自習課作文通用15篇
在日常的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的自習課作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
自習課作文1
今年，我們是六年級畢業班，作業多得像一座小山壓着我們，使我們喘不過氣來。我們多麼希望有一天老師能讓我們自由活動一下，調節一下繃得很緊的神經。這天，老師的身體不太舒服，便在自習課上去醫院看病，這可是調皮猴子們大顯身手的時候。
保持了10秒鐘的安靜之後，自習課便成了自由市場，大家鬧的鬧，吵的吵，有的在玩轉筆，有的在大聲説着笑話，還有些仁兄圍在一起大侃特侃，而我卻與幾個姐妹談論着小説《海底兩萬裏》中的驚險情節。
這時調皮鬼張明扭着屁股走上講台，大家立即把目光全部聚集在他身上。只聽他怪腔怪調地説：“現在，張明巡迴演唱會正式開始。”於是便唱了一首幼稚的童歌《黑貓警長》，唱着唱着，還配上滑稽的動作。同學們看着他愣了兩秒，繼而哈哈哈大笑起來，有些起鬨的男生高聲叫道：“好！好！”，張明頓時得意洋洋，嘻皮笑臉地説：“謝謝大家對我的厚愛。”最後還獻上了一個飛吻，又是惹得一陣鬨笑。
笑聲過後，大家又嬉鬧起來，有的鬥橡皮，有的圍在一起唱着流行歌曲。再看那邊，幾個女生正編着美麗的綵線，一副專心致志的樣兒。然而卻有一位同學出污泥而不染，兩耳不聞窗外事，一心只讀作文書，那便是高娟娟。同桌笑她：“幹嘛這麼刻苦嘛！”她沒有回答，只是環顧四圍，無奈地歎了口氣。
這時，值日班長馬軍實在看不下去了，走上講台，敲了敲教棍，用力地叫道：“安靜，安靜！”可那細弱的聲音根本不管用，馬軍急得滿臉通紅。突然班長站起，像獅子一樣怒吼道：“誰再講話我就記他的名字！”説着往黑板上記下了調皮鬼張明的'名字，大家被鎮住了，便不再講話。
沒過幾分鐘，班上一角落傳來一爆炸性的飽嗝聲，全班的紀律一下子又混亂了，湧起了一陣陣的笑浪。突然，坐在後門口的同學驚呼：“老師來了！”大家沒想到老師會殺個回馬，頓時教室裏變得鴉雀無聲，同學們立馬坐得端端正正，拿起書本“苦讀”起來。可笑的是我前面的一位同學把書拿倒了，還裝出一副津津有味的樣兒。老師推門而入，見狀欣慰地笑了。
啊，這可真是自習課裏眾生相！不過我希望同學們以後不要做“兩面派”，老師在與不在都應該認真學習！
自習課作文2
經常練習説話是一種鍛鍊口語的好方式，但在自習課上違反紀律説話的話，就不是一回事了。
有一次，老師開會去了，我們班同學“三分鐘熱度的寫作業水平”，讓他們控制不了自己，由“淘氣包”們帶頭，開始説話了。
你聽，我們班的，“男生組合”唱起了《一起來看流星雨》主題曲，有的伴奏，有的在動情的唱着：“每一天，在玻璃窗上出現你的笑臉，突然間，就點燃我的天……”他們唱得聲情並茂，有滋有味。唱完一首後，很多同學都為他們鼓掌，他們也一本正經地表示感謝，還真把自己當成明星歌手了。
“轟轟轟……嘩嘩譁……”男生們的地下活動又開始了，他們分成兩組開始對攻：一個又一個的“戰士”倒下了，梯隊兵力急劇下降。終於，被方隊消滅了。方隊兵取得了最後的勝利，他們的隊員都一蹦三尺高，為自己的勝利而慶祝。慶祝完畢，又開始想着作戰策略了，準備新一輪突擊活動的開始。再看看梯隊兵，一個個垂頭喪氣。但不久，他們又振奮起來了，想着怎樣對付方隊兵的思路，看他們一個個熱火朝天的樣子，我不忍心打擾他們了，我又把目標對準了女生們。
女生們更是慘不忍睹，一個個像嘰嘰喳喳的小麻雀一樣，談天説地：“你今天看《一起來看流星雨》嗎？”“《一起來看流星雨》裏你最喜歡誰？”哎呀！太吵了！看看別的女生現在是什麼樣的吧！
還有一羣“勤奮型”的`女生。這不，老師佈置的作業三下五除二就寫完了，又開始寫晚上的作業了！唉，不想看了，太死板了！還説漏了一部分女生，唉，我這個“主持人”到底是怎麼當的？
就留下最後一部分女生的介紹了：“他們是文靜的，可愛型女生，做完作業，也不説話，又做着自己想做的事情了。”對她們能用兩個詞來形容她們了：安靜、可愛！
