課間的作文

在平平淡淡的日常中，大家都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的課間的作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

課間的作文1

“叮鈴鈴”下課鈴響了，學校就像打翻了的汽水瓶，噴出了快樂的氣泡！

書香部落

瞧，同學們一窩蜂地衝向了圖書室，讓圖書室的管理員們措手不及，一個人説要這本，一個人又説要那本，圖書室像菜市場一樣，熱鬧極了。過了一會兒，自己心心念唸的書到手了，大家才安靜下來。而忙得不可開交的圖書管理員們甩了幾把汗水，跌跌撞撞地走了出去。“叮鈴鈴”，上課鈴響了，大家卻置若罔聞，仍然沉浸在扣人心絃的情節裏。這個部落溢滿了書香的氣息。

乾飯部落

“大家去幹飯吧！”只聽老師話音剛落，“耶！”一聲嘈雜聲過後，説時遲，那時快，教室裏瞬間就沒有幾個人啦！有的同學在外面喊：“乾飯人，乾飯魂，乾飯就是人上人。”大家端着餐盤進入教室，只聽見勺子觸碰到鐵碗，迸發出清脆悦耳的“乾飯背景樂”，有的胃口大的同學拿了幾碗飯放在桌上，端起一碗就開始大快朵頤，不知為何，這些家常飯菜在他嘴中變得格外美味。這還不夠，同學們邊吃邊有説有笑地聊着，就這樣，教室裏瀰漫着飯菜的香味和我們乾飯部落的歡聲笑語。

偵察部落

我們班有幾個“偵察兵”，每次有老師從辦公室回來，他就會對我們大喊：“老師來啦！”我們一聽，立刻收起零食和卡片，作正襟危坐狀，拿起書開始預習起來。老師進來説：“不錯啊！你們終於不帶零食了，值得鼓勵！”我們的眼睛都笑得要眯成縫了。

上課鈴響了，我們懷着戀戀不捨的心情走進教室，渾身充滿了幹勁。

課間的作文2

“叮鈴鈴……”下課鈴響了，愉快的課間開始了，同學們像箭一樣飛奔到操場上玩，操場上頓時成了一片歡樂的海洋。同學們有的在踢毽子，有的在跳長繩，還有的在打乒乓球。

看啊，這邊跳長繩的小花跳得多好啊!她一會像只金魚在河裏游來游去，一會像只蝴蝶在花叢中翩翩起舞，一會又像只小鳥在天空中飛翔。

再看那邊，小紅和小明在乒乓球枱上打得真是興趣盎然啊!小明先發一個快球，乒乓球在空中上躥下跳像只受驚的小精靈直衝向小紅。小明正在自鳴得意地以為小紅就要束手無策了，小紅不但耳目靈通而且眼疾手快，頂住了小明的快速進攻，把球反擊了回去。球在兩人之間來回穿梭五六個回合之後，漸漸地球越來越高，當球到了足夠的高度，小紅把握住機會，大喊一聲：“扣球”，手中的乒乓球拍以力貫千鈞之勢狠狠地向球扣去。當球扣到小明桌上時，他還不知道怎麼回事呢。頓時，周圍發出雷鳴般的喝彩聲。

接下來，戰鬥更加激烈。你來我往，你推我擋，你扣我抽，你搓我拉，你旋我轉，你左我右……最後小紅用力一扣，那球就猶如猛虎下山一樣被小紅死死地扣在小明的空檔上，小明奮力一撲，球沒接住，小明氣得抓耳撓腮也沒有辦法，只好繳械投降了。

同學們都説：“這真是一個美好的課間十分鐘，我們都喜歡愉快的課間。”

