公開課作文集錦15篇
在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的公開課作文，希望對大家有所幫助。
公開課作文1
今天，老師對大家説：“上課的時候請大家帶上語文書、《字詞句篇》和文具盒，排好隊到多功能教室去上公開課。如果老師豎起大拇指誇你三次的話，下課後你會得到兩個‘優’字和一支自動鉛筆。”同學們聽了很高興。
“叮叮噹”，上課鈴聲響了，同學們帶着自己的學習用具迫不及待地出去排隊，排好隊就迅速地往多功能教室走去。到了多功能教室，我們好奇地盯着大大的講台和黑板，這時候，老師給我們安排了座位，我們就坐下上課了。剛一開始，我還以為是其它班的'老師來上課呢，原來，還是我們班的班主任何老師來上課呀！上課了，大家坐得很端正，舉手很積極，老師都誇我們！其中，最受表揚的是王騫、李天浩、蔡思源、還有我，老師提了許多問題，我們都回答對了。下課的時候，大家都靜靜地坐在自己的位置上等老師發獎品。當發到我的時候，我激動地想：獎品得到了，知識也得到了。
公開課作文2
在我們的人生道路上，有着太多太多難忘了。它們像水中明珠，天上繁星，照耀着，伴隨着我們一路向前。
公開課，這個詞並不陌生，可那次的別開生面的公開課卻讓我記憶猶新。
那是在六年級上的時候，老師帶來一個消息：“我們要在各個地區的.老師面前上一場公開課。”接着，我們就預習了一切可能上的文章，又是排桌子，搬椅子，留出了空擋，那是我們很期待這次展示的機會。
上公開課的那一天終於到了。我們在還沒上課時就早已坐得筆直；上課鈴響了，同學們精神飽滿地等待着老師的來臨；老師們終於來了，從學校班主任到外地老師，同學們小聲地提醒着周圍：“準備好，老師來了。”令我更想不到的是——校長也來了！老師們魚貫而入，前前後後大約竟有五十人。我自己鼓舞着自己：加油！
公開課開始了。老師引人入勝的話語，同學們的發言使聽課老師頻頻點頭。可我卻沒有被叫起，我急得直冒汗。直到朗讀時才叫到我。我對自己説：加油！我開了一個好頭，不僅有我，我還看到了另外的一位朗讀者——洪誠汶。只見他晃着腦袋，語氣隨內容變着，因喜而喜，因悲而悲，一段讀完，老師投來讚許的目光。
難忘，它們像水中明珠，天上繁星，照耀着，伴隨着我們一路向前。
公開課作文3
“叮玲玲”迎來了第一次公開課。許許多多的老師陸陸續續地走了進教室，虞老師也隨之跟來。
開始上課了，可我的心情卻像炸開了鍋似的，格外緊張。因為多了一些陌生的老師，一時難以平靜。但虞老師卻跟往常一樣，輕鬆自然的上課，也像往常一樣的向我們提問。不知道是因為緊張，還是老師的`題目有點難。有些問題我知道，也舉了手。可大部分問題，我卻一時摸不着頭腦，只好聽別人講。但讓我感到最遺憾的是，無論我舉手，還是沒舉手，虞老師一次都沒叫到我，我傷心極了。看着別人一個個都興高采烈地把手舉得老高，還頻頻被老師叫到，那開心勁，特別讓我羨慕。真希望自己也能像他們一樣，快樂地回答每一個問題。可是沒辦法呀，老師沒有看到我。是因為我運氣差，還是老師不想叫我呢？心裏怎麼也想不明白，心情由緊張變得低落。虞老師的嘴巴還在不斷翻滾，一個又一個謎團還持續向我們拋來。我的小手舉舉放放，心裏有千萬個不快，真希望能快點度過這艱難的時光。
啊！多麼傷心的公開課呀！
公開課作文4
今天，我們班去階梯教室上語文公開課，大家高興的不得了。
快要上課了，我們高高興興的排着整齊的隊伍來到了階梯教室。一進門，哇！語文組的老師全來了，黑壓壓的一片，好壯觀呀！一看到這一二十名老師，我突然想起陸老師給我們説：她説我們進步了，其他班的`老師還不相信。哈，這次非要讓他們看一看我們是怎麼進步了。
我們這節公開課講的是《春聯》，許多同學都從家裏把自己的春聯拿到了學校。在課堂上，他們把自己家的春聯展示出來。整堂課上同學們都很安靜，但只要老師提到了什麼問題，大家立刻都把手舉起來，爭先恐後地回答。突然，老師讓我回答問題，我一站起來，心裏十分緊張，停了一分鐘才回答出來。坐下的時候，我長長的出了口氣。
