課堂趣事作文
在我們平凡的日常裏，許多人都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的課堂趣事作文，希望能夠幫助到大家。
課堂趣事作文1
各位朋友，大家好！我是洛陽市直五小三三班的金牌小記者——王博文，現在我正在我們班的教室裏為你們播報《三三班課堂小趣事》，歡迎大家收看！
語文課上，李老師用投影儀給同學們點評大家在校訊通博客中的作文。看！正在點評顧培源的作文《玩泥巴》，李老師一邊讀，一邊點評。讀到“我和妹妹一起用泥巴捏了各種各樣的……”這句話時，老師突然發現謝若晨同學在底下做小動作，便大喝一聲：“謝若晨！”話音剛落，同學們已樂翻了天，因為這句話成了“我和妹妹一起用泥巴捏了各種各樣的謝若晨。”
這下，同學們可找着樂子了，一個個笑得東倒西歪，有的在重複老師剛才的那句話，有的拍着桌子大笑，還有的笑得直不起腰來，趴在了課桌上還在樂。你説，我們班的同學是不是都挺愛笑的？
説完了語文課，再來講講數學課上的趣事。
在數學課上，一隻“愛學習”的小蜜蜂悄悄地飛了進來。但是剛一進來就被我班“眼尖”的同學給發現了，還大叫：“快看，一隻蜜蜂！”這下，膽小的女生嚇得尖叫起來，同學們的目光從黑板上一下子聚集到這隻蜜蜂身上了。
劉老師看沒法講課了，就命令楊汶鑫同學把蜜蜂趕出教室，師命不可違呀！勇敢的楊汶鑫冒着被蜜蜂蟄的危險，手忙腳亂地將蜜蜂趕到了窗口，準備將蜜蜂關到窗户外，但他關窗户的速度快了一點兒，就是這一點兒的誤差，又將蜜蜂關在教室裏了，楊汶鑫急中生智，速度很快地把第二塊窗户拉了過來，結果蜜蜂被夾在兩扇窗户之間了，想跑也跑不掉，成了“蜜蜂夾心餅”。
下課後，同學們都跑到窗户那兒去看“蜜蜂夾心餅”，還輪流去拍窗户，每次蜜蜂都被我們震得東倒西歪。但三三班同學們的心腸還是很好的，出於對這隻蜜蜂的憐憫之心，最終拉開了窗户，這隻蜜蜂像逃避“魔鬼”似的迅速地飛出了我們的教室。
今天的《三三班課堂小趣事》就播報到這兒，下次我將為大家繼續播報，請注意收看！謝謝大家！
課堂趣事作文2
你知道同學們在課堂中怎樣學習嗎？説起來還挺有趣呢！
在上語文課時，老師講的每個字，同學們都會認真聽。因為如果同學們認真聽課，老師就會講故事給同學們聽，還能寫同學們最喜歡寫的呢！
在上數學課的時候，老師講的內容，有可能是考試的內容，如果認真聽課，有可能就能考100分呢！
在上體育課時，同學們都會很認真的做，為什麼呢？因為同學們只要認真，老師就可以讓同學們去自由活動，所以同學都會很認真。
在上音樂課的時候，老師看到同學們發獎，但是音樂可不是一件容易的事，老師讓我們學小鐘琴，同學們總是敲錯，所以同學們都會很認真的聽，不然就學不會，老師看到同學們這麼認真聽課，就會給同學們發小紅花，如果得到小紅花的同學，就可以得到兩份獎勵，一個是小紅花，還有一個是零食，所以同學們每節課都收穫滿滿。
你看，在課堂裏學習，是不是很有趣？
214班錢星雯
你知道同學們在課堂上怎樣學習嗎？説起來還挺有趣呢！
