背誦課文作文（精選28篇）
在現實生活或工作學習中，大家都經常看到作文的身影吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的背誦課文作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。
背誦課文作文 篇1
昨天放學，老師説明天上課要檢查課文背誦的情況，看着同學們緊張兮兮的樣子，我笑了。
教室窗外的天氣風和日麗，陽光燦爛，天氣不冷不熱，可好了。哈，第一節課就是語文課，我絲毫不害怕，因為我已經把課文背的滾瓜爛熟了，我閉着眼睛都能背下來了。我彷彿看見老師用驚呆的眼神，看着我，而同學們卻用羨慕的眼神盯着我看;我彷彿又聽見老師在誇獎我，同學們在底下説我背得真好真棒。
我正在暢想的`時候，語文老師高跟鞋的聲音在我耳邊響起。“噠，噠，噠，噠……”我高興的都要跳起來了，語文老師推開門進來了，走到講台上，把書放下説：“我相信同學們一定都把課文背下來了吧!那我就考一考大家背誦的怎麼樣。”
我假裝不會背，低着頭，彎着腰，把頭埋在書本里，啪，我的一支筆掉到地上，我伸手撿了起來。老師果然被我吸引了，“韓明澤，今天就由你來第一個背課文。”“好的，老師。”我站了起來，面帶微笑。老師看了看我，“第一個背誦課文，一定要給大家帶個好頭，有沒有信心啊?”“老師放心吧，我有信心。”我大聲的回答了老師。之後我聲情並茂的把課文從頭到尾背了下來。語文老師驚訝了，誇我背的真好，我表面沒説什麼，但是我的心裏樂開了花。同學們都用讚美的眼神注視着我。
我心想，我肯定出名了，老師和同學們背後都會誇我的。果然，付出就會有回報，努力學習就一定會得到大家的認可，我以後一定會加倍努力學習的，加油!
背誦課文作文 篇2
“怎麼又要背書！”一看到黃老師佈置的作業裏面有背書，我就很心煩。
想想以前背誦的時候，這個背不了那個背不了，現在還要去黃老師面前一個個背。有課文，有日積月累，這些我明明已經背的滾瓜爛熟，倒背如流了，可是每次走上講台，到黃老師那裏背的'時候，口中的字就像膽小鬼一樣，一個也説不出來。
就像那次黃老師要我們背三課《七月的天山》的時候，我在下面明明自己已經背的很熟了，可是一上講台排隊的時候，我的腳就不停的顫抖，我想再練習一下，免得等一下背不出來。“七月的天山，碧野，七月的新疆，最理想的是騎馬上天山……走進天山……”
“不對，不對，哎！”
我心想真討厭，就這樣，我又只好下去重背。
其實也有可能是另一種原因，因為我以前總是死記硬背，所以一般前一秒背完後一秒就會忘了，這難道就沒有更好的辦法嗎？其實並不是的，後來我總結了一下，就是在你背完後，過半個小時就用五六分鐘時間再讀一遍，然後再過半個小時又讀一遍，這樣來回好幾遍，我想就能記得很熟練了。
這個辦法還可以嘛，我覺得比死記硬背要好多了，那你覺得怎麼樣呢？
背誦課文作文 篇3
低年級時，同學們一提起背誦就愁眉苦臉的，包給我也在其中。所以，我們都很討厭背課文，可是我們怕什麼，老師就來什麼。這不，這學期老師要求我們學的課文書本要求背誦的就一定要背誦，而且都要到黃老師那兒背，背完了等黃老師打了個“背”字才能夠算這一課背誦過關。
唉，背到第三課時，我就焉了，這麼長的課文，這是要背到猴年馬月呀！
放學後我一回到家，就唉聲歎氣的坐着發呆，媽媽見我這模樣，便問我怎麼啦？是不是遇到學習上的困難了？
唉！我們要背一篇課文，很長呢，話音剛落，又一聲歎氣就誕生了。
“要不，我帶你讀，我一句，你一句，好不好？”媽媽問我。“好啊好啊，見媽媽都參與背誦，我立馬精神起來了。
“七月的新疆……”媽媽真的帶我讀了起來，讀完之後，媽媽不禁讚歎起來，“這真是一篇寫景的好文章，很好背的，你不僅要背下來，還要學習這裏面的寫作方法……。”“好！”我贊同的'説。
開始，我還不熟練，背起來結結巴巴，可是，等我多讀幾遍之後慢慢地也找到了感覺，很熟練的把這篇課文背誦完了。
原來背誦的方法在於多讀，多理解，功夫不負有心人，只要努力，沒有做不到的事情。
背誦課文作文 篇4
開學的時候，黃老師對我們説：“語文書上的課文和日積月累都要背。”
這可把我難住了，背課文是我煩人的一件事了，我每次在黃老師那裏背課文時間都有兩三天那麼長。我很着急，只要沒背完，我就會被黃老師留下來背
真當我煩了，説我要先走過來問我怎麼跟她説：“我不會背課文。”他告訴我：“如果全文不會背的.話，就一段一段的背，那一段背熟了之後再背下一自然段，最後全文一起背，這樣子很容背完了。”
我望着她想了想，覺得他説的話挺有道理的，於是便一段一段的背了起來。
他説的方法果然很有用，我在黃老師那裏背書都輕鬆多了，以後都不要再怕背課文了。
回到家在媽媽那裏背課文，有了這個方法，我背課文都不需要很多時間了，也不要怕，很晚回家了。