通過同學們的努力，這一次公開課圓滿成功。如果每天都上公開課，我們一定會取得好成績的。
公開課作文5
這是一堂不尋常的公開課。沒有老師給我們上課，台下卻坐滿了聽課的老師。他們都是來聆聽我們班背中華民族的“文化瑰寶”（成語、諺語、古詩）的呢！
別大驚小怪，我們班正在“經典誦讀”呢！
上課開始了，大家先背成語長龍“千軍萬馬、馬到成功、功德無量……”如果想算一算有多少字的話，去展示的.有三十四人，34×4=136。每人背二個成語，136×2=272哇！還真是條名副其實的龍！有272個字！我們“長龍”總共有450多個成語呢！
輪到我背格言了，我響亮地背道：“一早三光，一晚三慌，一早百早，萬事順當。”
當“春花詩句”接龍時，我只顧舉手，把詞都忘了。“竹外……三兩……竹”，我猛地記起，“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。”
下課了，大家都像小鳥一樣飛回教室。
老師向我們豎起了大拇指。我想：別人常説“台上三分鐘，台下十年功”，而我們卻是台上十分鐘，台下三天功！因為，我們堅持日積月累，所以，只用了短短三天的時間就排練成了！
公開課作文6
今天上午，我們上了一堂公開課，課文叫《生命生命》。
在上課之前，我已經有一個問題，課文的題目為什麼不只用一個生命，而用兩個生命呢？上公開課的張老師説：“這是因為生命非常寶貴，所以作者用了兩個生命。”上課了，老師打開電腦給我們看了作者的介紹，本文的作者杏林子，她在12歲時染上了全身風濕性關節炎，全身都癱瘓了，唯一能動的是她那雙已經嚴重變形的'雙手，儘管她病成這樣，但是作者還是堅持寫書，一本又一本，我被作者的精神深深的感動了。張老師又問了我們一個問題：“同學們，你們最喜歡哪一個自然段，把你們喜歡的自然段讀一讀。”我最喜歡第五自然段，作者是這樣寫的：“雖然生命短暫，但是我們可以讓有限的生命體現出無限無限的價值。於是，我下定決心，一定要珍惜生命，絕不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。”這句話是我明白生命是短暫的，但是我們可以讓有限的生命體現出無線的價值，所以我們要讓自己活得更加光彩有力。
這一堂課使我非常難忘，這一堂課對我觸動很深，我只有不斷的努力學習，提升自己，才能讓我的人生不虛度，讓我的人生更加光彩有力。
公開課作文7
週三。 第一節課剛下課，同學們就拿好了鉛筆盒、筆記本和語文書，來到了四（４）班準備上課。
這是一堂作文課，課題是：《２０年後的XXXX》。上課鈴響了！先是奇特的“METRO”廣告，真是讓人耳目一新。然後，我們進入了下一個環節：習作導航。老師讓我們欣賞了一篇例文：《２０年後的一天》。這篇例文想象奇特，有很多地方值得我學習，我受到了許多啟發。
在這裏，我知道了寫想象作文一定要敢於想象，敢於創新，但又不能太離譜。説到這兒，我曾經看見過這樣一篇習作，題目是：《２０年後的旗杆》。他是這樣寫的：２０年後的旗杆上，將會長出各種各樣的鮮花、水果，和可口的麪包……你是不是感到很可笑呢？是啊！旗杆本來就是升旗的地方，即使長出了鮮花、水果、麪包，又有什麼用呢？
最後，老師讓我們展開自己想象的翅膀，寫一篇想象作文。我根據我前幾天查閲的'未來太空會有許多“垃圾”——飛船的殘骸的資料，寫了一段《２０年後的太空垃圾清潔師》的開頭，還得到了一個參加“優秀作文抽獎大活動”的標誌呢！
隨着下課音樂的響起，這一堂５０分鐘的作文指導課圓滿的結束了。
公開課作文8
上個星期三的第一節課，我們上了這個學期的第一堂音樂公開課。
星期二上午，音樂老師把我，李鍾毓，高雅婷，屠傲林叫到音樂教室，説；‘明天公開課，你們要給全班同學以一個驚喜。’説完，拿了一些樂器給我們，進行了一節課的排練。還説要我們到學校就去找她。
