗暗高興。等老師一吹哨。我們就馬上猜第二件物品。我先去摸了一下，知道它是圓的，還有些軟，我心想：會不會是種水果呀！於是我用鼻子去聞了聞，聞到了一股淡淡的.香味，香味裏還有一些酸味，我聞了後，心裏就想起了一種水果——橘子。於是我對同桌説：“第二件物品是橘子。”我們知道兩件物品了，有點得意忘形了，馬上就摸第三件物品，摸着軟軟的，像是一個毛絨玩具，我們又經過了摸、聞、聽、搖才出它果然是一個毛絨玩具。”就在這時，老師吹哨了。
最後，老師叫我們打開袋子，驗證一下我們猜的對不對，就在打開袋子時，我心跳加快，更加激動了，迫不急待的打開了袋子，哈！跟我們猜的一樣，有空瓶子、橘子、毛絨玩具，那時我們很高興，很激動，差點叫出來，因為我們全都猜對了。之後老師叫我們把這有趣的遊戲寫成作文，讓我們永遠記住這堂作文課。
有趣的作文課也是難忘的作文課，正如老師所説，寫作文要用心觀察，細心體會，熱心寫作。
有趣的作文課作文2
我首先給大家猜個謎語：“黃屋子，紅帳子，裏面坐着個白胖子。”大家一定猜出來了，對，就是花生。
上週六，我們小記者在《週末名師講堂》上了一節有趣的作文課。上課開始後，牛老師先給我們介紹了看、聽、聞、嘗、觸五種觀察生活的方法，接着又宣佈説要做一個搶花生的遊戲，教室裏的氣氛頓時活躍起來了。
遊戲開始前，牛老師先讓我們猜一下游戲規則。同學們爭先恐後地舉手回答，有的説：“像搶凳子一樣。”有的説：“老師拿幾個花生往空中一拋，誰接住誰就贏。”誰知大家的答案都不對，最後牛老師公佈答案：“選手要圍成一圈，雙手抱臂，等老師喊過三、二、一、左手或右手時，再用相應的手搶，誰先搶到誰就贏。”
遊戲開始了，同學們個個摩拳擦掌、躍躍欲試。牛老師叫了四位同學上台，每個同學代表一個組，只見四位選手神情專注，貓着腰，弓着背，好像一隻只正要抓老鼠的貓，教室裏的.空氣頓時緊張了起來。老師説：“三、二、一……”還沒等説出哪隻手時，代表我們組的那位同學竟然迫不及待地抓住了花生。“哎——”我們組的那位同學不戰自敗，神情沮喪地走下台來。比賽繼續進行，同學們觀看戰況的積極性更高了。誰知第四組的同學和我們組的那位同學犯了同樣的錯誤，被淘汰下場。台上的兩位同學要進行終極對決，最後PK，我也按捺不住緊張的心情，不由自主地替兩位選手捏了一把汗。教室裏陷入了令人窒息的安靜，兩位選手頓時成了全場關注的焦點。最後的結果是第二組的同學贏得了比賽，只見他們手舞足蹈，還不時地做着鬼臉。
這真是一節有趣的作文課，我不僅學到了寫作方法，還懂得了遇事沉着、冷靜，才能取得勝利的人生道理。
有趣的作文課作文3
今天，老師給我們上了三年級的第一堂作文課。
上課鈴聲響了，老師拿着一個精緻的盒子，笑盈盈地走進教室。那盒子紅白相間，盒蓋上紅紅的愛心點綴，漂亮極了！老師説在這個盒子裏裝着一件世界上獨一無二的寶貝，讓我們來猜一猜。大家對盒子裏的寶貝都充滿了好奇，爭着猜測，有的説是晶瑩剔透的寶石，有的`説是碩大的珍珠，有的説閃閃發光的金子……但是老師説都不對。就在我們急切想知道答案時，老師賣着關子説：“誰想來看看這‘寶貝’呢？”全班同學都把手舉得高高的。為了滿足每個孩子的好奇心，老師讓全班同學都看了一遍。