我很感謝李雅婷，有她的幫助，我才能這麼順利的把課文背下來。我和他説了，謝謝。他卻説：“沒事的，這樣的小事，以後你不會背的話就過來問我吧！”
原來背課文，並不來難呀，只要有自己的方法，就能背的特別好。
背誦課文作文 篇5
在牀上，我的右眼不停的跳着俗話説的好左眼跳財，右眼跳災。不會，我有什麼不順的事在今天發生吧？
果然起來發現忘了背課文，而且還要全文背誦，於是我急忙忙的背了起來。可畢竟是全文，哪能那麼快背完，心裏默唸"老師啊！忘了吧，忘了吧。
上課了，老師，剛要開口我的心跳迅速加快，怦怦怦。"你們的書背的怎麼樣了？我待會兒一個個的檢查"老師開口説道，"唉，終究逃不了這一劫呀。"我不禁唉聲歎息，在歎息中還帶着一絲驚恐。"不過要是不會背，也沒有懲罰，那就好了。"我暗自祈禱，可誰知我的話音剛落，老師就大聲的説待會誰不會背就把課文抄一遍"。"哎呀，我怎麼這麼倒黴呀？説是什麼就不是什麼，老天爺，這是故意針對我呀。老師在檢查別的'同學時，我加快速度背誦。老師在問我後面的同學時候，心更加慌了，慌的不是我會被老師罰，而是我怕老師會對我失望，老師問我："你背到哪裏了？指給我看看。我小心翼翼地指出了，眼睛不敢看着老師，只聽到了老師在對我説：還不行，要抓緊背誦。
最後老師站在講台上，大聲的説："下午我要再檢查一次，中午的時候抓緊背誦。就這樣下課了。可我依然背誦着那篇課文。
背誦課文作文 篇6
星期五，黃老師説讓我們背課文。我不想背，也不會背，可又不能不背。一不背的話在學校裏，黃老師就會抽人去背，每個同學都很有可能會被抽到，我也是一樣的。如果抽到我，我卻背不了，那黃老師可能就會生氣了。
我帶着這樣忐忑的.心思去了補習班。在補習班裏，我一直讀書，一直讀書，整個補習班都是書聲。有的捂住耳朵在背書，有的把書捂在胸前，口裏唸唸有詞，有的俯首默唸，文字好像在捉弄我，我怎麼也捉不住它。
我恨死這些字了。我咬牙切齒的，一個字，一個字地讀，就像要把它們吃進去一樣。終於，我把1、2、3段勉勉強強背完了。我又用同樣的辦法把4、5、6自然段背完了。
我只有第7自然段沒背完以及一篇作文沒完成的時候，媽媽來了。老師讓我回去背完。我回去的時候想：原來背書不也不是那麼難。
回到家，媽媽要我多讀幾遍，説有助於記憶，不然會很快就忘記的。我遵照媽媽説的話，把課文讀得滾瓜爛熟。
之前我不喜歡背課文，現在我覺得，我很喜歡背課文了。
背誦課文作文 篇7
週末原本我想和我的朋友們一起去野外郊遊的，但是我想到了高老師要我們背誦的課文，我只好不去了。我坐在了桌前，皺着眉頭，重重的歎了一口氣，因為平時我最拍的就是背課文了。因為這些課文篇幅非常的長，而且讀起來也是非常的拗口更不用説是一字不漏的把它們給記在自己的腦海裏了。
我只好硬着頭皮的打開了語文課本，然後開始先是一遍又一遍大聲地地朗讀課文，最後在朗讀了好幾遍課文以後，我開始試着背誦課文的第一自然段。可是我背了好幾遍都沒有成功，我開始感到厭煩了。背課文讓困得想要睡覺，我不停地揉着眼睛想要讓自己清醒一點，終於在我的努力之下，我終於把第一自然段給被得滾瓜爛熟了，我感到非常的開心。
開始第二自然段的背誦了，要知道高老師的脾氣可不好惹，要是誰沒有把課文完完整整的背下來的話，一定會被她罵的'狗血淋頭的。想到了這裏我就更加的努力去背誦課文了。皇天不負有心人，我終於到了最後可以一字不差的把課文給背了下來，我真是太開心了，於是我約了我的同學一起去小區的籃球場打球。
背誦課文作文 篇8
新的學期，老師要求每篇課文都要背誦，沒背完的同學放學留下來背誦。我一聽，急了：啊！又要背誦啊。我最討厭背誦了。
可是，我又怕留下來，只好聽老師的話把課文全部背完。
星期一，《觀潮》學完後，老師就佈置要回家把課文背完。回到家，我就先把其它作業做完，然後一心一意背課文。我先一句話一句話地背，然後再連起來一段一段地背，最後全文一起背。背完這一課，我一共用了三天的時間。
到星期四，我們又學了第二課——《雅魯藏布大峽谷》。不出所料，老師馬上佈置我們背誦。星期四那天，我沒有背完。然後老師又佈置星期五必須回家背完。我星期五把作業做完，只剩下背的`部分了。星期六早上，媽媽很早就叫我起牀背書。我懶洋洋地坐到凳子上，趴在桌子上，不肯讀書。媽媽叫我起來讀書。我説：“我不想背書。”媽媽説：“我們比賽，看誰先背完。”聽媽媽這麼説，我來勁了，馬上大聲讀課文，生怕輸給媽媽。結果，我們一起背完了課文。
這周星期一，我們又學習了《鳥的天堂》這篇課文，老師同樣要求背誦。課文實在太長了，我怎麼也背不出來。媽媽鼓勵我，只要多讀多記，功夫到了自然能夠背誦。聽了媽媽的話，我就一遍又一遍地讀，一句一句，一段一段地背。四天後，我終於能流利地背誦《鳥的天堂》了。我好高興，一下子就覺得再沒有課文能難倒我了。《鳥的天堂》那麼長，我都背誦出來了！
通過這三次背誦，我以後再也不怕背誦了。
背誦課文作文 篇9