晚上睡覺的`時候，我晝夜難眠。
星期三早上終於來了！我叫爸爸早早的把我送到了學校。
校門終於開了，等的時間只有30分鐘，但我卻覺得過了60分鐘。我把書包放進教室，然後跑進了音樂老師辦公室，可惜，老師還沒來。
我跑進教室，坐了10分鐘，又去找音樂老師，老師終於來了。拿了樂器，就會教室幫沒帶書的同學借書了。
借完後，老師把我們叫到了食堂躲避，然後把班上的同學叫進了音樂教室。
老師開始上課了，我們的驚喜把同學們嚇了一大跳。
這節課真好玩！
公開課作文9
“上課”“起立”同學們“唰”的一聲站了起來，異口同聲的説：“老師好！”老師也面帶微笑的説：“同學們好！”
這是一節語文公開課，給我們上課的是一位徐老師，大約有30歲左右，一頭烏黑微黃的捲髮，圓圓的臉蛋，細細的柳葉眉，一雙水靈靈的眼睛，身穿一身潔白的棉衣，她總是笑眯眯的。一句話她是一個美麗又温柔的老師。
徐老師講課，大家要麼鴉雀無聲，聽的津津有味；要麼七嘴八舌，爭先恐後的大發議論，好像骨鯁在喉，不吐不快，連全班最吵的洪曹輝同學都變的那麼專心致志。
當徐老師讓我們閉上雙眼，感受一下海底是什麼樣時？忽然覺得，自己彷彿就在500米以下的`深海世界裏遨遊，讓我忘記自己身在何處，心醉神迷。她那一口標準的普通話，不急不緩的抓住一個又一個的詞，讓大家豁然開朗！
不知不覺中，下課鈴響，同學們還是意猶未盡，讓人覺得這是一堂讓人輕鬆自如的公開課。
公開課作文10
今天，同學們一個個精神抖擻的，我們的班主任也化了一個美麗的粧，變得很漂亮，好像比往常年輕了十歲一樣。你們知道為什麼嗎？因為我們今天要上公開課。
“鈴鈴鈴”，清脆的上課鈴響了。同學們高興不已地跑進教室上課。老師還沒宣佈上課，我們就像往常那樣安靜伏案，教室裏雅雀無聲，就連針掉在地上也聽得見。突然，老師宣佈上課，同學們站起來，整齊而且流利地叫了一聲“老師好”，就坐下認真地聽老師講課了。
首先，老師讓我們自由朗讀《大禹治水》這篇課文，話聲剛落，同學們就馬上讀了起來。同學們有的默讀，有的大聲讀……多式多樣，我們讀完後，輪到老師讀了，老師朗讀課文繪聲繪色，把我們帶入了這篇課文裏面。然後，老師又提出了一些問題，每個同學都積極思考，大膽舉手發言，不管老師提出了什麼樣的難題，都被我們這班機靈鬼解決了。老師講課講得認真，我們聽課也聽得認真。
不知不覺，下課了，我們向老師説了聲“再見”就下課了。在課室後面聽課的`老師也露出了滿意的笑容……
呀，上公開課真是有趣啊！
公開課作文11
雖然上週五我因生病沒到學校上課，但我還是趕上了這節有趣的公開課！
高楊告訴我，週五老師挑選了我們班30人到綜合樓6樓去上課，有我！我去了，真是一節有趣的公開課......
老師給我們講的是18課《稱讚》，老師的聲音特別好聽，她讓我們積極發言，同學們紛紛舉手，爭先恐後的，我一節課不停的`舉手，發言了4次，我還有點不過癮呢！
老師還讓我們扮演了課文裏的角色--"小刺蝟"、"小獾"和"旁白"，同學們扮演的可像啦！聲情並茂的，可有趣了。他們的表演贏得了陣陣掌聲！
由於這節課，我們表現的都很棒，老師獎給我們每位同學各種形狀的橡皮--小刺蝟、小烏龜、小木馬等等！
回到家，我拿着獎品，心裏還想着這節有趣的公開課，我好想再上這樣有趣的公開課啊！
公開課作文12
今天，浙江省的300位老師來倒了我們學校，聽我們上的公開課。我們班和另外幾個班級一樣，得到了這次上公開課的機會。但我們班這次公開課並不和別的班級一樣，上課本中的'內容，而是讓我們把一個月前開始做的小課題成果展示出來，把這個講台讓給我們展示。
