人教版五年級閲讀題及答案

人教版五年級閲讀題及答案1

家鄉的秋夜素雅、幽靜。我對家鄉的秋夜有一種眷戀之情，我愛家鄉的秋夜。

家鄉的秋夜像一幅美麗的水墨畫。柔和的月光下，一望無際的田野是碧綠的翡翠，水稻的葉子挑起一粒粒的秋露，遠遠望去，好像珍珠撒在翡翠上，綠得逗你的眼，亮得閃你的目。月光慢慢地從濃密的竹林裏一絲一縷地透過來，撒在細密的竹葉上，撒在亭亭玉立的竹莖上，撒在濃黑的小草上。葉的碎影、枝的碎影、莖的碎影，重疊錯落，把竹的綠映照得深淺明暗，美麗極了。

柿子園裏的景色更是迷人。走進柿子園，枝繁葉茂的柿子樹上，掛滿了沉甸甸的柿子。黃澄澄的柿子，晶瑩透明，令人垂涎欲滴。

家鄉的秋夜像一首美妙的交響曲。瑤寨的`小夥子、大姑娘能歌善舞，每當夜幕降臨，他們就會載歌載舞，用山歌來表達對生活的讚美，用舞蹈道出豐收的喜悦。田野裏的小藝術家們也不甘示弱：蟈蟈們歡快地哼着小夜曲；蛤蟆用粗大的喉嚨在彈奏大提琴；青蛙似男高音唱着那粗獷嘹亮的歌兒；蟋蟀們更是盡情地伴奏，構成了一首絕倫無比的交響曲。這聲音在空曠的山野間迴盪，如春蠶的咀嚼聲，似清風拂過楊柳，又似草原上的野馬在奔馳……

夜深了，人們睡了，大山睡了，湖也睡了，只有風兒還在神采奕奕地守護着。風兒把湖面吹醒，在月光的朗照下，湖面閃動着片片銀光。柳兒也不甘示弱地飛舞着，梳理着自己的秀髮。在這深夜裏，偶爾傳來幾聲汽車喇叭聲，那是家鄉的經濟命脈在流動。那響徹夜空的雞鳴聲，劃破了黑夜的幕布，預示着黎明即將到來，美好的一天又開始了。

⒈在括號裏填上恰當的修飾詞語。（3分）（）的月光（）的翡翠（）的交響曲（）的山野（）的柿子（）的水墨畫

⒉根據下列解釋，從文中找出相對應的詞語。（4分）⑴不願意顯得比別人差。（）

⑵饞得口水都快要流下來。形容非常饞或眼紅。（）⑶指邊唱歌，邊跳舞。形容盡情歡樂。（）⑷一眼望不到邊。形容十分遼闊。（）

⒊按要求從文中摘抄句子。（各一句）（3分）比喻句：擬人句：排比句：

⒋縮寫下面的句子。（1分）

柔和的月光下，一望無際的田野是碧綠的翡翠。

⒌作者説：“家鄉的秋夜像一首美妙的交響曲”請簡要説説這首交響曲是由哪些曲聲構成的？（2分）

⒍作者在文中表達了一種什麼樣的感情？（2分）

參考答案：

⒈（柔和）的月光（碧綠）的翡翠（絕無倫比）的交響曲（空曠）的山野（沉甸甸）的柿子（美麗）的水墨畫

⒉⑴不甘示弱⑵垂涎欲滴⑶載歌載舞⑷一望無際

⒊（略）

⒋田野是翡翠。

⒌詳見第5自然段。

⒍表達了作者對家鄉的秋夜的一種喜愛和讚美之情。

人教版五年級閲讀題及答案2

那是力爭上游的一種樹，筆直的幹，筆直的枝。它的幹通常是丈把高，像加過人工似的，一丈以內絕無旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且緊緊靠攏人像加過人工似的，成為一束，絕不旁逸斜出。它的'寬大的葉子也是片片向上，幾乎沒有斜生的，更不用説倒垂了。它的皮光滑而有銀色的暈圈，微微泛出淡青色。這是雖在北方風雪的壓迫下卻保持着倔強挺立的一種樹。那怕只有碗那樣粗細，它卻努力向上發展，高到丈許，兩丈，參天聳立，不折不撓，對抗着西北風。