話説自上九年級以來，謝老師就開啟了一項新計劃——按時背誦八上古詩。謝老師還專門做了個表格去記錄每個人的背誦情況。
背的第一篇就是《與朱元思書》，這篇文言文我之前就有讀過幾遍，所以背的還算順利，但班裏總有一些“大咖”們可以抓住一切時間趕在我們之前去背好幾首古詩或文言文。李勇搏、寇冠宇，宋亞軒等等一些同學都像我們的領頭雁。其實當我還在努力的背誦《愚公移山》時，每逢課間、早讀，只要謝老師在，身後總有一大批同學去給老師背誦，此時坐在位置上認真背誦文言文的.我，內心也是乾着急，我也想加入到他們的背誦行列裏面，只可惜我還未背會。
初次接觸這麼長的文言文，什麼《愚公移山》、《周亞夫軍細柳》、《孟子三章》都是最令我頭大的內容，為了加快背誦速度我先結合課下注釋去大概瞭解其內容、再借助課外資料去逐字逐句理解意思。這個方法果然提高了效率，不過也都是在最後的時候才背完(苦笑）。郭格同學的進度令人不敢相信，她現在已經超越了班裏一大半的同學，背誦進度遙遙領先，在此也要為郭格手動點個大大的“贊”，我也要向郭格學習，爭取這周把八上背完！
背誦説白了靠的就是熟能生巧，只要每天讀，堅持讀，讀熟就不愁背不會，不過我們也要明白背誦的真正目的，不是為了完成任務，而是將精髓融入到自己腦子裏！
背誦課文作文 篇10
經過了快樂且短暫的週六，我就要迎來最令我頭疼的事兒——背誦《出師表》，本來在學校就沒認真背，再説篇幅那麼長，我只好無奈地訂上了今天早上6：00的鬧鐘，和這《出師表》“切磋切磋”了……
“鈴鈴鈴”鬧鐘響了，我極力睜開雙眼，摸索着把鬧鐘從一堆雜亂無章的衣服中拖出來，然後瞪大雙眼看了一眼時間，果真6：00！關掉鬧鐘剛想起牀，還沒來得及發力，就被一股莫名的温暖又拖了回去。我從被子裏抽出胳膊卻立馬打了個寒戰，像打了敗仗似的灰溜溜地縮了回來。
我不服氣，心想，如果我現在愜意的躺在牀上不敢迎戰《出師表》的話，和懦夫又有什麼區別？班主任説的好，要麼掀開被子去追你未曾完成的夢想，要麼蓋上被子去做你未曾做完的夢。想到這兒，我大喊一句：“我要做前者！”説罷，頭極力抬起，胳膊撐牀，雙腿隨後發力，我成功了，我從牀上坐了起來。
於是我從書包中掏出語文課本打到《出師表》那一頁，開始背誦了。但我發出來的不過是一陣“哼哼”聲，一個字也聽不清，這時我的眼漸漸睜不開了，眼皮開始打架，還沒等讀完第一段，就又閉上了眼。過了一會兒我在想：實在不行還是待會兒再背吧，反正今天是週末，我有大把時間，還搞不定一篇文言文。於是我便把課本放到枕邊，又慢慢地縮回了被窩裏，不久便再次進入了夢鄉……
太陽透過窗户灑進我的房間，這次我是自然醒，一睜眼竟已8：30了。我趕緊起牀，剛想翻開書背一會兒，不料父母卻讓我陪他們去一趟商場，父母之命不可違，但我又無法背誦了。趕緊穿好衣服跟着一起外出，回來以後已是下午，我還有書寫作業沒寫完，只好又放棄背誦去完成書寫作業了。
經過幾波周折，我終於在晚上7：00捧起了語文書開始背起來。剛開始我心想已經在學校背過六段了，還剩最後兩段，十分鐘差不多就能解決吧。可現實卻是很殘酷，在背誦的過程中，我竟發現，之前在學校裏背過的已經忘得一乾二淨了，只好從頭開始，重新背起……好不容易背過了，我卻又遇到了困難，還得用手機錄像發羣，每當我按下開始的按鈕時，我的.腦袋立馬就一片空白，多半是因為緊張，於是又花了我不少功夫，在不斷的努力下，可算是錄下來了。發上視頻後，我躺在牀上回憶着我與這場背誦之間發生的一系列“惡戰”，雖然很艱難，但我很快樂，當然也收穫滿滿！
從開始的起牀戰爭到晚上的背誦錄像，不僅有我的付出，更有我對自己未來的挑戰。
背誦課文作文 篇11
那是一個秋天的午後，教室裏的講台上，正站着一羣同學，垂着頭，紅着臉，忐忑不安地等待着老師的批評與教育。我雖然不在挨批的人羣裏，卻也在座位上忍受着內心的煎熬。
原來，語文老師上課時，來了個突然襲擊——檢查前一天讓背誦的課文。我的心裏“咯噔”一下，急忙翻開書，臉上充滿緊張與不安。因為前一天晚上我多看了幾集電視劇，竟然把這個作業忘記了！
真是“怕什麼來什麼”，也許是我慌張的神色和躲躲閃閃的眼神引起了老師的注意，老師點名叫我起來背誦。
我磨磨蹭蹭地站了起來，牙齒緊緊咬着嘴脣，大腦裏一片空白。我望着老師那張嚴肅的臉，感覺眼神裏充滿了對我的失望，我趕緊低下頭，心裏亂糟糟的。“怎麼辦？怎麼辦？”這時我的'目光突然落在前排同學翻開的書本上面，那不正是老師要求背誦的文章嗎？上面的每一個字我都看得清清楚楚。我心裏一陣狂喜，感覺像一個溺水的人突然抓住了一根救命稻草。
我就這樣神不知鬼不覺地偷看着前排同學的課本，順利地“背”完了整篇文章。在我坐下的那一刻，我還能明顯感覺到雙腿的抖動，我長長地出了一口氣，暗自慶幸總算躲過了一劫。
可是我的內心卻高興不起來，看着其他不會背誦的同學被老師一個個“請”到了講台上，我的心裏像有一顆長刺的獼猴桃，扎得難受，卻又説不出具體是什麼滋味。
