【精】難忘的一課作文
在生活、工作和學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的難忘的一課作文，歡迎閲讀與收藏。
難忘的一課作文1
數學試卷發下來了，大家看着一個個刺眼的紅叉叉，心裏都有一種説不出的難受，我也不例外。
老師並沒有及時評講這份試卷，而是出了兩道數學題讓我們做。老師説：“第一題，有一艘輪船載着一批人上岸，你是第一個上岸，第二個上岸的是個七歲的小孩，第三個是個八歲的小孩，以此類推。請問，第一個上岸多少歲？”這麼幼稚的問題出乎意料，我們異口同聲地説：“六歲！”“錯了！你們沒聽清楚，我剛才説，你第一個上岸，難道你只有六歲大麼？”我們慚愧不已，老師又要出題了，我想：我一定不能在同一塊石頭上絆倒兩次。
老師説道：“有一輛公交車，上面有四位乘客，第一站下了兩人上了一人，下一站下了一人上了兩人。下一站下了三人上了一人??我們一直扳着手指盤算着車內還剩幾人，直到老師説完。還沒等老師問問題，很多同學已經踴躍舉手了，而且胸有成竹。老師問：“你們知道我要問的是什麼問題嗎？”大家不約而同地説：“車內現在剩下多少人！”“那你們説，還剩多少人？”“七人！”
“你們又錯了，我要問的是這輛車一共經過幾個站？”哦！我們面面相覷，又錯了。老師説：“這就見證了你們的審題能力，這次考試你們粗心大意，大家看了試卷後會好好吸取教訓吧！”
多麼難忘的一節課呀！這節課讓我明白了，思考問題不能只想當然，應該先看清題意和關鍵字眼。
難忘的一課作文2
今天天氣很熱，悶熱的暑氣縈繞在整個教室裏，但這並不影響我們愉悦的心情。下午第一節課的上課鈴剛打響，班主任周老師和校外輔導員劉老師便踏着鈴聲走進了教室。
“大家歡迎校外輔導員——劉老師!”在同學們熱烈的掌聲中劉老師深深地鞠了一躬。他先簡單地做了自我介紹，便開始了令人難忘的一堂講座。
劉老師給我們讀了兩篇具有深刻意義的文章，一篇是畢淑敏奶奶的，一篇是樑曉聲爺爺的。給我印象最深刻的是畢淑敏奶奶的《被老師讀作文的時候》，這篇文章幾乎寫出了我的心聲。當劉老師讀到“被老師讀作文的時候，心情就像一顆怪味豆”時，我立即產生了共鳴。
每週的作文課上，我的作文就會由周老師當做範文閲讀，不用説我的心情當然是喜滋滋的，可漸漸地，那甜味劑中彷彿又摻雜着別的什麼味道。因為我發現那些作文中的某些詞句還可以再斟酌，還可以再推敲，甚至還可以再修改。於是，當我聽到老師再次閲讀我的作文時，我便會做一名忠實的聽眾，仔細尋找文中的瑕疵，然後再做修改。
值得慶幸的是，與畢淑敏奶奶不同的是，我的同學們並沒有轉羨慕為嫉妒，更沒有孤立我，反而多了些誇讚和鼓勵，我還是和同學們打成一片。我想，這大概是因為時代改變人的態度所帶來的差別吧!