在上體育課的時候，有的同學在打乒乓球，有的同學在跳跳繩，有的同學在跳舞，還有的同學在踢足球。同學們都玩的興高采烈呢！
在上音樂課的時候，老師會教我們彈揍美妙動聽的小綜琴，老師教的時候會做一些搞笑的動作，搞的同學們鬨堂大笑起來，有時給我們看他去旅遊的視頻，有一次，他給我們看了他坐飛機穿越白雲的景象，同學們看了都一齊叫着，“哇！好美啊！”
在上美術課的時候，老師會把主題告訴我們，再開始畫。有一次，主題是“我的假期旅遊”，有的同學畫的是他在打搶，裏面的人連他都不認識，而且都是火柴人，笑的我都肚子痛呢！
你看，在課堂上學習，是不是很有趣？
課堂趣事作文3
“小老鼠不見了！小老鼠不見了……”同學們一陣陣議論聲從教室裏傳出來。他們在幹什麼呢？咱們去看看吧！
今天一上作文課，馮老師説：“咱們今天做一個小實驗，名字叫小老鼠不見了！”
接着馮老師給我們每個人發了一張紙。我拿起紙一看：一隻胖乎乎的小貓，正在得意洋洋地看着一旁一個抓耳撓腮的小老鼠。馮老師又説：“咱們就讓這小老鼠從小貓的眼皮底下逃走吧。”我心想：這是一張紙，怎麼才能讓小老鼠從小貓的眼皮底下逃走呢？大家半信半疑。
實驗開始了。我們聽從老師指揮用右手端起紙，接着用左手捂住左眼，然後用右眼目不轉睛地盯着小貓。然後用右手拿着紙慢慢地前後左右移動。我一直盯着那隻小貓，小貓彷彿在説：“你看着我也不怕，我一直會看着這隻老鼠。”説完，小貓似乎昂首挺胸。我再看看那隻小老鼠，彷彿可憐巴巴地説：“你快把我給救啊！”
然後，我就又盯着那隻小貓，移動手裏的紙。突然，有個同學喊道：“小老鼠消失啦！小老鼠消失了！”我聽了大吃一驚。心想：他們怎麼看見小老鼠不見了呀？我心急如焚，但是轉念一想，不能急，要靜下心來。我又沉着冷靜地移動着。突然，我發現紙上小老鼠無影無蹤了，我猜是不是我的眼睛騙了我。我一眨眼睛，手裏的紙又一移動，小老鼠又突然出現了。我心花怒放。但心中卻疑惑不解，這到底是為什麼呢？
最後馮老師説：“每個人的眼睛上都有個盲點。小老鼠的圖像正好落在了盲點上，所以小老鼠不見了。”我們恍然大悟。
我們的課堂充滿了許許多多的樂趣，令我十分難忘。
課堂趣事作文4
時間好似一陣濛濛的霧，來、去彷彿都是那樣迅速，那樣恍惚，那樣捉摸不定。一忽兒，我們已經進入期末，同學們都已經投入到了緊張而勞累的複習階段。唉呀，這幾天，學習的負擔早已替代了昔日那歡樂、自由玩耍的美事兒。就在我們過着“度日如年”的日子“怨天尤人”之時，趙老師卻給了我們一個意想不到的驚喜。
下午，隨着鈴聲迴盪在校園，大家都帶着溢滿汗珠的身體，垂頭喪氣地回到了教室。“唉——哦——”教室裏充滿了大家無精打采的埋怨聲。就在這時候，趙老師走進了教室。咦，趙老師手裏拿的是什麼東西？莫非臭美上課來化粧？那瓶金黃色的東東像磁鐵似的吸引着大家的眼球。就在章斌斌伸長了腦袋打算大飽眼福之時，趙老師眼疾手快殺了個回馬槍——使勁往章斌斌的臉上噴了兩下，章斌斌躲閃不及，緊閉着眼睛，緊鎖着眉頭，手不停地揮舞，但還是被趙老師命中了。在同學們的鬨堂大笑中，他突然冒出一句：“哇噻，真爽啊。”“我也要，我也要！”大家羨慕地朝他看了幾眼，對趙老師發出熱烈的請求。趙老師答應給每個同學都噴幾下。瞧，奚貝貝兩手托住下巴，手掌撐起，表情也挺豐富，變成了一朵花，真像一朵小花正貪婪地吮吸着甘甜清涼的露水。輪到我了，我湊上前去，等待被噴射甘露，頓時一股清爽、舒適的感覺從皮膚直沁人心脾，我彷彿離開了炎熱的夏季，來到了美好的秋天一樣，這種感覺沒試過的肯定後悔。
