春遊湖閲讀答案
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春遊湖閲讀答案1
語文是我們必學的一門學科，在學習語文這門學科時，我們學習了很多的古詩，學習這些古詩，我們瞭解了古人的文采和智慧。下面就為大家準備了關於徐俯-春遊湖閲讀答案解析及全詩翻譯賞析。
春遊湖
徐 俯
雙飛燕子幾時回?夾岸桃花蘸水開。
春雨斷橋人不度，小舟撐出柳陰來。
譯文：
雙飛的燕子啊，你是什麼時候回來的呢?湖邊的桃花就像是沾着水開放的。在那小橋上，由於春水上漲，遊人不能過去了，正在犯愁的時候，恰好從那柳陰深處，撐出一隻小船來。
試題
(1) 夾岸桃花蘸水開 一句中最傳神的字是哪一個?請簡要分析。
(2)富有理趣是宋詩的一大特色，請簡要分析 春雨斷橋人不度，小舟撐出柳陰來 中藴含的理趣。
(3)首句的提問表達出作者怎樣的心情?
(4) 夾岸桃花蘸水開 是一種怎樣的景象?
(5)詩題是 春遊湖 ，但是詩中並沒有出現 遊 字，説説詩歌是怎樣表現 遊 的含義的。
【閲讀答案】
(1) 蘸 字。一方面生動形象地寫出桃花開得繁密，把樹枝壓彎後貼着水面的情景(或：桃花倒映在水中，岸上、水中的桃花連成一片，充滿了生機的情景)。另一方面也表明剛下過春雨，桃花是濕的，形象地表現了 桃花帶雨 的動人神態、意趣;表達了作者喜悦的心情。
(2)春水上漲，沒過橋面，正當遊人無法 度 過之際，一隻小船從柳陰深處撐過來。詩句告訴人們，困境中仍然藴含着希望，也道出了世間事物消長變化的哲理，體現了宋詩特有的理趣。
(3)驚訝和喜悦的心情。
(4)春天多雨，湖水上升，視覺中覺得離花枝更近了。桃花倒映在水中，波光盪漾，岸上水中的花枝連成一片，遠處望見，彷彿蘸水而開。
(5)在 春雨斷橋 的小溪上面，架着一條小木橋。雨後水漲，小橋被淹沒，遊人不能度過去。怎麼辦呢?湊巧得很，柳陰深處，悠悠撐出一隻小船來，這就可以繼續遊賞了。經過斷橋的阻礙，這次 遊 更富有情趣了。前進中遇到了障礙，又在障礙中前進：這個 遊 字就這樣在 不度 和 撐出 中被表現出來了。
【解析】
燕子來了，象徵着春天的來臨。 雙飛燕子幾時回 ，一句問候，表達了詩人當時的驚訝和喜悦的心情。再放眼一看，果然春天來了，湖邊的桃花盛開，鮮紅似錦。一個 蘸 字，將桃花鮮豔水靈的神態表現得淋漓盡致，進而使人聯想到水中桃花的倒影，和岸上的花枝連成一片，彷彿蘸水而開。後兩句從過橋與乘舟兩路寫遊湖之興。雨後水漲，淹沒小橋，只好舍橋登船，柳陰中撐出一葉小舟，使這次春遊更富有情趣了。這首詩以清新的筆意寫出江南水鄉特有的風光，秀麗幽淡，虛實相生，讓讀者彷彿也能感受到柳陰中撐出的小船帶來的.喜悦。
賞析：
徐俯(1075-1141)字師川，號東湖居士，洪州分寧(今江西修水)人。是北宋詩人黃庭堅的外甥。因父死於國事，授通直郎，累官右諫議大夫。紹興二年(1132)，賜進士出身。三年，遷翰林學士，擢端明殿學士，籤書樞密院事，官至參知政事。後以事提舉洞霄宮。工詩詞。
這樣的小詩，風韻翩翩，給人一種清新的感覺。這首詩在當時就頗為流傳，稍後於他的南宋詩人曾經稱讚： 解道春江斷橋句，舊時聞説徐師川。 詩人遊湖，是早春天氣。何以見得?有詩為證。燕子是一種候鳥。它來了，象徵着春天的來臨。詩人遇上了在田野中忙着含泥的燕子，馬上產生了春天到來的喜悦，不禁突然一問： 雙飛的燕子啊，你們是幾時回來的? 這一問問得很好，從疑問的語氣中表達了當時驚訝和喜悦的心情。
再放眼一看，果然春天來了，湖邊的桃花盛開，鮮紅似錦。但桃花不同於柳樹，它的枝葉不是絲絲下垂的，怎能蘸水呢?因為春天多雨，湖水上升，距花枝更近了。桃花倒影映在水中，波光盪漾，岸上水中的花枝聯成一片，遠處望見，彷彿蘸水而開，這景色美極了!然而還沒有寫出 遊 字，突破這個難關，得有巧妙的構思。詩句不能象記敍文那樣直接表達，而是應該選出一個畫面，用鮮明的形象，使讀者理解到確實是春遊湖邊。詩人在漫長的湖堤上游春，許許多多動人的景色迎面而來，那麼選用哪一處最好呢?最後選出來了：就在 春雨斷橋 的地方。一條小溪上面，平常架着小木橋。雨後水漲，小橋被淹沒，走到這裏，就過不去了。 人不度 ，就是遊人不能度過。對稱心快意的春遊來説，是一個莫大的挫折。可是湊巧得很，柳蔭深處，悠悠撐出一隻小船來，這就可以租船擺渡，繼續遊賞了。經過斷橋的阻礙，這次春遊更富有情趣了。斷橋這塊地方，集中了矛盾，是春遊途中的關鍵。從前進中遇到阻礙，又在阻礙中得到前進。這個 遊 字就在這樣的行動中被表現出來了。
這首詩以清新的筆意寫出江南水鄉特有的風光，破除千篇一律的手法，讓千百年以來的讀者，彷彿也嘗受到撐出的小船帶來的喜悦。
春遊湖閲讀答案2
春遊湖
(宋)徐府
雙飛燕子幾時回?