第一個看“寶貝”的是吳雨桐，只見她慢悠悠地走上講台，眼睛緊緊地盯着盒子，眼神裏充滿了好奇和期待。老師打開盒子後，她看了一眼，好像充滿了疑惑，緊接着就捂着嘴笑着回來了，還笑個不停。什麼寶貝會這麼好笑呢，我的內心充滿了好奇。接着同學們一個一個去看“寶貝”，大多數的同學都是笑着回到座位。這讓我更加好奇了，迫不及待地想看看究竟是什麼寶貝。幾分鐘過後，終於輪到我了，我快速衝到老師面前，心裏因為激動而砰砰直跳。在老師準備打開盒子的那一刻，我屏住了呼吸，目光緊緊盯住盒子，生怕錯過什麼。盒子打開了，只見裏面是一面普普通通的黑色鑲邊鏡子，再沒有其它東西了，寶貝在哪裏呢？難道這就是老師説的世界上獨一無二的寶貝嗎？正在我疑惑的時候，我突然看到鏡子中我。哦，我恍然大悟，原來老師説的世界上獨一無二的“寶貝”就是我自己啊！
這真是我上過的最有趣的作文課啊！
有趣的作文課作文4
今天，老師巧妙地把一節枯燥的作文課變成了生動有趣的活動課，同學們都喜歡極了。
遊戲開始了，同學們都信心滿滿，不約而同地舉手，想要回答老師所提的問題。大家你一言我一語，各抒己見，生怕自己沒有獎勵。最後，李同學用“吹牛”的方式贏得了第一輪。老師給了她一張紙條，她打開後，微微笑了笑，紙上寫着：獲得50福幣。此時，大家對她既羨慕又替她感到開心。
接着，第二輪比賽如火如荼地進行着，同學們依然熱情高漲，踴躍回答，最後陳同學憑藉豐富的成語知識獲得了第二張紙條。她小心翼翼地打開紙條，只見她愣了愣，原來上面寫着：獲得一次唱歌機會，可抽一人唱或合唱。她看了看周圍，發現好像沒有人願意和她一起唱，只好自己唱，她清了清嗓子，就聲情並茂地開始了她的.演唱。她的歌聲甜美動聽，婉轉優揚，教室裏頓時鴉雀無聲，結束後，同學們都情不自禁地給予了她熱烈的掌聲。
第三輪開始了，江同學以優美的語句和讚美的話語，贏得了第三張紙條。他帶着自豪神情打開紙條，臉上一喜，嘴角笑的彎彎的，原來這張紙條是大獎，上面寫着：獎勵三人500福幣(你隨機指定三人)。同學們議論紛紛，最後都一致猜測，他可能會給哪三位同學，可最終結果表明大家只猜對了兩位同學。其實這個時候我也在想：會不會有我？要是有我就好了，如果沒有我也沒關係的，因為友誼第一，比賽第二，只要不影響友誼就行。
這一次的作文課真是生動有趣，它讓我們既玩得開心又學到了許多知識，同時也讓我懂得了上課要積極思考並舉手回答課堂問題。
有趣的作文課作文5
又是一個美好的星期二，又是一節課，陳老師早早就給我們佈置了一項任務：帶桔子。帶桔子幹什麼？吃桔子、寫桔子、編桔子的故事，還是……我們總覺得這件事有些古怪，到底幹什麼呢？我想，這一定是一節有趣的課。
當陳老師公佈今天要“創意剝桔”時，我被嚇呆了，剝桔子不就是很簡單的嗎？難道還能弄出什麼花樣不成？我們帶着驚訝，觀看了一些經過巧手加工後的桔子皮，有可愛的小熊、憨厚老實的大象、能噴墨的章魚……各種各樣的花式桔子皮出現在我們的眼前，原來桔子皮還能變成這些東西呀！真神奇！