從那次經歷之後，我就一直腳踏實地按時完成作業，可以説，正是那一次的教訓，培養了我現在的好習慣，成就了此刻優秀的我。
背誦課文作文 篇12
就讀書而言，泛讀瀏覽是必不可少的，但讀書要取得理想的效果，還必須選擇一部分最重要的著作加以精讀和背誦。
這是古今中外都有的。
宋朝歐陽修的散文繼承了韓愈等散文大家的風格，語言平易清新，更富於抒情色彩和詩的素質。他的後人説他小時候是在背誦了古人許多優秀文章後才開始寫作的。稍大後，靠借書來讀，對有些書則是邊抄邊讀，細細咀嚼。如此，書未抄完，已能成誦。毛澤東曾介紹他五讀《紅樓夢》的經驗：“先當故事讀，後當歷史讀。”並且告訴身邊的同志説：“《紅樓夢》要讀五遍才有發言權。”列寧曾指出：“應該有系統地學習一些東西，否則像這樣泛泛地讀書是沒有什麼益處的。”又説：“第一次閲讀時不明白的地方，下次再讀的時候，就會明白的。”前人的這些實踐和論述都深刻地闡明瞭精讀在讀書中的重要地位。具體而言，精讀和背誦有助於你透徹地理解著作的內容，從而豐富你的學識。
我自己在幾十年的實踐中深深感到，對於有些重要著作，必須反覆閲讀，甚至達到“背誦如流，爛熟於心”的程度，才能得心應手地運用其中的觀點。解決學習中的問題。我曾多次有過這樣的體驗：想用某本書中某一觀點説明某一問題時，發現那個觀點在自己的記憶中並不清晰又沒有作下筆記，那感受就像要開門又找不到鑰匙一樣。我後來下決心精讀背誦了一些好作品，這種“找不到鑰匙”的現象才大大地減少了。
精讀和背誦典範作品對於寫作能力的`提高也有顯著的效果。第一，可以吸取典範的寫作思想，充實自己的寫作內容。第二，可以積累豐富的詞彙和多樣的句式，使自己筆下消去簡陋，增添文采。第三，可以學習佈局的技巧，加強自己作品的表現力。古人將這個規律總結為：多下苦功夫讀些書，作文時就會從容不迫。
背誦課文作文 篇13
老師經常對我們説，要多讀書才能提高作文水平。有的同學也許會説：“我每天都閲讀課外書，可是為什麼寫不好作文呢？”是啊，以前的我也是這樣，課外書讀了不少，可寫起作文來要麼無話可説，要麼説一大堆廢話。這是為什麼呢？
後來爸爸告訴我：“你讀的書雖然多，可都是囫圇吞棗。你只瞭解了大概意思，書中的優美詞句，你都沒有記住。”我想了一下，真是這樣，就向爸爸請教。爸爸説：“熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟。讀書，關鍵是朗讀與背誦。只要每天堅持，時間久了，自然會提高你的語言表達能力。”
從此，我就按爸爸的指點，開始了我的讀書三部曲。
第一部曲：朗讀。我每天都要讀一篇好文章。首先小聲讀，用查字典的方法，把所有不認識的字都弄懂讀音和意思，然後再把這篇文章大聲讀兩遍。
第二部曲：背誦。讀完文章後，把文章裏的好詞好句都劃下來，熟讀成誦，以便於運用。
第三部曲：運用。在寫作文的時候，把你腦袋裏的.好詞好句一個個都“搬”出來，看看有沒有詞語適合這篇文章的。這樣下來，字數自然多，文章自然美。
我這把學習的金鑰匙是不是很好呢？如果好，就趕快運用吧，也許從此以後，你就不用為作文字數的多少而發愁了！
背誦課文作文 篇14
小屋的窗子是朝西開的，我便有機會盡情地欣賞那迷人的夕照了。
透過窗子向下看，是一排整齊的紅磚瓦房。磚瓦房後面立着一排挺拔的鑽天楊。每臨近黃昏時，太陽順着這排楊樹緩緩滑落下去，
便出現瞭如詩的夕照。
太陽被裹上橘黃色，沒有了刺眼的光芒，穩穩地站在那排楊樹的樹梢上，沒有絲毫衰老的樣子。柔柔的光瀉下來，給磚瓦房鍍上一層華麗的金黃；
房頂頓時化作一汪晶瑩的湖水，每一片瓦都跳躍着紅潤的光，變得波光粼粼一般了。很明顯，這雀躍着的“波紋”是夕陽得意的傑作。
那平靜的“湖面”難道不是被它踩碎的嗎？啊，它和我們一樣調皮！
這樣想着想着，眼前的太陽便又向下溜了一截。
這會兒，太陽的臉上開始泛出微紅；輕輕的，如紗一般。不一會兒，那紅色變深了，成了小姑娘臉上害羞的紅雲了。
一會兒，那張可愛的臉漸漸變紅，變紅，最終一隻熟透了的“大石榴”出現在樹杈當中。光帶着收穫的.喜悦從“石榴”裏溢了出來，
映着鑽天楊矯健的身影，在天際形成一幅絕妙的工筆畫。
天空的黑色漸漸漫了過來，幾乎要把太陽包住了。太陽則變得越發的紅，宛然一團燃燒的烈火將黑暗照亮。我呆呆地望着這如火的夕陽，
油然而生出一種感慨，一種激動。
漸漸地，夕陽在我的視野中遠去，遠去，最終完全消失了。我知道，此時它已經到了地球的那一面，又為那裏的人們帶來一個美麗的黎明。
背誦課文作文 篇15
新學期到了，黃老師在講台上嚴肅地説：“這學期的課文全部都要背誦。”
我坐在下面很苦惱：按照我這種記憶力，就是讓我讀一天我都背不下來呀！
星期二，我一進教室就看見黑板上寫着：一五二班所有的`人今天要早自習，必須背完第一課。看完黑板上的字後，我趕緊坐在座位上一心一意地讀，可是我讀了二十多遍還不能背一段。