下午第二節課的鈴聲終於響了，我們終於能夠展示自我了。一進報告廳，我們大家按老師的要求坐了下來。開始展示了，第一個是七彩端午隊的展示“端午的由來大探密”。在看他們的小課題之前，我和大家一樣，認為端午節就是為了紀念屈原的，而並不知道還有其他的傳説，更不知道端午節最真實的來源。但看了他們的小課題之後，我總算明白了。但隨後四位男生一連串的反駁的話，讓我們大家和聽課的300位老師都目瞪口呆，佩服他們的知識豐富。我也開始懷疑他們的成果是否正確，也許這個問題還是很值得我們研究的。
聽了下幾個小隊的展示，我更是暗暗震驚，佩服他們。讓我知道了許多許多關於端午節的習俗，歌謠等。
上了這堂課，我們不僅學了許多，還吃到了黃豆和粽緣小隊特地到五芳齋包的白米粽子。我想：今年的端午節，同學們家中一定不只是吃粽子了。
公開課作文13
一堂五彩繽紛與開心的公開課開始了！
一天，我們的數學老師教我們帶上筆和紙到電教室去上公開課。我們高高興興地跑到電教室，一開門就快凍僵了，因為教室空調太冷了。我的牙齒都再打仗似的，上牙打下牙，好不開心呢。
開始上課，老師在每個小組桌子上都放了一個小盒子，盒子裏面有一些學具，老師叫我們拿出七巧板，讓我們各個小組討論，誰第一個拼出誰就最棒。大家都在想。我想啊想，我嘗試着各種方法去拼出來，最後我拼出來了還得到了老師的表揚，那時候心裏美滋滋的。
後來老師説：“拿出木棒，拼成數字並記錄下來一共用了幾根木棒。”我們小組很快就分工合作做完並且記錄了下來。時間過得飛快，眼就下課了，老師表揚我們説是最出色的.，我們都很開心。
我感受到了團結的力量，一個人的智慧比不上多個人的努力，大家分工合作一起完成一件事的感覺真的非常好。同時，我也感悟出，數字不僅僅存在於書本中，它存在於實實在在的生活中，五彩繽紛的世界裏。
這真是一堂奇妙的公開課啊！
公開課作文14
今天，我們一來到學校就興奮得不得了，因為昨天老師説一些領導要來聽課，所以今天我們為領導來聽課而興奮，但興奮中又帶着緊張。
下午第二節課是音樂課。上課了，同學們坐得筆直，生怕沒坐好被領導發現了，大家好緊張啊！我偷偷往後面看了一眼，後面坐着一位老爺爺，帶着一個眼鏡，拿着大公文包。太幸運了只有一位領導聽課，我緊張的心情放鬆了一半。今天是位新老師來上課，這位新老師很特別，她用音樂來表示問好，起立，坐下，這讓我們感到很吃驚！新老師教我們唱《假如幸福的.話拍拍手》這首歌。這位新老師真是與眾不同啊！她讓我們一邊玩遊戲，一邊學唱歌，老師請了4位同學上去做遊戲，第一位同學做擺手動作，第二位同學做搖頭動作，第三位同學做拍腿動作，第四位同學做再見動作，這些動作都要加進歌裏，合着音樂一起唱一起做，真是有趣極了！
同學們被這又好玩又新鮮的遊戲迷住了，老師問誰想再上來做遊戲，全班幾乎都舉手了。課堂上悦耳動聽的音樂深深地打動了我，我想聽課的領導也肯定被這悦耳動聽的音樂迷住了。這堂音樂課真是好玩呀！可是音樂課的時間真是太短了，如果長一點，説不定更好玩，更有趣！
這堂與眾不同的音樂課讓我久久難忘！
公開課作文15
“叮鈴鈴”，上課的鈴聲響了，同學們立馬坐正，今天要上公開課，我心裏別提有多開心了。
上課了，伴隨着老師的講課聲和同學朗朗的讀書聲，我們進入到了這個歡樂的氣氛裏。
首先，老師先讓我們讀了一遍課文，熟悉課文。然後就開始提出問題，讓我們深入地瞭解課文。最後再跟我們進行了一個接龍遊戲。一個又一個前面的後面的，讓我們充分的理解了課文的用意。
後面的老師紛紛議論起來，我的小心臟怦怦直跳生怕老師們説韓老師的構思不好。我的思路一直跟着老師走，這節課，我終於明白了上公開課，其實沒有什麼可緊張的，只要你整個思路都跟着老師走，這堂課，我們就能上好。
下課了，我積極幫老師搬椅子，在走向辦公室的時候，聽到有許多校長和老師都在誇我們這堂課上的好。我的.心裏，開心的火花一下閃了出來。
在返回班裏的時候，看見了韓老師和項老師的對話，原來項老師也在誇我們班公開課上得好。韓老師聽了笑眯眯地一蹦三尺高，我也高興地咯咯笑。
我希望，這堂課大家都要銘記在心。因為，這是我們五年級五班一個輝煌的成就。