課間的作文3

説起我最喜歡的遊戲，那肯定是我和同學們自創的“炸彈”遊戲了。這是我們在課間經常做的遊戲，大家每次都玩得不亦樂乎。

這個遊戲至少需要2個人，人越多越有趣。遊戲規則是先選出一個擁有炸彈的人，由他去追其他人，碰到誰就把炸彈傳給了誰。他必須在限定時間內把炸彈傳遞出去，否則他就輸了。

下課鈴一響，我們像一羣關在籠子裏的小鳥放飛出去一樣，迫不及待地衝出了教室。我和夥伴們興高采烈地進行着剪子包袱錘，選出誰擁有炸彈，這次居然輪到我當炸彈了。我自信滿滿地想着：終於輪到我了，我要讓他們嚐嚐我的厲害。不容多想，我大致掃射了一下，鎖定了目標。於是我以火箭般的速度朝蘇龍雲的方向猛追過去。追呀追，累得我氣喘吁吁的，豆大的汗珠像斷了線的珠子一樣不停地往下掉，我心急如焚。遠處不時傳來蘇龍雲洋洋得意地喊聲：“追不到我吧？你要爆炸了。”我頓時又氣又惱，突然我靈機一動，想出一個絕妙的辦法，何不來個守株待兔呢！於是，我躲在一扇門後面，準備讓蘇龍雲自投羅網。只見他喊了一陣後，奇怪地向四周張望了一下，沒有發現我的蹤跡，他好像有點心慌了。我料想，他肯定會返回來找我的。果然不出所料，他真的往回走了，邊走邊回頭。眼看着我的計謀就要成功了，我激動地想要跳起來，但是我想到這樣會暴露我的蹤跡，我狠狠地掐了一下自己，強忍着沒出聲。終於，蘇龍雲到了門前。我以迅雷不及掩耳之勢碰了他一下把炸彈傳遞了過去。沒等他反應過來，我一溜煙似的.跑遠了。

通過這個遊戲，我懂了做遊戲不僅要靠體力，還需要一定的計謀，遇事還要勇敢果斷，這樣才能取勝。

課間的作文4

“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”伴隨着歡快的下課鈴聲，同學們一窩蜂地衝出了教室。操場上頓時沸騰起來，同學們有的在跳繩，有的在跳皮筋，還有的在踢足球，玩得不亦樂乎。我在則和一羣同學玩起了扔壘球呢。遊戲規則是這樣的，先石頭、剪刀、布，誰贏了誰來發球，緊接着誰拿到了球就由誰發。

開始了我們玩起了石頭、剪刀、布，結果是季宸丞贏了，輪到他發球。瞧，他猛地一扔，一下子扔出去了很遠很遠，大家看見了都要好似一匹脱韁的野馬衝向壘球，生怕自己比別人慢一小步。只見卞彥喬快要碰到壘球了，我以迅雷不及掩耳之勢用腳一踢，壘球好似受了驚嚇似的一直往前衝，突然不知誰又踢了一腳壘球，竟然壘球滾到了龔書楷腳邊。

龔書楷開始扔了，他首先做了一個假動作，看起來好像要扔好遠的樣子，可是他往後一扔。大家立即調轉方向，拼命地去追壘球。我好似身子着了火似的一直跑，眼看就要搶到球了，可是黃天雋衝到了我的前面，我猛地撲向黃天雋，沒想到，我和他都摔了一個狗啃泥，可是我連忙站起來，還是奮不顧身去搶壘球。我三步並作兩步衝到壘球旁邊，一把抓住壘球，大聲喊道：“耶！終於輪到我了。”可是就在這時，無情的上課鈴打響了，我悶悶不樂地回了教室，

雖然讓人恨透了的上課鈴打響了，但快樂時光永遠在我記憶裏永久保留。

課間的作文5

又是一節數學課，同學們在無精打采地聽着老師講課，個個愁眉苦臉，老師的話像催眠曲一樣迴盪在我耳邊，聽得我上眼皮下眼皮直打架。美妙的音樂鈴聲趕走了我們的瞌睡蟲，同學們這下個個眉開眼笑，衝進了操場。

看操場上一大堆女生在跳繩，別説跳繩的同學，搖繩的同學也開心地笑着，整齊的小白牙都露了出來，再説跳繩的同學，個個神采飛揚，有的還唱起了歌。竟然有人唱跑調了，這可逗得大家哈哈大笑。

跳繩還不算熱鬧，最熱鬧的要數玩砍包的同學了。一個在外面砍的同學大叫着“遞包!遞包!”你看遞包接着了他一定會大喊“接着囉!”要是一砍，打中了一個同學，那就好比運動員在奧運會上得了金牌，你聽另一個同學在為他的“創舉”歡呼呢“幹得漂亮”。呀!不好，這回可樂極生悲了，一不留神就被中間的同學接着包了，接着包的同學在一旁大笑，有時還“啦啦啦……”地唱了起來，比唱卡拉OK還起勁。

在一旁又是我們女生的天地，我們分好了組之後，就各自拿出自己的毽子，其中也有我，我拿出了紫色的毽子，然後，我們就踢了起來，我踢時，不知怎麼了，毽子老轉着圈，害得我也跟着毽子團團轉，看着毽子在空中飛來飛去，忽上忽下，我可真高興。