《白楊禮讚》閲讀題目

10、文段中第一句與後四句的關係是____ __ 。(2分)

11、文段後四句是寫白楊樹的______ ，它們的結構關係是________ 。(2分)

12、這段文字的中心句是____ _。(2分)

13、如果把“這是雖在北方風雪的壓迫下卻保持着倔強挺立的一種樹”改為“這是在北方風雪的壓迫下保持着倔強挺立的一種樹”表達效果好不好?為什麼?(3分)

答： 14、這段文字中，運用的修辭手法有___ 。(1分)

《白楊禮讚》閲讀答案

10、總分 11、外形、並列 12、第一句

13、不好。因為原句中的錶轉折關係的關聯詞“雖……卻……”在句子中起強調作用，強調白楊樹的倔強挺立，這樣着重表現白楊樹的精神，如果改了就去掉了關聯詞達不到強調的效果。

14、擬人

人教版五年級閲讀題及答案3

一、看拼音寫詞語。

wú rǔ wēi fēnɡ ái xiǎo lěnɡ xiào wéi nán ɡuī ju

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

qiú fàn chū xī dà chén ɡān jú dào zéi qǔ xiào

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

xiào xī xī péi bú shì shí huà shíshuō miàn bù ɡǎi sè ān jū lè yè

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

二、按課文內容填空。

1、有一回，齊王派大夫晏子去 楚國。楚王仗着自己 ，想乘機 晏子，顯顯楚國的 。晏子憑着自己的 和 ，對楚王的侮辱一一進行了反駁。從此以後，楚王 晏子了。

2、楚王知道晏子 ，就故意在城門旁開了一個五尺高的洞。而晏子説

，楚王只好叫人打開城門迎接他。

三、根據下列句子的意思，填上與“叫”意思相近的'詞。

1、我原來想取笑大夫，沒想到反（ ）大夫取笑了。

2、訪問上等的國家，就（ ）上等人去。

3、既然有這麼多人，為什麼（ ）你來呢？

4、楚王只好（ ）大開城門，迎接晏子。

答案：三、1、讓2、派3、打發4、吩咐

人教版五年級閲讀題及答案4

五年級上冊《假如沒有灰塵》閲讀及答案

閲讀下列段落，回答問題。

①灰塵是人人討厭的東西，它有礙環境衞生，危害人體健康。因此，古往今來，人們總是時時勤拂拭，勿使染塵埃。然而你可曾想到，人類的生息離不開灰塵。假如自然界真的沒有灰塵，我們將面臨怎樣的境地呢?

②灰塵顆粒的直徑一般在萬分之一到百萬分之一毫米之間。人眼能看到的灰塵，是灰塵中的龐然大物，細小的灰塵只有在高倍顯微鏡下才能看得見。灰塵的主要來源是土壤和巖石。它們經過風化作用後，分裂成細小的顆粒。這些顆粒和其他有機物顆粒一起在空中飄浮。它們在吸收太陽部分光線的同時向四周反射光線，如同無數個點光源。陽光經過灰塵的反射，強度大大削弱，因而變得柔和。假如大氣中沒有灰塵，強烈的陽光將使人無法睜開眼睛。

③有趣的是，塵粒還有個怪脾氣，容易反射光波較短的紫、藍、青三色光，而喜歡吸收光波較長的其他色光。由於下層大氣中的灰塵含量較高，我們在地面上看到的.天空才是蔚藍色的。假如大氣中沒有灰塵，天空將變成白茫茫的一片。

④灰塵大多具有吸濕性能。空氣中的水蒸氣，必須依附在灰塵上，才能凝結成小水滴。這樣，當空氣中的水蒸氣達到飽和時，分散的水汽便依附着灰塵而形成穩定的水滴，可以在空中長時間地飄浮。假如空氣中沒有灰塵，地面上的萬物都將是温漉漉的。更嚴重的是，天空不可能有云霧，也不可能形成雨、雪來調節氣候，從地面上蒸發到上空的水也就不可能再回到地面上來。假如地球上的水越來越少，最後完全乾涸，生物就不能生存。此外，由於這些小水滴對陽光的折射作用，才會有晚霞朝暉、閒雲迷霧、彩虹日暈等氣象萬千的自然景色。假如空氣中沒有灰塵，大自然將多麼單調啊!