夾岸桃花蘸水開。
春雨斷橋人不渡，
小舟撐出柳陰來。
《春遊湖》閲讀題目
8.“夾岸桃花蘸水開”一句中最傳神的字是哪一個?找出來並作簡要分析。(6分)
9.富有理趣是宋詩的一大特色，請簡要分析“春雨斷橋人不渡，小舟撐出柳陰來”中藴含的哲理。(5分)
《春遊湖》閲讀答案
8、“蘸”字(1分)，運用擬人手法(1分)，一方面生動形象地寫出桃花開得繁密，把樹枝壓彎了後貼着水面的情景(2分)，另一方面也表明下過春雨，桃花是濕的，形象地表現了“桃花帶雨”的動人情形，表達了作者喜悦的心情(2分)。
9、春水上漲，沒過橋面，正當遊人無法過去之際，一隻小船從綠蔭深處撐過來(1分)，詩句告訴人們，困境中仍然藴含着希望(2分)，也道出了世間事物消長變化的哲理，體現了宋詩特有的理趣(2分)。
春遊湖閲讀答案3
雙飛燕子幾時回？
夾岸桃蘸水開。
春斷橋人不渡，
小舟撐出柳陰來。
1. 夾岸桃花蘸水開 一句中最傳神的字是哪一個？請簡要分析。（4分）
2.富有理趣是宋的一大特色，請簡要分析 春雨斷橋人不渡，小舟撐出柳陰來 中藴含的理趣。（4分）
【答案】
1. 蘸 ，指桃花浸入水中又彈出的狀態。運用擬人手法，一方面生動形象地寫出桃花開得繁密，把樹枝壓彎了後貼着水面的時沾時離的情，另一方面也表明下過春雨，桃花是濕的，形象地表現了 桃花帶雨 的動人情形，表達了作者喜悦的心情
2.春水上漲，沒過橋面，阻斷了前行的道路。正當遊人無法過去之際，一隻小船從綠蔭深處撐過來，詩句告訴人們，困境中仍然藴含着希望，也道出了世間事物消長變化的哲理，並讓人聯想揣測柳陰後還有什麼景象，這就擴大了詩的意境，像 外青山樓外樓 一樣豐富了畫面的層次，引起讀者的興趣，產生了類似 山重水複疑無路，柳暗花明又一村 的理趣
【解析】
1.試題分析：此題首先要找出最傳神的字，然後再分析其傳神的妙處。 夾岸桃花蘸水開 ， 蘸 用在桃花身上，很明顯是擬人手法，給人以形象生動的遐想，富有圖畫美。所以，蘸，是最為傳神的字。分析其妙處時，要從修辭手法的表達效果、表現的情感等方面來分析。
考點：鑑賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑑賞評價D
2.試題分析：此題要着重分析 春雨斷橋人不渡，小舟撐出柳陰來 中藴含的理趣，可以先從其意境上進行分析，然後水到渠成的寫出其藴含的哲理。在分析意境時，抓住關鍵詞如斷、撐、柳蔭等，運用聯想，分析詩句橋段人留、舟出的畫面，從而那種柳暗花明的意境美自然而然的表現出來。在分析哲理性時，要把詩句所藴含的意境同現實中經常遇到的類似情形作類比，自然就得出困境中仍然藴含着希望的哲理性。
考點：體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術。能力層級為鑑賞評價D、評價文章的思想內容和作者的觀點態度。
篇四：春遊湖閲讀答案附賞析
擬人手法,生動形象地寫出桃花開得繁密（多）；寫出桃花嬌豔欲滴的美麗
⑵表現了詩人看見小船撐出時的驚喜心情.