我可真喜歡這歡樂的課間，因為在這短暫的十分鐘裏充滿了歡聲笑語。

課間的作文6

下課鈴聲一響，我們如流水般衝到操場，組織玩“一二三木頭人”的遊戲。不一會兒，我就找來兩個人，他們分別是林奕杭和王立彤。

第一局，林奕航是“觀察者”，我和王立彤是“木頭人”。遊戲開始了，我們猛向林奕航衝去，突然，他極快地轉過頭，説：“一二三木頭人！”我們立刻停住了，王立彤顯得有些不平衡，因為他只有一隻腳在地面，另一隻在半空中提着呢。林奕航轉了回去，這次，他很反常，連頭都不轉，直到我們倆到了他背後，他才轉頭。難道他背上有隻眼睛？或者有一個武林高手拿着望遠鏡正在觀察我們，又用“祕音入耳”把我倆的信息透露給他？“哈哈哈哈……”這時，王立彤笑了，原來，林奕航説的瘋話把他逗笑了，“我是傻子！大家都取笑我……”這時，林奕航再次轉了回去，我抓住這個機會，拍了他一下，又往“木頭人基地”跑去，我跑步比他快。所以，第一局“木頭人”大獲全勝。

第二局，我當“觀察者”。我時不時地轉過頭，在第三次轉頭時，林奕航不幸摔了個大跟頭，我把他“捕捉”起來，讓他變成了“副觀察者”。就在王立彤離我還有兩米的距離時，林奕航發現他的手正在抓自己的背。第二局，“觀察者”大獲全勝。

第三局，我和林奕航是“木頭人”。由於林奕航動作太笨拙了，居然在地上滾起來了。不止這樣，連我也被絆倒了。這時，王立彤轉過頭來發現我們在動，就把我們“抓”起來，這次，“觀察者”勝了。

這時，上課了，我們依依不捨地回到了教室。

課間的作文7

這個星期學校開設一項新活動：大課間。聽到消息我們那個歡呼雀躍啊，可是現在好像都不這樣認為咯！

做完課間操後，一連串“唉”從我們班四十三張嘴裏同時蹦出來。不情願地開始那十圈的熱身活動——跑步。天上還下着細密的小雨，我們繞圈跑的場景怎麼看都有那麼點特訓的感覺。一個個的小臉漲得通紅，還不住的喘着粗氣。小雨把頭髮弄得濕淋淋的，似乎一擰就能擰出水，大家的臉上還有一些調皮的水珠，分不清是汗水還是雨水。跑到最後一圈時，實在支撐不住，全身的力氣都像被抽乾一樣。接下來便是蛙跳，但與平常的蛙跳不同，是兩腿夾着方塊形的軟墊跳接力賽，一開始都覺得蠻有趣的，秀逗的動作不禁讓人捧腹大笑，操場上一個個蹦蹦跳跳的“彈簧”，全身就像充滿揮發不完的活力。雖然汗水一滴一滴地落下，但臉上全都洋溢着運動帶來的喜悦。兩邊還不時響起吶喊和助威聲。就連老師也觀看得不亦樂乎。

一蹦一跳的還有五年級的跳長繩。“一！二！三！”每一個數字都帶着欣喜和期待。此時，學習煩惱統統拋在腦後。讓微風吹散疲勞，在這操場上盡情地放鬆，盡情地歡笑，看來，大課間，還是蠻有趣的嘛！四十分鐘就這樣悄悄溜走。但是卻留下歡樂和滿足。帶着絲絲留戀結束大課間活動。

原來的課間總是機械地做完課間操，根本沒有好好活動過，而增加課間活動時間，也為我們枯燥的課間生活增添一抹色彩，增添許多活力。

課間的作文8

剛打了下課鈴，課室大門口便擠壓了一大堆小屁孩。自然，也有哪個始終都衝在前三名的衞一霖。

懸垂舉腿是大夥兒偏愛的健身器械，大夥兒你擁我擠的圍在它四周，豔羨的看見這些大神在上面運行輕鬆地做着各種各樣高難度動作。

瞧！哪個三秒鐘後摔下來的就是我，剛剛我一直在五十步笑百步地高聲取笑着摔下來的衞一霖。這下，衞一霖地球大氣層厚的臉馬上將這心懷不軌的嘲笑聲轉換成了親近的讚揚聲。驕傲自滿地差點兒跳起來了舞：“瞧我的八塊腹肌！看看我的馬甲線！人魚線！需不需要扒出去給大家看一下？！”聽了這句話，我與身旁的幾個女生馬上笑彎了腰。

