唯一的聽眾作文(15篇)
在日常學習、工作和生活中，許多人都寫過作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的唯一的聽眾作文，歡迎閲讀與收藏。
唯一的聽眾作文1
當我灰心喪氣地想離開小樹林時，老人用鼓勵和期待的目光望着我，雙眸微微顫動，彷彿在對我説：“孩子，堅強起來，勇敢起來，別人説你拉得不好，你就要更加熱愛小提琴，更全身心地投入你拉的曲子中！隨心靈的微妙變化拉曲，你在拉曲時是什麼心情，從你拉的曲中就能聽出。孩子，你在逃避拉琴！不要逃避了，你應該和琴成為好朋友，加油！”
當我每天去小樹林拉琴時，他平靜地望着我，彷彿在説：“孩子，你看看你周圍的`青松綠柏，哪個不是經歷風霜雨雪，才能從小苗長成堅韌不拔的參天大樹，你正在成長，經歷點挫折不算什麼，勝利就在前方！”
當我漸漸奏出真正的音樂時，他慈祥的眼神平靜地望着我，彷彿在説：“孩子，我為你自豪！你看，你拉得多好！離成功僅一步之遙了，你會成功的！”
我在家用上午的時間，努力做了一份我認為很精緻的賀卡，做為感謝，還附上了一塊雕有“謝謝您”的松香，放在了他家門口。之後，我又一如既往地來到小樹林，什麼也沒説，挑了一首《感謝您》練習，老人眼中映出了淚花！從此以後，我們一直遵守着“小樹林之約”，這成了我們這對奇特師生的一個祕密。
唯一的聽眾作文2
早晨，我又到那片林子裏去“鋸牀腿”了。
我手裏拿着小提琴，踏着莊嚴的步子，聽着微風吹過樹梢的聲音，走到了一個木板凳前。我知道，在板凳上坐着一位早早等我的白髮老婦人，她仍用她平靜的眼神凝望着我，像在説，你開始吧！我認真的拉起來，琴聲從我的指尖流出，流進幽幽的林中，流進老人的耳朵。一下子我覺得我的琴聲好聽了不少，已經接近了小提琴的音韻。老婦人眼睛微閉着，像是在享受着我的音樂。
一束陽光照在樹葉上；照在木板凳上；照在小提琴上，把它照得金燦燦的像塗了一層油。我拉的很認真，汗水浸透了我的'衣裳，我也渾然不知。幾隻小鳥飛到樹梢上“嘰嘰”的唱起歌來，林中突然熱鬧起來了，鳥叫聲和琴聲混合在一起，把單調的“鋸牀腿”的聲音變得豐富多彩，也更好聽了。音樂到了高潮，我用盡全身的力氣拉着，身體也跟着擺動起來。老婦人用手輕輕地敲打着節拍，慈祥的望着我。當我拉完最後一個長音的時候，她突然笑了對我説：“你的琴聲讓我想起了從前的事，謝謝你，小夥子！”我朝老婦人點頭表示感謝，雖然她聽不見，但我要感謝這位唯一的聽眾給了我自信，給了我勇氣。
我心裏也有些得意，興奮，洋溢着一種從未有過的感覺。
唯一的聽眾作文3
那清晨中我唯一的聽眾……
當悠然的琴聲響起，我站在舞台上，面對着成百上千的觀眾；漸漸地，眼前卻只有一個觀眾，舞台消失了，變成了那片樹林，琴聲變得刺耳，她，還是平靜的看着我，慈祥的眼神像深深的潭水……
耳畔掠過首首小曲，我好似在刻苦練習，又好似在莊重演奏。是她，在我世界最灰暗時，為我灑下了那一抹陽光；是她，給了我自信，使我一天天進步；還是她，潭水般的眼神中透露出了對我的鼓勵，為我的進步而欣慰，還有對我更高的期望。一次次的努力，一次次的汗水，琴聲悦耳起來。沒有了往日的挫折，缺少了她的.那份鼓勵，我不會有今日的成功。我是多麼希望，她能坐在台下，聽我演奏，看見她潭水般的眼神中透露出淡淡的笑意和濃濃的欣慰……