課堂上沉悶的氣氛瞬間變得活躍，就像被施了魔法似的。真希望天天能嚐到這種快樂。
課堂趣事作文5
“起立！”班長下口令。全班同學整整齊齊地站起來，面對老師鞠了一躬。
老師大步流星地走上講台，狠狠地放下手中的書本，並翻到28頁，猛抬頭，掃視了全班同學，扶了扶眼鏡，皺起眉頭説道：“今天，我們來學習《火燒圓明園》這篇文章。”(運用動作、神態描寫來刻畫一個嚴肅的老師形象！)
沒過多久，正當老師講得津津有味之際，一陣“呼呼呼”的鼾聲從後面傳來。老師左瞧瞧右瞧瞧，只見賈聰明，側着身子，趴在桌子上，口水“嘩嘩”地流了一大攤。“賈聰明，起立！竟敢在我的課堂上睡大覺，真是膽大包天啊！”老師一隻手扶着眼鏡，一隻手指着賈聰明，眉毛倒豎着，像一把鋒利的寶劍。
“發生什麼事了？老師，你怎麼在這兒？”賈聰明整個人像彈簧一樣彈了起來，用手抹了抹口水，眼睛瞪得圓圓的，一臉茫然。“老師，我沒睡，只是趴了一會兒，真沒睡！”賈聰明低聲細語地説着。老師直起身子，雙手抱住，臉上露出了得意的笑容説：“你沒睡？那你説説圓明園是誰燒的？”
頓時，全班同學把目光齊刷刷地轉向了賈聰明。“老師，不……不……不是我燒的！”賈聰明身體往後傾，兩手不停地搖擺着，眉毛耷拉着，眼睛瞪得圓溜溜的，一臉受冤枉的樣子。
全班寂靜了兩秒鐘之後瞬間炸開了鍋：
“明明就在睡大覺，還撒謊？”
“就是。”
“他就是在睡覺，這下完蛋了。”
“對！對！”
……
“賈聰明，明天請家長來學校一趟！”老師鼻子冒着粗氣，大聲地説道。
通過這個故事，讓我知道了：上課不能睡覺，應該認真聽講，尊敬老師！
課堂趣事作文6
“神龜雖壽，猶有竟時。
騰蛇乘霧，終為土灰。
老驥伏櫪，志在千里。
烈士暮年，壯心......
徐忠民同學？！”
同學們一齊往後轉身。在教室後面的一個小角落裏，一個男生趴在課桌上厚厚的一摞書後打着呼嚕，嘴角處流着口水。一隻蒼蠅落在他的頭上，摩挲着他那染的金黃的捲髮。他似乎也感覺到了，從頭下抽出一隻手來，往頭上一拍，蒼蠅不滿的嗡嗡兩下，飛走了。男生微微動了一下，把手挪開，露出已經壓出痕了的臉頰，鼾聲依舊。
“徐忠民？！”
隨着老師的“河東獅吼”，男生身體猛的一震，微微睜開幾乎睡腫的眼睛，用手使勁揉了揉，“同桌，下課了？”
全班鬨堂大笑。
“安靜安靜！”
“唔，老班還沒走啊......”他自言自語地嘟囔。同學們笑得肚子發痛，腰都直不起來了。
老班看着眼前這個瘦高的，頭髮弄成流行樣式的男生，火氣頓時竄了上來，但卻強壓着不發作，“徐忠民，我問你，我剛才讀的《龜雖壽》是誰的詩？”
徐忠民迷迷糊糊磨磨蹭蹭站起來，手捏下巴，裝做認真思考的樣子。“操什麼來着......我怎麼給忘了......”