現在該我們動手了。我苦思冥想，還是沒有什麼靈感，我看着窗外發呆，希望能想出什麼好點子。突然，我看見了窗外的.大樹，對呀！桔子皮做的樹，多麼有趣，多麼有創意。哈哈，真是一個好點子。終於開始做了，我先把桔子皮從桔子上剝了下來，剪第一片樹葉，我第一次感受到，原來剪樹葉也這麼難，剪左邊，發現右邊不均勻；剪右邊，發現左邊有些大。我慢慢修剪，就像小鳥一點一點啄食，真不容易，七片葉子終於剪好了。接下來，該剪樹幹了，這時候，我已經比較有經驗，要挑大的桔子皮剪，可桔子皮像頑皮的孩子，都像被神奇藥水縮小了，終於，挑出了一個大的桔子皮，我繼續剪，最後剪好了樹幹，擺在桌上，一顆樹終於做好了。看着桔子皮做的大樹，我總覺得缺點兒什麼，趁着陳老師還沒有給我的作品拍照，於是，我便添加了兩棵小草和一個太陽，哈哈，滿意了！該讓陳老師給我的精美作品拍照了。“咔擦”一聲，陳老師吧我的作品拍了下來。
看着眼前的作品，我彷彿看到了一幅畫面：那是一個陽光明媚的早晨，太陽公公剛起牀伸了個懶腰，開始了他新的一天。大樹在太陽光的照耀下也起牀了，微風吹拂着他的身子，他隨風擺動，彷彿在翩翩起舞，小草也伴隨着微風跳起了舞。美好的一天就這麼開始了。“好美的一幅畫面啊！”我不禁喃喃自語道。
“叮鈴鈴”，下課鈴打響了，我不情願地拆散了我的作品，啊，這真是一節有趣的課！
有趣的作文課作文6
“哈哈哈……”歡笑聲充滿了教室的每一個角落，這時在幹什麼呢？原來在舉行一場遊戲——你來比劃我來猜。遊戲規則是：老師在屏幕上顯示一個成語，兩個同學為一組，一個比劃一個猜，分最高的組獲勝。“遊戲開始。”老師話音剛落，教室裏立刻像一面水平如鏡的湖面被扔進一塊石頭，激起層層漣漪，同學們有的商量着和誰一組，有的同學討論着怎麼能獲勝……教室裏一片火熱朝天的景象。
第一組上場了，只見比劃者大步流星地走向教室後面，好像勝券已經牢牢地握在手中，可當看到屏幕上放的成語，立馬傻眼了，“咬牙切齒。”這確實不好表演，比劃者把牙齒狠狠地咬在一起，左右微微摩擦着，賣力的表演着。可猜的同學一臉茫然的看着他，眼睛瞪得大大的，如銅鈴一般，可就是猜不出。比劃者急得直跺腳，我們也是如此，恨不得直接把答案告訴他。突然，猜的同學靈光一閃，“咬牙切齒。”終於猜對了，台下的同學都不禁暗暗鬆了口氣。第一組猜對了5個，還算順利地結束了第一場比賽。
最讓我難忘地就是第三組了，前面4個成語都成功猜對了，可到“捧腹大笑”時就卡住了。只見比劃的同學忽然捧着肚子大笑起來。猜的'同學卻有些手足無措，眉頭緊緊地皺成“川”字，真是丈二和——摸不着頭腦。我心想：這個不是很簡單嗎？比劃者表演得很清楚啊！唉，我真想上去幫他説了。時間一分一秒地過去，猜詞的同學依然呆呆的，突然，他眼睛一亮，脱口而出“仰天長嘯。”
這詞一説出來，同學們都大笑起來。猜的同學一看答案是“捧腹大笑”，這才恍然大悟，剛剛比劃者腰一直是彎的，怎麼會“仰天”呢。教室裏場面一度失控，老師也沒忍住笑了起來。
通過這節課讓我明白：單單靠一個人的力量是很難成功的，要大家團結起來，齊心協力才能獲得勝利。這真是一節意猶未盡，回味無窮額課！
有趣的作文課作文7
老師的作文課上得有趣，任軍同學的作文寫得有趣。這裏給了我們一個有益的啟示：用心觀察周圍的事物，記敍下來，便是作文。我們的語文老師上課十分有意思，每次都能給我們一個個驚喜。瞧，語文老師捧着一個大盒子正向我們班走來。不知老師今天葫蘆裏賣的又是什麼藥。我們一起去看看吧！
