唯一的聽眾讀後感合集15篇
當閲讀了一本名著後，想必你有不少可以分享的東西，需要好好地就所收穫的東西寫一篇讀後感了。那要怎麼寫好讀後感呢？以下是小編為大家整理的唯一的聽眾讀後感，僅供參考，大家一起來看看吧。
唯一的聽眾讀後感1
大家都失去過自信心，有收穫過一些東西。當然我也一樣，我讀過《唯一的聽眾》之後，深受感觸，當我讀完之後我淚流滿面。
故事是這樣的：文中講述了在爸爸和妹妹的話語中作者簡直是一個白痴，因此對作者的'打擊很大，所以，作者找到了，樓去後面的小山上樹林裏去練習，有幸遇到了一位極瘦的老婦人，老婦人給他了很多鼓勵，是他重獲力量，每天早晨都相約小樹林里拉琴，日積月累，作者終於必成大器。每次上台表演的時候都在想着那位老婦人。
晚上，我躺在牀上閉上眼幻想着，生活中遇到大風大浪時只要有信心，用心去體會其中的奧妙，就一定會有收穫。就像剛會走的小孩，只要有信心步子一定會走好走穩，要是失去信心一定剛邁出步子就會倒下。
這件事告訴我們：一個人只要有信心，搬一座山都不是問題。可要是一個人沒有信心，哪怕是一個小石頭都能絆倒他。
唯一的聽眾讀後感2
看完正文《唯一的聽眾》，我對正文中的老婦人有更深刻的影響：她白髮蒼蒼，讓我難以忘懷；還有那個拉小提琴的年輕人：我忘不了他拉小提琴的樣子。
本文主要講述“我”的故事，在一位音樂老師真誠無私的鼓勵和幫助下，我是否有信心學會拉小提琴，能否在各種文藝晚會上表演。
其實我們身邊有很多“唯一的'傾聽者”，真誠無私的心永遠在我們身邊，比如：父母在我們受傷的時候給我們的鼓勵；我們一年級畫畫的時候很醜，但是老師一直誇我們的時候…
如果我們在傾聽別人，我們必須小心翼翼地幫助那個人。如果一個人因為一份不好的工作而失去信心，我們要不斷的鼓勵那個人，幫助那個人重拾信心，就像《唯一的聽眾》的老教授一樣，幫助那個年輕人重拾信心。
在我們身邊，真誠的聽眾永遠在我們身邊，只要他們願意聽你講故事，或者在你失意的時候，那些鼓勵你、支持你的人就是你的聽眾。
唯一的聽眾讀後感3
經過兩節課的學習，我們學完了《唯一的聽眾》這篇文章，這是一篇令人十分難以忘懷的文章，隨我一起看看吧!
這篇文章的主要內容是：父親與妹妹説“我”在音樂方面是一個白痴，使“我”十分沮喪，不敢在家裏練琴。於是“我”便去小樹林練琴，遇到了一位自稱耳聾的老人，她願意天天做我的聽眾，並不斷給我鼓勵與自信。後來拉小提琴成了我無法割捨的愛好。
讀了這篇文章我的體會是：在一個人缺乏自信的'時候，我們不應該雪上加霜，去譏諷他，去嘲笑他，去打擊他。而是應該去不斷的鼓勵他，給予他自信，完成他要去做的事情。就如文中的老婦人和“我”一樣，在“我”經受父親和妹妹的打擊之下，是老婦人鼓勵“我”，她雖然是一位十分有名望的音樂教授，但她並沒有去叫“我”按哪根弦，彈哪個鍵，而是一直為“我”打氣，讓我找回自信。
其實，在有些時候僅是一句話就會使一個人對你改變態度。
唯一的聽眾讀後感4
自從我學習完了第三單元，我懂得了很多很多。例如：謊言不一定是不好的，但在社 會上，我們要做個誠實的好少年……
在這個單元中，令我印象最最深刻的文章是《唯一的聽眾》。