這堂講座劉老師講得很生動，還和同學們進行了互動，同學們聽得津津有味，掌聲此起彼伏。我真希望還有機會再聆聽這樣有意義的講座。
難忘的一課作文3
9月1日下午6時55分，我坐在客廳裏，全身貫注地觀看了中央2套播放的《開學第一課》。它由潛能、堅持、團隊三節課完美組成。主持人有王小丫、李佳明和方瓊。邀請的嘉賓有國家舉重隊的馬教練及隊員劉春紅、陳燮霞等奧運冠軍和來自災區的同學。主持人主要讓他們一起通過互動、講述的形式，將奧運精神和抗震救災精神緊密結合，讓應急避險的教育深入人心。
第一節課是《潛能》。潛能是人內心深處的巨大能力。每個人都有潛能，潛能是無限的，都需要盡力地挖掘。潛能這一節課主要講了在5.12大地震中，四川棗陽中學的全校師生二千二百多人,能在1分36秒的時間內，都安然無恙地轉移到操場上，真是一個生命的奇蹟。他們之所以能創造生命的奇蹟，這跟他們平時加強應急避險知識的學習，在危急時刻挖掘每個人的潛能是分不開的。這真正體現了知識守護生命的重要性。
第二節課是《堅持》。參加的人員是中國首枚奧運帆船金牌得主殷劍和教練蔣琛。他們通過和現場的兩位觀眾分別為急救包選出一件救生物品。他們首選了哨子、繃帶、毛巾、長繩。課外輔導員是魏英瑛博士，她告訴觀眾，原來他們選的救生物品跟國際標準正好相吻合。課間嘉賓有來自“不拋棄，不放棄”中的士兵突擊中的人員，通過他們的事例告訴我們，堅持就是永不放棄，它會給生命創造更多的精彩。
第三節課是《團隊》。姚明叔叔及國家籃球隊的的隊員告訴我們，團隊精神就是做每一件事大家一起努力。團隊精神是勝利的保障。團結就是力量，團結就能創造奇蹟。
看完這一課，我的最大感受是：生命都有潛能，生命貴在堅持，團結就能創造生命的奇蹟。
難忘的一課作文4
來吧，同學們，讓我們把我們的.科學課本給打開，看看今天我們將要學習哪些有趣的內容。我從老師的辦公室回教室了路上，走到了門口的時候，聽見了教室的聲音，聽着感覺非常的熟悉，原來今天又到了我們最喜歡的科學課了。
進來的那一刻，趙老師和藹的微笑了一下，示意讓我趕快回到座位上去。她的左手拿着一個小箱子，她讓猜一猜覺得箱子裏面有什麼東西，我們都感到百思不得其解，不知道趙老師的箱子裏面究竟裝的是什麼東西，這個箱子看起來就像是一個百寶箱一樣的。我們大家於是開始紛紛討論了起來，同學們都感到很困惑。
這時老師神祕的打開了箱子，拿出了一張報紙，和一個玻璃杯，首先她拿出了一個大桶子裝了水，然後把報紙塞進了玻璃杯裏，把玻璃杯賽得滿滿的，杯口朝下丟進了這個大水桶裏面去，可是過了一分鐘之後，趙老師把玻璃杯拿了出來，裏面的報紙竟然不會濕，我們都看的是目瞪口呆，真是太神奇了，原來報紙把杯子的空間給佔滿了，水就算進去也沒有空間，而且杯子又去那麼快速垂直的丟進去，所以基本不會濕。
趙老師説：“這就是我今天想告訴你們的：要理解事物必須全面，不能只看它的外表要經過仔細的觀察才可以知道真相”。
難忘的一課作文5
早就聽説東山外語的教學與眾不同。寒假期間，媽媽為了讓我提高英語水平，特意讓我參加了這個英語興趣班。精彩又緊張的第一節課讓我至今難忘。
教室裏的桌椅圍成一個半圓型。在這寬闊明亮的教室裏，我們十幾個人開始了第一節口語課。英語老師KANDY是個年輕的女孩。一節課四十五分鐘，自始至終用英語與我們交流，一句句流利的英語讓同學們聽得津津有味，我卻不知所措，簡直就像“鴨仔聽雷”。