老師一進教室就指着大盒子説：“今天老師送給大家一件禮物，禮物就在盒子裏，大家猜一猜禮物是什麼？”一個男生搶先回答道：“是書。”老師搖搖頭。我説：“是本子。”老師又搖了搖頭。老師的兩次搖頭，讓我們更是好奇，又有幾位同學先後舉起手來，可惜都沒有猜中，我們懷疑盒子是不是空的？同學們開始紛紛議論起來。
老師見我們懷疑盒子是空的，要選一位同學上前來摸一摸。同學們爭先恐後舉起了手，還是近水樓台先得月，叫了前排的'王媛同學。只見王媛輕輕走上講台，把手伸進盒子裏，東摸摸，西摸摸。突然只見她眉頭緊鎖，心想：這到底是什麼東西，滑滑的……片刻，手“嗖”地縮了回來，打了個冷顫，然後長長地吁了一口氣，躡手躡腳地回到了座位，看着她的神情，我們的好奇心就更加強烈了。
這時，老師又請了一位男同學上去摸，沒想到他剛伸進手就“啊”地一聲驚叫起來。這下，不光是學生，就連後面聽課的老師也着實嚇了一跳。語文老師卻捂住嘴巴笑着説：“誰再來摸？”這時卻沒一個同學敢去。
最後老師叫王逸飛上去，他可不是去摸，而是去拆開箱子，為我們揭開祕密。
“5、4、3、2、1……”答案揭曉了――
“不得了，這是什麼呀？”
“啊，是蛇。”
“不對，是黃鱔！”
這時老師拍拍手説道：“同學們，你們能把剛才的情景寫下來嗎？”噢，原來這節課的“包袱”在這裏，老師是為大家準備作文素材呢！我們心裏都有了數，飛快地揮筆寫起來……
“這樣生動有趣的作文課，再上一百節也樂意啊！”我感歎道。
有趣的作文課作文8
今天，雖然風雨交加，但我還是很開心，你知道為什麼嗎？因為今天作文課上我們玩了一個有趣的錯位遊戲。
只見老師邁着清脆的腳步進了教室，笑容可掬，説:“孩子們咱們今天玩一個遊戲，遊戲的名字叫錯位遊戲”。我們一聽雖高興,但不知道怎麼玩，一位同學喜上眉梢，問“老師，什麼是錯位遊戲啊?””就是，就是”一個同學大聲叫道，可是他也説不出一個所以然。看着同學們迷惑不解的表情，老師一本正經地説：“所謂錯位遊戲，就是同學們先按順序站好，左邊的同學寫”“人物”，中間的同學寫“地點”，右邊的同學寫“幹什麼”，大家明白了嗎？”。聽了老師的話，同學們異口同聲説“好的，我們知道了快點玩吧。”同學們都迫不及待了。
老師把紙條發下來了，神祕地説：“千萬不能讓人看見”。同學們不假思索地紛紛寫起來，老師説：“寫完就折起來,保管好自己的紙條。”時間一分一秒過去了，同學們爭先恐後地上交了小紙條，老師説“誰上來抽？”一聽到這句話，同學們都搶先舉手，羣情激動，説“點我，點我”。第一回被點到的.同學是譚永忠，譚永忠抽了三張，我既好奇又急切，真想看看句子連起來是什麼。老師也説“大聲讀出來，把這幾個詞連起來”。我們也催促他快些讀出來，譚永忠邊讀邊笑：“孫悟空在鬼屋裏吃鯊魚”。話音剛落，同學們忍俊不禁，連老師也偷着樂了。第二回老師又説：“誰來？”。這回輪到朱智鑫，他上去抽了幾張，低聲説：“沙和尚在太空裏chi屎”。聽到這，同學們連連拍桌子，大叫着，拍着手，跺着腳，笑得眼淚都掉下來了。