1夾岸桃花蘸水開 中 蘸字用的傳神，請做簡要賞析
2小舟撐出柳陰來 一句表現詩人什麼心情
1用了擬人的手法，生動形象的寫出了桃花開得繁麗。
2表現了詩人驚喜的心情
春遊湖閲讀答案4
春遊湖
(宋)徐府
雙飛燕子幾時回？夾岸桃花蘸水開。
春雨斷橋人不渡，小舟撐出柳陰來。
1、“夾岸桃花蘸水開”一句中最傳神的字是哪一個？找出來並作簡要分析。（6分）
2、富有理趣是宋詩的一大特色，請簡要分析“春雨斷橋人不渡，小舟撐出柳陰來”中藴含的哲理。（5分）
參考答案：
1、“蘸”字（1分），運用擬人手法（1分），一方面生動形象地寫出桃花開得繁密，把樹枝壓彎了後貼着水面的情景（2分），另一方面也表明下過春雨，桃花是濕的，形象地表現了“桃花帶雨”的動人情形，表達了作者喜悦的心情（2分）。
2、春水上漲，沒過橋面，正當遊人無法過去之際，一隻小船從綠蔭深處撐過來（1分），詩句告訴人們，困境中仍然藴含着希望（2分），也道出了世間事物消長變化的哲理，體現了宋詩特有的理趣（2分）。
賞析
這樣的小詩，風韻翩翩，給人一種清新的感覺。這首詩在當時就頗為流傳，稍後於他的南宋詩人曾經稱讚：“解道春江斷橋句，舊時聞説徐師川。”詩人遊湖，是早春天氣。何以見得？有詩為證。燕子是一種候鳥。它來了，象徵着春天的來臨。詩人遇上了在田野中忙着含泥的燕子，馬上產生了春天到來的喜悦，不禁突然一問：“雙飛的燕子啊，你們是幾時回來的？”這一問問得很好，從疑問的語氣中表達了當時驚訝和喜悦的心情。
再放眼一看，果然春天來了，湖邊的桃花盛開，鮮紅似錦。但桃花不同於柳樹，它的枝葉不是絲絲下垂的，怎能蘸水呢？因為春天多雨，湖水上升，距花枝更近了。桃花倒影映在水中，波光盪漾，岸上水中的花枝聯成一片，遠處望見，彷彿蘸水而開，這景色美極了！然而還沒有寫出“遊”字，突破這個難關，得有巧妙的構思。詩句不能象記敍文那樣直接表達，而是應該選出一個畫面，用鮮明的形象，使讀者理解到確實是春遊湖邊。詩人在漫長的湖堤上游春，許許多多動人的景色迎面而來，那麼選用哪一處最好呢？最後選出來了：就在“春雨斷橋”的地方。一條小溪上面，平常架着小木橋。雨後水漲，小橋被淹沒，走到這裏，就過不去了。“人不度”，就是遊人不能度過。對稱心快意的春遊來説，是一個莫大的挫折。可是湊巧得很，柳蔭深處，悠悠撐出一隻小船來，這就可以租船擺渡，繼續遊賞了。經過斷橋的阻礙，這次春遊更富有情趣了。斷橋這塊地方，集中了矛盾，是春遊途中的關鍵。從前進中遇到阻礙，又在阻礙中得到前進。這個“遊”字就在這樣的行動中被表現出來了。
這首詩以清新的筆意寫出江南水鄉特有的風光，破除千篇一律的手法，讓千百年以來的讀者，彷彿也嘗受到撐出的小船帶來的喜悦。
春遊湖閲讀答案5
閲讀下面一首詩歌，然後回答問題。春遊湖
徐府
雙飛燕子幾時回？夾岸桃花蘸水開。
春雨斷橋人不渡，小舟撐出柳陰來。
（1）“夾岸桃花蘸水開”一句中最傳神的字是哪一個？請簡要分析。（4分）
（2）富有理趣是宋詩的一大特色，請簡要分析“春雨斷橋人不渡，小舟撐出柳陰來”中藴含的理
趣。（4分）
答案：
14．（1）最傳神的是“蘸”，運用擬人手法，生動形象地寫出桃花開得繁密，把樹枝壓彎了後貼着水面的時沾時離的情景，（2分）形象地表現了“桃花帶雨”的動人情形，表達了作者喜悦的心情（或“喜愛之情”）。（2分）
（2）春水上漲，沒過橋面，阻斷了前行的道路。正當遊人無法過去之際，一隻小船從綠蔭深處撐過來，（2分）詩句告訴人們，困境中仍然藴含着希望，也道出了世間事物消長變化的哲理，產生了類似“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”的理趣。（2分）（言之成理可酌情給分）