一堂生動的課作文集錦15篇
在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的一堂生動的課作文，希望對大家有所幫助。
一堂生動的課作文1
今天，朱老師給我們上了一堂生動的思品課，主題是“崇尚科學,破除迷信”。老師通過閉路電視為我們例舉了那些違背科學崇拜迷信的事例。在電視畫面上，我們看到了一個活潑可愛的小女孩，就是因為聽從了“師傅”的鬼話，不吃不喝，力圖脱俗成仙，最後變得骨瘦如柴，奄奄一息而被送進了醫院。在科學飛速發展的今天，竟然會有這樣的悲劇發生，簡直令人難以置信。
同學們在課堂上都踴躍發言，氣氛熱烈。大家一致表示：要學好科學，破除迷信！
世界上有許多美妙的事物，但在我的.眼裏，唯有科學最美麗、最奇妙。科學的不斷髮展與進步，使人類的生活變得更加美好。是科學讓我們住進了寬敞的高樓；是科學為我們穿上了美麗的新衣；是科學豐富了人們的娛樂生活；是科學將炎熱的夏天變得涼爽……
這一切都離不開那美麗奇妙的科學技術。 所以説，我們從小就要愛科學、學科學，用科學的眼光去看待自然，用科學的方法去分析各種自然現象。這樣一來，那些偽科學的迷信活動便會不攻自破，各種邪教組織就沒有了市場，成了過街的老鼠— 人人喊打。 由此可見，要使中國繁榮富強，社會安定，人們安居樂業，就一定要把那些迷信的歪理邪説和各種邪教組織徹底剷除！最根本的一條還是要“相信科學，破除迷信。”因此，我們從小就要學好科學知識，用科學來創造美好的明天。
一堂生動的課作文2
“哈哈哈……”這笑聲是從哪裏傳來的，是從我們班傳來的。這節課我們做了一個有趣的遊戲--拼句子。
遊戲開始了，郭老師把提前準備好的卡片發給了王文瑤、劉婭琦等四個同學，他們手中分別拿着時間、地點、人物、幹什麼這一堆卡片。郭老師笑容滿面，親切和藹地説：“我想請幾個同學上來分別抽取他們手中的各一張卡片然後拼成一句話”。郭老師的話音剛落，同學們便爭先恐後地叫道：“我，我……”有的同學把手舉得老高老高，生怕老師看不到他，有的同學文文靜靜、端端正正地坐好，手也舉得非常端正，有的同學甚至站了起來。
第一個是吳琦，只見他三步並做兩步，走上講台。激動人心的時刻到了，吳琦慢慢吞吞地讀起來：“早上，小明在學校上玩碰碰車。”引來了同學們一陣暴笑，老師在講台上也笑得合不攏嘴，同學們更是站也不是，坐也不是，笑得快把肚子也笑破了。
還有幾位同學也依次抽了卡片，有“晚上十二點，我在大街上玩耍。”有“一千年以前，小明在天安門城樓上睡覺。”還有“星期天，我在海上做體操。”一個個有趣的句子，都使同學們哈哈大笑，老師臉上也露出了欣慰的笑容。
時間如流水，轉眼間下課了，遊戲早已結束，但當時的情景卻都深刻地印在大家的童年日記本里。
大家都明白老師的良苦用心，都懂得遊戲中的'深刻涵義。她那甜蜜的笑容，她那高興的神情，她的一舉一動大家都知道。
老師是讓我們不寫病句，你看這病句多“可愛”呀！所以無論是我們寫作文還是説話，語言一定要組織好，要不然就會鬧大笑話的。
這個遊戲真是別出心截，這節語文課真是生動有趣！
一堂生動的課作文3