第三回終於輪到我了，這真是一個激動人心的時刻，我懷着緊張又期待的心情開始抽紙條，我抽了幾張，連忙藏起來不讓人看，我大聲讀出：“狼人在屎裏脱衣服”讀完我不由得感歎到説：“這太好笑了”。這時同學們笑成一團，有的笑得合不攏嘴，有的笑得直接摔倒在地。
這堂課是我上過的最有趣的作文課，既逗趣又開心，我期盼下次再玩！
有趣的作文課作文9
哧——嘣！
哧——嘣！哦？這是從哪兒傳出來的？又是什麼引起的？讓我們把目光轉移到小蜜蜂作文樂園吧！
小蜜蜂作文樂園中，教室裏和教室外都分別有一些同學，他們都在幹些什麼？哦，是在玩氣球！那這兩種不同的聲音又是怎麼一回事，讓我們一起來尋找答案吧！
事情還得從開頭講起：
今天的作文課在閲讀環節收尾時，同學們用期待的眼神望着陳老師，為什麼？因為接下來便是——遊戲環節。
到了遊戲開始時，陳老師從她的百寶揹包裏抽出一包氣球，同學們更期待了！紛紛發表着議論。
陳老師清清嗓子，同學們安靜了下來。“今天我們玩勇敢者的'遊戲！”陳老師大聲宣佈道，“每人一個氣球，吹大了，看看誰敢用頭把氣球擠爆誰就勝。”“哦！”同學們發出一聲聲驚呼，有的説怕，有的説敢。
已經快到作文的中間部分了，這聲音到底怎麼發出的都還沒知曉呢！那麼，就繼續講下去吧：
勇敢的同學被分到了教室外，其他的就在教室裏面，包我在內，我向老師要了一個氣球玩。
我吹了一個氣球，正準備扭一下，“嘣”！外面傳出了震耳欲聾的聲音。我瞟了一眼外面，哦，第一個勇敢者出現了！我驚訝地放了氣球，“哧……”氣球飛得老高，老遠，還轉了幾個漂亮的彎，我又吹起一放“哧——”“哧——”“哧——”謝軻和郭文好的氣球也飛了起來，“嘣！”又一個勇敢者，我頓時感到了自己的幼稚，開了個玩笑：“外面是勇敢者的遊戲，裏面的是小朋友的遊戲。”我又加了一句：“小朋友的心臟都會像氣球一樣嚇得爆了！”“哈哈，哈哈……”教室裏迴盪着歡快的笑聲。
哧——嘣！
有趣的作文課作文10
咦，怎麼所有人都把飯盒帶過來，難不成是老師開恩讓我們不上課，去秋遊，當然不是。昨天老師讓我們自己在家燒一道自己最喜歡的菜，今天帶上學校，全班以小組的形式舉行一個“美食節”，這下子可把我這個小饞貓開心死了。一回家就迫不及待的開始“戰鬥”，我在廚房裏哼着小曲，手上不慌不忙地做着菜，心情那叫一個好。十幾分鐘不到，一道香噴噴的蒜泥白肉就從我手上誕生了。一夜都興奮得睡不着，滿腦子都是美食的圖片，想想就流口水。
今天早上，我起了個大早，折騰了半天，開心地帶着菜去上學了。一進教室發現同學幾乎都來了，原來興奮起早的人遠不止我一個。活動開始了，老師先給我們講了半堂課作文，那時候我無精打采的趴在桌上，當老師宣佈“美食節”活動正式開始時，我立馬從無精打采變得精神抖擻，同學們紛紛拿出自己的菜，有紅燒肉，有麻婆豆腐，有雞蛋煎餅，有西紅柿炒雞蛋，還有青菜牛肉......看得我口水都要流下來了，“開始吃吧。”等的就是老師這句話。我趕緊拿起筷子，狼吞虎嚥的吃着，吃吃雞塊，吃吃西紅柿炒雞蛋，再吃吃大白菜，吃得我不亦樂乎，老師從我身邊走過，我也渾然不知，燕欣悦半路殺出來“打劫”，品嚐了我的菜，“我放了兩瓶醋”！聽到這句的她幾乎愣住了，“沒關係”，她吃了一吃，