這篇課文主要講了作者因為拉琴拉的`不好被家人嘲笑。他只好到小樹林練琴。在這過程中，他遇到了一位聲稱“耳聾”老人，也是他唯一的聽眾。在老人的鼓勵下，作者的琴拉得越來越好。妹妹知道了就告訴他老人是有名的教授不是耳聾的老人。讚頌了老人心地善良無私助人的優良品質。
從這篇課文中我懂得了善意的謊言不是代表説謊的人只是為了自己，而是為了別人。大人們老是教導我們要做個誠實的好孩子，但我覺得有時面對一些事情，想幫助他人，就可以用意的謊言，不過只是為了幫助別人，不能為了自己。
學了這組課文，我領悟了很多，也感受到了很多。
你感受到什麼了嗎？我可懂到了好多呢。
唯一的聽眾讀後感5
《唯一的聽眾》講啦作者羅雪在經受拉我數次折磨下之後，不敢在家裏練琴啦，之後他找了拉一個練琴的好地方，地上鋪滿啦落葉。
他躡手躡腳的走到森林，可馬上又失去信心，突然他看到拉一位極瘦極瘦的老人，他想一定打擾到拉老人，準備溜走，那位老人説：“我想你一定辣的`很好，可以我是個聾子”。我能當你的聽眾嗎?作者知道啦老人當他的聽眾，有啦信心。
每天早晨，作者都到小樹林裏面對唯一的聽眾。 有一天，我的一首曲子讓專修曲子的妹妹大吃一驚。
從此，拉提請成啦作者無法割捨的愛好，我有機會面對成百上千地觀眾拉提琴。 告訴拉我們，做什莫事都要有恆心不能遇到挫折就後退，一定要有信心，就能成功。
唯一的聽眾讀後感6
今天我學習了《唯一的聽眾》這篇文章，使我受益匪淺。讓我懂得有時候也需要善意的謊言的。
這篇課文講述了“我在音樂方面簡直是一個白痴，妹妹説我拉小提琴就像在鋸牀腿，我不敢在家裏拉小提琴了，於是我在小區後面的小樹林拉。”“我發現身後有一位老人，她極瘦極瘦，満頭銀髮，看上去和藹可親。她説她的耳朵聾了，還説我拉的一定非常好，想做我每天早晨的聽眾。我羞愧起來，同時有了幾分興奮。我重拾自信，每天都盡心盡力的為一位耳聾的老人演奏。她看着我手裏打着節奏，我常常忘記她是聾子。有一天，我的一曲《月光》奏鳴曲讓專修音樂的妹妹大吃一驚，我從妹妹那知道了老人的真實身份——音樂學院教授，不是聾子。從此我能在各種文藝晚會上面對成百上千的觀眾拉小提琴，但我總有不得的想起那位“耳聾”的'老人。
學了這篇課文使我懂的：善意的謊言可以讓人重拾自信。我聽過一個故事，就是因為一個善意的謊言使得一位白血病患者撿回一條命。
唯一的聽眾讀後感7
一個鼓勵的眼神，一句讚美的話語，激發了一個學琴少年堅持不懈地走下去，造就了音樂界中一個偉大的小提琴手。
——題記
從沮喪、自卑的陰影中走出來，拾回自己原來的自信和勇氣。這才是關鍵，這才是鼓勵的作用，這才是通向成功的第一祕訣，這才是老婦人的用心良苦之處……
唯一的聽眾，一個唯一的欣賞者，同時也是一個唯一的支持者，唯一的鼓勵者。沒有老婦人的指點和引導，哪有這個學琴少年今天的成就？這，不僅僅是一種學習上的鼓勵，更是一種精神上的鼓舞！
“唯一的聽眾”，表面上是指文中的老婦人，其實內在還隱含着老婦人對“我”的鼓勵和支持。老婦人一句句詩一般的`語言更是激發了“我”在學音樂的路上堅持不懈地走下去的動力，那是一條通向成功的光明大道。
鼓勵像一泓清泉，滋潤着人們的心靈，鼓起了人們的勇氣，更給予了他人可貴的自信。接受別人的鼓勵，拾回失去的信心，這時，成功已經離你不遠了。
唯一的聽眾讀後感8