20xx年12月6日，我們學校有幸請來兩位交警叔叔來給我們班上課。在這堂課上，交警叔叔通過視頻播放、知識講解等各種形式，為我們上了一節生動的交通安全教育課。
首先，交警叔叔讓同學們先説一説自己有哪些不懂的交通安全問題，由他們一一解答，對平時大家的疑惑作了一個集中答疑。
接着，交警叔叔播放了一部短片，片名叫作“會走路的斑馬線”，講的是德國把一些白馬塗得像斑馬一樣，在上面寫着“請走斑馬線”這幾個字，再牽着它們往斑馬線上走，這讓我們開懷大笑。
然後，交警叔叔又給我們看了一部名叫《籃球女孩》的'短片，這部短片講的是一名普通的女孩——錢紅豔，在給工廠裏的媽媽送鑰匙的途中被飛馳的貨車無情地碾去了雙腿。從此以後，她只能套在半個籃球裏，靠兩個手“行走”。我們每個人都被小女孩的不幸遭遇震撼，非常同情她。同時也教育了我們要牢記這血的教訓，出行一定要注意交通安全。
接下來，交警叔叔拿出了一些圖片，讓我們找出圖中違反交通規則的行為，使我們清楚了哪些交通行為是錯誤的，提醒我們糾正壞習慣。最後，交警叔叔耐心地給我們講解了交通規則。
這堂課使我們對交通安全有了一個全面而深刻的認識，生動的教育讓我們懂得遵守交通規則的重要性。在今後的日子裏，我們不僅自己要嚴格遵守交通規則，注意交通安全，還要向身邊每一個人宣傳交通安全，使大家都擁有平安和快樂的生活。
一堂生動的課作文4
“啪啪”的鼓掌聲和着悦耳的笑聲，迴盪在校園的每一個角落。這聲音來自我們的教室。
也許你看到講台上站着一個個拿着書的同學，而心生疑惑，也許你看到下面的同學捧腹大笑，而不知為何，但只要你看到黑板上的幾個大字———“舞台劇黃河化險”時，你的疑惑會當即消失得無影無蹤。是的，我們班的同學在老師的鼓勵下，把書本上的內容搬上了舞台。
看！下一組的同學已整裝待發，只見幾名“戰士”緊跟着“毛澤東”登上了舞台，只見他們手裏緊攥着自己的“武器”———掃把，之後便開始了對話。
看完這一組的'表演，我心生感歎，不僅為“毛澤東”的機智、果斷和自信而讚歎，也為“周恩來”的沉着、“任弼時”的直言以及戰士的那英勇無畏、不怕犧牲、團結一致的精神而讚歎不已。
緊接着，最後一組也登場了。顯然最後一組吸取了前兩組的教訓，更加專注而認真的表演了整個話劇，贏得了同學們熱烈的掌聲。其中周玉柱同學飾演的“毛澤東”，由於他對課文的深入學習，使得對人物的把握非常到位，就連老師也為周玉柱同學的表演不時發出讚歎之聲，我也被老師委以飾演“周恩來”的重任，由於受周玉柱的感染，我們這一組的同學表演都非常投入，尤其是最後一段毛澤東《空城計》的演唱，把演出推向了高潮。
總之通過我們對課文的自編自演，激起了我們學習語文的興趣，也加深了對課文中人物的理解，使我們知道了今天生活的來之不易。
一堂生動的課作文5
在生活中有許多物體都是由拱形構成的，如：橋、鍋蓋、帽子，為什麼要做成拱形呢？那是因為拱形的受壓力比任何一個形狀都要強。怎麼，不相信？那就來看看我們科學課上做的小實驗吧！