1、本文屬於( )説明文，採用的説明順序是( )

2、第①段中體現這篇説明文説明中心的一句話是 。

3、本文第②③④段分別抓住灰塵的( )、( )、( )特徵進行説明。

4、灰塵顆粒的直徑一般在萬分之一到百萬分之一毫米之間中的一般能否去掉?為什麼?

答：

5、根據第④段內容，説説假如空氣中沒有灰塵，大自然將會受到哪些不良的影響。

答：

參考答案

1、事理 邏輯

2、人類的生息離不開灰塵

3、大小、反射性、吸濕性

4、若刪掉，説明語言就不準確

5、地面上的萬物都將是濕的;氣候不能調節;地球上的水將會乾涸，生物無法生存;某些自然景色不會存在。

人教版五年級閲讀題及答案5

《送小龜回家》閲讀答案：在語文考試中，閲讀理解題往往會佔有很大的比例，那麼為了提高同學們的閲讀理解能力。

一把花傘下，擁擠着我、妻、五歲的兒子，還有一隻小龜。這是一個温情的世界。

小雨把夜色洗得淡淡的。街上，________(閃動、流動、跳動)着七色傘。

兒子在我懷中，小龜在兒子懷中，而妻，則依偎在我身旁。

那隻小龜原是妻從市場買給兒子玩的。那天，兒子很驚奇很高興地和小龜做了一天的遊戲，可小龜不吃也不喝。晚上，兒子擔心地問我：小龜不吃飯，餓嗎?我想了想回答：小龜大概想念爸爸媽媽了。兒子聽我這麼説，想了想便________(要求、請求、央求)我和媽媽帶着小龜去找它的爸爸媽媽。

於是，我們一家三口在這秋雨紛紛的夜晚，帶着小龜，來到了城西的河邊。

到了。我們站在河岸。妻在夜色中很嫵媚，兒子很莊嚴。河水無語，秋雨在微風中飛舞吟唱。河上，幾條撈沙的木船上亮着燈，那________(閃動、流動、跳動)的火焰映出幾條漢子粗獷的臉。他們在喝酒哩。一隻水鳥很孤獨地在水面扇動着翅膀。

小龜的家在河裏嗎?兒子認真地問我。

我彎下腰對兒子説：是的'。小龜的爸爸媽媽就住在河裏。

兒子這才小心翼冀地把小龜放在河裏，輕輕向前一推：小龜回家吧。

小龜縮着頭一動也不動。我們耐心地等着。小龜終於伸出了腦袋，瀟灑地搖搖頭，像是向我們致謝，又像是向我們道別。水面出現一圈美麗的漣漪，小龜潛入水中，走了，永遠地走了。

兒子很興奮地擁入我的懷抱，又擁入妻的懷抱，歡呼：小龜找到爸爸媽媽啦

我和妻相視一笑。我們給兒子編了一個多麼動人的童話啊!我突然感動得要流淚。而妻，真的流淚了。

閲讀題：

1.下列加粗字注音正確的一項是( )

漣漪 依偎 粗獷 嫵媚

yī wēi guǎng wǔ y wēi guǎng wǔ

yī wēi kuǎng wǔ yī wēi guǎng w

2.選擇括號中恰當的詞語，填寫在文中的空白處。

3.在文中用橫線畫出兒子關心、愛護小龜的句子。

4.文章結尾寫我要流淚、妻，真的流淚，為什麼?請簡要回答。

5.《散步》寫家庭成員之間的________，流露出對生命的________，強調的是一種________的精神。《送小龜回家》充滿童話色彩，父母陪同兒子送小龜回家，寄寓着不能人為地製造骨肉分離的思想，有一種________之情。

參考答案：

1.A

2.流動 央求 跳動

3.(1)小龜不吃飯，餓嗎?(2) 小龜的家在河裏嗎?(3)送小龜回家吧(4)小龜找到爸爸媽媽啦

4.因為我和妻子見到兒子放小龜回家後的興奮、歡呼，感受到兒子的純真、善良，既高興又激動。做母親的更善於動情，所以妻，真的流淚了，而我則要流淚。

5.和諧關係;使命感;理解和體諒;思家、團聚。

人教版五年級閲讀題及答案6

變

①少年只有16歲。之前他幹過許多糊塗和愚蠢的事情：他偷過郊區的蘋果，偷過城市的盆花，偷過同學的鉛筆和餅乾，偷過鄰居的茶杯和臘肉，還偷過大街上的自行車。他一次次被帶進派出所又一次次被放出來。一天，他猛然意識到自己長大了，意識到自己錯了，意識到自己應該痛改前非了。