上課的時候，第一個內容是自我介紹大比拼。被老師點到的同學，至少要用五句話做自我介紹。我心裏委緊張，真希望老師別點到我的名字，“蘇億林……”老師的聲音偏偏響起了。我愣了一下，慢吞吞地站起來走向講台。站在講台上，看到全班同學的目光齊刷刷地投向了我，我更緊張了，心砰砰直跳，臉上的肌肉不由自主地收縮了幾下，腳有點顫抖。我努力使自己冷靜下來，在頭腦裏回想學過的英語。好不容易想起平時在學校裏學的幾句自我介紹，便鼓起勇氣講了出來。剛講完教室裏便響起了掌聲，我的心漸漸平靜了下來，臉上露出了微笑，肌肉也放鬆了。沒想到書本上學的英語派上了用場了，讓我闖過第一關。
在後來的幾節口語課中，娛樂、趣味的活動越來越多，然而，第一節課的精彩和緊張卻讓我至今難忘。
難忘的一課作文6
六年的國小生活匆匆而過，在母校的學習生活中，總有一些事情值得我留念，值得我感謝。
總有那麼一件事在心頭久久不忘，好像是昨天干剛發生的一樣。
一堂自然課，老師向上成語文，可大家一致不同意，那老師就説：“誰來替我講，當一堂課的小老師？”同學立刻啞口無言，面面相覷。一分鐘——兩分鐘——沒人舉手，“我當。”這個念頭在我心頭萌生。趁老師不注意，舉起一點點，老師一看，又膽怯地放下，“舉吧！加油！”心想。我便緩慢地舉起手，才舉到一半，“好，那就喬璐曼吧！”老師眼裏閃過興奮，又像放下了擔子一樣，鼓起腮幫子，呼出一口氣。我拿着自然書，有興奮又有些害怕地走向講台。
一開始，我拿出小老師的風範，右手一抬，叫起一個同學用洪亮的聲音讀出第一段。然後，一會兒讓同學們齊讀，一會兒讓一個同學單獨朗讀，一會兒我單獨朗讀。反正總的來説，課上的還不錯。可正在我沾沾自喜的時候，來了一個攔路虎——填空。“天啊！天啊！老師一般都用參考答案，或者自己總結，老師的閲歷那麼豐富，總結出來的都和答案八九不離十。可我這個小屁孩兒怎麼可能？”我想。“老師，這個空該怎麼填？”我小聲又怯怯地問。“你自己總結啊！”老師一副非常信任我的表情。我也只好急中生智説了一個答案，奇蹟出現了，同學們竟然非常相信我並填到書上。這給我增添了極大的信心，接下來的幾個填空發揮的還不錯。再讓同學們用直線把重點句子畫了出來。
這樣，一堂課有驚無險的過去了。
難忘的一課作文7
有一節課，它不是老師上的，而是媽媽給我上的一堂教育課。
那天，我的英語作業錯了很多題，老師説錯的多的同學留下。我想：這下完了，一次還沒留過的我，這次留下媽媽還不得罵死我啊！下一堂就又是舞蹈課，老師説了這次要比賽，是誰都不能請假的。我只有一個辦法就是偷着跑。
下課鈴響了，老師説：“該留的留下，自覺點兒。“同學有的高興地跑向父母，有的慢慢地走進小教室。我趁着老師在跟家長談話，我想機會來了。我以最快的速度逃了出去。沒想到撞到了媽媽，媽媽説：“怎麼跑得那麼快？女孩要穩重！”我着急地説：“快上車，一會兒老師發現會罰我兩倍作業的。”媽媽疑惑地看着我説：“你是不是惹禍了？”我堅定地説：“怎麼可能，就是作業錯了幾道題，挨留了。”媽媽説：“寶貝，媽媽其實很生氣，因為這畢竟是第一次，錯了不怕，就怕不改，下次還會再犯，媽媽告訴你這是第一次也是最後一次，如果再逃就別怪我不客氣。”我望着媽媽説：“我知道錯了，下次一定好好做作業。”
媽媽這幾句話就是一堂課，我永遠都不會忘記。如果再給我一次機會，我會留在那裏，寧可不吃飯，也要寫完罰寫。
難忘的一課作文8
今天語文課上，老師手裏拿着一包瓜子，慢慢地走進教室，我不禁想：老師又想幹什麼？只見老師做手勢讓我們安靜，然後對我們説：‘今天，我們吃瓜子。”