隨着一陣悦耳的鈴聲，科學老師祝老師走進了教室。他手上拿着兩疊書、一張白紙和許多墊圈。只見他把兩疊書放在講台桌上，左右各放一疊，接着再把白紙放在兩疊書上放好後，祝老師説：“這張白紙是一個橫樑，讓我們看看，這個普通的橫樑能承受多少重的力量。”説着，祝老師把墊圈一個一個地放到白紙上。一個，兩個，三個，四個，五個，隨着老師的速度，我們一個個地數着。到了第七個的時候，白紙塌了。祝老師停止了放墊圈，説：“一個普通的‘橫樑’只能承受七個墊圈，那再讓我們試試拱形能承受多少個墊圈吧。”
話音剛落，幾個男同學就大聲吵着，説也要試一試。祝老師想了想，同意了。那幾個男同學像是要去執行重要任務的特種兵似的，大搖大擺地走上了講台。只見他們把紙拿了起來，用手卷了卷，做成了一個拱形，小心翼翼地放到兩疊書上，然後放起了墊圈。一個，兩個，三個，四個，五個，我們又數了起來。
“十四個，十五個。哇！拱形好厲害！”一位同學忍不住叫了起來。正如他所説，拱形真是無‘人’可比啊！那為什麼拱形能承受這麼大的力量呢？那是因為拱形承受壓力時會產生一個向外推的力，抵住這個力，拱形就能承受很大的`重量。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課鈴響了，這節科學課在大家的意猶未盡中結束了。在這節課中，我學到了許多知識，又體驗到了實驗帶給我的快樂。真是一堂生動有趣又飽含豐富知識的好課啊！
一堂生動的課作文6
往常，我們上課都是老師站在講台上教的，有些學生會感到枯燥無味，而音樂家教的現場音樂課就不同了，它會令人印象深刻。
媽媽的單位舉辦了一個活動，主題是“中華民樂縱橫談”，於是“近水樓台先得月”，我們一家就都去了。雖然在外灘邊一家金碧輝煌的酒店裏，但活動場地並不大，人也不多，是小型的音樂沙龍。音樂課程的主編是二胡演奏家趙磊，演奏示範有阮演奏家沙漠、小提琴演奏家王琰婕和鋼琴演奏家樊大衞。主持人趙磊寥寥數語講完開場白，就用二胡演奏了一曲美妙的《良宵》，觀眾們都聽得十分入迷，有些甚至忘記了曲目結束後的鼓掌。
接下來，阮、小提琴與鋼琴也相繼登場。阮演奏家沙漠用中阮演奏的《絲路駝鈴》讓我眼前浮現出絲路駝商行進的情景；小提琴與鋼琴演奏的《化蝶》堪稱絕配，令人入迷、陶醉；《空山鳥語》最讓我驚歎不已，趙磊居然用他的二胡拉出了鳥叫聲，這讓我想起了王維的詩句：“空山不見人，但聞鳥語響。”
最後的`壓軸戲《野蜂飛舞》更家令人記憶深刻。四位音樂家互相切磋，看看誰的演奏速度最快，為此他們用了一個節奏器。讓觀眾們驚奇的是，鋼琴的演奏速度可以達到每分鐘130拍，阮和小提琴的演奏速度都達到了每分鐘160拍，而二胡的演奏速度居然最快，是每分鐘208拍。當每位演奏家演奏完畢，觀眾都報以由衷的、熱烈的掌聲。
看到演奏家們這麼嫻熟的技藝，我深有感觸。“台上一分鐘台下十年功”啊，她們以前進行器樂學習的時候一定非常辛苦。而我，曾經也學習過小提琴，但沒有堅持下來，真是遺憾，看來我還在學習的鋼琴要更加刻苦了。
一堂生動的課作文7
今天上午，我上了一節令我感到十分生動有趣的實踐課。
早上9：00我們在百分百超市旁邊的農貿市場集合，在那裏上一堂户外實踐課，老師説這是一節要為家人做大餐的`課，讓我們只能拿50元去買來，一分都不能多，也不能向別人借，買夠四菜一湯的食材，其中要有一種是海產品。買之後還要回去自己做飯給家人吃，我一聽馬上就高興起來。當老師説解散的時候，我和我的隊員們馬上就衝進市場的二樓去買菜了。