基本上是在淨勝球同秒，看見了衞一霖後邊有一個小黑點已經越變越大，竟還向着她的方位飛過來！趕不及提示，一個圓溜溜足球隊奔向衞一霖的後腦殼，接着哪個足球隊便與她的後腦殼來啦個“親近”。看到這一幕，我等你也是高興得要岔氣，也有好多個竟在地面上打着了滾，一副要笑上醫院門診的覺得。

一旁已經看免費功夫片的幾個男孩子還想給這界面提升一些魔性。不知道到底是誰帶領吼了一聲：“到底是誰打過我小孫女了？！”其他的也不甘人下，一個個的説着：“多大了還亂管小孩子？本來就是我閨女？”

聽了她們的一番吵鬧，我是煩透了。衞一霖，你可以學會堅強一點哦，哈哈哈哈哈哈……

課間的作文9

小草啊，不要羨慕大樹，你有你的挺拔；野花啊，不要羨慕牡丹，你自有你的芳芳；喜歡運氣的朋友啊，不要體育明星，你也有你的優異，今天就讓我們一起動起來吧！

今天，我們學校開展了一次陽光體育活動。其中有：過河拆橋、袋鼠跳、跳繩等項目，最激烈的那就是跳繩比賽。

跳繩比賽是在一個上午舉行的。那時，隨着比賽的一聲哨響，跳繩隊員們便用盡全身的速度來跳繩，青筋都突起來了，我們的拉拉隊員們也不示弱，在那喊，不！與其説喊，還不如説吼，拉拉隊員們在吼！“五<1>班加油！”

終於在我們拉拉隊員們的鼓勵下，第一場比賽我們勝了。

可是第二場就不那麼順利了，交換場地後，拔河隊員們好像使不出勁了，一下子就被拉過去了，所以第二場比賽我們輸了。

最後一場，關係到我們五<1>榮譽的比賽開始了，隨着裁判員一聲令下，跳繩隊員和拉拉隊員幾乎在同一時間一起行動了，跳繩隊員使勁拉，拉拉隊員使勁喊，可是，就算我們怎麼努力，比數還是僵持在中間，我們想這回我們肯定輸了，就在我們灰心喪氣胡時候，對方的速度減慢了，有點輕心，我們班看準機會加油超了過去，我們已經遙遙領先了，最後以二比一的分數勝了<2>班。

我們在陽光下的體育活動，陽光下的生活，我們是一羣在陽光下茁壯成長的快樂少年。

課間的作文10

“叮鈴鈴”，下課鈴一響，同學們就如離弦之箭一樣飛了出去，劃分成了幾個陣營。

告密分隊

“集合！”只見大隊委一聲令下，班上所有的班幹部整齊地排成一條隊，大隊委左手拿了一份“黑名單”，右手拿了一支筆，昂首挺胸地帶着一羣班幹部，浩浩蕩蕩地走向語文辦公室，後面還跟着一些被“上帝選中”的倒黴鬼。這些同學要不就是頭冒冷汗，要不就是雙腿發抖，總之，不能僅僅用“害怕”兩個字來形容。要知道進入了辦公室，就是進了“十八層地獄”，想想都不寒而慄。可誰叫他們上課不好好聽講呢？

遊蕩分子

與“告密分隊”截然相反的是優哉遊哉的“遊蕩分子”，下課的時候總是無所事事，散步似的在學校裏遊蕩。這些人有的在走廊裏轉悠，氣定神閒地欣賞牆壁上的畫；有的不知是在減肥還是閒得沒事幹，在樓道里進行爬樓運動，邊爬邊嘴裏還嘀嘀咕咕地念經：“牀前明月光，疑是地上霜……”像個和尚一樣；還有的在教室裏玩起了賽場接力，一會兒從教室這頭走到那頭，一會兒又從那頭走到這頭……真是繞得人頭都暈了。