聽了老師的話，班頓時炸開了鍋，同學交談着，老師重重地拍了一下講台，讓我們安靜。接着：她走下講台，給每個同學的課桌上撒了一把瓜子，就讓我們吃，需時，“格、格”的聲音響徹全班，可能如果老師沒有把門，窗關上的話，就會“響徹全校”。
我熟練地吃着瓜子，先拿起一顆瓜子，然後把它放在門牙中間，輕輕一咬，瓜子上就出現了一條長長的裂隙，接着把它拿出口中，順着裂隙往兩旁一掰，中間的瓜子肉就會露出來了，只需將它抽出就能吃了。
我重複用着這個方法吃瓜子，不一會，就把一把瓜子吃完了，這時，老師開口了：“同學們，你們知道嗎？其實這小小的瓜子竟是一個“小殺手”，因為人們在吃瓜子時浪費着我們的時間，浪費時間等浪費生命，所以才這樣説，但是對於有些人而言，用瓜子來消磨時光也是一種樂趣，所以瓜子又是一把“雙刃劍”，像你們這樣正在青春年華的人，就儘量別吃了為好。”
下課以後，老師説的話還深深地印在了我的腦海裏，我知道了不要在任何無關緊要的小事上浪費時光
這句話已經記在了我的心裏永遠不會忘記。
難忘的一課作文9
今天課上，老師給了我們兩條線索：一是在室外做活動，二是與思維數學有關係，讓我們來猜猜是什麼活動。
我們百思不得其解，老師的寶葫蘆裏賣的是什麼藥呢？這時，老師公佈了答案：今天，老師要帶我們去超市購物。遊戲規則是這樣的：每人有十元錢，在十五分鐘內買的東西種類最多，剩下的錢最少，即可獲勝。
我們來到超市了，貨架上的商品琳琅滿目，擺放得整整齊齊。“太好了，好多的商品啊，可以選個夠啦！”這麼想着，我開啟了搜索模式，像獵犬搜索目標一樣開啟了我的“搜寶”之旅。
這裏的商品實在是太多了，看得我都有點眼花了，恍恍惚惚間感覺它們都在向我們招手，説：“來吧，來吧，把我給帶走吧！我又便宜又好，來買我吧……”
“還剩3分鐘！”一聽時間不多了，同學們都開啟了“瘋狂模式”，飛速地掃視着物品的標籤，拿了一個又一個，快速地往購物籃中扔去。我也二話不説，伸長一隻手，一下子拿走了一包奧利奧，不管那麼多了，拿東西走人，我又快速來到飲料區。時間越來越緊迫，這時的我感覺自己彷彿變成了哪吒，瞬間長出了三頭六臂，一下子將一瓶水、一瓶雪碧還有幾樣其他的商品都攬入了懷中。
還有3塊錢沒有花完，我想到老師之前説的一句話：要選有用的東西。可是我飛速地轉了超市一圈，也沒有發現什麼有用的東西，急得我抓耳撓腮。突然，我眼前一亮，有一個香皂台。我迫不及待地跑過去，這不正是有用的東西嗎，那就“順手牽羊”吧。於是，購物籃裏一下子又多了一個價值3塊錢的香皂。
任務完成！我懷着激動的心情擠進了結賬的人羣。比賽結束了，我取得了優異的成績，還收穫了老師給予的獎品。今天的活動真有意義，既讓我體驗了一把購物辛苦，也讓我收穫了成功的喜悦。
難忘的一課作文10
在我的生活中，發生過許多的事情。在這段記憶的小溪裏，有快樂的事、有傷心的事、還有令人感動的事……那天的美術課特別令我難忘！
下午，到了美術課的時間。陳老師讓我們將上節課做好的燈籠骨架拿出來，向全班宣佈這節課的內容：“這一節課，我們學糊紙，就是將紙貼到燈籠骨架上，這也是製作燈籠最重要的環節，大家一定要做好，要不然做出的燈籠就不好看了。”
陳老師舉起一個燈籠骨架和一把剪刀，對大家講解糊紙的過程。講完了，老師便叫大家開始做。我拿出一張綠色卡紙，把燈籠骨架放上去，按老師的要求，在隔一釐米的地方用鉛筆在上面畫一條線，再沿着線用剪刀把卡紙剪下來，在多餘的地方貼上雙面膠，最後把卡紙粘上去，大功告成！