我第一時間買到我需要的香菜和湖南辣椒。我還説：“阿姨，您看我都買那麼多東西了，您可不可以送我點姜？”阿姨説：“可以”。就這樣我得到了一塊姜。我又去買了玉米、冬瓜和瘦肉，那個賣肉的叔叔非常好，還送了我一些肉。最後要去買海產品了，我媽説要吃沙白，我找了好久才找到，我買了以後，跟着隊員去找魚頭和邊魚，這兩種海產品的價格太貴，價格又砍不下來，我們不夠錢就不買了。
我買完菜了回家做飯，我先切肉、蒜、姜、辣椒……我想原來做飯很簡單，當我去炒菜時，我才知道不是那麼簡單。我要去倒油，等油熱了再把菜放進去，這時我很怕，我怕油濺出來，可為了炒菜，我只好豁出去了。結果，我炒完了一點事也沒，我終於鬆了一口氣，這樣我為家人做了一個大餐。
通過這節課我知道了做飯是多不容易，尤其是媽媽一天要做三餐，媽媽辛苦了。
一堂生動的課作文8
在六一兒童節的那一星期六，我來到素描班裏，那時候剛過了六一，校長準備舉行一場歌舞比賽。
一大早，我來到素描班，“哇！這麼多人都畫了粧，1、2...... 20 二十個！下午班的孩兒們也來湊熱鬧了！”我心花怒放。“別再心裏開花了，都遲到了，快去化粧室化粧去吧！”老師走過來，倆手插着兜，嚴厲地對我説。“嘻嘻嘻！活該！來那麼晚，不會是家裏着火了！”有幾個同學偷偷地在一旁取笑我。畫完粧後，我來到教室，老師在辦公室裏錄音，我們在教室裏唱歌。我剛進教室，臉上就帶着一副不高興的表情。只聽“嘻嘻！”幾個討厭人的同學又在嘲笑我。我忍我可忍，對他們説“喂！你們笑什麼笑，你們又不是從沒這樣過。”説着，我就向自己的位置上走去。“哎呀！疼死我了，是誰這麼缺德。”我被一個同學的香蕉皮給滑了一跤，老師過來了。我們開始唱歌了，我帶領着其它同學開始唱歌。“小船兒輕輕飄 蕩在河中.... ”，一個淘氣的同學對我用四川話插嘴道：“領歌委員，唱錯了，唱錯了。”“你們怎麼光欺負人家。”老師對那羣合唱隊員們生氣地説，他們羞愧的`低下了頭，失去了剛才的嬉笑。“來！大家笑一個。”老師做了一副拍照似的微笑表情。“小船兒輕輕飄 蕩在水中 迎面吹來了涼爽的風......哈哈哈！ ”同學們帶着似哭似笑的表情唱起了歌。老師説：“在笑笑，你們，怎麼失去了剛才的笑呢”老師像逗一歲小孩兒一樣對我們做了個鬼臉。逗得我們哈哈大笑，有幾個同學實在忍不住了，蹲在地上捂着肚子大笑道。逗得老師笑的更厲害了，教室裏一片歡笑。
這是多麼有趣的一堂課呀！
一堂生動的課作文9
“我們，哈哈，是共產主義接班人，嘻嘻……”五十一個人努力忍住笑，想使隊歌的歌聲唱好一點。老師會用自己寶貴的課堂給我們練歌？不可思議，不過還真就發生了。
星期一就是“園嶺國小藝術節”了，老師們都十分重視，可我們學生都嗤之以鼻，覺得不用那麼刻苦，因為這個，老師才會忍痛割愛的獻出自己的課堂——來給我們施展美麗的歌喉。