好消息就在我苦悶的時候來了，黃老師進來説：“今天讀書很認真，就只要你們讀三四自然段，而且是在家裏背。”我一聽心裏馬上就樂開了花。
終於熬到放學回家了，我先做完了作業到了晚上才開始背書的。我跟媽媽説，我們只要背第一課的三四段。媽媽聽了之後也沒説什麼，只是微微點下頭讓我認真背。背誦的過程中，我一會兒跟弟弟玩，一會兒出去看會兒電視，一會兒玩一下平衡車，可是我似乎忘記了什麼東西，這時我才想起還沒把課文背下來。可是已經到了睡覺時間，我只好去睡覺了。
到了星期三，我大約五點左右就起牀背書了。那時我讀得很認真，一句一句一段一段的，終於能背下來了，媽媽那時候出來揉揉眼睛連忙豎起大拇指表揚了我。
背誦課文真是件既讓我頭痛又讓我感到開心的事。
背誦課文作文 篇16
“鵝，鵝，鵝，頸向唱天歌。不毛肥綠水，腳掌不清不。”我的耳邊時不時會迴響起那個奶聲奶氣的“鵝鵝鵝”，這讓我不禁又想到了那純真、有趣的'童年背誦時光。
那年我剛三歲，幼兒園老師讓我們回家背《詠鵝》這首詩，因為我自認為早已經背會了，所以回家後只是看了一遍配圖，並沒有把背誦的事放心上。
第二天，老師就檢查了。
老師第一個叫到的就是我，我胸有成竹，挺着小胸脯大聲地背了起來，“鵝，鵝，鵝，頸向唱天歌，不毛肥綠水，腳掌不清不。”
我剛背完，旁邊的小朋友都哈哈大笑，有的甚至笑得前仰後合。
老師把我叫到教室最前面，我心裏很疑惑：背錯了？沒有呀！背對了？那旁邊的小朋友為什麼要笑呢！
我正在努力回想，老師發了話：“齊兒，你看，你把‘白毛浮綠水’背成了‘不毛肥油水’，把……，以後可不能粗心大意了喲！”
我“啊？”的一聲，有種恍然大悟夢初醒的感覺。
在老師和全班小朋友面前，我羞愧地低下了頭，心裏暗自發誓：以後可不能自以為是了，尤其是背誦，不但被小朋友嘲笑，還被老師説，太得不償失了！
這就是我童年裏最初關於背誦的故事。之後的歲月，我更是與背誦結下了不解之緣，李白、杜甫、王維、王之渙、王安石等，悉數被我背了個遍。
現在要問我，背誦什麼感覺？我只能説，我的童年裏有背誦，儘管那很苦，但也很酷，不是嗎？
背誦課文作文 篇17
説起背誦啊，真是慚愧之極，一篇早已背的滾瓜爛熟的精品文章，經過我“口才”的改造成了一篇“精典絕綸”的文章。嗨！這都歸功於我緊張的情緒。一上講台我就雙腿顫抖，腦子一片空白，背字吞吞吐吐。
鏡頭一：課堂上老師叫我背《為人民服務》，此篇我早以背的'滾瓜爛熟，我信心百倍走上講台，心裏還不斷提醒自己別緊張。沒想到剛開始就卡住了。“因為我們都是為人民服務的，所以我們“要是”有什麼缺點。”“如果有什麼缺點。”同桌提醒道，他這麼一説完全打亂了我的節奏，“啊，啊……缺點，缺點．”我不住的反覆詞語。結果時間一長我就越緊張，越緊張就越想不出來。“就不怕。”幸虧同桌提醒了一句，我才平安過關。
鏡頭二：今天老師又教了二首古詩，老師課堂直接要求同學背。哈哈這二首古詩我已經在預習時早以背好了。於是我毫不猶豫舉起了手。老師點名讓我背，我背完了題目，第一句又忘了。時間停了許久。“劍外。”老師提醒道。我聽了趕忙背了下去，“喜欲狂，啊”。沒想到我這一“啊”下面的同學笑了起來。我又被打亂了節奏，臉上火辣辣不，眼睛發昏，腦子一片空白，啊了一會兒，同學們又騷動了起來，老師見了喊我坐下。
嗨，我什麼時候能改掉這個毛病。
背誦課文作文 篇18
每天，我們都離不開背誦，語文我們要背誦課文、古詩以及成語，數學我們要背誦公式啊什麼的，英語我們還要背誦單詞詞組。天天要背這背那，難免會會有被不上的時候，這時我們應該需要技巧什麼的，我來分享一下我的背誦法寶吧！
NO·1我建議大家選擇腦子清醒的時候來背誦。如：早上6點到8點是記憶的最佳時間，如果此時背誦，效果是最好的。所以我認為大家應該好好把握我們在學校的早讀時間，認認真真地讀好每一個早讀。
NO·2我們背誦課文時，可以先把課文朗讀3到4遍，然後默默地看一遍，在看的過程中，我們要用大腦去記憶，此時的記憶我們可以把課文內容轉化成一些簡單的畫面。我把它叫做“畫面流動背誦法”，我覺得效果不錯哦！
NO·3有些同學可能認為一下把整篇課文背下來有些困難，沒關係，我們可以換一種方法：化繁為簡。就是一句一句的背或者一段一段的背，最後再組合到一起背就行了！
NO·4其實，我們在背誦時，只要“手、口、腦”並用，一般都會很容易記住要背的內容。如果你想要把自己背誦的時間縮短，可以把“默讀課文”這一步改為抄寫課文一遍。你知道嗎？抄一遍，比默讀十遍效果還要好呢！
NO·5在背誦英語單詞的時候，最好的`辦法就是一邊聽復讀機的發音，一邊自己跟着念。這樣可以快速記憶！
NO·6我們要把背誦的東西變成期記憶，就需要反覆背誦。比如：我們背誦古詩，可以過幾天翻開，在背一背。這樣不斷地鞏固就不會忘了！
以上，就是我的背誦法寶，試一試哦，説不定會對你的背誦有很大的幫助！大家如果還有什麼背誦法寶也可以分享一下，讓我們永遠不為背誦而煩惱！