又是一陣大笑。
老班的火氣再也壓不住了，當即就發作，指着呆站着的他怒氣衝衝地吼道：“你......你......這是高中，況且現在是上課，還有一年就大學聯考了，知不知道！上課睡覺，還聽不聽課，還想不想上大學？你，下課到我辦公室來！”手裏的一根粉筆猛然向他飛去。
徐忠民咬咬牙，從牙縫裏擠出一絲唾沫，撇撇他那固執不羈的傲慢的嘴角。
去就去，誰怕誰。
課堂趣事作文7
我們的課堂就像一個萬花筒，有的課是幽默的，有的是嚴肅的，有的是滑稽的……
有趣的事經常出現在我眼前。星期五的語文課上，侯老師居然教我們唱歌，同學們又驚又喜，不知道老師葫蘆裏賣的是什麼藥。侯老師讓我們抄好歌詞，可是，歌詞上的字我們幾乎一個也不認識，抄好後老師給我們唱了起來，我們順便注好了拼音，欣賞起歌來，老師説那是我們中國最早的詩歌：《詩經》。
侯老師好像一位詩人，給我們唱歌。這節語文課就成了音樂課。老師唱好後就教我們唱，我們彷彿回到了上千年以前，看到我們的仙人悠閒地勞作，悠閒地吟唱……學會以後，我們越唱越帶勁，好玩極了！老師還給我們佈置了一個作業，就是回家唱給爸爸媽媽聽，同學們都非常興奮。這是一堂多麼有趣的語文課啊！科學課是孟老師給我們上，別看他胖胖的，矮矮的，腦袋裏卻有不少知識。有一天，孟老師帶我們到體育館旁邊的籃球場去觀察大樹。
我們拿着本子和放大鏡，像一位位“科學家”，神氣極了！我們觀察每一個樹幹、每一根樹枝、每一片樹葉，議論紛紛。還抓了幾隻螞蟻，在科學作業本上填好信息。在科學課上，我們經常可以和大自然接觸，所以我們總是期待上科學課，科學課也是我們最喜歡上的課。上體育課大多數時間都是壓腿，除了壓腿就是跑步比賽。最讓我難忘的就是跑四百米，我平常都要慢跑，可這次沒有，發揮了我真正的實力，得了男子四百米“亞軍”。但最讓我難過的就是跑一百五十米：起跑的時候後面有人推了我一下，我摔倒了，手上皮擦破了（現在已經留下了疤）。
雖然我摔倒了，但還是立刻爬起來奮力跑，超越了很多同學。儘管最終我沒得第一，但我為我的堅強喝彩。課堂的趣事總是在我們身邊，我們總喜歡上有趣的課，如果你來到我們教室，你一定會覺得很有意思。
課堂趣事作文8
我和我的同學們在學校，無論上課還是下課，都發生過許多有趣的事。但有一件事至今讓我想起來，仍忍俊不禁，甚至睡夢中都能笑醒。那是一天下午上了一節音樂課，本應該是跟着多媒體唱歌，但老師似乎專心致志在忙着什麼，也沒怎麼管我們。於是很多人都不唱，在下面説起話來。一首歌放完了，也沒見老師放第二遍，大夥就有點肆無忌憚地玩起來，有的甚至追逐打鬧了。
因為徐煒不小心踩了我一腳，於是張亞鵬決定為老大我報仇。他往手裏藏了幾根粉筆，然後牛濤在紙上寫下了小寫字母“a”，指着字母問徐煒：“徐煒，這個字母怎麼讀啊？”“啊——”徐煒剛張開嘴，張亞鵬便以迅雷不及掩耳盜鈴之勢，輕輕一擲，便把粉筆投到了徐煒嘴裏。伴隨着他的一聲慘叫，接下來我看到的場景是徐煒拼命地“呸、呸”，周圍知情的同學們和我哈哈大笑起來，我們這一片變成了歡樂的海洋。我不由在心裏默唸：誰叫你惹我呢？看大家這麼高興，徐煒，你的痛不欲生我也沒法管……