隨着課鈴的響起，班主任走了過來。一來到班上，就指揮同學們把座椅拉到後面去，騰出位置來唱歌，開始了，老師只對我們説了一句簡短的話：“笑一下。”音樂響起，大家莊重而嚴肅，好像在參加葬禮一樣，苦着個臉，老師見了，又説：“笑一下。”説着，像個小丑一樣笑着，大家一見，哈哈大笑起來，又忽然想起自己是在唱歌，於是就使勁的憋住笑，唱起歌來，慢慢的，笑臉又被嚴肅和莊重給代替了。
一首歌唱完，老師不再輕描淡寫了而是不停地重複着：“要有笑容，你苦着個臉給誰看吶，我跟你有仇是麼？笑容，要有笑容。”再唱，大家就擠出一絲笑，似乎也是苦的， 於是 老師故伎重演，又笑起來，還不停地説着：“他好帥哦，你好美哦，笑容別僵着哦！”終於有人憋不住了，哧哧的笑起來，又想唱好歌，於是，我們就創出了新的大作：“我們，哈哈，是共產主義接班人，嘻嘻……”五十一個人努力忍住笑，想使隊歌的歌聲唱好一點。
我知道，老師只是想讓我們笑起來，上台表演就是要對得起觀眾，對得起評委。要笑，這樣才能讓評委打高分，才能顯示出我們唱的'是開心的。想到這，我鼓起已經發酸的嘴，努力地露出笑容。
終於下課了，大家的苦日子熬到頭了，於是就互相交流，攀談，嘻嘻哈哈鬧成一團，全無剛才的緊張……
一堂生動的課作文10
“哈哈哈……”從我們班教室傳出了一陣陣的歡笑聲，這是怎麼回事呢？原來是我們班在做鬼臉秀的遊戲，讓我帶你去開開眼界吧！
老師把我們班同學分成六組，要求每組選出一個代表上台表演。同學們在下面議論紛紛，可是誰也不願第一個上去。終於第六組的李棟巖自告奮勇地走上台表演，台下的同學頓時鴉雀無聲，個個都目不轉睛地盯着他臉上的表情變化，只見他把兩個小母指插在嘴巴里，把嘴巴用力向外拉扯，拉成了一張血盆大口，然後把兩個食指按在眼睛的下方，往下扒着眼皮，再把眼珠往上一翻，翻成一個大白眼，舌頭還不停的吐一下，伸一下，同學們都被逗得哈哈大笑起來，個個笑得前仰後合。
忽然前面的同學又發出了一陣尖叫聲，我也嚇出了一身冷汗，雞皮疙瘩都緊張得起來了。原來是白倚嘉扮了一隻殭屍走出來了，只見他雙手緩緩舉起，翻了一個大白眼，舌頭一伸一縮，腳步一腐一拐的走着，眼睛裏冒着綠瑩瑩的兇光，好像在對什麼東西垂延三尺似的.，再加上那些嗷嗷鬼叫“配音”。這表演效果真是天衣無縫，把膽小的小女生嚇得魂不附體。
接下來，各小組爭先恐後，各種“鬼臉大師們”依次上場，有憨厚可愛的小豬，有陰險狡猾的狐狸，還有兇惡可怕的吸血鬼，各種各樣的鬼臉讓人目不暇接。
一堂生動的課作文11
那是去年冬天的一個早晨，爸爸像往常一樣開車送我去上學，每天早晨途經的路上，有一段堵車非常嚴重，我只能一邊背英語單詞，一邊看着窗外熙熙攘攘的車輛，無聊的打發着時間。
突然，爸爸一個急剎車，我的身體一下失去了平衡，向前栽過去，幸虧我及時扶住了前排座位的靠背。我問爸爸：“怎麼了，出車禍了嗎？”爸爸説：“前面的小車起火了，已經開始冒煙了。”話音剛落，爸爸已經打開車輛應急燈，飛快的下車，到後備箱去找滅火器了。我坐在車上，眼看着濃煙從那輛車的引擎蓋冒出來，火苗也隨着風向四處亂竄。
那輛車的駕駛員是一名年輕的維吾爾族小夥，他可能從來沒有經歷過這種場面，驚慌失措，一時不知道該幹什麼好了。只見爸爸手拿滅火器，迅速的拔去保險，朝着車輛起火的位置噴去，但是車用滅火器的容量較小，很快就噴完了，火勢仍然沒有得到控制。這時，一輛出租車司機也停下車，看到情景，不由分説的`拿出了自己的滅火器，開始救火，另一輛私家車的駕駛員也迅速加入了救火的隊伍……