背誦課文作文 篇19
國慶節的最一天，我正伏在書桌上做前些天留下的作業。桌上的燈開着，外頭已然是晚上。
我寫完最後一個字，輕鬆地伸了個懶腰，彎腰時正好瞟見牆上的掛鐘，什麼？已經八點了？
我便看看我的作業本，想想還有什麼背誦或朗讀的`作業沒做完。忽然，我想起了在放假之前老師給我們佈置的作業：背《蘭亭序》。
想到這，我的心裏開始忐忑不安了起來。因為老師已經説了，他在放完假後可是要檢查的。
於是，我便往牀上一坐，拿起平板，查《蘭亭序》去了。
終於看到了這篇古文了，我無心細看這古文的介紹，一心只想着快點兒找到，快點兒背會。
可真找到了這篇古文，我卻退縮了，可不是嗎，誰看到這一篇三四百字的古文心裏會有底啊。
唉，可沒辦法呀！誰叫我非到今天才背呢？我只能懷着沮喪的心情背古文了。
初背《蘭亭序》，有如登天之感。常常是背了下句，忘了上句；一字不會，重頭再來。
慢慢地，我找到了一點感覺，心情也好了些。這時再背，竟已不覺生澀難懂，反倒有了不少興致。在背到“仰觀宇宙之大”時，我心裏似乎也真就有一幅圖畫了。
背得差不多了，我便去洗澡，一邊洗，一邊在心裏面默默地背。
一遍遍地揹着……
十點多了，我躺在牀上，一面想着已經背得滾瓜爛熟的《蘭亭序》，一面放心地入睡了。
背誦課文作文 篇20
星期二，老師交代星期三要把第九課背誦好。
我向小組其他人提議：“我們明天比賽背書，好嗎？”
陳弈霖、黃馨怡和孟靖涵異口同聲：“好！誰怕誰呀！”
我很想取得背誦比賽的勝利。回家後，我做完作業就一遍一遍讀課文。讀熟之後，我就一句一句地背。之後又一段一段地背，最後幾段連起來背。全部背流利了，我就放心了，覺得自己第二天肯定能贏。
星期三到校，陳弈霖和黃馨怡都説自己已經準備好了。只有孟靖涵不説話，原來他根本就沒做準備。
等人都到齊了，我們的`比賽就開始了。背誦的內容是第九課的1、2、6、9、10、11自然段。我第一個背，開始很流利，背到最後一段的時候，有一個字背錯了。組長孟靖涵説：“背錯了！”好可惜，眼看着就要贏了，結果得重來。
陳弈霖第二個背，背到第10段的時候，小組長説：“你少背了一句話。”陳弈霖也沒有贏。
黃馨怡第6段就背錯了，孟靖涵呢，根本不會背。
哈哈，機會又到了我這裏。
我認認真真讀了好幾遍課文，去孟靖涵那裏背。你猜怎麼樣？我流利地背完了。後來，陳弈霖和黃馨怡也背完了，不過出現了幾處小錯誤。孟靖涵還是不能背誦。我取得了勝利，好高興！
只要認真準備就能取得勝利。這次背書比賽讓我更加自信。
背誦課文作文 篇21
前兩天，徐老師説這幾天會進行經典誦讀背誦比賽，而且還有河南電視台的叔叔阿姨們來給我們拍攝，我們一聽到這個消息，立馬高興起來，好希望今天就開始啊！
我們盼啊盼，終於今天早上第三節課老師説：“告訴大家一個好消息，我們的經典誦讀比賽這節課就要開始了！”老師重新給我們排了排座位，又把我們分為兩組，第一組背誦，第二組當背景，我們背景的主要職責是手裏拿着花隨着老師的手勢做手勢。老師把話説完，把座位換好，電視台的叔叔阿姨就抬着攝像機進來了，這個時候教師突然安靜起來了。同學們又緊張，又高興，還有點小激動。
第一首是古詩《春曉》，同學們很順利就背下來了，第二首大家背的也非常好，同學們都鬆了口氣。但是在背《笠翁對韻》的時候，一開始大家都想不起來第一句是什麼，我在下面也跟着緊張起來。終於不知道是哪位同學起了一個頭，大家就跟着流利的`背了下來，我們一顆緊張的心也跟着漸漸放下了。
雖然我們前面背得很好，但是到最後的走進春天，就不太好了，每當我們結尾的時候總有人出錯，屋漏偏逢連夜雨，我們背景這邊也出錯了，老師手一搖一擺，在示意我們讓花動起來，可是我們沒動，就這樣，第一次拍攝失敗了。
沒辦法，沒辦法，只能開始第二下次拍攝，但還是不理想。終於再拍了兩節課第四遍的時候，終於成功了，我們長呼一口氣，我心裏想：拍攝可真不容易啊！
活動雖然結束了，但是我明白了一個道理，幹什麼都不容易，但是隻要我們齊心協力，就一定會成功。
背誦課文作文 篇22
大約花了近半個月的時間，終於是把那份英文演講稿背完了。
時間有點久，可以説是因為拖延，好在終於算是背好了，而且可以達到默寫全篇的程度。
算是有點小小的驚喜，只是這份小小的成就因為拖沓，還是被消磨了些。
不得不説，我還是感受到了這個學習方法的好處，畢竟如果當一個人散步，或者晚上睡不着的時候，我可以隨時想起其中的一段，然後在腦中背誦下來，運動中也不會覺得辛苦，如果有點失眠，也會在背誦中不知不覺地入睡了。
與此同時，在一次次地背誦中，我能感受到字裏行間的情感，從最初的只是毫無感情地讀過，要抄默時一些共情感，再到客觀地看待一個句式中所表達的含義。我在想，同樣的一個句子，也許在不同的時期，不同的年齡段，會有不同的`感受。
老師説，你背誦的時候沒有察覺到特別的不同，但如果背誦多了，你的語感會在做題時就會有很大的提升。