唱歌聲、戰鬥聲、談天説地聲、競爭聲響成一片，成為了一首交響樂。不過這是一首麻煩的，像蒼蠅一樣“嗡嗡”叫着的交響樂。
不知是誰喊了一聲，“老師回來了！”教室裏立刻變得鴉雀無聲，一點動靜也沒有了。
“沒有規矩，不成方圓”。像我們這樣的吵鬧聲，還能容得下“紀律”兩個字嗎？自習課，可以説是同學們自由自在的“樂園”，也可以説是同學們不守紀律的時間……
自習課作文3
經過三堂體育課的訓練，“女生隊”終於學會了運球、投籃……但“男生隊”的頭依然昂着。一場大戰即將打響。
週一下午的自習課，男女隊員各六人，裁判兩人，其餘的都成為“拉拉隊”，這樣一支大軍浩浩蕩蕩地來到了操場上的籃球架下。裁判説完規則，比賽正式開始了。
與其説是一場旗鼓相當的籃球比拼，不如説是場女生的“復仇賽，所以女生的`攻勢自然不弱。男同學畢竟實力略高一籌，開始比賽五分鐘左右依然處於主動。
“嗖——”一個漂亮的投籃，躍過所有隊員的頭向球筐飛去，眼看就要落入球筐，一隻大手將球狠狠地打落，全場都被這一連串的精彩震住了。少頃，女生們頓時笑得前仰後合，眾人這才明白。投籃的是男隊員，擋球的亦是男隊員！唉，一個漂亮的——烏龍球……
這顆烏龍球后，男隊員們似乎變得謹慎了，但沒了鋭氣，漸漸由進攻轉為防守。女同學抓住機會，輪翻進攻，但技術不精，也未能領先。
半個小時過去了，中場休息，看看戰績均為“零”。兩方隊員都無奈地搖着頭。“旁觀者清”拉拉隊成員也跑過去為自己隊的隊員出謀劃策，加油鼓勁。
下半場比賽一開始，氣氛就十分緊張。一名男隊員運着球連過五人，正欲把球送入籃筐，一名女隊員憑着輕盈的彈跳力，縱身一躍抱住了即將輸掉的一分，整個女隊沸騰了。男隊員不甘示弱手法更精準，動作更矯捷，不一會兒便把三分收入囊中。女同學叫了個暫停，改變戰術，以一對一，再投籃，以對團隊配合要求特別嚴苛的戰術連得兩分。
這時離下課還有一分鐘左右，男同學率先發起進攻，仍是憑一人出色的表現衝入對方……“陣營”，女隊員們似乎也察覺了，五個人圍住他，再用一人站在籃筐下。那位男隊員孤軍無援，奮力一搏，將球向籃筐方向擲去……“砰”正中籃板，女隊員看準機會接住球輕輕將球一送，球進了！“零……丁……零”下課鈴，不早不晚地響了，雙方戰平。都不氣惱，歡喜地散了。
一節自習課成為一場籃球賽，不僅沒有浪費學習時間，而且學到了知識。女生學到了：技術還應當過硬，勇敢度還應提升；男同學懂得了：團結協作，謹慎仔細。我們共同在這次“激烈”的自習課中學到了——“互幫互學，取長補短，盡善盡美”的道理！
自習課作文4
吳興上七年級了，在他班裏，一般自習課上，若在平時，他的同學們一定會安靜得像一羣小兔子，抓抓頭，咬咬筆，怪可愛的。不過這回同學們卻一反常態，肆無忌憚地“狂歡”着，像一羣撒歡兒的野馬，絲毫沒有把在講桌前坐着的老師放在眼裏。因為他——是歷史老師。吳興的歷史老師，中等身高，比較胖，由於他長得比較黑，所以同學們都親切地稱他“大黑”。一開始“大黑”老師聽到這個稱謂時，怒火中燒，氣憤地不得了，不過時間一長，他也就習慣了，漸漸地接受了這個“美譽”。大黑老師性情比較古怪，生氣時，容不得學生犯一點兒錯，對同學們大發雷霆，而高興時又對同學們的肆意妄為睜一隻眼閉一隻眼，讓人捉摸不透。不過這次，同學們的運氣不太好，大黑老師正在氣頭上——
“都別鬧了！安靜一點！看自己的書！”他大聲喊道，黑色眼眶中隱隱露出了嚴厲的兇光。
大黑老師，真是不幸，偏偏碰上了吳興他們這一幫混世魔王，而他自己，又偏偏缺少了作為老師的威嚴，即使大發雷霆，對於亂成了一鍋粥的班級，也是沒有用的。
同學們哪兒管他啊，仍舊進行着自己的遊戲，對“大黑”老師的話，只當作耳旁風，從左耳鑽進，再從右耳鑽出便罷了。
這時，吳興正在扮演着乖巧的“小兔子”——安靜地寫着作業。實際上，他表面上是在寫，心卻早已飛到浩瀚的宇宙裏去了。在如此混亂的班級，誰能靜下心來專心致志地寫作業呢？慢慢地，身邊的嘈雜聲越來越大，終於，他扔下筆，也參與進了這盤“大雜燴”。
