《春天的心》閲讀答案

春天是一個美好的季節，萬物復甦，所有事物都好像有重生了一般，今天就來和大家分享一篇春天的心閲讀題答案和原文，一起來看看吧！

《春天的心》閲讀答案1

（ 1）早春的一箇中午，煦風微送，晴空萬里。陽光，讓人有些驚喜地傾瀉而下，暖暖地照在每一個人的身上。

（2）公園裏，一大片迎春花率先聽從和風暖陽的呼喚，一面誇張地宣揚着身姿，一面吐放着鵝黃嬌嫩的花朵，把一根根纏綿的枝條盡情地往四下裏伸展，向春天的深處伸展。

（3）我忍不住了，就用手裏的攝像機，記錄着早春的時刻。

（4）不知什麼時候，競湧過來一大羣十幾歲的孩子，他們一看到這片迎春花，立刻就像興奮的`小鳥一樣，一下子鑽了進去，有的凝神注視，有的嗅着花朵，還有的把臉埋進了枝條裏面，完全陶醉了。

（5）冷不丁地，一個小男孩跑到了我面前，對我説：“叔叔，你能不能為我們錄一段像?”看着他臉上花苞一樣的期待，我點了點頭，準備為他們錄像。可就在這時，卻見一個小女孩走到他跟前，小聲地説了幾句話，隨後，就見那個小男孩皺着眉頭想了想，又和其他幾個孩子悄悄説着什麼。然後 那個小男孩大聲對這些孩子説道 叔叔攝像機裏面的電不是很多了 為了能夠快些錄完 咱們就來一種新穎的方式 圍着迎春花跳着跑一圈 怎麼樣 剛才那個小女孩和另外幾個孩子熱烈響應起來。於是，那幫孩子就排成一隊，手牽着手，圍着那片迎春花，整齊而有節奏地微微彎下身體，並起雙腳跳着跑。

（6）我一邊給他們攝像，一邊就有些納悶：這些孩子怎麼了?我並沒有跟他們講攝像機裏電不多了呀，況且，就算是要快些攝完的話，他們圍着迎春花跑一圈就可以了，但為什麼要並着雙腿跳呢?

（7）當我為這些孩子攝完像，並將錄像帶交給他們後，孩子們熱情地向我致了謝，一起向公園別的地方走去。可是，這個時候，我突然發現他們當中的一個小女孩，走路竟然一跛一跛的。她，是個殘疾孩子。

（8）我一下子就明白過來：原來，剛才那些孩子之所以要並起雙腳，圍着迎春花跳着跑，是為了她，是為了她和他們一樣，在這如畫的春天裏留下一個完美的記憶。

（9）那一刻，看着那些孩子離去的身影，我忽然感到：其實，這早春裏最美的景色並不是那些迎春花，而是這些燦爛純真的孩子，他們就是這——那輪春天的太陽，明亮、温暖，向四周散發着光芒。

閲讀試題

1.讀完全文，你感受到作者所説的“”是一顆怎樣的“心”？

答案：充滿活力，熱愛生活。

2.你認為文章開頭兩段對春天的描寫有什麼作用？

答案：寫出了是活躍的、生氣蓬勃的，充滿活力的。

3.第5段中，你認為那個小女孩兒向小男孩兒説了什麼？那個小男孩兒皺眉的原因是什麼？

答案：小女孩説的是如何能照顧到不上跛足女孩的心。男孩子皺眉是在想辦法。

4.寫文章時要注意到前後照應，本文中有多組照應，請你説出其中的一組照應用其作用。

答案：比如第8段和第6段的照應，就是前面為後文埋下伏筆。

5.文中有許多詞語的運用都非常具有表現力，請你就下面句子中的帶有“【 】”的詞語進行賞析。

（1）陽光，正讓人有些驚喜地【傾斜】而下：_________________________。

（2）一下子就【鑽】進了迎春花叢中：______________________________。

答案：

（1）傾斜這詞寫出了陽光的斜射，但又多了流動感。

（2）鑽字體現了小孩子們活潑。可愛、喜悦之情。

6.如果把這篇文章推薦給《自讀課本》的編輯作為自讀教材，請把你的推薦理由寫下來。（可以從內容或寫作特色方面進行説明。） 答案：《》是一篇可以帶來新鮮氣味的散文，它表現了小孩子們可愛，天真爛漫的純真。