我還沒有拿題目來檢測，但是我覺得如果真得能一直使這麼背誦方法，認真地去執行，真的會有進步的。前提是，我希望不要再如此拖沓啦。
背誦課文作文 篇23
“今天晚自習課檢查背誦《文言文兩則》，要求人人過關，如果背不過，哼哼”尹老師陰沉着臉，嚴肅地説。一聽這話，我的心就好像掉進了冰窟窿裏。哎，為了背這兩則文言文，我整整花了兩天時間，可是到現在還是背得磕磕巴巴。
説實話，我並不害怕背誦，我可以在背誦中海闊天空，無拘無束地聯想課文中各種美好的畫面，覺得特別有趣，而且也背得特別快。可是在我眼裏枯燥而又幹巴巴的文言文，對我來説就好比看天書一樣，無法將其和美好的事物聯繫在一起，也無法理解作者的寫作背景和表達的情感，只能靠死記硬背。眼看晚自習課就要到了，我只好利用課間活動時間抓緊背誦。
我抬頭望了望窗外，天空一片明媚，操場上歡聲笑語，在外面玩得人羣中本應該有一個我，可是現在，這兩則文言文卻成了禁錮我的.“監獄”，我就像一隻無助的小鳥，只能憋着一肚子氣，坐到書桌前開始硬着頭皮不停的背誦，總算在上課鈴聲響起前勉強將其背會。自習課開課了，尹老師開始檢查背誦。一號、二號、三號馬上就要叫到六號的我了，我忐忑不安，緊繃着的心，就像小兔子一樣，撲通撲通劇烈地跳動着，好似要從嗓子眼裏蹦出來。我做了兩次深呼吸，想舒緩一下緊張的情緒，這時只聽尹老師喊：“六號”，我慌慌張張地站起來開始背誦，可背得斷斷續續、啃啃巴巴。由於緊張，我的聲音都發顫了，臉也憋得通紅，手也隨着背誦微微顫抖。最後尹老師説：“福來呀，下課來找我。”下課後，我懷着忐忑不安的心情，來到老師面前準備領罰，可沒想到，尹老師不僅沒有懲罰我，還教了我一套背誦文言文的方法。在尹老師的引導下，我用這一套方法很快背熟了這兩則文言文，我心理非常感激尹老師。
通過這件事，我懂得了：學習不僅僅需要努力，還要有一套好的學習方法，這樣學習才能更快捷，更高效，收到事半功倍的效果。
背誦課文作文 篇24
一個星期二的下午，快放學了，語文老師佈置了背誦第13課《小英雄雨來》3-7自然段的作業。
我們全班都快暈了，這麼多個自然段，這要背到猴年馬月才背得完，我們都在不停地抱怨。可是沒辦法，老師佈置的作業我們必須完成，所以我心裏就打了一個小算盤，我可以騙媽媽只用背3、4兩個自然段。
回到家裏，我很快就背完了3、4自然段，媽媽很是疑惑：“為什麼只背這麼少的自然段？”我振振有詞：“老師就是這麼要求的，不信你問鄭邱昊！”媽媽信以為真，我也千叮嚀萬囑咐媽媽一定只用籤“已背誦”，不要籤“已背誦3、4自然段”。我想想就很得意，很快就睡覺去了，媽媽簽完字幫我把書裝進了書包。
第二天早上，蔣老師開始檢查背誦了。前兩個自然段我倒背如流，可是後面三個自然段我要不總卡殼，要不就加字，要不就減字。蔣老師走到了我的面前，我流了一身冷汗，汗毛都豎起來了，心一直跳個不停，整個身子都僵硬了，生怕蔣老師看出來我沒背。還好媽媽已經給我簽字了，我又有些得意，媽媽簽字就是證明啊！不好！這時我無意低頭瞟了一眼簽字，媽呀！媽媽籤的.居然是“已背誦3-4自然段”。糟了！蔣老師要向我走來了，如果讓蔣老師看見我只背誦了3-4自然段她會大發雷霆，我緊張的全身冒汗，腿都在發抖。我還來不及把書本蓋着，蔣老師就看見了簽字。她勃然大怒，跑到講台上把書狠狠地往桌子上一甩，大口喘着氣，之後就沒説什麼了。
望着生氣的蔣老師，我大氣也不敢出，同學們的目光像利劍一樣刺向我，我的心裏難受極了。
蔣老師沒有當眾批評我，是想給我改過自新的機會。這件事也讓我明白了學習要自覺，這樣的人才會有出息。
背誦課文作文 篇25
今天是星期五，一個讓同學們都激動、興奮的日子，因為今天是我們班舉行的背誦比賽之複賽。
施老師邁着穩健的步伐走進了教室，和藹地拿出她事先準備好的小紙條。“好，我們的背誦大賽正式開始!首先是1號同學。”我緊張地三步並作兩步朝講台走去，心想：一定要給大家開個好頭啊!我從紙條堆裏摸索了一陣，閉起眼，拿起一張紙條，在心裏唸叨着：老天爺、上帝，請您保佑我，讓我抽到一篇最簡單的文章吧!我將這張紙條遞給施老師。施老師笑着看着我，緩慢而親切地讀出了紙條上的字“《三顧茅廬》第三自然段。”這不是我一整個大課間都在背的課文嗎哈哈，我太幸運了!我努力平復着心中的竊喜，走到大屏幕前，開始大方流利地背誦“他們來到隆中，只見那裏的山崗蜿蜒起伏……”由於太緊張了，我背錯了一兩處，手心和和額頭都不由得冒出了冷汗。背誦完畢後，一陣陣熱烈的掌聲領着我回到了座位。接着一個又一個同學上台背誦，施老師站在一旁洗耳恭聽。瞧!她時而兩手交叉放在胸前，眉頭緊鎖，歎口氣無奈地搖搖頭;時而眉頭舒展，露出了欣慰的'笑容，並熱烈鼓掌。終於結束了，施老師滿意地表揚了我們的背誦情況，並告訴我們最後的決賽很有可能要去影視中心。
這次的複賽好有趣呀，真期待下次的決賽!