什麼話都沒説，接着第二塊肉第三塊接二連三地到了她嘴裏，等我回過神以後，她一個人幹掉了一小半，天啊，不知不覺，漸漸越來越多的人擁向了我的課桌，個個都品嚐了一下，“好吃”“真不錯”。
同學們一個個的誇獎，看來我竟然有當大廚的潛力？我也下位去噌噌別的小組做的.飯，嚐嚐這個，又嚐嚐那個的，感覺肚子好飽都不用吃飯了。還有的同學索性帶來了一大碗白米飯，一菜一湯，再吃吃別人的菜，午飯也就解決了。“叮鈴鈴”下課鈴響了，歡樂的作文課結束了。
美食節，我的最愛。希望老師以後多多搞活動。
有趣的作文課作文11
又是一個星期二，陳老師上個星期就讓我們帶桔子，説是課上用。難道課變成了吃桔子課？無數個問題讓一節課變得有意思起來。
哦！原來這節課要創意剝桔子呀！可是，人人都會剝桔子，怎樣“創意”剝桔子呢？看着我們疑惑的樣子，陳老師打開電腦，給我們看了一些有趣的桔子皮，我們這才恍然大悟，桔子在一些有創意的人手中變成了張牙舞爪的章魚、可愛的大象，奇特的毛毛蟲等等，真是讓我們大開眼界。
接下來，陳老師讓我們自己來創意剝一個桔子，我想：我就做一個小狗吧。於是，我從袋子裏拿出一個小一些的桔子，在桔子的.中心用鉛筆頭小心地戳了一下，這就是小狗的鼻子。然後，我在鼻子的上方又戳了兩個大一些的洞，並且把洞裏的桔肉都用黑筆塗黑，這就是小狗的眼睛。該做嘴巴了，這可沒做眼睛和鼻子時那麼簡單——在鼻子下方戳一個小洞之後，要用剪刀十分小心地剪一個小船的形狀，才能做出一個小狗還在大笑的感覺。然後我又在桔子左右兩側貼了兩個橢圓形的桔子皮，小狗的頭就做好了。
接着，我又拿了一個大桔子，在兩側再貼一對橢圓形的桔子皮，最後在桔子的後面貼了一個細長的桔子皮，把頭身粘合在一起，一隻小狗就做好了。瞧，我的小狗多神氣呀。炯炯有神的眼睛，垂下的耳朵，咧開的大嘴，它好像在説：“小主人，你看我帥不？”
我抬頭一看，同學們有的把桔子做成了蝸牛，有的做成了娃娃，有的做成了雪人……真是無奇不有。
在這節課中，桔子已不再是桔子，而是魔法棒，想象力就是咒語，把平平常常的剝桔子也變得有意思起來。
這真是一節有趣的課。
有趣的作文課作文12
“上課了，上課了。”在老師聲聲催促下，一場看圖猜成語遊戲作文課開動了。
這時，裁判譚老師發話了：“同學們，今天我們要進行一場看圖猜成語比賽，你們做好準備了嗎？她首先介紹遊戲規則，將我們分為兩隊，女孩組成紅隊，男孩組成藍隊……。”沒等老師把話完，台下已經議論紛紛了。激動不已的男生向女生髮出了戰書，我們女生也不甘示弱。頓時士氣大漲，教室像炸開了鍋一樣，熱鬧非凡。
“安靜！”教室頓時靜了下來，老師拿出了第一張卡片。我們爭先恐後地湊上前去看，只見圖上清晰地印着“宮，商，角，羽四個字。我急得抓耳撓腮，可是任憑我絞盡腦汁也想不出答案，我無奈地看看旁邊苦思冥想的同學。就在我們覺得只能靠老師的提示才能猜出正確答案的時候，譚媛元在思索了片刻之後冷靜地答到：‘五音不全’。看到老師露出欣慰的笑容，我們紅隊會心地笑了，大挫了男生的'鋭氣。接着又一幅圖展現在我們眼前，正當我們還在百思不得其解的時候，譚媛元不假思索地説出了“如虎添翼”。對哦！“虎”字後面一雙羽翼，不就是“如虎添翼”嗎？我們正為自己的知識貧乏感到懊悔不已時，也高興紅隊又獲得一分。