接下來，張亞鵬同時惹了我、焦麗娟和韓雨雁三名“母老虎”，經過“激烈的戰爭”，張亞鵬渾身上下“傷痕累累”，還做出身受重傷的樣子，在我們的拳打腳踢下光榮犧牲，成為一名“烈士”。他的這一“幽默表演”，又引發的我們這一片爆發出一陣陣笑聲。
我們的課堂似乎變成了歡樂的海洋，我在同學們的感染下，也不生張亞鵬和徐煒的氣了，變得愛笑、有幽默感了。
課堂趣事作文9
上課鈴響了。老師大步走上講台，然後舉起一張畫着孤狸的紙板，問：“同學們，這上面畫的是什麼呀？ ”
“孤——狸。”大家異口同聲地回答。
“我説是一隻妖精。”老師説。聽了老師的話，同學們都瞪大了眼睛，感到很吃驚。
老師接着説：“在農村，經常會有這種現象，有的人生了病，不到醫院去治療，卻偏偏找巫婆。巫婆就騙他説，有妖附在他身上了，於是，就做出一些驅妖的假相，又燒香又磕頭，求神仙保佑。世上真有鬼神嗎？”同學們有的搖頭，有的半信半疑。
老師又説：“不信，請同學們看這張紙上就是一隻孤狸精。”同學們哈哈大笑，畫上分明是孤狸，怎能説是妖精呢？真有趣！
老師卻一本正經地説：“好吧，現在我就殺妖給你們看！”只見老師從盛滿水的盆子裏，拿出一把菜刀，朝孤狸的脖子砍去。頓時，孤狸的身上“鮮血”直流。
“還真出血了！”同學們非常驚奇，個個摩拳擦掌，爭着説：“老師，讓我也試試！”經過老師一番勸説，大家才安靜下來。
“同學們，你們知道為什麼會這樣嗎？”老師問。“大概是孤狸的顏色退的吧。”“還有呢？”教室裏鴉雀無聲，同學們個個皺起了眉頭。
“讓我來告訴大家吧。”老師解釋説，“我這盆水不是一盆普通的水，而是一盆鹼水。我事先又在孤狸身上撒了一些酚酞，鹼水和酚酞結合就會變成紅色，這叫化學反應。等你們上了中學就會學到這方面的知識。”聽了這番話，同學們才憂然大悟。
最後，老師告誡大家説：“自然界中，有許多現象人們目前還解釋不出來。於是，一些別有用心的人，就編出什麼鬼呀、妖呀的來嚇唬人。巫婆們就是利用人們的這些弱點，欺騙那些不懂科學知識的人。所以，我們要努力學習科學文化知識，相信科學，破除迷信。”……
這真是一堂有趣的思品課呀！
課堂趣事作文10
“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”上課鈴聲響了，同學們紛紛跑回教室，坐得端端正正。這時，王老師用力地推開門，走進教室。“起立！”班長下口令。全班同學站起來，彎下腰，向老師鞠了一躬，大聲説：“老師，您好！”老師揮揮手，示意同學們坐下。
王老師大步流星地走上講台，放下書，翻到了第32頁，她抬起頭，扶了扶眼鏡，皺了皺眉頭，嚴肅地説：“請同學們把語文書翻到《火燒圓明園》這一頁，今天，我們學習這一課。
“呼——呼——呼——”正當老師講到是誰燒圓明園時，從賈聰明的座位上傳來一陣睡覺的鼾聲，只見賈聰明側趴在桌子上，口水流了一地。
“賈聰明，起立！在我的課上你居然敢睡覺！”王老師一手扶着桌子，一手指着賈聰明，眼睛瞪得大大的，眉毛倒豎着，像一個倒“八”字。
“啊，什麼？發生什麼事了？”賈聰明整個人從座位上彈了起來，他用手抹了抹口水，瞪圓了眼睛，一臉茫然，“沒睡，沒睡，就趴會兒。”