背誦課文作文 篇26
咦，今天下課同學們怎麼都在讀書背書呀?哦，告訴你，原來下一節課要舉行背誦比賽了!
將桌子後移空出場地，那裏，將是戰場，失敗者，將倒下，而成功者，將得到至高無上的榮耀。這，註定是一場沒有硝煙的戰爭。
這裏，不是教室，而是密室，所有的都向往光明的大門。但，只有小部分人能推開門只有那些勤奮好學的人，才有可能推開它。下面，是解密時間：
第一關：古詩5首抽背，《老子》
Over!over!一些人，在無奈的歎息聲中，已被取消資格。
第二關：默寫古詩或名言，共十句。
在一個個觸目驚心的鮮紅叉叉下，一些人已止步不前!
終於，在一些人的倒下，站着的人推開門，離開密室。可他們不知道，眼前的路是通往光明聖地還是黑暗沼澤!
邁出第一步，它將考驗你的.基礎，有人忐忑不安，也有人胸有成竹，一首優美的《山居秋暝》為失敗者敲響喪鐘!
留下的人兒，不要得意忘形，要知道，比賽剛剛開始。通向光明的路危機四伏，掉以輕心的人兒，往往前功盡棄。
在戰場上，又是一場殘酷的鬥爭，它將磨礪你的心智。一些人被甩在後面，剩下的五位英才，將遭遇命運的絞繩，失敗者，將被無情地絞殺，無緣奪魁。
又經歷一場精彩的博奕，2位英才離開戰場。剩下的3位，在粉筆斷裂的“咔嚓”聲中，一位默然離場。最後，留下的二位相視一笑，來了，終於來了!
這兩位英才，一位是我的摯友——劉馨雨，一位是我——尤司辰。兩位英才，在戰場上正面相逢，角逐那第一的榮譽，兩人旗鼓相當，究竟鹿死誰手?
在一片寂靜的戰場上，兩名精英明爭暗鬥，我表面平靜，實則心中暗濤洶湧，卻也未發揮失常;劉馨雨也不甘示弱，表面強硬，實則與我一樣緊張。
我們二人久久不分勝負，於是，一個特例誕生了，兩人都是第一!
我與劉馨雨長舒一口氣，隨即笑了，我們攜手，推開光明的大門……
背誦課文作文 篇27
星期五，老師給我們佈置了一個許多同學都不願意做的作業——背書。而我，就一點也不用愁，因為我有一個背書的好方法。每次背書，我都在晚上睡覺之前背，或是早上七點鐘背。因為這兩個時間是記憶力最好的時間。
有時，我在晚上睡覺之前背。我翻開書，先反覆地讀第一句，然後試着開始背。背完第一句，再反覆讀第一句，再連着第一句一起背。這樣，慢慢地，就全會背了。早上也是這樣，再長的文章也能背下來。有一次的`演講比賽，一篇文章有一千兩百多字，我全都背下來了。這證明，我的背書方法還是不錯的啊！
我還有一個好方法用來背英語單詞。
今天的英語課，老師像往常一樣，教了我們新單詞，要我們回家以後背，星期一抽查。有的同學表面不以為然，其實心裏害怕得要死，就是怕老師星期一抽查到自己。幾個英語不及格的同學都天天向我這個大隊長訴苦，説老師天天要背單詞。
我呢，回到家，背英語單詞的作業我最後一個才做。背單詞不在於時間，我利用字母的音素，把單詞拆開來再拼。這辦法也是我從老師那學來的。結果，我每次背單詞都背下來了。就算星期一老師叫我，我也不怕了。
這兩個背誦方法，我也是從老師那偷偷學來的。老師的辦公室，我經常進進出出。一天中午，語文老師又叫我去辦公室幫忙去了。我坐在老師的辦公桌前，開始了我的“工作”。這時，語文老師向另一個老師訴苦，説：“我的天啊，我都累死了，校長還要我背文章！”“其實你也不用這麼累的吶，我告訴你一個方法，你要麼在晚上背，要麼在早上背，先熟讀第一句，再試着……”背英語的方法也是從老師那裏聽過來的。而這些方法，我一點也沒有告訴別的同學。有點自私，以後，我要把這些方法教給我要好的同學。
背誦課文作文 篇28
背書真的很簡單嗎？我十分想知道。但別人既然能，那就是自身的原因了！背東西，我認為，還是要有自己的方法才是！
像班中有許多就寫這種方法，網上同時也有許多，但是，我發現這種方法大多數還是不適用於我的，大多數是因為和我的作息，時間安排不符，另外就是作息方面的問題了，似乎作息不好就成為了我的作息，晚上睡的晚，快十二點還睡不着，早上定的6：20的鬧鐘，如果按這個作息，早讀30分鐘綽綽有餘！所以，首先就要調整作息！或許，熟能生巧這個詞真的是有用的。
或許從另一方面説，熟能生巧真的是有用的，每天看一遍，多看幾天，或許是背不下來，但是，可以大大減小背文章的'難度，尤其是文言文之類的。之前，在這方面還是有點兒經驗的，在上個學期，謝老師就讓我們背湧了《三峽》，但我是真的背不下來，於是，只是一天看了幾遍誰知道當我真正下定決心去背時，竟然是輕而易舉！説明這個方法還是可以的！
隨着年級的升高，背誦難度也在隨之加增，所以，有一個好的方法很重要，文章長短也會隨之變化，就靠即興記憶，已經不行了，找一個適合的方法，是真的很重要，
所以，找一個適合的方法，提升背誦才能有好的語文成績！背誦，你來的更猛烈些吧，我等着你！