琴聲接近尾聲，琴聲中的清晨悄悄離我遠去，當我發現，想用琴聲在將它喚回，它卻越行越遠；想去抓它，抓住的卻是惆悵的空氣；老人，那個清晨，伴隨着琴聲離我遠去，逐漸消失……
我噙着淚水演奏完這支小曲，台下響起了熱烈的掌聲，我卻在尋找着那個熟悉的身影……
唯一的聽眾作文4
“男主人公從小就被爸爸和妹妹説是音樂方面的白痴。他們聽起來，“我”拉小夜曲就想在鋸牀腿……從此，他天天去一片樹林里拉小提琴一位老人家天天鼓勵他……”
在生活中也有這樣的實例：我小時候也練小提琴開始的時候拉的也很不好比男主人公拉的還不好媽媽像那位老人家一樣在旁邊鼓勵我不管我拉的'多麼不好媽媽依然在旁邊鼓勵我，我很感動。也拉的越來越好，我沒有辜負媽媽對我的期望，我一定會更加努力的！讓媽媽知道我不比任何一個人差，我可以是最強的！
“我站得狠直！兩臂累的又酸又痛，汗水濕透了襯衣。”從這我可以感受到男主人公為了在那位老人家面前表現自己最好的一面，讓那位老人家感受到家的温馨、快樂和幸福。“我常常忘記她是個聾子……”“我”有可能在想：“她是個聾子嗎？他怎麼知道我彈的曲子的節拍?難道這就是心靈感應嗎？不會吧！這麼準！”我一直珍藏這個祕密……從這以後“我”知道了那位老人不是個聾子我曾經想問她：“您為什麼要騙我您是個聾子？” “我”一直沒説“我”想：“是因為他想讓我好好的拉小提琴吧！”後來“我”還是和以前一樣天天早上給那位老人拉小提琴……
唯一的聽眾作文5
我一聽，不由得一震！頓時，我的心頭湧起無數的思緒：驚詫、感激、羞愧……我呆呆的愣了一會兒，心中只有一個念頭，去找那位老教授，那位我唯一的聽眾，那位我終身難忘的教授。傾刻間，我衝出家門，撒腿就跑。微風輕輕吹過我的臉龐，教授那鼓勵的'話語在耳畔迴盪：“真不錯，我的心已經感受到了。謝謝你，小夥子。”是啊，正是這一句話，使我對小提琴重新有了信心。恍惚中，我到了12號樓，潔白的牆壁，樸素的大門，我不知道哪是老婦人的家，便一家一家敲起門來。後來我才得知，那位老婦人在昨天已經搬走了……不知為什麼，我心頭湧上了一股酸酸的感覺，淚珠好比斷線的珠子，不停地滴落下來……“真不錯，我的心已經感受到了。謝謝你小夥子。”那句話久久在我耳畔迴盪着！
那天，我又跑到了小樹林，癱坐在草地上，淚水浸濕。的我的衣襟……回想着一幅幅給我“唯一的聽眾”拉小提琴的畫畫，那慈祥的笑容，平靜的眼神，深深的印在我心頭！
至今，那句話，那個眼神，那是永遠不能抹去的記憶。
唯一的聽眾作文6
讀完了《唯一的聽眾》這篇課文，讓我對文中的老婦人影響更加深刻了：她的滿頭白髮，讓我難以忘記；還有那位拉小提琴的年輕人：他拉小提琴的樣子，讓我無法忘記。
這篇課文主要講述了“我”在一位音樂教師真誠無私的鼓勵和幫助下，有沒有信心學會拉小提琴，到能夠在各種文藝晚會表演的故事。
其實，在我們的身邊，也有許多“唯一的聽眾”，真誠無私的心一直在我們的身邊，比如：我們受傷時爸爸媽媽給我們的鼓勵；我們一年級畫畫時，畫得很難看，但是老師還是不斷的表揚我們時……