接着，譚老師又放出一幅畫：披上一個星，戴上一個月，這不就是披星戴月嗎？這時我和黃思捷不約而同地説出了正確答案。哈哈，女生又獲一分。這可讓藍隊丟了面子。
第二輪，每隊是要派出一個隊員來回答，我們毫不猶豫選擇了譚媛元，不過這幅圖可難倒了我們，我思索了一會兒，看到圖上有山，有水，哎！我拍了一下小腦瓜，“高山流水”，我脱口而出，大意失荊州，竟然忘記了遊戲規則，而沒有告訴我方的主力隊員，導致我們這一分不但沒有加到，反倒扣一分。男生見此狀站在一旁，幸災樂禍地笑着……。
這次比賽的結果不用多説，我們紅隊大獲全勝了。在這次比賽中我們收穫了歡樂和知識，我們也懂得了平時積累成語的重要性，好期待下一次的課堂比賽活動呀！
有趣的作文課作文13
上週二，我們班去梯形教室上作文課。我心想，該不是是按照單元作文的老題材來寫吧！天天都這樣做，寫都寫膩了！
走進教室，只見蔡老師樂呵呵地站在講台上。我不禁倒吸一口涼氣：蔡老師怎麼一改往日板着臉、皺着眉頭的作風？不會是我們又犯了什麼錯，蔡老師用“笑裏藏刀”的方式來懲罰我們吧？
大家相繼坐下，只見蔡老師打開大屏幕，音樂聲伴着一行字同時跳進我的耳中和視線裏，“動作謎”！蔡老師説：今天我們來猜猜班級同學名字的謎語！
此時教室裏一片寂靜，每人心裏都在琢磨着蔡老師打的什麼算盤。
蔡老師從紙袋中抓出一把亮晶晶的碎鉑紙片，手一鬆，紙片徐徐落下。接着蔡老師讓同學們舉手回答。大家一個個抓耳撓腮，苦思冥想，希望自己能最先想出來。
此時，平常學習一向一般的劉鈺同學愁眉一展，面露喜色，正要舉手，另一位同學捷足先登。老師就請他起來説，這位同學答道：“是黃詩敏！”話音剛落，就有人點頭稱是。蔡老師要他解釋為什麼，他再一次回答道：“因為紙片是金色的'，也可以説成是黃色的，詩與撕同音，紙片是撕碎的。”蔡老緊追不放：“那‘敏’呢？”這位同學這下答不上來了，這個答案就遭到了否定。
大夥兒大都不敢輕易舉手了，此時只見劉鈺舉起他的手，蔡老師請他起來回答，他信心十足地説：“是徐晶晶！”不等他解釋，蔡老師馬上公佈他説對了，這裏不用説你也知道原因了吧。
接下去又猜了幾個謎後就進入了文字謎，屏幕上出現了幾個字：十八十八，四口子樂哈哈，我在這裏絞盡腦汁，那邊的林易一下子就舉起了手，蔡老師讓他起來回答，林易一語中的：“是林熹！”“因為十八十八合起來是林，樂與喜是同意詞，四口子指四點底，合起來就是要熹”。大夥兒個個心服口服。
由於時間問題，猜謎語遊戲結束了。不一會兒下課鈴也響了，大家都興高采烈的，我心中的石頭也落地了。
有趣的作文課作文14
這個星期，我們上了一節有趣的快樂作文課。
星期五的早上，在快樂作文課上曹老師和我們做遊戲。這個遊戲很簡單，曹老師先請一位同學上來，叫她閉上眼睛，再從櫃子裏拿出道具，然後讓同學摸一摸，最後猜出這是什麼。曹老師先請勞鈺呈同學上來做遊戲，勞鈺呈真厲害！不用吹灰之力就猜對了是杯子。