②他後悔，他想改，可是他已經挽回不了自己的聲譽和尊嚴，他已經沒有了任何朋友，他一出現總會引來一些異樣的目光。少年並不記恨他們，認為這是對他的懲罰。少年望着窗外，天陰沉沉的，沒有一絲陽光。

③整整一個夏天，每天上午，他都把自己關在家中，透過窗子看外邊的樹。他忍受不了寂寞，到下午時，悄悄出去，在小區轉一圈。人們一看見他，或扭過頭去，或老遠就避開。鄰居們防他，就像防一條帶着傳染病的狗。少年不敢上前，不敢與他們對視，他失去了與任何人交流的勇氣。他無奈、自卑，似乎世界在他面前關起一扇門，又加上無數把鎖。

④他垂着頭慢慢地走，輕踢着一粒石子。沒有陽光，少年卻感覺後背灼熱。忽然有人喊他，是一位坐在涼亭裏的老人。老人朝他招手：“喂，年輕人！”他抬頭一愣，不敢相信自己的眼睛和耳朵。“你是在喊我嗎？”他指指自己。“過來，年輕人！”老人説。他走過去，膽戰心驚。他想逃離，可是卻説服不了自己的腳步。老人叼着一根沒有點燃的香煙，摸着口袋，問他：“有火柴嗎？”“沒有。”“打火機呢？”“也沒有。”説完，他急急地低了頭，試圖離開。“別急着走。”老人再一次喊住他，“去幫我取來打火機吧，我的家，你知道的。”

⑤他當然知道，老人與他同住一個單元，他住七樓，老人住一樓。“我的腿腳不中用。”老人笑呵呵地説，“打火機放在茶几上，麻煩你幫我取來。”少年心中劃過一道閃電。可是那閃電轉瞬即逝。“鑰匙呢？”他問。“門沒有鎖。”老人説，“我從來不鎖門的。住咱們這個小區，根本不必鎖門。”少年心中又是一道轉瞬即逝的閃電。少年飛奔而去，途中流下了眼淚。一縷陽光從雲縫裏鑽了出來。

⑥那扇看起來冷冰冰的防盜門果然沒有上鎖，他輕輕一推，便開了。茶几上放着果盤，放着零錢，放着鑰匙和打火機。少年抓起打火機，轉身跑出屋子。

⑦老人點着了煙，鄭重地對少年表示感謝。然後，他對少年説：“如果你有時間，如果你願意，我們下一盤象棋，好嗎？”少年當然願意。他坐下來，聚精會神地和老人下起了象棋。不久，少年便敗下陣來，可他臉上露出了久違的笑容。涼亭外，陽光燦爛……

⑧少年後來成為一名警察，老人的身體仍然很好，閒時，他們會湊到一起下象棋。他多次跟老人談起那件事情，他説那天你故意不鎖門，那天，你口袋裏，其實裝着打火機。

⑨老人只笑不語。問急了，老人就説我忘記了，我真的忘記了。或許真如你所説的，那天的一切都是我故意的；或許那幾年裏，我出門真的從不鎖門；或許，那一天其實什麼也沒有發生，一切不過是你的一個美好夢境。不過我認為，這一切都無關緊要，重要的是你親手推開了那扇門，而不是別人……

閲讀練習題

22．請用簡練的'語言概括本文寫了一件什麼事。（2分）

23．選文②段劃線句子運用了什麼描寫方法？主要作用是什麼？（2分）

24．對選文⑤段加點句子進行簡要賞析。（2分）

少年心中劃過一道閃電。

25．你認為老人是一個什麼樣的人？請用簡練的語言加以概括。（3分）

參考答案

22.示例一:本文敍述了少年在老人的幫助下痛改前非（重拾自信或打開心門痛改前非）（1分），最終走上正途的故事（1分）。 共2分

示例二：本文記敍描寫了老人幫助少年痛改前非（1分），最終使少年走上正途的故事（1分）。 共2分

23.景物（環境）描寫（1分）

作用：烘托了少年孤獨苦悶（絕望自卑）的心情（1分）。共2分

24.使用了比喻的修辭手法（1分），生動形象的寫出了少年得到信任時的驚喜和所受到的震動（激動、感動）（如果答出“少年心理燃起一絲希望”或意思相近也可得分）（1分）。