如果，我們是在為別人當聽眾，那麼就得細心的幫助那個人；如果，一個人因為一件事情做得不好而喪失信心，那我們就應該不斷地鼓勵那個人，幫那個人重拾信心，就像《唯一的聽眾》裏的那個老教授一樣，幫那個年輕人重拾信心。
在我們的.身邊，真誠的聽眾總是在我們的身邊，只要是願意聽你的故事，或是在你受到挫折的時候在你身邊鼓勵你，支持你的人，就是你的聽眾。
唯一的聽眾作文7
當我得知那位每天早晨在樹林中安靜地聽我“鋸牀腿”，做我唯一聽眾的老人是教授時，我驚呆了！此時此刻，他沒有為他數以百計有天賦的弟子講學曲子，也沒有在台上迎接鮮花和掌聲，卻在這，這了我——一個音樂白痴而浪費時間！
在老人平靜的目光中，我感到了無言的鼓勵；在我拉完一曲後，聽到了老人由衷的.誇讚……往事一幕幕在我眼前閃現！
第二天，我照例提着琴來到了小樹林，看見了早早坐在長椅上等我的老人，我奏響了一首小曲，那是我內心對老人最真摯的感謝！樂聲像陽光一樣遍佈小樹林，給人以温暖和希望，老人閉上眼睛，迎着和煦的陽光，欣賞着小曲，欣然微笑。演奏完，我默黙收起琴弓，離開小樹林，決定也象老人一樣，去守着這個祕密，那是我和老人無聲的約定！
唯一的聽眾作文8
“聾子？”妹妹驚叫起來，“聾子！多麼荒唐！她是音樂學院最有聲望的教授，曾十樂團的首席小提琴手！你竟説它是聾子？”
我聽了妹妹的話，大吃一驚，心想：“她竟讓使音樂學院最有聲望的教授，為什麼她要騙我呢？好像他是在幫助我耶。”我猛猛地從椅子上跳下來，就向門外衝出去，我到了那位老教授家樓下，猶豫了一會兒，輕輕敲了幾下門。只見那位老教授打開門，並且走了出來，我不知怎麼了，目不睛的盯着老教授。老教授似乎也知道了那件事，她説：“對不起！”説完，正要關門時，我用力推開了門，説：“教授，不是您跟我説‘對不起’，而是我要謝謝您才隊。是因為您用這善意的謊言造就了我的未來，謝謝您，老教授。”説完，我走下了樓，教授看了看，微笑着進了門。
後來，拉小提琴成了我無法割捨的'愛好，我能熟練地拉許多曲子。在各種文藝晚會上，我有機會面對成百上千的觀眾演奏小提琴曲。那時，我總是不由得想起那位“耳聾”的老人，那清晨裏我唯一的聽眾。
唯一的聽眾作文9
一天清晨，我起牀後就去樓區後邊的一片樹林中，那裏十分情靜，我每天都會去那裏坐一會兒，獨享着大自然的呼吸和安靜。
這天，我又去了，當我坐在椅上時，突然聽到了小提琴的聲音，那聲音十分吵鬧，不堪入耳簡直是一種折磨，我看見一個金髮男孩在樹林中的'有把靠椅上拉琴，心裏想：這個孩子雖然拉的很難聽但是他很有恆心不放棄，我就裝做聾子暗中幫助他吧。那小男孩莊重地架着小提琴好象與小提琴合而為一了，但是還缺少技術。過了一陣子，他停止了演奏，我想躲起來，但是還是被發現了他見到了我，不禁嚇了一跳。他問我：“你……你是誰，你怎麼在這裏？”我假裝聽不見。我假裝聾子問：“是我打擾你了？”他真相信了我是聾子。他就指指琴搖搖頭意思是説拉不好，我告訴他我耳聾了，我可以用心感受音樂請你繼續拉吧，我做你的聽眾，我也相信你拉地很好。我就住十二號樓。
以後，我每天都去樹林裏聽，每一天都鼓勵他，一天又一天，一天比一天進步，而我每天也裝聾子聽他拉琴。漸漸地，過去了很長一段時間他終於奏出了真正的音樂，每一次他去比賽時，我都會聽，因為我終於又成功地培養了一個小提琴手。這天，我又到樹林聽他演奏，這次他演奏的是真正的音樂。