“你還説沒睡！你沒睡，這一地的口水那裏來的？那我再問問你，圓明園是誰燒的？”王老師直起身子，雙手交叉抱在胸前，抿着紅紅的小嘴。
頓時，全班同學的目光都轉向了賈聰明。
“老師，圓明園不……不……不是我燒的。”賈聰明身體向後傾，兩隻手搖擺着，一臉受冤枉。
本來鴉雀無聲的教室在兩秒鐘之後瞬間炸開了鍋：
“哈哈哈哈，賈聰明真搞笑啊！”
“他怎麼會這樣？”
“他連圓明園是誰燒的都不知道。”
“上課他應該認真聽講的。”
……
“安靜！”王老師大聲説，“賈聰明，明天把你的家長請來。”
我覺得賈聰明應該早點睡覺，這樣上課的時候才有精神。
課堂趣事作文11
今天，課堂上發生了一件有趣的事兒，讓同學們興奮了好久。
伴隨着優美的鈴聲，數學老師面帶微笑地走進教室。一番簡短的表揚之後，老師提出了這節課的要求，讓同學們自由複習第八單元。聽完老師的要求，同學們都拿起書本開始全神貫注地複習，我呢？也不例外，埋頭在題海中辛苦地開始“衝浪”。教室裏寂靜極了，似乎連一根針掉到地上都能聽見。就在這時，一道刺耳的尖叫劃破了寂靜。“小鳥！”還沒等我反應過來，一個黑影伴隨着同學們的驚叫聲“呼呼”地落在黑板上。我定睛一看，原來是一隻小麻雀，只見它珍珠般的黑眼睛裏寫滿了疑惑和驚嚇。只聽數學老師一聲令下：“快，關上窗户！”同學們立刻響應號召行動起來，可憐的小鳥成了翁中之鼈。“哇啊啊，在那邊啊！”“到這兒來了，這兒這兒！”“跑你那邊去了，快，周芷顏，在你的頭頂。”
大家像一羣記者跟着大明星似的，一會兒跑到這邊，一會兒跟到那兒。雖然一個個跑得氣喘吁吁，但就是捉不到。機靈的小麻雀得意地飛來飛去，“唧唧，唧唧”地叫着。 “我來。”只見老師走着貓步，屏息凝神地靠近，接着以迅雷不及掩耳之勢，倏地一伸手。“耶！捉住了！”有的同學歡呼起來。看着小麻雀不能動彈，我一下子解了心頭之氣。哼，看你怎麼神氣。我細細打量了一番小麻雀，它一身棕色的羽毛，小巧玲瓏的身體。我提議老師讓我摸摸它，老師同意了。我小心翼翼地從老師手上接過小麻雀，感覺摸上去渾身熱乎乎，軟綿綿的，真可愛。“老師給我摸一下。”“我也要，我也要！”
課堂趣事作文12
今天，課堂上發生了一件有趣的事兒，讓同學們興奮了好久，去看看吧。
伴隨着優美的鈴聲，數學老師面帶微笑地走進教室。一番簡短的表揚之後，老師提出了這節課的要求，讓同學們自由複習第八單元。聽完老師的要求，同學們都拿起書本開始全神貫注地複習，我呢？也不例外，埋頭在題海中辛苦地開始“衝浪”。教室裏寂靜極了，似乎連一根針掉到地上都能聽見。就在這時，一道刺耳的尖叫劃破了寂靜。“小鳥！”
還沒等我反應過來，一個黑影伴隨着同學們的驚叫聲“呼呼”地落在黑板上。我定睛一看，原來是一隻小麻雀，只見它珍珠般的黑眼睛裏寫滿了疑惑和驚嚇。只聽數學老師一聲令下：“快，關上窗户！”同學們立刻響應號召行動起來，可憐的小鳥成了翁中之鼈。“哇啊啊，在那邊啊！”“到這兒來了，這兒這兒。”“跑你那邊去了，快，周芷顏，在你的'頭頂。”大家像一羣記者跟着大明星似的，一會兒跑到這邊，一會兒跟到那兒。雖然一個個跑得氣喘吁吁，但就是捉不到。機靈的小麻雀得意地飛來飛去，“唧唧，唧唧”地叫着。“我來。”只見老師走着貓步，屏息凝神地靠近，接着以迅雷不及掩耳之勢，倏地一伸手。“耶！捉住了！”有的同學歡呼起來。看着小麻雀不能動彈，我一下子解了心頭之氣。