我拎起燈籠滿意地欣賞着，總覺得不太滿意。因為卡紙粘得不穩固，好像隨時都會掉下來一樣，而且這樣貼也不夠美觀。經過我反覆的思考，和詢問同學，最後得出來了結論：把雙面膠貼在卡紙的背面，讓卡紙牢牢“爪”住燈籠骨架。於是，我趕緊將糊好的卡紙卸下來，並小心地把雙面膠撕下來貼在卡紙的背面，然後重新粘在骨架上。果然，整個燈籠比之前的漂亮多了，而且也粘得穩固很多。我回頭一看牆上的掛鐘，啊！時間不多了，要快一點裝飾好燈籠！
這時，我聽見了歐子傑在小聲地喊着好慘之類的話。我笑着回頭看歐子傑，他正拿着能裝下他整個上半身的“巨型”燈籠一籌莫展，還望着桌面上那所剩不多的卡紙發呆。我忍不住的捂着嘴巴轉身過去笑。我一邊笑，一邊想：幸好我沒做那麼大的燈籠骨架，要不然我的卡紙也不夠用啊！終於做好了，我擦擦頭上的汗珠，看着做好的燈籠心裏很有成就感！
在這節美術課上，我悟出了一個道理：只有付出了汗水，才能嚐到成功的滋味。
難忘的一課作文11
今天，老師給我們上了一節課，令人十分難忘。因為家長要來學校聽課。
上課了，我懷着一顆緊張的心來到會議室，找到自己的位置坐了下來，我轉過頭，四處尋找媽媽，哦，原來媽媽就在我後面坐着。老師開始上課，電腦裏放出一首熟悉的歌：“祝你生日快樂！祝你生日快樂！祝你生日快樂！祝你生日快樂……”原來，是《生日快樂歌》啊！老師問：“聽了這首歌，你們想到了什麼？”同學們爭先恐後地舉起了手，“你來”。老師點名，那個同學迫不及待的説：“自己的生日。”老師又連着抽了幾個同學，他們的答案五花八門，有的説：“美味的蛋糕。”有的説：“父母的祝福。”也有的説：“生日聚會。”很可惜，老師沒抽到我，接下來的幾個問題回答的同學越來越少，有的問題只有三四個人舉手，一大半的同學都成了縮頭烏龜。我卻還有舉手，當老師問道：“還有什麼辦法可以知道爸爸媽媽的生日呢？”我回答：“看他（她）哪天高興，就説明生日快到了。”在場的家長都被逗笑了，老師説：“天天開心就是天天生日。”最後，老師叫我們拿出自己做的愛心卡，寫上自己相對父母説的話。我寫下想説的話，把卡送給媽媽，她滿意地點點頭，笑了。
這一節課真讓我難忘，它讓我明白了要有一顆感恩的心，感受家人的愛，也讓我們要關愛家人。
難忘的一課作文12
在我的記憶中，有無數節的課讓我難忘，要説最難忘的得一節課那還得説是支玉恆老師給我們上的《可愛的草塘》。
聽説支玉恆老師要來給我們上課了，同學們可高興了！一上課，大家便被支老師那風趣幽默的話語吸引住了。“同學們好！”“老師好！”“同學們真可愛！”“老師真可愛！”“同學們請坐下！”“老師請——”短暫的停頓以後，同學們齊聲喊道：“老師請站着！”瞧，這開場白就別具一格，在陣陣笑聲中，課堂氣氛變得輕鬆活潑起來。
看，同學們一個個都積極地要求發言；聽，同學們朗讀課文的聲音是那樣的悦耳動聽。支玉恆老師尤其注重朗讀方法的指導，至今我還深深記得支老師指導我讀課文時的情景，“這麼大這麼美的草塘，我還是第一次看到，走了進去就像置身於大海中一樣……”老師一句句地做示範，我一句句地讀着，尤其是“走了進去就像置身於大海中一樣”一句，讀着讀着彷彿自己也置身於那遼闊美麗的草塘中一樣，支老師説當你感覺到這一點時，你就讀懂了課文。不知不覺中一個小時過去了，下課了，可同學們仍然戀戀不捨不想離開。
幽默風趣，妙趣橫生而又充滿哲理的一節課，至今仍讓我難以忘記！
難忘的一課作文13