評分標準：答出修辭手法得1分，答出表達作用得1分。共2分

25.我認為老人是一個善良（有愛心），懂得尊重人，引導（教育）有方的人。3分

人教版五年級閲讀題及答案7

　燈光

①星兒不見了，月兒失蹤了，小窗燈光消失了，河面漁火熄滅了;黑暗，無邊無際，無所不在。無孔不入的黑暗，吞沒了天空、大地、河流、村莊，我的眼睛被蒙上了黑紗，在我腳下延伸的道路成了難以跨越的深淵。

②我在哪裏?向前還是向後，向左還是向右，是到了懸崖邊上、三岔道口，亦或是被黑暗封閉的隧道盡頭?

③咕咚，一塊石頭從我腳前骨碌滾落水中，我脊背冰涼，腳骨發軟。調一個方向走吧，伸手不見五指，哪兒還有方向?

④我盼望，我祈求，我呼喚 ，呼喚，呼喚，一石沉大海，沒有一絲迴應。星星被搶掠了，月亮被綁架了，饑饉的肆虐，村舍人家炊煙斷絕。河裏已無一條活魚可捕，何來燈光漁火?飛來一隻螢火蟲吧，把這黑暗大袍洞穿一個窟窿，螢火蟲你在哪裏?飛來一場暴風雨吧，用你的雷鳴閃電把沉沉夜幕劃破，暴風雨何以音訊皆無?來一場野火吧，熊熊烈焰把黑暗燒個焦頭爛額，山野何以如此一片沉寂，無動於衷?

⑤掙扎，扭打，左衝右突，拳落處，沒有觸感，空若無物。大汗淋漓，氣喘吁吁，精疲力乏

⑥上路的時候，我為什麼不帶電筒，不帶風燈，連一根火柴也沒有?老同志沒責備我：還是一個娃娃。可我懂了，夜行的時候，不能沒有燈火。

閲讀題：

1.前三段寫了黑暗給夜行人帶來的困惑和恐怖，請選出分析不當的一項( )

A.先寫黑暗吞沒一切，次寫看不清道路，再寫無方向可辨，極有層次地揭示了黑暗給夜行人造成的嚴重危害。

B.通過夜行人的所見所聞及其心理活動的細緻刻畫，把黑暗的危害寫得生動逼真，令人毛骨悚然。

C.藉助環境描寫和細節描寫，有聲有色地描繪出夜行人的.困惑感和恐怖感。

D.運用排比、比擬、比喻等修辭手法，以突出黑暗的橫行肆虐和我的惶惑心態。

2.根據語境，應依次填入第④段空缺處的詞語是 ( )

A.河面的漁火、小窗的燈光、星星、月亮。

B.小窗的燈光、河面的漁火、月亮、星星。

C.星星、月亮、小窗的燈光、河面的漁火。

D.月亮、星星、河面的漁火、小窗的燈光。

3.第④段中的黑暗，除了扼殺一切光明的事物之外，還意味着什麼呢?請選出概括得完全正確的一組。( )

①不幸 ②荒涼 ③沉寂 ④貧窮 ⑤禍患 ⑥災難 ⑦飢餓 ⑧死亡

A.②③④⑦⑧ B.②③④⑤⑧ C.①②⑤⑥⑦ D.①③④⑥⑦

4.第⑤段寫我向黑暗作鬥爭，我之所以毫無成效，其原因是( )

A.黑暗看得見卻摸不着，全是瞎折騰。

B.四面八方都是黑暗，個人無能為力。

C.胡鬥亂打，行動盲目。

D.沒有燈火，目標不準。

5.貫穿全文的線索是( )

A.燈光 B.黑暗 C.夜行的經歷 D.思想感情的變化

6.通讀全文後，你認為燈象徵些什麼?請選出説得全對的一組( )

①正確的政治方向 ②正確的理論思想 ③正確的奮鬥目標

④正確的方針路線 ⑤正確的人生道路

A.①②④ B.①③④ C.②③⑤ D.①②④⑤

　參考答案：

1.C

2.C

3.A

4.C

5.D

6.A