在剛上課時，他和小Q同學換了座位，他的`新同桌叫小Z，兩位前桌分別是小L和老T。小Z成績不太好，因此他那雙小而聚光的眼睛總是死死的盯着吳興的作業，彷彿是一頭猛獅在盯着自己的獵物，吳興寫一個，他寫一個，吳興寫兩個，他寫一雙。到後來，吳興乾脆把作業直接給他，以滿足他的要求——“借鑑”，也就是把吳興的答案複製一份，然後據為己有。
小L和老T是一對冤家，每逢上課，必要打一架，鬧一鬧。小L是女生，老T是男生，因此老T總是讓着小L。這不，又鬧起來了——
天知道老T為什麼激怒了小L，只見小L手執一本厚厚的成語詞典，然後狠狠地砸向老T。
自習課作文5
有句話説得好：“不以規矩，不成方圓。”在我們的生活中，規則無處不在。交通規則、校園規則、比賽規則……説起校園規則，我不由自主地想起了前幾天發生的事情。
鈴鈴……自習課到了，同學們爭先恐後地走向教室。這時值日生小海拿起語文書，走上講台帶領大家讀書。
淘氣鬼小濤見老師還沒來，就帶頭造起了反。他站在桌子上跳起了舞，滑稽的動作瞬間引起鬨堂大笑。小海拿起黑板擦使勁地拍着黑板，大聲説：“某某同學請自重！其他同學別笑！請認真讀書！”小濤擺出委屈的`樣子：“包公大人，我是無辜的百姓啊！”話音剛落，教室像點燃了炮竹般炸開了，就連平時不愛笑的小明也笑得直不起腰。
這時也有一些同學跟着小濤開始興風作浪。有的同學站在桌子上像小濤那樣手舞足蹈；有的同學摺紙飛機到處飛來飛去；還有一些同學在大聲尖叫。一時間，整個教室亂成了一鍋粥！
班長小王站起來大聲説：“大家請安靜！請認真讀書！不然的話會被老師處罰的。”可大家不聽勸告，小王歎了一口氣：“不聽老人言，吃虧在眼前！”説完就坐下認真讀書。
我見這麼多同學在玩耍，心裏癢癢地，也想玩。老師這麼長時間沒有來，估計有事！於是我拿出了象棋，和同學玩了起來。
不知什麼時候，教室裏突然變得非常安靜。我心裏一慌，抬頭一看，老師站在講台上，陰沉着臉，我心裏想：壞了！壞了！果然，老師嚴肅地説：“請以下同學站起來！”説完她點了好幾個名字，這其中也有我的名。“好啊，你們這幾個淘氣鬼，太讓我失望了！自習課應該幹什麼？你們説説！”我們幾個低聲説：“讀書。”“既然知道，那為什麼還要違反班規？不以規矩，不成方圓！同學們，班榮我榮，班損我損！如果你們只顧着自己痛快，那就會害了整個班，也會害了你自己……”老師的話像一記記重錘擊打在我心上。
因為這次違紀，我們幾個淘氣鬼站了整整一節課。快下課的時候，我的腿特別得酸，心裏別提有多後悔了！
這件小事讓我明白“不以規矩，不成方圓。”這句話的含義。每當我不遵守規則時，總會拿這句話提醒自己。
自習課作文6
我愛學習，我愛上課。我愛上博大精深的語文課：我愛上奧妙無窮的數學課：我還愛上似懂非懂的英語課：我更愛上新奇有趣的物理課：政治課辯論得口吐蓮花、汗流浹背：歷史課追溯到秦皇漢武、唐宗宋祖：體育課笑語盈盈，音樂課歌聲陣陣：偏是那被人忽視的自習課，以其包羅萬象，無拘悟束的特點，博得了我的最愛。
自習課的語文輕鬆。讀兩遍課文，背幾首古詩，興趣高時也爬爬格子。一篇散文幼稚可笑，幾行歪詩文理欠通，隨筆天南地北、海闊天空，小説拖拖拉拉、鬆鬆散散，自我陶醉一番，趕緊“三分投籃”，免得被值日生扣分。
自習課的數學有趣。三個一堆，五個一簇，羣策羣力，共解難題。有遇到難題大叫“Help”的，有解出難題一鬨而散的`，有冥思苦想搔首撓耳的，有靈光一閃敲鑼打鼓的。突然“情報員”一聲“各就各位——”頓時一片寂靜，只聽到樓梯上高跟鞋清脆的“篤篤”聲……
自習課的英語靜寂。本應曲不離口的口語似乎被拋棄了，一個個伏案疾書、埋頭苦讀。這樣的自習課一直受到各級領導的一致表揚，只有英語老師一臉苦笑：“你們的口語怎麼辦喲！”
自習課的物理熱鬧。佈置的小製作早有人開工動手了。不多的幾題作業中午就作完了。於是習題冊氾濫，輔導書成災，遇到一兩道題於上青天的題目，便是面紅耳赤地爭論一番，你對他錯也只有等待物理老師去評論了。