上個學期，我們上了叫“購物講價”的一堂口語交際課。雖然很平淡，但卻能讓人回味無窮。那時的課堂熱鬧非凡，大家紛紛拿出自己這組要用的道具。在老師的一聲令下，課堂“交易”開始，一組一組的輪流上台表演。
他們有賣蔬菜的，有賣圍巾的，有賣衣服的……演地也各有千秋。楊睿同學上場可謂是一鳴驚人，和“老闆娘”經過一番口水戰後，竟把250元的圍巾殺價殺到了66元。天吶！那圍巾可是純羊毛製品，而且又厚，它還要不要別人賺錢吶？更誇張的是一個想賺錢的“老闆”，竟把一隻地攤兒貨的鋼筆説成是海外進口的。這個貪財的老闆就是楊言，他和譚立陽一上場，就操着我們重慶話與普通話相結合的“川普話”説着：“買鋼筆，買鋼筆，清倉大處理，清倉大處理，所有鋼筆五元一支。”這時候，譚立陽上場了，只見他拿着一支鋼筆問楊言：“這鋼筆能不能少點兒錢？”“不行這是海外進口的，最少三塊。”“我看你累個最多值兩塊。你看，你累個尖尖兒都生鏽勞，都要開裂勞，而且還沒得墨水兒。”“哎呀，我説我的顧客呀，累個海外進口的，進價都是兩塊。”這些話引得大家夥兒哈哈大笑，還議論着：“海外進口的進價才兩塊，哈哈哈哈……”“就是就是。還有，尖尖兒都生鏽開裂勞，還要用，真是在敲棒棒兒。挖卡卡……”
購物講價結束後，大家還時不時地討論這節課呢！雖然已經過了很久，但卻留給我了許多難忘的回憶。
難忘的一課作文14
“叮鈴鈴、叮鈴鈴”上課啦！這一節是語文錄像課。教室裏有很多錄像機，同學們既緊張，又激動。
張老師略帶微笑，落落大方地走進教室，用温柔的語氣説：“今天學習《生命與水》這一課，同學們先分組討論2~7段。同學們分成8組，我們組4個人，討論第二自然段。頓時整個教室傳出“嘰嘰喳喳”的議論聲，像平靜的湖面激起一層層浪紋。
討論結束後，教室裏立刻恢復了原來的平靜。我端端正正地坐着，不敢動一下，生怕被抓拍到我的小動作。張老師讓我們組發言。我們組由我來發言。我一開始吞吞吐吐的一個字一個字往外蹦，我發現每個人都在盯着我，我的心跳也加快了，臉上火辣辣的，像被誰抽了一巴掌似的，手心上也滲透着冷汗。這時我深呼吸，在心裏不停地説：“千萬別緊張，千萬別緊張。”我語言越來越流利，越來越自然，教室裏響起了一陣熱烈的掌聲，這掌聲響遍整個校園的角落。
“叮鈴鈴、叮鈴鈴”下課了。我們還沉浸在張老師的情境中，這節課真難忘呀！
難忘的一課作文15
第一次踏入蒼南縣小，第一次背起書包，第一次上課，那一節課是我最難忘的第一節課。
我懵懵懂懂的跨入班級，看見整齊的桌椅，漂亮的裝飾，和藹可親的老師，啊！我從那時就下定決心：我一定要在這個如仙境般的校園裏好好學習。
當老師點清人數，第一節課開始了！老師先給每人發了一個信封，我好奇地打開，發現裏面有一顆糖，一個圓形紙片和一張紙。老師説：“小朋友們，你們好，我姓周，你們可以叫我周老師，你們先拿出信封中的那張紙，在上面畫一個哭臉。”我們紛紛提筆畫哭臉。我畫一個大大的圓形，畫一個閉着的眼睛，畫了幾滴眼淚，再畫一個不高興的嘴，我對自己的作品滿意的點點頭。周老師又説：“你們把它揉成一團扔到垃圾桶裏，有些同學可能會很迷惑，為什麼要扔掉？因為我不喜歡你們哭，所以要記住，不要傷心！”
“你們再拿出那個圓形，在上面畫一個最開心的笑臉，用雙面膠貼在衣服上，要記住永遠開心！”我們照着做，發現嘴角上揚了幾許。
最後的是糖果，老師説：“糖果很甜，希望每天你們都能露出最甜的笑容。”
第一節課結束了，對現在的我來説很久遠了，但是這第一節課一直在我心中。“別傷心，永遠開心，每天都露出最甜的笑容。”這句話永遠會成為我以後成長路上的指路牌。