在大家的共同努力下，火終於被撲滅了，那位維吾爾族小夥這才緩過神來，用不太流利的漢語對大家説：“謝謝大家了，要不是你們，我的車今天就被燒完了，後果真是不堪設想。”為了不造成交通擁堵，大傢什麼都沒説，迅速地將各自的車輛駛離了現場。
多麼驚險的一幕，在危急情況發生的時候，所有參與救火的人，不分民族，不計回報，大家心往一處想，勁往一處使，讓車主的損失降到最低，這件事前後過程不過短短的幾分鐘，但他們的善意舉動卻給我上了一堂生動的“民族團結”教育課，在我們新疆，不論什麼民族，一方有難，八方支援，我們永遠是相親相愛的一家人，民族團結之花遍地開！
一堂生動的課作文12
又是一年，丹桂飄香。9月28日下午，為開拓學生視野，培養創新能力，合肥市第48中學秉承"發現自己，創造未來"的教育理念，藉助周邊高校與科研院所的優質師資力量，繼續開展"教授大講堂"系列講座活動。本講的主題是《人類建築飛躍發展——從洞穴走向智慧城市》，由合肥工業大學教授、博導王靜峯擔任主講人。建築是流動的音樂，建築伴隨着人類走過了漫長的道路。王教授，先從功能的角度介紹了建築的內涵和外延。接着，從原始社會的穴居建築談起，講述了中外跨越數千年的不同時期各具特色的'建築風格及建築發展史。通過中西建築對比，着重介紹了以西遞、宏村為代表的中國木框架建築體系和被譽為“世界七大奇蹟之一”的古巴比倫空中花園。
最後，王教授對建築的未來發展趨勢進行了展望。隨着社會發展和科學技術的進步，人們對居住環境要求也在不斷提高，這也促進了建築業的進步和改革。綠色建築、智能化建築以及在建築領域實現人與自然的和諧，東西方的融合，必將是建築業的未來發展方向。王教授鼓勵同學們要善於創造，要有一顆善於發現美、追求美、創造美的心靈。整個講座過程中，同學們掌聲不斷，通過學習，既瞭解了建築是比文字還要古老的東西，也提升了審美觀，真是受益匪淺。
下午，七（20）班還開展了“喜迎祖國71歲華誕和十一國慶假期安全教育”的主題班會。愛國主義始終是激昂的主旋律，同學們在班會課上激情澎湃地朗誦了詩歌《國旗，祖國》，用他們最真摯的情感把最深情的詩行和最美的祝福獻給祖國的生日，表達了同學們緊跟時代步伐，努力學習，放飛夢想，讓青春飛揚的美好願景。
一堂生動的課作文13
老師給同學們上了一堂生動的教育課。
課前，老師講述了許多關於窮人的故事。聽得同學們鼻子一股辛酸，淚水隨窗外的秋葉簌簌而落，那些可憐的人們怎樣抵禦嚴寒。老師問：“假如你們有能力，是否會救濟那些窮人?”
“會。”回答堅決而肯定。
“假如老師給你們每人 10 塊錢，誰願意分給需要幫助的窮人 2 塊錢?”
“我願意。”一雙雙小手仍然舉得很高。
“那麼 1000 塊錢呢?還有誰願意拿出 200 塊來?”老師追問。
滿臉的狐疑，孩子們搞不懂老師“葫蘆裏賣的是什麼藥”，嘈雜的爭論聲蓋過了窗外大雁的哀鳴。但終還有人舉起手。
“假如給你 10 萬塊錢，誰願意掏 2 萬給一個與自己毫不相干的窮人?”