曹老師不服氣決定用他的祕密武器，同學們都覺得很有趣，都紛紛舉手。我也不甘落後把手舉得高高的，曹老師巡視一下，眼光停在我的'身上。竟然從五十隻手中抽中我，我的心怦怦直跳，心想：“老師會讓我猜什麼，能猜到嗎？” 曹老師從櫃子裏拿出道具，我的眼睛雖然閉上了，但也能看到一點點，看到朦朧的圖象，咦，是照相機嗎？還是錄影機------用手摸一摸我更有信心説：“是錄影機。”聽到同學都鼓起熱烈的掌聲，我睜開眼睛一看，哦，太好了！我猜對了！野！第四個是鳥籠，似乎每一個同學都猜對了！
這個遊戲結束後，曹老師馬上請出神祕的嘉賓，只見老師拿出鳥籠，讓我們猜籠裏邊裝的是什麼鳥。經過一番思考，又看了老師給的資料和聽了它清脆的叫聲，大家都紛紛舉手了。樑智銘舉手説它是一隻翠鳥，説出了翠鳥的外形和特點。而班長説它是八哥……那麼到底是什麼呢？我猜是黃鶯吧，要不然它怎麼叫得那麼好聽呢？
曹老師説：“你們都猜不準。”然後打開籠佈讓同學們看，噢，原來是一隻可愛的“歌唱家”，老師説它是黃雀。這黃雀體形很小，穿着一件褐色的毛衣，它腹部是黃色的，紅紅的爪子緊緊地抓住竹竿。它尖尖的小嘴真像小小辣椒呢！曹老師説：“如果誰這個星期作文寫得好，我就把這隻可愛的小鳥送給他。”同學都安安靜靜地寫起作文了，我看着那隻孤獨的小鳥，心裏不斷地説：“小鳥啊小鳥，我會把你放回大自然，一定要寫好作文，把你放飛回大自然和家人團聚，為大自然增添光芒與生機。”
有趣的作文課作文15
藍藍的天空似一潭清澈的湖水，温暖的陽光照在我的身上，微風温柔地吹過我的'臉頰，路邊的大樹在微風中跳起了歡快的舞蹈。小鳥嘰嘰喳喳地唱起了歌：“啦啦啦，啦啦啦！”小花也在向我點頭，小草也搖來搖去，似乎在歡迎我的到來。我高興地坐在教室裏，耐心等老師來給我們上作文課。
等了好久，老師還沒來，教室裏吵鬧得就像剛開市的菜市場，有的同學在聊天，有的同學在畫畫，有的同學在那裏大聲喧譁。我不時地看向門口，沒見到老師那熟悉的身影，我有點着急了，只見陽光探進頭來，大風也刮進了教室，就連小鳥也伸長了脖子，探着頭向教室張望。
正當教室亂哄哄時，老師輕輕地推開門，邁着輕快的步伐走進了教室，舉起她那巨大的手掌，“啪”地一下打在了桌子上，又伸出手指，指着全班同學説；“請安靜！你們看看，這哪是課堂啊？分明就是菜市場！”那聲音是那麼粗暴，是那麼的難聽。這聲音傳到果園裏，果子都掉到了地上，傳到花園裏，花朵都低下了頭。同學們聽了，都迅速坐好。天陰沉沉的，陽光也變得灰暗了許多，風呼呼地刮進教室，颳得大樹不安地搖着，小鳥也停止了歌唱。我心想：老師怎麼這麼兇？她可是我最喜歡的老師啊！記得上一次，一位同學不認真聽講，她耐心地教導他，還留下來找他談心。那位同學不僅改正了他的壞習慣，成績也越來越好了。今天老師表現得這麼反常，看來待會兒我上課時一定要好好表現，免得傷及無辜。
“現在開始上課了，”突然老師臉色鉅變，“今天，我們學習新的一課——景隨情變，表揚同學們剛才非常默契地配合老師，謝謝大家的精湛表演，每位同學加上50分。”同學們一聽，高興地蹦了起來，這時，太陽也長舒了一口氣，風又輕輕地吹進教室，大樹又重新跳起了歡快的舞蹈，小草也不斷點着頭，小鳥唱起了歡快的歌曲，樹葉似一隻只彩色蝴蝶，在空中跳着圓圈舞。
這真是虛驚一場啊！哈，真是一節有趣的作文課呀！