自習課的政治寂寞。為數不多的幾個人在奮筆塗鴉着政治作業，更有人用政治書矇頭蓋臉地去見周公子。好不容易聽見有人背“四項原則”，卻白眼一翻：“吵什麼吵？沒看見我在背歷史嗎？”噢，政治又於歷史聯煙了。
忙活了好半天，也該活動活動筋骨，抖擻抖擻精神了。打籃球、踢足球是不顯示的。九年級了嘛！那就來點必考的？跳繩投擲一千米，外加引體向上。體育老師在邊上捧場：“嗯，好樣兒的！照這勢頭，突破40分沒問題！”捧得我們想鉚足了勁的彈簧，一蹦三尺高。不，起碼要四尺高，會考跳高標準是一米三。
拖着疲沓的身子趕回教室，也悟出了我喜歡上自習課的奧祕。我愛學習，我愛上課，語文，數學、英語、物理……一個都不能少！
自習課作文7
“叮鈴鈴”上課了，同學們蜂擁而至，闖門而入。此時的教室，充溢着沁人的書香和琅琅的讀書聲。“嗒嗒嗒”，那熟悉的腳步聲如約而至，是語文老師沒錯了。只見他慢條斯理的的走上講台，推了推鼻樑上的眼鏡，正準備開始上課。突然，一道令我們欣喜若狂的廣播聲響起：“請全體教職工立即到辦公樓會議室開會！”我們強忍着臉上的笑意，開心的情緒彷彿要從眼裏溢出來了。老師只得無奈的扶了扶額頭：“這節課改為自習課，請同學們保持安靜，不要打擾其他班同學的學習，下節課我會抽查你們這節課的學習成果。”
“砰！”教室門應聲而閉，同學們立馬變了臉，個個歡呼雀躍，打算為所欲為。看！空中飛翔的“白鴿”載着不知是誰的祕密情報；地上更是遍佈“荊棘”，寸步難行，不知何時會從腳下竄出一兩個乒乓球來。每走一步，就會領略到不同的驚喜。比如：可怕的“蜘蛛”從天而降；俏皮可愛的“小蛇”橫掛在你的肩上；同學悄無聲息的繞到你身後，扯着嗓子對着你的耳朵大叫一聲......這一路還真是步步驚心，心有餘悸啊！
呦！那邊為何如此喧鬧？原來是籌辦已久的“武林大會”啊！只見平日裏班上的各位英雄豪傑此刻全都聚集於此，摩拳擦掌，只為在今日比個高低輸贏，爭奪武林盟主之位！而至於我們這些默默無聞的平頭百姓就還是獨善其身，默默觀戰吧。放眼望去，五子棋賽區、象棋賽區、圍棋賽區、掰手腕賽區星羅棋佈，周圍擠滿了熙熙攘攘的人。他們有的拍手叫絕、嘖嘖稱奇，有的高聲喝彩、振臂高呼，還有的.竟投入到拿着自己的鋼筆和作業本做賭注。
然而，教室裏雖是歡聲笑語，但地上卻是一片狼藉。班委們見此便想憑一己之力力挽狂瀾，可怎奈敵眾我寡，到頭來還是飛蛾撲火—自取滅亡，最後也只得袖手旁觀，任其胡作非為。
“快坐好，老師們要散會了！”這句平淡無奇的話語瞬間響徹整個沸反盈天的教室。同學們立刻驚慌失措、手忙腳亂地收拾着慘不忍睹的“案發現場”。過了許久，發現老師遲遲未至的同學們這才察覺到躲在牆角捂嘴偷笑的班長，瞬間恍然大悟，憤恨的瞪了他一眼後便又開始重操舊業了。
清晨，這麼適合學習的良時吉日，就這麼被一幫“無所事事、不學無術”的莘莘學子給揮霍一空了。只要老師不在，這幫“白骨精”便會原形畢露，求老天爺開開法眼吧，嚴懲這羣“興風作浪、禍害鄉里”的“紈絝子弟”吧！
自習課作文8
週三體育課，語、數、英老師不約而同均沒到班上來，也就有不少同學呆在班上，體育課自然而然也就成了自習課。我有幸目睹了其間趣事一二，在此分成幾個鏡頭，以供大家觀賞。
鏡頭一：最佳“風流”獎
班上一熱鬧，我那素愛“拈花惹草”的同桌張虎自然也就按捺不住，盡顯“風流”本色了。只見他這兒跑跑，那兒瞧瞧，還時不時講個低級加無聊的冷笑話。不過，這“萬花叢中過，片葉不沾身”的本事他怕是沒有，很快，便有數個被 惹急的'女生邁着蓮步款款向他逼近，他見勢不妙，起身想溜，卻發現門口被堵，後有追兵，左右的包圍圈也在漸漸縮小。眼看就要被人“包餃子”了，張虎急中生智，拿出“視死如歸、勇往直前”的革命精神，向其中一個女生衝去，打算強行突圍，怎料那女生早有防備，抄起筆盒來了招驚天動地、慘絕人寰的“打虎棒法”，把張虎打得抱頭鼠竄，無所遁形，只好逃之夭夭。他説這是因為他信奉一句古老的名言：好男不跟女鬥。可我卻隱隱聯想到了一句更加古老的名言：好漢不吃眼前虧。