安靜書迷

雖然有很多同學喜歡下課打鬧，但班上還有孜孜不倦、認真閲讀的同學。比如説王芸喆，別看她上課挺活躍的，但是一下課就變得沉默寡言，每次都會全神貫注地坐在書桌前看書，像換了個人似的。除了她，班上還有好多同學喜歡看書，一下課就抱着一本課外書看得如痴如醉：《湯姆索亞》、《愛麗絲》、《寄小讀者》……這些書都讀得滾瓜爛熟了。

每個課間，班級都會形成一道道亮麗的風景線，而這些風景就構成了我們班豐富多彩的課間生活。

課間的作文11

“叮叮……”這是下午第二節下課的鈴聲，這就意味着又到了大課間遊戲時間了。

下課了，同學們像出籠的金絲鳥一樣，飛快地衝出教室，衝向平靜的操場，因為他們的心早就飛出十萬八千里了。他們個個生龍活虎，原本平靜的操場一下子沸騰起來。

看！那邊在玩沙包呢！我飛快跑了過去。中間那個同學左躲右閃、上蹦下跳，動作靈巧的像小鹿一樣。其它同學都因被打中而“光榮下崗”了，而他卻長時間留在“戰場”上。兩邊扔沙包的同學越挫越勇，鬥志昂揚。只聽“嗖”的一聲，一個沙包快速地飛來，中間那個同學一個“餓虎撲食”，沙包乖乖地躺在他的手裏。他挺過了一次又一次的突然襲擊。他有點得意忘形了，竟然向兩邊那兩個同學做鬼臉，這如同火上澆油，沙包飛得更猛了。“沙”因為他得意忘形，躲閃不及，被沙包打中了。真是“驕兵必敗呀！”

教室裏，有的同學在下棋。我與李夢潔下起了五子棋。第一局我沒敗，第二局我沒贏，第三局我的五個黑子整整齊齊地擺在擺在棋盤上，又贏了。李夢潔不甘心，要求再下一局，我擺擺手，“對不起，骨頭僵硬了，後會有期。”我又跑去玩跳大繩了。

“叮叮……”上課了，同學們飛快地跑入教室，投入了緊張的學習，操場上空還有抺不去的歡快的笑聲……

課間的作文12

“好你個大南瓜，看我不揍死你！”我從地上爬起來，憤怒地説道。……

原來，我和兩個朋友（高峻熙、許朗）在玩耍的時候，擁有“大南瓜”這個外號的同學，故意把我撞倒在地。於是我和他們對“大南瓜”開始了激烈的“追殺”。

“大南瓜”先是跑進了廁所，躲了起來。高峻熙開啟了“雷達探測功能”，尋找“大南瓜”的蹤跡。沒想到，他竟然從我們後面溜了出去。

許朗跑得很快，一下就抓住了他。他拼命地想掙扎，我們立馬也追上來幫忙。這時，“大南瓜”靈機一動，他撓了一下許朗，許朗一鬆手，“大南瓜”就從他手下溜走了，飛奔進了教室，我們生氣極了，大喊道：“你給我回來”。

也許他沒想到，他進了教室就無路可逃了。我們分別從三個面夾擊。他害怕了，坐到座位上，用衣服蓋住頭，小聲説：“你看不見我，你看不見我……”那狡猾的聲音一次次在我的耳朵裏迴響。“你這樣掩耳盜鈴是沒用的。”説完，我們三個開始瘋狂地撓他，撓得他哭笑不得。“好了！好了！”他擺出停一停的樣子，“我再也不敢了！”他笑得停不下來，連眼睛都眯起來了。我們才停下來。臉上露出來勝利的笑容，我們打敗了他！

我們把這件事告訴了老師，老師知道了“大南瓜”撞我的事，“大南瓜”就吃了幾個“美味竹板”，量他下次不敢了。

課間的作文13

下課了，國小生們呼的一下衝出了教室，到操場上去活動。

有的在踢足球，有的在打乒乓球，有的在拔河，有的在跳繩，還有的在滑旱冰。

踢足球這個運動很不錯，他們箭步如飛，技術高明，這邊進球了那邊贏，那邊贏了這邊贏，很快就難分勝負了。“加油！加油！”大家都在為他們喝彩。

打乒乓球的人就沒有這麼多了，不過，他們仍然打得很激烈，球在兩個拍子中間來回跳動，就像一隻小青蛙。如果對方沒接到球，他們還會咯咯地笑出來，弄得對方尷尬無比。

拔河的人也很多“嘿呦，嘿呦！”“加油，加油！”吶喊聲不絕於耳。拔河的小朋友們就沒這麼輕鬆了，他們滿頭大汗，非常賣力。繩子差不多都快斷了，可是他們還是難分勝負。你把我拉到這邊來，我把你拉到那邊去，真不知道誰會贏。