哼，看你怎麼神氣。我細細打量了一番小麻雀，它一身棕色的羽毛，小巧玲瓏的身體，我提議老師讓我摸摸它，老師同意了。我小心翼翼地從老師手上接過小麻雀，感覺摸上去渾身熱乎乎，軟綿綿的，真可愛。“老師給我摸一下。”“我也要，我也要！”“好可愛啊！”“哈哈哈……哈哈哈……”這堂嚴肅的數學課頓時充滿了歡聲笑語。
課堂上，同學們一直沉浸在捉住小麻雀的喜悦中，看着無辜的小麻雀睜大了了驚恐的眼睛，數學老師有些於心不忍。經過同學們的一致同意，我們放飛了小麻雀。
真是沒想到，小小的一隻麻雀給我們帶來了意外的樂趣。我想小麻雀一定是被我們學校優美的環境所吸引了。
課堂趣事作文13
隨着鈴聲的響起，我們的科學老師唐老師走進了教室。
不到五分鐘，孫國通就牙癢癢了，只見他把一個木頭做的魚骨頭玩具咬成一塊一塊的碎片，然後，隨手拿起了一塊，放在桌子上，用手一彈，那塊碎片“嗖”一下打到了蘇介滿的手。蘇介滿怒氣衝衝，把那塊小碎片“啪”一聲扔在了地上。隨後，目光轉向黑板。
我本以為就這樣完了，事實上，好戲還在後頭。
孫國通像只猴子一樣，狡猾地笑了一下，趁唐老師在黑板上寫字，飛快地溜到蘇介滿旁邊，眼疾手快，見了就拿，拿了就跑。等唐老師回過頭來時，以為什麼都沒發生。
蘇介滿氣得眼睛瞪得大大的，而孫國通笑得眼睛眯成縫。
蘇介滿不再理會這隻狡猾的“孫猴子”了，可對方卻不這麼想，準備謀劃第二次向蘇介滿的進攻。
孫國通又彈了一次，這次沒有彈到蘇介滿，反而彈到了周思怡。周思怡很不在意地隨手一扔，扔到了萬安燕的旁邊。萬安燕疑惑地撿了起來，看了又看，就是看不出是個啥玩意。突然，她看見孫國通向她做手勢，表示讓她給他，可是又看見我們這裏拼命地搖頭，就決定不給了。她放在桌子上，以為孫國通是拿不到的，便放鬆了警惕。孫國通看了看老師，見老師在弄電腦，趁此機會，他彎起腰，弓着背，豹一般的速度衝了出去，笑嘻嘻地拿回了東西。
第三次孫國通又彈了，這次彈到了周思怡的作業本上，她又往後一扔。這次扔得更遠了，落到了王宇帆的旁邊。孫國通又開始使眼色，還沒等我們搖頭，王宇帆就搖搖頭，把東西扔在地上，裝沒看見。
雖然這一幕幕讓人覺得有趣，但孫國通還是影響到了同學們的學習。
課堂趣事作文14
天地蒼茫，蔚藍的天空，飛鳥在翱翔；幽深的海底，魚兒在遨遊；我，這個世界的一個小分子，在課堂上找到了樂趣所在。
“上課講的內容是……，大家趕緊看啊！”課代表聲嘶力竭地佈置課前任務，無奈，這聲音猶如在鬧市上一隻小蚊子的抗議，根本不起任何作用。
這時，像歡騰的溪水突然被巨石擋住一樣，全班鴉雀無聲，靜得讓人心裏發慌，慢慢轉身，抬頭——任課老師瞪着銅鈴大眼，胸脯誇張的一起一伏，顯示着內心的氣憤，來不及多想，趕緊回頭，裝作學習的樣子。