鏡頭二：最佳“娛樂”獎
某同學與周公下棋歸來（打盹），突有所感，變戲法似的抽出棋盤，擺開棋局，大搞娛樂項目。很快便有對手前來應戰，他們大戰三百回合，從天上殺到地下，再從地下殺到天上，直殺得天昏地暗、日月無光，還吸引了無數同學前來觀戰。遭女生追殺的張虎同學見狀，如獲大赦，“嗖”一下擠了進去。後面的“追兵”碰上如此浩大的人山、人海、人堆、人牆，只好悻悻退去。張虎自以為逃過一劫，正洋洋得意，不想裏邊卻更加兇險，明明是三伏酷暑，可同學們觀棋的熱情卻如波濤洶湧，越聚越多，一層層地“人肉壓殺”，直接把裏邊的人擠成了“饅頭餡”。唉，可憐的張虎同學，才出虎口，又入狼穴，畢竟這“娛樂圈”不是那麼好進的啊！
鏡頭三：最佳“勤奮”獎
時間一點點過去，自習課即將結束，可仍有一羣人在默默無聞地工作着，像一尊不動佛。要問他們在幹什麼？自然是在完成偉大的作業工程啦！寫完數字寫語文，寫完今天寫明天，這等速度，這等耐力，着實令人歎為觀止。他們還特別有團隊合作精神，你寫語文我寫數學，再互換一抄，嘿，速度提上去一大截！
此情此景，使我不禁由感而發，吟詩一首：
今日題量過度，雙手不堪重負。
雖有題解在案，誤抄書頁他處。
加速！加速！
大腦一塌糊塗！
小小教室，快樂無數；自習課上，趣事萬千。在此無法盡數描繪，實乃吾一大憾事矣。
自習課作文9
想必各位同學都經歷過老師有事外出讓我們自習這樣的事吧。班裏總有幾個偶像級的人物，不論老師在與不在，都是一個樣。大部分的同學一定和我一樣暗暗竊喜、躍躍欲試，隨時準備開展各自的活動。現在就讓我們來看看603班的同學是怎麼上自習課的吧！
超凡“地下黨”
我們班有二分之一的同學屬於“地下黨”——講悄悄話——既可以滿足自己小小的願望，也很安全。老師突然“殺回來”，也可以裝作在認真做作業的樣子，安全係數五顆星。
我也是“地下黨”中的一員，常趁老師不在時和好友講話。我從草稿本上撕下一張紙，右手邊放了一本比較大的作業本，把紙放在作業本下面。時機成熟時，我就在紙上寫下我要講的話，並折成紙飛機，然後對小徐眨眨眼睛，扔給他。就這樣，我們趁對方“寫信”的時候做完了作業，同時也滿足了自己的心願，真是一舉兩得啊！
最隱祕的“地下黨”莫過於小符和小蔣這對同桌了。她們經常以問作業為由和對方講悄悄話。在講話前，她們其中的一個會對另一個説：“這道題怎麼做？”説完後就可以順理成章地開始講悄悄話了。就算被老師看到也不怕，就説是在討論作業。
精英“哨兵連”
談到“地下黨”，就不得不説一説和“地下黨”關係良好的“哨兵連”了！“地下黨”敢在自習課上進行“工作”，和“哨兵連”密不可分。“哨兵連”中的人專門跑到窗口為我們“放風”，老師來了，“哨兵”就會提醒我們不要再講話了。“哨兵”們工作很有秩序，每五分鐘看一次，每十分鐘換一次班，保證我們大家都能“安心”地講話。最好的“哨兵”非小睿莫屬，他的座位離窗口很近，只隔了一條過道。輪到他執行“任務”時，他熟練地跑到窗台前，只露出一雙眼睛東張西望，十分負責。他多次成功發現老師的行蹤，為我們能“安心”講話立下了汗馬功勞。
狂野“孫行者”
介紹了前面兩個比較安分的“門派”後，現在來説説不安分的`“孫行者”派。在這個派系裏的都是些愛吵愛鬧的“熊孩子”，個個天不怕地不怕。他們不像“地下黨”那樣隱祕地講話，他們大張旗鼓，聲音絕不低於60分貝，而且還有一個後遺症——講完話後會滿臉笑容，經常被老師逮個正着。
自習課是檢驗學習自覺性的最好時機。老師常説“學習是為了自己，不是為了老師”，“要學會管理自己，安排好自己的學習”。可是，真正能做到的同學少之又少。603班的同學們，我們還要一起努力！
自習課作文10
上午，藍藍的天空中飄着朵朵白雲，太陽公公出來了，把温暖的陽光灑向大地，樹木一動不動的站在那裏。風兒一吹，樹葉在天空中跳起了歡樂的舞蹈，小鳥在天空中自由自在的飛翔，蝴蝶也在草叢裏翩翩起舞。