跳繩是小女生們的活動，一般情況下三個人就可以完成。兩個人拿着繩子，一個人跳，像小兔子一樣蹦蹦跳跳，兩條辮子像蜻蜓的翅膀上下翻動着，有時還咯咯地笑起來。悠繩的人配合得天衣無縫，使那個跳的人跳得越來越好。

除此之外，還有滑旱冰的。看他們的舞姿非常漂亮，配合得很默契，雖然有點難，但他們還是滑得非常好，都可以表演給同學們看了。滑得真的很好哦！

同學們的課間真的很豐富，也很快樂。

課間的作文14

每個星期三的大課間，都是舉行廣場才藝秀的時間。八班專場時，一個女生演唱的一首英文歌，讓我印象尤其深刻。

歌曲還沒開始，我就已經趴在走廊的欄杆上，望向台上那個蘑菇頭的女生。歌曲的前奏慢慢從音響中流露出來，好似一汪清泉，緩緩流淌過我的心田。

終於開始唱了，她把話筒拿向嘴邊，一串英文流利地從她口中發出，隨風飄向我們的耳畔，化作一隻代表着音樂的精靈，悄悄鑽入體內，讓我們不得不沉寂在她的歌聲裏。

我從音樂的世界中緩過神來，看向四周，這才發現教學樓上不知何時已經聚滿了人，黑壓壓的一片，全都是來感受這場視聽盛宴。這人羣當中，有七年級的，也有不少八年級、九年級的，他們大多是和我一樣的表情，想必也是進入了音樂的世界吧。

高潮來了。台上那個彷彿被金光所包圍的女孩，在邀請我們進入音樂世界的同時，她自己也早已沉醉其中了。閉上她那雙深邃的雙眸，忘我的演唱着。

如果説她剛剛的歌聲是在邀請我們進入音樂世界的話，那她現在的歌聲可以説是命令了。讓我們無法自拔地深陷在音樂的海洋中，和那一個個可愛的音符打交道，同那一句句悦動的歌聲做遊戲。

慢慢的，歌曲進入了尾聲，沒有高潮那麼震撼人心了，但也撥動着我們的心絃，讓我們依舊暢遊在音樂的世界當中。

沒有不結束的歌曲，即使震撼人心，最終還是結束了。雷鳴般掌聲響徹雲霄的那一刻，我才依依不捨地從音樂世界中緩過神來，和大家一起向這位替我們開闢音樂世界的女孩鼓掌，她嬌小的身軀向我們微微鞠了一躬，向台下走去。

每每回想起這個節目，我彷彿還身在那天的音樂世界中，感受那場視聽盛宴。

課間的作文15

下課鈴一響，剛才還寂靜無聲的走廊瞬間吵吵鬧鬧。同學們都在玩自己或他人創編的遊戲，一片其樂融融。其實，我們玩的遊戲也就那幾種。

自從我開設了魔方課後，很多同學都學會了拼魔方。慢慢地，一些技藝較為高超的同學就常常圍在一起比試比試。比試的時候，那真是火花四濺，激情四射，誰也不讓誰。

但只要我一參賽，那激情馬上煙消雲散，畢竟在我面前，哪怕是自認為的高手，也只有拱手認輸。因為他們哪個動作沒到位，哪個招數是花把式，只是看上去光鮮亮麗，我都能一眼看出來。

樓梯上一羣人正跑上跑下，因為一個“鬼”走出教室要抓他們。他們或左躲右閃，或躲在一個地方，或故意回到教室，讓鬼反應不過來。

不過這個遊戲看着好玩，實際上很危險。前不久，就有一個同學玩“鬼抓人”時不小心摔到台階上，把下巴開了個洞，最近才好一點。

雖然下課時鬧哄哄的，但有一羣同學此時還在座位上，十分安靜。他們在看書?畫畫?No ，No， No，他們在幹一件除非迫不得已你才會做的事——寫作業。通常他們會坐一起研究奧數題或語文題，偶爾才抬頭和其他同學討論一兩句。

他們會解的題一天比一天多，成績一天比一天好，簡直像我們班的作業答案查詢軟件，只要給他們輸入試題名字，就能得出答案。因此，他們的那個認真勁兒也是越來越強，我也實在佩服。