剛才還舉着的小手慢慢縮了回去。
教室裏靜得出奇，沒有了嬉笑，只有簌簌落葉聲和着商販的吆喝、叫賣。
幾分鐘後，老師説道：“看來，在金錢的誘惑下，同情的淚水會被私慾吸乾，同情心也在變質。同是 20%的給予，2 元同 2 萬元在‘愛’字的天平上是等量的，給予別人的同時，自己也得到別人的惠贈，付出的多，得到的.也多”。
後記：
又有一隻小手舉過頭頂：“老師，如果給我 10 萬元錢，我會開工廠，救濟更多的窮人。”
頓時，教室爆發出陣陣掌聲，經久不息，是老師帶頭鼓的掌，男孩的想法雖幼稚，但考慮的問題卻比他長遠得多。施人以魚，不如授之以漁。
一堂生動的課作文14
一堂語文課上，老師和顏悦色地對大家説道：“今天我們來做一個遊戲。請大家同時用左右手各畫出一個正方形。誰自告奮勇先來試試？”
同學們躍躍欲試，把手舉得高高的，嘴裏還説着：“選我，選我！”“美術課代表，就你了！”課代表小麗迫不及待地站起來，自信滿滿地走上講台，左右手各拿起一支粉筆，還沒等老師説開始，就畫了起來。
只見她飛快地畫了幾筆，沒想到她的雙手完全不聽使喚，不由自主地抖了起來，畫出來的線條彎彎曲曲，就像一條條麻花。教室裏頓時鬨堂大笑。小麗額頭上緊張得滲出了冷汗。她把彎彎扭扭的線條擦掉重新開始畫。這次，她變得小心翼翼，可雙手還是不住地顫抖，竟然畫出來兩個説不上是什麼的`圖形。她噘起了嘴，皺起了眉，連連搖頭。這次同學們笑得更厲害了。
老師笑着對大家説：“請同學們也拿出筆，畫一畫吧。”大家有的畫成了圓形，有的畫成了一個小點，而我畫成了三角形……同學們笑得前仰後合，連眼淚都快流出來了。
老師意味深長地問大家：“這個遊戲大家學到了什麼？”同學們七嘴八舌地議論起來，有的説這個遊戲看似很簡單，卻很難成功；有的認為這個遊戲太難了，根本做不到……老師不緊不慢地説道：“同學們課後可以多試試，肯定會越畫越好的。這看似簡單的遊戲實際上藴藏着一個深刻的道理：凡事開頭難，只要多實踐，就能成功。”同學們紛紛點頭，表示贊同。
這堂課，我們不僅玩到了遊戲，還懂得了一個深刻的道理，真是一堂生動的課啊。
一堂生動的課作文15
上課鈴響了，同學陸續走進教室，王老師也慢慢地走進教室，神祕地説:“今天我們來上一節不一樣的課——參觀課！”王老師話音未落，同學們開始議論開來，“什麼？參觀課？”，王老師接着説:“我們去參觀‘攝影展’和‘油紙傘展’，但你們一定要聽話，還要保持安靜。”同學們立刻安靜了許多。於是王老師讓我們開始站隊。
我們站隊時簡直鴉雀無聲，王老師也説到做到，靜悄悄地帶着我們出發了。
到了那裏，王老師先讓我們參觀了“攝影展”，五顏六色的照片琳琅滿目，讓我眼前一亮，好看極了！過了一會兒，王老師讓我們各自選擇三張照片來造句，造句是我的強項，我想了想:一、我喜歡古老的洛陽古都。二、廟會裏人山人海，還有各種各樣的小物品。三、珠穆朗瑪峯是世界第一山峯。不一會兒，同學們就七嘴八舌的説了起來:“我喜歡夏天那盛開的荷花美麗極了！”“洛陽古都有着悠久的歷史。”大家説的`五花八門各種各樣。
過了一會兒，老師帶領着我們去看“油紙傘展”，同學們立刻被眼前的景象所吸引，“哇！好漂亮啊！”同學們異口同聲道。整排的“油紙傘”掛在眼前，就像一朵朵雲，色彩斑斕;密密麻麻地飄在空中。也像一隻只五顏六色的熱氣球在空中被定格着。走近看，有的傘上就像真的開出梅花、梨花和牡丹，真是色彩繽紛，一些卡通圖畫活潑可愛，人物畫得生動逼真。
我非常喜歡這節參觀課，讓我大開眼界，真是快樂的一天！