上午還晴空萬里，可下午就烏雲密佈。天空中下起了絲絲小雨。沒辦法，只好把體育課改成自習課，而語文老師就坐在講台上改作業。同學們都在幹着自己的事情，有的在專心致志的看書，有的在畫畫，有的在寫作業。教室裏非常安靜，連掉一根針的聲音都能聽見。老師改着我們的家庭作業，有時，老師臉上會掛着一絲微笑，還會頻頻點頭。忽然，老師把筆停了下來，眉頭緊鎖，胸口劇烈的起伏着，好像非常生氣。老師終於忍不住了，他啪的'一聲把作業本一摔。這時，全體同學都被老師的行為舉止嚇了一跳。一個正在寫作業的同學嘩啦一聲把正在寫的作業撕破了，眼裏露出了對老師不滿的表情。還有一個正在看書的同學，書啪的一聲掉在了地上，他趕緊抱臂坐好，趁老師不注意，他用右手把書撿起來，放在書包裏。
同學們都停止了手中的工作，莫名其妙的盯着老師.老師雙手撐了起來，他站起身來，走到第三排的一個同學身邊。在他前面坐的一個同學立馬抱臂坐好，頭上冒出冷汗。而他看見老師來了，趕緊放下手中的作業。他的臉色蒼白，一雙惶恐的眼睛盯着老師。老師狠狠的瞪着那名同學，眼睛中露出了憤怒的表情，老師的臉漲的通紅通紅；胸口還劇烈的起伏着。老師忍無可忍了，把手高高的舉了起來。此刻，天空中的雷聲好像轟隆隆的響了起來。那個同學猛的往後一縮，肩膀一聳，汗從臉頰上流了下來，好像已經做好了捱打的準備。有的同學捂住臉，不敢看接下來的畫面；有的同學嘴張成了O形；也有及個別的同學捂着嘴哈哈的打笑起來嘴裏還不停的吐着兩個字；‘‘活該。’’我心想；這個同學該完蛋了，老師發起火來可是不得了的。原來有一個同學上課看課外書，被老師揪了出來，狠狠的批評了一頓，然後又把他家長叫過來，家長把他狠狠的揍一頓。看來，歷史要重演了。正在這時，老師又把手收了回來，常常的歎了一口氣，又搖了搖頭，他彎下腰，用右手拍了拍他的肩膀，然後又直起身，回到講台上，繼續批改作業。教室又恢復起以往的寧靜。那個同學歎了一口氣，拍拍自己的胸脯，又擦擦頭上的汗。
雨過天晴，天空比以前更藍了，白雲也變得潔白如雪。世界好像也恢復了以往的和諧。
自習課作文11
那是在一個星期一第五節課。
當時班裏正上着自習課，整個教室裏都鬧哄哄的，與頭頂上的風扇的“嗡嗡”聲結合在一起，令人十分煩躁。班長皺緊了雙眉，忍不住大吼了一句：“不要講了！”全班都像是被震懾到了一般，乖乖地閉上了嘴巴。她見大家安靜了下來，又道：“從現在開始，只要有人説話，我就記名字。”班長的威力還是很大的，大家看了看她臉上的黑線條，簡直大氣都不敢出了。
班上總算安靜了下來。突然，體育委員“砰”地一下踢開了門，大喊一句：“嘿喲！”全班鬨堂大笑，好些人從椅子上笑到了地上，場面極度混亂。班長臉上的'黑線條越來越深：“你幹嘛啊！好好進來不行嗎？班上好不容易安靜了一會兒，現在又變吵了。”
體育委員撓了撓後腦勺，歉疚地説：“不好意思啊，下次我一定注意。”
“沒有下次了，我説過，從剛才開始，只要有人説話，就記名字。”話未説完，她就走上講台，用粉筆兩三下寫好了他的名字。
“我承認，是我的錯。可是我剛剛叫去德育處了，你説的我都沒聽到啊。再説了，我也不知道老師把體育改成了自習啊，要不然我哪敢那麼放肆啊！”體育委員不住地為自己辯解着，急得幾乎要哭出來。
可是班長的態度依然十分堅決：“我不管，那是你自己的事，跟我的決定沒關係。”
另一個班委看不下去了：“班長，你就饒過他這次吧，他也不是故意的啊。”不少人也附和起來，紛紛加入要求“赦免”體育委員的陣營。而班長更不高興了：“你們信不信我把你們一起告到老師那裏去！”
“你告啊，我們難道還怕你不成。”此話一出，不少人拍手叫好。
“你......你們......”班長氣得面色鐵青，正嚷嚷着要找老師評理時，老師卻突然出現了。他笑嘻嘻地走進來，問道：“嘿喲，班上怎麼這麼熱鬧啊？”
“班長，快把老師名字記上！”那個體育委員大吼道。
班長疑惑地問：“我為什麼要記老師啊？”不光她想知道，全班同學都伸長了脖子，想要一聽究竟。
“從剛才開始，只要有人説話，就記名字！”他説得正氣十足，頗像剛才班長講話時的那神氣樣兒，可不，全班同學都被逗笑了，早已沒了剛開始的劍拔弩張......