《春天的心》閲讀答案2

春天的心(王蒙)

春天的心活在春天的人的身體裏。

春天的心是活躍的，生機勃勃的，充滿了無窮的力量。春天使人愛生活。看呀!桃花的骨朵，柳枝的嫩芽，牛毛似的小雨簾子般地掛着，一切都美。

嗅呀!翹起鼻子，剛下完雨的潮濕氣息，鑽進你的鼻孔，使你的心癢癢的`。玩吧!跳吧!高歌吧!舞蹈吧!暫時忘掉你的痛苦。我們都是小孩子，應該有小孩子的心，而小孩子的心便是春天的心呀!

春天的心又是懶洋洋的一股子勁兒。朋友，你可曬過春天的太陽?倚着樹，靠着牆，閉上眼睛，讓金黃色的太陽從頭至腳撫摸你，你感到和暖，你感到舒適，身子散了，軟了，像棉花一樣;身子輕了，沒有絲毫重量。於是你的身軀自然地搖擺着，飄，飄，飄到天空裏，坐在白雲上，和雲雀一同唱歌，和風箏一同跳舞……

春天的心是美好的，善良的，純潔的。因為美以大自然的為最美，而大自然的美表現在春天。你知道春山——遠望蒼翠欲滴，郊外踏青便是為了欣賞山呀!你知道春水——“風乍起，吹皺一池春水”。你知道春花春草，流行歌曲不是這樣唱嗎：“春天的花，是多麼的香。”通俗的對子不是這樣寫嗎：“又是一年芳草綠，依然十里杏花紅。”你知道春雨——“簾外雨潺潺，春意闌珊”，“細雨夢迴雞塞遠，小樓吹徹玉笙寒”。你知道春宵——“今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗”，“月移花影上欄杆”……這些歌頌春天的句子實在是寫不完的。在這美的季節裏，醜惡的會變得美善，污濁的會變得純潔。春天本身就是詩，何待寫她在紙上?而春天的心，便是詩裏的詩了。

雖然如此，春天的詩和含苞待放的春花一樣，和剛伸出頭來的草一樣，是幼稚的，是脆弱的。她是才入世的小娃娃，而不是千錘百煉的勇士;她是呢喃倩舞的小燕，而不是在狂風暴雨裏搏擊的海燕;她是小草而非大樹。然而，春天終將被更成熟、更熱情、更堅強的夏天代替，春天的心也變成鋼鐵的心了。(選自《讀寫月報》，原文有刪節)

閲讀習題

15．整體感知：讀完這篇選文後，請説出貫穿全文的線索。（2分）

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16．內容理解：請結合全文指出，“春天的心”具有哪些特點？（3分）

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17．詞句揣摩：請從文中選出你最喜歡的一句話，然後説一説喜歡它的原因。（3分）

句子：_______________________________________________________

揣摩：__________________________________________________

18．調動積累：選文第5段中運用了許多讚美春天的詩句，你也能寫出兩個詩句嗎？（3分）

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19．發表見解：選文第一段中説“春天的心活在春天的人的身體裏”，請結合自己的體會談一談你對這句話的理解。（3分）

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答案：

15．春天的心

16．生機勃勃、懶洋洋的一股勁、美好、善良、純潔

17．示例：（句子）倚着樹，靠着牆，閉上眼睛，讓金黃色的太陽從頭至腳撫摸你，你感到和暖，你感到舒適，身子散了，軟了，像棉花一樣；身子輕了，沒有絲毫重量。——這句話以切身的感受寫出了春天帶給人舒適、悠閒，使人渾身都懶洋洋的，彷彿自己也身臨其境

18．示例：渭城朝雨邑輕塵，客舍青青柳色新；不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀；亂花漸欲迷人眼，淺草才沒馬蹄……

19．這一題靈活掌握，只要學生言之有理就行。示例：我們每一個沐浴在春天的人的身體都能感受到春天的無限美好；又如：活在春天裏，我們都能切身地感受到春天的美好，春天的純潔盪滌着我們的心靈