唯一的聽眾作文10
我一聽，不由得一震！
頓時，我的心頭湧起無數的思緒：驚詫、感激、羞愧......我呆呆的愣了一會兒，心中只有一個念頭，去找那位老教授，我唯一的聽眾，那位我終身難忘的教授。頃刻間，我衝出家門，撒腿就跑。教授那鼓勵的話語在我耳邊迴盪：真不錯，我的.心已經感受到了，謝謝您，小夥子。是啊，正是這句話，讓我對小提琴重整旗鼓，不知不覺，我來到了12樓，潔白的牆壁，樸素的大門，因為不知道哪一家是老教授的家，便一家家的敲起了門。
後來我才得知，那位老教授昨天已經搬走了......不知為什麼，我的心頭湧上一種酸酸的感覺。真不錯，我的心已經感受到了，謝謝你！小夥子。這句話久久的在我耳邊迴盪着......哪一天，我又跑到小樹林裏，對着空空的長板凳，莊重地架起小提琴，拉起了《月光》奏鳴曲......從此以後，我們天早晨踏着晨光來到小樹林裏，拉起我的小提琴，因為我相信，不過有多遠，老教授的心一定可以感受到！
唯一的聽眾作文11
當我知道老婦人的真實身份後，我是怎樣想的？怎樣做的？請運用環境描寫、心理活動描寫。
我打算一直珍藏這個祕密，珍藏這位老婦人會傾聽的心靈。
第二天清晨，我早早地就到了小樹林。林子裏靜悄悄，只能聽見蝴蝶似的秋葉落地的聲音……我老遠就看見了那位“耳聾”的'老婦人坐在木椅上靜靜地等着我。一束陽光透過樹葉照在她蒼老的臉上。老婦人見到我，微微地笑了。我望見老人那如潭水般平靜的眼神，那慈祥的面孔，不禁想起了老婦人對我那詩一般的鼓勵，我知道拉好小提琴就是給老婦人最好的回報。
我莊重地架好小提琴，開始演奏高難度的《泰可夫》嗚奏曲，我輕輕地拉着，小鳥為我的琴聲歌唱，落葉為我的琴聲伴奏。那位慈祥的老婦人一直很平靜地望着我，手指在輕輕地打着節奏，她仍然是我唯一的聽眾……琴聲在整個樹林裏迴盪。
曲子拉完了，老婦人對我説：“你的琴聲美極了，我的心已經感受到了，它能給我帶來快樂和幸福。”我向老婦人深深地鞠了一躬，使勁忍着，沒讓眼淚掉下來。
唯一的聽眾作文12
我一聽，不由得一震！頓時，我的心頭湧起無數的思緒：驚詫、感激、羞愧……
我呆呆的愣了一會兒，心中只有一個念頭，去找那位老教授，那位我唯一的聽眾，那位我終身難忘的教授。
傾刻間，我衝出家門，撒腿就跑。微風輕輕吹過我的臉龐，教授那鼓勵的話語在耳畔迴盪：“真不錯，我的.心已經感受到了。小夥子。”是啊，正是這一句話，使我對小提琴重新有了信心。
恍惚中，我到了12號樓，潔白的牆壁，樸素的大門，我不知道哪是老婦人的家，便一家一家敲起門來。後來我才得知，那位老婦人在昨天已經搬走了……不知為什麼，我心頭湧上了一股酸酸的感覺，淚珠好比斷線的珠子，不停地滴落下來。
“真不錯，我的心已經感受到了。謝謝你小夥子。”那句話久久在我耳畔迴盪着！
那天，我又跑到了小樹林，癱坐在草地上，淚水浸濕。的我的衣襟……回想着一幅幅給我“唯一的聽眾”拉小提琴的畫畫，那慈祥的笑容，平靜的眼神，深深的，深深的烙在我心！
至今，那句話，那個眼神，還烙在我心底。那是永遠不能抹去的記憶。
唯一的聽眾作文13