自習課作文12
星期一的下午，劉老師告訴我們：“第三節我要去開會，請大家一定要管好自己，不要隨便離開座位。”“好！”同學們異口同聲地説。第三節自習課的時間很快就到了，劉老師臨走之前對我們囑咐了一遍又一遍，聽得我們的耳朵都起了繭子。開會的時間到了，劉老師不放心地走了。
同學們有的在認真地寫字，有的在看校園電視。電視機裏，少先大隊的謝老師正在聲情並茂地講科學小常識。剛開始，大家都很安靜，可是不一會兒，有的同學就堅持不住了，開始竊竊私語，接着聲音越來越大，最後竟然大吼大叫起來，教室裏頓時亂成了一鍋粥。
正當我們忘乎所以的時候，“吱扭——”一聲，門開了。我們趕快坐好，好像剛才什麼事也沒有發生過一樣。原來是劉老師不放心回來檢查的。劉老師看到我們這麼安靜，微笑着説；“嗯，非常棒！”然後放心地走了。
我們見老師一走，又該幹什麼還幹什麼，恢復了混亂的.狀態。正在這時，門“砰！”的一聲被推開了，少先大隊的謝老師闖進了教室，看到了我們“熱鬧”的場面。頓時，同學們的臉“刷”地一下紅了，一個個都低下了頭。謝老師怒氣衝衝地吼道：“你們班還是全校學習最好的班級呢！今天怎麼這麼亂？不想要名譽了？”“想——”我們小聲回答。“那還不趕快坐好，認真看電視？我再去提問一遍，你們好好地聽着！”謝老師説完，蹬蹬蹬地走開了。我們趕快坐好回答問題，教室裏變得安靜起來。
這時，劉老師回來了。她微笑着説：“哎！這次表現得真好呀！”我們沒有一個人説話，都低着頭。“犯什麼錯誤了？幹嘛低着頭？”她親切地問。我們還是沉默不語。劉老師出去了一會兒，回來了，她的臉陰沉沉的，壓低聲音説：“讓我白高興一場，原來都在搗亂呀！”教室裏鴉雀無聲，連地上掉根針都能聽得見。“算了，下次表現好點吧！”從劉老師的講話中，我們體會到了她失望的心情，覺得非常慚愧。我們在心裏下定決心説：劉老師，放心吧，我們不會讓您失望的！
在第二次自習課上，我們班出奇地安靜。每個人都在認真地寫作業或者看書。謝老師專門表揚了我們班，誇我們是全校最好的班集體。劉老師也高興地説：“我相信你們是最棒的！”
自習課作文13
自習課上老師不在，班上簡直比農貿市場還要人氣旺盛。
學校教室裏，同學們有的在聊天、有的在看小説，還有的在下面偷偷吃零食，當然也有在那認真學習的好學生，但人數極少。沒過多久，後排的瑞瑞和小米因一點雞毛蒜皮的小事吵得不可開交，再後來吵架升級成比武，教室後面的那一小塊空地自然成為他們的“比武場”。只見他們你一拳，我一腳的開打起來，雙方能力不相上下，難分勝負。在一旁觀看的三四個男孩不僅沒有制止，還揮舞着校服外套為他們加油鼓勁。
班長實在看不下去了，她不明白男生們為什麼總是喜歡用武力解決問題，她故意高聲説：“老師來啦！”喧鬧的教室瞬間安靜了下來，瑞瑞和看賽的男孩們飛速衝向座位，只有小米還在那裏傻乎乎地站着。
過了一會，老師真的進來了，他是來拿遺忘在教室裏的U盤的。小米看到老師，回座位不是，不回座位也不是，只好繼續筆直地站在那裏。老師疑惑地看着他∶“小米，你不好好做功課傻站在那裏幹什麼？還是又被哪位老師罰站了？”
“老師，沒有……我……我……那個……這個……”小米呆若木雞站在那兒，支支吾吾半天也沒説明白什麼。老師聽得有些不耐煩，便大手一揮，讓小米回座位上去。
因為有老師在，所以同學們都在認真做功課，老師很是高興，露出如陽光般和煦的笑容，那一排潔白的牙齒定能給黑人牙膏做廣告。
暖洋洋的陽光曬在臉上，好舒服哇，教室裏又非常安靜，這樣的環境太適合睡覺了。一想到睡覺，我便打起哈欠，反正那些數學題也不會做，還不如明天早點來copy課代表的'。我連打了幾個哈欠後，眼皮越來越重，最終趴在桌子上睡着了。
迷迷糊糊中有人將我拍醒，我伸個懶腰，懶洋洋道：“誰呀？我太困了，你就讓我睡會吧。”
本想換個姿勢繼續睡，卻看到老師一臉嚴肅地站在我的座位前，恨鐵不成鋼地説：“大家都在馬不停蹄地努力學習，你卻在這睡覺，你自己説説像話嗎？！”
“老師，我是人當然不像畫嘍。”我小聲辯解道。
“‘逝者如斯夫，不捨晝夜’，你所浪費的今天便是逝世的人們所期盼的明天，它比金錢還要寶貴，懂不懂？”
“我懂。”我把頭點得跟撥浪鼓似的，眼神卻心不在焉地瞄向窗外。老師無可奈何地搖搖頭説：“小志啊小志，如果奧林匹克有走神比賽的話，你一定可以為國爭光。行了，你還是好好做功課吧。”
“叮鈴鈴”，下課鈴打響，在我們耳裏，這便是世上最動聽的音樂。
自習課作文14
我喜歡學習，我喜歡上課我愛上了博大精深的語文課:我愛上了無限神祕的數學課;我也喜歡上了似乎難以理解的英語課;我甚至愛上了新奇有趣的物理課:政治課的辯論充滿了荷花和汗水;歷史課可以追溯到漢武帝和唐玄宗時期:體育課充滿了笑聲，音樂課充滿了歌聲;正是那些被忽視的自學課程贏得了我的`喜愛，因為它包羅萬象，無拘無束。
自學課程的中文很容易。讀兩遍課文，背誦幾首古詩，當你感興趣的時候爬上格子。一篇文章既幼稚又可笑，幾行歪詩也不連貫。散文分散在世界各地。這部小説拖拖拉拉，散漫散漫，自我陶醉，並很快“扣三分”，以免被當班學生扣分。自學課上的數學很有趣。三個在一堆，五個在一堆，一起解決問題有些人在遇到困難時大喊“救命”，有些人解決了問題，然後一鬨而散，有些人絞盡腦汁，在瞬間敲鑼打鼓。突然，那個“代理人”説，“各就各位——”然後一片寂靜。只有樓梯上高跟鞋清脆的“篤篤”聲...