前些天，我學習了《唯一的聽眾》一課。
文中，“我”對音樂一竅不通，因一個老婦人善意的謊言而變成了一名小提琴手。善意的謊言是美好的，是温馨的，老婦人聲稱自己是一個聾子，騙取年輕人的信任，給予鼓勵，雖説是“騙取”，但也是好心，給予了他人温暖。
説起善意的'謊言，我們每個人在生活中都遇到過，即便是五六歲的孩子。小時候，我們生病時都不願意打針，家長呢，便編出各種謊言來騙我們打針;上學後，父母總會説一些謊話來激勵我們，當我們考了一百分，他們卻又變卦了;以後···
大家想，如果沒有家長善意的謊言，生病時我們拒絕打針，拒絕努力學習，我們會怎樣?生病不打針，病會加重，甚至引發其他疾病;不努力學習，在校老師總開小灶，回家家長總批評教育，長大以後找不到好工作···
善意的謊言雖然也是謊言，卻是建立在好的出發點上的，雖為謊言，他一樣可以像春天一樣温暖人心···
唯一的聽眾讀後感9
今天，我讀了“唯一的聽眾”，我很敬佩那位老人。
這篇課文介紹了：一個小男孩拉小提琴拉的非常不好，便在小樹林裏練習。一位謊稱自己是聾子的老教授鼓勵他，並做了小男孩唯一的聽眾。小男孩拉琴的技術日益漸長，已經可以到各種晚會上拉琴。小男孩成功後，才知道老人不是聾子，而是首席小提琴手，他很感謝那位老人，而且只要一拉琴，就會想到這位老人。
我有一次寫徵文，題目叫“我心中的奧運”，我的媽媽就像文中的'那位老人一樣，鼓勵我，幫助我，讓我順利的寫完了。寄到雜誌社，獲了二等獎，還登了書，心裏可真高興。我只要一寫作文，就會想起媽媽對我鼓勵的話語。
這篇課文即豐富了我的知識，又增強了我遇到困難不退縮的勇氣，它真是一篇好文章。
唯一的聽眾讀後感10
“聾了？”姐姐驚呼道：“聾了！多可笑！她是音樂學院最負盛名的教授，也是第十交響樂團的首席小提琴手！你叫它聾子？”
聽了姐姐的話，我驚呆了，心想：“她讓音樂學院最有威望的'教授來，為什麼要騙我？看來他是在幫我。”我從椅子上跳起來，衝出了門。我下樓到老教授家，猶豫了一會兒，敲了幾下門。我看見老教授打開門走了出來。我不知道發生了什麼，我盯着老教授。老教授似乎也知道這件事。她説：“對不起！”之後，我正要關門，推開門説：“教授，不是你對我説‘對不起’，而是我想感謝你來隊裏。因為你用這個善意的謊言創造了我的未來，謝謝你，老教授。”説完，我走下樓梯，教授看了看，笑着進了門。
後來，拉小提琴成了我不能放棄的愛好，我還能熟練地彈奏許多歌曲。我有機會在各種文化晚會上當着數百名觀眾的面演奏小提琴音樂。那時候我總是忍不住想起那個聾啞老人，我早上唯一的聽眾。
唯一的聽眾讀後感11
在最近，我們進行了第三單元的學習，其中令我印象深刻的《唯一的聽眾》這篇文章了。
這篇文章主要講了在老婦人的幫助下，作者從一個音樂白痴，變成能面對千萬觀眾拉小提琴的事情。讀完這篇課文以後，我受益匪淺。
記得小時候，媽媽讓我學畫畫，可我畫的並不好，畫什麼不像什麼。我也經常想放棄。就在我徹底失去信心的時候，媽媽對我説：“畫的不錯呀！有進步，繼續努力。”就在這以後媽媽的話，我一直銘記在心中。每當我一畫不好，我就想：“我要努力，我已經畫得很好了。”最後經過我的'努力我的畫都得到了老師與同學們的認可。