“鈴——”上課鈴終於敲響，英語老師夾着書，邁着方步，優哉遊哉地進了門，拋下一句：“我看大家挺歡啊！是不是？”“嘿嘿，……”幾個製造噪音的男生不好意思的陪着笑臉，低下了頭。“你，你，還有你，包括那些沒有完成作業的，都蹲下！”
蹲下？這不是給那些人創造不認真聽課的機會嗎？我們面面相覷。再看看老師，眼鏡下面那有神的小眼閃着“狡詐”的光，難道……
課上，那些“卑躬屈膝”的人們不時傳來幾聲呻吟或抱怨：“天哪，累死了。”“不好，腿麻了！”“哎呦，哎呦，老師動私刑了！”“要人命啦！”……看不出來，幽默詼諧的老師還挺有心計的呀！
這節課在我們的笑聲中結束了，而那些人呢？在老師的折磨”下霸氣盡失，半死不活，趴在桌上休養呢！
還沒有緩過勁來，語文老師踏着模特步翩翩而至，用充滿磁性的男中音精力充沛地説了聲：“同學們好！”便又跟着他進入了美妙的文字世界……
老師用加星的方式“引誘”我們積極回答，同學們熱情高漲，上到得力干將，下至無名小卒，都將手舉過了天，讓老師無法抉擇，不禁喜上眉梢，班級氣氛達到高潮，意猶未盡之時，下課鈴終究是響了起來……
哦！下節課是數學，讓老師率領我們去敲響有趣的幾何世界的大門吧。
飛鳥在翱翔時，蔚藍的天空屬於它；魚兒在遨遊時，幽深的海底屬於它；我在上課時，有趣的課堂屬於我！
課堂趣事作文15
平時上語文課，我都是認認真真地聽姜老師講知識的，生怕一不認真就被發現而扣貼紙。可這次我卻被一個小東西吸引住，半節課都沒有聽課。
課上到一半時，姜老師要學生們打開課本做練習。我正要拿起書時，發現課桌右上角掛着一條棕色的細線，好像還在動。我心生一絲恐懼，不會是大蟲子吧？突然，又有兩根一樣的細線慢慢爬上了桌腳，嚇了我一跳，此時，我心裏隱隱有了一個答案---蜈蚣？
為了看清它的廬山真面目，我三下五除二做完了練習，緊緊盯着它一動不動，這時，一團棕色的小毛線出現了，我定睛一看，啊哈！原來是一隻小蜘蛛啊，只有半個小葡萄大小，它有四大四小八隻眼，身上長滿了絨毛，每一隻腳上有三節。它在我桌上跑來跑去，一下看看這兒，一會瞅瞅那邊，我仔細觀察着，不禁笑出了聲。完了！我該不會被姜老師發現了吧。我裝作若無其事的樣子，趕緊望望四周，姜老師正在專心弄課件，“嚇死我了，幸虧沒發現，真是虛驚一場。“我小聲嘀咕着。
我一回頭，“啊！小蜘蛛不見了。“我偷偷在桌子四周找一個遍，連個影子也沒看到。正當我泄氣將視線移回桌面時，小蜘蛛又呆在了桌子右上角。哈哈，我繼續盯着它看，這時，小蜘蛛八足收緊，眼視前方，靠近桌沿，用盡力氣跳了下去，而且來來回回重複這個動作，沒有停下來。我腦子裏頓時冒出幾個問號，這是在幹什麼？表演雜技？難道想嘗試跳到對面桌子上去嗎？我仔細端詳着它每一次跳躍的軌跡，發現有絲絲亮亮的，銀色的細絲，原來，它是在結網。我沒有再幹擾它，讓它好好完成這件藝術品，下課時好讓同學們來欣賞。
下課了，我正準備發佈“新聞“時，張洪賓從後面飛快地跑到了我桌子前找我，不小心把蛛網撞破了，我雙手捂住嘴，一副驚恐的表情：”你破壞了一件藝術品，小蜘蛛結的網，你賠我。“
“看把你緊張得，又不是你結的網。“張洪賓笑了，我也笑了。
一隻小蜘蛛，毀了我半節課，值不值？