自學課上的英語沉默英語口語本不應該離開一個人的嘴巴，但似乎已經被拋棄了。一個接一個，一個接一個，一個接一個，一個接一個，一個接一個，一個接一個，一個接一個，一個接一個，一個接一個，一個接一個，一個接一個，這種自學班得到了各級領導的一致好評。只有英語老師苦笑:“你的英語口語怎麼樣?”
自習課中的物理一些人已經開始製作小裝飾品。幾項作業在中午前完成了。結果，問題書氾濫，補充書氾濫。當天空中出現一兩個問題時，其中的一兩個會激烈爭論。你必須等待物理老師對他的錯誤進行評論。自習班中的政治孤獨一些人正在潦草地寫政治作業，一些人甚至用政治書籍蒙着頭去見周公子。好不容易聽到有人背誦“四項原則”，但他們的眼睛轉過來:“什麼聲音?你沒看見我在記憶歷史嗎?”哦，政治又和歷史聯繫在一起了。在努力工作了很長時間之後，是我伸展肌肉和振作起來的時候了。打籃球或踢足球沒有顯示。三年級!你想參加一些強制性考試嗎?跳繩投擲1000米，再加上拉起體育老師站在他旁邊説，“好，多好的一個人啊!
按照這種趨勢，突破40分不成問題!”握着我們想要鉚住的彈簧，它跳了三英尺高。不，它至少有四英尺高。高中入學考試的跳高標準是一米三。拖着疲憊的身體回到教室，也體會到了我喜歡自習課的神祕。我喜歡學習，我喜歡上課，語文，數學，英語，物理...他們一個都沒有少!
自習課作文15
“咔嚓，咔嚓……”老班又在那幹什麼啦？一有點動靜就會分心的我真想探個究竟兒！
同桌小柳忽然到我耳邊説：“班主任沒事兒找事兒幹，正在幫大夥兒們訂學習報呢！“不是吧，79份耶。他怎麼可能全給我們一本本的裝訂啊？”我不相信地又瞄了一眼講台。我想就算是他有這個心吧，可是79份每份4顆釘子，他豈不是要訂個三百多次咯，想着想着我的手都快要跟着抽筋兒了……
“咔嚓，咔嚓……”依然伴着一次又一次的訂書聲，也許在別人眼裏這算是噪音吧，可我卻覺得如此動聽！這不光光是訂書聲那麼簡單咧，其中還有老班的心，老班對我們大家的愛呢。有些同學説：“老班可真好，為了給我們方便做練習，都幫我們訂好了。”是啊，可我覺得老班好傻啊，他明明很清楚會有些同學不可能完成，可他卻這麼認真的為我們付出。這雖然是一個小得讓人都不在意的舉動，但是我知道這其中都是他對我們的愛，嚴肅又寬容的愛。
現在是21點10分，訂書聲已響起第236次，可真讓人心疼啊，老班的手該歇歇了吧！算一算整個國中生涯已經過半，還記得初次來到這個班級的`時候，老班的威嚴讓我覺得要多討厭有多討厭。可是僅僅半個學期我就對老班有了新的看法，我開始瞭解他，開始喜歡上一個這樣的老班：他從不指責學生，他有責任心，他勤勞能幹，他幽默，他讓我們知道了什麼才是真正的可愛！
還記得前不久一件發生在我身上的事兒。我由於與班裏的一位男同學鬧矛盾展開了激烈的鬥爭，於是我把那位男同學的飯卡收了起來不讓他吃飯。這件事兒到晚自習時老班撿到一張紙條才知道的。本以為這些完了，肯定會罵個狗血淋頭，誰知道老班當作一個長篇笑話講了下去，把全班逗得那個樂啊！這讓我更加喜歡他的作風了，他不得不讓我欽佩！
“……咔嚓”。最後一聲訂書聲停止了，他把報紙發了下來，他説快要考試了，大家有時間就多看些，不要求什麼。可是我想，怎麼能不看呢？怎麼能不寫呢？我一定會好好寫，好好看完老班給的這份愛！因為這不僅僅是一份報紙那麼簡單。
放學鈴聲即將來臨，我邊做着報紙上的練習邊在腦子裏想着：要認真，要認真……