就是媽媽一句善意的謊言，使我充滿信心，我想：“只要人人都相互關愛鼓勵，那明天將會變得更美好！”
唯一的聽眾讀後感12
今天，我讀了一篇課文，叫《唯一的'聽眾》，這篇課文對我感觸很深。
課文記講了‘’我‘’在一位音樂教授真誠無私的幫助下，由沒有信心學會啦小提琴，到能夠在成百上千的觀眾演奏的一件事。告訴我們：默默地關懷、真誠地幫助、持久地關懷、熱情地鼓勵，能夠幫助一個孩子樹立起自信心；無論做什麼事情，只要有自信心、有毅力、刻苦練習，就一定能獲得成功。
從這篇文章中，我感受到：一位慈祥、和藹老人靜靜地坐在木椅上面帶微笑指點着陽光透過茂盛樹葉照在她灰白色頭髮上顯得她格外蒼老額頭上皺紋記載着多年來風風雨雨我瞭解到：老人讓小男孩走出了自卑陰影對關心、支持和幫助使自信對待每件事同時我也“聽”到：一支優美曲。在林間流淌美妙音符從你我身旁閃過它就像太陽温暖着倆它也像潺潺溪水滋潤着大地此刻沉默勝過千言萬語最後小男孩還以平靜心情拉奏一支優美曲。感到了什麼真正音樂：音樂能溝通人與人間感情使雙方心靈得到交流。
唯一的聽眾讀後感13
當我讀完《唯一的聽眾》的時候，眼睛不覺濕潤了。素有“音樂白痴”之稱的“我”竟在一夜之間成了一名有名的小提琴手。誰改變了“我”呢？是對自我兒子沒有一點期望的父親？不是。是説哥哥是“音樂白痴”的妹妹嗎？不是。是一位耳聾的.音樂家。
我也有自我內心的聽眾。
我的聽眾是爸爸，每當我遇到困難時，爸爸就會鼓勵我説：“遇到困難不是逃避，而是堅持不懈的努力。”
我的聽眾是媽媽，每次我和小夥伴鬧矛盾的時候，媽媽説：“寶貝，要學會寬容別人。”
我渴望當別人唯一的聽眾！
唯一的聽眾讀後感14
我讀了《唯一的聽眾》深受感動，我體會到了那位老太太為了讓“我”拉好小提琴裝成聾子的良苦用心。
“我”的小提琴拉得很不好，不好意思在眾人面前獻醜，只能每天偷偷地跑到小樹林去練習。可是面對木椅上的老婦人，“我”又怕自己難聽的琴聲擾亂了老人獨享的幽靜，但老人善意的謊言讓“我”鼓起了勇氣繼續練習。她説“我”的琴聲能給她帶來快樂和幸福，更是讓“我”欣喜不已，更加盡力練習。
最後，“我”拉出來的`曲子讓專修音樂的妹妹大吃一驚，“我”才知道那位老人的真實身份，還有，她並不聾。但這已經不重要了，她善意的謊言已經讓“我”成功。
或許你會説這只是些微不足道的事情，但是因為有這些善意的謊言，世間才有了更多温暖。
唯一的聽眾讀後感15
這篇文章講了父親和妹妹覺得“我”拉小提琴夜曲就像在據牀腿，他很沮喪，後來去森林裏練習小提琴。在一天有一位很有聲望的教授“指點”，使“我”重新拾起希望，最後“我”竟然去文藝晚會上表演……
在我們的生活中，心靈的聽眾不是很多嗎？媽媽是我心靈的聽眾，每當我在生活中遇到困難時，他總是親切的對我説：“不能退縮，要做生活中的強者……”老師是我心靈的聽眾，當我每次回答問題聲音小的時候，她總是鼓勵我，説:"不用怕，勇敢點，你能回答的'……”同學是我心靈的聽眾，當我沒了耐心的時候，同學總是對我説：“不用着急，多幹幾次就好了……”我們心靈的聽眾還有很多 、很多、很多……
心靈的聽眾，你是沮喪時的微笑，你是氣餒時的鼓勵，你是灰心時的期盼，你是閃爍在人們心靈深處的啟明星！
我也要做他人心靈的聽眾，讓我們的生活充滿愛，充滿微笑！