她不是聾子？天哪，這怎麼可能？父親和妹妹一聽到我的琴聲就呵斥我立刻停止，而一個音樂教授卻可以每天早晨都忍受我的“折磨”？我每一的琴聲被教授聽，還被她用心感受？妹妹都沒有受到如此待遇，而我卻能被教授鼓勵。我被這快樂激動衝暈了頭。
如果最開始我就知道她是一位教授，我會怎樣呢？如果她告訴我她是一位音樂教授，我會沒有信心站在她面前演奏。在家沒有信心面對父親和妹妹演奏；在樹林裏又要面對教授，那我或許對的琴技越來越自卑，不敢面對任何人演奏，我還有可能會放棄拉琴。但她卻成為一縷恢復我信心的陽光，不停鼓勵我，讓我更加刻苦練琴，取得了今天的成績。
她用善良的`謊言讓一個自卑的我，走向一個面對千百人仍能自如演奏的我。
清晨，我再次來到了樹林，又見到了“耳聾”的老人。我仍像往常一樣把她當作一個耳聾的老人。她用謊言來幫助我，她善解人意地鼓勵、用我最需要的温暖的話語誇獎我，她一定不想讓我發現她的謊言。我也作一回像她一樣善解人意的“撒謊者”。我要把知道她是一個音樂教授的事當作一個祕密，永遠藏在心裏。
她是我最早的、唯一的聽眾。她和我心裏現在都藏有一個祕密，這個祕密會一直保留在我們心間。我也永遠感謝她。
唯一的聽眾作文14
“聾子”妹妹驚叫起來，“聾子！多麼荒唐！她是音樂學院最有聲望的教授，曾是樂團的首席小提琴手！你竟説她是聾子！”······
我不由地“啊”！了一聲，久久合不攏嘴······
我的心怦怦直跳，腦袋裏千頭萬緒，浮現出老人與我的一幕幕。那些畫面已深深刻在了腦海裏，那些鼓勵的'話語。我的五味瓶已崩潰，都崩發了出來，時酸；時甜；時苦；時辣······父親和妹妹是我至親的人。對於拉琴，他們的指責讓我及其沮喪；而音樂學院最有聲望的教授，卻不辭勞苦默默地守護着我這樣一個拉琴像鋸木頭的人，讓我最終拾回信心······陽光明媚時，老人慈祥地坐在木椅上；寒風刺骨，風雪交加，傾盆大雨·····也是一如既往地，坐在木椅上慈祥和藹地對我笑一笑，也是一如既往地平靜的鼓勵着我。
那晚，我覺得：時間是那麼漫長，度秒如年。
天剛剛亮了一絲，我就跑出了家門，想當面來感謝這位“耳聾”的老人。
老人來了，我盡心盡力地拉着曲子。心裏洋溢着一種美滿，幸福的感覺，熱淚盈眶的我頓時一句話也想不起來了，只是緊緊相擁。我想：我要説的話教授的心已經感受到了······
唯一的聽眾作文15
唯一“只有一個。”聽眾“只聽別人講的人，一般來講聽眾有很多人，但對一個音樂”白痴“來説，有音樂學院最有聲望的教授聆聽自己的表演。這份鼓勵與愛護是多麼珍貴！
因為作者拉小提琴，就像在“鋸牀腿”。父親和妹妹總是笑話他，可是那唯一的聽眾，不但給了作者勇氣，更給了作者成功的信心。其實那一位教授他是這樣想的：每一的人都有天分，每一個人都可以成功。但是，成功的'道路從來都不是一帆風順的，總會遇到挫折和打擊，這時，就需要一些自信和鼓勵，才能讓前進的腳步邁得更大，與成功的距離更近。我想：作者聽到老人的鼓勵，每天都刻苦的練習。因為他要給耳聾的人帶來快樂和幸福。總算功夫不負有心人！
雖然坐着後來才知道老人並不是真的耳聾，是想給他自信與鼓勵。作者幾年後仍然記得那唯一的聽眾。
我要感激那些將自信與鼓勵給予我們的人，我也要將自信與鼓勵給予他人。